ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI

Transkrypt

1 0

2 ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Łódź, ul Kopcińskiego 29 sekretariat ds doskonalenia tel/fax wcdnikp@wckplodzpl dyrektor tel , fax wwwwckplodzpl Certyfikat ISO 9001 (od 2002) ŁCDNiKP 824/rz Akredytacje Łódzkiego Kuratora Oświaty dla placówki doskonalenia i pozaszkolnych form kształcenia ustawiczgo Łódź

3 Redakcja: ELŻBIETA GONCIARZ BARBARA KAPRUZIAK ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO 2013 W YDAW NICTW O I PRACOW NIA POLIGRAFICZNA ŁÓDZKIEGO CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO ŁÓDŹ, UL KOPCIŃSKIEGO 29 tel , fax wcdnikp@wckplodzpl wwwwckplodzpl 2

4 SPIS TREŚCI Wprowadzenie 5 Prezentacja organizacji kształcenia praktyczgo 7 Prezentacja pracowni Centrum 28 Wybra informacje na temat działalności Ośrodka Osiągania i Doskonalenia 42 Kwalifikacji Zawodowych Wzór - Zgłoszenie (kształcenie uczniów) 43 Propozycja trybu uzgodnień związanych z organizacją zajęć 44 3

5 4

6 WPROWADZENIE Ośrodek Osiągania i Doskonalenia Kwalifikacji Zawodowych Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli Kształcenia Praktyczgo serdecznie zaprasza do współpracy nad organizacją kształcenia praktyczgo uczniów w roku szkolnym 2013/2014 w różnych obszarach zawodowych, między innymi, takich jak: mechatronika, robotyka, elektronika, ergoelektronika, elektronika samochodowa, komputerowe wspomaganie projektowania, bhp i ergonomia W nadchodzącym roku szkolnym zapraszamy do skorzystania z oferty edukacyjj w zakresie propozycji zajęć w układzie formalnym i pozaformalnym z wykorzystaniem unikatowych stanowisk dydaktycznych w Regionalnym Ośrodku Edukacji Mechatroniczj, odzwierciedlających najnowocześniejsze osiągnięcia techniki i technologii w obszarze mechatroniki (laboratorium mechatroniki, robotyki, CNC i techniki e-learningowej) pozyskanych w ramach Projektu Doposażenie Pracowni Mechatroniczj w Łódzkim Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktyczgo (Regionalny Program Operacyjny Województwa Łódzkiego) Zachęcamy także do współpracy nad organizacją, zaprojektowanych przez Centrum w oparciu o wyniki badań lokalgo rynku pracy, dodatkowych form kształcenia praktyczgo dla uczniów w ujęciu pozaformalnym, które pozwalają nie tylko na rozwijanie ich zainteresowań, ale przede wszystkim umożliwiają uzyskanie kwalifikacji specjalistycznych potwierdzonych certyfikatem Tradycyjnie oferta edukacyjna przedstawia możliwości organizowania kształcenia praktyczgo uczniów w różnych modułach, blokach tematycznych działach programowych, a także prowadzenia innych zajęć interdyscyplinarnych, wykraczających poza program kształcenia lub ukierunkowanych na prace z młodzieżą uzdolnioną w różnych obszarach treściowych oraz wybra informacje na temat działalności Ośrodka Osiągania i Doskonalenia Kwalifikacji Zawodowych w 2012 r W załączeniu przekazujemy wzór Karta zgłoszenia na usługę edukacyjną (zajęcia lekcyj) na organizację kształcenia uczniów w Centrum i projektowany tryb uzgodnień związanych z organizacją zajęć W przypadku jakichkolwiek wątpliwości szczegółowych informacji będzie udzielać p Elżbieta Gonciarz wicedyrektor Centrum lub p Barbara Kapruziak - kierownik Ośrodka Osiągania i Doskonalenia Kwalifikacji Zawodowych Łódzkiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktyczgo - tel

7 6

8 PREZENTACJA ORGANIZACJI KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO 7

9 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktyczgo 1 Mechatronika 1 2 Elektronika 2 montaż i uruchamianie układów elektronicznych Zawód Specjalizacja obszar kształcenia technik mechatronik, monter mechatronik; zajęcia specjalizujące technik elektryk, technik elektronik, technik mechatronik Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) 311[50] 725[03] [50] 725[03] Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktycz w Centrum zgodnie ze zgłoszeniami szkół zgodnie ze zgłoszeniami szkół Typ technikum technikum, zasadnicza szkoła zawodowa Oferta dla (nazwa - zespołu) Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Nr 7, 9, 10, 17, 20, 22 Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Nr 7, 9, 10, 17, 20, 22 Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktycz) zestawy dydaktycz do projektowania, montażu i uruchamiania układów sterowania pumatyczgo, zestawy dydaktycz do projektowania, montażu i uruchamiania układów sterowania przekaźnikowo-stycznikowego, zestawy dydaktycz do projektowania, montażu i uruchamiania układów sterowania mikroprocesorowego (sterowniki PLC - Simatic S7, Logo!, FPC 101), zestawy do modelowania przemysłowych linii produkcyjnych, zestawy do nauki programowania i obsługi manipulatorów i robotów, zestawy do montażu i obsługi układów automatyczj regulacji, oprogramowanie specjalistycz z zakresu wizualizacji i emulacji procesów, zestawy do montażu i uruchamiania praktycznych aplikacji sterowników PLC wyposażenie Pracowni Mechatroniki I zestawy do projektowania i łączenia układów elektronicznych oraz analizowania zjawisk fizycznych występujących w tych układach, zestawy do badania podstawowych przyrządów półprzewodnikowych 3 Elektronika 3 technik elektronik, zgodnie ze technikum Zespół Szkół zestawy do programowania 8

10 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktyczgo technika cyfrowa i mikroprocesorowa 4 Mechatronika 4 pojazdowa 5 Automatyka 5 6 Ergoelektronika 6 Zawód Specjalizacja obszar kształcenia technik mechatronik, monter elektronik, monter mechatronik; zajęcia specjalizujące technik mechatronik, technik elektronik, technik mechanik: technik pojazdów samochodowych, mechanik pojazdów samochodowych; zajęcia specjalizujące technik elektronik, technik elektryk, technik mechatronik elektryk, elektromechanik, mechanik automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych specjalizacja: automatyka przemysłowa i robotyka monter mechatronik; zajęcia specjalizujące technik elektronik, technik elektryk, technik mechatronik elektryk, Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) 311[50] [03] 311[50} 2115/T-3, T [50] [50] Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktycz w Centrum zgłoszeniami szkół zgodnie ze zgłoszeniami szkół zgodnie ze zgłoszeniami szkół zgodnie ze zgłoszeniami szkół Typ zasadnicza szkoła zawodowa technikum, zasadnicza szkoła zawodowa technikum,, zasadnicza szkoła zawodowa technikum, zasadnicza szkoła zawodowa, Oferta dla (nazwa - zespołu) Ponadgimnazja lnych Nr 7, 9, 10, 17, 20, 22 Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Nr 7, 9, 17, 20, 22 Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Nr 7, 9, 10, 17, 20, 22 Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Nr 7, 9, 10, 17, Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktycz) i uruchamiania układów mikroprocesorowych, oprogramowanie specjalistycz do projektowania i testowania układów cyfrowych stanowiska dydaktycz mechatroniki pojazdowej, stanowiska dydaktycz diagnostyki pokładowej samochód treningowy marki Peugeot zestawy dydaktycz do projektowania, montażu, uruchamiania i obsługi układów automatyczj regulacji umożliwiających regulację różnych wielkości fizycznych, zestaw dydaktyczny do nauki programowania i obsługi regulatora przemysłowego, zestawy dydaktycz do nauki projektowania, uruchamiania i obsługi układów sterowania pumatyczgo, przekaźnikowo stycznikowego i mikroprocesorowego zestawy dydaktycz do konstruowania i badania układów przekształtnikowych o komutacji wymuszoj i sieciowej, 9

