ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkół, placówek i nauczycieli,

Transkrypt

1 Plan nadzoru pedagogicznego Dyrektora Zespołu szkół Ogólnokształcących Nr 8 im.jana Pawła II w Gdańsku rok szkolny 205/206 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 99r. O systemie oświaty (Dz.U. Z 2004r. Nr 256.poz2572 z późn.zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r. W sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2009r. Nr 68,poz.324) oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 0 maja 203 r. Zmieniajacego rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 203r. Nr...,poz.560) Plan nadzoru dyrektora szkoły jest opracowany i realizowany zgodnie z podstawowymi kierunkami polityki oświatowej państwa w zakresie nadzoru pedagogicznego, ustalonymi przez Ministra Edukacji narodowej. Jest podawany do publicznej wiadomości poprzez publikację na stronie internetowej szkoły. Nadzór pedagogiczny jest realizowany przez wykonywanie zadań i czynności określonych w art. 33 Ustawy o systemie oświaty, w trybie planowanych lub doraźnych działań. Art. 33..Nadzór pedagogiczny polega na: ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkół, placówek i nauczycieli, analizowaniu i ocenianiu efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności szkół i placówek, udzielaniu pomocy szkołom, placówkom i nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych. W zakresie wymienionym w ust. pkt i 2 uso. Nadzorowi podlega w szczególności: zgodność zatrudniania nauczycieli zgodnie z wymaganymi kwalifikacjami, realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania,

2 przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, a także przepisów dotyczących, obowiązku szkolnego oraz obowiązku nauki, przestrzegania statutu szkoły lub placówki przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach, zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. Formy nadzoru pedagogicznego: ewaluacja kontrola wspomaganie monitorowanie Źródła planowania nadzoru: kierunki realizacji polityki oświatowej państwa plan nadzoru kuratora oświaty wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w ubiegłym roku szkolnym, koncepcja pracy szkoły Rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego, Ustawa o systemie oświaty, wnioski z przeprowadzonych badań szkoły. KIERUNKI REALIZACJI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA W ROKU SZKOLNYM 205/206 Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, specjalnych ośrodkach wychowawczych, ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez zaangażowanie przedstawicieli partnerów społecznych w dostosowanie kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym..

3 Monitorowanie Procesy wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego. Wspieranie szkół przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne i placówki doskonalenia nauczycieli w realizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych. Ewaluacja Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. Szkoła lub placówka organizując procesy edukacyjne uwzględnia wnioski z analizy sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych. Kontrola Kontrola zgodności realizacji wybranych zajęć edukacyjnych z ramowymi planami nauczania w publicznym gimnazjum Realizacja przez szkołę obowiązku prowadzenia zajęć wychowania fizycznego (w publicznych szkołach podstawowych, gimnazjalnych i ponad gimnazjalnych). Prawidłowość prowadzonych przez szkołę działań wychowawczych i zapobiegawczych wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem ( w publicznych szkołach podstawowych i gimnazjalnych) Prawidłowość organizacji zajęć rewalidacyjnych, w tym liczba godzin i rodzaj tych zajęć oraz ich zgodność z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawność w szkole ogólnodostępnej. ( w publicznych szkołach podstawowych i gimnazjach w oddziałach ogólnych i integracyjnych). PLAN NADZORU KURATORA OŚWIATY - opracowany w oparciu o kierunki polityki oświatowej państwa. WNIOSKI ZE SPRAWOWANEGO NADZORU PEDAGOGICZNGO W ROKU SZKOLNYM 204/205. Doskonalić funkcjonowanie i wspólpracę nauczycieli w zespołach zadaniowych i przedmiotowych. 2. W pełni wykorzystać zdobytą w bieżącym roku wiedzę do pracy z wykorzystaniem środków multimedialnych i technik cyfrowych.. 3. Nadal uatrakcyjniać zajęcia poprzez danie uczniom możliwości autoprezentacji na lekcjach i organizowanych uroczystościach 4. Wzmóc nadzór nad bezpieczeństwem uczniów, biorąc pod uwagę prace związane z remomodernizacją szkoły i budową nowego parkingu i boiska. Prace

