do Rządu RP o utrzymanie statusu nauczyciela pracownikom placówek opiekuńczo - wychowawczych

Transkrypt

1 Gdańsk, 16 listopada 2012 r. Apel Rady Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania NSZZ Solidarność do Rządu RP o utrzymanie statusu nauczyciela pracownikom placówek opiekuńczo - wychowawczych Rada Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania NSZZ Solidarność apeluje do Rządu RP o podjęcie prac legislacyjnych na rzecz utrzymania Karty Nauczyciela w placówkach opiekuńczo-wychowawczych w odniesieniu do wychowawców, którzy na jej podstawie zostali zatrudnieni. Ustawa z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej przewiduje, że status nauczycielski tych pracowników wygaśnie 31 grudnia 2013 r. W trakcie prac legislacyjnych w 2003 r., kiedy placówki opiekuńczo-wychowawcze zostały wyłączone z systemu oświaty, urzędnicy państwowi deklarowali, iż nie należy odbierać praw nabytych tzn., że osoby zatrudnione w oparciu o przepisy Karty Nauczyciela powinny zachować to uprawnienie do wygaśnięcia stosunku pracy. W duchu odpowiedzialności za słowo wyrażamy przekonanie, że złożone obietnice powinny być dotrzymane. Hipokryzją jest argumentacja, że należy zrównać warunki pracy i płacy wychowawców zatrudnionych na podstawie Kary Nauczyciela, z tymi, którzy są zatrudnieni na podstawie Kodeksu Pracy. Zakładamy, że ustawodawca, wprowadzając zmianę podstawy zatrudnienia, zdawał sobie sprawę, że w wymienionych wyżej placówkach nastąpi zróżnicowanie w zakresie warunków pracy i płacy. 1 / 20

2 Rada Sekcji wyraża przekonanie, że tę sprawę należy rozpatrzyć w myśl zasady zaufania obywateli do Państwa i jego organów. Z poważaniem, Ryszard Proksa Przewodniczący Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania NSZZ Solidarność Do wiadomości: Komisja Edukacji, Nauki i Młodzieży Sejmu RP Komisja Polityki Społecznej i Rodziny Sejmu RP Kluby Parlamentarne Pobierz plik Gdańsk, 16 listopada 2012 r. 2 / 20

3 Stanowisko Rady Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania NSZZ Solidarność z dnia 16 listopada 2012 roku w sprawie Nauczycielskich Kolegiów Języków Obcych Rada Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania NSZZ Solidarność zwraca się do Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego o rozważenie możliwości zmiany art. 261b Ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym, tj. wydłużenia o dwa lata - do 30 września 2017 r. czasu obowiązywania porozumień zawartych przez organy prowadzące kolegia nauczycielskie, nauczycielskie kolegia języków obcych albo kolegia pracowników służb społecznych z uczelniami w zakresie, w jakim umożliwiają one absolwentowi, po zdaniu egzaminu dyplomowego, ubieganie się o dopuszczenie do egzaminu w uczelni oraz uzyskanie dyplomu i tytułu zawodowego licencjata. UZASADNIENIE Nauczycielskie Kolegia Języków Obcych są placówkami kształcącymi na wysokim poziomie przyszłych nauczycieli języków i wybierane przez absolwentów szkół ponadgimnazjalnych jako szkoły pierwszego wyboru. Zapewnia to kompetentna i doświadczona kadra. Art. 261b. ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym głosi, iż porozumienia zawarte przez organy prowadzące nauczycielskie kolegia języków obcych ( ) z uczelniami w zakresie, w jakim umożliwiają one absolwentowi, po zdaniu egzaminu dyplomowego, ubieganie się o 3 / 20

