Szczegółowy opis warsztatów

Transkrypt

1

2 Szczegółowy opis warsztatów 1A. Rozwiązywanie problemów i nauka zachowań społecznych za pomocą Storyline Tematyka warsztatów: W trakcie spotkania uczestniczy przez chwilę staną się częścią pewnej Storyline, w której będą musieli zmierzyć się z różnymi problemami życia społecznego i wspólnie z innymi wypracować określone propozycje rozwiązania trudnych sytuacji. Wszystko po to, aby na własnej skórze poczuć efektywność Storyline jako narzędzia edukacji społeczno-emocjonalnej. Prowadzące: dr Anna Basińska jest pracownikiem Pracowni Innowacji Edukacyjnych i Technologii Językowych na Wydziale Anglistyki Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza. Przygotowuje studentów do zawodu nauczyciela i wychowawcy. Jest kierownikiem studiów podyplomowych na Wydziale Anglistyki pt. Język angielski w wychowaniu przedszkolnym i nauczaniu początkowym. Jej zainteresowania koncentrują się wokół procesu komunikacji w toku nauczania/uczenia się, zastosowania nowoczesnych technologii w edukacji, budowania efektywnych środowisk uczenia się za pomocą aktywizujących metod pracy z uczniem. Jest współautorką programu wspomagania nauczania przedmiotów przyrodniczych E-nauczyciel przyrody oraz innowacyjnego programu wychowania przedszkolnego Tablit. Ekspert metody modelowania dialogów Questioning The Author. Ambasador strategii Storyline; Urszula Zielińska jest pracownikiem Pracowni Kształcenia Nauczycieli Języka Angielskiego na Wydziale Anglistyki Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Jej zainteresowania koncentrują się głównie wokół zagadnień związanych z dydaktyką języka angielskiego, w tym szczególnie dydaktyką małego dziecka, a także zastosowaniem nowoczesnych technologii w kształceniu językowym, strategiami uczenia się języka obcego, strategiami motywacyjnymi, procesami samoregulacji oraz efektywną komunikacją pomiędzy nauczycielem a uczniem. Jest współautorką programu wspomagania nauczania przedmiotów przyrodniczych E nauczyciel przyrody oraz innowacyjnego programu wychowania przedszkolnego Tablit. Ekspert metody modelowania dialogów Questioning The Author. Ambasador strategii Storyline. 2A. O stawaniu się wychowawcą w przedszkolu i szkole warsztat rozwijający umiejętności wychowawcze nauczyciela Tematyka warsztatów: Ćwiczenia w pogłębianiu świadomości własnych potrzeb nauczyciela wychowawcy, rozpoznawaniu potrzeb ucznia i nauczyciela. Zapoznanie z wybranymi strategiami wychowawczymi. Prowadząca: Teresa Radomska jest nauczycielem konsultantem Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu, wieloletnią realizatorką szkoleń przygotowujących nauczycieli do prowadzenia programów Przyjaciele Zippiego" i Strażnicy Uśmiechu". 3A. Rola lekcji wychowawczej w kształtowaniu wzorców efektywnego uczenia się Tematyka warsztatów: Tematem warsztatów będzie trening strategiczny, czyli kształtowanie/wyrabianie u uczniów technik skutecznego uczenia się. W trakcie warsztatów uczestnicy nauczą się rozmawiać z uczniami o uczeniu się oraz poznają ciekawe sposoby zapoznawania uczniów z różnorodnymi technikami samokształcenia. Będą potrafili pomóc uczniom w świadomym wyborze właściwych dla nich technik uczenia się. Prowadzące: Prof. UAM, dr hab. Krystyna Droździał-Szelest jest pracownikiem Zakładu Angielskiego Językoznawstwa Stosowanego i Dydaktyki Języka Angielskiego na Wydziale Anglistyki Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Prowadzi zajęcia na studiach magisterskich, doktoranckich i podyplomowych. Jej zainteresowania obejmują m.in. szeroko pojętą edukację językową, kształcenie nauczycieli języka angielskiego, preparację i ewaluację materiałów do nauki języka, psychologię edukacyjną, badania nad kontekstem edukacyjnym