Welttour 1-3 GRAMMATIK
|
|
- Natalia Czajka
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Welttour 1-3 GRAMMATIK
2 GRAMATYKA WELTTOUR CZASOWNIK Czasownik CZAS TERAŹNIEJSZY PRÄSENS Czasownik jest odmienną częścią mowy i odpowiada na pytania: Co robi? Co się z nim dzieje? Jego podstawową formą jest bezokolicznik, który w języku polskim zakończony jest na -ć (nazywać się, przychodzić, jeść), a w języku niemieckim na -en (spielen grać, bawić się, wohnen mieszkać). Chcąc odmienić czasownik przez osoby w czasie teraźniejszym Präsens, należy usunąć końcówkę -en i do tematu czasownika dodać końcówki osobowe. Personalpronomen Verbendungen ich -e du -st er/sie/es -t wir -en ihr -t sie/sie -en Czasowniki regularne Infinitiv spielen (grać, bawić się) wohnen (mieszkać) ich spiele wohne du spielst wohnst er/sie/es spielt wohnt wir spielen wohnen ihr spielt wohnt sie/sie spielen wohnen Czasowniki, których temat zakończony jest na: -t, -d, -chn, -ffn, -tm, otrzymują w 2. i 3. os. lp. i 2. os. lm. przed końcówką osobową samogłoskę e. Infinitiv arbeiten (pracować) baden (kąpać się) rechnen (liczyć) öffnen (otwierać) atmen (oddychać) ich arbeite bade rechne öffne atme du arbeitest badest rechnest öffnest atmest er/sie/es arbeitet badet rechnet öffnet atmet wir arbeiten baden rechnen öffnen atmen ihr arbeitet badet rechnet öffnet atmet sie/sie arbeiten baden rechnen öffnen atmen Czasowniki, których temat kończy się na: -s, -ss, -ß, -z, -tz, -x, w 2. os. lp. zamiast końcówki -st otrzymują końcówkę -t. Infinitiv heißen (nazywać się) reisen (podróżować) tanzen (tańczyć) kratzen (drapać) boxen (boksować) ich heiße reise tanze kratze boxe du heißt reist tanzt kratzt boxt er/sie/es heißt reist tanzt kratzt boxt wir heißen reisen tanzen kratzen boxen ihr heißt reist tanzt kratzt boxt sie/sie heißen reisen tanzen kratzen boxen 2
3 Czasowniki nieregularne czasowniki, w których samogłoska rdzenna a zmienia się w 2. i 3. os. lp. na ä, np.: schlafen (spać), fahren (jechać), tragen (nosić), laufen (biec), waschen (myć, prać), lassen (kazać, pozwalać), halten (trzymać, zatrzymać się) czasowniki, w których samogłoska rdzenna e zmienia się w 2. i 3. os. lp. na i, np.: sprechen (mówić), helfen (pomagać), essen (jeść), geben (dawać), nehmen (brać), treffen (spotykać), fressen (żreć) czasowniki, w których samogłoska rdzenna e zmienia się w 2. i 3. os. lp. na ie, np.: sehen (widzieć), lesen (czytać) Vokale a ä e i e ie Infivitiv schlafen helfen nehmen lesen ich schlafe helfe nehme lese du schläfst hilfst nimmst liest er/sie/es schläft hilft nimmt liest wir schlafen helfen nehmen lesen ihr schlaft helft nehmt lest sie/sie schlafen helfen nehmen lesen czasowniki sein i haben Infinitiv sein (być) haben (mieć) ich bin habe du bist hast er/sie/es ist hat wir sind haben ihr seid habt sie/sie sind haben 1 Przyporządkuj formy czasowników właściwym zaimkom osobowym. ich du er/sie/es wir ihr sie/sie reist heiße atmet öffnen arbeite badest 2 Wpisz czasowniki we właściwej formie. Meine Mutter (1.) (haben) eine jüngere Schwester. Sie (2.) (heißen) Julita und (3.) (sein) 30 Jahre alt. Meine Tante Julita (4.) (arbeiten) als Managerin in einer spanischen Firma in Bonn und wir (5.) (wohnen) in Berlin. Trotzdem (6.) (sein) meine Mutter und ihre Schwester in ständigem Kontakt. Sie (7.) (chatten) abends oft miteinander und im Sommer (8.) (fahren) wir zusammen in Urlaub. Am liebsten (9.) (reisen) die ganze Familie ins Ausland. Mein Vater (10.) (baden) dann im Meer, meine Mutter (11.) (lesen) im Schatten Bücher und meine Tante und ich (12.) (treffen) neue Leute. 3
4 CZASOWNIK CZASOWNIKI MODALNE W języku niemieckim występuje 6 czasowników modalnych: sollen, wollen, können, mögen, müssen, dürfen. Modalverben Bedeutung sollen mieć powinność wollen chcieć können móc, umieć, potrafić mögen (ich möchte,...) lubić (chciał(a)bym,...) müssen musieć dürfen mieć pozwolenie Czasowniki modalne w liczbie pojedynczej odmieniają się nieregularnie, ich forma w 1. i 3. os. lp. jest taka sama. Infinitiv sollen wollen können mögen müssen dürfen ich soll will kann mag muss darf du sollst willst kannst magst musst darfst er/sie/es soll will kann mag muss darf wir sollen wollen können mögen müssen dürfen ihr sollt wollt könnt mögt müsst dürft sie/sie sollen wollen können mögen müssen dürfen Czasowniki modalne występują zazwyczaj z bezokolicznikiem innego czasownika i tworzą z nim orzeczenie zdania. Czasownik modalny w formie osobowej występuje na drugim miejscu, a bezokolicznik na końcu zdania. Ich muss fleißig lernen. Die Schülerin kann endlich in die Schule gehen. 1 Uzupełnij brakujące zaimki osobowe. 1. musst unbedingt dein Zimmer aufräumen. 2. Anne und Robert, was sollt für Deutsch vorbereiten? Ein Plakat oder eine PowerPoint- Präsentation? 3. Entschuldigung, können mir bitte helfen? 4. Mein Name ist Heidi. möchte später einmal Ärztin werden. 5. Sein Hobby ist Tanzen. Deshalb will eine Tanzschule besuchen. 6. Hier darfst nicht essen und trinken. Das ist doch ein Lesesaal! 7. Meine Freundin besucht mich am Samstag. wollen zusammen ins Theater gehen. 8. Annas Lieblingsfach ist Mathe. kann auch sehr gut Deutsch sprechen. 2 Przetłumacz wyrazy podane w nawiasach na język niemiecki. 1. Ich (muszę) mehr arbeiten, wenn ich mir ein neues Haus kaufen (chcę). 2. Pascal liebt Musik. Er (może) aber sein ganzes Geld nicht für CDs und Konzerte ausgeben, denn er (musi) sein Studium bezahlen. 3. Die Kinder in Japan (muszą) schon im Alter von fünf Jahren in die Schule gehen. 4. Was (chcesz) du später einmal werden? 5. Jugendliche über 18 Jahren (mają pozwolenie) Alkohol trinken. 6. Ich (potrafię) sehr gut Französisch sprechen, aber nur ein wenig Englisch. 7. Wir (powinniśmy) mehr für das Abitur lernen. 4