4 dopuszczenie do egzaminu w uczelni oraz uzyskanie dyplomu i tytułu zawodowego licencjata, tracą moc z dniem 30 września 2015r. Zmiany ustawowe powodują, że od przyszłego roku akademickiego Nauczycielskie Kolegia Języków Obcych praktycznie zaczną być wygaszane, gdyż ewentualni nowi słuchacze Kolegiów nie mogliby już uzyskać dyplomu i tytułu zawodowego licencjata na uczelni wyższej, z którą dane Kolegium miało zawarte porozumienie w tym zakresie. Ideą zmian ustawowych było przejmowanie Kolegiów przez wyższe uczelnie lub tworzenie na ich bazie wyższych szkół zawodowych. W wielu województwach proces przejmowania tych placówek przez uczelnie nie jest jednak prosty i wymaga dłuższego czasu. Rozważane są także inne warianty przekształcania lub łączenia NKJO z innymi placówkami edukacyjnymi. Wymaga to okresu dłuższego niż jeden rok. Wydłużenie o dwa lata obowiązywania porozumień z uczelniami pozwoliłoby na sfinalizowanie rozmów z uczelniami lub przyjęcie innych wariantów, które zatrzymałyby wysoko wykwalifikowaną kadrę nauczycielską kolegiów językowych w edukacji. Ponadto, w obecnym stanie prawnym, słuchacze, którzy w tym roku rozpoczęli naukę w Nauczycielskich Kolegiach Języków Obcych nie będą mogli cieszyć się pełnymi prawami, które zostały zagwarantowane pozostałym rocznikom. Brakuje rozwiązania, które byłoby optymalne dla wszystkich słuchaczy. Kolegia językowe będą zmuszone ograniczyć prawa słuchaczy rocznika przyjętego w naborze 2012/2013. Stracą oni prawo do powtarzania semestru oraz urlopu semestralnego i rocznego, a także w przypadku otrzymania z egzaminu dyplomowego oceny niedostatecznej w drugim terminie nie będą mieli możliwości powtarzania ostatniego semestru nauki oraz utracą możliwość ubiegania się o tytuł licencjata na uniwersytecie. Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom słuchaczy kolegiów w całej Polsce, należy stworzyć odpowiednie warunki tak, aby od 2015 roku słuchacze, którzy z różnych powodów nie zdołali ukończyć nauki w przepisowym okresie 3 lat mogli uzyskać dyplom. Nasza propozycja pozwoliłaby wszystkim słuchaczom na korzystanie w pełni z praw słuchacza i wyeliminowanie obaw o braku możliwości dokończenia przez nich nauki z powodu zmiany ustawodawczej. 4 / 20

5 Z poważaniem, Ryszard Proksa Przewodniczący Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania NSZZ Solidarność Otrzymują: - Minister Nauki i Szkolnictwa Wyższego - Minister Edukacji Narodowej - Samorządy wszystkich Województw - Związek Województw Rzeczypospolitej Pobierz plik 5 / 20

6 Gdańsk, 16 listopada 2012 r. Stanowisko Rady Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania NSZZ Solidarność w sprawie propozycji korporacji samorządowych dotyczących zmian w Karcie Nauczyciela i ustawie o systemie oświaty Rada Sekcji Krajowej negatywnie odnosi się do samorządowych propozycji zmian w ustawie Karta Nauczyciela i ustawie o systemie oświaty. Propozycje te są szkodliwe dla jakości polskiej edukacji i warunków pracy nauczycieli. Jedyną przesłanką proponowanych zmian jest trudna sytuacja budżetowa jednostek samorządów terytorialnych, będąca efektem polityki finansowej państwa. Przedstawiony projekt w żadnym wypadku nie poprawia warunków pracy nauczycieli, kształcenia dzieci i młodzieży, nie wpływa także na podnoszenie jakości pracy szkół. Za szczególnie groźne dla polskiego systemu edukacji uznajemy propozycje: - zmian statusu zawodowego nauczyciela (zwiększenie pensum, ograniczenie czasu urlopu wypoczynkowego, zmiany w awansie zawodowym itp.), 6 / 20

7 - zmniejszenia procentowego odpisu na doskonalenie zawodowe, - zmian w procedurze udzielania urlopów dla poratowania zdrowia zwłaszcza przy znacznym wydłużeniu wieku emerytalnego, - zniesienia limitu uczniów w szkołach, które mogą być przekazane do prowadzenia innym podmiotom niż jednostkom samorządu terytorialnego, czyli nieograniczonej prywatyzacji, - dalszego ograniczenia roli organów sprawujących nadzór pedagogiczny. Rada Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania NSZZ Solidarność zdecydowanie opowiada się za tym, aby: - Karta Nauczyciela obejmowała wszystkich nauczycieli bez względu na organ prowadzący daną szkołę lub placówkę oświatową, - nakłady rządu na oświatę wynosiły co najmniej 5% PKB, - określić górną granicę liczebności uczniów w oddziałach w poszczególnych typach szkół oraz realizacji wymogów sanitarnych w szkołach (istotne zwłaszcza w kontekście pięcio- i sześciolatków), - zwiększyć rolę organów sprawujących nadzór pedagogiczny w dziedzinie opiniowania arkuszy organizacyjnych, likwidacji lub przekazywania szkół innym organom prowadzącym. 7 / 20

