Anna Kempa Akademia Ekonomiczna
|
|
- Leszek Szczepański
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 INTEGRACJA SYSTEMÓW EKSPERTOWYCH I SYSTEMÓW WNIOSKUJĄCYCH NA PODSTAWIE PRZYPADKÓW Streszczenie Anna Kempa Akademia Ekonomiczna kempa@sulu.ae.katowice.pl W artykule scharakteryzowano w ogólnym zarysie dwie techniki sztucznej inteligencji systemy ekspertowe oraz systemy wnioskujące na podstawie przypadków. Poprzez porównanie obu podejść - przedstawiono w artykule moŝliwości powstające w wyniku połączenia obu metod oraz przedstawiono moŝliwe sposoby dokonania integracji. Słowa kluczowe: Systemy ekspertowe, Systemy wnioskujące przez przypadki. Wstęp Wychodząc na przeciw problemom decydenta zaczęto tworzyć systemy informacyjne zarządzania, których zadaniem jest dostarczanie, selekcja i integracja z róŝnych źródeł informacji w celu zapewnienia informacji niezbędnych w podejmowaniu decyzji. Współczesne systemy informacyjne zarządzania korzystają z technik dostarczanych przez sztuczną inteligencję, wzbogacających wymienione funkcje o moŝliwość dokonania analizy danych i wyciągania wniosków. DuŜą skuteczność w tej dziedzinie wykazały systemy wykorzystujące technologie sztucznej inteligencji, takie jak systemy ekspertowe, sztuczne sieci neuronowe lub systemy wnioskujące na podstawie przypadków. Systemy te dobrze sprawdzają się w przypadku problemów częściowo ustrukturalizowanych, nie w pełni zdefiniowanych. KaŜde z wymienionych podjeść stosowanych w inteligentnych systemach informatycznych ma swoje liczne zastosowania. Celem artykułu jest poprzez porównanie dwóch podejść: systemów regułowych oraz systemów wnioskujących na podstawie przypadków - przedstawienie moŝliwości powstających w wyniku połączenia obu technik oraz przedstawienie moŝliwych sposobów dokonania integracji. Systemy ekspertowe Feigenbaum określa system ekspertowy jako inteligentny program komputerowy wykorzystujący procedury wnioskowania do rozwiązywania problemów wymagających ekspertyzy specjalistów. Wiedza systemu ekspertowego składa
2 326 Technologia przetwarzania wiedzy w SWO się zwykle z faktów i heurystyk. Fakty są podstawą bazy wiedzy systemu - informacją, która jest ogólnie dostępna i powszechnie akceptowana przez ekspertów w danej dziedzinie. Heurystyki są zwykle bardziej indywidualną informacją, która charakteryzuje proces ewaluacji i rozwiązania problemu przez konkretnego specjalistę. Przykładami heurystyk są: intuicyjne domysły, przypuszczenia, zdroworozsądkowe zasady, sformułowane na podstawie wieloletniego doświadczenia. Poziom ekspertyzy oferowany przez dany system ekspertowy jest przede wszystkim funkcją rozmiaru i jakości bazy wiedzy tego systemu [Chwi91]. Reprezentacja wiedzy szczególnie istotna przy budowie systemów ekspertowych opiera się na opisie obiektów modelowanej wiedzy i relacji między nimi. Budowanie systemów ekspertowych polega na odwzorowaniu wiedzy z danej dziedziny, co ma zapewnić wyciąganie wniosków na podstawie zebranej wiedzy [KiSr99]. Celem tworzenia systemów ekspertowych jest skomputeryzowanie procesu rozwiązywania problemów na poziomie eksperta wysokiej klasy. System ekspertowy realizuje dwie główne funkcje: wyprowadza konkluzję i wyjaśnia swoje rozumowanie. Zbiór konkluzji musi być wyspecyfikowany. Działanie systemu ekspertowego polega na wyszukaniu odpowiedniego elementu tego zbioru. Wyjaśnienie jest opisem pochodzenia konkluzji, czyli sposobu wnioskowania [Srok94]. Analizując szczegółowo strukturę systemów ekspertowych moŝna w niej wyróŝnić następujące podstawowe elementy [Mula96]: bazę wiedzy (np. zbiór reguł), bazę danych (np. dane o obiekcie, wyniki pomiarów, hipotezy), procedury wnioskowania maszyna wnioskująca, procedury objaśniania objaśniają strategię wnioskowania, procedury sterowania dialogiem procedury wejścia/wyjścia umoŝliwiają formułowanie zadań przez uŝytkownika i przekazywanie rozwiązania przez program, procedury umoŝliwiające rozszerzanie oraz modyfikację wiedzy pozyskiwanie wiedzy. Baza wiedzy jest zbiorem definicji, faktów, pojęć i relacji pomiędzy nimi oraz reguł wnioskowania. Wiedza pozyskana od specjalistów musi być odpowiednio poselekcjonowana i zorganizowana w taki sposób, aby moŝna było ją przechowywać w pamięci komputera i efektywnie z niej przy pomocy komputera korzystać. Proces organizowania wiedzy wymaga wyboru odpowiedniej metody reprezentacji wiedzy, zakodowania wiedzy zgodnie z przyjętym formatem oraz weryfikacji bazy wiedzy i mechanizmu wnioskowania [Chwi91]. Większość zrealizowanych dotychczas systemów ekspertowych wykorzystuje do reprezentowania wiedzy reguły. Głównymi zaletami tego formalizmu są prostota i ogólność. Dzięki pierwszej właściwości formalizm ten jest zrozumiały takŝe
3 Integracja systemów ekspertowych i systemów wnioskujących dla osób nie będących specjalistami w dziedzinie systemów ekspertowych. Druga właściwość powoduje, Ŝe nie ma właściwie ograniczeń, co do rodzaju dziedziny, dla której ta metoda ma być stosowna [Mich99], [Wate86]. Systemy wnioskujące na podstawie przypadków Wnioskowanie na podstawie przypadków (ang. Case-Based Reasoning, CBR) nie ogranicza się do wiedzy uogólnionej, dotyczącej danej dziedziny zastosowań. Metoda ta wykorzystuje wiedzę specyficzną zawartą w doświadczonych w przeszłości sytuacjach, zwanych przypadkami (ang. case) [Zado99]. Riesbeck i Schank definiują CBR jako systemy rozwiązujące nowe problemy poprzez adaptację rezultatów, które były wykorzystane podczas rozwiązywania starych problemów [RSH89]. Nowy problem jest rozwiązywany poprzez odnalezienie podobnego do niego przypadku w zbiorze i zastosowaniu do niego rozwiązania skojarzonego z odnalezionym przypadkiem. Istotną cechą odróŝniającą CBR od innych metod jest to, Ŝe występuje w niej podejście do sukcesywnego i ciągłego uczenia systemu niezaleŝnego od eksperta. Odbywa się to poprzez gromadzenie rozwiązań przeszłych problemów i udostępnianie ich do rozwiązywania nowych problemów w przyszłości. Przypadki będące elementami bazy wiedzy systemów CBR zawierają zazwyczaj wiedzę specyficzną dla danego problemu. Pamięć przypadków nie musi zawierać wiedzy kompletnej dla danej dziedziny [WrZa97]. Cykl działania systemu realizującego metodę CBR moŝna opisać przy pomocy czterech procesów [AaPl94]: Wyszukanie (ang. retrieve) najbardziej podobnego przypadku lub zbioru przypadku, Wykorzystanie (ang. reuse) wiedzy zawartej w tym przypadku do rozwiązania problemu, Ocena przydatności (ang. revise) zaproponowanego rozwiązania, Zapamiętanie (ang. retain) doświadczenia w celu późniejszego wykorzystania podczas rozwiązywania nowych problemów w przyszłości. Problem znajdujący się na wejściu systemu jest porównywany z przypadkami zgromadzonymi w bazie przypadków. Wyodrębniany jest z bazy jeden lub więcej przypadków spełniających kryterium podobieństwa do przypadku wejściowego. JeŜeli podobieństwo wyodrębnionych przypadków nie jest zbyt duŝe, moŝe się okazać konieczna odpowiednia adaptacja. Po jej dokonaniu, gotowe rozwiązanie jest zapisywane w bazie przypadków.
