PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPÓŁ SZKÓŁ W SZCZUROWEJ ROK SZKOLNY 2015/2016

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPÓŁ SZKÓŁ W SZCZUROWEJ ROK SZKOLNY 2015/2016 Wychowywać to nie znaczy kształcić tylko rozum, lecz kształtować harmonijnie całego człowieka, a więc także jego serce i charakter. Phil Bosmans 1

2 Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z 2 kwietnia 1997 r. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. wraz z późniejszymi zmianami. Powszechna deklaracja Praw Człowieka z 10 grudnia 1948 r. Konwencja o Prawach Dziecka z 29 listopada 1989 r. Statut Szkoły. Rozporządzenie MENiS z dnia 23 grudnia 2008 r w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół z późniejszymi zmianami. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii. Spis treści: Wstęp...3 Cele wyznaczone do realizacji...3 Misja i wizja wychowawcza szkoły...4 Wizja absolwenta szkoły...4 Sposoby realizacji Programu Wychowawczego Szkoły... 5 Ewaluacja Programu Wychowawczego Szkoły

3 Wstęp Szkoła jest miejscem o szczególnym znaczeniu dla prawidłowego rozwoju ucznia. Jest miejscem rozwoju poznawczego, emocjonalnego, interpersonalnego i społecznego. Celem edukacji szkolnej jest przygotowanie do dorosłego życia zarówno przez przekazywanie wiedzy, jak i kształtowanie postaw i umiejętności młodych ludzi. Szkoła zaspokaja potrzeby edukacyjne i zapewnia rozwój osobowy uczniów. W ich działaniach nie występują przejawy uprzedzeń i niesprawiedliwości. Uczniowie są zachęcani do wysiłku i pracy nad sobą, a ich osiągnięcia dostrzegane. W celu dobrego funkcjonowania naszej placówki niezbędny jest Program Wychowawczy, który jest spójny z programami pracy wychowawców, pedagoga oraz wszystkich działających w szkole komisji. Tworzony jest z udziałem uczniów, rodziców i nauczycieli, gdyż w procesie wychowania uczestniczą rodzice i nauczyciele. Działania podejmowane w naszej szkole są spójne i jednolite. Program charakteryzują wypracowane przez naszą szkołę wartości, tradycje szkolne, obyczaje i uroczystości. Realizacja szkolnego programu wychowawczego pomaga w przezwyciężaniu problemów, których rozwiązanie jest najbardziej pożądane z punktu widzenia środowiska uczniów, rodziców i nauczycieli. Cele wyznaczone do realizacji: 1. Kształtowanie właściwych postaw patriotycznych i szacunku do tradycji i historii. 2. Kształtowanie postaw wrażliwości, odpowiedzialności za siebie i innych oraz empatii i szacunku wobec drugiego człowieka. 3. Kreowanie pozytywnego obrazu szkoły w środowisku lokalnym. 4. Edukowanie młodzieży w zakresie pozycji Polski w Europie i problemów związanych z integracją europejską. 5. Kształtowanie hierarchii systemu wartości, w którym zdrowie należy do jednych z najważniejszych wartości w życiu 6. Rozwijanie prawidłowych postaw estetycznych, intelektualnych oraz aktywności uczniowskiej w pracy na rzecz szkoły i środowiska lokalnego. 3