8 Podtrzymujemy nasze stanowisko, że jakiekolwiek zmiany dotyczące warunków pracy i płacy mogą nastąpić tylko w efekcie uzgodnień rządu z reprezentatywnymi organizacjami związkowymi po zakończeniu rzeczywistego badania czasu i warunków pracy nauczycieli przez Instytut Badań Edukacyjnych. Oczekujemy, że Ministerstwo Edukacji Narodowej jednoznacznie opowie się przeciwko szkodliwym propozycjom dyskredytującym polską oświatę i prestiż zawodu nauczyciela. Z poważaniem, Ryszard Proksa Przewodniczący Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania NSZZ Solidarność Pobierz plik ================= Toruń, r. Stanowisko Rady Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania NSZZ Solidarność 8 / 20

9 w sprawie bieżącej sytuacji w oświacie Rada Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania NSZZ Solidarność uważa, iż obecna dramatyczna sytuacja w polskiej oświacie jest efektem nowelizacji ustawy o systemie oświaty, dokonanej w 2008 roku z inicjatywy Rządu RP przez Parlament RP. Zmiana ustawy i wynikające z niej rozporządzenia MEN spowodowały masową likwidację szkół i placówek oświatowych. Praktyka pokazuje, że jedynym czynnikiem decydującym o likwidacji szkół przez samorządy jest czynnik ekonomiczny, pomimo, że placówka cieszy się zainteresowaniem rodziców, uczniów i ciekawą ofertą edukacyjną. SKOiW NSZZ Solidarność zaopiniowała negatywnie w/w projekt ustawy, stwierdzając, że zaproponowane zmiany grożą: - obniżeniem jakości kształcenia, - segregacją edukacyjną i społeczną uczniów wynikająca z prywatyzacji szkół, - pogorszeniem warunków nauki i bezpieczeństwa w szkołach i placówkach, - oddaniem zbyt dużej części nadzoru edukacji w ręce samorządów, dla których głównym kryterium jest czynnik ekonomiczny, 9 / 20

10 - pogorszeniem sytuacji dzieci sześcioletnich, z uwagi na brak właściwego przygotowania projektu wdrożenia obowiązku szkolnego od 6-tego roku życia, - pogorszeniem warunków pracy i nauki w szkołach podstawowych przez skokowe zwiększeniem liczebności dzieci w szkole i poszczególnych oddziałach, wydłużenie pracy szkół, - ograniczeniem liczby godzin języka polskiego, historii, geografii i realizowanie programu w dwóch różnych typach szkół. Rzeczywistość pokazuje, że SKOiW NSZZ Solidarność dokonała trafnej oceny możliwych skutków projektowanych zmian w systemie polskiej edukacji. Domagamy się, aby Rząd RP, który ponosi konstytucyjną odpowiedzialność za stan oświaty, niezwłocznie przystąpił do zdecydowanych działań, które położą kres masowej likwidacji szkół i pogarszaniu jakości polskiej edukacji. W ocenie SKOiW NSZZ Solidarność koniecznym jest: - zwiększenie nakładów na oświatę, - opracowanie standardów oświatowych, - ograniczenie samowoli organów prowadzących poprzez wzmocnienie kompetencji organów sprawujących nadzór pedagogiczny, - objęcie przedszkoli dotacją oświatową, - dokonania zmiany podstawy programowej, 10 / 20

