ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI"

Transkrypt

1 ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Łódź, ul Kopcińskiego 29 sekretariat ds doskonalenia tel/fax wcdnikp@wckplodzpl dyrektor tel , fax wwwwckplodzpl Certyfikat ISO 9001 (od 2002) ŁCDNiKP 824/rz Akredytacje Łódzkiego Kuratora Oświaty dla placówki doskonalenia i pozaszkolnych form kształcenia ustawicznego Łódź

2 Redakcja: ELŻBIETA GONCIARZ BARBARA KAPRUZIAK ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO 2012 W YDAW NICTW O I PRACOW NIA POLIGRAFICZNA ŁÓDZKIEGO CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO ŁÓDŹ, UL KOPCIŃSKIEGO 29 tel , fax wcdnikp@wckplodzpl wwwwckplodzpl 2

3 SPIS TREŚCI Wprowadzenie 5 Prezentacja organizacji kształcenia praktycznego 7 Prezentacja pracowni Centrum 27 Wybrane informacje na temat działalności Ośrodka Osiągania i Doskonalenia 42 Kwalifikacji Zawodowych Wzór - Zgłoszenie (kształcenie uczniów) 50 Propozycja trybu uzgodnień związanych z organizacją zajęć 51 3

4 4

5 WPROWADZENIE Ośrodek Osiągania i Doskonalenia Kwalifikacji Zawodowych (dawniej: Ośrodek Kształtowania Umiejętności Praktycznych) Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli Kształcenia Praktycznego serdecznie zaprasza do współpracy nad organizacją kształcenia praktycznego uczniów w roku szkolnym 2012/2013 w różnych obszarach zawodowych, między innymi, takich jak: mechatronika, robotyka, elektronika, energoelektronika, elektronika samochodowa, komputerowe wspomaganie projektowania, bhp i ergonomia W nadchodzącym roku szkolnym szczególnie zapraszamy do skorzystania z oferty edukacyjnej w zakresie propozycji zajęć w układzie formalnym i pozaformalnym z wykorzystaniem unikatowych stanowisk dydaktycznych w Regionalnym Ośrodku Edukacji Mechatronicznej, odzwierciedlających najnowocześniejsze osiągnięcia techniki i technologii w obszarze mechatroniki (laboratorium mechatroniki, robotyki, CNC i techniki e-learningowej) pozyskanych w ramach Projektu Doposażenie Pracowni Mechatronicznej w Łódzkim Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego (Regionalny Program Operacyjny Województwa Łódzkiego) Zachęcamy także do współpracy nad organizacją, zaprojektowanych przez Centrum w oparciu o wyniki badań lokalnego rynku pracy, dodatkowych form kształcenia praktycznego dla uczniów w ujęciu pozaformalnym, które pozwalają nie tylko na rozwijanie ich zainteresowań, ale przede wszystkim umożliwiają uzyskanie kwalifikacji specjalistycznych potwierdzonych certyfikatem Tradycyjnie oferta edukacyjna przedstawia możliwości organizowania kształcenia praktycznego uczniów w różnych modułach, blokach tematycznych działach programowych, a także prowadzenia innych zajęć interdyscyplinarnych, wykraczających poza program kształcenia lub ukierunkowanych na prace z młodzieżą uzdolnioną w różnych obszarach treściowych oraz wybrane informacje na temat działalności Ośrodka Osiągania i Doskonalenia Kwalifikacji Zawodowych w 2011 r W załączeniu przekazujemy wzór Karta zgłoszenia na usługę edukacyjną (zajęcia lekcyjne) na organizację kształcenia uczniów w Centrum i projektowany tryb uzgodnień związanych z organizacją zajęć W przypadku jakichkolwiek wątpliwości szczegółowych informacji będzie udzielać p Elżbieta Gonciarz wicedyrektor Centrum lub p Barbara Kapruziak - kierownik Ośrodka Osiągania i Doskonalenia Kwalifikacji Zawodowych Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego - tel

6 6

7 PREZENTACJA ORGANIZACJI KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO 7

8 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktycznego 1 Mechatronika 1 2 Elektronika 2 montaż i uruchamianie układów elektronicznych Zawód Specjalizacja obszar kształcenia technik mechatronik, monter mechatronik; zajęcia specjalizujące technik elektryk, technik elektronik, technik mechatronik kształcenie ogólnozawodowe profil: elektrotechniczny, Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) 311[50] 725[03] [50] LP-EE/MENiS Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktyczne w Centrum zgodnie ze zgłoszeniami szkół zgodnie ze zgłoszeniami szkół Typ technikum technikum, liceum profilowane, zasadnicza szkoła zawodowa Oferta dla (nazwa - zespołu) Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Nr 7, 9, 10, 17, 20, 22 Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Nr 7, 9, 10, 17, 20, 22 Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktyczne) zestawy dydaktyczne do projektowania, montażu i uruchamiania układów sterowania pneumatycznego, zestawy dydaktyczne do projektowania, montażu i uruchamiania układów sterowania przekaźnikowo-stycznikowego, zestawy dydaktyczne do projektowania, montażu i uruchamiania układów sterowania mikroprocesorowego (sterowniki PLC - Simatic S7, Logo!, FPC 101), zestawy do modelowania przemysłowych linii produkcyjnych, zestawy do nauki programowania i obsługi manipulatorów i robotów, zestawy do montażu i obsługi układów automatycznej regulacji, oprogramowanie specjalistyczne z zakresu wizualizacji i emulacji procesów, zestawy do montażu i uruchamiania praktycznych aplikacji sterowników PLC wyposażenie Pracowni Mechatroniki I (patrz: str 28-31) zestawy do projektowania i łączenia układów elektronicznych oraz analizowania zjawisk fizycznych występujących w tych układach, zestawy do badania podstawowych przyrządów półprzewodnikowych 8

9 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktycznego 3 Elektronika 3 technika cyfrowa i mikroprocesorowa 4 Mechatronika 4 pojazdowa 5 Automatyka 5 Zawód Specjalizacja obszar kształcenia elektroniczny, mechatroniczny, monter elektronik, monter mechatronik technik elektronik, technik mechatronik, monter elektronik, monter mechatronik; zajęcia specjalizujące technik mechatronik, technik elektronik, technik mechanik: technik pojazdów samochodowych, mechanik pojazdów samochodowych; zajęcia specjalizujące technik elektronik, technik elektryk, technik mechatronik elektryk, elektromechanik, mechanik automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych specjalizacja: automatyka przemysłowa i robotyka monter mechatronik; Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) LP-M/MENiS [03] [50] [03] 311[50} 2115/T-3, T [50] Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktyczne w Centrum zgodnie ze zgłoszeniami szkół zgodnie ze zgłoszeniami szkół zgodnie ze zgłoszeniami szkół Typ technikum zasadnicza szkoła zawodowa technikum, szkoła policealna, zasadnicza szkoła zawodowa technikum,, zasadnicza szkoła zawodowa Oferta dla (nazwa - zespołu) Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Nr 7, 9, 10, 17, 20, 22 Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Nr 7, 9, 17, 20, 22 Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Nr 7, 9, 10, 17, 20, 22 Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktyczne) zestawy do programowania i uruchamiania układów mikroprocesorowych, oprogramowanie specjalistyczne do projektowania i testowania układów cyfrowych stanowiska dydaktyczne mechatroniki pojazdowej, stanowiska dydaktyczne diagnostyki pokładowej samochód treningowy marki Peugeot zestawy dydaktyczne do projektowania, montażu, uruchamiania i obsługi układów automatycznej regulacji umożliwiających regulację różnych wielkości fizycznych, zestaw dydaktyczny do nauki programowania i obsługi regulatora przemysłowego, zestawy dydaktyczne do nauki projektowania, uruchamiania i obsługi układów sterowania pneumatycznego, przekaźnikowo stycznikowego i mikroprocesorowego 9

10 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktycznego 6 Energoelektronika 6 7 Elektrotechnika 7 montaż i uruchamianie prostych układów elektrycznych 8 Obróbka 8 skrawaniem 9 Przetwórstwo 9 tworzyw sztucznych 10 Komputerowe 1 wspomaganie 0 projektowania Zawód Specjalizacja obszar kształcenia zajęcia specjalizujące technik elektronik, technik elektryk, technik mechatronik elektryk, elektromechanik, monter mechatronik; zajęcia specjalizujące technik elektryk, technik elektronik, technik mechanik, technik mechatronik, elektryk, elektromechanik, monter mechatronik technik mechanik, operator obrabiarek skrawających technik elektryk, technik elektronik, technik mechanik, technik mechatronik elektryk, elektromechanik, monter mechatronik; zajęcia specjalizujące technik mechatronik, technik mechanik, mechanik automatyki Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) [50] [05] 725[03] [50] [05] 725[03] 2115 P / [50] [05] 725[03] 311[50] Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktyczne w Centrum zgodnie ze zgłoszeniami szkół zgodnie ze zgłoszeniami szkół zgodnie ze zgłoszeniami szkół Typ technikum, zasadnicza szkoła zawodowa, technikum, zasadnicza szkoła zawodowa technikum, zasadnicza szkoła zawodowa 90 technikum, zasadnicza szkoła zawodowa Oferta dla (nazwa - zespołu) Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Nr 7, 9, 10, 17, 20, 22 Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Nr 7, 9, 10, 17, 20, 22 Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Nr 7, 17, 20 Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Nr 6, 7, 9, 10, 17, technikum Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktyczne) zestawy dydaktyczne do konstruowania i badania układów przekształtnikowych o komutacji wymuszonej i sieciowej, zestawy dydaktyczne do konstruowania typowych układów sterowania pracą silników elektrycznych, zestawy dydaktyczne do ćwiczeń z zakresu mikroprocesorowego sterowania mocą zestawy do projektowania i łączenia prostych układów elektrycznych oraz analizowania zjawisk fizycznych występujących w tych układach, zestawy przyrządów pomiarowych do pomiaru podstawowych wielkości elektrycznych stanowiska dydaktyczne wyposażone w maszyny do obróbki skrawaniem stanowiska dydaktyczne do obróbki tworzyw sztucznych, stanowiska dydaktyczne do projektowania narzędzi wtryskowych komputerowe stanowiska dydaktyczne, specjalistyczne oprogramowanie ploter 10

11 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktycznego Zawód Specjalizacja obszar kształcenia przemysłowej i urządzeń precyzyjnych Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktyczne w Centrum Typ Oferta dla (nazwa - zespołu) Nr 3, 6, 7, 9, 10, 13, 15, 17, 18, 20 Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktyczne) 11 Programowanie 1 obrabiarek 1 sterowanych numerycznie 12 Cyfrowa 1 obróbka grafiki 5 13 Tworzenie 1 stron www 6 za pomocą edytorów 14 Projektowanie 1 animacji 7 komputerowych za pomocą programu FLASH 15 Tworzenie 1 stron www 8 za pomocą kodu html 16 Zarządzanie 1 bazami 9 informacji technik mechanik, technik mechatronik, operator obrabiarek skrawających technik informatyk (specjalizacja - grafika komputerowa) [50] zgodnie ze zgłoszeniami szkół 312[01] zgodnie ze zgłoszeniami szkół technikum zasadnicza szkoła zawodowa Technikum Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Nr 7, 9, 10, 17, 20 Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Nr 9, 10, 20 Technikum, policealne informatyka Zajęcia dodatkowe 20 gimnazjum gimnazja informatyka, technologia informacyjna technologia informacyjna zarządzanie informacją DKW /99, DKW /99, DKOS /02 20 gimnazjum, ne DKOS /02 LP-ZI/MENiS/ wszystkie typy szkół nych 60 ne i policealne gimnazja i ne typy szkół nych ne i policealne stanowiska dydaktyczne wyposażone w symulatory procesu toczenia i frezowania oraz pionowe centrum obróbcze i obrabiarki sterowane numerycznie (tokarki i frezarki), wyposażenie Laboratorium CNC (patrz: str31-32) komputerowe stanowiska dydaktyczne platforma Macintosh, oprogramowanie specjalistyczne komputerowe stanowiska dydaktyczne platforma Macintosh/PC komputerowe stanowiska dydaktyczne platforma Macintosh, wyposażone w program FLASH komputerowe stanowiska dydaktyczne platforma Macintosh/PC komputerowe stanowiska dydaktyczne platforma Macintosh/PC 11