w odniesieniu do edukacji językowej, itp. Jest promotorem 20 prac doktorskich z dziedziny dydaktyki językowej, ponad 250 prac magisterskich, jak i licznych prac licencjackich. Uczestniczyła w wielu konferencjach krajowych i zagranicznych i ma na swoim koncie liczne publikacje n/t teorii i praktyki nauczania języków. Jest rzeczoznawcą Ministerstwa Edukacji Narodowej d/s podręczników (materiałów dydaktycznych) do nauki języka angielskiego; Mirosława Anna Domińska jest zatrudniona w Pracowni Kształcenia Nauczycieli Języka Angielskiego na Wydziale Anglistyki Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Prowadzi zajęcia z dydaktyki nauczania języka angielskiego, w tym dydaktyki nauczania dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. W latach zrealizowała projekt, którego celem była pomoc uczniom w nauce. Jest autorem m.in. Programu nauczania języka angielskiego w przedszkolach oraz współautorem scenariuszy do nauki języka angielskiego w programie wychowania przedszkolnego Tablit. 4A. Samorządna organizacja życia w klasie Tematyka warsztatów: Podczas warsztatów uczestnicy poznają techniki pracy wychowawczej inspirowane pedagogiką C. Freineta i możliwości ich wykorzystania. Prowadząca: Marzena Kędra - dyrektor Publicznej Szkoły Podstawowej Cogito w Poznaniu, nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej. Posiada III stopień specjalizacji zawodowej, tytuł Honorowy Profesora Oświaty. Przewodnicząca Krajowego Zespołu Koordynacyjnego Polskiego Stowarzyszenia Animatorów Pedagogiki Celestyna Freineta ubiegłej kadencji. Autorka i realizatorka wielu programów oraz projektów edukacyjnych, autorka ponad 30 publikacji z zakresu pedagogiki wczesnoszkolnej w tym między innymi programów kształcenia Umysły przyszłości, Doświadczanie świata oraz Ścieżki edukacyjne opracowane metodą projektów dla klas I VI szkoły podstawowej - przewodnik metodyczny, Jak latać bez skrzydeł, Razem z dzieckiem, Włączanie rodziców w edukację dzieci, Wychowanie moralne i obywatelskie. Uczestniczka i organizatorka wielu konferencji ogólnopolskich i międzynarodowych. Jej dwa programy

3 nauczania do edukacji wczesnoszkolnej otrzymały I nagrodę w konkursie ORE na modelowe programy nauczania. Uhonorowana tytułami Nauczyciel Roku 2012, Ambasador innowacyjnych idei i praktyk pedagogicznych, Dyrektor Roku A. Karty metaforyczne jako narzędzie wspierające w procesie wychowawczym Tematyka warsztatów: Podczas warsztatów uczestnicy poznają karty metaforyczne, jako narzędzie wspierające pracę pedagogów, wychowawców i nauczycieli. Ilustracje bogate w wieloznaczne treści oraz estetyczna, kolorowa forma kart w sposób szczególny wzbudza zainteresowanie dzieci, rozwijając ich wyobraźnię i twórczy potencjał. Warsztat prezentuje możliwości stosowania kart metaforycznych w zabawach oraz animacjach adresowanych do dzieci i młodzieży. Uczestnicy dowiedzą się, jak karty pomagają w komunikacji z dzieckiem, poznają także sposoby włączania kart metaforycznych do aktywności plastycznej, ruchowej czy tanecznej. Prowadząca: Magdalena Szutarska - psycholog, trener, certyfikowany specjalista w zakresie przeciwdziałania przemocy w rodzinie, trener PSPiA KLANZA II stopnia. Absolwent Szkoły Psychoterapii Polskiego Instytutu Ericksonowskiego w Łodzi. Pracuje z dorosłymi i dziećmi, w kontakcie indywidualnym i z rodziną. Oferuje pomoc psychoterapeutyczną, konsultacyjną, interwencję w kryzysie. Prowadzi grupy wsparcia, psychoedukacyjne, treningowe oraz psychoterapeutyczne. Zajmuje się diagnozą i terapią psychologiczną dzieci po traumie seksualnej. Wspomaga konsultacyjnie osoby w rozwoju osobistego i zawodowego potencjału. Prowadzi szkolenia w obszarach związanych z pomocą społeczną, oświatą oraz biznesem. 