11 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktyczgo 7 Elektrotechnika 7 montaż i uruchamianie prostych układów elektrycznych 8 Obróbka 8 skrawaniem 9 Przetwórstwo 9 tworzyw sztucznych 10 Komputerowe 1 wspomaganie 0 projektowania Zawód Specjalizacja obszar kształcenia elektromechanik, monter mechatronik; zajęcia specjalizujące technik elektryk, technik elektronik, technik mechanik, technik mechatronik, elektryk, elektromechanik, monter mechatronik technik mechanik, operator obrabiarek skrawających technik elektryk, technik elektronik, technik mechanik, technik mechatronik elektryk, elektromechanik, monter mechatronik; zajęcia specjalizujące technik mechatronik, technik mechanik, mechanik automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) 724[05] 725[03] [50] [05] 725[03] 2115 P / [50] [05] 725[03] 311[50] Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktycz w Centrum zgodnie ze zgłoszeniami szkół zgodnie ze zgłoszeniami szkół Typ technikum, zasadnicza szkoła zawodowa technikum, zasadnicza szkoła zawodowa 90 technikum, zasadnicza szkoła zawodowa Oferta dla (nazwa - zespołu) Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktycz) 20, 22 zestawy dydaktycz do konstruowania typowych układów sterowania pracą silników elektrycznych, zestawy dydaktycz do ćwiczeń z zakresu Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Nr 7, 9, 10, 17, 20, 22 Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Nr 7, 17, 20 Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Nr 7, 9, 10, 17, technikum Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Nr 3, 6, 7, 9, 10, 13, 15, 17, 18, 20 mikroprocesorowego sterowania mocą zestawy do projektowania i łączenia prostych układów elektrycznych oraz analizowania zjawisk fizycznych występujących w tych układach, zestawy przyrządów pomiarowych do pomiaru podstawowych wielkości elektrycznych stanowiska dydaktycz wyposażo w maszyny do obróbki skrawaniem stanowiska dydaktycz do obróbki tworzyw sztucznych, stanowiska dydaktycz do projektowania narzędzi wtryskowych komputerowe stanowiska dydaktycz, specjalistycz oprogramowanie ploter 10

12 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktyczgo 11 Programowanie 1 obrabiarek 1 sterowanych numerycznie 12 Cyfrowa 1 obróbka grafiki 5 13 Tworzenie 1 stron www 6 za pomocą edytorów 14 Projektowanie 1 animacji 7 komputerowych za pomocą programu FLASH 15 Tworzenie 1 stron www 8 za pomocą kodu html 16 Komputerowe 2 wspomaganie 0 projektowania 17 Multimedia 2 i grafika 8 komputerowa Zawód Specjalizacja obszar kształcenia technik mechanik, technik mechatronik, operator obrabiarek skrawających technik informatyk (specjalizacja - grafika komputerowa) Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) [50] Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktycz w Centrum zgodnie ze zgłoszeniami szkół 312[01] zgodnie ze zgłoszeniami szkół Typ technikum zasadnicza szkoła zawodowa technikum Oferta dla (nazwa - zespołu) Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Nr 7, 9, 10, 17, 20 Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Nr 9, 10, 20 informatyka 20 gimnazjum Wszystkie gimnazja informatyka, technologia informacyjna technologia informacyjna technik informatyk technik informatyk DKW /99, DKW /99, DKOS /02 20 gimnazjum, DKOS /02 312[01]/SP/ MEN 312[01]/SP/MEN i specjalizacja 14 typy szkół nych technika, policeal zgodnie ze zgłoszeniami szkół technikum, szkoła policealna Wszystkie gimnazja i Wszystkie typy szkół nych Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Nr 10 Zespół Szkół Ponadgimnazja lnych Nr 10, 20 Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktycz) stanowiska dydaktycz wyposażo w symulatory procesu toczenia i frezowania oraz pionowe centrum obróbcze i obrabiarki sterowa numerycznie (tokarki i frezarki), wyposażenie Laboratorium CNC komputerowe stanowiska dydaktycz platforma Macintosh, oprogramowanie specjalistycz komputerowe stanowiska dydaktycz platforma Macintosh/PC komputerowe stanowiska dydaktycz platforma Macintosh, wyposażo w program FLASH komputerowe stanowiska dydaktycz platforma Macintosh/PC komputerowe stanowiska dydaktycz platforma PC komputerowe stanowiska dydaktycz platforma Macintosh/PC, oprogramowanie do edytowania plików multimedialnych 18 Elementy 2 grafiki technologia DKOS /02 8 typy komputerowe stanowiska dydaktycz 11

13 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktyczgo komputerowej 9 19 Komunikacja 3 i informacje 0 w sieci 20 Komunikacja 3 w sieci 1 komputerowej -wideokonferencja 21 Multimedia 3 w technologii 2 informacyjj 22 Tworzenie 3 stron www 3 23 Wszystkie 3 moduły informatycz 4 wynikające z programu kształcenia wg zapotrzebowania 24 Technologie 3 informatycz 5 w uproszczonych formach rachunkowości Zawód Specjalizacja obszar kształcenia informacyjna (zakres podstawowy) technologia informacyjna (zakres podstawowy) technologia informacyjna (zakres podstawowy) technologia informacyjna (zakres podstawowy) technologia informacyjna (zakres podstawowy) technologia informacyjna platforma Macintosh technik ekonomista technik handlowiec Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktycz w Centrum Typ szkół nych DKOS /02 10 typy szkół nych DKOS /02 6 typy szkół nych DKOS /02 6 typy szkół nych DKOS / rachunkowość przedsiębiorstw 2305 rachunkowość handlowa typy szkół nych do uzgodnienia 12 (lub więcej do ustalenia) 14 typy szkół technikum, policeal, Oferta dla (nazwa - zespołu) Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktycz) platforma Macintosh/PC, oprogramowanie do edytowania plików multimedialnych komputerowe stanowiska dydaktycz platforma Macintosh/PC komputerowe stanowiska dydaktycz platforma PC, oprogramowanie specjalistycz komputerowe stanowiska multimedial platforma Macintosh/PC komputerowe stanowiska dydaktycz platforma Macintosh/PC komputerowe stanowiska dydaktycz platforma Macintosh/PC, niezbęd wyposażenie i oprogramowanie pracownia komputerowa ze stanowiskami wyposażonymi w programy pakietu Symfonia Premium Mała Księgowość, Handel, Płace 12