12 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktycznego 17 Komputerowe 2 wspomaganie 0 projektowania 18 Multimedia 2 i grafika 8 komputerowa 19 Elementy 2 grafiki komputerowej 9 20 Komunikacja 3 i informacje 0 w sieci 21 Komunikacja 3 w sieci 1 komputerowej -wideokonferencja 22 Multimedia 3 w technologii 2 informacyjnej 23 Tworzenie 3 stron www moduły informatyczne 4 wynikające Zawód Specjalizacja obszar kształcenia technik informatyk technik informatyk technologia informacyjna (zakres podstawowy) technologia informacyjna (zakres podstawowy) technologia informacyjna (zakres podstawowy) technologia informacyjna (zakres podstawowy) technologia informacyjna (zakres podstawowy) technologia informacyjna platforma Macintosh Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) 312[01]/SP/ MEN 312[01]/SP/MEN i specjalizacja Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktyczne w Centrum Typ Technika, licea profilowane, zgodnie ze zgłoszeniami szkół policealne technikum, szkoła policealna DKOS /02 8 wszystkie typy szkół nych DKOS /02 10 wszystkie typy szkół nych DKOS /02 6 wszystkie typy szkół nych DKOS /02 6 wszystkie typy szkół nych DKOS /02 10 wszystkie typy szkół nych do uzgodnienia wszystkie typy szkół Oferta dla (nazwa - zespołu) Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Nr 10 Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Nr 10, 20 ne ne ne ne ne Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktyczne) komputerowe stanowiska dydaktyczne platforma PC komputerowe stanowiska dydaktyczne platforma Macintosh/PC, oprogramowanie do edytowania plików multimedialnych komputerowe stanowiska dydaktyczne platforma Macintosh/PC, oprogramowanie do edytowania plików multimedialnych komputerowe stanowiska dydaktyczne platforma Macintosh/PC komputerowe stanowiska dydaktyczne platforma PC, oprogramowanie specjalistyczne komputerowe stanowiska multimedialne platforma Macintosh/PC komputerowe stanowiska dydaktyczne platforma Macintosh/PC komputerowe stanowiska dydaktyczne platforma Macintosh/PC, niezbędne wyposażenie i oprogramowanie 12

13 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktycznego z programu kształcenia wg zapotrzebowania 25 Technologie 3 informatyczne 5 w uproszczonych formach rachunkowości Zawód Specjalizacja obszar kształcenia technik ekonomista technik handlowiec Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) 2302 rachunkowość przedsiębiorstw 2305 rachunkowość handlowa Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktyczne w Centrum 12 (lub więcej do ustalenia) 14 Typ technikum, policealne, Oferta dla (nazwa - zespołu) ne ne Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktyczne) pracownia komputerowa ze stanowiskami wyposażonymi w programy pakietu Symfonia Premium Mała Księgowość, Handel, Płace 26 Obsługa kas fiskalnych 27 Prowadzenie księgi przychodów i rozchodów 28 Badania elementów środowiska Kształcenie ekonomiczne Kształcenie ekonomiczne chemiczne badania środowiska (badanie wody) Zajęcia specjalizujące Zajęcia specjalizujące Podstawy ochrony środowiska (kl II) Badania środowiska ok 20 ok 16 wszystkie typy szkół nych wszystkie typy szkół nych wszystkie typy szkół gimnazja i wszystkie typy szkół ponad- ne ne zainteresowane pracownia ze stanowiskami dydaktycznymi wyposażonymi w kasy fiskalne pracownia komputerowa ze stanowiskami wyposażonymi w program Mała Księgowość pakietu Symfonia Premium modelowanie zjawiska efektu cieplarnianego oraz kwaśnych deszczy, badanie właściwości ozonu, badanie wpływu zanieczyszczeń gazowych na elementy środowiska, oczyszczanie ścieków, zajęcia z wykorzystaniem pakietów multimedialnych stacje do badania wody wskaźniki chemiczne, fizyczne i bakteriologiczne, 13

14 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktycznego 29 Badania 2 elementów 9 środowiska 3 (badanie 7 wody) 30 Badania 3 elementów 8 środowiska (badanie wody) 31 Badania 3 elementów 9 środowiska (badanie wody) Zawód Specjalizacja obszar kształcenia kształtowanie środowiska chemia kształtowanie środowiska Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) Blok: Środowisko i jego elementy, moduł środowisko i jego elementy Chemia środowiska Badania elementów środowiska Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktyczne w Centrum ok 16 Typ Oferta dla (nazwa - zespołu) Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktyczne) gimnazjalnych stacje do badania zanieczyszczeń gazowych CO, CO 2, N x O y,c x H y, stacje do badania jakości gleb różne typy szkół zainteresowane stacje do badania wody wskaźniki chemiczne, fizyczne i bakteriologiczne, stacje do badania zanieczyszczeń gazowych CO, CO 2, N x O y,c x H y, stacje do badania parametrów klimatu i hałasu, stacje do badania jakości gleb 20 różne typy szkół zainteresowane 10 różne typy szkół zainteresowane stacje do badania wody wskaźniki chemiczne, fizyczne i bakteriologiczne, stacje do badania zanieczyszczeń gazowych CO, CO 2, N x O y,c x H y, stacje do badania jakości gleb, modelowanie zjawiska efektu cieplarnianego oraz kwaśnych deszczy, badanie właściwości ozonu, badanie wpływu zanieczyszczeń gazowych na elementy środowiska, oczyszczanie ścieków, zajęcia z wykorzystaniem pakietów multimedialnych stacje do badania wody wskaźniki chemiczne, fizyczne i bakteriologiczne, stacje do badania zanieczyszczeń gazowych CO, CO 2, N x O y,c x H y, stacje do badania jakości gleb, 14

15 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktycznego 32 Badania 4 elementów 3 środowiska (badanie wody) 33 Badania 4 elementów 4 środowiska (badanie wody) 34 Edukacja 4 ogólnotechniczna 5 Zawód Specjalizacja obszar kształcenia technik urządzeń sanitarnych technik budownictwa technik technologii drewna 3-letnie edukacja przedzawodowa Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) Ekologia środowiska pracy 311[39] Ochrona i kształtowanie środowiska 311(04) 311(32) Program nauczania techniki (elektrotechnika, elektronika, informacja techniczna, bhp, informatyka) Program nauczania techniki, wychowania Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktyczne w Centrum Typ Oferta dla (nazwa - zespołu) technikum zainteresowane technikum Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Nr 15 moduły 6 -godzinne gimnazjum gimnazja Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktyczne) stacje do badania parametrów klimatu i hałasu stacje do badania wody, stacje do badania zanieczyszczeń powietrza, stacje do badania parametrów klimatu i hałasu, stacje do badania jakości gleb stacje do badania wody, stacje do badania zanieczyszczeń powietrza, stacje do badania parametrów klimatu i hałasu, stacje do badania jakości gleb zestawy poliwalentne do mechaniki, elektroniki, komputery z oprogramowaniem edukacyjnym, zestawy edukacyjne do bhp i wychowania komunikacyjnego 35 Wychowanie 4 edukacja moduły szkoła zestawy edukacyjne do wychowania komunikacyjne 6 przedzawodowa 4-godzinne podstawowa komunikacyjnego podstawowe komunikacyjnego 36 Edukacja 4 edukacja europejska Zajęcia 40 gimnazjum, multimedialne stanowiska komputerowe, europejska 7 fakultatywne godz/semestr liceum ogólnokształcące, ogólnokształcą gimnazja, licea multimedialne pakiety edukacyjne Młodzieżowy Szkolne Kluby Parlament Europejskie technikum ce Europejski i technika 37 Edukacja 4 edukacja europejska Zajęcia 30 szkoła multimedialne stanowiska komputerowe, 15

16 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktycznego europejska 8 Generalny Zjazd Szkolnych Klubów Europejskich Zawód Specjalizacja obszar kształcenia Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) fakultatywne Szkolne Kluby Europejskie Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktyczne w Centrum Typ godz/semestr podstawowa, gimnazjum, liceum ogólnokształcące, technikum Oferta dla (nazwa - zespołu) podstawowe, gimnazja, licea ogólnokształcą ce i technika Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktyczne) multimedialne pakiety edukacyjne INNE ZAJĘCIA EDUKACYJNE (KSZTAŁCENIE POZAFORMALNE) 38 Mechatronika 5 dla młodzieży 1 uzdolnionej 39 Podstawy mechatroniki 40 Programowanie przemysłowych urządzeń mechatronicznych mechatronika Zajęcia dodatkowe 100 godzin w cyklu rocznym/ zajęcia 1 raz w tygodniu - 3 godz mechatronika dla zainteresowanych Mechatronika dla zainteresowanych Zajęcia dodatkowe kurs podstawowy Zajęcia dodatkowe kurs gimnazjum i szkoła na 60/40 gimnazjum/ szkoła na 40 gimnazjum i szkoła na gimnazja i ne gimnazja i ne gimnazja i ne absolwenci kursu podstawowego zestawy dydaktyczne do projektowania, montażu i uruchamiania układów sterowania pneumatycznego, zestawy dydaktyczne do projektowania, montażu, i uruchamiania układów sterowania przekaźnikowo-stycznikowego, zestawy dydaktyczne do projektowania, montażu i uruchamiania układów sterowania mikroprocesorowego (sterowniki PLC Simatic S7, Logo!, FPC 101), zestawy do modelowania przemysłowych linii produkcyjnych, zestawy do nauki programowania i obsługi manipulatorów i robotów, zestawy do montażu i obsługi układów automatycznej regulacji, 16

17 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktycznego 41 sterowniki programowalne PLC 42 Programowanie i obsługa obrabiarek sterowanych numerycznie CNC Zawód Specjalizacja obszar kształcenia Mechatronika dla zainteresowanych Mechatronika dla zainteresowanych Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) Zajęcia dodatkowe kurs Zajęcia dodatkowe kurs Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktyczne w Centrum Typ 50/30 gimnazja/ szkoła na 80 szkoła na Oferta dla (nazwa - zespołu) gimnazja i ne absolwenci kursu podstawowego ne techniczne branży mechanicznej, mechatroniczne j i elektrycznej Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktyczne) oprogramowanie specjalistyczne w zakresie wizualizacji i emulacji procesów, zestawy do montażu i uruchamiania praktycznych aplikacji sterowników PLC, zestawy dydaktyczne do projektowania, montażu i uruchamiania układów sterowania pneumatycznego, zestawy dydaktyczne do projektowania, montażu i uruchamiania układów sterowania przekaźnikowostycznikowego, zestawy dydaktyczne do projektowania, montażu i uruchamiania układów sterowania mikroprocesorowego (sterowniki PLC Simatic S7, Logo!, FPC 101), 17

18 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktycznego 43 Obsługa maszyn do produkcji wyrobów z tworzyw sztucznych Zawód Specjalizacja obszar kształcenia Mechatronika dla zainteresowanych Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) Zajęcia dodatkowe kurs Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktyczne w Centrum Typ 90 szkoła ponadgimnzjalna zasadnicza szkoła zawodowa, Oferta dla (nazwa - zespołu) Szkoły ne techniczne branży mechanicznej, mechatroniczne j i elektrycznej Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktyczne) zestawy do modelowania przemysłowych linii produkcyjnych, zestawy do nauki programowania i obsługi manipulatorów i robotów, zestawy do montażu i obsługi układów automatycznej regulacji, oprogramowanie specjalistyczne z zakresu wizualizacji i emulacji procesów, zestawy do montażu i uruchamiania praktycznych aplikacji sterowników PLC, stanowiska dydaktyczne do programowania i obsługi obrabiarek sterowanych numerycznie, stanowiska dydaktyczne do komputerowego projektowania (AutoCAD), stanowiska dydaktyczne do programowania i obsługi wtryskarki, stanowiska dydaktyczne do komputerowego projektowania urządzeń wtryskowych (Pro Engineer) wyposażenie Pracownia Mechatroniki I (patrz: str 28-31) wyposażenie Laboratorium CNC (patrz: str31-32) 18