11 - naprawy systemu szkolnictwa zawodowego. SKOiW NSZZ Solidarność podtrzymuje gotowość do merytorycznego współdziałania w duchu rzeczywistego dialogu społecznego, w celu ratowania polskiego systemu edukacji. Pobierz plik ============= Warszawa, dnia 20 czerwca 2012 roku Stanowisko Rady Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania NSZZ Solidarność w sprawie waloryzacji płac na 2013 r. Rada Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania NSZZ Solidarność z oburzeniem przyjęła informację, zawartą w założeniach do budżetu na rok 2013, o braku waloryzacji płac nauczycieli. W związku ze znacznym wzrostem cen i usług podstawowych artykułów niezbędnych do życia,domagamy się co najmniej wyrównania strat w budżetach domowych. Gwałtowny wzrost inflacji w ostatnich latach jak i prognozowany przez finansistów w przyszłym roku, spowoduje spadek realnych dochodów budŝetów domowych pracowników oświaty. Tendencja ostatnich lat pokazuje, że rzeczywista inflacja jest dwukrotnie wyższa od planowanej, co wpływa na niedoszacowanie waloryzacji płac pracowników budżetowych. 11 / 20

12 Zgodnie ze zobowiązaniem przedstawicieli MEN, w imieniu Rządu RP, zawartym w komunikacie z 26 kwietnia 2012 roku w sprawie rozmów z oświatowymi związkami zawodowymi o tzw. rozporządzeniu płacowym dla nauczycieli, ustalono potrzebę rozpoczęcia rozmów dotyczących zmian płac nauczycielskich w roku 2013, w tym powrotu do modelu wzrostu wynagrodzenia od 1 stycznia, a nie od 1 września, po ogłoszeniu założeń do budżetu. Z związku z powyższym, oczekujemy zmian założeń do budżetu państwa na rok 2013, uwzględniających co najmniej waloryzację płac pracowników oświaty. Tym samym zgłaszamy propozycję wzrostu płac od stycznia przyszłego roku o minimum 5 procent. Zwiększenie nakładów finansowych na edukację przez obecny rząd spowodowało, że Polska jest jednym z państw najgorzej finansujących oświatę w Europie, a polski nauczyciel jest na ostatnim miejscu w tabeli zarobków pracowników z wyższym wykształceniem. Pobierz plik ============= Warszawa, dnia 20 czerwca 2012 roku Stanowisko Rady Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania NSZZ Solidarność w sprawie samorządowych propozycji zmian w Karcie Nauczyciela Rada Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania NSZZ Solidarność zdecydowanie opowiada się za utrzymaniem Karty Nauczyciela, która jest swoistym ponadzakładowym zbiorowym układem pracy dla licznej grupy zawodowej, wykonującej niezwykle ważne społecznie zadania. 12 / 20

13 Jakiekolwiek zmiany dotyczące warunków pracy i płacy mogą nastąpić tylko w efekcie uzgodnień rządu z reprezentatywnymi organizacjami związkowymi po zakończeniu rzeczywistego badania czasu i warunków pracy nauczycieli przez Instytut Badań Edukacyjnych. Pobierz plik =============== Warszawa, dnia 20 czerwca 2012 roku Stanowisko Rady Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania NSZZ Solidarność w sprawie podręcznika do historii Rada Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania NSZZ Solidarność stanowczo protestuje przeciwko dopuszczeniu przez Ministerstwo Edukacji Narodowej do użytku szkolnego podręcznika do historii pt. Po prostu historia dla szkół ponadgimnazjalnych wydanego przez Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, który służy wypaczaniu najnowszej historii Polski. Uzasadnienie: W podręczniku do historii pt. Po prostu historia dla szkół ponadgimnazjalnych Wydawnictw Szkolnych i Pedagogicznych w rozdziale 41 pt.: Od stanu wojennego do okrągłego stołu w podrozdziale Fala strajków w 1988 r. znalazło się zdanie, które w naszej ocenie nie powinno mieć miejsca, mówiące, że fala strajków z 1988 roku była spowodowana jedynie podwyżkami cen i co za tym idzie, wysoką inflacją, i że te strajki były organizowane w większości przez związki zawodowe zrzeszone w OPZZ! 13 / 20