4 328 Technologia przetwarzania wiedzy w SWO Systemy ekspertowe versus CBR Systemy ekspertowe i Systemy CBR mają wspólny cel wzrost inteligencji maszyn i uczynienie jej bardziej podobnej do ludzkiej. Obie oparte silnie na wiedzy metodologie są dobrze stosowane dla zmieniających się, nie dość dobrze zdefiniowanych problemów oraz obie uŝywają heurystyk doprowadzając do satysfakcjonujących rozwiązań. Przeszukiwanie jest głównym aspektem obu podejść. Skuteczność i zasady tych przeszukiwań mają fundamentalny wpływ na jakość rozwiązania. Podobnie jak w przypadku systemów ekspertowych systemy CBR wykazały swoją skuteczność na polu zastosowań biznesowych i inŝynierskich [Gupt94]. Jednak pomiędzy obiema metodami istnieją istotne róŝnice. Przedstawia je Tablica 1. Główne róŝnice pomiędzy systemami ekspertowymi a CBR Systemy ekspertowe Systemy CBR Posiadają ograniczoną zdolność uczenia się Rozumowanie i dedukcja uŝywają reguł jeŝeli-to Pozyskiwanie wiedzy jest Ŝmudne i czasochłonne Czasochłonna budowa i utrzymanie Brak moŝliwości rozwiązywania problemów spoza wyznaczonego zakresu Idealne dla dziedzin charakteryzujących się bogatą wiedzą Tablica 1 Uczenie stanowi część architektury Rozumowanie i dedukcja wykorzystuje specyfikę zawartą w przypadkach Pozyskiwanie wiedzy łatwe Łatwa budowa i utrzymanie MoŜliwość rozwiązywania problemów spoza wyznaczonego zakresu Idealne dla dziedzin charakteryzujących się bogatym doświadczeniem Źródło: opracowanie własne na podstawie Gupta U.G. How Case-Based Reasoning Solves New Problems, [Gupt94]. W systemach ekspertowych problemy rozwiązywane są poprzez wnioskowanie na podstawie reguł. W systemach CBR nowe problemy są rozwiązywane poprzez analogiczne rozumowanie na podstawie wiedzy powstałej w wyniku gromadzenia doświadczeń z przeszłości. Obszary przewagi CBR nad systemami ekspertowymi [Gupt94], [Kesh95]: Przypadki stanowią bogatszy i bardziej dynamiczny sposób reprezentacji wiedzy dziedzinowej niŝ reguły, Łatwiejsze wydobywanie wiedzy z przypadków niŝ z reguł,
5 Integracja systemów ekspertowych i systemów wnioskujących Podejście CBR naśladuje w wierniejszy sposób ludzką inteligencję i proces uczenia poniewaŝ system modyfikuje środowisko na podstawie zdarzeń przeszłych, Systemy ekspertowe nie osiągają sukcesów w rozwiązywaniu zadań wymagających kreatywności i wiedzy zdroworozsądkowej. Reprezentacja przypadków pozwala czasem przezwycięŝyć te trudności, Zdobyte doświadczenie, w przypadku pracy z systemem ekspertowym, nie moŝe zostać wykorzystane, dopóki nie zostanie odpowiednio uwzględnione w regułach, Systemy ekspertowe dają te same rozwiązania w danej klasie problemów. Systemy CBR mogą dać nowe rozwiązania uŝywając analogii do przypadków przeszłych, Systemy CBR potrafią wyprowadzić poprawne rozwiązanie nawet wtedy, gdy dopasowanie nie jest dokładne. Odpalenie reguł w systemach wymaga dokładnego dopasowania. To pociąga za sobą konieczność znajomości wszystkich wymaganych parametrów, Systemy CBR wyprowadzają czytelniejsze wyjaśnienia. Obszary przewagi systemów ekspertowych nad CBR [Gupt94], [Kesh95]: Systemy ekspertowe są preferowane w dziedzinach obfitujących w wiedzę i skromnych co do obszaru doświadczenia. Innymi słowy, jeśli przeszłych przypadków jest niewiele lub są niedostępne, to znacznie lepsze zastosowanie znajdą systemy ekspertowe niŝ CBR, Systemy ekspertowe są preferowane takŝe w niektórych dziedzinach, w których ustalenie podobieństwa pomiędzy przypadkami jest bardzo trudne, Systemy ekspertowe znacznie lepiej sprawdzą się w tych dziedzinach, w których ekspertyza jest oparta głównie na regułach a nie na wyjątkach, Ogólnie wszędzie tam, gdzie wpływ doświadczeń przeszłych jest ograniczony, a wiedzę moŝna stosunkowo łatwo ogarnąć w postaci reguł systemy ekspertowe będą chętniej stosowane niŝ CBR, Systemy regułowe są szybsze w porównaniu do CBR, co wynika głównie z tego, Ŝe odpalane są tylko reguły prowadzące do rozwiązania. W systemach CBR, zaleŝnie od stosowanej strategii przeszukiwań, muszą być przeszukane odpowiednie zbiory przypadków przeszłych, PoniewaŜ systemy ekspertowe zostały opracowane wcześniej, wciąŝ mają przewagę w objętych działaniem obszarach zastosowań.
