AUTORSKI PROGRAM PRACY Z PATRONEM SZKOŁY QVO VADIS?, MŁODY CZŁOWIEKU PRZEZNACZONY DO REALIZACJI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W MIECHOWIE.

Transkrypt

1 Danuta Banaś Renata Glanas Nauczycielki Szkoły Podstawowej nr 1 w Miechowie AUTORSKI PROGRAM PRACY Z PATRONEM SZKOŁY QVO VADIS?, MŁODY CZŁOWIEKU PRZEZNACZONY DO REALIZACJI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W MIECHOWIE. WSTĘP 08 lipca 1926 roku Szkoła Podstawowa nr 1 w Miechowie otrzymała imię Henryka Sienkiewicza. Wydarzenie to dało początek licznym porankom i akademiom poświęconym pamięci naszego patrona laureata nagrody Nobla. Ponieważ praca z patronem jest ważnym zadaniem w pracy wychowawczej szkoły chcemy, aby osoba Henryka Sienkiewicza stała się bliska każdemu członkowi społeczności szkolnej. Aby godnie uczcić naszego wielkiego pisarza, postanowiłyśmy opracować i wdrożyć do realizacji program pod hasłem Qvo vadis?, młody człowieku. Program ten skierowany jest do uczniów i nauczycieli naszej szkoły oraz lokalnego środowiska szkolnego. Pozwala wykorzystać umiejętności nabyte podczas procesu nauczania na poszczególnych etapach edukacji i różnych przedmiotach. Nasz program podsuwa propozycje zagadnień i przedsięwzięć dydaktycznych oraz możliwości realizacji takich umiejętności jak: poszukiwanie, porządkowanie i wykorzystanie informacji z różnych źródeł, efektywnego posługiwania się techniką informacyjną, rozwijania sprawności

2 umysłowych, skutecznej komunikacji, planowania i organizowania różnych przedsięwzięć oraz odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy. Program Qvo vadis?, młody człowieku pozwala na integrację treści nauczania i wychowania, a współpraca nauczycieli, uczniów i środowiska lokalnego jest efektywna i wyraźnie widoczna. CELE OGÓLNE: Kształtowanie postawy szacunku dla polskiego dziedzictwa kulturowego Przybliżenie osoby i twórczości Henryka Sienkiewicza Rozwijanie tradycji szkolnej Rozwijanie indywidualnych uzdolnień uczniów Promowanie szkoły w środowisku lokalnym CELE SZCZEGÓŁOWE: ZAPOZNANIE UCZNIÓW Z BIOGRAFIĄ I TWÓRCZOŚCIĄ Henryka Sienkiewicza Kształtowanie szacunku dla dorobku literackiego patrona szkoły Rozwijanie zainteresowań i dociekliwości poznawczej uczniów Przygotowanie do aktywnego korzystania z różnych źródeł informacji Rozwijanie umiejętności samodzielnego wyboru, segregowania informacji i prezentowania swoich osiągnięć na forum publicznym Kształtowanie umiejętności prawidłowej i skutecznej komunikacji, współdziałania i twórczego rozwijania problemów

3 Przygotowanie do wykorzystania mediów jako narzędzi pracy intelektualnej Rozwijania i wzmacnianie aktywnego udziału dziecka w życiu wspólnoty klasowej szkolnej i lokalnej Współpraca wszystkich nauczycieli mająca na celu integrację środowiska. TREŚCI: 1. Sylwetka Henryka Sienkiewicza laureata nagrody Nobla 2. Rodzaje mediów, ich istota, zasady funkcjonowania. 3. Świat filmu. 4. Istota procesu komunikowania się w czasie realizacji powierzonego zadania. 5. Mądrość poprzednich pokoleń zawarta w języku aforyzmy z utworów Henryka Sienkiewicza. 6. Moja mała ojczyzna szkoła poczucie przynależności do społeczności klasowej, szkolnej, lokalnej. 7. Technologia informacyjna jako narzędzie pracy.