19 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktycznego 44 Mechatronika pojazdowa Zawód Specjalizacja obszar kształcenia Mechatronika dla zainteresowanych Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) Zajęcia dodatkowe Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktyczne w Centrum 30 godzin zajęcia 1 raz w tygodniu - 3 godz Typ gimnazjum i szkoła na Oferta dla (nazwa - zespołu) gimnazja i ne Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktyczne) stanowiska dydaktyczne mechatroniki pojazdowej, stanowiska dydaktyczne diagnostyki pokładowej samochód treningowy marki Peugeot 45 Elektryczne i elektroniczne podzespoły pojazdów samochodowych 46 Sterowanie silników o zapłonie iskrowym 47 Diagnostyka pojazdów samochodowych 48 Promowanie 5 zawodów 2 mechatronicznych 49 Elektrotechnika i elektronika część I (układy analogowe) Mechatronika dla zainteresowanych Mechatronika dla zainteresowanych Mechatronika dla zainteresowanych mechatronika Elektrotechnika i elektronika dla zainteresowanych Zajęcia dodatkowe kurs Zajęcia dodatkowe kurs Zajęcia dodatkowe kurs Zajęcia dodatkowe w formie prezentacji (pokaz, wycieczki zawodowe) Zajęcia dodatkowe kurs 30 gimnazjum i szkoła na 40 szkoła na 40 szkoła na 2 godz zgodnie z harmonogramem zgłoszeń gimnazjum i liceum ogólnokształcące 40 gimnazjum i szkoła na gimnazja i ne ne samochodowe i mechatronicz ne ne samochodowe i mechatronicz ne gimnazja i licea ogólnokształcą ce gimnazja i wyposażenie techniczno-dydaktyczne różnych pracowni specjalistycznych Centrum zestawy do projektowania i łączenia prostych układów elektrycznych oraz analizowania zjawisk fizycznych 19

20 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktycznego 50 Elektrotechnika i elektronika część II (układy cyfrowe) 51 Prowadzenie księgi przychodów i rozchodów 52 Rozliczanie finansowe firmy z wykorzystaniem programów INSERT GT 53 Rozliczanie finansowe firmy z wykorzystaniem programów INSERT GT 54 Obsługa kas fiskalnych 55 Sporządzanie dokumentacji technicznej z wykorzystaniem komputerowego wspomagania Zawód Specjalizacja obszar kształcenia Elektrotechnika i elektronika dla zainteresowanych Kształcenie ekonomiczne Kształcenie ekonomiczne Kształcenie ekonomiczne Kształcenie ekonomiczne Komputerowe projektowanie w różnych branżach zawodowych Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) Zajęcia dodatkowe kurs Zajęcia dodatkowe kurs Zajęcia dodatkowe warsztaty Zajęcia specjalizujące Zajęcia dodatkowe kurs Zajęcia dodatkowe kurs Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktyczne w Centrum Typ 40/30 Gimnazjum/ szkoła na 24 szkoła na 6 szkoła na 6-12 szkoła na 20 szkoła na 40 szkoła na (policealna) Oferta dla (nazwa - zespołu) ne gimnazja i ne ne ne ne branży ekonomicznej ne ne (policealne) Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktyczne) występujących w tych układach, zestawy przyrządów pomiarowych do pomiaru podstawowych wielkości elektrycznych, stacje lutownicze pracownia komputerowa ze stanowiskami wyposażonymi w program Mała Księgowość pakietu Symfonia Premium pracownia komputerowa ze stanowiskami wyposażonymi w program INSERT GT pracownia komputerowa ze stanowiskami wyposażonymi w program INSERT GT pracownia wyposażona w kasy fiskalne stanowiska komputerowe, ploter, oprogramowanie AutoCAD 20

21 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktycznego projektowania AutoCAD 56 Edukacja przedzawodowa Zawód Specjalizacja obszar kształcenia 57 Akademia 5 informatyka i jej Młodych 3 Twórców praktyczne zajęcia zastosowania z młodzieżą uzdolnioną informatycznie 58 Twórcza 5 Szkoła informatyka i jej Komputerowa 4 praktyczne zajęcia z dziećmi zastosowania uzdolnionymi informatycznie 59 Pozyskiwanie 5 obrazów 6 za pomocą aparatu cyfrowego, skanera oraz ich przetwarzanie 60 Kształtowanie 5 przedsiębiorczość postaw 7 przedsiębiorczych pokonywanie barier w procesie komunikowania się lub inne tematy Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktyczne w Centrum technika Zajęcia dodatkowe 2 godz w tygodniu Zajęcia dodatkowe Zajęcia dodatkowe 2 godz w tygodniu 2 godz w tygodniu Typ gimnazjum szkoła na szkoła podstawowa i gimnazjum Oferta dla (nazwa - zespołu) gimnazja typy szkół nych podstawowe i gimnazjalne informatyka Zajęcia dodatkowe 30 gimnazjum gimnazja Zgodnie z podstawą programową podstaw przedsiębiorczości lub/i programu wychowawczego 8-16 (lub inny wymiar do ustalenia) wszystkie typy szkół nych typy szkół nych Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktyczne) stanowiska dydaktyczne do kształtowania umiejętności manualnych uczniów, stanowiska dydaktyczne do doskonalenia umiejętności intelektualnych i praktycznych uczniów komputerowe stanowiska dydaktyczne platforma Macintosh/PC + niezbędne wyposażenie i oprogramowanie komputerowe stanowiska dydaktyczne platforma Macintosh/PC + niezbędne wyposażenie i oprogramowanie komputerowe stanowiska dydaktyczne platforma Macintosh/PC +cyfrowe urządzenia peryferyjne sale dydaktyczne przystosowane do pracy z całą grupą i w zespołach, zajęcia mogą być również prowadzone w szkole 21

22 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktycznego po uzgodnieniu 61 Świadome 5 planowanie 8 wyboru dalszego kierunku kształcenia (kariery zawodowej) 62 Rozpoznawanie i badanie predyspozycji zawodowych 63 Wybór dalszej ścieżki kształcenia zgodnie ze zmianami w systemie kształcenia 64 Zapoznanie z ofertą szkół ny h 65 Szkolnictwo zawodowe i rynek pracy 66 Organizacja spotkań z pracodawcami rodzic świadomym Zawód Specjalizacja obszar kształcenia poradnictwo zawodowe poradnictwo zawodowe poradnictwo zawodowe poradnictwo zawodowe poradnictwo zawodowe poradnictwo zawodowe Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) Zgodnie programem wychowawczym Zgodnie programem wychowawczym Zgodnie programem wychowawczym Zgodnie programem wychowawczym Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktyczne w Centrum Typ 2-4 gimnazjum oraz wszystkie ne 2 typy szkół 2 typy szkół Oferta dla (nazwa - zespołu) zainteresowane 2 gimnazjum gimnazja Zajęcia dodatkowe 2 gimnazjum gimnazja Zajęcia dodatkowe w zależności od potrzeb gimnazjum gimnazja Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktyczne) sale dydaktyczne przystosowane do pracy indywidualnej i grupowej, zajęcia mogą być również prowadzone w szkole sale dydaktyczne przystosowane do pracy indywidualnej i grupowej, zajęcia mogą być również prowadzone w szkole sale dydaktyczne przystosowane do pracy indywidualnej i grupowej, zajęcia mogą być również prowadzone w szkole sale dydaktyczne przystosowane do pracy indywidualnej i grupowej, zajęcia mogą być również prowadzone w szkole sale dydaktyczne przystosowane do pracy indywidualnej i grupowej, zajęcia mogą być również prowadzone w szkole sale dydaktyczne przystosowane do pracy indywidualnej i grupowej, zajęcia mogą być również prowadzone w szkole 22

23 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktycznego doradcą zawodowym swojego dziecka 67 RYNEK 6 PRACY: 1 Sytuacja 2 na rynku pracy (lokalnym, wojewódzkim, krajowym, europejskim) 2 Podstawowe źródła informacji o rynku pracy 3 Rozpoznawanie rynku pracy metody analizowania rynku pracy 4 Interpretowanie najważniejszych wskaźników i danych uzyskanych z prowadzonej analizy zmian na rynku pracy 5 Wykorzystywani e informacji i danych wynikających z analizowania rynku pracy dla Zawód Specjalizacja obszar kształcenia dotyczy wszystkich zawodów, zgodnie z klasyfikacją zawodów i specjalizacji Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) Zajęcia dodatkowe Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktyczne w Centrum 1-10 godz (zgodnie ze zgłoszeniami szkół) Typ gimnazjum oraz wszystkie typy szkół nych (w tym policealne) Oferta dla (nazwa - zespołu) : ogólnokształ cące, zawodowe gimnazja (II i III kl) Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktyczne) komputery dostęp do internetu, klasyfikacja zawodów i specjalności, wybrane roczniki statystyczne, informatory (dotyczące sytuacji i zmian na rynku pracy) urzędów pracy, urzędu statystycznego i innych urzędów oraz instytucji, publikacje różnych urzędów i instytucji prezentujące wyniki prac analityczno-badawczych z obszaru rynku pracy i edukacji, publikacje Obserwatorium Rynku Pracy dla Edukacji prezentujące wyniki własnych prac analityczno-badawczych z obszaru rynku pracy i edukacji, prezentacje multimedialne na temat aktualnych i prognozowanych potrzeb rynku pracy, zajęcia mogą być również prowadzone w szkole 23

24 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktycznego planowania własnej ścieżki kształcenia/ ścieżki zawodowej 6 Aktualne potrzeby rynku pracy (poszukiwane zawody, oczekiwane kwalifikacje i umiejętności pracowników) 68 Badania 4 elementów 1 środowiska (badanie wody) 69 Badania 4 elementów 2 środowiska (badanie wody) 70 Kształtowanie 6 bezpiecznych 3 zachowań w środowiskach pracy w oparciu o zasady i przepisy bezpieczeństwa Zawód Specjalizacja obszar kształcenia gospodarka wodna i ściekowa Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktyczne w Centrum Zajęcia dodatkowe ok 15 do uzgodnienia ochrona środowiska Zajęcia dodatkowe do uzgodnienia Bezpieczeństwo i higiena pracy Typ gimnazjum, ne gimnazjum, liceum Zajęcia dodatkowe 12 (2x6) technikum, policealne, zasadnicze zawodowe Oferta dla (nazwa - zespołu) Szkoły ne, policealne Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktyczne) stacje do badania wody, wskaźniki chemiczne, fizyczne i bakteriologiczne stacje do badania wody, stacje do badania zanieczyszczeń powietrza, stacje do badania parametrów klimatu i hałasu, stacje do badania jakości gleb stacje i zestawy dydaktyczne do pomiarów i oceny stanu środowiska pracy 24

25 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktycznego i higieny pracy 71 Prawodawstwo 6 Unii 4Europejskiej, Międzynarodowej Organizacji Pracy w zakresie ochrony pracy 72 Identyfikacja 6 zagrożeń 5 i ryzyko zdrowotne w procesach pracy biurowej 73 Identyfikacja 6 zagrożeń 6 i ryzyko zdrowotne w procesach prac budowlanych 74 Identyfikacja 6 zagrożeń 7 i ryzyko zdrowotne w procesach prac poligraficznych 75 Identyfikacja 6 zagrożeń 8 i ryzyko zdrowotne w procesach prac obróbki Zawód Specjalizacja obszar kształcenia Bezpieczeństwo i higiena pracy Bezpieczeństwo i higiena pracy Bezpieczeństwo i higiena pracy Bezpieczeństwo i higiena pracy Bezpieczeństwo i higiena pracy Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktyczne w Centrum Typ Zajęcia dodatkowe 4 technikum, policealne, Zajęcia dodatkowe 6 technikum, policealne, zasadnicze zawodowe Zajęcia dodatkowe 6 technikum, policealne, zasadnicze zawodowe Zajęcia dodatkowe 6 technikum, policealne, zasadnicze zawodowe Zajęcia dodatkowe 6 technikum, policealne, zasadnicze Oferta dla (nazwa - zespołu) Licea ogólnokształcą ce, technika Szkoły ne i policealne branży ekonomicznej i handlowej Szkoły ne i policealne branży budowlanej Szkoły ne i policealne branży poligraficznej Szkoły ne i policealne branży Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktyczne) zestawy literatury i pokazów multimedialnych stacje dydaktyczne do pomiarów i oceny stanu środowiska pracy, zestawy dydaktyczne do wizualizacji treści identyfikacji zagrożeń i ryzyka zawodowego, zestawy ćwiczeń stacje dydaktyczne do pomiarów i oceny stanu środowiska pracy, zestawy dydaktyczne do wizualizacji treści identyfikacji zagrożeń i ryzyka zawodowego, zestawy ćwiczeń stacje dydaktyczne do pomiarów i oceny stanu środowiska pracy, zestawy dydaktyczne do wizualizacji treści identyfikacji zagrożeń i ryzyka zawodowego, zestawy ćwiczeń stacje dydaktyczne do pomiarów i oceny stanu środowiska pracy, zestawy dydaktyczne do wizualizacji treści identyfikacji zagrożeń i ryzyka zawodowego, 25