6A. Jak budować, a jak rujnować dobre relacje w pracy grupy Tematyka warsztatów: Warsztaty skierowane są do nauczycieli dzieci młodszych, starszych oraz młodzieży. Ich celem jest pokazanie jak postawa nauczyciela wpływa na atmosferę pracy grupy. Podczas zajęć, prowadzonych Metodą KLANZY zaprosimy do tańców i zabaw integracyjnych - będą one materiałem do krótkiego omówienia, co pomaga, a co przeszkadza w nawiązywaniu dobrych relacji pomiędzy uczniami, a nauczycielem. Prowadząca: Agnieszka Kaczmarczyk - trener, superwizor Stowarzyszenia Klanza, nauczyciel muzyki i rytmiki, mediator. Kierownik merytoryczny studiów podyplomowych: Pedagogika zabawy z rytmiką, w Gnieźnieńskiej Szkole Wyższej Milenium. Prowadzi zajęcia warsztatowe z pedagogiki zabawy i muzyki, terapeutycznej roli muzyki w pracy z grupą, budowania dobrych relacji w pracy grupy, działań aktywizujących w pracy z dziećmi i dorosłymi (z nauczycielami, animatorami, terapeutami na terenie całej Polski). Prowadziła zajęcia z myślenia i działania projektowego ze studentami na UAM, w Kolegium Europejskim. Na co dzień pracuje z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi. 7A. Wykorzystanie metody Klanzy w budowaniu dobrych relacji pomiędzy dziećmi i nauczycielami Tematyka warsztatów: Warsztaty skierowane są do nauczycieli małego dziecka. Ich celem jest pokazanie pedagogiki zabawy poprzez Metodę KLANZY, jak sposobu na budowanie dobrych relacji między dziećmi oraz między nauczycielem. Nauczyciele zaproszeni do pracy metodami aktywnymi, tak aby na sobie móc poczuć rolę poszczególnych narzędzi zawartych w Metodzie KLANZY. W trakcie warsztatów zaprezentowane zostaną różne narzędzia i formy pracy metodami aktywnymi. Prowadząca: Elżbieta Burzyńska - pedagog, terapeuta, trener II stopnia PSPiA KLANZA oraz trener systemu "Edukacja przed ruch" Doroty Dziamskiej. 8B. Mediacja w szkole - instytucja, narzędzie, metoda komunikacji Tematyka warsztatów: Jak wykorzystać mediację w pracy wychowawcy klasy? Czym jest mediacja rówieśnicza, mediacja szkolna i oświatowa? W jaki sposób wpisać korzystanie z mediacji w pracę wychowawczą szkoły? Warsztat o praktycznym zastosowaniu mediacji. Prowadząca: Katarzyna Stryjek - mediator, pedagog, nauczyciel akademicki; członek Zespołu ds. Wprowadzania Mediacji w Polsce obecnie Polskiego Centrum Mediacji (prezes Oddziału Trójmiasto-dawniej oddziału Sopot). Na co dzień wykorzystuje mediację w pracy pedagoga szkolnego. Jako stały mediator prowadzi postępowania mediacyjne na zlecenia sądów oraz mediacje umowne. Wykorzystuje również inne alternatywne metody rozwiązywania sporów jako negocjator i facylitator oraz koordynator dialogu społecznego; współautor studiów podyplomowych z zakresu mediacji: "Mediacje sądowe i pozasądowe (Ateneum - Szkoła Wyższa w Gdańsku), "Negocjacje i mediacje gospodarcze i pracownicze" (Wyższa Szkoła Administracji i Biznesu w Gdyni), "Prawo dla Mediatorów" (Wydział Prawa Uniwersytetu Gdańskiego). 9B. Sposoby radzenia sobie z sytuacją konfliktową Tematyka warsztatów: Definicja konfliktu, zachowania wobec różnic interesów, co pomoże w sytuacji konfliktowej? Analiza przypadku. Prowadząca: Jolanta Graczyk-Ogdem - superwizor mediacji, wykładowca studiów podyplomowych w Collegium da Vinci w Poznaniu, SWPS Uniwersytet we Wrocławiu, przewodnicząca zarządu Terenowego Komitetu Ochrony Praw Dziecka (TKOPD) w Poznaniu. 10B. Mediacje rówieśnicze Tematyka warsztatów: Mediacje rówieśnicze, rola nauczyciela w procesie rozwiązywania konfliktów rówieśniczych, w jaki sposób wdrażać mediację rówieśniczą w szkole, dobre praktyki mediacji rówieśniczych; elastyczny model wdrażania mediacji rówieśniczych w szkole jako uzupełnienie, nie alternatywa, dla istniejących już w szkole programów profilaktycznych.

