PLAN ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNO WYCHOWAWCZYCH W ŚWIETLICY PROFILAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ NR. 1 W PIWNICZNEJ

Transkrypt

1 PLAN ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNO WYCHOWAWCZYCH W ŚWIETLICY PROFILAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ NR. 1 W PIWNICZNEJ MARZEC GRUDZIEŃ 2013 ROK str. 1

2 Cele i zadania pracy świetlicy. 1.Wspieranie rodziny w wychowywaniu dzieci pielęgnowanie wartości rodzinnych. 2.Kształtowanie zachowań i postaw asertywnych. 3.Ukierunkowanie na rozwijanie zachowań sportowo turystycznych. 4.Kształtowanie umiejętności komunikacji interpersonalnej. 5.Podnoszenie poczucia własnej wartości. 6.Efektywne zagospodarowanie czasu wolnego. 7.Prowadzenie zajęć rozwijających uzdolnienia uczniów. 8.Wspieranie w rozwiązywaniu problemów szkolnych rodzinnych i rówieśniczych. 9.Tworzenie warunków do wyrównywania braków w nauce. 10.Współpraca w organizacji zajęć ze świetlicami na terenie Miasta i Gminy, wycieczek, imprez sportowych, zabaw. 11.Współdziałanie z innymi instytucjami w celu zapewnienia wsparcia psycho - pedagogicznego. 12 Poszerzenie wiedzy o własnym regionie i jego kulturze ugruntowanie poczucia tożsamości regionalnej. 13.Promocja zdrowego stylu życia ze szczególnym uwzględnieniem profilaktyki uzależnień. str. 2

3 Cele Tematyka zajęć Metody i formy pracy Pomoce Uczeń wie Uwagi Promocja zdrowego stylu 1. Co to jest zdrowie zdania niedokończone zdrowie to 2 arkusze papieru Wie co jest potrzebne do tego by nie życia ze szczególnym Burza mózgów Foliogramy zachorować uwzględnieniem profilaktyki Foliogram Plansza uzależnień 2. Jak o nie dbać Symbole zdrowia Teksty Zna przysłowia dotyczące zdrowia. Przysłowia na temat zdrowia Dialogi Stara się do nich stosować (ruch, Dialogi 2 osób na temat zdrowia pokarm, używki) itp. 3. Niedobór i nadmiar Pogadanka Tarcza strzelnicza Uczeń poznaje błędy w żywieniu i ich pokarmów - konsekwencję dla zdrowia Zabawa Ulotki skutki 4. Zdrowy styl odżywiania 5. Przestrzeganie zasad higieny w domu i w otoczeniu 6. Podejmowanie odpowiedzialnych decyzji dotyczących zdrowia 7. Międzynarodowy dzień zdrowia. Projekcja filmu Omówienie filmu Układanie planu dnia Tworzymy plakat Jaką wartość ma życie Co szkodzi zdrowiu Burza mózgu kraina czystości Praca w grupach 7 osobowych wyklejanie krainy czystości Cechy krainy czystości i brudu - 2 grupy wypisują cechy tych krain ABC zdrowego życia Reklama przyborów toaletowych Rytm czynności toaletowych Podsumowanie Film Kartki Papier szary Ulotki Gazety Pisaki Tarcza zegara dla każdego dziecka Przybory toaletowe Uczeń wie jakie pokarmy należy spożywać aby być zdrowym Zna pojęcie zdrowia, wie że używki szkodzą zdrowiu. Potrafi określić jak ważne jest zdrowie Uczeń wie co to jest czystość i higiena i wie jak o nią dbać str. 3