26 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktycznego Zawód Specjalizacja obszar kształcenia Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktyczne w Centrum Typ Oferta dla (nazwa - zespołu) Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktyczne) materiałów zawodowe mechanicznej zestawy ćwiczeń 76 Identyfikacja 7 Bezpieczeństwo i Zajęcia dodatkowe 6 technikum, Szkoły stacje dydaktyczne do pomiarów i oceny zagrożeń 0 higiena pracy stanu środowiska pracy, i ryzyko zdrowotne policealne, ne i zestawy dydaktyczne do wizualizacji treści w procesach pracy zasadnicze policealne identyfikacji zagrożeń i ryzyka gospodarki żywieniowej zawodowe branży gastronomiczne zawodowego, zestawy ćwiczeń 77 Praktyki 7 zawodowe 1 (wybrane elementy) kształcenie w zawodach elektronicznych, elektrycznych, mechatronicznych, informatycznych, ekonomicznych Zgodnie z programami ustalonymi w szkołach 1 tydzień (40 godz) tylko małe grupy max do 4 osób ne, policealne j ne, w tym policealne wyposażenie techniczno-dydaktyczne różne stacje dydaktyczne 26

27 PREZENTACJA PRACOWNI CENTRUM Pracownia Mechatroniki I a) Laboratorium podstaw mechatroniki 1 Wyposażenie laboratorium: zestawy dydaktyczne do projektowania, montażu i uruchamiania układów sterowania pneumatycznego, zestawy dydaktyczne do projektowania, montażu i uruchamiania układów sterowania przekaźnikowo-stycznikowego, zestawy dydaktyczne do projektowania, montażu i uruchamiania układów sterowania hydraulicznego, zestawy dydaktyczne do projektowania, montażu i uruchamiania układów sterowania mikroprocesorowego (sterowniki PLC SIMATIC S7, LOGO!, FPC 101), zestawy do montażu i uruchamiania aplikacji sterowników PLC, stanowiska technodydaktyczne do projektowania i budowania przemysłowych konstrukcji mechanicznych z profili przemysłowych, stanowisko technodydaktyczne do programowania manipulatora pneumatycznego w oparciu o sterowniki S7-200 i S7-300 Siemens, stanowiska technodydaktyczne sterowanych napędów elektrycznych wyposażone w falowniki Hitachi SJ100 oraz sterowniki programowalne S7-200 i S7-300 Siemens, stanowiska technodydaktyczne do modelowania procesów przemysłowych w oparciu o rozwiązanie MPS firmy Festo oraz przemysłowe sterowniki programowalne S7-300 Siemens oraz RX3i firmy Fanuc, stanowisko firmy Festo do programowania silnika pneumatycznego typu muskuł, stanowisko do programowania paneli operatorskich firmy Festo Urządzenia do ćwiczeń z mechatroniki są urządzeniami przemysłowymi przystosowanymi do celów edukacyjnych poprzez zamocowanie ich na mobilnych konstrukcjach z profili przemysłowych zapewniających swobodny i bezpieczny dostęp podczas zajęć dydaktycznych stanowiska posiadają pełną obudowę dydaktyczną (materiały ćwiczeniowe, informacyjne, foliogramy itp) 2 Umiejętności, które można ukształtować w laboratorium: konstruowanie, uruchamianie i projektowanie układów sterowania pneumatycznego i elektropneumatycznego, projektowanie, montaż i uruchamianie układów sterowania hydraulicznego 28

28 i elektrohydraulicznego, projektowanie, montaż i uruchamianie układów sterowania stycznikowoprzekaźnikowego, projektowanie, montaż i uruchamianie układów sterowania napędami elektrycznymi, programowanie i obsługa sterowników PLC, programowanie i obsługa manipulatorów i falowników, diagnozowanie i naprawy układów mechatronicznych 3 Zadania zawodowe wykonywane przez uczących się: montaż i demontaż układów sterowania pneumatycznego i elektropneumatycznego, montaż i demontaż układów sterowania hydraulicznego i elektrohydraulicznego, montaż i demontaż układów sterowania stycznikowo-przekaźnikowego, montaż i demontaż układów sterowania z wykorzystaniem sterowników PLC, rozruch urządzeń i systemów mechatronicznych b) Laboratorium urządzeń mechatronicznych 1 i 2 1 Wyposażenie laboratoriów: Zautomatyzowana linia produkcyjna serii FMS 500 wyposażona w sześć stanowisk współpracujących poprzez wspólny moduł transmisyjny (przenośnik taśmowy) Każde stanowisko wyposażone jest w sterownik PLC Simatic S7 300 Sterowniki pracują w sieci Profibus DP Dodatkowo linia wyposażona jest w dwie obrabiarki sterowane numerycznie (tokarka i frezarka) firmy EMCO oraz robota Mitsubishi Linia jest przystosowana do automatycznej produkcji siłowników pneumatycznych Linia składa się z następujących modułów: moduł wejściowy, którego zadaniem jest pobranie podzespołów z magazynu, skontrolowanie jego parametrów i przekazanie do dalszego montażu, moduł obróbki, którego zadaniem jest odebranie z modułu wejściowego elementów siłownika, poddaniu ich obróbce (np wykonanie otworu) a następnie przekazanie do dalszego montażu, moduł montażu, którego zadaniem jest zmontowanie siłownika pneumatycznego, magazyn półwyrobów oraz stanowisko buforowania obrobionych detali siłowników stanowisko komputerowe pełniące rolę głównego systemu sterowania z zainstalowanym systemem SCADA zarządzającą praca całej elastycznej linii produkcyjnej moduły i stanowiska mogą pracować wspólnie lub niezależnie od siebie W laboratoriach wykorzystywane jest oprogramowanie: 29

29 FluidSim P firmy Festo do nauki projektowania i obsługi układów pneumatycznych i elektropneumatycznych, FluidSim H firmy Festo do nauki projektowania i obsługi układów hydraulicznych i elektrohydraulicznych, CIROS Robotics firmy Festo do nauki programowania robotów firmy Mitsubishi, system MTS do programowania i symulacji działania obrabiarek CNC Zestawy PCS nowej generacji do nauki programowania i obsługi układów regulacji ciągłej z wykorzystaniem regulatora PID z logiką Fuzzy Logic oraz sterownika PLC Zestawy umożliwiają: dwupoziomową regulację poziomu cieczy z pomiarem analogowym, ciągłą regulację poziomu cieczy, ciągłą regulację natężenia przepływu z użyciem pompy sterującej i pomiarem impulsowym wielkości regulowanej, ciągłą regulację natężenia przepływu z użyciem zaworu proporcjonalnego i pomiarem impulsowym wielkości regulowanej, ciągłą regulację natężenia przepływu z użyciem pompy sterującej i pomiarem analogowym wielkości regulowanej, dwupołożeniową regulację temperatury z pomiarem analogowym 2 Umiejętności, które można ukształtować w laboratoriach: programowanie i obsługa zautomatyzowanych linii produkcyjnych, diagnozowanie i naprawa układów mechatronicznych, programowanie i obsługa układów automatycznej regulacji z wykorzystaniem regulatorów PID z logiką Fuzzy Logic oraz sterownika PLC, montaż układów automatycznej regulacji, programowanie i obsługa sterowników PLC, programowanie i obsługa obrabiarek CNC, programowanie i obsługa robotów, programowanie i obsługa przemysłowych sieci komunikacyjnych 3 Zadania zawodowe wykonywane przez uczących się: montaż i demontaż urządzeń i systemów mechatronicznych, rozruch urządzeń i systemów mechatronicznych, konserwacja urządzeń i systemów mechatronicznych, naprawa urządzeń i systemów mechatronicznych, programowanie urządzeń i systemów mechatronicznych, projektowanie urządzeń i systemów mechatronicznych, 30

30 programowanie i obsługa układów automatycznej regulacji, obsługa oprogramowania specjalistycznego z zakresu programowania i wizualizacji procesów przemysłowych c) Laboratorium robotyki 1 Wyposażenie laboratorium: robot 6-cio osiowy o sferycznym obszarze roboczym RV-3SB (Mitsubishi Electric) z chwytakiem pneumatycznym i panelem operatorskim, robot 4-ro osiowy o cylindrycznym obszarze roboczym RP-1AH (Mitsubishi Electric) wraz ze sterownikiem, panelem uczącym, interfejsem sieci, zaworem pneumatycznym, interfejsem chwytaka pneumatycznego, kartą sterującą do chwytaka pneumatycznego oraz dokumentacją, robot 4-ro osiowy o cylindrycznym obszarze roboczym RH-6SH (Mitsubishi Electric) wraz ze sterownikiem, panelem uczącym, interfejsem sieci, zaworem pneumatycznym, interfejsem chwytaka pneumatycznego, kartą sterującą do chwytaka pneumatycznego oraz dokumentacją, oprogramowanie CIROS Robotics 2 Umiejętności, które można ukształtować w laboratorium: programowanie i obsługa robotów w trybie edycji, programowanie i obsługa robotów w trybie Teach-In, montaż zrobotyzowanych stanowisk produkcyjnych 3 Zadania zawodowe wykonywane przez uczących się: montaż robotów przemysłowych, eksploatacja robotów przemysłowych, programowanie robotów przemysłowych, obsługa oprogramowania specjalistycznego do programowania i symulacji pracy robotów przemysłowych Pracownia Mechatroniki II a) Laboratorium programowania obrabiarek sterowanych numerycznie 1 Wyposażenie laboratorium: stanowiska dydaktyczne wyposażone w symulatory firmy MTS BERLIN do symulacji procesu toczenia i frezowania, stanowiska dydaktyczne wyposażone w specjalistyczne oprogramowanie CAD/CAM, obrabiarki sterowane numerycznie (frezarka sterowana numerycznie MIKRON WF 21D z układem sterowania HEIDENHAIN, tokarka sterowana numerycznie TPS 20 N 31

31 z układem sterowania SINUMERIC 410), 2 treningowe obrabiarki sterowane numerycznie OBR USN Toruń), pionowe centrum obróbcze CNC MDT EXTRON L-350, które stanowi frezarka 3-osiowa o posuwie szybkim w osiach X/Y/Z z pulpitem sterowania FANUC Oi MC) 2 Umiejętności, które można ukształtować w laboratorium: programowanie tokarek i frezarek sterowanych numerycznie, obsługa obrabiarek sterowanych numerycznie w zakresie podstawowym, tworzenie dokumentacji technicznej w oparciu o aplikację INCAD, tworzenie procesów technologicznych CAD/CAM, zastosowanie programów komputerowych wytwarzających pliki HPGL do wykonywania detali 3 Zadania zawodowe wykonywane przez uczących się: programowanie obrabiarek sterowanych numerycznie, obsługa obrabiarek sterowanych numerycznie, obsługa oprogramowania specjalistycznego do programowania i symulacji działania obrabiarek sterowanych numerycznie b) Laboratorium CNC 1 Wyposażenie laboratorium: Zintegrowany system do nauki programowania i obsługi obrabiarek CNC firmy MTS CAD/CAM V7 w zakresie toczenia i frezowania z możliwością symulacji 3D i modułem Top CAM, Tokarka EMCO CONCEPT TURN 250 sterowana systemami Sinumeric 840D oraz Fanuc 21 z dodatkową osią C pracująca w sieci, Frezarka EMCO CONCEPT Mill 250 sterowana systemami Sinumeric 840D oraz Fanuc 21 pracująca w sieci Główną zaletą wymienionych obrabiarek CNC jest możliwość programowania aż w 3 językach: FANUC, HEIDENHAIN, SINUMERIK 2 Umiejętności, które można ukształtować w laboratorium: programowanie tokarek i frezarek sterowanych numerycznie, obsługa obrabiarek sterowanych numerycznie w zakresie podstawowym, tworzenie procesów technologicznych CAD/CAM 3 Zadania zawodowe wykonywane przez uczących się: programowanie obrabiarek sterowanych numerycznie, obsługa obrabiarek sterowanych numerycznie, 32