4 PLAN PRACY PRZEDMIOT MODUŁ Matematyka Informatyka ZAPLANOWANE TREŚCI NAUCZANIA Rozwiązywanie zadań zawierających fakty z życia i twórczości Henryka Sienkiewicza Redagowania treści zaproszenie na święto patrona szkoły Wykonanie plakatów- H. Sienkiewicz KSZTAŁCONE UMIEJĘTNOŚCI interpretowania danych zgromadzonych w postaci tabel, wykresów i diagramów, prezentujących wyniki popularności książek H. Sienkiewicza, filmów adaptacji utworów H. Sienkiewicza wśród czytelników i widzów. wyszukiwania informacji i formułowania tekstu matematycznego. Rozwijanie umiejętności językowych Wykorzystanie technologii informacyjnej do

5 patronem mojej szkoły tworzenia dokumentów graficzno - tekstowych. Rozbudzanie wartości estetycznych.

6 Język polski Poznanie życia i twórczości H. Sienkiewicza Mój ulubiony utwór H. Sienkiewicza komiks Ogólnoszkolny i międzyszkolny konkurs wiedzy o patronie szkoły. Sprawozdanie z wycieczki do Oblęgorka. Próby poezjowania Opracowanie albumu o życiu i twórczości H. Sienkiewicza. poprawnego posługiwania się językiem ojczystym; rozwijanie kultury czytelniczej Świadome wykorzystywanie zdobytej wiedzy i prezentowanie swoich osiągnięć na forum publicznym Posługiwanie się formą podawczą i rozumienie jej użytecznego charakteru; świadome stosowanie środków kompozycyjnych ( np. osiągnięcie spójności wypowiedzi pisemnej, stosowanie odpowiedniego słownictwa i frazeologii, doskonalenie wyobraźni, stosowanie różnorodnych konstrukcji składniowych,

7 Historia Plastyka Wydarzenia historyczne związane z twórczością H. Sienkiewicza. Oś czasu a ważne daty w życiu i twórczości H. Sienkiewicza. Wizja historii i ojczyzny na przykładzie wybranych powieści H. Sienkiewicza. Ogólnoszkolny i międzyszkolny konkurs plastyczny na najpiękniejszą ilustrację do dowolnie wybranego utworu uwieńczony wystawą prac plastycznych. Przygotowanie prac plastycznych na ogólnopolski zlot szkół sienkiewiczowskich Umiejętność odróżnienia faktów historycznych od fikcji Sprawne posługiwanie się osią czasu posługiwania się poznanymi środkami plastycznego wyrazu Rozbudzanie wrażliwości estetycznej.

8 Muzyka Przyroda Muzyka w adaptacjach powieści H. Sienkiewicza. Opracowanie melodii i akompaniament do ułożonego przez dzieci hymnu o Sienkiewiczu. Fauna i flora W pustyni i w puszczy prezentacje, plansze. Śpiew solowy i grupowy. Prezentowanie własnych umiejętności muzycznych podczas festynu. Dostrzeganie roli muzyki w filmie. Umiejętność wyszukiwania informacji na określony temat prezentacji swojej pracy na forum klasowym Rozbudzanie wrażliwości na piękno przyrody

9 Zajęcia zintegrowane Czytanie przez nauczyciela wybranych utworów H. Sienkiewicza Projekcja filmu W pustyni i w puszczy Ogłoszenie konkursu plastycznego na najciekawiej przedstawioną przygodę bohaterów obejrzanego filmu. Rozumienie tekstu czytanego posługiwania się poznanymi środkami plastycznymi Rozbudzanie wyobraźni dziecka i wrażliwości estetycznej Godziny do dyspozycji wychowawcy Gazetki ścienne i konkursy Zgaduj zgadula Przygotowanie do selekcjonowania materiałów, poszerzanie wiedzy o życiu i twórczości H. Sienkiewicza.