4 Rozwijanie wzajemnego zrozumienia i tolerancji Uczenie się sposobów radzenia sobie z presją społeczną Integracja zespołu świetlicowego Wypracowanie akceptowalnych przez uczestników grup norm grupowych 1. Sposób życia innych ludzi różni się od mojego 2. Jak pomóc tym, którzy czują się inni Zacieśnienie więzi grupowej 3. Gry i zabawy integracyjne Rozmowa Praca w grupach z tekstem Rozmowa Scenki 3. Jak inni mają na nas Opowiadanie wpływ Historyjka Ćwiczenia 4. Jak radzić sobie w Rozmowa trudnych sytuacjach Scenki Sporządzanie listy słów pomagających bronić się 5. Budowanie zaufania Komu warto zaufać Dlaczego ufamy, ćwiczenia praktyczne w parach: kołysanka 1. Tworzymy grupę Zabawy integracyjne Zdania niedokończone Moje zainteresowania Praca w dwójkach 2. Nasz kodeks grupowy Pogadanki Burza mózgów co to jest kodeks Praca z tekstem Sposoby zdobywania akceptacji przez kolegów Tworzymy kodeks grupy Ćwiczenia i zabawy Grupa bawi się i pracuje a) Wyspa skarbów b) Rzeźba grupy c) Rymowanki d) Puszka Pandory Tekst dla grup Tekst Opowiadanie Tekst Scenki Pisaki Karty pracy Kodeks Słowniki Piłka Szarfy Uświadomienie sobie że każdy człowiek ma prawo do życia na własny sposób Uczeń uświadamia sobie jak czują się inni ludzie którzy są przez innych odrzucani. Rozumieją powstawanie nacisków i jak sobie z nimi radzić. Wiedzą jak radzić sobie z presją dokuczaniem, zastraszaniem. Wiedzą komu można zaufać Uczeń poznaje zainteresowania i osiągnięcia swoich kolegów Potrafi utożsamiać się z grupą Zna zasady i normy, które trzeba przestrzegać w świetlicy Wie co to jest kodeks grupowy Umie wymyślać własne zabawy Potrafi nawiązywać kontakt z rówieśnikami str. 4

5 Poszerzenie wiedzy o własnym regionie i jego kulturze, oraz ugruntowanie poczucia tożsamości regionalnej Identyfikowanie wychowanków z ich małą ojczyzną Rozwijanie inwencji twórczej związanej z regionalizmem w sferze literackiej, muzycznej, plastycznej-utrwalanie w pracach literackich, plastycznych, fotograficznych ciekawych miejsc, strojów, ludzi, opowieści, pieśni Wydobywanie i przekazywanie uniwersalnych wartości takich jak piękno, prawda, dobro, uczciwość, sprawiedliwość 1. Moje miasteczko częścią Małopolski wycieczki Ilustrowanie mapy miejscowości Konkurs plastyczny Moje rodzinne miasto 2. Dzieje Piwnicznej w legendzie i historii 3. Piwniczna moja mała ojczyzna 4. Życie ludzi dawniej i dziś Wycieczka Praca plastyczna Słuchanie legend związanych z Piwniczną Wykonanie herbu Piwnicznej Poszukiwanie śladów przeszłości poprzez zwiedzanie zabytków Piwnicznej Założenie słowniczka gwarowego - systematyczne rozszerzanie go o nowo poznane słowa. Ukazanie atrakcyjności Piwnicznej i okolic w różnych porach roku wykonanie folderu Piwnicznej i okolic. Pisanie swobodnych tekstów prozą i wierszem na temat Piwnicznej Zwiedzanie Izby muzealnej Rysowanie wybranych eksponatów z muzeum Spotkanie z osobą pracującą na roli Czasopisma znad Popradu Wiersze Wandy Dulak - Łomnickiej Zna treść legend i potrafi je opowiadać Umie wykonać herb Piwnicznej Zna zabytki Piwnicznej Potrafi posługiwać się słownictwem gwarowym Potrafi ukazać atrakcyjne miejsca Piwnicznej i zachęcić do odwiedzania Zna pojęcia folder i potrafi go wykonać. Tworzy pisząc swobodne teksty Poznaje dawne narzędzia, meble, sprzęt gospodarstwa domowego. Potrafi plastycznie przedstawić eksponat. Marzy i opowiada o wybranym zawodzie. str. 5