6 330 Technologia przetwarzania wiedzy w SWO Integracja CBR z systemami ekspertowymi Uczenie się na przypadkach oraz indukcja reguł są komplementarne, zarówno pod względem zalet, jak i wad. Na zapoczątkowanie badań nad systemami hybrydowymi wpłynęły m.in. uwagi Riesbecka i Schanka dotyczące sposobu nabywania wiedzy przez człowieka i jej późniejszego wykorzystania [RSH89] - wiedzę o przypadkach typowych pamiętamy w postaci reguł, natomiast o wyjątkach w postaci wzorców. Istnieje kilka róŝnych sposobów dokonania połączenia CBR i systemów regułowych. RóŜnice mogą dotyczyć samego sposobu integracji jak i algorytmu klasyfikacji. WyróŜnia się dwa rodzaje integracji CBR i systemów ekspertowych: Podejście współpracujące (ang. cooperative) nadrzędna struktura sterująca wywołuje algorytmy indukujące reguły i zapamiętujące wzorce (przykładem jest algorytm FCLS), Podejście zunifikowane (ang. seamless) zarówno za indukcję jak i uczenie się na przypadkach odpowiada tylko jeden algorytm (przykładem jest algorytm RISE). Korzysta się z róŝnych algorytmów klasyfikacji, decydujących m.in. o kolejności stosowanego dopasowania wg reguł lub wzorców. Rodzaje algorytmów klasyfikacji: Podejście przyjmujące, Ŝe wiedza dotycząca klasyfikacji przypadków typowych jest reprezentowana jako zbiór reguł, natomiast informacja o wyjątkach w postaci wzorców. Podejście to wyraŝa się w heurystyce: Aby rozwiązać nowy problem, naleŝy przede wszystkim uŝyć reguł, jeŝeli jest to niemoŝliwe, naleŝy przypomnieć najbardziej podobną sytuację z przeszłości i zaadaptować ją do aktualnego problemu (takich systemów jest najwięcej) Podejście zakładające w pierwszej kolejności korzystanie z wzorców wyjątkowych, a dopiero w dalszej z reguł. Przykładem jest system ANAPRON - syntezator wymowy amerykańskich nazwisk [MSRMA02] [MPS02] oraz system GYMEL wykorzystywany do harmonizacji melodii [MSRMA02]. W podejściach wykorzystujących jednakową reprezentację dla reguł i wzorców stosuje się na ogół algorytmy klasyfikacji oparte na jednoczesnym dopasowaniu przykładu do reguł i wzorców. Wymienione wyŝej podejścia tworzonych algorytmów klasyfikacji nie wyczerpują wszystkich moŝliwych sposobów ich tworzenia. Uzupełnienia tych informacji moŝna dokonać właśnie poprzez przedstawienie konkretnych przykładów. System CABARET zajmuje się interpretacją przepisów podatkowych. Reguły są znane (w postaci przepisów prawnych), ale ze względu na posługiwa-
7 Integracja systemów ekspertowych i systemów wnioskujących nie się otwartymi, nie dość jasno określonymi, pojęciami same nie są dość precyzyjne. W bazie przypadków zawarta jest wiedza na temat znaczenia tych pojęć. Nie mamy tu do czynienia z sytuacją, w której rozwiązanie podaje sama reguła albo samo podobieństwo przypadków. Tu przypadki decydują, czy dana reguła (przepis) jest stosowana czy nie [MSRMA02] [MPS02]. System CAMPER został opracowany w celu planowania dziennego menu zgodnego z indywidualnym zapotrzebowaniem w zakresie odŝywiania, osobowymi preferencjami, a takŝe estetycznymi kryteriami. Moduł CBR zapamiętuje, odzyskuje oraz adaptuje dzienne menu. Natomiast praca modułu regułowego polega na generowaniu, testowaniu oraz naprawianiu uŝywanych modeli Ŝywieniowych. Oba moduły są tu komplementarne względem siebie [MSRMA02]. System The Auguste Project podejmuje decyzje wspomagające planowanie stałej opieki medycznej dla pacjentów chorych na Alzheimera. Objawy choroby są róŝne dla róŝnych grup pacjentów, zmieniają się takŝe wraz z czasem dla danego pacjenta. Moduł CBR jest wykorzystywany do zawęŝenia poszukiwań poprzez znalezienie odpowiedniej grupy pacjentów, dla której mogą być stosowane określone reguły. Twórcy systemów hybrydowych starają się dopasować moŝliwie najlepiej algorytm klasyfikacji oraz sposób integracji do specyfiki dziedzinowej opracowywanego zagadnienia. W dziedzinie zarządzania takŝe podejmowane są próby stosowania takich systemów. Stefanowski i Wilk [StWi01] opracowali system hybrydowy wspomagający podejmowanie decyzji kredytowych. Prace zostały poprzedzone badaniami dotyczącymi działalności kredytowej w kilku polskich bankach. Przyjęto reprezentację wiedzy wykorzystującą oddzielne zbiory reguł i przypadków. System moŝe generować decyzje tylko na podstawie reguł, tylko na podstawie przypadków oraz przy pomocy reguł i przypadków wówczas nowy przypadek w pierwszej kolejności jest dopasowywany do reguł, jeŝeli nie ma pokrywających go reguł, to jest dopasowywany do istniejących przypadków. System testowano w dwóch oddziałach banku. NajwyŜszą trafność klasyfikacji kredytów wykazało podejście łączne. Uwagi końcowe Zarówno systemy ekspertowe jak i systemy wnioskujące przez przypadki wykazały swoją skuteczność we wspieraniu procesu podejmowania decyzji w róŝnych dziedzinach. Systemy te mając liczne praktyczne zastosowania dały się poznać zarówno pod względem swoich korzyści jak i ograniczeń. Na podstawie tych doświadczeń podjęto badania nad moŝliwościami łączenia wymienionych, a takŝe innych, technik sztucznej inteligencji. Jest wiele problemów, dla których rozwiązanie hybrydowe wydaje się być optymalne: zarówno potrzebna jest wiedza ogólna zgromadzona w postaci reguł jak i szczegółowa, zawarta w poszczególnych przypadkach. Stworzone i wykorzystywane praktycznie
