Projekt realizowany w ramach programu Erasmus+ (Konkurs 2015) Typ akcji: Mobilność osób uczących się i kadry w ramach kształcenia zawodowego Termin

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Projekt realizowany w ramach programu Erasmus+ (Konkurs 2015) Typ akcji: Mobilność osób uczących się i kadry w ramach kształcenia zawodowego Termin"

Lech Stefaniak
7 lat temu
Przeglądów:

2 Projekt realizowany w ramach programu Erasmus+ (Konkurs 2015) Typ akcji: Mobilność osób uczących się i kadry w ramach kształcenia zawodowego Termin realizacji: Wartość projektu: Wniosek projektowy uzyskał podczas oceny łącznie 95 punktów na 100 punktów Partnerzy projektu: Zespół Szkół Leśnych im. Unii Europejskiej w Rucianem Nidzie Instytucja Wysyłająca Niedersächsisches Forstliches Bildungszentrum w Seesen Mǜnchehof w Niemczech - Instytucja Przyjmująca Odległość geograficzna: 787,83 km Uczestnicy: 2 czteroosobowe grupy uczniów kształcących się w zawodzie technik leśnik Czas stażu jednej grupy: 2 tygodnie

3 Zespół projektowy: Zarządzanie: Halina Pańkowska - koordynator, dyrektor Anna Stachelek - inspektor ZEASiP w Piszu Joanna Stomska Bączek księgowa Komisja rekrutacyjna: Marianna Wolska, wicedyrektor Krzysztof Dzikowski, nauczyciel języka niemieckiego Mariusz Dąbrowski, nauczyciel przedmiotów zawodowych leśnych Przygotowanie projektowe: Jolanta Tołwińska przygotowanie pedagogiczne Krzysztof Dzikowski przygotowanie językowe i kulturowe Opiekun grup: Emilia Dobrońska Koordynator strony niemieckiej: dr Karl Schumann, zastępca dyrektora

4 Krótka historia naszego projektu: 1. Spotkanie w Nadleśnictwie Maskulińskie poznanie dyrektora Pana Hansa Ulricha Stolzenburga 2. Wzajemne zaproszenia do udziału w zawodach umiejętności leśnych 3. Pomysły poszerzenia współpracy rozpoczęcie pracy nad projektem, wybór programu europejskiego, wspierającego mobilności związanie z kształceniem zawodowym 4. Uzyskanie zgody organu prowadzącego na złożenie wniosku 5. Szkolenia zapoznanie z zasadami programu Erasmus + 6. Uzgodnienia z partnerem w zakresie m. in. terminów, liczby uczestników, programu stażu, dokumentacji, przepływów finansowych. 7. Wypełnienie formularza wniosku i złożenie we właściwym terminie 8. Uzyskanie informacji o akceptacji wniosku do dofinansowania od Narodowej Agencji Programu - Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji w Warszawie. 9. Podpisanie umowy finansowej przez Starostów i Skarbnika Powiatu Piskiego 10. Realizacja projektu.

5 Podstawowy cel projektu: lepsze przygotowanie uczestników do wejścia na rynek pracy. Szczegółowe cele stażu: 1. Zastosowanie w praktyce wiedzy i umiejętności zdobytych w trakcie nauki w szkole 2. Zdobycie nowej wiedzy i umiejętności praktycznych w zakresie maszynoznawstwa leśnego 3. Poznanie systemu organizacji firmy leśnej oraz uwarunkowań i reguł obowiązujących w niemieckim środowisku pracy, 4. Kształtowanie właściwego stosunku do pracy: dbanie o jakość pracy, terminowość wykonywania zadań, rozwój własnej inicjatywy w środowisku pracy, nabycie umiejętności pracy w zespole. 5. Podniesienie kompetencji językowych szczególnie w języku branżowym (niemiecki) z zakresu leśnictwa.