32 konserwacja obrabiarek sterowanych numerycznie Pracownia Mechatroniki III a) Laboratorium diagnostyki samochodowej b) Laboratorium układów sterowania silników spalinowych 1 Wyposażenie laboratoriów: stacja dydaktyczna do badania czujników pojazdów samochodowych, stacja dydaktyczna do sprawdzania instalacji centralnych zamków w samochodach najnowszej generacji, stacja dydaktyczna do badania podzespołów elektromaszynowych współczesnych pojazdów, stacja dydaktyczna do badania właściwości elektronicznych układów wtryskowych silnika z zapłonem iskrowym, stacja dydaktyczna do badania właściwości wielopunktowych układów wtryskowych, stacja dydaktyczna do diagnozowania stanu technicznego współczesnych pojazdów wyposażona w tester KTS 550 firmy Bosch, stacja dydaktyczna do regulacji siły hamowania ABS/ASR 53, stacja dydaktyczna do elektronicznego sterowania EDC silnikiem Diesla, stacja techniczno-dydaktyczna Wykorzystanie samochodu treningowego marki Peugeot 1007 w procesie osiągania kwalifikacji zawodowych 2 Umiejętności, które można ukształtować w laboratoriach: montowanie, uruchamianie oraz obsługa układów elektrycznych zintegrowanych w sterowniku układu Check-control, analizowanie budowy i zasady działania oraz diagnozowanie uszkodzeń systemu elektronicznego sterowania układem zasilania silnikiem o ZS i ZI, analizowanie budowy i zasady działania oraz diagnozowanie uszkodzeń systemu ABS/ASR, analizowanie budowy i zasady działania blokady oraz lokalizowanie i usuwanie uszkodzeń występujących w systemie, analizowanie budowy i zasady działania alternatora, rozrusznika oraz sporządzanie typowych charakterystyk, lokalizowanie i diagnozowanie uszkodzeń powstałych w poszczególnych układach elektrycznych i elektronicznych współczesnego samochodu za pomocą przyrządów elektronicznych oraz komputera, analizowanie układów elektroniki pokładowej pojazdu z wykorzystaniem modułu diagnostycznego KTS 550 firmy BOSCH 33

33 3 Zadania zawodowe wykonywane przez uczących się: diagnozowanie elektronicznych i elektrycznych układów pojazdów samochodowych, obsługa elektronicznych i elektrycznych układów pojazdów samochodowych, naprawa elektronicznych i elektrycznych układów pojazdów samochodowych, obsługa diagnoskopu, montaż elektronicznych układów sterowania silnikami spalinowymi, obsługa elektronicznych układów sterowania silnikami spalinowymi, diagnozowanie elektronicznych układów sterowania silnikami spalinowymi Pracownia Mechatroniki IV a) Laboratorium przetwórstwa tworzyw sztucznych 1 Wyposażenie laboratorium: wtryskarka austriackiej firmy Battenfeld z najnowocześniejszym układem komputerowego sterowania procesem wtrysku tworzywa sztucznego UNILOG, specjalistyczne oprogramowanie PRO ENGINEER, które służy do komputerowego wspomagania projektowania form wtryskowych, symulacji procesu wypełniania formy, modelowania przestrzennego wyprasek z tworzyw sztucznych Oprogramowanie umożliwia kompleksowe projektowanie form wtryskowych z uwzględnieniem obliczeń konstrukcyjnych i wytrzymałościowych, stanowiska dydaktyczne do obróbki tworzyw sztucznych, stanowiska dydaktyczne do projektowania narzędzi wtryskowych 2 Umiejętności, które można ukształtować w laboratorium: rozróżnianie podstawowych tworzyw wielkocząsteczkowych, klasyfikowanie metod obróbki, projektowanie formy wtryskowej, wykorzystywanie formy wtryskowej, programowanie parametrów wtrysku, obsługa wtryskarki 3 Zadania zawodowe wykonywane przez uczących się: obsługa wtryskarki do tworzyw sztucznych, projektowanie prostych form wtryskowych, obsługa oprogramowania specjalistycznego do projektowania form wtryskowych oraz obsługi wtryskarki 34

ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI

ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI 0 ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO 90-142 Łódź, ul. Kopcińskiego 29 sekretariat ds. doskonalenia tel./fax 42 678 10 85 e-mail:wcdnikp@wckp.lodz.pl dyrektor tel. 42 678

Bardziej szczegółowo

Barbara Kapruziak Marek Szymański Edukacja mechatroniczna w Regionalnym Ośrodku Edukacji Mechatronicznej

Barbara Kapruziak Marek Szymański Edukacja mechatroniczna w Regionalnym Ośrodku Edukacji Mechatronicznej Barbara Kapruziak Marek Szymański Edukacja mechatroniczna w Regionalnym Ośrodku Edukacji Mechatronicznej Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego od wielu lat uczestniczy w tworzeniu

Bardziej szczegółowo

ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI

ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI 0 ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO 90-142 Łódź, ul. Kopcińskiego 29 sekretariat ds. doskonalenia tel./fax 42 678 10 85 e-mail:wcdnikp@wckp.lodz.pl dyrektor tel. 42 678

Bardziej szczegółowo

ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI

ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO 90-142 Łódź, ul. Kopcińskiego 29 sekretariat ds. doskonalenia tel./fax 42 678 10 85 e-mail:wcdnikp@wckp.lodz.pl dyrektor tel. 42 678

Bardziej szczegółowo

ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI

ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO 90-142 Łódź, ul. Kopcińskiego 29 sekretariat ds. doskonalenia tel./fax 42 678 10 85 e-mail:wcdnikp@wckp.lodz.pl dyrektor tel. 42 678

Bardziej szczegółowo

ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI

ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Certyfikat ISO 9001 (od 2002) ŁCDNiKP 824/rz Lider ZZL w kategorii małych i średnich firm (pięciokrotny) Laureat Konkursu Lider Zarządzania

Bardziej szczegółowo

ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI

ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Certyfikat ISO 9001 Lider ZZL w kategorii małych i średnich firm Konkurs Lider Zarządzania Zasobami Ludzkimi 2003-2005, 2007 Akredytacje

Bardziej szczegółowo

Nowe stanowiska techniczno-dydaktyczne dla potrzeb edukacji mechatronicznej

Nowe stanowiska techniczno-dydaktyczne dla potrzeb edukacji mechatronicznej Witold Morawski FESTO DIDACTIC Nowe stanowiska techniczno-dydaktyczne dla potrzeb edukacji mechatronicznej Firma Festo Dział Dydaktyki oferuje placówkom dydaktycznym specjalistyczny sprzęt i oprogramowanie

Bardziej szczegółowo

Technik mechanik. Zespół Szkół Nr 2 w Sanoku

Technik mechanik. Zespół Szkół Nr 2 w Sanoku Technik mechanik Zespół Szkół Nr 2 w Sanoku Technik mechanik Głównym celem pracy technika mechanika jest naprawa maszyn i urządzeń technicznych oraz uczestniczenie w procesie ich wytwarzania i użytkowania.

Bardziej szczegółowo

ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI

ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI 0 ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO 90-142 Łódź, ul Kopcińskiego 29 sekretariat ds doskonalenia tel/fax 42 678 10 85 e-mail:wcdnikp@wckplodzpl dyrektor tel 42 678 33 78,

Bardziej szczegółowo

4. Sylwetka absolwenta

4. Sylwetka absolwenta 1. Technik mechatronik to nowoczesny i przyszłościowy zawód związany z projektowaniem, montowaniem, programowaniem oraz ekspoloatacją urządzeń i systemów mechatronicznych z wykorzystaniem technik komputerowych

Bardziej szczegółowo

Trochę o zawodach, w których kształcimy

Trochę o zawodach, w których kształcimy Trochę o zawodach, w których kształcimy TECHNIK ELEKTRYK Dział elektryczności jest bardzo szeroką i ciągle rozwijającą się dziedziną nauki, w której każdy może znaleźć obszar zgodny z własnym zainteresowaniem,

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA rok szkolny 2011/2012. Technikum nr 4

SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA rok szkolny 2011/2012. Technikum nr 4 SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA rok szkolny 2011/2012 Technikum nr 4 Program przedmiotów ogólnokształcących dla zawodów: technik teleinformatyk, technik elektronik, technik mechatronik, technik pojazdów,

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 1 do SIWZ Specyfikacja dla Zadania 1: Kurs operator obrabiarek CNC dla uczniów ZSP nr 2 w Brzesku.

Załącznik nr 1 do SIWZ Specyfikacja dla Zadania 1: Kurs operator obrabiarek CNC dla uczniów ZSP nr 2 w Brzesku. Specyfikacja dla Zadania 1: Kurs operator obrabiarek CNC dla uczniów ZSP nr 2 w Brzesku. 1. Liczba uczestników zajęć 10 uczniów 2. Czas trwania zajęć wynosi 160 godzin, w tym część teoretyczna (w tym symulacje

Bardziej szczegółowo

Technik Mechatronik. Kliknij, aby dodać tekst

Technik Mechatronik. Kliknij, aby dodać tekst Technik Mechatronik Kliknij, aby dodać tekst Mechatronika Mechatronika jest to nauka łącząca elementy trzech różnych obszarów wiedzy: mechaniki, elektroniki, informatyki. Jest oparta na myśleniu i działaniu

Bardziej szczegółowo

INSTYTUT NAUK TECHNICZNYCH PWSW w Przemyślu

INSTYTUT NAUK TECHNICZNYCH PWSW w Przemyślu INSTYTUT NAUK TECHNICZNYCH PWSW w Przemyślu PROGRAM STUDIÓW KIERUNEK: Mechatronika profil praktyczny Specjalność I: Projektowanie systemów mechatronicznych Specjalność II: Mechatronika samochodowa (cykl

Bardziej szczegółowo

Technik Mechatronik. na podbudowie gimnazjum. Programowaine sterowników PLC

Technik Mechatronik. na podbudowie gimnazjum. Programowaine sterowników PLC Technik Mechatronik na podbudowie gimnazjum Programowaine sterowników PLC Technik Mechatronik Projektuje części oraz zespoły maszyn i urządzeń mechanicznych z wykorzystaniem technik komputerowych; wykorzystuje

Bardziej szczegółowo

WSTĘPNY PROGRAM STAŻU W RAMACH PROJEKTU Technologia ma przyszłość- staże dla absolwentów szkół techniczncych

WSTĘPNY PROGRAM STAŻU W RAMACH PROJEKTU Technologia ma przyszłość- staże dla absolwentów szkół techniczncych WSTĘPNY PROGRAM STAŻU W RAMACH PROJEKTU Technologia ma przyszłość- staże dla absolwentów szkół techniczncych WSZiA w Zamościu 2015 ZAWODY TECHNICZNE Proponuję się przyjęcie następujących celów staży zawodowych

Bardziej szczegółowo

SYSTEMY MECHATRONICZNE W DYDAKTYCE I PRZEMYŚLE

SYSTEMY MECHATRONICZNE W DYDAKTYCE I PRZEMYŚLE PROGRAM SEMINARIUM 19-20.04.2012 SYSTEMY MECHATRONICZNE W DYDAKTYCE I PRZEMYŚLE 10.00 Powitanie uczestników i oficjalne otwarcie seminarium (AULA 02 COPENICANUM) Prof. dr hab. inż. Mariusz Kaczmarek UKW

Bardziej szczegółowo

Informacje o zawodach (szkoła młodzieżowa) I. Technikum zawodowe (4-letnie) 1) Technik mechanik

Informacje o zawodach (szkoła młodzieżowa) I. Technikum zawodowe (4-letnie) 1) Technik mechanik Informacje o zawodach (szkoła młodzieżowa) I. Technikum zawodowe (4-letnie) 1) Technik mechanik Organizuje i nadzoruje produkcję, montaż, naprawy i konserwacje wszelkich maszyn i urządzeo produkowanych

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKÓŁ ELEKTRYCZNYCH NR

ZESPÓŁ SZKÓŁ ELEKTRYCZNYCH NR TECHNIK MECHATRONIK ZESPÓŁ SZKÓŁ ELEKTRYCZNYCH NR 2 os. SZKOLNE 26 31-977 KRAKÓW www.elektryk2.i365.pl Spis treści: 1. Charakterystyka zawodu 3 2. Dlaczego technik mechatronik? 5 3. Jakie warunki musisz

Bardziej szczegółowo

Mechatronika. Mechatronika jest to nauka łącząca elementy trzech różnych obszarów wiedzy:

Mechatronika. Mechatronika jest to nauka łącząca elementy trzech różnych obszarów wiedzy: Technik Mechatronik Mechatronika Mechatronika jest to nauka łącząca elementy trzech różnych obszarów wiedzy: mechaniki, elektroniki, informatyki. Jest oparta na myśleniu i działaniu systemowym, które umożliwia

Bardziej szczegółowo

1/2019/2020 j. polski. 2/2019/2020 j. angielski. 3/2019/2020 j. niemiecki. 4/2019/2020 wiedza o kulturze. 5/2019/2020 historia

1/2019/2020 j. polski. 2/2019/2020 j. angielski. 3/2019/2020 j. niemiecki. 4/2019/2020 wiedza o kulturze. 5/2019/2020 historia SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA W ZESPOLE SZKÓŁ ELEKTRONICZNYCH W RADOMIU PRZEDMIOTY OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA TECHNIKUM CZTEROLETNIEGO W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 NUMER PROGRAMU ZAJĘCIA EDUKACYJNE 1/2019/2020