5 CZASOWNIKI ROZDZIELNIE I NIEROZDZIELNIE ZŁOŻONE Czasowniki rozdzielnie złożone Czasowniki rozdzielnie złożone składają się z akcentowanego przedrostka i właściwego czasownika. Do przedrostków rozdzielnych należą: ab-, an-, auf-, aus-, bei-, ein-, fern-, fest-, mit-, nach-, statt-, teil-, um-, vor-, weg-, zu-, zurück-, zusammen-. PRZYKŁADY: abfahren (odjechać), anrufen (telefonować), aufräumen (sprzątać), aussehen (wyglądać), beibringen (wpajać, uczyć), einschlafen (zasypiać), fernsehen (oglądać telewizję), feststellen (stwierdzać), mitnehmen (wziąć ze sobą), nachholen (nadrobiać zaległości), stattfinden (odbywać się), teilnehmen (brać udział), umziehen (przeprowadzać się), vorstellen (przedstawiać), weggehen (odchodzić), zumachen (zamykać), zurückkommen (wracać), zusammenarbeiten (współpracować) Przy odmianie czasownika w czasie teraźniejszym Präsens przedrostek przechodzi na koniec zdania. Ich stehe um sechs Uhr auf. Czasowniki nierozdzielnie złożone Czasowniki nierozdzielnie złożone składają się z nieakcentowanego przedrostka i właściwego czasownika. Do przedrostków nierozdzielnych należą: be-, emp-, ent-, er-, ge-, miss-, ver-, zer-. PRZYKŁADY: besuchen (odwiedzać), empfehlen (polecać), entstehen (powstawać), erfinden (wynaleźć), gehören (należeć do), misstrauen (nie ufać), verstehen (rozumieć), zerstören (niszczyć) Przy odmianie czasownika w czasie teraźniejszym Präsens nie rozdziela się przedrostka od właściwego czasownika. Ich besuche ein Gymnasium. 1 Uzupełnij brakujące przedrostki i ułóż z poniższymi zwrotami zdania. 1. den Hund führen 2. um 6 Uhr stehen 3. von einer Reise kommen 4. das Zimmer räumen 5. den Freund rufen 2 Ułóż z podanych wyrazów zdania. 1. an der Konferenz Frau Frost teilnehmen. 2. ich diese Matheaufgabe nicht verstehen. 3. du wie oft besuchen den Deutschkurs? 4. zerstören die Umwelt die Menschen. 5. das Konzert am Donnerstag stattfinden in Katowice. 5
6 CZASOWNIK CZASOWNIKI ZWROTNE Czasowniki zwrotne to czasowniki występujące z zaimkiem zwrotnym sich, który odnosi się zawsze do podmiotu. PRZYKŁADY: sich anziehen (ubierać się), sich beeilen (spieszyć się), sich entschuldigen (usprawiedliwiać się), sich freuen (cieszyć się), sich interessieren (interesować się), sich kämmen (czesać się), sich rasieren (golić się), sich treffen (spotykać się), sich verabschieden (żegnać się), sich verspäten (spóźniać się), sich waschen (myć się) Nie wszystkie czasowniki zwrotne w języku niemieckim są również zwrotne w języku polskim. PRZYKŁADY: sich ausruhen (odpoczywać), sich bedanken (dziękować), sich erholen (odpoczywać), sich setzen (siadać), sich unterhalten (rozmawiać) I na odwrót. Nie wszystkie czasowniki zwrotne w języku polskim są zwrotne w języku niemieckim. PRZYKŁADY: spielen (bawić się), enden (kończyć się), heißen (nazywać się), lachen (śmiać się), lernen (uczyć się), beginnen (zaczynać się) W języku polskim zaimek zwrotny jest we wszystkich osobach taki sam, natomiast w języku niemieckim przyjmuje w zależności od osoby różne formy. Personalpronomen Reflexivpronomen im Akkusativ Zaimek zwrotny w bierniku się ich mich mir du dich dir er/sie/es sich sich wir uns uns ihr euch euch sie/ Sie sich sich Reflexivpronomen im Dativ Zaimek zwrotny w celowniku sobie 1 Podkreśl właściwy zaimek zwrotny, jeśli to konieczne. 1. Ich wasche mich / mir nur mein Gesicht. 2. Der Film endet sich / --- um 21 Uhr. 3. Ich bedanke mir / mich für deine Hilfe. 4. Warum verspätest du sich / dich ständig? 5. Wie erholt ihr euch / sich am liebsten? 2 Wpisz zaimki zwrotne, jeśli to konieczne. 1. Die Studenten lernen fleißig während der Prüfungszeit. 2. Meine Eltern unterhalten oft mit den Nachbarn. 3. Ich freue jetzt schon auf den Sommer. 4. Spielst du gern am Computer? 5. Ich muss beeilen, sonst verpasse ich den Bus. 6. Setzen Sie bitte! 6
7 TRYB ROZKAZUJĄCY (IMPERATIV) Tryb rozkazujący (Imperativ) wyraża polecenie lub prośbę. W języku niemieckim tryb rozkazujący tworzymy dla: 2.os. lp., 1.os. lm., 2.os. lm., 3.os. lm. (tzw. formy grzecznościowej). Formy trybu rozkazującego tworzone są w następujący sposób: w 2.os. lp. przez odrzucenie zaimka osobowego du i końcówki -st i ewentualne dodanie końcówki -e w 1.os. lm. przez przestawienie miejsca czasownika i zaimka osobowego wir w 2.os. lm. przez odrzucenie zaimka osobowego ihr w 3.os. lm. przez przestawienie miejsca czasownika i zaimka osobowego Sie Tryb rozkazujący Infinitiv du wir ihr Sie spielen Spiel(e)! Spielen wir! Spielt! Spielen Sie! besuchen Besuch(e)! Besuchen wir! Besucht! Besuchen Sie! W trybie rozkazującym czasowników rozdzielnie złożonych przedrostek stoi na końcu zdania. Tryb rozkazujący Infinitiv du wir ihr Sie aufstehen Steh(e) auf! Stehen wir auf! Steht auf! Stehen Sie auf! zurückkommen Komm(e) zurück! Kommen wir zurück! Kommt zurück! Kommen Sie zurück! Czasowniki, w których samogłoska rdzenna a zmienia się w 2. i 3.os. lp. na ä, tracą w trybie rozkazującym przegłos. Natomiast czasowniki, w których samogłoska rdzenna e zmienia się na i lub ie, zachowują te zmiany również w trybie rozkazującym i nie otrzymują w 2.os. lp. końcówki -e. Tryb rozkazujący Infinitiv du wir ihr Sie sprechen Sprich! Sprechen wir! Sprecht! Sprechen Sie! lesen Lies! Lesen wir! Lest! Lesen Sie! fahren Fahr(e)! Fahren wir! Fahrt! Fahren Sie! Czasowniki posiłkowe sein i haben tworzą tryb rozkazujący w następujący sposób: Tryb rozkazujący Infinitiv du wir ihr Sie sein Sei! Seien wir! Seid! Seien Sie! haben Hab(e)! Haben wir! Habt! Haben Sie! 1 Wpisz właściwą formę trybu rozkazującego. 1. Paul, bitte nicht so nervös! (sein) 2. Julia und Vera, mich heute! (besuchen) 3. Herr Müller, Sie bitte langsam! (sprechen) 4. Anke, die Lektüren! (lesen) 5. Leute, wir tanzen! (gehen) 6. Mensch, endlich! (aufstehen) 7. Mama, bitte Geduld mit mir! (haben) 8. Frau Kaufmann, Sie nicht so schnell! (fahren) 7