10 Biblioteka szkolna Wybranie przez uczniów i zaprezentowanie utworów H. Sienkiewicza na stałej ekspozycji w bibliotece szkolnej i gablocie przy wejściu do szkoły. Lekcja biblioteczna Spotkanie z patronem dla klas I - IV ZAJĘCIA POZALEKCYJNE: Sporządzanie skróconego opisu bibliograficznego książek Selekcjonowanie materiałów na wystawki Świadome wykorzystanie zdobytej wiedzy, rozwijanie kultury czytelniczej. Gazetka szkolna Eureka Wydanie specjalnego numeru gazetki szkolnej poświeconego w całości patronowi szkoły Posługiwanie się różnymi formami dziennikarstwa Kształcenie umiejętności poszukiwania informacji w różnych źródłach zareklamowania własnych pomysłów i osiągnięć Rozwijanie

11 umiejętności językowych Kształcenie umiejętności efektywnego współdziałania w zespole posługiwania się technologią informacyjną Sprawny kolportaż

12 Koło informatyczne Koło teatralne Przygotowanie prezentacji multimedialnej związanej z życiem i twórczością H. Sienkiewicza Uzupełnieni strony www szkoły o informacje związane z patronem. Przygotowanie mini dram oraz inscenizacji utworów H. Sienkiewicza Prezentacja scenek z życia Litwosa, wywiad z laureatem nagrody Nobla poszukiwania i segregowani informacji Rozwijanie umiejętności językowych Posługiwanie się technologią informacyjną do prezentacji swojej pracy pracy w zespole i komunikowania się. Kształcenie umiejętności przygotowania uczniów do publicznych wystąpień estetycznego wykonania scenografii INNE PRZEDSIĘWZIĘCIA Udział delegacji uczniów w corocznych zlotach Kształcenie umiejętności właściwego zachowania się w różnych sytuacjach

13 szkól sienkiewiczowskich i konkursach literackich Wycieczki do muzeum w Oblęgorku Udział uczniów w projekcji filmów -adaptacji powieści H. Sienkiewicza w kinie w Domu Kultury Uroczysta akademia poświęcona patronowi szkoły z udziałem zaproszonych gości i uczestników konkursów. Największym wydarzeniem będącym uwieńczeniem pracy wszystkich zespołów będzie zaplanowany w maju DZIEŃ PATRONA SZKOŁY mający formę festynu. Udział w nim wezmą uczniowie szkoły, nauczyciele, rodzice, zaproszeni goście, uczestnicy konkursów i prasa. Podczas spotkania odbędzie się prezentacja efektów pracy uczniów, rozstrzygnięcie konkursów, rozdanie nagród i wystawy. Tu również swoją pracę zaprezentują uczniowie koła teatralnego, którzy w szczególny sposób zadbają o oprawę artystyczną. W przeddzień uroczystości odbędzie się uliczny BIEG SIENKIEWICZOWSKI o zasięgu lokalnym. Nad promocją szkoły czuwać będzie szkolny rzecznik prasowy, który zadba przez informacji do lokalnych gazet.

14 OSIĄGNIECIA UCZNIÓW UCZEŃ: Zna biografię i twórczość H. Sienkiewicza zgodnie z etapem kształcenia Docenia poznawcze i kształcące walory książek H. Sienkiewicza Umie wyszukiwać, selekcjonować i opracowywać informacje Potrafi zaprezentować wyniki swojej pracy na szerszym forum Umie dokonać samooceny i oceny pracy kolegów Umie współpracować w grupie i podejmować decyzje przy realizacji wspólnego działania Umie posługiwać się technologią informacyjną podczas realizacji powierzonych działań Umie podejmować odpowiedzialność za podjętą pracę Umie integrować wiedzę z różnych dziedzin PROPOZYCJE SPOSOBU OCENY UCZNIA: Charakter programu Qvo vadis?, młody człowieku wymaga przede wszystkim oceniania zaangażowania oraz aktywności i twórczej pracy uczniów. Dostrzeganie tego i odpowiednie, pozytywne wzmocnienie przez nauczycieli może zadecydować o spontanicznym rozwoju aktywności dziecka, o płynącej z tego radości i satysfakcji. Preferujemy wyobraźnię dziecka, jego indywidualny sposób spostrzegania rzeczy i zjawiska, podmiotowe cechy twórczości. Spróbujmy to docenić i cieszmy się, że nie wszyscy postrzegają świat tak samo.