PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE I GIMNAZJUM W MASŁOWIE

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE I GIMNAZJUM W MASŁOWIE Przedmiotowy System Oceniania z Muzyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania Program nauczania muzyki: Teresa Wójcik. Muzyczny świat. Program nauczania muzyki w gimnazjum. Podręcznik Muzyczny Świat autorstwa Teresy Wójcik Numer dopuszczenia: 138/2009 Opracowała: Beata Nowakowska

2 KRYTERIA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASIE I GIMNAZJUM I. KONTRAKT Z UCZNIAMI 1. Każdy uczeń jest oceniany indywidualnie za zaangażowanie i stosunek do przedmiotu. Nauczyciel bierze pod uwagę orzeczenia i wskazówki poradni psychologicznopedagogicznej. 2. Ocenie podlegają wszystkie wymienione w punkcie II formy aktywności muzycznej ucznia. 3. Każdy uczeń powinien otrzymać w ciągu semestru minimum trzy oceny. W uzasadnionych przypadkach np.długotrwała usprawiedliwiona nieobecność, nauczyciel ma prawo odstąpić od tego wymogu i poinformować o tym uczniów. 4. Nauczyciel ma prawo dokonać sprawdzianu pisemnego, informując wcześniej uczniów o terminie i zakresie materiału objętego sprawdzianem, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, gdy obejmuje on materiał zrealizowany w dłuższym czasie niż trzy ostatnie lekcje. 5. Uczniowie nieobecni na sprawdzianach mają obowiązek napisania tego sprawdzianu w terminie uzgodnionym z nauczycielem. 6. W przypadku nieobecności na sprawdzianie uczeń musi zaliczyć materiał w formie terminie ustalonym z nauczycielem po powrocie do szkoły( do 4 tygodni). 7. Każdy uczeń ma prawo do zgłoszenia nieprzygotowania 1 raz w ciągu jednego semestru. 8. Każdy uczeń ma prawo do poprawienia oceny niedostatecznej ze sprawdzianu, gry na instrumencie, śpiewu na najbliższej lekcji. 9. Uczniowie mają prawo do dodatkowej oceny za wykonanie pracy nadobowiązkowej lub występy artystyczne 10. Za wykazaną aktywność na zajęciach uczeń nagrodzony jest "+" i "-" (5 "+" stanowią ocenę bardzo dobrą, 5 "-", ocenę niedostateczną z danego przedmiotu) 11. Udział ucznia w konkursach artystycznych, na szczeblu szkolnym, międzyszkolnym, wojewódzkim, centralnym, międzynarodowym nagradzany jest oceną celującą z aktywności artystycznej i stanowi podstawę do uzyskania oceny celującej na semestr, jeżeli oceny cząstkowe z przedmiotu stanowią podstawę do wystawienia oceny bardzo dobrej. 12. Finaliści, laureaci konkursów artystycznych otrzymują na koniec semestru ocenę celującą. 13. O podwyższenie oceny może ubiegać się tylko ten uczeń, który na bieżąco realizował zadania wynikające z planu nauczania II. FORMY AKTYWNOŚCI MUZYCZNEJ Śpiew Gra na instrumentach Słuchanie muzyki Tworzenie muzyki Taniec i ruch przy muzyce III. POZIOM WYMAGAŃ. Ocena wyników nauczania w przedmiocie muzyka jest szczególna ze względu na duże różnice uzdolnień uczniów. Podstawowymi kryteriami oceny na lekcjach muzyki są zaangażowanie ucznia i jego aktywność na lekcjach muzyki. Ze względu na możliwości intelektualne i zdolności muzyczne uczniów nauczyciel, dokonując oceny, bierze przede wszystkim pod uwagę: wysiłek wkładany przez uczniów podczas realizacji zadań, poziom uzdolnień i predyspozycji uczniów, postawę i zaangażowanie uczniów, uzyskany poziom wiedzy i umiejętności w zakresie różnych form aktywności muzycznej, podejmowanie przez uczniów dodatkowych działań rozwijanie własnych zainteresowań i umiejętności.