8 CZASOWNIK CZAS PRZESZŁY PRÄTERITUM Czas przeszły Präteritum to czas przeszły prosty. Jest używany najczęściej w języku pisanym: w baśniach, opowiadaniach, powieściach, raportach i innych dłuższych wypowiedziach narracyjnych. Formy czasowników regularnych tworzy się przez dodanie do tematu czasownika końcówki -te oraz właściwej końcówki osobowej, np. du lern- + -te- + -st = lerntest. Czasowniki, których temat kończy się na -t, -d, -chn, -ffn, -tm, otrzymują końcówkę -ete, np. arbeit- + -ete = arbeitete. Czasowniki regularne Zasada tworzenia temat czasownika + -(e)te + końcówki -st / -n / -t / -n Przykłady spielen spielte, baden badete W czasownikach rozdzielnie złożonych przedrostek występuje podobnie jak w czasie teraźniejszym Präsens na końcu zdania. Form czasowników nieregularnych należy nauczyć się na pamięć. Zasada tworzenia Przykłady Czasowniki nieregularne tabela czasowników nieregularnych sein war, haben hatte Czasowniki regularne Czasowniki nieregularne Infinitiv spielen baden sein haben ich spielte badete war hatte du spieltest badetest warst hattest er/sie/es spielte badete war hatte wir spielten badeten waren hatten ihr spieltet badetet wart hattet sie/sie spielten badeten waren hatten Czasowniki modalne w czasie przeszłym Präteritum Czasowniki modalne, w których formie bezokolicznikowej występuje przegłos, tracą go w czasie przeszłym Präteritum. Infinitiv wollen (chcieć) sollen (mieć powinność) können (móc, umieć, potrafić) müssen (musieć) ich wollte sollte konnte musste durfte du wolltest solltest konntest musstest durftest er/sie/es wollte sollte konnte musste durfte wir wollten sollten konnten mussten durften ihr wolltet solltet konntet musstet durftet sie/sie wollten sollten konnten mussten durften dürfen (mieć pozwolenie) 1 Wpisz formy czasownika w czasie przeszłym Präteritum. 1. Wir jeden Tag Sport. (machen) 2. Meine Großeltern ihr ganzes Leben lang auf dem Land. (wohnen) 3. In meiner Jugend ich Volleyball. (trainieren) 4. Stefan sich oft einsam und unglücklich. (fühlen) 5. Paula das Fenster. (öffnen) 8
9 2 Uzupełnij w tabeli brakujące formy czasowników oraz znaczenie bezokolicznika w języku polskim. Infinitiv Bedeutung Präteritum Infinitiv Bedeutung Präteritum spielen lernen aufräumen tańczyć odwiedzać słuchać badete machte führte aus fotografierte haben müssen dürfen können być jechać iść schwamm begann wollte 3 Zaznacz właściwą formę czasownika w czasie przeszłym Präteritum. 1. Ich eine wichtige Entscheidung. A. treffe B. traf C. trifft 2. Markus, du am Samstag in die Disco gehen? A. darfst B. dürftest C. durftest 3. Wir jeden Morgen spazieren. A. gingt B. gingen C. geht 4. Meine Freundin gestern viel Glück. A. habt B. hattet C. hatte 5. Wo ihr am Wochenende? A. wart B. warten C. war 6. Beate in Deutschland viele A. kannte B. könnte C. konnte Fair-Trade-Produkte kaufen. CZAS PRZESZŁY PERFEKT Czas przeszły Perfekt to czas przeszły złożony. Składa się z czasownika posiłkowego haben lub sein oraz imiesłowu czasu przeszłego (Partizip Perfekt). Czasownik posiłkowy haben lub sein jest odmieniany w czasie teraźniejszym Präsens, a imiesłów czasu przeszłego (Partizip Perfekt) znajduje się na końcu zdania. Imiesłowy czasu przeszłego (Partizip Perfekt) od czasowników regularnych tworzy się przez dodanie do tematu czasownika przedrostka ge- i końcówki -t, np. ge- + machen + -t gemacht. Czasowniki, których temat kończy się na -t, -d, -chn, -ffn, -tm, otrzymują w imiesłowie czasu przeszłego końcówkę -et, np. arbeiten gearbeitet. W czasownikach rozdzielnie złożonych ge- występuje między przedrostkiem a tematem czasownika, np. ausführen ausgeführt. Infinitiv lernen baden aufräumen Partizip Perfekt gelernt gebadet aufgeräumt Czasowniki nierozdzielnie złożone z przedrostkami: be-, emp-, ent-, er-, ge-, miss-, ver-, zeroraz czasowniki pochodzenia obcego zakończone na -ieren nie otrzymują w imiesłowie czasu przeszłego przedrostka ge-. Infinitiv besuchen gehören erzählen interessieren Partizip Perfekt besucht gehört erzählt interessiert 9
10 CZASOWNIK Czasowniki nieregularne tworzą imiesłów czasu przeszłego (Partizip Perfekt) w sposób nieregularny i należy ich form nauczyć się na pamięć. Präsens Wir besuchen am Samstag ein Museum. Perfekt Wir haben am Samstag ein Museum besucht. Schemat zdania w czasie przeszłym Perfekt Orzeczenie Orzeczenie Podmiot / Dopełnienie Podmiot / Dopełnienie haben / sein Partizip Perfekt Ich habe Deutsch gelernt. Czas przeszły Perfekt z haben lub sein większość czasowników, w tym czasowniki przechodnie Czas przeszły Perfekt z haben np. lernen, spielen, fotografieren Ich habe gestern für den Deutschtest gelernt. czasowniki zwrotne np. sich waschen Sie hat sich abends gewaschen. Czas przeszły Perfekt z sein czasowniki oznaczające zmianę np. gehen, fahren, laufen Wir sind am Samstag ins Kino gegangen. kierunku czasowniki oznaczające zmianę stanu czasowniki oznaczające zdarzenie wyjątki Präsens Er geht am Freitag ins Kino. Ich stehe sehr früh auf. Meine Mutter bleibt zu Hause. np. aufstehen, einschlafen, aufwachen, sterben, wachsen np. passieren, geschehen sein, werden, bleiben Ich bin erst um 24 Uhr eingeschlafen. Was ist passiert? Er ist zu Hause gewesen. Gestern ist es warm geworden. Ich bin länger in der Schule geblieben. Perfekt Er ist am Freitag ins Kino gegangen. Ich bin sehr früh aufgestanden. Meine Mutter ist zu Hause geblieben. 1 Napisz podane zdania w czasie przeszłym Perfekt. 1. Agnes räumt am Freitag das ganze Haus auf. 2. Ich kaufe mir eine neue Jacke. 3. Mein Opa arbeitet als Ingenieur. 4. Machst du deine Hausaufgaben? 5. Wohin fahrt ihr in den Sommerferien? 6. Ich passe jeden Nachmittag auf ein Kind auf. 7. Wir spielen im Sportunterricht nur Volleyball. 8. Meine Mutter sammelt am Meer Muscheln und Bernstein. 10