Bardziej szczegółowo

Projekt DOPOSAŻENIE PRACOWNI MECHATRONICZNEJ W ŁÓDZKIM CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO

Projekt DOPOSAŻENIE PRACOWNI MECHATRONICZNEJ W ŁÓDZKIM CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Elżbieta Gonciarz Projekt DOPOSAŻENIE PRACOWNI MECHATRONICZNEJ W ŁÓDZKIM CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Od co najmniej piętnastu lat Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli

Bardziej szczegółowo

4 LETNIE TECHNIKUM TECHNIK INFORMATYK TECHNIK MECHANIK TECHNIK MECHATRONIK TECHNIK ELEKTRYK

4 LETNIE TECHNIKUM TECHNIK INFORMATYK TECHNIK MECHANIK TECHNIK MECHATRONIK TECHNIK ELEKTRYK Dlaczego my? WYBIERZ KIERUNEK Z PRZYSZŁOŚCIĄ rok szkolny 2019 /2020 W dzisiejszym świecie liczą się fachowe umiejętności. Będziesz mógł wcześniej rozpocząć swoją karierę zawodową, szybko się usamodzielnić

Bardziej szczegółowo

Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Poznaniu PRACOWNIE MECHATRONICZNE

Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Poznaniu PRACOWNIE MECHATRONICZNE Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Poznaniu PRACOWNIE MECHATRONICZNE W ramach działalności Poznańskiego Klastra Edukacyjnego stworzono nowoczesne pracownie mechatroniczne w skład, których

Bardziej szczegółowo

Kurs: Programowanie i obsługa obrabiarek sterowanych numerycznie - CNC

Kurs: Programowanie i obsługa obrabiarek sterowanych numerycznie - CNC Kurs: Programowanie i obsługa obrabiarek sterowanych numerycznie - CNC Liczba godzin: 40; koszt 1200zł Liczba godzin: 80; koszt 1800zł Cel kursu: Nabycie umiejętności i kwalifikacji operatora obrabiarek

Bardziej szczegółowo

TECHNIK MECHATRONIK. Źródło:M.Olszewski-Urządzenia i systemy mechatroniczne

TECHNIK MECHATRONIK. Źródło:M.Olszewski-Urządzenia i systemy mechatroniczne TECHNIK MECHATRONIK Źródło:M.Olszewski-Urządzenia i systemy mechatroniczne Mechatronika to nauka istniejąca na styku kilku innych dziedzin wiedzy: mechaniki, elektroniki, informatyki, elektrotechniki,

Bardziej szczegółowo

KIERUNEK: MECHANIKA I BUDOWA MASZYN

KIERUNEK: MECHANIKA I BUDOWA MASZYN Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa Lp. KIERUNEK: MECHANIKA I BUDOWA MASZYN im. J. A. Komeńskiego w Lesznie PLANU STUDIÓW /STACJONARNE - 7 SEMESTRÓW/ Rok akademicki 200/20 A E ZO Ogółem W Ć L P W Ć L P K

Bardziej szczegółowo

Szkolny plan nauczania klasa 1c T

Szkolny plan nauczania klasa 1c T Typ szkoły: Technikum - 4-letni okres 1.09.2014-2018 Zawód: Technik mechatronik; symbol 311410 K1 E.3. Montaż urządzeń i systemów mechatronicznych K2 K3 E.18. Eksploatacja urządzeń i systemów mechatronicznych

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW NIESTACJONARNYCH I-go stopnia dla kierunku Mechanika i Budowa Maszyn Etap podstawowy

PLAN STUDIÓW NIESTACJONARNYCH I-go stopnia dla kierunku Mechanika i Budowa Maszyn Etap podstawowy ydział Mechaniczny 06.1-M-MiBM-N1-EP-000_13 Ć L P/S Ć L P/S Ć L P/S Ć L P/S Ć L P/S Ć L P/S Ć L P/S 441 60 rupa Treści Podstawowych 1. ykład monograficzny 36 2 18 1 18 1 2. Język obcy I* 36 4 18 2 18 2

Bardziej szczegółowo

Języki obce. pierwszy język: j. angielski* j. rosyjski* drugi język: j. rosyjski* j. niemiecki* j. angielski* *do wyboru. j. angielski* j.

Języki obce. pierwszy język: j. angielski* j. rosyjski* drugi język: j. rosyjski* j. niemiecki* j. angielski* *do wyboru. j. angielski* j. Liceum Ogólnokształcącego w Stoczku Łukowskim Klasa o profilu Przedmioty z rozszerzonym programem w klasie I Przedmioty z rozszerzonym programem w klasie II Licz. godz. przeznaczonych na rozszerzenie przedmiotu

Bardziej szczegółowo

Technikum mechaniczne. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr1 w Oławie

Technikum mechaniczne. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr1 w Oławie Technikum mechaniczne Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr1 w Oławie 2012 TECHNIKUM MECHANICZNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ REALIZUJĄCE KWALIFIKACJE M20 I M44 Technikum Mechaniczne to szkoła z wieloletoletnią

Bardziej szczegółowo

Automatyka i metrologia

Automatyka i metrologia Kierunek Elektrotechnika Specjalność: Automatyka i metrologia http://www.automatyka.p.lodz.pl/ http://www.metrol.p.lodz.pl/ 1/35 Wykształcenie wszechstronne nowoczesne dobrze rozpoznawalne na rynku pracy

Bardziej szczegółowo

OFERTA EDUKACYJNA NA ROK SZKOLNY 2012/2013

OFERTA EDUKACYJNA NA ROK SZKOLNY 2012/2013 OFERTA EDUKACYJNA NA ROK SZKOLNY 2012/2013 TECHNIKUM ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH 4-LETNIE 3-LETNIA 3-LETNIE TECHNIKUM NR 4 Sukces osiąga ten, kto potrafi połączyć teorię

Bardziej szczegółowo

Szkolne plany nauczania dla Zespołu Szkół Technicznych w Strzyżowie na rok szkolny 2012/2013

Szkolne plany nauczania dla Zespołu Szkół Technicznych w Strzyżowie na rok szkolny 2012/2013 ... /pieczątka szkoły/ Szkolne plany dla Zespołu Szkół Technicznych w Strzyżowie na rok szkolny 01/013 dla - DWULETNIE UZUPEŁNIAJĄCE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE, - TECHNIKUM, - ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA.

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA ZAWODOWA SZKOŁĄ POZYTYWNEGO WYBORU. Opracowała: Bożena Wyrębiak

SZKOŁA ZAWODOWA SZKOŁĄ POZYTYWNEGO WYBORU. Opracowała: Bożena Wyrębiak SZKOŁA ZAWODOWA SZKOŁĄ POZYTYWNEGO WYBORU NOWY SYSTEM EDUKACYJNY NOWY SYSTEM EDUKACYJNY NOWY SYSTEM EDUKACYJNY wprowadza się wcześniej zdawane kwalifikacje, równomiernie rozłożone w czasie nauki szkolnej

Bardziej szczegółowo

Kierunki i specjalności studiów niestacjonarnych 2017/2018

Kierunki i specjalności studiów niestacjonarnych 2017/2018 Kierunki i specjalności studiów niestacjonarnych 2017/2018 Kierunki studiów prowadzone w Warszawie Kierunek ADMINISTRCAJA Administacji i Nauk Społecznych 6 semestrów 4 semestry Bez specjalności Bez specjalności

Bardziej szczegółowo

Technik Mechanik. na podbudowie szkoły podstawowej. Użytkowanie Obrabiarek Skrawających (CNC)

Technik Mechanik. na podbudowie szkoły podstawowej. Użytkowanie Obrabiarek Skrawających (CNC) Technik Mechanik na podbudowie szkoły podstawowej Użytkowanie Obrabiarek Skrawających (CNC) Technik Mechanik Programuje i obsługuje obrabiarki CNC, Projektuje i wytwarza części i zespoły maszyn i urządzeń

Bardziej szczegółowo

Nasze atuty: specjalistyczne pracownie i laboratoria

Nasze atuty: specjalistyczne pracownie i laboratoria www.zszio-sulkowice.pl www.zszio-sulkowice.pl TECHNIK YWIENIA I US UG GASTRONOMICZNYCH sporz¹dzania potraw i napojów, prawid³owego przechowywania ywnoœci, sporz¹dzania pó³produktów, u ywania odpowiedniego

Bardziej szczegółowo

Regionalne Centrum Edukacji Zawodowej w Lubartowie

Regionalne Centrum Edukacji Zawodowej w Lubartowie Regionalne Centrum Edukacji Zawodowej w Lubartowie Załącznik Nr 1 do Uchwały Rady Pedagogicznej Nr IV/25/10 w sprawie ustalenia szkolnego zestawu programów nauczania na rok szkolny 2010/2011 Szkolny zestaw

Bardziej szczegółowo

Plan studiów na kierunku: MECHATRONIKA

Plan studiów na kierunku: MECHATRONIKA Plan studiów na kierunku: MECHATRONIKA Rok studiów I Katedra LUB przedmiotu ECTS udziałem praca ECTS EGZ obligatoryjny (O) godzin Razem godzin w tym: zajęcia zorganizowane ZEWN Przedmiot akademckiego praktyczne

Bardziej szczegółowo

Technik Mechanik. na podbudowie gimnazjum. Użytkowanie Obrabiarek Skrawających (CNC)

Technik Mechanik. na podbudowie gimnazjum. Użytkowanie Obrabiarek Skrawających (CNC) Technik Mechanik na podbudowie gimnazjum Użytkowanie Obrabiarek Skrawających (CNC) Technik Mechanik Programuje i obsługuje obrabiarki CNC, Projektuje i wytwarza części i zespoły maszyn i urządzeń mechanicznych

Bardziej szczegółowo

Technik Mechanik. Użytkowanie Obrabiarek Skrawających (CNC)

Technik Mechanik. Użytkowanie Obrabiarek Skrawających (CNC) Technik Mechanik Użytkowanie Obrabiarek Skrawających (CNC) Technik Mechanik Programuje i obsługuje obrabiarki CNC, Projektuje i wytwarza części i zespoły maszyn i urządzeń mechanicznych z wykorzystaniem

Bardziej szczegółowo

5 LETNIE TECHNIKUM TECHNIK INFORMATYK TECHNIK MECHANIK TECHNIK MECHATRONIK TECHNIK ELEKTRYK

5 LETNIE TECHNIKUM TECHNIK INFORMATYK TECHNIK MECHANIK TECHNIK MECHATRONIK TECHNIK ELEKTRYK Dlaczego my? WYBIERZ KIERUNEK Z PRZYSZŁOŚCIĄ rok szkolny 2019 /2020 W dzisiejszym świecie liczą się fachowe umiejętności. Będziesz mógł wcześniej rozpocząć swoją karierę zawodową, szybko się usamodzielnić

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH I-go stopnia dla kierunku Mechanika i Budowa Maszyn Etap podstawowy

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH I-go stopnia dla kierunku Mechanika i Budowa Maszyn Etap podstawowy ydział Mechaniczny 06.-M-MiBM-S-EP-000_3,0 Ć L P/S Ć L P/S Ć L P/S Ć L P/S Ć L P/S Ć L P/S Ć L P/S 735 60 rupa Treści Podstawowych. ychowanie fizyczne 60 2 30 30 2. Język obcy I* 60 4 30 2 30 2 3. Język

Bardziej szczegółowo

Szkolny Zestaw Programów Nauczania w Zespole Szkół nr 2 w Będzinie PRZEDMIOTY OGÓLNOKSZTAŁCĄCE

Szkolny Zestaw Programów Nauczania w Zespole Szkół nr 2 w Będzinie PRZEDMIOTY OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Szkolny Zestaw Programów Nauczania w Zespole Szkół nr 2 w Będzinie PRZEDMIOTY OGÓLNOKSZTAŁCĄCE 1. 1/T/pol. Język polski 2. 2/T/ang. Język angielski 3. 3/T/niem. Język niemiecki 4. 4/T/ros. Język rosyjski

Bardziej szczegółowo

Szkolenia z zakresu obsługi i programowania obrabiarek sterowanych numerycznie CNC

Szkolenia z zakresu obsługi i programowania obrabiarek sterowanych numerycznie CNC Kompleksowa obsługa CNC www.mar-tools.com.pl Szkolenia z zakresu obsługi i programowania obrabiarek sterowanych numerycznie CNC Firma MAR-TOOLS prowadzi szkolenia z obsługi i programowania tokarek i frezarek