4 7. Motywowanie uczniów do efektywnej nauki i wdrażanie ich do samokształcenia oraz podnoszenia samooceny. 8. Wzmacnianie wśród uczniów i wychowanków więzi ze szkołą oraz społecznością lokalną. 9. Udzielanie pomocy i wsparcia w rozwiązywaniu szkolnych problemów oraz planowanie kariery uczniów. 10. Promocja zdrowia oraz wspomaganie ucznia w jego rozwoju ukierunkowanym na osiągnięcie pełnej dojrzałości w sferze fizycznej, psychicznej, społecznej i aksjologicznej. 11. Rozwijanie współpracy z rodzicami w działaniach opiekuńczo - wychowawczych oraz angażowanie rodziców w pracę środowiska szkolnego. Misja i wizja wychowawcza szkoły: Misją naszej szkoły jest wspomaganie rozwoju ucznia z uwzględnieniem jego indywidualnych potrzeb. Jesteśmy szkołą zintegrowaną ze społecznością lokalną i otwartą na inicjatywy. Kreujemy zdrowych, młodych patriotów wrażliwych na prawdę, dobro i piękno. Wizja wychowawcza szkoły: Placówka nasza jest szkołą świadomą zagrożeń współczesnego świata i aktywnie im przeciwdziałającą, promującą zdrowy styl życia, bezpieczną, wolną od przemocy. Będziemy aktywnym uczestnikiem życia społeczności lokalnej, znającym problemy i biorącym udział w ich rozwiązywaniu poprzez działalność wolontariatu. Naszą Szkołę samorządnie i demokratycznie będą tworzyć uczniowie, rodzice i nauczyciele zintegrowani wokół wspólnych celów i działań. Tożsamość szkoły będziemy tworzyć w oparciu o kulturę i tradycje narodowe, cywilizację europejską oraz ponadczasowe i ogólnospołeczne wartości. Wizja absolwenta szkoły: Dążymy do tego, aby absolwenci naszej szkoły: 4

5 Świadomie i kreatywnie kierowali własnym życiem. W pełni wykorzystywali swoje możliwości intelektualne. Posiadali umiejętność odkrywania i rozwijania swoich zdolności i zainteresowań. Dbali o środowisko, w którym żyją. Prowadzili zdrowy styl życia i podejmowali zachowania prozdrowotne Byli odpowiedzialni za swoje czyny i słowa. Posiadali kulturę osobistą. Wykazywali postawy otwartości w życiu społecznym, opartej na umiejętności samodzielnej analizy wzorów i norm społecznych oraz umiejętności wypełniania ról społecznych Posiadali konstruktywny i stabilny system wartości, doceniali znaczenie zdrowia oraz mieli poczucia sensu istnienia Byli wrażliwi na krzywdę ludzką i potrzeby innych. Byli tolerancyjni i z szacunkiem odnosili się do innych. Szanowali tradycje. Byli patriotami i dobrymi Europejczykami. Czuli się pełnoprawnymi obywatelami Rzeczypospolitej Polskiej i Unii Europejskiej. Sposoby realizacji Programu Wychowawczego Szkoły: Program Wychowawczy realizowany będzie poprzez: Prowadzenie tematycznych godzin do dyspozycji wychowawcy klasy, związanych z problematyką programu. Włączenie problematyki programu wychowawczego do realizacji wszystkich przedmiotów nauczania. 5

6 Organizowanie szkoleń prowadzonych przez specjalistów dla uczniów, nauczycieli i rodziców. Doskonalenie umiejętności wychowawczych nauczycieli w ramach kursów i szkoleń. Organizowanie zajęć integracyjnych. Zawieranie kontraktów wychowawczych. Kultywowanie szkolnych tradycji. Wzbogacanie biblioteki szkolnej w nowości, sal lekcyjnych w środki audiowizualne. Organizowanie konkursów przedmiotowych i tematycznych. Organizowanie wycieczek dydaktycznych, krajoznawczych i turystycznych. Prowadzenie kół zainteresowań i zajęć pozalekcyjnych (organizacja czasu wolnego). Organizowanie na terenie szkoły pomocy w nauce uczniom mającym trudności. Promowanie osiągnięć uczniów w środkach masowego przekazu i na terenie szkoły. Prezentowanie dorobku szkoły na terenie miasta, powiatu. Rozpoznawanie sytuacji rodzinnej uczniów. Włączenie rodziców do planowania oceny pracy szkoły, organizacji wycieczek i imprez szkolnych. Prowadzenie dyżurów nauczycieli. Współpracę z instytucjami i organizacjami, także pozarządowymi wspierającymi pracę wychowawczą. Realizację Programu Profilaktyki i zagadnień dotyczących doradztwa zawodowego. Realizację programu pedagoga. Realizację zadań pielęgniarki szkolnej. Realizację planu pracy Czytelni i Biblioteki Szkolnej. Prowadzenie indywidualnej pracy wychowawczej z poszczególnymi uczniami. 6