8 332 Technologia przetwarzania wiedzy w SWO systemy integrujące reguły oraz wnioskowanie przez przypadki znalazły stosunkowo niewiele jak dotąd zastosowań na obszarze ekonomii i zarządzania. PoniewaŜ pojedyncze próby, takie jak przedstawione w pracy Stefanowski i Wilk [StWi01] dają wysoko obiecujące wyniki takich rozwiązań, celowe wydaje się kontynuowanie badań w tym kierunku. Literatura [AaPl94] [Chwi91] [Gupt94] [Kesh95] [KiSr99] [Mich99] [MPS02] [MSRMA02] [Mula96] [RSH89] [Srok94] [StWi01] [Wate86] [WrZa97] Aamodt A., Plaza E.: Case-Based Reasoning: Foundational Issues, Methodological Variations, and System Approaches, AI- Com, Artificial Intelligence Communications, IOS Press 1994 Chwiałkowska E.: Sztuczna inteligencja w systemach eksperckich, Zakład Nauczania Informatyki MIKOM, Warszawa 1991 Gupta U.G.: How Case-Based Reasoning Solves New Problems, Interfaces, 11, Kesh S.: Case Based Reasoning, Journal of Systems Management, July/August 1995 Kisielnicki J., Sroka H.: Systemy informacyjne biznesu, Agencja Wydawnicza Placet, Warszawa 1999 Michalik K.: PC-Shell - Szkieletowy System Ekspertowy, AITECH Katowice 1999 Marling C., Petot G., Sterling L..: Integrating Case-Based and Rule-Based Reasoning to Meet Multiple Design Constraints, AI Magazine, Spring 2002 Marling C., Sqalli M., Rissland E., Munoz-Avila H., Aha D..: Case Based Reasoning Integrations, AI Magazine, Spring 2002 Mulawka J.J.: Systemy ekspertowe, Wydawnictwo Naukowo- Techniczne, Warszawa 1996 Riesbeck C., Schank R., Hillsdale N.J.: Inside Case-Based Reasoning, Lawrence Erlbaum 1989 Sroka H.: Systemy ekspertowe: komputerowe wspomaganie decyzji, AE Katowice 1994 Stefanowski J., Wilk S.: Evaluating Business Credit Risk by Means of Approach-Integrating Decision Rules and Case-Based Learning, International Journal of Intelligent Systems in Accounting, Finance and Management, vol. 10, 2001 Waterman D.A.: A Guide to Expert Systems, Addison-Wesley Publishing Company 1986 Wrona S., Zadora P.: Przetwarzanie wiedzy pochodzącej z przeszłości w celu rozwiązania problemów klasyfikacyjnych. W:
9 Integracja systemów ekspertowych i systemów wnioskujących [Zado99] Sroka H., Stanek S.: Inteligentne systemy wspomagania decyzji w zarządzaniu. Transformacje systemów, AE Katowice 1997 Zadora P.: Wnioskowanie na podstawie przypadków jako metoda wspomagająca proces podejmowania decyzji, Praca doktorska pod kierunkiem prof. zw. dr hab. H.Sroki, AE Katowice 1999 INTEGRATION OF EXPERT SYSTEMS WITH CASE-BASED REASONING Two techniques of Artificial Intelligence are described briefly in the paper - expert systems and case-based reasoning. The prospects resulting from linking both methods and possible ways of achieving the integration have been presented in the article by means of comparing the two approaches. Key words: expert systems, case-based reasoning.
Systemy ekspertowe i sztuczna inteligencja. dr Agnieszka Nowak Brzezioska
Systemy ekspertowe i sztuczna inteligencja dr Agnieszka Nowak Brzezioska Email: agnieszka.nowak@us.edu.pl Architektura SE Pojęcia z dziedziny systemów ekspertowych Inżynieria wiedzy - dziedzina sztucznej
Krzysztof T. Psurek Politechnika Śląska Wydział Organizacji i Zarządzania
Streszczenie ARCHITEKTURA SYSTEMU EKSPERTOWEGO W PRZEDSIĘBIORSTWIE ROZPROSZONYM Krzysztof T. Psurek Politechnika Śląska Wydział Organizacji i Zarządzania ktp@ps.edu.pl W pracy przedstawiono podstawową
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu: Systemy ekspertowe w zarządzaniu firmą Expert systems in enterprise management Kierunek: Zarządzanie i Inżynieria Produkcji Rodzaj przedmiotu: Rodzaj zajęć: Wyk. Ćwicz. Lab. Sem. Proj.
O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ
O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ Wykład 7. O badaniach nad sztuczną inteligencją Co nazywamy SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ? szczególny rodzaj programów komputerowych, a niekiedy maszyn. SI szczególną własność
O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ
O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ Jak określa się inteligencję naturalną? Jak określa się inteligencję naturalną? Inteligencja wg psychologów to: Przyrodzona, choć rozwijana w toku dojrzewania i uczenia
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu: Systemy ekspertowe Expert systems Kierunek: Zarządzanie i Inżynieria Produkcji Rodzaj przedmiotu: Rodzaj zajęć: Wyk. Ćwicz. Lab. Sem. Proj. Poziom studiów: studia I stopnia forma studiów:
Systemy eksperowe. Agnieszka Nowak Brzezińska Wykład I
Systemy eksperowe Agnieszka Nowak Brzezińska Wykład I Zakres materiału: Metody wnioskowania w regułowych bazach wiedzy PC-Shell jako narzędzie do budowy szkieletowych systemów ekspertowych (Sprawozdanie
Ćwiczenie numer 4 JESS PRZYKŁADOWY SYSTEM EKSPERTOWY.
Ćwiczenie numer 4 JESS PRZYKŁADOWY SYSTEM EKSPERTOWY. 1. Cel ćwiczenia Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z przykładowym systemem ekspertowym napisanym w JESS. Studenci poznają strukturę systemu ekspertowego,
Syste t m e y m ek e s k per pe to t w o e w Wykład 8 1
Systemy ekspertowe Wykład 8 1 SYSTEMY HYBRYDOWE 2 Definicja (przykładowa) Przez (inteligentny) system hybrydowy rozumiemy system ze sztuczną inteligencją zdolny do rozwiązywania złożonych problemów, który
Systemy ekspertowe. Krzysztof Patan
Systemy ekspertowe Krzysztof Patan Wprowadzenie System ekspertowy Program komputerowy, który wykonuje złożone zadania o dużych wymaganiach intelektualnych i robi to tak dobrze jak człowiek będący ekspertem
REDEFINICJA IDEI INTELIGENTNYCH SYSTEMÓW WSPOMAGANIA DECYZJI
REDEFINICJA IDEI INTELIGENTNYCH SYSTEMÓW WSPOMAGANIA DECYZJI Wiesław Wolny, Piotr Zadora 1. Wprowadzenie Systemy wspomagania decyzji (SWD) to bardzo pojemny definicyjnie termin. Został on spopularyzowany
Wprowadzenie do teorii systemów ekspertowych
Myślące komputery przyszłość czy utopia? Wprowadzenie do teorii systemów ekspertowych Roman Simiński siminski@us.edu.pl Wizja inteligentnych maszyn jest od wielu lat obecna w literaturze oraz filmach z
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu: Kierunek: Informatyka Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy w ramach treści kierunkowych, moduł kierunkowy oólny Rodzaj zajęć: wykład, laboratorium I KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU PRZEWODNIK
Systemy ekspertowe : program PCShell
Instytut Informatyki Uniwersytetu Śląskiego lab 1 Opis sytemu ekspertowego Metody wnioskowania System PcShell Projekt System ekspertowy - system ekspertowy to system komputerowy zawierający w sobie wyspecjalizowaną
Inteligentne Multimedialne Systemy Uczące
Działanie realizowane w ramach projektu Absolwent informatyki lub matematyki specjalistą na rynku pracy Matematyka i informatyka może i trudne, ale nie nudne Inteligentne Multimedialne Systemy Uczące dr
mgr inż. Magdalena Deckert Poznań, r. Metody przyrostowego uczenia się ze strumieni danych.