14 Bulwersuje również fakt, że w rozdziałach poświęconych Solidarności i stanowi wojennemu autorzy więcej uwagi poświęcają oprawcom niż ich ofiarom. Wymienia się z nazwiska wielu utrwalaczy władzy komunistycznej, a pomija się nazwiska walczących o niepodległą Polskę. Pojawiają się tylko trzy notki biograficzne i dwie z nich utrwalają wiedzę o W. Jaruzelskim i M. Rakowskim, a nie ma wspaniałych postaci, chociażby śp. Anny Walentynowicz, Andrzeja Gwiazdy, Krzysztofa Wyszkowskiego, Kornela Morawieckiego, Zbigniewa Bujaka, Andrzeja Rozpłochowskiego, i wielu, wielu innych. Pomija się także fakt, że wprowadzenie stanu wyjątkowego odbyło się z naruszeniem ówcześnie obowiązującego prawa! Analizując rozdziały 40 i 41 można stwierdzić, że ukazuje się jedynie wyrywkowo prawdę o tamtym okresie, a tym samym fałszuje się prawdziwy obraz historii. I tak można stwierdzić, ze: Prawdą jest, że w 1988 roku jedynym związkiem legalnie działającym w PRL było OPZZ (założone przez komunistów rządzących Polską), które powstało w 1984 roku na mocy ustawy o Związkach Zawodowych, tej samej, która zdelegalizowała NSZZ Solidarność i że zrzeszało kilka milionów członków, z których dużą część stanowili członkowie zdelegalizowanej Solidarności. Prawdą jest również to, że w 1988 roku w szeregach OPZZ znaleźli się ludzie młodzi, którzy nie mieli szans być wcześniej w Solidarności, bo ta 13 grudnia 1981 roku została formalnie zniszczona, można by rzec rozstrzelana przez reżim Jaruzelskiego. Prawdą jest również to, że przewodniczącym OPZZ był Alfred Miodowicz - działacz komunistyczny, będący w latach członkiem biura politycznego KC PZPR. Natomiast autorzy podręcznika mijają się z prawdą, kiedy piszą, że strajki z 1988 roku w większości organizowało OPZZ i że były przyczyną jedynie wprowadzonych podwyżek cen w lutym 1988 roku. Mijają się również z prawdą pisząc, że dla organizujących strajki w 1988 roku nie byli autorytetami ani Solidarność, ani jej przywódcy. Przypominamy, że strajki z 1988 roku wybuchły z powodu nowej fali represji na działaczach podziemnej Solidarności (np. aresztowanie Kornela Morawieckiego) czy 14 / 20

15 permanentnej odmowy władz do rejestrowania poszczególnych organizacji związkowych pod szyldem Solidarności. Podwyżki cen i wysoka inflacja przelały jedynie czarę goryczy. Strajkujący i manifestujący żądali legalizacji Solidarności i podwyżek płac. To nie OPZZ domagało się legalizacji Solidarności, wolności słowa i swobód obywatelskich, tylko ludzie, którzy czuli się ludźmi Solidarności Solidarności, której oficjalnie nie było! To właśnie autorytety NSZZ Solidarność, Kościoła Katolickiego, bł. Jana Pawła II, męczennika- bł. księdza Jerzego Popiełuszki podtrzymywały na duchu polskie społeczeństwo i dały wyraz determinacji, by podjąć strajki oraz pokojowe manifestacje w 1988 roku, jak również później, w przejęciu władzy przez opozycję demokratyczną w Polsce. Mając na uwadze, że podręcznik szkolny jest pewną formą syntezy i jest ograniczony objętościowo, jak i podstawą programową dla danego typu szkół, nie ma w nim miejsca na wnikliwe analizy i wywody, dlatego też nie powinien zawierać informacji zbyt uogólnionych i nieuprawnionych, bo może wypaczyć obraz tamtego okresu. Takie zdania są formą dezinformacji, tym bardziej, że książka ta skierowana jest do młodego czytelnika, żyjącego w dwudziestym pierwszym wieku, który z racji wieku i małego doświadczenia jest osobą mało krytyczną, nie mającą szans do analitycznej jego oceny. Młodzież ma prawo do poznania wszystkich aspektów historii, a nie potraktowanych wybiórczo i powierzchownie. Mając powyższe na uwadze SKOiW NSZZ Solidarność domaga się od Ministerstwa Edukacji Narodowej wycofania dopuszczenia do użytku szkolnego w/w podręcznika. Jednocześnie oczekujemy wykreślenia z listy rzeczoznawców osób, które wydały pozytywną opinię omawianemu podręcznikowi. Pobierz plik ============== 15 / 20