11 2 Uzupełnij tabelę według wzoru. Partizip Perfekt Infinitiv Bedeutung Partizip Perfekt Infinitiv Bedeutung geblieben bleiben zostawać getroffen gegessen gekommen geflogen gelesen gewaschen gedacht geholfen genommen 3 Co robili Nico, Anne, Agnieszka i Robert w zeszłym tygodniu? Napisz zdania w czasie przeszłym Perfekt. Nico: den Rasen mähen Anne: das Mittagessen kochen Agnieszka: ins Konzert gehen Robert: Rad fahren CZAS PRZYSZŁY FUTUR I Schemat werden + Infinitiv Co to jest? czasownik posiłkowy bezokolicznik Gdzie znajduje się w zdaniu? na drugim miejscu na końcu zdania głównego Kiedy używamy czasu Futur I? Kiedy opowiadamy o czynnościach mających odbyć się w przyszłości. Schemat zdania w czasie przyszłym Futur I Infinitiv Podmiot / Dopełnienie Orzeczenie werden Podmiot / Dopełnienie Orzeczenie Infinitv machen Ich werde eine Reise nach Paris machen. tanzen Katrin wird Salsa tanzen. ich du er/sie/es wir ihr sie/sie werden werde wirst wird werden werdet werden 1 Zbuduj z podanych wyrazów zdania w czasie przyszłym Futur I. Pamiętaj o czasowniku posiłkowym werden we właściwej formie. 1. ich im August aufs Land fahren. 2. die Menschen bald ausschließlich online einkaufen. 3. Frau Köller am Mittwoch an einer internationalen Konferenz teilnehmen. 4. was du nach dem Studium machen? 5. wir in Paris Museen besichtigen und die Architektur bewundern. 11
12 CZASOWNIK 2 Napisz zdania w czasie przyszłym Futur I. 1. Er reist mit dem Bus nach Portugal. 2. Wir verbringen unseren Urlaub sehr aktiv. 3. Ich helfe als Freiwilliger armen Kindern in Asien. 4. Meine Eltern kaufen an der Küste ein Haus. 5. Sebastian verdient in zwei, drei Jahren sehr viel Geld. 6. In drei Monaten machen wir das Abitur. 7. Nächste Woche sprechen die Schüler über die Klassenprobleme. 8. Sonja zieht sich zur Trauung ihres Bruders elegant an. STRONA BIERNA (PASSIV) Strona bierna (Passiv) jest stosowana w języku niemieckim znacznie częściej niż w języku polskim. Orzeczenie w stronie biernej składa się z czasownika posiłkowego werden w formie osobowej czasu teraźniejszego Präsens lub przeszłego Präteritum oraz imiesłowu czasu przeszłego (Partizip Perfekt), który występuje na końcu zdania. werden Präsens werden Präteritum ich werde ich wurde du wirst du wurdest er/sie/es wird er/sie/es wurde wir werden wir wurden ihr werdet ihr wurdet sie/sie werden sie/sie wurden Przy zamianie strony czynnej (Aktiv) na bierną (Passiv) dopełnienie w bierniku staje się podmiotem. Podmiot oznaczający osobę staje się dopełnieniem z przyimkiem von (+ Dativ). Aktiv Passiv Präsens Der Lehrer fragt mich. Ich werde von dem Lehrer gefragt. Präteritum Der Lehrer fragte mich. Ich wurde von dem Lehrer gefragt. Jeżeli w stronie czynnej (Aktiv) podmiotem jest zaimek bezosobowy man, wówczas w stronie biernej (Passiv) jego funkcję spełnia zaimek bezosobowy es. Zaimek bezosobowy es nie występuje, jeśli na pierwszym miejscu w zdaniu występuje okolicznik miejsca lub czasu. Aktiv Man isst spät. In Spanien tanzt man Flamenco. Passiv Es wird spät gegessen. In Spanien wird Flamenco getanzt. 12
13 1 Zaznacz zdania, które są napisane w stronie biernej. 1. Ich habe gestern einen guten Film gesehen. 2. Der Film wurde von einem unbekannten Regisseur gedreht. 3. Wir werden im nächsten Jahr nach Indien trampen. 4. Der Kuchen wurde von mir gebacken. 5. Melanie hilft mir sehr gern. 6. Die Studenten werden geprüft. 7. Das Buch wird von Frau Metzler gelesen. 8. Am Samstag wurde in meinem Wohnblock eine laute Party veranstaltet. 2 Napisz zdania w stronie biernej w czasie teraźniejszym Präsens. 1. In Italien isst man gern Pizza. 2. Auf der ganzen Welt feiert man Weihnachten. 3. Meine Schwester spült das Geschirr. 4. Mein Freund organisiert das Schulprojekt. 5. Die Lehrerin korrigiert den Englischtest. 6. Die Galerie verkauft das Bild. STRONA BIERNA OKREŚLAJĄCA STAN (ZUSTANDSPASSIV) Stronę bierną określającą stan (Zustandspassiv) tworzy czasownik posiłkowy sein w formie osobowej w czasie teraźniejszym Präsens lub przeszłym Präteritum oraz imiesłów czasu przeszłego (Partizip Perfekt), który występuje na końcu zdania. Zustandspassiv Die Geschäfte sind sonntags geschlossen. Der Gemüsemarkt war nur am Samstag geöffnet. Bedeutung Sklepy są w niedzielę zamknięte. Targ warzywny był tylko w sobotę otwarty. 1 Odpowiedz na pytania, stosując Zustandspassiv czasu teraźniejszego Präsens. 1. Ist die Schule sonntags geöffnet? Nein,. (schließen) 2. Ist das Abendessen schon zubereitet? Ja,. 3. Ist das Fenster zugemacht? Nein,. (öffnen) 4. Ist der Film noch nicht fertig? Doch. (drehen) 5. Sind die Einladungen geschrieben? Ja,. (verschicken) 2 Zaznacz odpowiednie zdania. 1. Kwiaty były już kupione. A. Die Blumen wurden gekauft. B. Die Blumen waren schon gekauft. 2. Mieszkanie jest odnowione. A. Die Wohnung ist renoviert. B. Die Wohnung wurde renoviert. 13