14 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktyczgo Zawód Specjalizacja obszar kształcenia Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktycz w Centrum Typ Oferta dla (nazwa - zespołu) Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktycz) 25 Obsługa kas fiskalnych 26 Prowadzenie księgi przychodów i rozchodów 28 Badania elementów środowiska 29 Badania 2 elementów 9 środowiska 3 (badanie 7 wody) Kształcenie ekonomicz Kształcenie ekonomicz chemicz badania środowiska (badanie wody) kształtowanie środowiska Zajęcia specjalizujące Zajęcia specjalizujące Podstawy ochrony środowiska (kl II) Badania środowiska Blok: Środowisko i jego elementy, moduł środowisko i jego elementy ok 20 ok 16 ok 16 typy szkół nych typy szkół nych typy szkół gimnazja i typy szkół nych zainteresowa róż typy szkół zainteresowa pracownia ze stanowiskami dydaktycznymi wyposażonymi w kasy fiskal pracownia komputerowa ze stanowiskami wyposażonymi w program Mała Księgowość pakietu Symfonia Premium modelowanie zjawiska efektu cieplarniago oraz kwaśnych deszczy, badanie właściwości ozonu, badanie wpływu zanieczyszczeń gazowych na elementy środowiska, oczyszczanie ścieków, zajęcia z wykorzystaniem pakietów multimedialnych stacje do badania wody wskaźniki chemicz, fizycz i bakteriologicz, stacje do badania zanieczyszczeń gazowych CO, CO 2, N x O y,c x H y, stacje do badania jakości gleb stacje do badania wody wskaźniki chemicz, fizycz i bakteriologicz, stacje do badania zanieczyszczeń gazowych CO, CO 2, N x O y,c x H y, stacje do badania parametrów klimatu 13

15 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktyczgo Zawód Specjalizacja obszar kształcenia Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktycz w Centrum Typ Oferta dla (nazwa - zespołu) Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktycz) i hałasu, stacje do badania jakości gleb 30 Badania 3 chemia Chemia 20 róż typy szkół zainteresowa stacje do badania wody wskaźniki elementów 8 środowiska chemicz, fizycz środowiska i bakteriologicz, (badanie wody) stacje do badania zanieczyszczeń gazowych CO, CO 2, N x O y,c x H y, stacje do badania jakości gleb, modelowanie zjawiska efektu cieplarniago oraz kwaśnych deszczy, badanie właściwości ozonu, badanie wpływu zanieczyszczeń gazowych na elementy środowiska, oczyszczanie ścieków, zajęcia z wykorzystaniem pakietów multimedialnych 31 Badania 3 kształtowanie Badania 10 róż typy szkół zainteresowa stacje do badania wody wskaźniki elementów 9 środowiska elementów chemicz, fizycz środowiska środowiska i bakteriologicz, (badanie wody) stacje do badania zanieczyszczeń gazowych CO, CO 2, N x O y,c x H y, stacje do badania jakości gleb, stacje do badania parametrów klimatu i hałasu 32 Badania 4 technik urządzeń Ekologia technikum zainteresowa stacje do badania wody, elementów 3 sanitarnych środowiska pracy stacje do badania zanieczyszczeń środowiska 311[39] powietrza, (badanie wody) stacje do badania parametrów klimatu i hałasu, stacje do badania jakości gleb 33 Badania 4 technik budownictwa Ochrona technikum Zespół Szkół stacje do badania wody, 14

16 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktyczgo elementów 4 środowiska (badanie wody) 34 Edukacja 4 ogólnotechniczna 5 35 Wychowanie 4 komunikacyj 6 36 Edukacja 4 europejska 7 Młodzieżowy Parlament Europejski 37 Edukacja 4 europejska 8 Geralny Zjazd Szkolnych Klubów Europejskich Zawód Specjalizacja obszar kształcenia technik technologii drewna 3-letnie edukacja przedzawodowa edukacja przedzawodowa edukacja europejska edukacja europejska Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) i kształtowanie środowiska 311(04) 311(32) Program nauczania techniki (elektrotechnika, elektronika, informacja techniczna, bhp, informatyka) Program nauczania techniki, wychowania komunikacyjgo Zajęcia fakultatyw Szkol Kluby Europejskie Zajęcia fakultatyw Szkol Kluby Europejskie Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktycz w Centrum Typ Oferta dla (nazwa - zespołu) Ponadgimnazja lnych Nr 15 moduły 6 -godzin moduły 4-godzin 40 godz/semestr 30 godz/semestr gimnazjum szkoła podstawowa gimnazjum, liceum ogólnokształcące, technikum szkoła podstawowa, gimnazjum, liceum ogólnokształcące, technikum Wszystkie gimnazja Wszystkie podstawowe Wszystkie gimnazja, licea ogólnokształcą ce i technika Wszystkie podstawowe, gimnazja, licea ogólnokształcą ce i technika Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktycz) stacje do badania zanieczyszczeń powietrza, stacje do badania parametrów klimatu i hałasu, stacje do badania jakości gleb zestawy poliwalent do mechaniki, elektroniki, komputery z oprogramowaniem edukacyjnym, zestawy edukacyj do bhp i wychowania komunikacyjgo zestawy edukacyj do wychowania komunikacyjgo multimedial stanowiska komputerowe, multimedial pakiety edukacyj multimedial stanowiska komputerowe, multimedial pakiety edukacyj 15

17 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktyczgo Zawód Specjalizacja obszar kształcenia Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktycz w Centrum Typ Oferta dla (nazwa - zespołu) Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktycz) INNE ZAJĘCIA EDUKACYJNE (KSZTAŁCENIE POZAFORMALNE) 38 Mechatronika 5 dla młodzieży 1 uzdolnioj 39 Podstawy mechatroniki 40 Programowanie przemysłowych urządzeń mechatronicznych Programowanie robotów przemysłowych - język Melfa mechatronika 100 godzin w cyklu rocznym/ zajęcia 1 raz w tygodniu - 3 godz mechatronika dla zainteresowanych Mechatronika dla zainteresowanych Robotyka dla zainteresowanych kurs podstawowy kurs kurs gimnazjum i szkoła na 60/40 gimnazjum/ szkoła na gimnazjum i szkoła na Wszystkie gimnazja i Wszystkie gimnazja i gimnazja i absolwenci kursu podstawowego zestawy dydaktycz do projektowania, montażu i uruchamiania układów sterowania pumatyczgo, zestawy dydaktycz do projektowania, montażu, i uruchamiania układów sterowania przekaźnikowo-stycznikowego, zestawy dydaktycz do projektowania, montażu i uruchamiania układów sterowania mikroprocesorowego (sterowniki PLC Simatic S7, Logo!, FPC 101), zestawy do modelowania przemysłowych linii produkcyjnych, zestawy do nauki programowania i obsługi manipulatorów i robotów, zestawy do montażu i obsługi układów automatyczj regulacji, oprogramowanie specjalistycz w zakresie wizualizacji i emulacji procesów, zestawy do montażu i uruchamiania praktycznych aplikacji sterowników PLC, zestawy dydaktycz do projektowania, 16