3 IV. NARZĘDZIA POMIARU. 1. aktywność i muzykowanie w grupie, 2. granie lub śpiewanie solo, 3. test lub sprawdzian, 4. prace domowe co najmniej jedna w semestrze, 5. prezentacje uczniowskie, 6. zadania, które wymagają samodzielnego wyszukiwania informacji, 7. aktywne uczestnictwo w życiu artystycznym i kulturalnym szkoły lub społeczności lokalnej, 8. aktywne uczestnictwo konkursach i festiwalach muzycznych. 9. zaangażowanie i praca ucznia na lekcjach, Kryteria oceny poszczególnych narzędzi pomiaru: 1. Ocena prac pisemnych: 0 29 % materiału % materiału % materiału % materiału % materiału 5 2. Ocena odpowiedzi ustnych: - samodzielna odpowiedź ucznia bez dodatkowych podpowiedzi nauczyciela 5 - odpowiedź ucznia z minimalną pomocą nauczyciela 4 - odpowiedź ucznia z dużą pomocą nauczyciela 3 - odpowiedź fragmentaryczna z dużą pomocą nauczyciela całkowity brak odpowiedzi 1 3. Ocena pozostałych narzędzi pomiaru zależy od nauczyciela. V. INFORMACJA ZWROTNA. Nauczyciel uczeń: nauczyciel przekazuje uczniowi komentarz do każdej wystawionej oceny uczeń ma możliwość otrzymania dodatkowych wyjaśnień i uzasadnień do wystawionej oceny na prośbę własną lub prośbę rodziców nauczyciel motywuje uczniów do dalszej pracy oceny wpisywane są do dziennika klasowego Nauczyciel rodzice: Podczas wywiadówek, indywidualnych konsultacji, rozmów interwencyjnych nauczyciel przekazuje rodzicom (opiekunom): informacje o aktualnych postępach i rozwoju ucznia informacje o trudnościach i uzdolnieniach ucznia udziela wskazówek do pracy z uczniem Nauczyciel wychowawca klasy pedagog szkolny: nauczyciel wpisuje oceny do dziennika klasowego nauczyciel informuje wychowawcę klasy o aktualnych osiągnięciach i zachowaniu ucznia nauczyciel informuje pedagoga o sytuacjach wymagających jego interwencji VI. KRYTERIA DO SPEŁNIENIA PRZEZ UCZNIÓW NA POSZCZEGÓLNE OCENY. Ocena niedostateczna 1 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: - nie opanował jakichkolwiek wiadomości i umiejętności zawartych w programie nauczania dla danej klasy - posiada lekceważący stosunek do przedmiotu - wykazuje całkowitą bierność na lekcjach - nie prowadzi zeszytu przedmiotowego - nie posiada zeszytu ćwiczeń