4 będą trwały również jesienią. 5. Przygotować szkołę do obchodów 30 lecia. Cele nadzoru pedagogicznego w zakresie:. ewaluacji wewnętrznej: - zbieranie i analizowanie informacji o efektach działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. - określenie poziomu spełniania przez szkołę wymagań ustalonych w rozporządzeniu MEN 2. kontrola przestrzegania przepisów prawa: - dokonanie oceny zgodności realizowanych przez nauczycieli działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych z przepisami prawa 3. wspomaganie nauczycieli: - organizacja doskonalenia nauczycieli i narad w celu podnoszenia jakości działalności edukacyjnej, wspomagania rozwoju nauczycieli oraz inspirowania ich do podejmowania innowacji pedagogicznych. Lp. Czynności nadzoru Zadania do realizacji Termin opracowania Odpowiedzialni. Organizacja ewaluacji wewnętrznej i wykorzystanie jej wyników do doskonalenia pracy szkoły. W Zał. Nr "Organizacja ewaluacji wewnętrznej" "Harmonogram ewaluacji" Do 5 września Dyrektor ZSO nr 8 zespoły ds. Ewaluacji w poszczególnych działach 2. Organizacja kontroli przestrzegania przez nauczycieli "Kontrola przestrzegania W Zał. Nr 2 przepisów prawa dotyczących działalności dydak- przepisów prawa" tycznej, wychowawczej i opiekuńczej. Do 5 września Dyrektor ZSO nr 8 i wicedyrektorzy 3. Wspomaganie nauczycieli w realizacji ich działań. W Zał. Nr 3 "Organizacja szkoleń i narad" Do 5 września Dyrektor lider doskonalenia kadra kierownicza 4. Organizacja innych działań W Zał. Nr 4 statutowych szkoły: "Inne czynności nadzoru -obserwacja zajęć prowadzonych przez nauczycieli pedagogicznego" -ocena pracy nauczycieli -ocena dorobku zawodowego nauczycieli -realizacja zadań priorytetowych -realizacja wniosków z nadzoru z roku ubiegłego Do 5 września Kadra kierownicza szkoły

5 5. Opracowanie wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego. a) Opracowanie wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego, w szczególności z przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej i kontroli b)opracowanie wniosków wynikających z obserwacji zajęć nauczycieli c) Ocena działalności szkoły. Przed zakończeniem roku szkolnego ( VI ) Po I i II okresie nauki ( I, VI ) Po zakończeniu roku szkolnego Dyrektor, osoby dokonujące kontroli, kierownicy zespołów ds. Ewaluacji. Kadra kierownicza Dyrektor Załacznik Nr. ORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Cel ewaluacji Sprawdzenie, w jaki sposób nauczyciele współpracują ze sobą w tworzeniu procesów edukacyjnych. Sprawdzenie, czy podejmowane wspólnie działania wpływają na podniesienie efektów kształcenia. Wymaganie 7 w SP 5 Nauczyciele współpracują ze sobą w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych PRZEDMIOT EWALUACJI HARMONOGRAM termin, odpowiedzialni za przeprowadzenie (koordynowanie) ewaluacji oraz zapisanie wyników. Spotkanie Rady Pedagogicznej, powołanie zespołów nauczycieli, którzy będą odpowiedzialni za prowadzenie poszczególnych działań. TERMIN: IX dyrektor Przewodnicząca: Monika Beśka Członkowie: Elżbieta Bąk Agnieszka Kozieł Barbara Łachwicz Nauczyciele współpracują ze sobą w planowaniu, organizowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. Jakie formy współpracy między nauczycielami istnieją w szkole? W jaki sposób nauczyciele współpracują w tworzeniu procesów edukacyjnych? Badania przeprowadzą wyznaczeni nauczyciele. - ankieta - wywiad - analiza dokumentacji - ankieta - obserwacja TERMIN : XI 205 V wybrany zespół nauczycieli:

6 Jakie efekty współpracy zespołowej są widoczne w praktyce szkolnej? W jaki sposób nauczyciele wprowadzają efekty swojej współpracy w organizowanie i realizację procesów edukacyjnych? Nauczyciele modyfikują procesy edukacyjne. W jaki sposób zespoły nauczycieli dokonują analizy wyników kształcenia? W jaki sposób nauczyciele wykorzystują w swojej działalności dydaktyczno wychowawczej wnioski wypływające z analizy procesów edukacyjnych? kierujący zespołem SP: M.Beśka Badania przeprowadzą wyznaczeni nauczyciele. j.w TERMIN : XI 205 V wybrany zespół nauczycieli: kierujący zespołem SP: B.Beśka kierujący zespołem SP: kierujący zespołe Nauczyciele pomagają sobie nawzajem Badania przeprowadzą wyznaczeni nauczyciele. w ewaluacji i doskonaleniu własnej pracy. j.w W jaki sposób nauczyciele przeprowadzają ewaluację własnej pracy? TERMIN : XI 205 V W jaki sposób nauczyciele doskonalą swój warsztat pracy? kierujący zespołem SP: M.Beśka wybrany zespół nauczycieli: Czy korzystają z pomocy innych kierujący zespołem SP: nauczycieli i w jakim zakresie? 5. Spotkanie wszystkich nauczycieli: analiza zebranego materiału badawczego dokumentacji, sporządzenie raportu końcowego. TERMIN : V wszyscy nauczyciele TERMIN : V wszyscy nauczyciele Cel ewaluacji: Zebranie i opracowanie informacji czy nauczyciele współpracują między sobą w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych i jaki ma to wpływ na procesy edukacyjne i wychowawcze Wymaganie 7 w Gimnazjum nr 8 NAUCZYCIELE WSPÓŁPRACUJĄ ZE SOBĄ W PLANOWANIU I REALIZOWANIU PROCESÓW EDUKACYJNYCH. Przedmiot ewaluacji Harmonogram, termin, odpowiedzialni za przeprowadzenie.spotkanie RP, ustalenie pytań kluczowych, powołanie zespołów nauczycieli, którzy będą odpowiedzialni za prowadzenie poszczególnych działań. IX- dyrektor

7 . Nauczyciele, współpracują ze sobą w organizowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. W jaki sposób nauczyciele współpracują ze sobą w organizowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych? 2. Wprowadzanie zmian dotyczących przebiegu procesów edukacyjnych i wychowawczych uczniów (planowanie, organizacja, realizacja, analiza i doskonalenie) następuje w wyniku ustaleń między nauczycielami. Badania będą przeprowadzone przez wyznaczonych nauczycieli. Wyniki zostaną omówione i opracowane w zespole ds ewaluacji wymagania 7. Przewodnicząca : Katarzyna Głogowska -Falkowska Monika Janiak Monika Steckiewicz A.Pietras termin X-V 206 W jakich sytuacjach nauczyciele konsultują między sobą potrzeby zmian procesów edukacyjnych i wychowawczych uczniów? Na czym polega i jakie znaczenie ma współpraca pomiędzy nauczycielami w procesie zmian procesów edukacyjnych i wychowawczych? 3. Nauczyciele wspólnie rozwiązują problemy, doskonalą metody i formy współpracy. W jakich sytuacjach problemowych współpraca nauczycieli jest niezbędna? Jakie znaczenie dla rozwiązania problemu ma ścisła współpraca nauczycieli? 4. Nauczyciele pomagają sobie nawzajem w ewaluacji i doskonaleniu własnej pracy. W jaki sposób nauczyciele dzielą się między sobą zdobytą wiedzą i doświadczeniem? Czy wzajemna pomoc pomiędzy nauczycielami przekłada się polepszenie procesów edukacyjnych i wychowawczych oraz pracy samych nauczycieli? Dyrektor w trakcie ewaluacji prowadzi monitoring przeprowadzonych działań, obserwuje i wspiera pracę poszczególnych zespołów. Wspiera nauczycieli w ustaleniu wniosków końcowych. Cele ewaluacji Dostarczenie informacji na temat funkcjonowania szkoły w zakresie współpracy z rodzicami oraz poznanie oczekiwań rodziców, co do sposobów i form współpracy ze szkołą.