14 CZASOWNIK 3. Drzwi były zamknięte. A. Die Tür wird geschlossen. B. Die Tür war geschlossen. 4. Przyjęcie urodzinowe było bardzo dobrze przygotowane. A. Ich habe die Geburtstagsparty sehr gut vorbereitet. B. Die Geburtstagsparty war sehr gut vorbereitet. 5. Podróż jest zaplanowana. A. Die Reise ist geplant. B. Die Reise hat man geplant. 3 Zareaguj w języku niemieckim. Napisz zdania w Zustandspassiv. 1. Poinformuj rozmówcę, że kuchnia jest już posprzątana. 2. Zapytaj rozmówcę, czy telefon komórkowy był wyłączony. 3. Poinformuj rozmówcę, że projekt jest dobrze zorganizowany. 4. Zapytaj rozmówcę, czy samochód jest już umyty. 5. Poinformuj rozmówcę, że lekcje są już odrobione. TRYB PRZYPUSZCZAJĄCY KONJUNKTIV II Tryb przypuszczający Konjunktiv II wyraża przypuszczenia, możliwości, życzenia i prośby. Jest stosowany w odniesieniu do teraźniejszości lub przyszłości. Punktem wyjścia przy tworzeniu Konjunktiv II jest forma czasownika w czasie przeszłym Präteritum. Dla czasowników słabych forma Konjunktiv II jest identyczna z formą czasu przeszłego Präteritum trybu oznajmującego, np.: ich kaufte znaczy zarówno kupiłem jak też kupiłbym. Formę Konjunktiv II dla czasowników mocnych tworzy się przez dodanie do formy Präteritum końcówki -e oraz końcówek osobowych: -st, -n, -t, -n. Samogłoski tematyczne a, o lub u otrzymują przegłos. Infinitiv Präteritum Konjunktiv II sein war wäre haben hatte hätte werden wurde würde Należy przy tym pamiętać, że 1. i 3. os. lp. są takie same i mają końcówkę -e. Infinitiv ich du er/sie/es wir ihr sie/sie sein wäre wär(e)st wäre wären wär(e)t wären werden würde würdest würde würden würdet würden Często stosuje się formę opisową trybu przypuszczającego Konjunktiv II. Składa się ona z czasownika posiłkowego werden w trybie przypuszczającym Konjunktiv II oraz bezokolicznika, który stoi na końcu zdania. 14
15 Indikativ Konjunktiv II Ersatzform ich gehe ich ginge ich würde gehen du kommst du käm(e)st du würdest kommen Formy zastępczej nie stosuje się dla czasowników haben, sein i czasowników modalnych. 1 Uzupełnij tabelę. Indikativ Konjunktiv II Ersatzform essen backte / büke würde fliegen liefe lesen 2 Utwórz z podanych zdań zdania warunkowe możliwe do spełnienia. Ich habe Geld. Ich mache eine Weltreise. Wenn ich Geld hätte, würde ich eine Weltreise machen. 1. Du hast Zeit. Wir besuchen dich. 2. Peter trainiert regelmäßig. Er gewinnt Medaillen. 3. Ich bin nicht krank. Ich komme zu deiner Geburtstagsparty. 4. Ihr geht täglich in die Schule. Ihr bekommt nicht so viele schlechte Noten. 5. Die Eltern machen eine Dienstreise. Ihre Kinder spielen bis spät in die Nacht am Computer. 15
16 Welttour Autor tabel i zadań: Sylwia Mróz-Dwornikowska Autor testów w wersji A i B: Katarzyna Szachowska Redaktor zarządzający: Agnieszka Kozdra Redaktor prowadzący: Elżbieta Kozłowska Skład: Focus Producers Studio
Konjunktiv. sein/haben (w Konjunktiv Präsens) + Partizip II. ich sei geworden du seiest geworden er sei geworden
Konjunktiv I czasownik modalny Präteritum Perfekt I czasownik modalny werden + Partizip II + werden werden + Partizip II + worden + sein Modalverb + Partizip II + werden (w odpowiednim czasie) Der Brief
Bardziej szczegółowoW pewnej grupie czasowników (czasowniki mocne) samogłoska -e w temacie zamienia się na -i lub -ie, ale tylko w 2 i 3 osobie liczby pojedynczej.
Większość czasowników otrzymuje następujące końcówki osobowe: machen ich mache du machst er (sie, es) macht wir machen ihr macht sie (Sie) machen Czasowniki, których temat kończy się na d, -t (warten,
Bardziej szczegółowoZdanie z poprzedniej lekcji.
Zdanie z poprzedniej lekcji. 1. Autobus przyjeżdża o godzinie 7. 2. Wieczorem długo oglądam telewizję. 3. Muszę to rozpakować. 4. On na pewno wróci. 5. Czy Pan/Pani mnie odbierze? 6. Ich muss schon aufstehen.
Bardziej szczegółowoSprawdź swoje kompetencje językowe
Sprawdź swoje kompetencje językowe 1. Jaki to rok? Napisz cyframi. 2pkt achtzehnhundertzweiundneunzig zweitausendfünfzehn 2. Wybierz prawidłową odpowiedź. 5pkt Er (wohnt - schreibt - kommt) in Berlin.
Bardziej szczegółowoiść, chodzić dokąd, gdzie
www.niemiecki.co Arbeit (die), die Arbeiten dir; mit dir; zu dir es gibt essen, er isst; zu Mittag essen geben, er gibt gehen mir; mit mir; zu mir Mittag (der); der Vormittag; der Nachmittag Park (der),
Bardziej szczegółowoKonkurs języka niemieckiego Deutsch ist easy
Test gramatyczny dla uczniów gimnazjum 1. Wstaw odpowiednią formę czasownika podanego w nawiasie w czasie teraźniejszym (5p) a) Max heute in Poznań ( sein) b) ihr noch die Zeit? ( haben ) c) Sie mit uns
Bardziej szczegółowoPoniżej schemat tworzenia czasu Perfekt: Perfekt = haben / sein + Partizip Perfekt. Czasu Perfekt używamy przeważnie w dialogach i rozmowach np.
W języku niemieckim występują trzy czasy przeszłe. Jednym z nich jest Perfekt. Tworzymy go używając czasownika posiłkowego haben lub sein odmienionego w czasie teraźniejszym i imiesłowu czasu przeszłego
Bardziej szczegółowoNacht (die); die Nächte
www.niemiecki.co Abend(der), die Abende alles als Lehrer Eltern (die) fahren; er fährt Frau (die); die Frauen gern; gern haben jetzt Kind (das); die Kinder klein lustig Mann (der); die Männer nach; nach
Bardziej szczegółowoTEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE - 2008
TEST KWALIFIKACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DO GIMNAZJUM NUMER 27 W WARSZAWIE - 2008 Imi ę i nazwi sko kandydata : Zaznacz przy ka żdym zadaniu ty l k o j edn ą prawid łową odpowied ź! 1. Jak odpowiesz na
Bardziej szczegółowoBądź z gramatyką za pan brat!
Konkurs ma na celu utrwalenie znajomości zasad gramatycznych. W konkursie wygrywają 3 osoby, które jako pierwsze zdobędą 6 punktów. Osoba, która jako pierwsza poda poprawną odpowiedź, zdobywa punkt. Konkurs
Bardziej szczegółowoTryb przypuszczający - der Konjunktiv
Porównując tryb przypuszczający jakiego używamy w języku polskim usłyszymy właściwie te same formy: W ubiegłym roku kupiłbym dom, ale nie miałem pieniędzy. (płaszczyzna przeszła) Dziś kupiłbym ten dom,
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 19.01.2015 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania zamknięte i otwarte.
Bardziej szczegółowoDLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
... pieczątka nagłówkowa szkoły... kod pracy ucznia KONKURS PRZEDMIOTOWY JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu, witaj na I etapie konkursu języka niemieckiego. Przeczytaj
Bardziej szczegółowoW języku niemieckim czasowniki modalne występują najczęściej z drugim czasownikiem, choć mogą też występować jako formy samodzielne w zdaniu.