mgr inż. Magdalena Deckert Poznań, 30.11.2010r. Metody przyrostowego uczenia się ze strumieni danych. Plan prezentacji Wstęp Concept drift i typy zmian Algorytmy przyrostowego uczenia się ze strumieni
Typy systemów informacyjnych
Typy systemów informacyjnych Information Systems Systemy Informacyjne Operations Support Systems Systemy Wsparcia Operacyjnego Management Support Systems Systemy Wspomagania Zarzadzania Transaction Processing
O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ
O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ SZTUCZNA INTELIGENCJA dwa podstawowe znaczenia Co nazywamy sztuczną inteligencją? zaawansowane systemy informatyczne (np. uczące się), pewną dyscyplinę badawczą (dział
SZTUCZNA INTELIGENCJA
SZTUCZNA INTELIGENCJA SYSTEMY ROZMYTE Adrian Horzyk Akademia Górniczo-Hutnicza Wydział Elektrotechniki, Automatyki, Informatyki i Inżynierii Biomedycznej Katedra Automatyki i Inżynierii Biomedycznej Laboratorium
KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA
WYDZIAŁ INFORMATYKI I ZARZĄDZANIA Kierunek studiów: INFORMATYKA Stopień studiów: STUDIA II STOPNIA Obszar Wiedzy/Kształcenia: OBSZAR NAUK TECHNICZNYCH Obszar nauki: DZIEDZINA NAUK TECHNICZNYCH Dyscyplina
STUDIA I MONOGRAFIE NR
STUDIA I MONOGRAFIE NR 21 WYBRANE ZAGADNIENIA INŻYNIERII WIEDZY Redakcja naukowa: Andrzej Cader Jacek M. Żurada Krzysztof Przybyszewski Łódź 2008 3 SPIS TREŚCI WPROWADZENIE 7 SYSTEMY AGENTOWE W E-LEARNINGU
Małopolska Agencja Rozwoju Regionalnego S.A.
Małopolska Agencja Rozwoju Regionalnego S.A. Przestrzeń Twojego sukcesu! Projekt Określone w czasie działanie podejmowane w celu stworzenia niepowtarzalnego produktu lub usługi Projekt - cechy słuŝy realizacji
ROZDZIAŁ 1. WPROWADZENIE DO PROBLEMATYKI SYSTEMÓW EKSPERTOWYCH 19
SPIS TREŚCI WSTĘP 15 ROZDZIAŁ 1. WPROWADZENIE DO PROBLEMATYKI SYSTEMÓW EKSPERTOWYCH 19 1.1. Pojęcie i rozwój systemów ekspertowych 19 1.1.1. Definiowanie systemu ekspertowego w literaturze przedmiotu 20
bo od managera wymaga się perfekcji
bo od managera wymaga się perfekcji MODELOWANIE PROCESÓW Charakterystyka modułu Modelowanie Procesów Biznesowych (BPM) Modelowanie procesów biznesowych stanowi fundament wdroŝenia systemu zarządzania jakością
Edukacja informatyczna w gimnazjum i w liceum w Nowej Podstawie Programowej
Edukacja informatyczna w gimnazjum i w liceum w Nowej Podstawie Programowej Maciej M. Sysło WMiI, UMK Plan Podstawa Edukacja informatyczna w Podstawie Informatyka a TIK Rozwój kształcenia informatycznego:
Koncepcja wirtualnego uniwersytetu z wykorzystaniem technologii semantycznej. Ilona Pawełoszek Tomasz Turek Politechnika Częstochowska
Koncepcja wirtualnego uniwersytetu z wykorzystaniem technologii semantycznej Ilona Pawełoszek Tomasz Turek Politechnika Częstochowska Definicja wirtualnego uniwersytetu: Wirtualny > istniejący w przestrzeni
Transformacja wiedzy w budowie i eksploatacji maszyn
Uniwersytet Technologiczno Przyrodniczy im. Jana i Jędrzeja Śniadeckich w Bydgoszczy Wydział Mechaniczny Transformacja wiedzy w budowie i eksploatacji maszyn Bogdan ŻÓŁTOWSKI W pracy przedstawiono proces
Uniwersytet Zielonogórski Wydział Elektrotechniki, Informatyki i Telekomunikacji Instytut Sterowania i Systemów Informatycznych
Uniwersytet Zielonogórski Wydział Elektrotechniki, Informatyki i Telekomunikacji Instytut Sterowania i Systemów Informatycznych ELEMENTY SZTUCZNEJ INTELIGENCJI Laboratorium nr 6 SYSTEMY ROZMYTE TYPU MAMDANIEGO
Systemy wnioskujące na podstawie przypadków
WSPOMAGANIE TWORZENIA ODPOWIEDZI E-MAIL PRZY POMOCY TECHNIKI WNIOSKOWANIA NA PODSTAWIE PRZYPADKÓW (CBR) Streszczenie Anna Kempa Akademia Ekonomiczna kempa@ae.katowice.pl W artykule opisano zastosowanie
Systemy ekspertowe Część siódma Realizacja dziedzinowego systemu ekspertowego Roman Simiński
Część siódma Autor Roman Simiński Kontakt roman.siminski@us.edu.pl www.us.edu.pl/~siminski Realizacja dziedzinowego systemu ekspertowego Niniejsze opracowanie zawiera skrót treści wykładu, lektura tych
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu: Kierunek: Systemy Decision suport systems Zarządzanie i Inżynieria Produkcji Management and Engineering of Production Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Poziom studiów: studia II stopnia
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu: INTELIGENTNE SYSTEMY OBLICZENIOWE Systems Based on Computational Intelligence Kierunek: Inżynieria Biomedyczna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy moduł specjalności informatyka medyczna Rodzaj
Kierunek Zarządzanie II stopnia Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych
Kierunek Zarządzanie II stopnia Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych Objaśnienie oznaczeń: Z efekty kierunkowe dla Zarządzania W wiedza
Systemy ekspertowe i ich zastosowania. Katarzyna Karp Marek Grabowski
Systemy ekspertowe i ich zastosowania Katarzyna Karp Marek Grabowski Plan prezentacji Wstęp Własności systemów ekspertowych Rodzaje baz wiedzy Metody reprezentacji wiedzy Metody wnioskowania Języki do
TWORZENIE BAZ WIEDZY W SYSTEMACH EKSPERTOWYCH GOSPODAROWANIA MAJĄTKIEM OBROTOWYM PREDSIĘBIORSTWA
TWORZENIE BAZ WIEDZY W SYSTEMACH EKSPERTOWYCH GOSPODAROWANIA MAJĄTKIEM OBROTOWYM PREDSIĘBIORSTWA Leszek Kiełtyka, Waldemar Jędrzejczyk Wprowadzenie Systemy ekspertowe (SE) są to komputerowe programy konsultacyjne,
II. OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE:
: Przedmiotowe zasady oceniania z chemii Opracowanie: nauczyciel chemii Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności, - postawa ucznia i jego aktywność. Cele szczegółowe oceniania w chemii: I.