8 Wymaganie 9 SP 5 i XIV LO Rodzice są partnerami szkoły lub placówki PRZEDMIOT EWALUACJI Szkoła lub placówka pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców na temat swojej pracy. Pytanie kluczowe (do wyboru): HARMONOGRAM termin, odpowiedzialni za przeprowadzenie (koordynowanie) ewaluacji oraz zapisanie wyników. Spotkanie Rady Pedagogicznej, ustalenie pytań kluczowych, powołanie zespołów nauczycieli, którzy będą odpowiedzialni za prowadzenie poszczególnych działań, przedstawienie informacji i wniosków.. W jaki sposób szkoła pozyskuje informacje od rodziców na temat swojej pracy? 2. Jak ocenia te informacje? 3. W jaki sposób szkoła wykorzystuje uzyskane informacje? TERMIN: IX dyrektor Zespół odpowiedzialny w SP 5 Przewodnicząca: Paula Krzykaczewska Joanna Szalecka Dudek MagdalenaCalińska Deska Elżbieta Moszczyńska W Gimnazjum nr 8 Przewodnicząca: Joanna Dąbrowska Anna Bronowska, Małgorzata Jędrzejewska, Beata Wilda w XIV LO Przewodnicząca: Anna Bronowska Katarzyna Falkowska, Justyna Paszkowska, Agnieszka Bartnicka 2. Badania przeprowadzą wyznaczeni nauczyciele: - ankieta - wywiad - obserwacja W szkole lub placówce współpracuje się z rodzicami na rzecz rozwoju ich dzieci TERMIN : XI -XII - wybrany zespół nauczycieli, kierujący zespołem: Paula Krzykaczewska/ Anna Bronowska / 3. Przeprowadzenie badań : - analiza dokumentacji - ankieta. W jaki sposób rodzice mogą liczyć na wsparcie w wychowaniu? 2.Jakie działania podejmuje szkoła na rzecz dysfunkcji dziecka? 3.Czy wszyscy nauczyciele chętnie współpracują z rodzicami? TERMIN : III - IV - wybrany zespół nauczycieli, kierujące zespołem: Paula Krzyklaczewska/ Anna Bronowska

9 Rodzice współdecydują o sprawach szkoły lub placówki i uczestniczą w podejmowanych działaniach. 4.. Badania przeprowadzą wyznaczeni nauczyciele. j.w. Jakie działania prowadzi szkoła, aby zachęcić rodziców do wychodzenia z inicjatywami na rzecz rozwoju uczniów i szkoły? 2.W jaki sposób rodzice współpracują ze szkołą? 3.Jak rodzice partnersko działają na rzecz szkoły? TERMIN : V - wybrany zespół nauczycieli, kierujące zespołem:paula Krzyklaczewska/ Anna Bronowska 5. Spotkanie wszystkich nauczycieli: analiza zebranego materiału badawczego dokumentacji, sporządzenie raportu końcowego. TERMIN : V wszyscy nauczyciele Dyrektor w trakcie ewaluacji prowadzi monitoring przeprowadzonych działań, obserwuje i wspiera pracę poszczególnych zespołów. Wspiera nauczycieli w ustaleniu wniosków końcowych. Załacznik Nr 2. ORGANIZACJA KONTROLI PRZESTRZEGANIA PRZEPISÓW PRAWA Lp. Temat kontroli Odpowiedzialni Termin Forma kontroli Zakres kontroli. Realizacja podstawy programowej kształcenia ogólnego. Dyrektor i wicedyrektorzy I i V Dokumentacja przebiegu nauczania: - arkusze ocen wicedyrektorzy IX i VI - elektroniczne dzienniki lekcyjne -dzienniki zajęć pozalekcyjnych Dyrektor i wicedyrektorzy, administrator dziennika wicedyrektorzy XI 205 I, IV, VI 206 Do 20 każdego miesiąca Analiza dokumentacji Nauczyciele wszystkich klas Analiza dokumentacji Arkusze ocen wszystkich klas Analiza dokumentacji Dziennik elektroniczny wszystkich klas Analiza dokumentacji Dzienniki zajęć pozallekcyjnych