Czasowniki modalne (posiłkowe) (Modalverben) W języku niemieckim czasowniki modalne występują najczęściej z drugim czasownikiem, choć mogą też występować jako formy samodzielne w zdaniu. Przykłady: Peter
Bardziej szczegółowoMirosława Czerwińska
www.awans.net Publikacje nauczycieli Mirosława Czerwińska Test z języka niemieckiego dla klasy V szkoły podstawowej Praca opublikowana w Internetowym Serwisie Oświatowym Awans.net Test z języka niemieckiego,
Bardziej szczegółowoCzas przeszły Imperfekt - Das Imperfekt
Czas przeszły Imperfekt - Das Imperfekt Czas przeszły prosty Imperfekt, inaczej zwany też Präteritum, jest jednym z trzech czasów przeszłych w języku niemieckim (obok Perfektu i Plusquamperfektu). Jeśli
Bardziej szczegółowoauch też brauchen potrzebować dauern trwać euch was, wami hier tutaj ihn go (jego) immer zawsze lesen; er liest czytać; on czyta mit
www.niemiecki.co auch brauchen dauern euch hier ihn immer lesen; er liest mit Monat (der), die Monate noch schon sehr seit so Sohn (der), die Söhne też potrzebować trwać was, wami tutaj go (jego) zawsze
Bardziej szczegółowoTest wiadomości i umiejętności języka niemieckiego w klasie pierwszej gimnazjum
Literka.pl Test wiadomości i umiejętności języka niemieckiego w klasie pierwszej gimnazjum Data dodania: 2007-08-18 10:15:28 Od początku pracy w gimnazjum przeprowadzam we współpracy z innymi nauczycielami
Bardziej szczegółowoXV KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO dla gimnazjów województwa świętokrzyskiego rok szkolny 2016/2017 ETAP I
XV KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO dla gimnazjów województwa świętokrzyskiego rok szkolny 2016/2017 ETAP I kod ucznia Dane uzupełnia członek Komisji Konkursowej po sprawdzeniu i rozkodowaniu prac: Drogi Uczniu,
Bardziej szczegółowoCZAS PRZESZŁY PARTIZIP PERFEKT
CZAS PRZESZŁY PARTIZIP PERFEKT pozwala opowiadać (najczęściej ustnie) o wydarzeniach z przeszłości; jest czasem złożonym; informuje on o tym co było, co się wydarzyło, co ktoś zrobił. Czas przeszły Perfekt
Bardziej szczegółowoTryb rozkazujący do Sie, ihr, wir Tworzenie pytań i odpowiedzi Powtórzenie zaimków pytających Dni tygodnia, pory roku Budowanie zdań kolejność,
www.niemiecki.co Tryb rozkazujący do Sie, ihr, wir Tworzenie pytań i odpowiedzi Powtórzenie zaimków pytających Dni tygodnia, pory roku Budowanie zdań kolejność, odmiana czasownika Zaimki dzierżawcze po
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH
ROZKŁAD MATERIAŁU NA 60 JEDNOSTEK LEKCYJNYCH Lekcja organizacyjna. Deutsch ist international / Niemiecki to język międzynarodowy 2 elementy wiedzy o krajach niemieckojęzycznych Rozdział. Start auf Deutsch
Bardziej szczegółowohaben- mieć sein- być werden- zostać ich habe bin werde du hast bist wirst er/sie/es hat ist wird wir haben sind werden Ihr habt seid werdet sie Sie
Odmiana czasowników w cza teraźniejszym: Większość czasowników odmienia się według stałego schematu poprzez dodanie stałych końcówek koniugacyjnych do tematu czasownika (tzn. odrzucając uprzednio końcówkę
Bardziej szczegółowoSzczegółowy rozkład materiału na 60 jednostek lekcyjnych
Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 205 Szczegółowy rozkład materiału na 60 jednostek lekcyjnych Lekcja organizacyjna.. Deutsch ist international / Niemiecki to język międzynarodowy.2.
Bardziej szczegółowoARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 17.11.2014 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania
Bardziej szczegółowoPropozycje przykładowych zadań przygotowujących do ustnego egzaminu maturalnego w nowej formule
Propozycje przykładowych zadań przygotowujących do ustnego egzaminu maturalnego w nowej formule Lektion 11 Kannst du mir bitte helfen? I. Ich kann das nicht! ABI SPRECHEN 1 (rozmowa z odgrywaniem roli)
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoEine Prise Grammatik
Eine Prise Grammatik 1 Przypomnij sobie, jak brzmią po niemiecku podane zdania, i zapisz je: Pochodzę z Polski. Mieszkam w Warszawie. Nie rozumiem. Przeanalizuj napisane zdania i uzupełnij 2 Przypomnij
Bardziej szczegółowoLekcja 6. Zdania z poprzedniej lekcji
Lekcja 6 Zdania z poprzedniej lekcji Słówko Bitte (proszę) może się pojawić na początku, w środku, bądź też na końcu zdania!(jak w pokazano w 1. zdaniu) 1. Schreiben Sie das bitte! /Bitte schreiben Sie
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2013. miejsce na naklejkę z kodem
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoPrzyimki. Präpositionen
Przyimki Präpositionen Przyimki to słowa współpracujące z rzeczownikiem lub z zaimkiem: pod stołem do szkoły w pokoju dla ciebie z rodzicami od babci Tak samo funkcjonują przyimki w języku niemieckim.
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK MIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z
Bardziej szczegółowoDział/Treści programowe Wymagania edukacyjne Podstawowe (P) Pełne (PP) Rozdział 1 Uczeń Uczeń Rozdział 2 Uczeń Uczeń
Dział/Treści programowe - Przedstawianie się - Określenie kraju pochodzenia - Podanie swego wieku - Podanie miejsca zamieszkania - Podanie informacji o klasie i szkole, do której uczeń/ uczennica uczęszcza
Bardziej szczegółowoCZASOWNIK. kommen (pochodzić) finden (znajdować) heiβen (nazywać się) 1. Bezokolicznik czasownika ma końcówki en, -eln, -ern,
CZASOWNIK 1. Bezokolicznik czasownika ma końcówki en, -eln, -ern, np. haben (mieć) angeln (łowić ryby) zittern (drżeć) sagen (mówić) sammeln (kolekcjonować) bewundern (podziwiać) malen (malować) handeln
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK MIECKI
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoZadania opracowane z wykorzystaniem ćwiczeń z podręcznika PUNKT, wydawnictwo WSiP. Temat: Das kann ich schon lekcja powtórzeniowa - metoda stacji.
KONSPEKT LEKCJA OTWARTA KLASA: V d PROWADZĄCY: EWA SZÓSTAK 14.01.2010 Zadania opracowane z wykorzystaniem ćwiczeń z podręcznika PUNKT, wydawnictwo WSiP Temat: Das kann ich schon lekcja powtórzeniowa -
Bardziej szczegółowoSprachenschule Fokus. Ich heiße Anna. Sprachenschule Fokus. Sprachenschule Fokus. Ich komme aus Polen. Sprachenschule Fokus. Wo liegt Szczecin?
Wie heißt du? Ich heiße Anna. Nett dich kennen zu lernen. Ich freue mich auch. Wer bist du? Ich bin Anna. Woher kommst du? Ich komme aus Polen. Wo wohnst du? Ich wohne in Szczecin. Wo liegt Szczecin? Szczecin
Bardziej szczegółowoPieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 16.11.2016 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania
Bardziej szczegółowoPieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 13.11.2015 1. Test konkursowy zawiera 11 zadań. Są to zadania
Bardziej szczegółowoCzasowniki regularne
Czasownik das Vb Czasowniki regularne Czasowniki niegularne Czasowniki rozdzielnie złożone Czasowniki zwrotne Czasowniki modalne Tryb rozkazujący Czas przzły Pfekt Czas przzły Prätitum Czasowniki regularne
Bardziej szczegółowoCzasowniki wymagające dopełnienia w odpowiednim przypadku. Mianownik (Nominativ): sein, werden, bleiben
W języku niemieckim istnieje duża grupa czasowników wymagających dopełnienia w odpowiednim przypadku lub użycia odpowiedniego przyimka. Szczęśliwie większość takich czasowników pokrywa się z językiem polskim,
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ (S1) Czas pracy: 45 minut GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 3) Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji
Bardziej szczegółowoNowe wzory odmian czasowników
S Z Y B K A P O M O C do klasówki do egzaminu do matury Język niemiecki Nowe wzory odmian czasowników tablice odmian wskazówki gramatyczne rekcja Język niemiecki Nowe wzory odmian czasowników Warszawa
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2015 KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY
Bardziej szczegółowowszyscy kwiat, kwiaty dopiero, najpierw; pierwszy dla, za
www.niemiecki.co alle Blume (die), die Blumen erst; der Erste für was für Geburtstag (der), die Geburtstage Glück(das); glücklich ihm; mit ihm; zu ihm;von ihm mit ihr;zu ihr;von ihr ohne Onkel (der), die
Bardziej szczegółowoBeata Jodel, autorka bloga http://niemieckiwdomu.pl
Z CZASOWNIKIEM NIEMIECKIM ZA PAN BRAT Beata Jodel Raport ten otrzymujesz ode mnie gratis, możesz go więc swobodnie rozpowszechniać i rozdawać. Jednak pod jednym warunkiem, nie możesz zmieniać jego treści.