4 Ocena dopuszczająca 2 Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który : korzystając z pomocy nauczyciela: - potrafi zaśpiewać kilka łatwych piosenek z zastosowaniem właściwego oddechu - potrafi głosem powtórzyć kilka prostych wzorów melodycznych - zna wybrane hymny, pieśni patriotyczne, kolędy oraz piosenki turystyczne - wymienia gatunki muzyki [ klasyczna, rozrywkowa, ludowa, filmowa, jazzowa] - wskazuje miejsca związane z kulturą muzyczną - potrafi wytłumaczyć pojęcie kultury ludowej - potrafi podać nazwy polskich tańców narodowych (krakowiak, polonez, oberek, mazur, kujawiak). - rozpoznaje wybrane tańce i muzykę innych narodów - wymienia grupy instrumentów [ perkusyjne, strunowe, dęte] - wymienia najwybitniejszych twórców sztuki polskiej i światowej Ocena dostateczna 3 Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: - potrafi przy pomocy nauczyciela zaśpiewać kilka pieśni, utrzymując tonację i rytm - potrafi zagrać z grupą uczniów kilka prostych akompaniamentów do piosenek - rozpoznaje niektóre motywy muzyczne z twórczości słynnych kompozytorów - rozpoznaje najsłynniejsze dzieła sztuki europejskiej i polskiej - wymienia miejsca, w których można posłuchać poszczególnych gatunków muzyki - rozpoznaje brzmienia niektórych instrumentów - wyjaśnia znaczenie dynamiki i tempa w utworze muzycznym - opanował podstawowe wiadomości z historii muzyki - wymienia wybrane formy muzyczne - wyjaśnia pojęcia: muzyka, jednogłosowa i wielogłosowa polifonia, homofonia - potrafi wymienić elementy folkloru oraz polskie regiony folklorystyczne - rozpoznaje niektóre polskie tańce narodowe -potrafi opisać grupy instrumentów i podać ich przykłady -wymienia różne typy zespołów wokalnych i instrumentalnych Ocena dobra 4 Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: - potrafi zaśpiewać poprawnie pod względem muzycznym pieśni jednogłosowe - potrafi zagrać na szkolnych instrumentach akompaniamenty do piosenek - rozpoznaje niektóre utwory z literatury obowiązkowej - potrafi scharakteryzować różne gatunki muzyki - rozpoznaje niektóre instrumenty i formy muzyczne - wyjaśnia pojęcia: muzyka ilustracyjna i programowa - rozpoznaje zmiany tempa i dynamiki w trakcie słuchania utworów - rozpoznaje różne formy muzyczne [pieśń, rondo, wariacje, operę, balet] - rozpoznaje polskie tańce narodowe i umie powtórzyć ich charakterystyczne rytmy - potrafi wytłumaczyć, czym zajmuje się etnograf na przykładzie działalności Oskara Kolberga - potrafi scharakteryzować różne typy zespołów instrumentalnych i wokalnych - rozpoznaje rodzaje głosów ludzkich [alt, mezzosopran, sopran, bas, baryton, tenor] - przedstawia sylwetki wybitnych kompozytorów muzyki polskiej i światowej - opanował wiedzę z historii muzyki określoną programem nauczania Ocena bardzo dobra 5 Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: - potrafi zaśpiewać poprawnie pod względem muzycznym pieśni jedno-i dwugłosowe - potrafi tworzyć proste akompaniamenty rytmiczne do poznanych piosenek - rozpoznaje utwory literatury obowiązkowej - dyskutuje na temat przekazu treści pozamuzycznych w utworach programowych - opanował wiedzę z historii muzyki określoną programem nauczania

5 - rozpoznaje podstawowe instrumenty i formy muzyczne - rozpoznaje polskie tańce narodowe i umie powtórzyć ich charakterystyczne rytmy - analizuje utwory pod względem dynamiki, tempa i artykulacji - uzasadnia potrzebę znajomości kultury ludowej własnego kraju - potrafi ocenić zasługi etnografów dla kultury narodowej - gromadzi materiały związane z folklorem regionu, w którym mieszka - rozróżnia rodzaje zespołów wokalnych i instrumentalnych oraz rodzaje głosów ludzkich - stosuje zasady prawidłowej emisji głosu - posługuje się w praktyce poznaną terminologią muzyczną - potrafi korzystać z dostępnych źródeł informacji w celu uzyskania określonych wiadomości - chętnie bierze udział w różnorodnych działaniach muzycznych na terenie szkoły - uczestniczy w koncertach, przedstawieniach muzycznych Ocena celująca 6 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - wykazuje szczególne zainteresowanie muzyką - posługuje się zapisem nutowym w śpiewie i grze na instrumentach - potrafi uzasadnić swoje upodobania muzyczne - gromadzi dodatkowe wiadomości związane z muzyką - wykorzystuje zdobytą wiedzę w pozalekcyjnych działaniach muzycznych należy do zespołu wokalnego, instrumentalnego lub tanecznego itp. - potrafi zaśpiewać bezbłędnie pod względem muzycznym pieśni jedno- i dwugłosowe - aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły i regionu - rozpoznaje brzmienia instrumentów i rodzaje zespołów wykonawczych - umie określać formę, budowę, fakturę poznanych utworów - analizuje charakterystyczne cechy i środki wykonawcze wysłuchanych utworów muzycznych - posiada stały nawyk kontaktu ze sztuką, przez muzea galerie, koncerty oraz własne albumy, płyty kompaktowe lub kasety.