Bardziej szczegółowo

Szkolny zestaw programów nauczania na rok szkolny 2014/2015

Szkolny zestaw programów nauczania na rok szkolny 2014/2015 Załącznik nr 1 do DECYZJI NR 5 z dnia 12.09.2014r. Szkolny zestaw programów nauczania na rok szkolny 2014/2015 Język polski - ZSM/JP/T2012 - DKOS-5002-17/08 zmodyfikowany - ZSM/JP/Z2012 - DKOS-4015-143/02

Bardziej szczegółowo

PRACOWNIA OBRÓBKI RECZNEJ I MONTAŻU PRACOWNIA SPAWALNICTWA. PRACOWNIA OBRÓBKI SKRAWANIEM tokarki i frezarki

PRACOWNIA OBRÓBKI RECZNEJ I MONTAŻU PRACOWNIA SPAWALNICTWA. PRACOWNIA OBRÓBKI SKRAWANIEM tokarki i frezarki PRACOWNIA OBRÓBKI RECZNEJ I MONTAŻU PRACOWNIA SPAWALNICTWA PRACOWNIA OBRÓBKI SKRAWANIEM tokarki i frezarki PRACOWNIA OBRÓBKI SKRAWANIEM frezarki,szlifierki, dłutownice STACJA NAPRAW SAMOCHODÓW 1 / 5 STACJA

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK MECHATRONIK 311410

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK MECHATRONIK 311410 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK MECHATRONIK 311410 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik mechatronik powinien być przygotowany do wykonywania

Bardziej szczegółowo

Plan studiów na kierunku: MECHATRONIKA

Plan studiów na kierunku: MECHATRONIKA Plan studiów na kierunku: Rok studiów I Katedra LUB przedmiotu ECTS udziałem praca ECTS EGZ obligatoryjny (O) godzin Razem godzin w tym: zajęcia zorganizowane ZEWN Przedmiot akademckiego praktyczne ZAL

Bardziej szczegółowo

ECTS - program studiów kierunku Automatyka i robotyka, Studia I stopnia, rok akademicki 2015/2016

ECTS - program studiów kierunku Automatyka i robotyka, Studia I stopnia, rok akademicki 2015/2016 - program studiów kierunku Automatyka i robotyka, Studia I stopnia, rok akademicki 20/206 Automatyka i robotyka Profil ogólnoakademicki studia stacjonarne I stopnia w c l p w c l p w c l p w c l p w c

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół Zawodowych CZEGO UCZYMY?

Zespół Szkół Zawodowych CZEGO UCZYMY? Zespół Szkół Zawodowych CZEGO UCZYMY? Technik ekonomista praca w biurze zarządzanie firmą, marketing, rachunkowość i administracja Technik ekonomista praca w biurze zarządzanie firmą, marketing, rachunkowość

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW NIESTACJONARNYCH I-go stopnia dla kierunku Mechanika i Budowa Maszyn Etap podstawowy

PLAN STUDIÓW NIESTACJONARNYCH I-go stopnia dla kierunku Mechanika i Budowa Maszyn Etap podstawowy S TP 1,2 P 06.1-M-MiBM-N1-EP-000_12 PD TK I P Ć L P/S 441 59 rupa Treści Podstawowych S I 1 1. ykład monograficzny 36 2 18 1 18 1 S I 1 2. Język obcy I* 36 4 2 2 18 18 S I 1 3. Język obcy II** 36 4 18

Bardziej szczegółowo

Informacje ogólne. ABS ESP ASR Wspomaganie układu kierowniczego Aktywne zawieszenie Inteligentne światła Inteligentne wycieraczki

Informacje ogólne. ABS ESP ASR Wspomaganie układu kierowniczego Aktywne zawieszenie Inteligentne światła Inteligentne wycieraczki Mechatronika w środkach transportu Informacje ogólne Celem kształcenia na profilu dyplomowania Mechatronika w środkach transportu jest przekazanie wiedzy z zakresu budowy, projektowania, diagnostyki i

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH I-go stopnia dla kierunku Mechanika i Budowa Maszyn Etap podstawowy

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH I-go stopnia dla kierunku Mechanika i Budowa Maszyn Etap podstawowy S TP,2 P 06.-M-MiBM-S-EP-000_2 PD TK,0 I P Ć L P/S 735 59 rupa Treści Podstawowych S I. ychowanie fizyczne 60 2 30 30 S I 2. Język obcy I* 60 4 2 2 S I 3. Język obcy II** 60 4 30 2 30 2 S I 4. Informatyka

Bardziej szczegółowo

Problematyka szkoleń w zakresie CAD/CAM/CNC w technicznej szkole średniej. mgr inż. Damian Sułkowski, mgr inż. Stanisław Pokutycki

Problematyka szkoleń w zakresie CAD/CAM/CNC w technicznej szkole średniej. mgr inż. Damian Sułkowski, mgr inż. Stanisław Pokutycki Problematyka szkoleń w zakresie CAD/CAM/CNC w technicznej szkole średniej mgr inż. Damian Sułkowski, mgr inż. Stanisław Pokutycki CAD - Komputerowe wspomaganie projektowania (CAD - Computer Aided Design)

Bardziej szczegółowo

KURS CNC. UWAGA - NOWY NABÓR na kurs: OPERATOR OBRABIAREK STEROWANYCH NUMERYCZNIE CNC

KURS CNC. UWAGA - NOWY NABÓR na kurs: OPERATOR OBRABIAREK STEROWANYCH NUMERYCZNIE CNC KURS CNC UWAGA - NOWY NABÓR na kurs: OPERATOR OBRABIAREK STEROWANYCH NUMERYCZNIE CNC zakres kursu obejmuje: programowanie i obsługę obrabiarek CNC (tokarka, frezarka, centrum obróbkowe) wszystkie zainteresowane

Bardziej szczegółowo

Zapotrzebowanie na kwalifikacje zawodowe w obszarze mechatroniki na podstawie badań własnych Obserwatorium Rynku Pracy dla Edukacji

Zapotrzebowanie na kwalifikacje zawodowe w obszarze mechatroniki na podstawie badań własnych Obserwatorium Rynku Pracy dla Edukacji Zapotrzebowanie na kwalifikacje zawodowe w obszarze mechatroniki na podstawie badań własnych Obserwatorium Rynku Pracy dla Edukacji PROFIL GOSPODARKI ŁODZI I REGIONU MONOKULTURA PRZEMYSŁOWA WIELOŚĆ BRANŻ

Bardziej szczegółowo

Zasady przyjęć kandydatów do klasy pierwszej. Zespołu Szkół nr 2. im. Jana Długosza w Wieluniu

Zasady przyjęć kandydatów do klasy pierwszej. Zespołu Szkół nr 2. im. Jana Długosza w Wieluniu Zasady przyjęć kandydatów do klasy pierwszej Zespołu Szkół nr 2 im. Jana Długosza w Wieluniu na rok szkolny 2013/2014 Informacja dla kandydatów do klas pierwszych na rok szkolny 2013/2014 Zespół Szkół

Bardziej szczegółowo

Nabór do szkół ponagimnazjalnych w roku szkolnym 2006/07 Zespoły Szkół Zawodowych

Nabór do szkół ponagimnazjalnych w roku szkolnym 2006/07 Zespoły Szkół Zawodowych Nabór do szkół ponagimnazjalnych w roku szkolnym 2006/07 Zespoły Szkół Zawodowych 1. Zespół Szkół Administracyjno - Ekonomicznych 81-542 Gdynia ul. Orłowska 57 tel./ fax. 058 624-82-86 www.zsae.int.pl

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ZEGARMISTRZ

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ZEGARMISTRZ Załącznik nr 10 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ZEGARMISTRZ SYMBOL CYFROWY 731[05] I. OPIS ZAWODU 1. W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 1) interpretować podstawowe zjawiska

Bardziej szczegółowo

TECHNIK ELEKTRONIK PRZEDMIOTY REALIZOWANE W 4-LETNIM CYKLU KSZTAŁCENIA. Przedmioty ogólne realizowane w zakresie podstawowym:

TECHNIK ELEKTRONIK PRZEDMIOTY REALIZOWANE W 4-LETNIM CYKLU KSZTAŁCENIA. Przedmioty ogólne realizowane w zakresie podstawowym: TECHNIK ELEKTRONIK Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik elektronik powinien być 1. instalowania oraz konserwowania urządzeń elektronicznych 2. użytkowania urządzeń elektronicznych 3. naprawy

Bardziej szczegółowo

Specyfikacja dla Zadania 1: Kurs operatora obrabiarek CNC dla uczniów ZSP nr 2 w Brzesku.

Specyfikacja dla Zadania 1: Kurs operatora obrabiarek CNC dla uczniów ZSP nr 2 w Brzesku. Specyfikacja dla Zadania 1: Kurs operatora obrabiarek CNC dla uczniów ZSP nr 2 w Brzesku. 1. Liczba uczestników zajęć 10 uczniów 2. Czas trwania zajęć wynosi 160 godzin, w tym część teoretyczna (w tym

Bardziej szczegółowo

Informacje ogólne. ABS ESP ASR Wspomaganie układu kierowniczego Aktywne zawieszenie Inteligentne światła Inteligentne wycieraczki

Informacje ogólne. ABS ESP ASR Wspomaganie układu kierowniczego Aktywne zawieszenie Inteligentne światła Inteligentne wycieraczki Mechatronika w środkach transportu Informacje ogólne Celem kształcenia na profilu dyplomowania Mechatronika w środkach transportu jest przekazanie wiedzy z zakresu budowy, projektowania, diagnostyki i

Bardziej szczegółowo

Wartości dla nas ważne można uprawiać nawet na najmniejszym poletku

Wartości dla nas ważne można uprawiać nawet na najmniejszym poletku Wartości dla nas ważne można uprawiać nawet na najmniejszym poletku Mechanik i Długosz to najpopularniejsze określenia szkoły przy ul. Traugutta 12 w Wieluniu. Szkoła działalność swoją rozpoczęła w dniu

Bardziej szczegółowo

Wykaz numerów wewnętrznych programów nauczania

Wykaz numerów wewnętrznych programów nauczania Wykaz numerów wewnętrznych programów nauczania Zestaw programów nauczania przedmiotów zawodowych (nowa podstawa programowa) w Technikach 4-letnich, Szkole policealnej Rok szkolny 2015-2016 Technik pojazdów

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH I-go stopnia dla kierunku Mechanika i Budowa Maszyn Etap podstawowy. I rok. Praktyka kierunkowa 6 Praktyka kierunkowa 6

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH I-go stopnia dla kierunku Mechanika i Budowa Maszyn Etap podstawowy. I rok. Praktyka kierunkowa 6 Praktyka kierunkowa 6 ODZ.DYDAKT. () PUNKTY 06.1-M-MiBM-S1-EP-000_09 Standard 1. ychowanie fizyczne 60 4 1 1. Język obcy I* 60 4 1 1 3. Język obcy II** 60 4 3 1 4. Informatyka 5 Bazy danych 1 1 6 Języki programowania 7 Matematyka

Bardziej szczegółowo

Kwalifikacyjne kursy zawodowe w Centrum

Kwalifikacyjne kursy zawodowe w Centrum Centrum Kształcenia Ustawicznego im. St. Staszica w Koszalinie Kwalifikacyjne kursy zawodowe w Centrum Renata Buss Wicedyrektor www.ckukoszalin.edu.pl Nasze motto: Chodzi o to, aby każdy człowiek mógł

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW - STUDIA STACJONARNE I STOPNIA kierunek: automatyka i robotyka

PLAN STUDIÓW - STUDIA STACJONARNE I STOPNIA kierunek: automatyka i robotyka semestralny wymiar godzin PLAN STUDIÓW - STUDIA STACJONARNE I STOPNIA kierunek: automatyka i robotyka Semestr 1 1 Algebra liniowa 20 20 40 4 egz. 2 Analiza matematyczna 40 40 80 8 egz. 3 Ergonomia i BHP

Bardziej szczegółowo

Specjalność: Komputerowe systemy sterowania i diagnostyki

Specjalność: Komputerowe systemy sterowania i diagnostyki Specjalność: Komputerowe systemy sterowania i diagnostyki Rozkład zajęć w sem. (godz. w tygodniu) Lp Nazwa przedmiotu ECTS sem. 1 sem. 2 sem. 3 sem. 4 sem. 5 sem. 6 sem. 7 w c l p w c l p w c l p w c l

Bardziej szczegółowo

KONFERENCJA Skierniewice, 19 listopada 2018

KONFERENCJA Skierniewice, 19 listopada 2018 KONFERENCJA Skierniewice, 19 listopada 2018 Zespół Szkół Centrum Edukacji Zawodowej i Ustawicznej im. Mikołaja Kopernika w Rawie Mazowieckiej Regionalny Program Operacyjny Województwa Łódzkiego na lata

Bardziej szczegółowo

Plan studiów kierunku MECHANIKA I BUDOWA MASZYN

Plan studiów kierunku MECHANIKA I BUDOWA MASZYN bezpośrednim udziałem a zajęcia Rok studiów I akademickiego lub j osoby prowadzącej zajęcia Technologie informacyjne w inżynierii I 2 1,2 0,8 0,6 ZAL OC O 30 14 16 16 1 KBEPiM 2. Przedmioty humanistyczne

Bardziej szczegółowo

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia Załącznik nr Wykonawca jest zobowiązany sprzedać i dostarczyć Zamawiającemu oprogramowanie specjalistyczne dla zespołów szkół ponadgimnazjalnych w ramach realizowanego

Bardziej szczegółowo

Kursy kwalifikacji zawodowych

Kursy kwalifikacji zawodowych Kursy kwalifikacji zawodowych Zawody: Technik mechanik 311504, mechanik monter maszyn i urządzeń 723310, ślusarz 722204, operator obrabiarek skrawających 722307, monter systemów rurociągowych 712613. Lp.