18 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktyczgo Basic Programowanie robotów, manipulatorów i sterowników PLC w zakresie podstawowym 41 Sterowniki programowal PLC 42 Programowanie i obsługa obrabiarek sterowanych numerycznie CNC Zawód Specjalizacja obszar kształcenia Podstawy robotyki dla gimnazjalistów Mechatronika dla zainteresowanych Mechatronika dla zainteresowanych Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) warsztaty kurs kurs Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktycz w Centrum Typ Oferta dla (nazwa - zespołu) 8 gimnazjum gimnazja 50/30 gimnazja/ szkoła na 90 szkoła na gimnazja i absolwenci kursu podstawowego technicz branży mechaniczj, mechatronicz j i elektryczj Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktycz) montażu i uruchamiania układów sterowania pumatyczgo, zestawy dydaktycz do projektowania, montażu i uruchamiania układów sterowania przekaźnikowostycznikowego, zestawy dydaktycz do projektowania, montażu i uruchamiania układów sterowania mikroprocesorowego (sterowniki PLC Simatic S7, Logo!, FPC 101), zestawy do modelowania przemysłowych linii produkcyjnych, zestawy do nauki programowania i obsługi manipulatorów i robotów, zestawy do montażu i obsługi układów automatyczj regulacji, oprogramowanie specjalistycz z zakresu wizualizacji i emulacji procesów, zestawy do montażu i uruchamiania praktycznych aplikacji sterowników PLC, stanowiska dydaktycz do programowania i obsługi obrabiarek sterowanych numerycznie, stanowiska dydaktycz do komputerowego projektowania (AutoCAD), stanowiska dydaktycz do 17

19 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktyczgo 43 Obsługa maszyn do produkcji wyrobów z tworzyw sztucznych Zawód Specjalizacja obszar kształcenia Mechatronika dla zainteresowanych Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) kurs Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktycz w Centrum Typ 36 szkoła ponadgimnzjalna zasadnicza szkoła zawodowa, Oferta dla (nazwa - zespołu) Szkoły technicz branży mechaniczj, mechatronicz j i elektryczj Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktycz) programowania i obsługi wtryskarki, stanowiska dydaktycz do komputerowego projektowania urządzeń wtryskowych (Pro Engier) wyposażenie Pracownia Mechatroniki I wyposażenie Laboratorium CNC 18

20 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktyczgo 44 Mechatronika pojazdowa Zawód Specjalizacja obszar kształcenia Mechatronika dla zainteresowanych Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktycz w Centrum 30 godzin zajęcia 1 raz w tygodniu - 3 godz Typ gimnazjum i szkoła na Oferta dla (nazwa - zespołu) gimnazja i Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktycz) stanowiska dydaktycz mechatroniki pojazdowej, stanowiska dydaktycz diagnostyki pokładowej samochód treningowy marki Peugeot 45 Elektrycz i elektronicz podzespoły pojazdów samochodowych 46 Sterowanie silników o zapłonie iskrowym 47 Diagnostyka pojazdów samochodowych 48 Promowanie 5 zawodów 2 mechatronicznych 49 Elektrotechnika i elektronika część I (układy analogowe) Mechatronika dla zainteresowanych Mechatronika dla zainteresowanych Mechatronika dla zainteresowanych mechatronika Elektrotechnika i elektronika dla zainteresowanych kurs kurs kurs w formie prezentacji (pokaz, wycieczki zawodowe) kurs 30 gimnazjum i szkoła na 40 szkoła na 40 szkoła na 2 godz zgodnie z harmonogramem zgłoszeń gimnazjum i liceum ogólnokształcące 40 gimnazjum i szkoła na gimnazja i samochodowe i mechatronicz samochodowe i mechatronicz gimnazja i licea ogólnokształcą ce gimnazja i wyposażenie techniczno-dydaktycz różnych pracowni specjalistycznych Centrum zestawy do projektowania i łączenia prostych układów elektrycznych oraz analizowania zjawisk fizycznych 19

21 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktyczgo 50 Elektrotechnika i elektronika część II (układy cyfrowe) 51 Prowadzenie księgi przychodów i rozchodów 52 Rozliczanie finansowe firmy z wykorzystaniem programów INSERT GT 53 Rozliczanie finansowe firmy z wykorzystaniem programów INSERT GT 54 Obsługa kas fiskalnych 55 Sporządzanie dokumentacji techniczj z wykorzystaniem komputerowego wspomagania Zawód Specjalizacja obszar kształcenia Elektrotechnika i elektronika dla zainteresowanych Kształcenie ekonomicz Kształcenie ekonomicz Kształcenie ekonomicz Kształcenie ekonomicz Komputerowe projektowanie w różnych branżach zawodowych Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) kurs kurs warsztaty Zajęcia specjalizujące kurs kurs Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktycz w Centrum Typ 40/30 Gimnazjum/ szkoła na 24 szkoła na 6 szkoła na 6-12 szkoła na 20 szkoła na 40 szkoła na (policealna) Oferta dla (nazwa - zespołu) gimnazja i branży ekonomiczj Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktycz) występujących w tych układach, zestawy przyrządów pomiarowych do pomiaru podstawowych wielkości elektrycznych, stacje lutownicze pracownia komputerowa ze stanowiskami wyposażonymi w program Mała Księgowość pakietu Symfonia Premium pracownia komputerowa ze stanowiskami wyposażonymi w program INSERT GT pracownia komputerowa ze stanowiskami wyposażonymi w program INSERT GT pracownia wyposażona w kasy fiskal stanowiska komputerowe, ploter, oprogramowanie AutoCAD 20