6 Program stażu Lp Treści kształcenia 1 2 Pozyskanie drewna: Wiadomości ogólne dotyczące pozyskania drewna w Niemczech, systemów pozyskania drewna obowiązujących w Niemczech dla drewna kłodowanego, dłużycowego, średniowymiarowego. Sposoby mechanicznego pozyskiwania, organizacji prac przy pozyskaniu drewna w Lasach niemieckich, sposób pomiaru, sortymentacja, klasyfikacja drewna, dokumentacja odbioru, sprzedaży drewna, umowy kupna, zamówienia publiczne. Obsługa żurawia: Umiejętność obsługiwania żurawia, wysięgnika, poznanie pulpit sterowniczego, poznawanie poszczególnych czynności podczas załadunku, rozładunku drewna. Przepisy BHP podczas pracy żurawiem. Wymiar stażu (liczba godzin) 16 godzin 8 godzin 3 Ćwiczenia na symulatorach i urządzeniach stacjonarnych załadunku, rozładunku drewna, obsługa żurawia, chwytaka. 16 godzin Obsługa forwardera (specjalistycznego ciągnika leśnego do nasiębiernej zrywki drewna): Ćwiczenia w prowadzeniu forwardera Ponsse Gazelle lub podobnej klasy. Nauka jazdy poruszania się w terenie, jazda do tyłu. Ćwiczenia w załadunku drewna. Symulacje na harvesterach (wielooperacyjnych maszynach do pozyskania drewna) ćwiczenia: Obsługa harvestera, obsługa głowicy ścinkowej, przerzynka drewna, poznanie sposobów pracy harvesterem w zależności od metod pozyskiwania. Kontrola prac wykonanych podczas pozyskania, sprawdzenie zgodności długości, grubości drewna, kalibracja głowicy, ustawień harvestera. Wymiana łańcucha tnącego w głowicy. Jazda próbna harvesterem. Razem: 8 godzin 16 godzin 6 godzin 70 godzin

7 Wskaźniki projektu: 8 uczniów objętych wsparciem w ramach projektu 8 uczniów skorzysta z zajęć językowo-pedagogiczno-kulturowych 8 uczniów uzyska certyfikaty i dokumenty Europass Mobilność 8 uczniów odbędzie zawodowy staż w Niemczech 1 słownik branżowy

8 Harmonogram działań: 1. Informacja o projekcie, upowszechnianie, promocja projektu - cały okres trwania projektu 2. Rekrutacja uczestników - grupa I i II, listy rezerwowe 3. Zawarcie umowy między szkołą i partnerem, zawarcie umowy finansowej z FRSE 4. Przygotowanie uczniów - dodatkowe zajęcia językowe, kulturowe, pedagogiczne, zawarcie umów o staż z uczestnikami 5. Zawarcie umów o przejazd młodzieży, zawarcie polis ubezpieczeniowych 6. Podróż do Niemiec grup po 4 uczniów z 1 opiekunem, rozpoczęcie praktyk - zgodnie z harmonogramem wyjazdów grup 7. Certyfikacja - po powrocie grup 8. Monitoring i ewaluacja - cały czas trwania projektu 9. Konferencja - na koniec projektu 10. Raport końcowy - na koniec projektu.

9 Dokumenty projektu: 1. Umowa z uczestnikiem 2. Porozumienie o Partnerstwie Memorandum of Understanding (ECVET) 3. Porozumienie o Programie Zajęć ECVET Learning Agreement 4. Zobowiązanie do zapewnienia jakości mobilności ECVET 5. Dziennik praktyki zawodowej 6. Certyfikat stażowy 7. Europass Mobility 8. Europass CV 9. Zaświadczenie z kursu językowego

10 Co osiągnęliśmy dzięki realizacji projektu: 1. Wskaźniki projektowe twarde i miękkie - osiągnięcia uczestników (informacje w Europass Mobility) 2. Nowe doświadczenia zawodowe, osobisty rozwój kadry projektu - przez ewaluację projektu uzyskanie informacji zwrotnej; zachęta do realizacji kolejnych projektów z partnerami współpracy zagranicznymi 3. Nowe doświadczenia rozwojowe - wykorzystanie doświadczeń partnera niemieckiego do przygotowania zmian organizacyjnych w naszej instytucji (tworzenie branżowego centrum kształcenia zawodowego)

Podobne dokumenty

Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna

Struktura i możliwości programu ERASMUS+ Typy działań Sektory: Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna Szkolnictwo wyższe Edukacja dorosłych Młodzież Potrzeba pomysł realizacja - Technik mechatronik