Bardziej szczegółowo

elplc Sp. z o.o. ul. Warsztatowa 5, 33-100 Tarnów tel./fax: +48 14 623 04 19 sekretariat@elplc.pl www.elplc.pl

elplc Sp. z o.o. ul. Warsztatowa 5, 33-100 Tarnów tel./fax: +48 14 623 04 19 sekretariat@elplc.pl www.elplc.pl OFERTA STAŻU / PRAKTYKI - Programista C# / Visual Studio 2010 / Visual Studio 2013 Osoba na tym stanowisku będzie tworzyć aplikacje w środowisku MS Visual Studio 2010/2013 (C#). 1. Wykształcenie wyższe

Bardziej szczegółowo

Technik automatyk. Zespół Szkół Nr 2 w Sanoku. Kierunek technik automatyk jest objęty patronatem firm Sanok Rubber Company i ADR Polska S.

Technik automatyk. Zespół Szkół Nr 2 w Sanoku. Kierunek technik automatyk jest objęty patronatem firm Sanok Rubber Company i ADR Polska S. Technik automatyk Zespół Szkół Nr 2 w Sanoku Kierunek technik automatyk jest objęty patronatem firm Sanok Rubber Company i ADR Polska S.A Technik automatyk Technik automatyk to nowoczesny i atrakcyjny

Bardziej szczegółowo

e-mail:sekretariat@zstio3.pl www.zstio3.pl patronat firmy Nasz Zespół mieści się w dobrze utrzymanym budynku wszystkie sale lekcyjne są wyposażone w komputery, tablice interaktywne lub projektory (dostęp

Bardziej szczegółowo

Urządzenia automatyki przemysłowej Kod przedmiotu

Urządzenia automatyki przemysłowej Kod przedmiotu Urządzenia automatyki przemysłowej - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Urządzenia automatyki przemysłowej Kod przedmiotu 06.0-WE-AiRP-UAP Wydział Kierunek Wydział Informatyki, Elektrotechniki

Bardziej szczegółowo

POLITECHNIKA RZESZOWSKA PLAN STUDIÓW

POLITECHNIKA RZESZOWSKA PLAN STUDIÓW POLITECHNIKA RZESZOWSKA im. Ignacego Łukasiewicza Wydział Budowy Maszyn i Lotnictwa PLAN STUDIÓW dla kierunku: Mechanika i budowa maszyn studia I stopnia stacjonarne Rzeszów, 12.11.2014 Plan studiów z

Bardziej szczegółowo

opracował: dr Bolesław Kiczma Uniwersytet Opolski

opracował: dr Bolesław Kiczma Uniwersytet Opolski PROGRAM PRAKTYK ZAWODOWYCH DLA NAUCZYCIELI PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH I INSTRUKTORÓW PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU W ZAWODZIE ELEKTROMECHANIK POJAZDÓW SAMOCHODOWYCH opracował: dr Bolesław Kiczma Uniwersytet Opolski

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH I-go stopnia dla kierunku Mechanika i Budowa Maszyn

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH I-go stopnia dla kierunku Mechanika i Budowa Maszyn ydział Mechaniczny PLAN STUDIÓ STACJONARNYCH I-go stopnia Zatwierdzono Uchwałą Rady Instytutu dnia 2.05.204 Zatwierdzono Uchwałą Rady ydziału Mechanicznego dnia 2.05.204 06.-M-MiBM-SP-204/205,0 Ć L P/S

Bardziej szczegółowo

Program szkolenia zawodowego Operator Programista Obrabiarek Sterowanych Numerycznie CNC

Program szkolenia zawodowego Operator Programista Obrabiarek Sterowanych Numerycznie CNC Program szkolenia zawodowego Operator Programista Obrabiarek Sterowanych Numerycznie CNC Kurs zawodowy Operator - Programista Obrabiarek Sterowanych Numerycznie CNC ma na celu nabycie przez kursanta praktycznych

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 1 do SIWZ Specyfikacja dla Zadania 1: Kurs operator obrabiarek CNC dla uczniów w ZSP nr 2 w Brzesku.

Załącznik nr 1 do SIWZ Specyfikacja dla Zadania 1: Kurs operator obrabiarek CNC dla uczniów w ZSP nr 2 w Brzesku. Specyfikacja dla Zadania 1: Kurs operator obrabiarek CNC dla uczniów w ZSP nr 2 w Brzesku. 1. Liczba uczestników zajęć 10 uczniów 2. Czas trwania zajęć wynosi 160 godzin, w tym część teoretyczna (w tym

Bardziej szczegółowo

Program szkolenia zawodowego Operator Programista Obrabiarek Sterowanych Numerycznie CNC

Program szkolenia zawodowego Operator Programista Obrabiarek Sterowanych Numerycznie CNC Program szkolenia zawodowego Operator Programista Obrabiarek Sterowanych Numerycznie CNC Kurs zawodowy Operator - Programista Obrabiarek Sterowanych Numerycznie CNC ma na celu nabycie przez kursanta praktycznych

Bardziej szczegółowo

PLAN STUDIÓW NIESTACJONARNYCH I-go stopnia dla kierunku Mechanika i Budowa Maszyn

PLAN STUDIÓW NIESTACJONARNYCH I-go stopnia dla kierunku Mechanika i Budowa Maszyn ydział Mechaniczny PLAN STUDIÓ NIESTACJONARNYCH I-go stopnia Zatwierdzono Uchwałą Rady Instytutu dnia 21.05.2014 Zatwierdzono Uchwałą Rady ydziału Mechanicznego dnia 21.05.2014 06.1-M-MiBM-NP-2014/2015

Bardziej szczegółowo

Mam zawód -mam pracę w regionie Realizacja projektu w szkołach Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Sosnowcu ul. Kilińskiego 25.

Mam zawód -mam pracę w regionie Realizacja projektu w szkołach Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Sosnowcu ul. Kilińskiego 25. Mam zawód -mam pracę w regionie Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego Zbigniew Zalas wicedyrektor CKZiU ds. kształcenia zawodowego i praktycznego zostało powołane do życia 1 września 2013 roku

Bardziej szczegółowo

Włodzimierz Jankowski Ewolucja technologiczna w pracowniach mechatronicznych w Łódzkim Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego

Włodzimierz Jankowski Ewolucja technologiczna w pracowniach mechatronicznych w Łódzkim Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego Włodzimierz Jankowski Ewolucja technologiczna w pracowniach mechatronicznych w Łódzkim Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego Początki przygody z mechatroniką na świecie sięgają roku

Bardziej szczegółowo

Specjalność: Komputerowe systemy sterowania i diagnostyki. Strona 1 z 5

Specjalność: Komputerowe systemy sterowania i diagnostyki. Strona 1 z 5 Uniwersytet Zielonogórski Plan studiów Wydział Informatyki, Elektrotechniki i Automatyki kierunek Automatyka i robotyka studia I stopnia, niestacjonarne rok akademicki 2017/18 Uwaga: zajęcia na specjalnościach

Bardziej szczegółowo

Kierunek Elektrotechnika Specjalność: Automatyka i metrologia http://www.automatyka.p.lodz.pl/ http://www.metrol.p.lodz.pl/ 1/35 Wykształcenie wszechstronne nowoczesne dobrze rozpoznawalne na rynku pracy

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu: Kierunek: Mechanika i Budowa Maszyn Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy na specjalności APWiR Rodzaj zajęć: wykład, laboratorium I KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Bardziej szczegółowo

KSZTAŁCENIE ZAWODOWE TEORETYCZNE

KSZTAŁCENIE ZAWODOWE TEORETYCZNE Plan nauczania oddziału 1G 1G - technik geodeta 311104 Język polski 3 3 3 3 12 Język angielski 2 2 2 3 9 Język francuski (grupa 1) 1 1 2 2 6 Język niemiecki (grupa 2) 1 1 2 2 6 Historia 1 1 2 Wiedza o

Bardziej szczegółowo

PROGRAMISTA URZĄDZEŃ MECHATRONICZNYCH

PROGRAMISTA URZĄDZEŃ MECHATRONICZNYCH PROGRAMISTA URZĄDZEŃ MECHATRONICZNYCH Innowacja pedagogiczna Zespół Szkół Mechanicznych CKP Nr 2 im. Św. Józefa w Białymstoku Temat Wprowadzenie w zawodzie technik mechatronik specjalizacji: "Programista

Bardziej szczegółowo

Przysposobienie obronne. Program nauczania. Szkoły ponadgimnazjalne. Nowa Era

Przysposobienie obronne. Program nauczania. Szkoły ponadgimnazjalne. Nowa Era SPG TECHNIKUM Przedmiot Numer programu Nazwa programu J. polski DKOS- 4015-143/02 Przeszłość to dziś. Program nauczania języka polskiego w liceum ogólnokształcącym, liceum profilowanym i technikum. Zakres

Bardziej szczegółowo

Pracownia Eksploatacji Urządzeń i Systemów Mechatronicznych

Pracownia Eksploatacji Urządzeń i Systemów Mechatronicznych Pracownia Eksploatacji Urządzeń i Systemów Mechatronicznych Zawód: technik mechatronik 311410/T-4 - klasa III Kryteria wymagań proponowanych na poszczególne oceny I. Montaż elementów podzespołów i zespołów

Bardziej szczegółowo

Podstawa programowa kwalifikacji w zawodzie Monter mechatronik (742114) I. Efekty kształcenia kwalifikacji zawodowych E.3, E.4

Podstawa programowa kwalifikacji w zawodzie Monter mechatronik (742114) I. Efekty kształcenia kwalifikacji zawodowych E.3, E.4 Podstawa programowa kwalifikacji w zawodzie Monter mechatronik (742114) I. Efekty kształcenia kwalifikacji zawodowych E.3, E.4 E.3. Montaż urządzeń i systemów mechatronicznych 1. Montaż elementów, podzespołów

Bardziej szczegółowo

Podstawa programowa kwalifikacji w zawodzie Technik mechatronik (311410) I. Efekty kształcenia kwalifikacji zawodowych E.3, E.18 i E.

Podstawa programowa kwalifikacji w zawodzie Technik mechatronik (311410) I. Efekty kształcenia kwalifikacji zawodowych E.3, E.18 i E. Podstawa programowa kwalifikacji w zawodzie Technik mechatronik (311410) I. Efekty kształcenia kwalifikacji zawodowych E.3, E.18 i E.19 E.3. Montaż urządzeń i systemów mechatronicznych 1. Montaż elementów,

Bardziej szczegółowo

"Otwórz się na nowy wymiar" ("Open up to a new dimension")

Otwórz się na nowy wymiar (Open up to a new dimension) Program szkolenia uczestników w ramach programu Erasmus+ akcja KA1 Mobilność osób uczących się i kadry w ramach kształcenia zawodowego "Otwórz się na nowy wymiar" ("Open up to a new dimension") Miejsce:

Bardziej szczegółowo

HARMONOGRAM EGZAMINÓW

HARMONOGRAM EGZAMINÓW Kierunek: MECHANIKA I BUDOWA MASZYN - studia I stopnia Materiałoznawstwo Analiza matematyczna Termodynamika techniczna 2 Cały rok Mechanika II Wytrzymałość materiałów Spawalnictwo Technologia spawania

Bardziej szczegółowo