Bardziej szczegółowoEine Prise Grammatik
Eine Prise Grammatik 1 Kiedy jeździsz konno? Anke jeździ konno z Piotrem. Gdzie jeździcie konno? Wann reitest du? Anke reitet mit Peter. Wo reitet ihr? Zwróć też uwagę na czasowniki poznane w lekcji 1
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego. stopień szkolny
...... ( kod ucznia wypełnia komisja konkursowa) (miejscowość, data) Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego dla uczniów szkół podstawowych stopień szkolny rok szkolny 2013 / 2014... (imię i nazwisko ucznia
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE WELTTOUR DEUTSCH 1 PODRĘCZNIK DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA LICEÓW I TECHNIKÓW
ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE WELTTOUR DEUTSCH 1 PODRĘCZNIK DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA LICEÓW I TECHNIKÓW Realizacja wymagań szczegółowych określonych w podstawie programowej III.2.0 i III.2.
Bardziej szczegółowoPrzykładowy sprawdzian uzdolnień językowych z języka niemieckiego. dla kandydatów do Gimnazjum Dwujęzycznego w Strzelinie
Przykładowy sprawdzian uzdolnień językowych z języka niemieckiego dla kandydatów do Gimnazjum Dwujęzycznego w Strzelinie Imię i nazwisko ucznia : Ilość uzyskanych punktów: Ilość punktów możliwych do zdobycia:
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE. #trends cz. 1
ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE #trends cz. 1 PODRĘCZNIK DO JĘZYKA NIEMIECKIEGO Poniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze jednej godziny tygodniowo: 4 rozdziały
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA WELTTOUR 1
13 ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA WELTTOUR 1 JĘZYK NIEMIECKI DLA SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH Poniższy rozkład materiału jest przewidziany dla kursu podstawowego w wymiarze dwóch godzin
Bardziej szczegółowoWYNIKI TESTU KOMPETENCYJNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO PO GIMNAZJUM UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH TECHNIKUM TEST GRAMATYCZNO - LEKSYKALNY
WYNIKI TESTU KOMPETENCYJNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO PO GIMNAZJUM UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH TECHNIKUM TEST GRAMATYCZNO - LEKSYKALNY 1 Badanie przeprowadzili nauczyciele języka niemieckiego: 1. Termin realizacji:
Bardziej szczegółowoA. Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. / 4. B. Połącz ze sobą części zdania. Rozwiązanie wpisz do tabeli. / 5
Kontrollarbeit 1A Testy do rozdzia³ów Klasse... Vorname und Name... / 25 Note... A. Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. / 4 wie wie wer wo... ist das? Das ist mein Onkel.... heißt er? Er heißt Ralf Schmidt....
Bardziej szczegółowoKLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI
Egzamin maturalny maj 2010 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. R 1.2. Zdający stwierdza, czy tekst zawiera określone
Bardziej szczegółowoTEST 1 Punktzahl:... / 41
Imię i Nazwisko...Wiek Telefon TEST 1 Punktzahl:... / 41 1. Przetłumacz słówka na j. polski! (pkt:... / 10) die Socke -... nehmen -... die Hand -... geben -... die Hose -... lesen -... der Rock -... schreiben
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1.
Bardziej szczegółowoDEUTSCHFAN REGULAMIN II KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIGO Z ELEMENTAMI REALIOZNAWSTWA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2014/2015
REGULAMIN II KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIGO Z ELEMENTAMI REALIOZNAWSTWA DEUTSCHFAN DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2014/2015 1. Organizator 1. Za organizację Konkursu Deutschfan dla uczniów szkół podstawowych
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy, wymagania edukacyjne do podręcznika und so weiter dla klasy szóstej szkoły podstawowej
Plan wynikowy, wymagania edukacyjne do podręcznika und so weiter dla klasy szóstej szkoły podstawowej Dział/Treści programowe Wakacje. czasownika sein. Czas przeszły Perfekt. Określenia miejsca i czasu.
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2016/2017 TEST ELIMINACJE WOJEWÓDZKIE
ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2016/2017 TEST ELIMINACJE WOJEWÓDZKIE Numer identyfikacyjny
Bardziej szczegółowonazwy przedmiotów szkolnych; dni tygodnia; zaimek wann; czasownik haben w liczbie pojedynczej
1. Ich und meine Schule Rozkład materiału Ich und du kl. 4 Koło języka niemieckiego 2014/2015 Das bin ich, Julia. - znają nazwy niektórych przyborów szkolnych, nazwy miesięcy, liczebniki 0- i nazwy krajów
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK NIEMIECKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z języka niemieckiego poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Przedmiotowy z języka niemieckiego dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2010/2011
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z języka niemieckiego dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2010/2011 KOD UCZNIA Etap: Data: Czas pracy: rejonowy... 90 minut Informacje dla ucznia:
Bardziej szczegółowoKlasse! Super! Toll! 2 Język niemiecki dla gimnazjum 2 godz. w tygodniu ok. 60 godz. lekcyjnych na rok
Rozdział/ liczba lekcji Jednostka tematyczna Was für ein Hobby haben die Schüler? Cele komunikacyjne Materiał leksykalny Materiał gramatyczny i udzielić informacji o swoich zainteresowaniach. nazwy zainteresowań
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 19.11.2015 1. Test konkursowy zawiera 12 zadań. Są to zadania zamknięte
Bardziej szczegółowo1. Das Präsens czas teraźniejszy Präsens.
1. Das Präsens czas teraźniejszy Präsens. Czas teraźniejszy Präsens wykorzystywany jest w codziennej komunikacji do opisu teraźniejszych czynności, wydarzeń lub stanów. Pfleger Jürgen: Hallo Urszula. Ich
Bardziej szczegółowoXVI WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO
XVI WOJEWÓDZKI KONKURS Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW ORAZ KLAS DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW PROWADZONYCH W SZKOŁACH INNEGO TYPU WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoTekst 1 10 x 1 pkt Po przeczytaniu tekstu,, Meine Familie proszę zaznaczyć, które z poniższych zdań jest prawdziwe (richtig) lub fałszywe (falsch).
