COMENIUS Program Uczenie się przez całe życie Comenius. Partnerskie Projekty Szkół

Transkrypt

1 COMENIUS Program Uczenie się przez całe życie Comenius Partnerskie Projekty Szkół Zespół Szkół Ekonomiczno-Chemicznych Uzupełniające Liceum nr 1 w Trzebini Umowa Finansowa Nr: TR1-COM

2 REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE W LATACH W projekcie mogą brać udział wszyscy nauczyciele i uczniowie Szkoły. Ostatecznym beneficjentami uprawnionym do ponoszenia wydatków z dofinansowania jest Uzupełniające Liceum nr 1. W realizację projektu mogą być zaangażowani pozostali uczniowie Zespołu Szkół Ekonomiczno-Chemicznych w Trzebini, jednakże bez możliwości korzystania z dofinasowania grantowego. 2. Uczniowie Uzupełniającego Liceum nr 1 będą korzystać z zakwaterowania w hotelu, z częściowego wyżywienia. Angażując się w realizację zadań projektu, nie ponoszą żadnych kosztów z tego tytułu. 3. Uczniowie, aby zakwalifikować się do udziału w projekcie muszą władać językiem angielskim w stopniu komunikatywnym. Każdy uczeń zobowiązany jest do wypełnienia zgłoszenia do projektu, zobowiązującego go do czynnego udziału w projekcie, zawierającego regulamin udziału w projekcie oraz zgodę na przetwarzanie danych osobowych. 4. Uczniowie wyjeżdżają za granicę pod opieką co najmniej dwóch nauczycieli. 5. W trakcie realizacji projektu zrealizowanych zostaną co najmniej 24 mobilności zagraniczne 12 uczniów i 12 nauczycieli.

3 REGULAMIN DYSPONOWANIA SRODKAMI FINANSOWYMI 1 SIERPNIA LIPCA 2012 ROKU 1. Zespół Szkół Ekonomiczno-Chemicznych Uzupełniające Liceum nr 1 w Trzebini uzyskał dofinansowanie z Programu Uczenie się przez całe życie Comenius Partnerski Projekt Szkół w kwocie EURO. Ryczałt w wysokości 80% w/w kwoty wpłynął na konto Starostwa Powiatowego w Chrzanowie w złotych polskich wg kursu 3,7781. Pozostałe 20% wpłynie na konto projektu po zatwierdzeniu przez FRSE raportu końcowego po kursie bieżącym, obowiązującym w dniu przelewu środków finansowych. 2. W ramach otrzymanego grantu szkoła zorganizuje co najmniej 24 wyjazdy zagraniczne, zarówno dla uczniów jak i dla nauczycieli. Będą to 2 wyjazdy nauczycieli na spotkania robocze projektu oraz 3 wyjazdy z młodzieżą do partnerskich szkół Francja, Włochy i Hiszpania. 3. Dodatkowo nasza szkoła trzykrotnie będzie gościć uczniów i nauczycieli z Włoch, Hiszpanii i Francji. Nasza szkoła, z racji pełnienia funkcji koordynatora całości projektu, będzie organizatorem spotkania finalizującego projekt i upowszechniającego jego rezultaty w czerwcu 2012 roku. 4. W ramach otrzymanego grantu szkoła zakupi materiały biurowe, książki, pomoce dydaktyczne oraz usługi edukacyjne, transportowe, potrzebne do realizacji projektu. Planowany jest również zakup laptopa, przenośnego dysku twardego oraz akcesoriów techniki cyfrowej. Sprzęt ten jest niezbędny nauczycielom i uczniom do realizacji zadań projektowych.

4 5. Każdy wydatek musi być konsultowany z koordynatorem projektu oraz księgowym szkoły. Dopiero po zatwierdzeniu wydatku przez księgowego, a następnie koordynatora projektu można dokonywać zakupów. 6. Zakupów mogą dokonywać nauczyciele biorący udział w projekcie, koordynator projektu oraz kierownik administracyjny szkoły. 7. Zakupy kosztownych pomocy dydaktycznych typu laptop muszą być dodatkowo konsultowane z Dyrektorem Szkoły. ZARZĄDZANIE FINANSOWE I MERYTORYCZNE PROJEKTEM KONTROLA DZIAŁAŃ PROJEKTOWYCH 1 SIERPNIA LIPCA 2012 ROKU 1. Za zgodne z umową finansową TR1-COM działania w zakresie realizacji projektu odpowiedzialny jest Koordynator Projektu. 2. Podstawą w zakresie realizacji projektu jest opracowany plan budżetu projektu i harmonogram działań. 3. Koordynator odpowiada za merytoryczny przebieg projektu oraz za prawidłowe dysponowanie środkami finansowymi. 4. Księgowy Szkoły zajmuje się księgowością projektu.