Objaśnienie oznaczeń:
Efekty kształcenia na Wydziale Ekonomicznym Uniwersytetu Gdańskiego studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki Objaśnienie oznaczeń: S1A symbol efektów
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu: PROJEKTOWANIE SYSTEMÓW INFORMATYCZNYCH I KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE C1. Podniesienie poziomu wiedzy studentów z inżynierii oprogramowania w zakresie C.
Dopasowanie IT/biznes
Dopasowanie IT/biznes Dlaczego trzeba mówić o dopasowaniu IT-biznes HARVARD BUSINESS REVIEW, 2008-11-01 Dlaczego trzeba mówić o dopasowaniu IT-biznes http://ceo.cxo.pl/artykuly/51237_2/zarzadzanie.it.a.wzrost.wartosci.html
Od e-materiałów do e-tutorów
Od e-materiałów do e-tutorów Lech Banachowski, Elżbieta Mrówka-Matejewska, Agnieszka Chądzyńska-Krasowska, Jerzy Paweł Nowacki, Wydział Informatyki, Polsko-Japońska Akademia Technik Komputerowych Plan
KOMPUTEROWE WSPOMAGANIE ZARZĄDZANIA PROJEKTAMI W PRZEDSIĘBIORSTWIE
KOMPUTEROWE WSPOMAGANIE ZARZĄDZANIA PROJEKTAMI W PRZEDSIĘBIORSTWIE Seweryn SPAŁEK Streszczenie: Zarządzanie projektami staje się coraz bardziej powszechne w przedsiębiorstwach produkcyjnych, handlowych
Efekt kształcenia. Wiedza
Efekty dla studiów drugiego stopnia profil ogólnoakademicki na kierunku Informatyka na specjalności Przetwarzanie i analiza danych, na Wydziale Matematyki i Nauk Informacyjnych, gdzie: * Odniesienie oznacza
Systemy eksperckie. Plan wykładu Wprowadzenie do sztucznej inteligencji. Wnioski z prób automatycznego wnioskowania w rachunku predykatów
Plan wykładu Systemy eksperckie Dr hab. inż. Joanna Józefowska, prof. pp 1/1 Wnioski z badań nad systemami mi w rachunku predykatów Reguły produkcji jako system reprezentacji Algorytm rozpoznaj-wykonaj
PODSTAWY BAZ DANYCH. 19. Perspektywy baz danych. 2009/2010 Notatki do wykładu "Podstawy baz danych"
PODSTAWY BAZ DANYCH 19. Perspektywy baz danych 1 Perspektywy baz danych Temporalna baza danych Temporalna baza danych - baza danych posiadająca informację o czasie wprowadzenia lub czasie ważności zawartych
Systemy ekspertowe. Sprawozdanie I. Tworzenie bazy wiedzy w systemie PC- Shell. Wykonali: Wiktor Wielgus Łukasz Nowak
Systemy ekspertowe Sprawozdanie I Tworzenie bazy wiedzy w systemie PC- Shell Wykonali: Wiktor Wielgus Łukasz Nowak 1. Opis systemu System został stworzony w celu pomocy użytkownikowi przy wyborze sprzętu
Raport oceny kompetencji
Symulacje oceniające kompetencje Raport oceny kompetencji Rut Paweł 08-01-2015 Kompetencje sprzedażowe dla efactor Sp. z o.o. Dane osobowe Rut Paweł CEO pawel.rut@efactor.pl more-than-manager.com 2 z 13
a) Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów
1. PROGRAM KSZTAŁCENIA 1) OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA a) Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych i technicznych Objaśnienie oznaczeń: I efekty
STUDIA NIESTACJONARNE I STOPNIA Przedmioty kierunkowe
STUDIA NIESTACJONARNE I STOPNIA Przedmioty kierunkowe Technologie informacyjne prof. dr hab. Zdzisław Szyjewski 1. Rola i zadania systemu operacyjnego 2. Zarządzanie pamięcią komputera 3. Zarządzanie danymi
Dopasowanie IT/biznes
Dopasowanie IT/biznes Dlaczego trzeba mówić o dopasowaniu IT-biznes HARVARD BUSINESS REVIEW, 2008-11-01 Dlaczego trzeba mówić o dopasowaniu IT-biznes http://ceo.cxo.pl/artykuly/51237_2/zarzadzanie.it.a.wzrost.wartosci.html
Definicje. Najprostszy schemat blokowy. Schemat dokładniejszy
Definicje owanie i symulacja owanie zastosowanie określonej metodologii do stworzenia i weryfikacji modelu dla danego rzeczywistego Symulacja zastosowanie symulatora, w którym zaimplementowano model, do
Kraków, 14 marca 2013 r.