10 3. Dokumentacja wychowawcy klasowego, nauczyciela przedmiotu, plany pracy biblioteki i świetlicy Dyrektor i wicedyrektorzy 4. Przestrzeganie zasad Dyrektor, nauczyciele, IX 205 oceniania, klasyfikowania, promowania: wychowawcy zapoznanie uczniów z kryteriami oceniania z przedmiotów -zapoznanie rodziców z aktami prawa szkolnego: WSO, program wychowawczy, program profilaktyki 5. Spełnianie obowiązku szkolnego w obwodzie i poza obwodem szkoły. 6. Dokumentowanie przepracowania przez nauczycieli dodatkowych godzin z art. 42 KN 7. Funkcjonowanie dyżurów miedzylekcyjnych. 8. Organizacja opieki swietlicowej 9. Organizacja wycieczek szkolnych Dyrektor, wychowawcy Dyrektor i wicedyrektorzy wicedyrektorzy Do końca IX 205 IX 205 IX 205 Analiza frekwencji uczniów Księga uczniów i księga dzieci Po I półroczu i po zakonczeniu roku szkolnego Wicedyrektorzy Na bieżąco Obserwacja, analiza planów dyżurów Dyrektor Wrzesień Na bieżąco Analiza dokumentacji Wszyscy nauczyciele Analiza dokumentacji Wszyscy nauczyciele Analiza dokumentacji Wszyscy nauczyciele Wszyscy nauczyciele Analiza dokumentacji Wszyscy nauczyciele Analiza planu pracy świetlicy Obserwacja Wszyscy nauczyciele Nauczyciele świetlicy Wicedyrektorzy W miarę potrzeb Analiza dokumentacji Organizator wycieczek 0. Kontrola prowadzonej dokumentacji nauczycieli pod kątem organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej Wicedyrektorzy X 205 I, VI 206 Analiza dokumentacji Wszyscy nauczyciele Załącznik Nr 3. WSPOMAGANIE NAUCZYCIELI W REALIZACJI ICH ZADAŃ Wspomaganie rozwoju zawodowego plan WDN Lp Formy doskonalenia zawodowego Tematyka szkolenia Warsztaty i szkolenia metodyczne Egzaminator maturalny Egzaminator gimnazjalny Liczba uczestników

11 Pisanie programów napawczych 2 Nauczyciele SP 2 Szkolenie Rady Pedagogicznej Uczeń autystyczny w szkole, klasie, na lekcji techniki pracy. Metody i techniki integracji sensorycznej szkolenie dla nauczycieli z klas 0 3 SP. Program Zdrowa Szkoła szkolenie realizatorów zainteresowani n-le ZSO Szkolenia przygotowujące do przeprowadzenia egzaminów zewnętrznych Sprawdzianu Szóstoklasisty, Egzaminu Gimnazjalnego, Matury Praca z uczniem zdolnym. 3 Studia podyplomowe, doktoranckie oligofrenopedagogika terapia pedagogiczna plastyka i technika w szkole podstawowej i gimnazjum j. niemiecki Nauczyciele SP nauczyciele ZSO 2 4 Kursy specjalistyczne pisanie programów naprawczych orgnizacja pomocy psych pedagogicznej w szkole Wybrane techniki pracy terapeutycznej z dzieckiem w wieku 6-0 lat - stosowane formy i ich ograniczenia Trening Zastępowania Agresji (TZA) - model pracy terapeutycznej z dziećmi i młodzieżą kurs egzaminatora maturalnego Język migowy 3 stopniowy kurs dogoterapia 5 Szkolenie Rady Pedagogicznej SZKOŁA PODSTAWOWA: Szkolenie zespołów nadzorujących sprawdzian szóstoklasisty Szkoła promująca zdrowie szkolenie rady ZSO nr 8 Metody i techniki integracji sesnroycznej szkolenie dla nauczycieli z klas 0 3 SP. Praca z uczniem zdolnym. Identyfikacja dziecka uzdolnionego i omówienie metod pracy z takim dzieckiem. GIMNAZJUM: Szkolenie zespołów nadzorujących egzamin gimnazjalny Szkoła promująca zdrowie szkolenie rady ZSO nr 8 LICEUM: Szkolenia zespołów nadzorujących przebieg matur Szkoła promująca zdrowie szkolenie rady ZSO nr 8 Wybrani nauczyciele SP Wybrani nauczyciele gim. Wybrani nauczyciele LO 2 2 5