22 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktyczgo projektowania AutoCAD 56 Edukacja przedzawodowa Zawód Specjalizacja obszar kształcenia zajęcia technicz Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktycz w Centrum 4 godz w tygodniu Typ szkoła podstawowa Oferta dla (nazwa - zespołu) podstawowe Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktycz) stanowiska dydaktycz do prac rękodzielniczych zajęcia technicz 4 godz w tygodniu gimnazjum gimnazja stanowiska dydaktycz do elektrotechniki, elektroniki i mechaniki 57 Akademia 5 Młodych 3 Twórców zajęcia z młodzieżą uzdolnioną informatycznie 58 Twórcza 5 Szkoła Komputerowa 4 zajęcia z dziećmi uzdolnionymi informatycznie 59 Pozyskiwanie 5 obrazów 6 za pomocą aparatu cyfrowego, skara oraz ich przetwarzanie 60 Kształtowanie 5 postaw 7 przedsiębiorczych informatyka i jej praktycz zastosowania informatyka i jej praktycz zastosowania 2 godz w tygodniu 2 godz w tygodniu szkoła na szkoła podstawowa i gimnazjum typy szkół nych podstawowe i gimnazjal informatyka 30 gimnazjum gimnazja przedsiębiorczość Zgodnie z podstawą programową 8-16 (lub inny wymiar do typy szkół nych typy szkół komputerowe stanowiska dydaktycz platforma Macintosh/PC + niezbęd wyposażenie i oprogramowanie komputerowe stanowiska dydaktycz platforma Macintosh/PC + niezbęd wyposażenie i oprogramowanie komputerowe stanowiska dydaktycz platforma Macintosh/PC +cyfrowe urządzenia peryferyj sale dydaktycz przystosowa do pracy z całą grupą i w zespołach, zajęcia mogą być również prowadzo 21

23 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktyczgo pokonywanie barier w procesie komunikowania się lub in tematy po uzgodnieniu 61 Świadome 5 planowanie 8 wyboru dalszego kierunku kształcenia (kariery zawodowej) 62 Rozpoznawanie i badanie predyspozycji zawodowych 63 Wybór dalszej ścieżki kształcenia zgodnie ze zmianami w systemie kształcenia 64 Zapoznanie z ofertą szkół ny h 65 Szkolnictwo zawodowe i ryk pracy Zawód Specjalizacja obszar kształcenia poradnictwo zawodowe poradnictwo zawodowe poradnictwo zawodowe Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) podstaw przedsiębiorczości lub/i programu wychowawczego Zgodnie programem wychowawczym Zgodnie programem wychowawczym Zgodnie programem wychowawczym Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktycz w Centrum Typ Oferta dla (nazwa - zespołu) ustalenia) nych w szkole 2-4 gimnazjum oraz 2 Wszystkie typy szkół 2 Wszystkie typy szkół zainteresowa Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktycz) sale dydaktycz przystosowa do pracy indywidualj i grupowej, zajęcia mogą być również prowadzo w szkole sale dydaktycz przystosowa do pracy indywidualj i grupowej, zajęcia mogą być również prowadzo w szkole sale dydaktycz przystosowa do pracy indywidualj i grupowej, zajęcia mogą być również prowadzo w szkole poradnictwo zawodowe Zgodnie programem 2 gimnazjum gimnazja sale dydaktycz przystosowa do pracy indywidualj i grupowej, wychowawczym zajęcia mogą być również prowadzo w szkole poradnictwo 2 gimnazjum sale dydaktycz przystosowa do zawodowe gimnazja pracy indywidualj i grupowej, zajęcia mogą być również prowadzo w szkole 66 Organizacja poradnictwo w zależności gimnazjum sale dydaktycz przystosowa do 22

24 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktyczgo spotkań z pracodawcami rodzic świadomym doradcą zawodowym swojego dziecka 67 RYNEK 6 PRACY: 1 Sytuacja 2 na rynku pracy (lokalnym, wojewódzkim, krajowym, europejskim) 2 Podstawowe źródła informacji o rynku pracy 3 Rozpoznawanie rynku pracy metody analizowania rynku pracy 4 Interpretowanie najważniejszych wskaźników i danych uzyskanych z prowadzoj analizy zmian na rynku pracy 5 Wykorzystywani e informacji Zawód Specjalizacja obszar kształcenia Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktycz w Centrum Typ Oferta dla (nazwa - zespołu) Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktycz) zawodowe od potrzeb gimnazja pracy indywidualj i grupowej, zajęcia mogą być również prowadzo w szkole dotyczy wszystkich zawodów, zgodnie z klasyfikacją zawodów i specjalizacji 1-10 godz (zgodnie ze zgłoszeniami szkół) gimnazjum oraz typy szkół nych (w tym policeal) : ogólnokształ cące, zawodowe gimnazja (II i III kl) komputery dostęp do intertu, klasyfikacja zawodów i specjalności, wybra roczniki statystycz, informatory (dotyczące sytuacji i zmian na rynku pracy) urzędów pracy, urzędu statystyczgo i innych urzędów oraz instytucji, publikacje różnych urzędów i instytucji prezentujące wyniki prac analityczno-badawczych z obszaru rynku pracy i edukacji, publikacje Obserwatorium Rynku Pracy dla Edukacji prezentujące wyniki własnych prac analityczno-badawczych z obszaru rynku pracy i edukacji, prezentacje multimedial na temat aktualnych i prognozowanych potrzeb rynku pracy, zajęcia mogą być również prowadzo w szkole 23

25 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktyczgo i danych wynikających z analizowania rynku pracy dla planowania własj ścieżki kształcenia/ ścieżki zawodowej 6 Aktual potrzeby rynku pracy (poszukiwa zawody, oczekiwa kwalifikacje i umiejętności pracowników) 68 Odnawial źródła ergii 69 Badania 4 elementów 1 środowiska (badanie wody) 70 Badania 4 elementów 2 środowiska Zawód Specjalizacja obszar kształcenia Kształcenie ogól - ekologia gospodarka wodna i ściekowa Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktycz w Centrum Do uzgodnienia 3-4 godz ok 15 do uzgodnienia ochrona środowiska do uzgodnienia Typ gimnazjum, gimnazjum, gimnazjum, liceum Oferta dla (nazwa - zespołu) Wszystkie Wszystkie Wszystkie Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktycz) Modele turbiny wiatrowej Model pala solargo (ogniwa solargo) Model hydroelektrowni Model silnika na biopaliwo Model autka na ogniwo paliwowe stacje do badania wody, wskaźniki chemicz, fizycz i bakteriologicz stacje do badania wody, stacje do badania zanieczyszczeń powietrza, 24