Scenariusze i trendy rozwojowe wybranych technologii społeczeństwa informacyjnego do roku 2025 Antoni Ligęza Perspektywy rozwoju systemów eksperckich do roku 2025 Kraków, 14 marca 2013 r. Dane informacja
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W GIMNAZJUM 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2. Ocenie podlegają wszystkie wymienione w pkt. II formy aktywności ucznia. 3. Każdy
Praca dyplomowa magisterska
KATEDRA WYTRZYMAŁOŚCI MATERIAŁÓW I METOD KOMPUTEROWYCH MECHANIKI Wydział Mechaniczny Technologiczny POLITECHNIKA ŚLĄSKA W GLIWICACH Praca dyplomowa magisterska Temat: Komputerowy system wspomagania wiedzy:
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MATEMATYKA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MATEMATYKA Nadrzędnym celem oceniania jest pozyskiwanie przez nauczyciela i ucznia w trakcie nauczania informacji, które pozwolą rozpoznać, jak przebiega proces uczenia
Elementy kognitywistyki II: Sztuczna inteligencja. WYKŁAD III: Problemy agenta
Elementy kognitywistyki II: Sztuczna inteligencja WYKŁAD III: Problemy agenta To już było: AI to dziedzina zajmująca się projektowaniem agentów Określenie agenta i agenta racjonalnego Charakterystyka PAGE
Kierunek studiów: EKONOMIA Specjalność: Analityka gospodarcza
Kierunek studiów: EKONOMIA Specjalność: Analityka gospodarcza Kierunek studiów: EKONOMIA Specjalność: Analityka gospodarcza Spis treści 1. Dlaczego warto wybrać specjalność Analityka gospodarcza 2. Co
Najprostszy schemat blokowy
Definicje Modelowanie i symulacja Modelowanie zastosowanie określonej metodologii do stworzenia i weryfikacji modelu dla danego układu rzeczywistego Symulacja zastosowanie symulatora, w którym zaimplementowano
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z BIOLOGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ KLASA 7 Uczeń otrzyma ocenę celującą, jeżeli: opanuje w pełnym zakresie
Systemy zarządzania wiedzą w strategiach firm. Prof. dr hab. Irena Hejduk Szkoła Głowna Handlowa w Warszawie
Systemy zarządzania wiedzą w strategiach firm Prof. dr hab. Irena Hejduk Szkoła Głowna Handlowa w Warszawie Wprowadzenie istota zarządzania wiedzą Wiedza i informacja, ich jakość i aktualność stają się
Technologia informacyjna
Technologia informacyjna Pracownia nr 9 (studia stacjonarne) - 05.12.2008 - Rok akademicki 2008/2009 2/16 Bazy danych - Plan zajęć Podstawowe pojęcia: baza danych, system zarządzania bazą danych tabela,
Informatyka II stopień (I stopień / II stopień) Ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny) Kierunkowy (podstawowy / kierunkowy / inny HES)
KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Kod modułu Nazwa modułu Nazwa modułu w języku angielskim Obowiązuje od roku akademickiego 2012/2013 Modelowanie Dynamiczne Procesów Biznesowych Dynamic Modeling of Business
Informatyka I stopień (I stopień / II stopień) ogólno akademicki (ogólno akademicki / praktyczny) kierunkowy (podstawowy / kierunkowy / inny HES)
Załącznik nr 7 do Zarządzenia Rektora nr 10/12 z dnia 21 lutego 2012r. KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Kod modułu Zastosowanie sztucznych sieci neuronowych Nazwa modułu w informatyce Application of artificial
Programowanie deklaratywne
Programowanie deklaratywne Artur Michalski Informatyka II rok Plan wykładu Wprowadzenie do języka Prolog Budowa składniowa i interpretacja programów prologowych Listy, operatory i operacje arytmetyczne
Hurtownie danych i business intelligence. Plan na dziś : Wprowadzenie do przedmiotu
i business intelligence Paweł Skrobanek, C-3 pok. 321 pawel.skrobanek@pwr.wroc.pl Wrocław 2005-2007 Plan na dziś : 1. Wprowadzenie do przedmiotu (co będzie omawiane oraz jak będę weryfikował zdobytą wiedzę
Opracowanie narzędzi informatycznych dla przetwarzania danych stanowiących bazę wyjściową dla tworzenia map akustycznych
Opracowanie zasad tworzenia programów ochrony przed hałasem mieszkańców terenów przygranicznych związanych z funkcjonowaniem duŝych przejść granicznych Opracowanie metody szacowania liczebności populacji
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OBSŁUGA INFORMATYCZNA W HOTELARSTWIE. kl. IIT i IIIT rok szkolny 2015/2016
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OBSŁUGA INFORMATYCZNA W HOTELARSTWIE kl. IIT i IIIT rok szkolny 2015/2016 Celem przedmiotowego systemu oceniania jest: 1. Wspieranie rozwoju ucznia przez diagnozowanie jego
Uchwała Nr 11/2013/II Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 21 marca 2013 r.
Uchwała Nr 11/2013/II Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 21 marca 2013 r. w sprawie określenia efektów kształcenia dla menedżerskich studiów podyplomowych Master of Business Administration (MBA) prowadzonych
Algorytmy genetyczne
9 listopada 2010 y ewolucyjne - zbiór metod optymalizacji inspirowanych analogiami biologicznymi (ewolucja naturalna). Pojęcia odwzorowujące naturalne zjawiska: Osobnik Populacja Genotyp Fenotyp Gen Chromosom
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z fizyki dla klasy VII:
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z fizyki dla klasy VII: I. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczającą poza zakres materiału programowego, która
Symbol efektu kształcenia
Efekty dla studiów drugiego stopnia - profil ogólnoakademicki, na kierunku Informatyka, na specjalnościach Metody sztucznej inteligencji (Tabela 1), Projektowanie systemów CAD/CAM (Tabela 2) oraz Przetwarzanie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MATEMATYKA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MATEMATYKA WYMAGANIA KONIECZNE - OCENA DOPUSZCZAJĄCA uczeń posiada niepełną wiedzę określoną programem nauczania, intuicyjnie rozumie pojęcia, zna ich nazwy i potrafi podać
W A R S Z T A T Y. na bazie efektów kształcenia PROF. DR HAB. ANDRZEJ RADECKI. PWSZ Skierniewice 17 maja 2011
PWSZ Skierniewice 17 maja 2011 KRAJOWE RAMY KWALIFIKACJI - budowa programów na bazie efektów kształcenia W A R S Z T A T Y DLA NAUK PRZYRODNICZYCH PROF. DR HAB. ANDRZEJ RADECKI PLAN WARSZTATÓW przygotowano
11. INFORMATYCZNE WSPARCIE LOGISTYKI
11. INFORMATYCZNE WSPARCIE LOGISTYKI 56 11.1. Informacja i jej przetwarzanie Do zarządzania dowolną organizacją potrzebna jest określona informacja. Według Cz. Cempla: informacja to zawartość przekazu
Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10
Załącznik do uchwały nr 73 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 30 stycznia 2013 r. Opis zakładanych efektów kształcenia Nazwa kierunku studiów: Administracja 1. Odniesień efektów kierunkowych do
Zastosowanie sztucznych sieci neuronowych w prognozowaniu szeregów czasowych (prezentacja 2)