12 PLAN POSIEDZEŃ RADY PEDAGOGICZNEJ DATA sierpień 204r. do 0 września 205r. październik 205 styczeń 206r. TEMATYKA ODPOWIEDZIALNY UWAGI. Organizacja roku szkolnego 205/206: - przedstawienie arkusza organizacji pracy szkoły, - przedstawienie przydziału zajęć dodatkowych i stałych, - przedstawienie tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, - przedstawienie planu dyżurów międzylekcyjnych, - zaopiniowanie programów nauczania. 2. Powołanie zespołów zadaniowych. 3. Zapoznanie z nowymi aktami prawnymi. 4 Przedstawienie projektu finansowego szkoły 5.Przedstawienie przez dyrektora szkoły kandydatów do nagrody z okazji Dnia Edukacji Narodowej. Przedstawienie planu nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły. 2. Przedstawienie i zatwierdzenie planu pracy szkoły. 3. Przedstawienie i zatwierdzenie planu pracy Rady Pedagogicznej. 4. Przedstawienie i zaopiniowanie planu WDN. 5. Przedstawienie i zatwierdzenie planów pracy. 6. Przedstawienie i zaopiniowanie projektu programu wychowawczego szkoły. 7. Przedstawienie i zaopiniowanie projektu programu profilaktyki..ustalenie dostosowań warunków pisania sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego. Klasyfikacja uczniów klas I-VI SP, uczniów Gimnazjum nr 8 i XIV LO za I semestr roku szkolnego 205/206. dyrektor szkoły wicedyrektor szkoły dyrektor szkoły dyrektor szkoły dyrektor szkoły wychowawcy klas

13 styczeń 206r. marzec 206r. maj 206r. 2 Zebranie plenarne - podsumowanie pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej w I semestrze roku szkolnego 205/206.. Powołanie zespołów nadzorujących przebieg sprawdzianu w klasach szóstych. 2. Zapoznanie z procedurami przeprowadzania sprawdzianu. dyrektor szkoły wicedyrektor szkoły dyrektor szkoły Zaopiniowanie projektu organizacyjnego szkoły na rok szkolny 206/207. dyrektor szkoły czerwiec 206r. czerwiec 206r. Klasyfikacja uczniów klas I VI oraz Gimnazjum nr 8 i XIV LO Zebranie plenarne:. Podsumowanie planu nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły. 2. Sprawozdanie wychowawców ze stopnia realizacji planów pracy. 3. Sprawozdanie z pracy kół zainteresowań, świetlicy, biblioteki, organizacji szkolnych. 4. Złożenie wniosków o dopuszczenie do realizacji programów nauczania. dyrektor szkoły wychowawcy klas dyrektor szkoły wychowawcy klas opiekunowie organizacji Zał. Nr 4 INNE CZYNNOŚCI NADZORU PEDAGOGICZNEGO I OCENA PRACY : 205/206.Alicja Stankiewicz 2.Jacek Nowicki 3.Justyna Paszkowska II OCENA STAŻU: Stażyści:

14 . Agnieszka Gumowska 2. Agnieszka Kozieł 3. Monika Wróbel Kontraktowi:. Aleksandra Kobiela 2. Joanna Romanowska 3. Monika Steckiewicz Minowani:. Monika Beśka 2.Magda Blanik 3. Piotr Dudek 4. Dorota Kwiatkowska Obserwacja zajęć nauczycieli Cel obserwacji Tematyka obserwacji Ocena efektów pracy nauczyciela w zakresie wybranych elementów procesu dydaktycznego, wychowawczego lub opiekuńczego. Celem obserwacji zajęć jest:.uczniowie uczą się od siebie, współpracując i czytając różne teksty kultury. 2. Obserwacja nauczyciela podczas zajęć opiekuńczo- gromadzenie informacji o pracy nauczyciela i stopniu realizacji wychowawczych przez niego zadań edukacyjnych, 3 3. Rzetelność wypełniania dokumentacji szkolnej. wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli oraz wzajemne dzielenie się wiedzą, umiejętnościami i doświadcze-5 5. Systematyczność ocenianiania 4 4. Realizacja podstawy programowej niem, diagnoza realizacji wybranych zadań edukacyjnych, ocena rezultatów procesu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego, na podstawie bezpośredniej obserwacji umiejętności, postaw i prezentowanej wiedzy dzieci. Obserwacji mogą podlegać: zajęcia z uczniami, pełnienie dyżurów na przerwach wycieczki, zielona szkoła spotkania z rodzicami, imprezy szkolne