5 5. W księgowości znajdują się wszelkie dokumenty finansowe do wglądu Starostwa Powiatowego, a także instytucji zewnętrznych reprezentujących Komisję Europejską oraz Fundację Rozwoju Systemu Edukacji / FRSE/ w Warszawie. 6. Bieżącym monitoringiem działań projektowych zajmuje się Dyrektor Szkoły. 7. Koordynator projektu pozostaje w stałym kontakcie z Dyrektorem Szkoły i na bieżąco informuje Dyrektora Szkoły o aktualnych działaniach projektowych. 8. Koordynator projektu zobowiązany jest do opracowania planu budżetu projektu, przedstawiania szczegółowego programu działań w trakcie wzajemnych wizyt partnerskich szkół, opracowywania informacji upowszechniających rezultaty działań projektowych. 9. Koordynator projektu organizuje zespół projektowy do wykonywania poszczególnych zadań wynikających z realizacji projektu. 10. Koordynator projektu odpowiedzialny jest za tworzenie strony internetowej projektu, opracowanie raportu postępów oraz raportu końcowego, a także umieszczenie efektów realizacji projektu w Europejskiej Bazie Produktów EST.

6 Kryteria rekrutacji nauczycieli i uczniów na wyjazdy zagraniczne 1. Zakwalifikowani do udziału w wyjazdach zagranicznych zostali uczniowie Uzupełniającego Liceum nr 1, którzy w roku szkolnym 2010/2011 wypełnili deklaracje przystąpienia do projektu i wyrazili zgodę na przetwarzanie danych osobowych. 2. W przypadku zgłoszenia się na wyjazd więcej uczniów aniżeli zaplanowana liczba mobilności, o zakwalifikowaniu na wyjazd zagraniczny do partnerskiej szkoły, decydować będzie dotychczasowe zaangażowanie w realizację projektu i udział w tworzeniu efektów projektu. 3. Podstawowym kryterium zakwalifikowania nauczyciela na wyjazd zagraniczny stanowić będą jego dodatkowe umiejętności i kwalifikacje, które w sposób kluczowy zagwarantują realizacje tematu projektu i znacząco wpłyną na wzrost wartości dodanej w projekcie All Equal at European Schools. 4. O zakwalifikowaniu nauczyciela na wyjazd zagraniczny decyduje Dyrektor Szkoły, na wniosek Koordynatora Projektu. Nie ma obowiązku pisemnej argumentacji wyboru. 5. Decyzję o wyborze ucznia na wyjazd zagraniczny podejmuje Koordynator bazując na opinii nauczycieli języka angielskiego oraz jego dotychczasowego zaangażowania w realizację Projektu. 6. Zarówno nauczyciel, jak i uczeń, kilkakrotnie może uczestniczyć w wyjeździe zagranicznym.

7 HARMONOGRAM DZIAŁAŃ - POLSKA WIELOSTRONNE PARTNERSKIE PROJEKTY SZKÓŁ COMENIUS ALL EQUAL AT EUROPEAN SCHOOLS

8 SPOTKANIA ROBOCZE DLA NAUCZYCIELI: Rozpoczęcie projektu Włochy, Como październik 2010; Spotkanie środprojektowe - raport postępów Hiszpania, Granada- kwiecień 2011; Spotkanie podsumowujące projekt - raport końcowy Trzebinia- czerwiec 2012.