HV LV L/G SA Liczba punktów Podpisy sprawdzających TEST EGZAMINACYJNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO A2 E wersja B Imię i nazwisko:... Wydział, rok:...... Nr albumu:... Słuchanie ze zrozumieniem Po dwukrotnym wysłuchaniu
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK MIECKI
Bardziej szczegółowoRozkład materiału do podręcznika Wir dla klasy VI szkoły podstawowej
Rozkład materiału do podręcznika Wir dla klasy VI szkoły podstawowej Rozkład materiału do podręcznika WIR do klasy VI szkoły podstawowej przeznaczony jest do planowania procesu nauczania języka niemieckiego
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna 2012 Halina Wachowska Egzamin maturalny 2012 r. Część ustna 1 3 minuty Jesteś na wymianie młodzieżowej w Niemczech. Koleżankę / kolegę z Niemiec interesuje
Bardziej szczegółowoarbeiten Auf Wiedersehen! bitten um Buch (das), die Bücher danken für H l a lo! Haus (das), die Häuser kein Lehrer (der), die Lehrer
www.niemiecki.co arbeiten Auf Wiedersehen! bitten um Buch(das), die Bücher danken für Hallo! Haus(das), die Häuser kein Lehrer (der), die Lehrer Lehrerin (die), die Lehrerinnen Mutter (die), die Mütter
Bardziej szczegółowoPOLIGLOTA XVI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KANDYDATÓW DO LICEUM I Liceum Ogólnokształcące im. M. Kopernika w Kołobrzegu dnia r.
POLIGLOTA XVI KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KANDYDATÓW DO LICEUM I Liceum Ogólnokształcące im. M. Kopernika w Kołobrzegu dnia 07. 04. 2014r. Imię i nazwisko uczestnika konkursu:... nazwa szkoły... nauczyciel
Bardziej szczegółowoKLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ
Egzamin maturalny maj 2009 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. D 1.2. B 1.3. Zdający określa główną myśl tekstu. (II.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIGO Z ELEMENTAMI REALIOZNAWSTWA
REGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIGO Z ELEMENTAMI REALIOZNAWSTWA DEUTSCHFAN DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2018/2019 1. Organizator 1. Za organizację Konkursu Deutschfan dla uczniów szkół podstawowych
Bardziej szczegółowoPRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI
PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 201 JĘZYK NIEMIECKI KWIECIEŃ 201 ZESTAW ISN_0 1 minuty (Wersja dla zdającego) W czasie pobytu za granicą mieszkasz u znajomych. Z nimi odwiedziłeś/-łaś
Bardziej szczegółowoREGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS IV-VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH "DER DIE DAS KENNER" EDYCJA VIII Rok szkolny 2011/2012
REGULAMIN KONKURSU JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS IV-VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH "DER DIE DAS KENNER" EDYCJA VIII Rok szkolny 2011/2012 Celem konkursu jest wspieranie uczniów szkół podstawowych w rozwijaniu kompetencji
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
rkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPŁNI ZSPÓŁ NZORUJĄY KO UZNI PSL miejsce na naklejkę GZMIN W KLSI TRZIJ GIMNZJUM ZĘŚĆ 3. JĘZYK NIMIKI POZIOM POSTWOWY UZUPŁNI
Bardziej szczegółowoJęzyk niemiecki. Poziom podstawowy Próbna Matura z OPERONEM i Gazetą Wyborczą KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY
Poziom podstawowy Język niemiecki Język niemiecki. Poziom podstawowy KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM PODSTAWOWY Zadanie 1. Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 punkt. Maksimum 5. R F 1.1. Arthus-Bertrand
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI PRZEDMOWA... 5
SPIS TREŚCI PRZEDMOWA... 5 1. BUDOWA CZASOWNIKA... 6 1.1 Czasowniki proste i złożone... 6 1.2. Czasowniki zwrotne... 10 1.2.1. Ćwiczenia... 12 2. ODMIANA CZASOWNIKA... 13 2.1. Formy nieodmienne... 13 2.1.1.
Bardziej szczegółowoFOLGE 7 Die erste Einladung (Pierwsze zaproszenie)
FOLGE 7 Die erste Einladung (Pierwsze zaproszenie) SCENE 1 STAIRWELL. KALINA AND JERZY WALK UP THE STAIRS. I? Powiedziałaś tak? Nie słyszałeś, co mówiłam? No nie, zasnąłem Du schläfst ja viel in der Schule.
Bardziej szczegółowoEgzamin maturalny z języka niemieckiego Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego)
Część ustna (bez określania poziomu): Przykładowe zestawy zadań 35 2.2. Część ustna (bez określania poziomu). Przykładowe zestawy zadań Przykładowe pytania do rozmowy wstępnej Rozmowa wstępna Rozmowa wstępna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego klasa VI szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego klasa VI szkoły podstawowej Rozdział I Ocenę dopuszczającą nazywa niektóre czynności dotyczące spędzania wolnego czasu Perfekt niektórych regularnych Ocenę dostateczną
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA DLA KLAS III b,d,e Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014. NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Kompass 2 i Kompass 3
WYMAGANIA DLA KLAS III b,d,e Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Kompass 2 i Kompass 3 NAZWA SZKOŁY: ZS nr 2 w Wodzisławiu Śl. NAUCZYCIEL: mgr Joanna Mrozek KLASA:
Bardziej szczegółowoKlasse! Super! Toll! 1 Język niemiecki dla gimnazjum 1 godz. w tygodniu ok. 40 godz. lekcyjnych na rok
Rozdział Jednostka tematyczna Cele komunikacyjne Materiał leksykalny Materiał gramatyczny Materiał z podręcznika Materiał z zeszytu ćwiczeń Materiały dodatkowe Starter (2) Was kennst du schon? - rozpoznawać
Bardziej szczegółowoKlasse! Super! Toll! 2 Język niemiecki dla gimnazjum 1 godz. w tygodniu ok. 40 godz. lekcyjnych na rok
Rozdział/ liczba lekcji Jednostka tematyczna Was für ein obby haben die Schüler? Cele komunikacyjne Materiał leksykalny Materiał gramatyczny informacji o swoich zainteresowaniach. nazwy zainteresowań i
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Bardziej szczegółowoJĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. F 1.2. R 1.3.
Bardziej szczegółowoI Międzyszkolny Konkurs Języka Niemieckiego Piórko dla Gimnazjalistów
I Międzyszkolny Konkurs Języka Niemieckiego Piórko dla Gimnazjalistów Etap międzyszkolny 2012/2013 Drogi Gimnazjalisto! Gratulujemy Ci przejścia do etapu międzyszkolnego i życzymy powodzenia w dalszej
Bardziej szczegółowowollen möchte mögen w s i s s e s n Czasowniki rozdzielnie złożone
www.niemiecki.co Budowanie i rozumienie pytań Czasowniki modalne: wollen, möchte, mögen odmiana, znaczenie, użycie Czasownik wissen(wiedzieć) odmiana i użycie Powtórzenie wybranych zaimków pytających Czasowniki
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Przedmiotowy z języka niemieckiego dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2011/2012
1 Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z języka niemieckiego dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2011/2012 KOD UCZNIA Etap: Data: Czas pracy: szkolny 25.11.2011 90 minut Informacje dla
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW NIESŁYSZĄCYCH I SŁABOSŁYSZĄCYCH (S7) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym
Bardziej szczegółowoTESTE DICH SELBST 3. Przeczytaj zadanie, następnie posłuchaj nagrania i zaznacz w tabeli, kiedy Konrad ma wymienione zajęcia.
TESTE DICH SELBST 3 Rozwiąż samodzielnie test, sprawdź swoje odpowiedzi w kluczu i zanotuj informacje o swojej wiedzy i umiejętnościach w tabeli samooceny. 3 1. Rozumienie ze słuchu Przeczytaj zadanie,
Bardziej szczegółowo