6 5. Tradycje, zwyczaje i obrzędy 6. Pieśni, przyśpiewki i tańce piwniczańskie Kim będę kiedy dorosnę Zwyczaje wielkanocne, wykonanie palm i pisanek Andrzejki wróżby i przepowiednie Andrzejkowe Zwyczaje Bożonarodzeniowe Kolędowanie. Wykonanie książeczki najciekawsze zwyczaje i tradycje. Spotkanie z przedstawicielami zespołu regionalnego Dolina Popradu Słuchanie wspomnień. Śpiewanie pieśni i przyśpiewek. Próby wspólnego śpiewania Papier Bibuła Jajka Farby Materiały przyrodnicze(trawa, bazie) Śpiewnik Wykonuje z kolegami kukłę, gaik, uczy się wierszyków o tematyce wiosennej. Wykonuje palmę i gaik. Zna wróżby i przepowiednie, Sam próbuje czy się sprawdzą. Zna zwyczaj kolędowania i wspólnego śpiewania kolęd. Plastycznie przedstawia ciekawe zwyczaje i tradycje. Odczuwa potrzebę wspólnego śpiewania Uczeń uczy się na pamięć i zapisuje teksty niektórych przyśpiewek i pieśni Umie zatańczyć niektóre tańce regionalne. Potrafi zaprojektować strój codzienny i świąteczny czarnych górali. Pielęgnowanie wartości rodzinnych. Utrwalanie wiedzy o rodzinie 1. Moja rodzina Rozmowa o rodzinie Album życie o rodzinie. Każda karta przedstawia scenkę z życia rodziny Osoby w mojej rodzinie 2. Wspólnie budujemy dom Pogadanka a) Test niedokończonych zdań: dom zbudowany. Praca indywidualna. Opisz wygląd swojego pokoju praca plastyczna Urządzenia i wyposażenia niezbędne w pokoju Mój wymarzony pokój giełda pomysłów Kredki, kartki Tekst niedokończonych zdań Uczeń wie kto jest członkiem rodziny Umie określić jakie ma zadania w domu Dostrzega powiązania między członkami rodziny przedstawia rodzinę w sposób dynamiczny Uczeń wie że dom ma stać na mocnych fundamentach Wzajemne zaufanie i wsparcie jest fundamentem naszego domu Każdy mieszkaniec domu ma prawo do własnego urządzenia pokoju str. 6

7 3. Każdy w rodzinie ma swojego obowiązki i prawa Pogadanka wprowadzająca do tematu (Kodeks Rodzinny i Opiekuńczy) Praca w 3 grupach: a) Rola rodziców b) Rola dzieci c) Rola dziadków Omówienie przez grupowych w/w tematów Wspólne redagowanie praw i obowiązków dzieci w rodzinie Kodeks Flamastry Uczeń wie że kodeks rodzinny i opiekuńczy określa prawa i obowiązki wszystkich członków rodziny i rodziców dzieci Rola dziadów w rodzinie jest wspierająca 4. Nieporozumienia, spory i konflikty w rodzinie 5. Świętowanie w mojej rodzinie Praca ze słownikiem Przedstawienie scenek rodzajowych kłótnia między rodzeństwem, kłótnia między matką i dzieckiem Redagowanie scenek w/w z pomyślnym zakończeniem Dzień Matki Dzień Ojca Dzień Dziecka Święta Bożego Narodzenia Święta Wielkanocne I komunia Teksty scenek Słownik Przygotowanie montażu słownomuzycznego dla matek i ojców Spotkanie z rodzicami z okazji świąt Scenariusz spotkania Uczeń wie co to jest spór, nieporozumienie, konflikt. Wie jak można sporne sprawy rozwiązać. Umie komunikować się pomyślnie z drugą osobą, wie do kogo zwrócić się o pomoc` Uczniowie potrafią docenić rolę rodziców w ich życiu Okazują rodzicom szacunek. Zacieśniają więzy rodzinne. Opracowała Janina Weinbrenner - Skoczylas str. 7

8 str. 8