4 Prowadzący: Maciej Dyks - filozof (UAM), mediator, współpracuje od 2009 roku z Ośrodkiem Mediacji przy TKOPD w Poznaniu i Inowrocławiu. Ukończył studia podyplomowe na kierunku Mediacje i Negocjacje w Wyższej Szkole Umiejętności Społecznych w Poznaniu w 2009 roku uzyskał dyplom mediatora pod okiem trenerów ze Stowarzyszenia Mediatorów Rodzinnych. Specjalizuje się w mediacjach rodzinnych i okołorozwodowych; podnosi swoje kwalifikacje podczas specjalistycznych szkoleń. 11B. Rozetnij konflikt - Zarządzanie konfliktem - plusy dodatnie i plusy ujemne ; Warsztaty prowadzone przy współpracy Prowadzący: Piotr Leśniewski - student dialogu i doradztwa społecznego na Wydziale Teologicznym UAM, specjalizacja mediacje i aktywizacja potencjału ludzkiego. W pracy z młodzieżą zagrożoną wykluczeniem społecznym często wprowadza techniki mediacyjne i coachingowe. Pełnomocnik Parlamentu Samorządu Studentów UAM ds. Osób z Niepełnosprawnościami. Inicjator i pomysłodawca akcji społecznych i wydarzeń na rzecz osób ze specjalnymi potrzebami. Ambasador PILGRIM w Polsce. Anna Śliwiak - pedagog, zaangażowana w pracę z młodzieżą zagrożoną wykluczeniem społecznym, prowadzi klub dla dzieci i młodzieży w jednej ze szkół na poznańskich Jeżycach. Zaangażowana społecznie, aktywnie działa na rzecz środowiska osób z niepełnosprawnościami w myśl idei inkluzji i współdziałania wszystkich członków społeczeństwa. Ambasador PILGRIM w Polsce. 12B. Równe warsztaty - o równości podmiotów w konflikcie, sztuka balansu ; Warsztaty prowadzone przy współpracy Prowadzący: Dariusz Bronowski - licencjonowany psychoterapeuta BSFT, mediator rodzinny. Pracuje z rodzinami w kryzysie m.in. w sytuacji rozstania, wspierając wypracowywanie porozumienia. Doświadczenie zawodowe zdobywał pracując m.in. na zlecenie Sądu jako mediator czy biegły. 13B. W górę szlaban - dialog otwarty, symulacje mediacji rówieśniczych Warsztaty prowadzone przy współpracy Prowadząca: Ewa Adamiak - pedagog, długoletni praktyk w pracy z młodzieżą niedostosowaną społecznie; mediator rodzinny; trener mediacji szkolnych; współzałożyciel fundacji "W górę szlaban" propagującej między innymi mediacje wśród dzieci i młodzieży zagrożonej wykluczeniem społecznym. Materiały z wykładów i warsztatów zostaną zamieszczone po konferencji na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w zakładce PROJEKT SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE. Nie przewiduje się wydania zaświadczeń uczestnikom konferencji. Pytania dotyczące konferencji proszę kierować do Beaty Kumanowskiej st. wizytatora Wydziału Nadzoru Pedagogicznego, koordynatora rejonowego Szkół Promujących Zdrowie; b.kumanowska@ko.poznan.pl

5