9 POLACY WE FRANCJI LUTY 2011 PROGRAM POBYTU PLANOWANE EFEKTY Powitanie. Opowieść o miejscu, prezentacja systemu edukacyjnego we Francji. Temat spotkania: Prawa człowieka, równość szans, równość płci, równość rasowa, równość wyznań i religii w szkołach Warsztaty na temat przejawów dyskryminacji szkołach francuskich. i nietolerancji w Produkt końcowy: Plakaty, rysunki

10 Warsztaty Śladami króla Stanislawa Leszczynskiego. Degustacja potraw typowych dla regionu. Zdjęcia, Filmik Kalendarium Praw Człowieka wybrane daty związane z tematyką projektu. Wycieczka do Parlamentu Europejskiego w Strasbourgu. FRANCUZI W POLSCE MARZEC 2011

11 PROGRAM POBYTU Powitanie Opowieść o miejscu, prezentacja systemu edukacyjnego w Polsce. PLANOWANE EFEKTY Temat spotkania: Warsztaty na temat przejawów dyskryminacji szkołach polskich. i nietolerancji w Równość szans, równość płci, równość rasowa, równość wyznań i religii w szkołach. Warsztaty Obrzędy i zwyczaje wielkanocne w Polsce. Degustacja potraw typowych dla regionu. Warsztaty w Oświęcimiu Faszyzm, holocaust. Wycieczka do Krakowa, Wieliczki, Wygiełzowa, cmentarz Żydowski w Trzebini. Produkt końcowy: 7 godz. Warsztaty Zdjęcia, Filmik Scenariusze lekcji Prezentacja PP równość szans, równość płci, równość rasowa, równość wyznań i religii. Warsztaty komputerowe praca na Wikispaces.

12 WŁOSI W POLSCE WRZESIEŃ 2011 PROGRAM POBYTU Powitanie Opowieść o miejscu, prezentacja systemu edukacyjnego w Polsce Warsztaty Na szkle malowane Warsztaty taneczne Warsztaty antydyskryminacyjne równość i różnorodność w szkole Warsztaty - nakrywanie do stołu, catering. Wizyty do ciekawych miejsc: Kraków, Podziemny Rynek, Barbecue Kopalnia Soli w Wieliczce. PLANOWANE EFEKTY Temat spotkania: Porównywanie sytemów oświaty. Dyskryminacja i antydyskryminacja. Stereotypy. Produkt końcowy: Plakaty 6 godzin warsztatów duże mapy świata ze stereotypami zdjęcia filmik

13 aktualizacja strony internetowej projektu Warsztaty komputerowe praca na Wikispaces. POLACY WE WŁOSZECH PAŹDZIERNIK 2011 PROGRAM POBYTU PLANOWANE EFEKTY Powitanie. Opowieść o miejscu, prezentacja systemu edukacyjnego we Włoszech. Warsztaty projektowania / CAD. Wizyta w szkole i Muzeum Jedwabiu. Temat spotkania: Porównywanie systemów oświaty. Dyskryminacja i antydyskryminacja. Stereotypy. Produkt końcowy: plakaty,

14 Wizyta w przemyśle włókienniczym. Wizyty w Mediolanie i Bellagio. drukowane koszulki zdjęcia filmik POLACY W HISZPANII - MARZEC 2012 PROGRAM POBYTU PLANOWANE EFEKTY Powitanie, występ chóru. Warsztaty - techniki rysunkowe. Warsztaty taneczne flamenco. Temat spotkania: Różnorodność kulturowa Produkt końcowy:

15 Prezentacja prac wykonanych przez uczniów. Plakaty Zdjęcia Filmik Scenariusze lekcji Odwiedziny: katedra i kaplica królewska, dzielnica mauretańska, żydowska i cygańska, uniwersytet, dawny targ jedwabny, Alhambra, Muzeum Federico Garcii Lorki w Valderrubio. Jednodniowa wycieczka - Gibraltar. HISZPANIE W POLSCE KWIECIEŃ 2012 PROGRAM POBYTU PLANOWANE EFEKTY Powitanie. Temat spotkania:

16 Prezentacja o Trzebini, systemu edukacyjnego w Polsce Różnorodność kulturowa Warsztaty - gotowanie, nakrywanie do stołu, potrawy regionalne. Produkt końcowy: Warsztaty Kobiety w polskim dworze. Warsztaty Nie święci garnki lepią. 7 godzin warsztatów; galeria map świata; góry lodowe kultury polskie; i hiszpańskiej, nagrane reklamy; Warsztaty Genderowe. zdjęcia, filmik; aktualizacja strony internetowej projektu. Warsztaty taneczne.

17 Warsztaty komputerowe praca na Wikispaces. Wycieczka do Łagiewnik, Krakowa, Wygiełzowa, Wieliczki, Pszczyny, Kazimierz Żydowski, cmentarz żydowski w Trzebini.