26 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktyczgo Zawód Specjalizacja obszar kształcenia Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktycz w Centrum Typ Oferta dla (nazwa - zespołu) Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktycz) (badanie wody) stacje do badania parametrów klimatu i hałasu, stacje do badania jakości gleb 71 Kształtowanie 6 Bezpieczeństwo 12 (2x6) technikum, Szkoły stacje i zestawy dydaktycz do pomiarów bezpiecznych 3 i higiena pracy i oceny stanu środowiska pracy zachowań policeal,, w środowiskach zasadnicze pracy w oparciu o zasady i przepisy zawodowe bezpieczeństwa i higieny pracy 72 Prawodawstwo 6 Unii 4Europejskiej, Międzynarodowej Organizacji Pracy w zakresie ochrony pracy 73 Identyfikacja 6 zagrożeń 5 i ryzyko zdrowot w procesach pracy biurowej 74 Identyfikacja 6 zagrożeń 6 i ryzyko zdrowot w procesach prac budowlanych 75 Identyfikacja 6 zagrożeń 7 Bezpieczeństwo i higiena pracy Bezpieczeństwo i higiena pracy Bezpieczeństwo i higiena pracy Bezpieczeństwo i higiena pracy 4 technikum, policeal, 6 technikum, policeal, zasadnicze zawodowe 6 technikum, policeal, zasadnicze zawodowe 6 technikum, Licea ogólnokształcą ce, technika Szkoły branży ekonomiczj i handlowej Szkoły branży budowlaj Szkoły zestawy literatury i pokazów multimedialnych stacje dydaktycz do pomiarów i oceny stanu środowiska pracy, zestawy dydaktycz do wizualizacji treści identyfikacji zagrożeń i ryzyka zawodowego, zestawy ćwiczeń stacje dydaktycz do pomiarów i oceny stanu środowiska pracy, zestawy dydaktycz do wizualizacji treści identyfikacji zagrożeń i ryzyka zawodowego, zestawy ćwiczeń stacje dydaktycz do pomiarów i oceny stanu środowiska pracy, 25

27 Lp Obszar - tematyka kształcenia praktyczgo i ryzyko zdrowot w procesach prac poligraficznych 76 Identyfikacja 6 zagrożeń 8 i ryzyko zdrowot w procesach prac obróbki materiałów 77 Identyfikacja 7 zagrożeń 0 i ryzyko zdrowot w procesach pracy gospodarki żywieniowej 78 Edukacja 7 dla normalizacji 1 79 Edukacja dla bezpieczeństwa 80 Język angielski zawodowy Zawód Specjalizacja obszar kształcenia Bezpieczeństwo i higiena pracy Bezpieczeństwo i higiena pracy Wszystkie zawody i kwalifikacje Kształcenie ogól Dotyczy obszaru mechaniczgo, elektryczgo i mechatroniczgo Program (numer) nazwa działu programowego (nazwa modułu) Symbol cyfrowy zawodu zgodnie z nową klasyfikacją zawodów Liczba godzin na zajęcia dydaktycz w Centrum Typ policeal, zasadnicze zawodowe 6 technikum, policeal, zasadnicze zawodowe 6 technikum, policeal, zasadnicze zawodowe Zgodnie z nową podstawą programową dla zawodu Zgodnie z nową podstawą programową 6 n e 6 gimnazjum, liceum ogólnokształcące kurs 114 n e Oferta dla (nazwa - zespołu) branży poligraficzj branży mechaniczj branży gastronomicz j Wszystkie gimnazja i licea ogólnokształcą ce branży mechaniczj, elektryczj i mechatronicz j Informacje o wyposażeniu technicznodydaktycznym Centrum (stacje dydaktycz) zestawy dydaktycz do wizualizacji treści identyfikacji zagrożeń i ryzyka zawodowego, zestawy ćwiczeń stacje dydaktycz do pomiarów i oceny stanu środowiska pracy, zestawy dydaktycz do wizualizacji treści identyfikacji zagrożeń i ryzyka zawodowego, zestawy ćwiczeń stacje dydaktycz do pomiarów i oceny stanu środowiska pracy, zestawy dydaktycz do wizualizacji treści identyfikacji zagrożeń i ryzyka zawodowego, zestawy ćwiczeń zestawy ćwiczeń pokazy dydaktycz zestawy ćwiczeń dydaktycz zestawy multimedial 26

28 PREZENTACJA PRACOWNI CENTRUM Pracownia Mechatroniki I a) Laboratorium podstaw mechatroniki 1 Wyposażenie laboratorium: zestawy dydaktycz do projektowania, montażu i uruchamiania układów sterowania pumatyczgo, zestawy dydaktycz do projektowania, montażu i uruchamiania układów sterowania przekaźnikowo-stycznikowego, zestawy dydaktycz do projektowania, montażu i uruchamiania układów sterowania hydrauliczgo, zestawy dydaktycz do projektowania, montażu i uruchamiania układów sterowania mikroprocesorowego (sterowniki PLC SIMATIC S7, LOGO!, FPC 101), zestawy do montażu i uruchamiania aplikacji sterowników PLC, stanowiska technodydaktycz do projektowania i budowania przemysłowych konstrukcji mechanicznych z profili przemysłowych, stanowisko technodydaktycz do programowania manipulatora pumatyczgo w oparciu o sterowniki S7-200 i S7-300 Siemens, stanowiska technodydaktycz sterowanych napędów elektrycznych wyposażo w falowniki Hitachi SJ100 oraz sterowniki programowal S7-200 i S7-300 Siemens, stanowiska technodydaktycz do modelowania procesów przemysłowych w oparciu o rozwiązanie MPS firmy Festo oraz przemysłowe sterowniki programowal S7-300 Siemens oraz RX3i firmy Fanuc, stanowisko firmy Festo do programowania silnika pumatyczgo typu muskuł, stanowisko do programowania pali operatorskich firmy Festo Urządzenia do ćwiczeń z mechatroniki są urządzeniami przemysłowymi przystosowanymi do celów edukacyjnych poprzez zamocowanie ich na mobilnych konstrukcjach z profili przemysłowych zapewniających swobodny i bezpieczny dostęp podczas zajęć dydaktycznych Wszystkie stanowiska posiadają pełną obudowę dydaktyczną (materiały ćwiczeniowe, informacyj, foliogramy itp) 2 Umiejętności, które można ukształtować w laboratorium: konstruowanie, uruchamianie i projektowanie układów sterowania pumatyczgo i elektropumatyczgo, projektowanie, montaż i uruchamianie układów sterowania hydrauliczgo 28