7 Zapewnienie uczniom niezbędnej pomocy wychowawczej i psychologicznej. Analizowanie frekwencji uczniów. Organizowanie pomocy uczniom znajdującym się z w trudnej sytuacji materialnej. Organizowanie pogadanek na tematy związane z motywacją do nauki, wspierania dziecka w procesie uczenia się, a także odpowiedzialności i konsekwencji za popełnione wykroczenia. L.P Cele/zadania do realizacji Formy realizacji Odpowiedzialni Termin 1. Kształtowanie właściwych postaw patriotycznych, szacunku do tradycji i historii. 2. Kształtowanie postaw wrażliwości, odpowiedzialności za siebie i innych oraz empatii i szacunku wobec drugiego człowieka. Uroczyste obchody świąt narodowych i rocznic według Nauczyciele historii, harmonogramu uroczystości szkolnych, języka polskiego, kultywowanie tradycji - ceremoniał szkoły; wychowawcy klas, organizowanie wycieczek edukacyjnych, turystyczno krajoznawczych po rejonie. dyrekcja. Angażowanie uczniów w wolontariat, akcje charytatywne Wychowawcy i nauczyciele. i krwiodawstwa, uwrażliwianie na konieczność przestrzegania zasad kultury osobistej, zwracanie uwagi na kulturę języka, wychowanie w poczuciu poszanowania innych, akceptacji i tolerancji dla odmienności, Zgodnie z harmonogramem imprez szkolnych. W ciągu roku. 7

8 egzekwowanie właściwego zachowania, dbanie o estetykę wyglądu. 3. Kreowanie pozytywnego obrazu Udział w życiu społeczności lokalnej poprzez uczestnictwo szkoły w środowisku lokalnym. w uroczystościach lokalnych i regionalnych, zaproszenie przedstawicieli środowisk lokalnych do udziału w przedsięwzięciach, imprezach organizowanych przez szkołę, promowanie szkoły w środowisku lokalnym, współpraca z Urzędem Gminy w Szczurowej, współpraca z ośrodkiem Opiekuńczo - Rehabilitacyjnym dla Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej Caritas Diecezji Tarnowskiej w Jadownikach Mokrych, uczestnictwo uczniów w przedmiotowych konkursach, lokalnych i regionalnych, olimpiadach i zawodach sportowych, spotkania z ludźmi nauki i kultury, prowadzenie poradnictwa zawodowego dla uczniów. 4. Edukowanie młodzieży w zakresie Przekazywanie wiadomości na temat UE, w formie wystaw, pozycji Polski w Europie pogadanek na lekcji, i problemów związanych z integracją organizowanie konkursów na temat UE. europejską. Nauczyciele, W ciągu roku. wychowawcy. Wszyscy nauczyciele. W ciągu roku. 8

9 5. Kształtowanie hierarchii Uczenie krytycznego myślenia, Wychowawcy klas, systemu wartości, w którym wspomaganie uczniów w konstruktywnym podejmowaniu nauczyciele przedmiotów, zdrowie należy do jednych z rodzice, pedagog. decyzji w sytuacjach trudnych, zagrażających prawidłowemu najważniejszych wartości w rozwojowi i zdrowemu życiu, życiu uświadamianie zagrożeń wynikających środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych, prowadzenie zajęć uczących samokontroli, radzenia sobie ze stresem, rozpoznawania i wyrażania własnych emocji. 6. Rozwijanie prawidłowych postaw estetycznych, intelektualnych oraz aktywności uczniowskiej w pracy na rzecz Wykorzystanie podczas zajęć wartościowych filmów w celu poszerzenia horyzontów myślowych uczniów do dyskusji, umożliwienie uczniom kontaktu z różnymi formami tekstów kultury, Nauczyciele przedmiotów. W ciągu roku. szkoły i środowiska lokalnego. stworzenie możliwości organizowania po lekcjach różnorodnych kół zainteresowań, angażowanie uczniów do przygotowywania uroczystości szkolnych i lokalnych (według kalendarza imprez szkolnych). stworzenie uczniom możliwości zaprezentowania wiadomości podczas lekcji np. w formie przemówień, referatów, stosowanie na zajęciach dydaktycznych form pracy w grupach. 9