16 Kraków, r. Uchwała Rady SKOiW NSZZ Solidarność w sprawie powołania Ogólnopolskiego Sztabu Protestacyjnego Wobec braku reakcji rządu na liczne akcje protestacyjne, trwające od 2008 roku, związane z wprowadzeniem reformy programowej Rada Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania NSZZ Solidarność powołuje w dniu 2 kwietnia 2012 roku powołuje Ogólnopolski Sztab Protestacyjny w składzie: 1. Ryszard Proksa 2. Teresa Misiuk 3. Wojciech Jaranowski 4. Lesław Ordon 5. Danuta Utrata 6. Agata Łyko 7. Izabela Lorenz 8. Ryszard Urbańczyk 9. Andrzej Piegutkowski =========== 16 / 20

17 Kraków, r. StanowiskoRady SKOiW NSZZ Solidarność w sprawie rozliczenia kosztów wprowadzania reformy programowej Rada Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania NSZZ Solidarność wzywa ministra edukacji narodowej Panią Krystynę Szumilas do publicznego i szczegółowego rozliczenia kosztów przygotowania i wdrożenia podstawy programowej na wszystkich poziomach kształcenia. Wobec powszechnej w społeczeństwie negatywnej oceny zmian, wprowadzanych od ponad pięciu lat przez rząd PO-PSL, Polacy mają prawo poznać szczegóły tego szkodliwego dla polskiej szkoły przedsięwzięcia. Mają prawo znać nazwiska, dorobek zawodowy i wynagrodzenia autorów podstawy programowej, wynagrodzenia autorów podręczników oraz firmy wydające te podręczniki, programy i poradniki. Chcemy poznać nazwy firm prowadzących szkolenia i konferencje oraz koszty ponoszone w związku z wprowadzaniem reformy. Pobierz plik 17 / 20

18 ============ Kraków, r. Stanowisko Rady SKOiW NSZZ Solidarność w sprawie reformy programowej W związku z trwającym protestem głodowym, zorganizowanym przez byłych opozycjonistów, Rada Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania NSZZ Solidarność kolejny raz wzywa Ministra Edukacji Narodowej do rozpoczęcia rozmów z głodującymi. Popieramy słuszny protest i postanawiamy rozszerzyć działania protestacyjne, w celu zwrócenia uwagi społeczeństwa na skutki, jakie przyniesie wprowadzenie reformy programowej. Uważamy, że uczniowie i ich rodzice poniosą bezpośrednie konsekwencje tej wyjątkowo żle przygotowanej reformy. Obecny rząd wraz z kierownictwem MEN zniszczył dobrze działający system edukacji w Polsce, a teraz niszczy jakość pracy polskiej szkoły. Szczególnie niebezpieczne są ograniczenia treści języka polskiego i historii, których naturalną konsekwencją jest ograniczenie tożsamości narodowej młodych Polaków. Pozbawienie absolwentów pierwszej klasy liceów ogólnokształcących dalszego kształcenia ogólnego na rzecz jednokierunkowego rozwoju, może skutkować dla wielu z nich załamaniem dalszej kariery edukacyjnej. 18 / 20

19 Ponadto, zmiany te grożą infantylizacją społeczeństwa i drastycznym ograniczeniem mobilności młodego pokolenia na krajowym i europejskim rynku pracy. Wobec braku reakcji rządu na liczne akcje protestacyjne, trwające od 2008 roku, Rada Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania NSZZ Solidarność powołuje w dniu 2 kwietnia 2012 roku ogólnopolski sztab protestacyjny. Żądamy uchylenia rozporządzeń: - z dnia 23 grudnia 2008 roku w sprawie Podstawy Programowej Kształcenia Ogólnego. - z dnia 7 lutego 2012 roku w sprawie ramowych planów nauczania. Pobierz plik ============= Kraków, r. 19 / 20

20 Stanowisko Rady SKOiW NSZZ Solidarność w sprawie odrzucenia wniosku o referendum emerytalne Rada Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania NSZZ Solidarność potępia decyzję koalicji rządowej PO-PSL w sprawie odrzucenia wniosku o referendum emerytalne. Uważamy, że, wobec przejęcia mediów przez klasę rządzącą, referendum staje się jedyną możliwością wypowiadania się społeczeństwa w najważniejszych sprawach. Odrzucenie wniosku o referendum jest jawnym lekceważeniem obywateli. Pobierz plik // 20 / 20