29 i elektrohydrauliczgo, projektowanie, montaż i uruchamianie układów sterowania stycznikowoprzekaźnikowego, projektowanie, montaż i uruchamianie układów sterowania napędami elektrycznymi, programowanie i obsługa sterowników PLC, programowanie i obsługa manipulatorów i falowników, diagnozowanie i naprawy układów mechatronicznych 3 Zadania zawodowe wykonywa przez uczących się: montaż i demontaż układów sterowania pumatyczgo i elektropumatyczgo, montaż i demontaż układów sterowania hydrauliczgo i elektrohydrauliczgo, montaż i demontaż układów sterowania stycznikowo-przekaźnikowego, montaż i demontaż układów sterowania z wykorzystaniem sterowników PLC, rozruch urządzeń i systemów mechatronicznych b) Laboratorium urządzeń mechatronicznych 1 i 2 1 Wyposażenie laboratoriów: Zautomatyzowana linia produkcyjna serii FMS 500 wyposażona w sześć stanowisk współpracujących poprzez wspólny moduł transmisyjny (przenośnik taśmowy) Każde stanowisko wyposażo jest w sterownik PLC Simatic S7 300 Sterowniki pracują w sieci Profibus DP Dodatkowo linia wyposażona jest w dwie obrabiarki sterowa numerycznie (tokarka i frezarka) firmy EMCO oraz robota Mitsubishi Linia jest przystosowana do automatyczj produkcji siłowników pumatycznych Linia składa się z następujących modułów: moduł wejściowy, którego zadaniem jest pobranie podzespołów z magazynu, skontrolowanie jego parametrów i przekazanie do dalszego montażu, moduł obróbki, którego zadaniem jest odebranie z modułu wejściowego elementów siłownika, poddaniu ich obróbce (np wykonanie otworu) a następnie przekazanie do dalszego montażu, moduł montażu, którego zadaniem jest zmontowanie siłownika pumatyczgo, magazyn półwyrobów oraz stanowisko buforowania obrobionych detali siłowników stanowisko komputerowe pełniące rolę główgo systemu sterowania z zainstalowanym systemem SCADA zarządzającą praca całej elastyczj linii produkcyjj Wszystkie moduły i stanowiska mogą pracować wspólnie lub niezależnie od siebie W laboratoriach wykorzystywa jest oprogramowanie: 29

30 FluidSim P firmy Festo do nauki projektowania i obsługi układów pumatycznych i elektropumatycznych, FluidSim H firmy Festo do nauki projektowania i obsługi układów hydraulicznych i elektrohydraulicznych, CIROS Robotics firmy Festo do nauki programowania robotów firmy Mitsubishi, system MTS do programowania i symulacji działania obrabiarek CNC Zestawy PCS nowej geracji do nauki programowania i obsługi układów regulacji ciągłej z wykorzystaniem regulatora PID z logiką Fuzzy Logic oraz sterownika PLC Zestawy umożliwiają: dwupoziomową regulację poziomu cieczy z pomiarem analogowym, ciągłą regulację poziomu cieczy, ciągłą regulację natężenia przepływu z użyciem pompy sterującej i pomiarem impulsowym wielkości regulowaj, ciągłą regulację natężenia przepływu z użyciem zaworu proporcjonalgo i pomiarem impulsowym wielkości regulowaj, ciągłą regulację natężenia przepływu z użyciem pompy sterującej i pomiarem analogowym wielkości regulowaj, dwupołożeniową regulację temperatury z pomiarem analogowym 2 Umiejętności, które można ukształtować w laboratoriach: programowanie i obsługa zautomatyzowanych linii produkcyjnych, diagnozowanie i naprawa układów mechatronicznych, programowanie i obsługa układów automatyczj regulacji z wykorzystaniem regulatorów PID z logiką Fuzzy Logic oraz sterownika PLC, montaż układów automatyczj regulacji, programowanie i obsługa sterowników PLC, programowanie i obsługa obrabiarek CNC, programowanie i obsługa robotów, programowanie i obsługa przemysłowych sieci komunikacyjnych 3 Zadania zawodowe wykonywa przez uczących się: montaż i demontaż urządzeń i systemów mechatronicznych, rozruch urządzeń i systemów mechatronicznych, konserwacja urządzeń i systemów mechatronicznych, naprawa urządzeń i systemów mechatronicznych, programowanie urządzeń i systemów mechatronicznych, projektowanie urządzeń i systemów mechatronicznych, 30

31 programowanie i obsługa układów automatyczj regulacji, obsługa oprogramowania specjalistyczgo z zakresu programowania i wizualizacji procesów przemysłowych c) Laboratorium robotyki 1 Wyposażenie laboratorium: robot 6-cio osiowy o sferycznym obszarze roboczym RV-3SB (Mitsubishi Electric) z chwytakiem pumatycznym i palem operatorskim, robot 4-ro osiowy o cylindrycznym obszarze roboczym RP-1AH (Mitsubishi Electric) wraz ze sterownikiem, palem uczącym, interfejsem sieci, zaworem pumatycznym, interfejsem chwytaka pumatyczgo, kartą sterującą do chwytaka pumatyczgo oraz dokumentacją, robot 4-ro osiowy o cylindrycznym obszarze roboczym RH-6SH (Mitsubishi Electric) wraz ze sterownikiem, palem uczącym, interfejsem sieci, zaworem pumatycznym, interfejsem chwytaka pumatyczgo, kartą sterującą do chwytaka pumatyczgo oraz dokumentacją, oprogramowanie CIROS Robotics 2 Umiejętności, które można ukształtować w laboratorium: programowanie i obsługa robotów w trybie edycji, programowanie i obsługa robotów w trybie Teach-In, montaż zrobotyzowanych stanowisk produkcyjnych 3 Zadania zawodowe wykonywa przez uczących się: montaż robotów przemysłowych, eksploatacja robotów przemysłowych, programowanie robotów przemysłowych, obsługa oprogramowania specjalistyczgo do programowania i symulacji pracy robotów przemysłowych Pracownia Mechatroniki II a) Laboratorium programowania obrabiarek sterowanych numerycznie 1 Wyposażenie laboratorium: stanowiska dydaktycz wyposażo w symulatory firmy MTS BERLIN do symulacji procesu toczenia i frezowania, stanowiska dydaktycz wyposażo w specjalistycz oprogramowanie CAD/CAM, obrabiarki sterowa numerycznie (frezarka sterowana numerycznie MIKRON WF 21D z układem sterowania HEIDENHAIN, tokarka sterowana numerycznie TPS 20 N 31

32 z układem sterowania SINUMERIC 410), 2 treningowe obrabiarki sterowa numerycznie OBR USN Toruń), pionowe centrum obróbcze CNC MDT EXTRON L-350, które stanowi frezarka 3-osiowa o posuwie szybkim w osiach X/Y/Z z pulpitem sterowania FANUC Oi MC) 2 Umiejętności, które można ukształtować w laboratorium: programowanie tokarek i frezarek sterowanych numerycznie, obsługa obrabiarek sterowanych numerycznie w zakresie podstawowym, tworzenie dokumentacji techniczj w oparciu o aplikację INCAD, tworzenie procesów technologicznych CAD/CAM, zastosowanie programów komputerowych wytwarzających pliki HPGL do wykonywania detali 3 Zadania zawodowe wykonywa przez uczących się: programowanie obrabiarek sterowanych numerycznie, obsługa obrabiarek sterowanych numerycznie, obsługa oprogramowania specjalistyczgo do programowania i symulacji działania obrabiarek sterowanych numerycznie b) Laboratorium CNC 1 Wyposażenie laboratorium: Zintegrowany system do nauki programowania i obsługi obrabiarek CNC firmy MTS CAD/CAM V7 w zakresie toczenia i frezowania z możliwością symulacji 3D i modułem Top CAM, Tokarka EMCO CONCEPT TURN 250 sterowana systemami Sinumeric 840D oraz Fanuc 21 z dodatkową osią C pracująca w sieci, Frezarka EMCO CONCEPT Mill 250 sterowana systemami Sinumeric 840D oraz Fanuc 21 pracująca w sieci Główną zaletą wymienionych obrabiarek CNC jest możliwość programowania aż w 3 językach: FANUC, HEIDENHAIN, SINUMERIK 2 Umiejętności, które można ukształtować w laboratorium: programowanie tokarek i frezarek sterowanych numerycznie, obsługa obrabiarek sterowanych numerycznie w zakresie podstawowym, tworzenie procesów technologicznych CAD/CAM 3 Zadania zawodowe wykonywa przez uczących się: programowanie obrabiarek sterowanych numerycznie, obsługa obrabiarek sterowanych numerycznie, 32