10 7. Motywowanie uczniów do efektywnej nauki i wdrażanie ich do samokształcenia. Stosowanie metod aktywizujących, wykorzystanie nowoczesnych technik i narzędzi multimedialnych oraz bazy dydaktycznej w procesie edukacji, udział w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych, indywidualna praca z uczniem zdolnym oraz uczniem mającym trudności w nauce, stymulowanie aktywności poprzez prezentację osiągnięć ucznia (wystawy, upowszechnienie informacji o osiągnięciach uczniów), uświadamianie uczniom ich mocnych stron, wartości i poszanowania życia ludzkiego oraz rodziny, zajęcia wychowawcze dotyczące motywacji do nauki, samorealizacji, komunikowania się w języku ja" i wzmacniania samooceny, Nauczyciele, pedagog W ciągu roku szkolny, wychowawcy. spotkanie wywiadowcze dla rodziców, poświęcone motywowaniu dzieci do nauki. 8. Wzmacnianie wśród uczniów i Organizowanie wycieczek międzyklasowych, wigilii szkolnej Wychowawcy klas, wychowanków więzi ze szkołą stosowanie na zajęciach dydaktycznych form pracy w grupie, nauczyciele przedmiotów, W ciągu roku oraz społecznością lokalną. publikowanie uczniowskich prac i osiągnięć np. na internetowej stronie szkoły, wystawach szkolnych, prasie lokalnej. Samorząd Ucz- niowski, samorządy klasowe, rodzice. 10

11 9. Udzielanie pomocy i wsparcia w rozwiązywaniu szkolnych Organizowanie warsztatów i spotkań z psychologiem, pedagogiem szkolnym, doradcą zawodowym, Dyrekcja szkoły, nauczyciele, pedagog W ciągu roku. problemów oraz planowanie poznawanie różnych zawodów i wymagań z nimi związanych szkolny. kariery uczniów, umożliwienie kształtowanie aktywnej postawy na rynku pracy, im zaistnienia na rynku pracy. warsztaty organizowane przez Młodzieżowe Centrum Kariery w Brzesku, wyjazdy na Targi Edukacji w Krakowie, wyjazdy na Dni Otwarte organizowane przez uczelnie wyższe zajęcia z orientacji zawodowej, planowanie kariery i możliwości dalszej edukacji, wycieczki i spotkania zawodowe. 10. Promocja zdrowia oraz Organizowanie warsztatów i spotkań z psychologiem, Dyrekcja szkoły, W ciągu roku wspomaganie ucznia w jego pedagogiem szkolnym oraz pielęgniarką wychowawcy, rodzice rozwoju ukierunkowanym na organizowanie szkoleń prowadzonych przez specjalistów do pedagog, pielęgniarka, osiągnięcie pełnej dojrzałości w sferze fizycznej, psychicznej, spraw zdrowego stylu życia dla uczniów, nauczycieli i nauczyciele. rodziców. społecznej i aksjologicznej. udział w akcjach promujących zdrowy styl życia. 11. Rozwijanie współpracy z rodzicami Udział rodziców w strukturach szkoły (Rada Rodziców, Rada Dyrekcja szkoły, W ciągu roku. w działaniach opiekuńczo- Oddziałowa Klasy), wychowawcy, rodzice wychowawczych. organizowanie podczas zebrań z rodzicami pogadanek i szkoleń na aktualne tematy związane z problemami pedagog, nauczyciele. 11

12 i zagrożeniami współczesnej młodzieży, konsultacje nauczycieli/wychowawców z rodzicami, stały kontakt nauczycieli i wychowawców z rodzicami. Ewaluacja programu wychowawczego: w celu wyciągania wniosków dotyczących efektywności pracy wychowawczej będzie dokonywana semestralnie. Jako informacje na temat funkcjonowania i realizacji programu mogą służyć: Analizy dzienników poszczególnych klas i uwag uczniów. Analizy wyników ankiet przeprowadzonych wśród uczniów, rodziców i nauczycieli. Udział uczniów i rodziców w różnego rodzaju imprezach na terenie szkoły i poza nią. Analizy trudnych przypadków wychowawczych, podejmowanych działań zaradczych i postępów w tym zakresie. Działalność samorządowa na terenie klasy, szkoły i poza nią. Obserwacja zachowań i reakcji uczniów w nietypowych i nowych sytuacjach. 12