Rekrutacja zakończona! Prosimy o pozostawienie kontaktu za pomocą formularza, a powiadomimy Cię o najbliższej rekrutacji!

Transkrypt

1 Historia WSB Wrocław - Studia podyplomowe Opis kierunku Rekrutacja zakończona! Prosimy o pozostawienie kontaktu za pomocą formularza, a powiadomimy Cię o najbliższej rekrutacji! Historia studia podyplomowe z zakresu pedagogiki w WSB we Wrocławiu - II edycja Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U nr 0 poz. 131) oraz Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz. U. nr 50. Poz.400). Studia mają charakter studiów kwalifikacyjnych nadają kwalifikacje do pracy w charakterze nauczyciela historii w szkole podstawowej, gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej. Studia podyplomowe historia stanowią konieczny warunek do wykonywania zawodu nauczyciela przedmiotu historia, stanowią niezbędną podstawę teoretyczno praktyczną dla osób chcących nauczać przedmiotu historia. Komplementarna ścieżka edukacyjna umożliwi absolwentom nabycie

2 niezbędnych kompetencji, które wykorzystają w praktyce zawodowej. Krystyna Dworecka kierownik merytoryczny studiów Cel studiów Celem studiów o charakterze kwalifikacyjnym jest przygotowanie merytoryczne do nauczania historii jako drugiego przedmiotu nauczania na wybranych poziomach kształcenia, zgodnie z obowiązującymi standardami w zakresie przedmiotowym, dydaktycznym i metodycznym. Podyplomowe studia dla nauczycieli pozwalają zdobyć kolejne kwalifikacje do nauczania historii jako drugiego przedmiotu dając możliwość zatrudnienia w szkołach na wszystkich etapach edukacyjnych. Korzyści Zajęcia prowadzone są przez doświadczonych praktyków i pedagogów z dorobkiem naukowym. Słuchacze zdobędą praktyczne umiejętności do nauczania historii, konfrontacji nabytej wiedzy w działaniu praktycznym, a także umiejętność analizowania zjawisk i procesów historycznych w skali globalnej, państwowej, regionalnej i lokalnej oraz integracji informacji z różnych źródeł, dostrzegania i wyjaśniania związków przyczynowo skutkowych dla rozumienie współczesnego świata, a także umiejętność prowadzenia dyskursu historycznego z uczniem. Studia zgodne są z wymogami okresowymi w Rozporządzeniu MNiSW a dnia 17 stycznia 2012 roku W sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. z dnia 6 lutego 2012, poz.131). Praktyczny charakter studiów Znaczna cześć zajęć realizowana jest w formie warsztatów i ćwiczeń przygotowujących do nauczania historii, np: interaktywne metody pracy metoda projektu metoda dioramy metaplan analiza SWOT

3 warsztaty twórczego rozwoju Słuchacz zdobędzie praktyczne umiejętności do nauczania historii, konfrontacji nabytej wiedzy w działaniu praktycznym (formułowanie celów, dobór metod i form pracy, konstruowanie scenariuszy lekcji z uwzględnieniem aktywnych metod nauczania, konstruowanie programów nauczania, opracowywanie innowacji pedagogicznych), ponadto posiądzie umiejętność dostosowania metod i form pracy do potrzeb uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Zdobędzie także umiejętność analizowania zjawisk i procesów historycznych w skali globalnej, regionalnej, państwowej i lokalnej. Posiądzie umiejętności prowadzenia dyskursu historycznego z uczniem, przygotowania ucznia do zdawania egzaminów zewnętrznych oraz uczestnictwa w konkursach i olimpiadach. Zdobytą wiedzę i umiejętności będzie potrafił wykorzystać w pracy zawodowej z zachowaniem zasad prawnych i etycznych. Uczestnicy studiów Adresatami studiów są nauczyciele posiadający wykształcenie wyższe magisterskie z uprawnieniami pedagogicznymi, zainteresowani zdobyciem dodatkowych kwalifikacji w zakresie nauczania historii jako drugiego przedmiotu nauczania w szkołach stopnia podstawowego, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych. Warunki przyjęcia na studia Ubiegając się o przyjęcie na kierunek Bibliotekoznawstwo, Edukacja elementarna wychowanie przedszkolne i edukacja wczesnoszkolna, Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną, autyzmem oraz zespołem Aspergera, Historia, Język angielski w wychowaniu przedszkolnym, Oligofrenopedagogika edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną, Przyroda, Socjoterapia dzieci i młodzieży, Technika zajęcia techniczne, Tyflopedagogika należy złożyć dodatkowo oświadczenie potwierdzające posiadanie przygotowania pedagogicznego - pobierz