Zastosowanie sztucznych sieci neuronowych w prognozowaniu szeregów czasowych (prezentacja 2) Ewa Wołoszko Praca pisana pod kierunkiem Pani dr hab. Małgorzaty Doman Plan tego wystąpienia Teoria Narzędzia
Modelowanie jako sposób opisu rzeczywistości. Katedra Mikroelektroniki i Technik Informatycznych Politechnika Łódzka
Modelowanie jako sposób opisu rzeczywistości Katedra Mikroelektroniki i Technik Informatycznych Politechnika Łódzka 2015 Wprowadzenie: Modelowanie i symulacja PROBLEM: Podstawowy problem z opisem otaczającej
Efekty kształcenia dla kierunku FINANSE i RACHUNKOWOŚĆ
Efekty kształcenia dla kierunku FINANSE i RACHUNKOWOŚĆ studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki Forma studiów: stacjonarne i niestacjonarne Wydział Ekonomii Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu
Case study: Mobilny serwis WWW dla Kolporter
Case study: Mobilny serwis WWW dla Kolporter Sklep internetowy Kolporter.pl oferuje swoim Klientom blisko 100 000 produktów w tym: ksiąŝki, muzykę, film i gry. Kolporter postanowił stworzyć nowy kanał
Efekty uczenia się na kierunku. Logistyka (studia drugiego stopnia o profilu praktycznym)
Kod efektu kierunkowego Efekty uczenia się na kierunku Załącznik nr 2 do uchwały nr 413 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 29 maja 2019 r. Logistyka (studia drugiego stopnia o profilu praktycznym)
1. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia wraz z wagami ocen
Przedmiotowy System Ocenia jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania i jest jego integralną częścią. Zasady ogólne oceniania jak i zasady planowania prac klasowych, sprawdzianów i kartkówek znajdują
Kierunek Zarządzanie I stopnia Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych
Kierunek Zarządzanie I stopnia Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych Objaśnienie oznaczeń: Z efekty kierunkowe W wiedza U umiejętności
Hurtownie danych i business intelligence - wykład II. Zagadnienia do omówienia. Miejsce i rola HD w firmie
Hurtownie danych i business intelligence - wykład II Paweł Skrobanek, C-3 pok. 321 pawel.skrobanek@pwr.wroc.pl oprac. Wrocław 2005-2008 Zagadnienia do omówienia 1. 2. Przegląd architektury HD 3. Warsztaty
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z fizyki dla klasy I:
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z fizyki dla klasy I: I. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczającą poza zakres materiału programowego, która
zna metody matematyczne w zakresie niezbędnym do formalnego i ilościowego opisu, zrozumienia i modelowania problemów z różnych
Grupa efektów kierunkowych: Matematyka stosowana I stopnia - profil praktyczny (od 17 października 2014) Matematyka Stosowana I stopień spec. Matematyka nowoczesnych technologii stacjonarne 2015/2016Z
Podstawy Sztucznej Inteligencji (PSZT)
Podstawy Sztucznej Inteligencji (PSZT) Paweł Wawrzyński Wnioskowanie logiczne i systemy eksperckie Systemy posługujące się logiką predykatów: część 3/3 Dzisiaj Uogólnienie Poprawność i pełność wnioskowania
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W PISZU PRZY ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNY NR 1 W PISZU Wstęp Program Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego stanowi integralną
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu: SYSTEMY INFORMATYCZNE WSPOMAGAJĄCE DIAGNOSTYKĘ MEDYCZNĄ Kierunek: Inżynieria Biomedyczna Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy moduł specjalności informatyka medyczna Rodzaj zajęć: wykład, projekt
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 INFORMATYKA
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 INFORMATYKA POZIOM ROZSZERZONY FORMUŁA OD 2015 ( NOWA MATURA ) ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MIN-R1,R2 MAJ 2018 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi
Systemy ekspertowe. PC-Shell. Sprawozdanie z bazy wiedzy
Wydział Informatyki i Nauki o Materiałach Uniwersytet Śląski Systemy ekspertowe PC-Shell Sprawozdanie z bazy wiedzy Zbigniew Kędzior Informatyka inżynierska Studia niestacjonarne Trzeci rok Grupa A 1.
Systemy ekspertowe. Wnioskowanie w systemach regułowych. Część piąta. Autor Roman Simiński.
Część piąta Autor Roman Simiński Kontakt siminski@us.edu.pl www.us.edu.pl/~siminski Niniejsze opracowanie zawiera skrót treści wykładu, lektura tych materiałów nie zastąpi uważnego w nim uczestnictwa.
KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA
KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA I. Informacje ogólne 1 Nazwa modułu kształcenia Sztuczna inteligencja 2 Nazwa jednostki prowadzącej moduł Instytut Informatyki, Zakład Informatyki Stosowanej 3 Kod modułu (wypełnia
Sześciosemestralny program kształcenia w Szkole Doktorskiej Nauk Humanistycznych
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 39/V/2019 Senatu UJ z dnia 29 maja 2019 roku Sześciosemestralny program kształcenia w Szkole Doktorskiej Nauk Humanistycznych Część ogólna 1 1. Kształcenie w Szkole Doktorskiej
PROGRAM AUTORSKI KOŁA INFORMATYCZNEGO UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PROGRAM AUTORSKI KOŁA INFORMATYCZNEGO UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ opracowała: mgr Celina Czerwonka nauczyciel informatyki - Szkoły Podstawowej w Tarnawatce SPIS TREŚCI WSTĘP...3 CELE OGÓLNE...4 UWAGI O
Badania operacyjne. Michał Kulej. semestr letni, Michał Kulej () Badania operacyjne semestr letni, / 13
Badania operacyjne Michał Kulej semestr letni, 2012 Michał Kulej () Badania operacyjne semestr letni, 2012 1/ 13 Literatura podstawowa Wykłady na stronie: www.ioz.pwr.wroc.pl/pracownicy/kulej Trzaskalik
[1] [2] [3] [4] [5] [6] Wiedza
3) Efekty dla studiów drugiego stopnia - profil ogólnoakademicki na kierunku Informatyka w języku angielskim (Computer Science) na specjalności Sztuczna inteligencja (Artificial Intelligence) na Wydziale
2
1 2 3 4 5 Dużo pisze się i słyszy o projektach wdrożeń systemów zarządzania wiedzą, które nie przyniosły oczekiwanych rezultatów, bo mało kto korzystał z tych systemów. Technologia nie jest bowiem lekarstwem
Techniki i rozwiązania IT w optymalizacji procesów
Techniki i rozwiązania IT w optymalizacji procesów dr inż. amber.zarz.agh.edu.pl/amaciol Cel przedmiotu Zapoznać się z problemami informacyjnodecyzyjnymi zarządzania organizacjami Nauczyć się wykorzystywać
DOBÓR ŚRODKÓW TRANSPORTOWYCH DLA GOSPODARSTWA PRZY POMOCY PROGRAMU AGREGAT - 2
InŜynieria Rolnicza 14/2005 Michał Cupiał, Maciej Kuboń Katedra InŜynierii Rolniczej i Informatyki Akademia Rolnicza im. Hugona Kołłątaja w Krakowie DOBÓR ŚRODKÓW TRANSPORTOWYCH DLA GOSPODARSTWA PRZY POMOCY