33 konserwacja obrabiarek sterowanych numerycznie Pracownia Mechatroniki III a) Laboratorium diagnostyki samochodowej b) Laboratorium układów sterowania silników spalinowych 1 Wyposażenie laboratoriów: stacja dydaktyczna do badania czujników pojazdów samochodowych, stacja dydaktyczna do sprawdzania instalacji centralnych zamków w samochodach najnowszej geracji, stacja dydaktyczna do badania podzespołów elektromaszynowych współczesnych pojazdów, stacja dydaktyczna do badania właściwości elektronicznych układów wtryskowych silnika z zapłom iskrowym, stacja dydaktyczna do badania właściwości wielopunktowych układów wtryskowych, stacja dydaktyczna do diagnozowania stanu techniczgo współczesnych pojazdów wyposażona w tester KTS 550 firmy Bosch, stacja dydaktyczna do regulacji siły hamowania ABS/ASR 53, stacja dydaktyczna do elektroniczgo sterowania EDC silnikiem Diesla, stacja techniczno-dydaktyczna Wykorzystanie samochodu treningowego marki Peugeot 1007 w procesie osiągania kwalifikacji zawodowych 2 Umiejętności, które można ukształtować w laboratoriach: montowanie, uruchamianie oraz obsługa układów elektrycznych zintegrowanych w sterowniku układu Check-control, analizowanie budowy i zasady działania oraz diagnozowanie uszkodzeń systemu elektroniczgo sterowania układem zasilania silnikiem o ZS i ZI, analizowanie budowy i zasady działania oraz diagnozowanie uszkodzeń systemu ABS/ASR, analizowanie budowy i zasady działania blokady oraz lokalizowanie i usuwanie uszkodzeń występujących w systemie, analizowanie budowy i zasady działania alternatora, rozrusznika oraz sporządzanie typowych charakterystyk, lokalizowanie i diagnozowanie uszkodzeń powstałych w poszczególnych układach elektrycznych i elektronicznych współczesgo samochodu za pomocą przyrządów elektronicznych oraz komputera, analizowanie układów elektroniki pokładowej pojazdu z wykorzystaniem modułu diagnostyczgo KTS 550 firmy BOSCH 33

34 3 Zadania zawodowe wykonywa przez uczących się: diagnozowanie elektronicznych i elektrycznych układów pojazdów samochodowych, obsługa elektronicznych i elektrycznych układów pojazdów samochodowych, naprawa elektronicznych i elektrycznych układów pojazdów samochodowych, obsługa diagnoskopu, montaż elektronicznych układów sterowania silnikami spalinowymi, obsługa elektronicznych układów sterowania silnikami spalinowymi, diagnozowanie elektronicznych układów sterowania silnikami spalinowymi Pracownia Mechatroniki IV a) Laboratorium przetwórstwa tworzyw sztucznych 1 Wyposażenie laboratorium: wtryskarka austriackiej firmy Battenfeld z najnowocześniejszym układem komputerowego sterowania procesem wtrysku tworzywa sztuczgo UNILOG, specjalistycz oprogramowanie PRO ENGINEER, które służy do komputerowego wspomagania projektowania form wtryskowych, symulacji procesu wypełniania formy, modelowania przestrzengo wyprasek z tworzyw sztucznych Oprogramowanie umożliwia kompleksowe projektowanie form wtryskowych z uwzględnieniem obliczeń konstrukcyjnych i wytrzymałościowych, stanowiska dydaktycz do obróbki tworzyw sztucznych, stanowiska dydaktycz do projektowania narzędzi wtryskowych 2 Umiejętności, które można ukształtować w laboratorium: rozróżnianie podstawowych tworzyw wielkocząsteczkowych, klasyfikowanie metod obróbki, projektowanie formy wtryskowej, wykorzystywanie formy wtryskowej, programowanie parametrów wtrysku, obsługa wtryskarki 3 Zadania zawodowe wykonywa przez uczących się: obsługa wtryskarki do tworzyw sztucznych, projektowanie prostych form wtryskowych, obsługa oprogramowania specjalistyczgo do projektowania form wtryskowych oraz obsługi wtryskarki 34

35 Pracownia Mechatroniki V a) Laboratorium kształcenia na odległość 1 Wyposażenie laboratorium: platforma e-learningowa, edytory kursów 2 Umiejętności możliwe do ukształtowania w laboratorium: opracowywanie kursów e-learningowych, prowadzenie i administrowanie kursami e-learningowymi Pracownia Ergoelektroniki ENERGOELEKTRONIKA 1 Wyposażenie pracowni: zestawy dydaktycz do konstruowania i badania układów przekształtnikowych o komutacji wymuszoj i sieciowej, zestawy dydaktycz do konstruowania typowych układów sterowania pracą silników elektrycznych, zestawy dydaktycz do ćwiczeń z zakresu mikroprocesorowego sterowania mocą, stacja dydaktyczna do badania układu regulującego szerokość impulsu PWM, stacja dydaktyczna do demonstracji pracy falownika firmy Lucas-Nulle, stacje dydaktycz do montażu i badania elektronicznych układów analogowych i cyfrowych, wykorzystujące nowoczes zestawy poliwalent i umożliwiające stosowanie indukcyjgo toku nauczania od praktyki do teorii Ponadto, pracownia wyposażona jest w oscyloskopy, geratory, zasilacze, mierniki i in przyrządy pomiarowe 2 Umiejętności, które można ukształtować w pracowni: tworzenie układów do badań różnych przyrządów półprzewodnikowych, analizowanie i wnioskowanie na podstawie ukierunkowaj obserwacji o przebiegach wielkości elektrycznych charakteryzujących bada układy, analizowanie pracy nawrotj silnika elektryczgo prądu stałego, modelowanie różnych układów sieciowych, analizowanie symulowanych zagrożeń porażeniem prądem elektrycznym oraz dobieranie zabezpieczeń przeciwporażeniowych, dokonywanie pomiarów elektrycznych np impedancji pętli zwarcia ELEKTROTECHNIKA I ELEKTRONIKA 1 Wyposażenie pracowni: 35