4 Program kierunku Program studiów podyplomowych na kierunku Historia w WSB we Wrocławiu. Miesiące nauki: 13 Liczba godzin: 350 (w tym 60 godz. praktyki) Liczba zjazdów: 14 Liczba semestrów: 3 Wprowadzenie do badań historycznych (12 godz.) przedmiot nauki historycznej periodyzacja dziejów, narracja historyczna mitologizacja i komercjalizacja historii źródła wiedzy historycznej Podstawy analizy i interpretacji źródeł historycznych (12 godz.) podział źródeł historycznych krytyka zewnętrzna i wewnętrzna źródeł historycznych. metody badawcze służące analizie źródeł. interpretacja psychologiczna i socjologiczna faktów historycznych Prahistoria Europy Środkowej (8 godz.) rola archeologii w odtwarzaniu prahistorii periodyzacja i chronologia prahistorii w Europie Środkowej charakterystyka paleolitu, mezolitu i neolitu w Europie Środkowej przemiany gospodarczo społeczne oraz kulturowe w epoce brązu i żelaza w Europie Środkowej Historia starożytna (24 godz.) pojęcie starożytności oraz zakres chronologiczny epoki starożytny Wschód dzieje i kultura starożytnej Grecji i Rzymu

5 Historia średniowieczna (powszechna i Polski) (28 godz.) Powszechna epoka wczesnego średniowiecza rozkwit średniowiecza schyłek epoki XIV -XV w. - kryzys Kościoła i konflikty polityczne, ekspansja Turków w Europie, kultura epoki Polski Polska wczesnopiastowska Polska w epoce rozbicia dzielnicowego Polska ostatnich Piastów epoka pierwszych Jagiellonów Historia nowożytna (24 godz.) Powszechna nowożytny przełom rywalizacja o hegemonię w Europie absolutyzm, parlamentaryzm w Anglii, ideologia oświecenia, wielkie mocarstwa, rewolucja amerykańska Polski demokracja szlachecka w Polsce epoka ostatnich Jagiellonów i pierwszych królów elekcyjnych wojny Polski z sąsiadami w XVII w. kryzys i upadek państwa w XVIII w. czasy saskie i epoka rozbiorów Historia (powszechna i Polski) (26 godz.) Powszechna

6 czasy rewolucji francuskiej i wojen napoleońskich rewolucja przemysłowa przemiany polityczne XIX w. I wojna światowa i rewolucje rosyjskie Polski epoka napoleońska i czasy powstań narodowych przemiany gospodarczo społeczne na ziemiach polskich w XIX w. kultura polska i jej rola w dziejach narodu w XIX w. Historia (powszechna i Polski) (26 godz.) Powszechna porządek wersalski kryzys demokracji, kryzys ekonomiczny rządy Stalina w ZSRR powstanie III Rzeszy Azja i Afryka w okresie międzywojennym kultura lat 20 i 30 XX wieku II wojna światowa - działania wojenne w Europie, Afryce i Azji Polski odrodzenie Polski po I wojnie światowej. Walki o granice II RP rządy parlamentarne, przewrót majowy, rządy sanacji gospodarka, kultura i nauka oraz społeczeństwo II RP kampania wrześniowa Polacy na frontach II wojny światowej, sprawa polska podczas II wojny światowej Historia powszechna po II wojnie światowej (26 godz.) świat dwubiegunowy , rywalizacja amerykańsko radziecka

7 dekolonizacja i rozpad systemu kolonialnego USA, ZSRR i Chiny przemiany wewnętrzne powstanie Izraela i konflikt na Bliskim Wschodzie świat na przełomie XIX XX w. Historia najnowsza Polski po 1945 roku (20 godz.) Europa i świat w czasach zimnej wojny Polska pojałtańska, Polska Rzeczpospolita Ludowa Jesień Ludów narodziny III Rzeczpospolitej, Europa i świat na przełomie wieków Historia lokalna i regionalna (12 godz.) najstarsze dzieje Śląska, Śląsk pod panowaniem dynastii Piastów sytuacja na Śląsku w czasie rozbicia dzielnicowego w Polsce nowożytne dzieje Śląska, Śląsk w XX wieku wpływ dziejów Śląska na jego kulturę Elementy prawa oświatowego (8 godz.) podstawy prawne edukacji zmiany w przepisach prawa oświatowego przepisy regulujące pomoc psychologiczno-pedagogiczną Etyka zawodu nauczyciela (4 godz.) moralne aspekty relacji nauczyciel uczeń etyka a zawodowa w pracy nauczyciela historii kultura dydaktyczna i merytoryczna nauczyciela historii kodeksy etyki Typologia celów kształcenia historycznego (10 godz.) lekcje historii, jej typy i zasadnicze ogniwa

8 ogólne cele kształcenia historycznego i specyfika treści cele kształcenia i wychowania na tle treści historycznych taksjonomia celów nauczania historii Zasady i metody nauczania historii na poszczególnych etapach edukacyjnych (38 godz.) zasady i metody nauczania historii na poszczególnych etapach edukacyjnych projektowanie procesu nauczania historii z wykorzystaniem wiedzy o stylach poznawczych, strategiach nauczania i uczenia się sposoby diagnozowania, analizowania i prognozowania sytuacji dydaktycznych projektowanie różnych metod i form sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów oraz ewaluacji procesu dydaktycznego metodyka stosowania źródeł historycznych Metodologia badań i eksperymentów szkolnych. Innowacje pedagogiczne (8 godz.) celowość i aktualne przepisy dotyczące ich wprowadzania i realizacji przykłady dobrych praktyk Technologia informacyjna w nauczaniu historii (4 godz.) techniczne środki nauczania wykorzystanie tablicy interaktywnej w nauczaniu historii wykorzystanie zasobów internetowych w nauczaniu historii podstawy nauczania na odległość Forma zaliczenia: Warunkiem ukończenia studiów jest: uzyskanie zaliczenia z odbytych praktyk zdanie egzaminu końcowego obejmującego wiedzę z przedmiotów realizowanych na zajęciach zaliczenie przedmiotów realizowanych w formie e-learningu

9 Wykładowcy Wykładowcy studiów podyplomowych na kierunku Historia w WSB we Wrocławiu. dr Bartłomiej Janicki Historyk, absolwent Uniwersytetu Opolskiego; studiów podyplomowych z Wiedzy o społeczeństwie; Geografii oraz studiów doktoranckich z historii. Nauczyciel dyplomowany, specjalista w zakresie wykorzystania TI w edukacji. Posiada duże doświadczenie w pracy edukacyjnej z młodzieżą szkolną, a takż w prowadzeniu szkoleń dla nauczycieli i studentów. Członek grupy edukatorów Superbelfrzy RP, autor książki Polski komiks historyczny (lata ) oraz artykułów poświęconych historii lokalnej, dydaktyce historii, komiksom historycznym (czasopisma "Wiadomości historyczne", "Zeszyty komiksowe", "IT w Edukacji" i in.). Współpracownik Centrum Edukacyjnego IPN Przystanek Historia w Warszawie, współpracownik Regionalnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Katowicach. Autor scenariuszy lekcji publikowanych przez WSiP, uczestnik konferencji naukowych organizowanych przez polskie i zagraniczne ośrodki naukowe, realizator wielu programów dydaktycznych. dr Aneta Czajka Absolwentka Uniwersytetu Opolskiego. Doktor nauk humanistycznych w zakresie historii, licencjat z filologii polskiej oraz studia podyplomowe w zakresie przygotowania pedagogicznego. Nauczyciel dyplomowany. Autorka licznych publikacji w czasopismach, internecie oraz materiałów pokonferencyjnych. Posiada duże doświadczenie w pracy z młodzieżą i dorosłymi pasjonatami historii, zarówno jako nauczyciel, jak i przewodnicząca (w latach ) Klubu Historycznego im. Stefana Roweckiego - "Grota" w Opolu. Zbigniew Janusz Historyk, absolwent wydziału filologiczno-historycznego Uniwersytetu Opolskiego, studiów podyplomowych Bibliotekoznawstwo i informacja naukowa, nauczyciel dyplomowany, I stopień specjalizacji zawodowej, egzaminator maturalny w zakresie historii. Autor monografii PSP nr 26 w Opolu, artykułów w czasopismach specjalistycznych dla nauczycieli (Wiadomości HistorycznoDydaktyczne, Biuletyn Szkolny, Almanach Opolski) i wielu materiałów pokonferencyjnych. Recenzent programów nauczania z historii, współautor programów innowacyjnych z edukacji

10 regionalnej i historii. Od 1997 r. współpracownik Katedry Dydaktyki Historii Uniwersytetu Opolskiego. Wieloletni nauczyciel praktyk, posiada ogromne doświadczenie zawodowe w nauczaniu na wszystkich szczeblach edukacyjnych, prowadzi lekcje otwarte dla studentów oraz nauczycieli. Wykładowca na kursach i seminariach dla nauczycieli.

11 Cena studiów Ceny studiów na kierunku Historia w WSB we Wrocławiu Ceny w tabeli przedstawiają kwoty po odjęciu wszystkich promocji i zniżek. Cena katalogowa studió 10 RAT 1 RATA 390 zł 3900 zł

12 Masz pytanie? Biuro Rekrutacji - Studia Podyplomowe bud. A, p.101 ul. Fabryczna Wrocław sp@wsb.wroclaw.pl PON - PIĄ: 08:00-16:00 tel fax