Plan działania na rok 2010

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Plan działania na rok 2010"

Transkrypt

1 Plan działania na rok 2010 PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI INFORMACJE O INSTYTUCJI POŚREDNICZĄCEJ Numer i nazwa Priorytetu Instytucja Pośrednicząca Adres siedziby IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Województwo Świętokrzyskie Biuro Rozwoju Regionalnego w Kielcach Biuro Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki ul Jagiellońska 70, Kielce świętokrzyskie Telefon ; Faks Dane kontaktowe osoby (osób) w Instytucji Pośredniczącej do kontaktów roboczych sekretariat@pokl.sbrr.pl Karolina Jarosz Z-ca Kierownika Biura PO KL - Kierownik Działu Strategii ; wew karolina.jarosz@pokl.sbrr.pl Aleksandra Lewandowska Kierownik Sekcji Programowania ; wew aleksandra.lewandowska@pokl.sbrr.pl Instytucja Pośrednicząca II stopnia / numer Działania lub Poddziałania Adres siedziby - Telefon - Faks Strona 1 z 30

2 KARTA DZIAŁANIA 9.1 Poddziałanie LP. Konkursu: A.1 Planowany termin ogłoszenia konkursu I kw. X II kw. III kw. IV kw. Typ konkursu Otwarty X Zamknięty 1. tworzenie przedszkoli (w tym również uruchamianie innych form wychowania przedszkolnego) na obszarach i w środowiskach o niskim stopniu upowszechnienia edukacji przedszkolnej (w szczególności na obszarach wiejskich) Typ/typy projektów (operacji) przewidziane do realizacji w ramach konkursu 2. wsparcie istniejących przedszkoli (w tym również funkcjonujących innych form wychowania przedszkolnego) przyczyniające się do zwiększenia liczby dzieci uczestniczących w wychowaniu przedszkolnym lub jej utrzymania w przypadku placówek zagrożonych likwidacją m.in. poprzez wsparcie dla przedszkoli i innych form wychowania przedszkolnego zagrożonych likwidacją, wydłużenie godzin pracy, uruchomienie dodatkowego naboru dzieci, zatrudnienie dodatkowego personelu itp. 3. opracowanie i realizacja kampanii informacyjnych promujących edukację przedszkolną Szczegółowe kryteria wyboru projektów Kryteria dostępu 1. Konieczne jest wniesienie wkładu własnego pochodzącego z JST w wysokości min 1,5 % Kryterium to pozwoli na realizację wsparcia przez podmioty funkcjonujące w środowisku, w którym realizowany będzie projekt, które znają problemy grupy docelowej, co wpłynie na jakość oferowanego wparcia. Ponadto konieczność zapewnienia odpowiedniego współfinansowania krajowego PO KL wynika z montażu finansowego założonego przez 1,2,3 Ministerstwo Rozwoju Regionalnego. 2. Projekt jest realizowany na terenie województwa świętokrzyskiego. Realizacja projektów wyłącznie na terenie województwa jest uzasadniona regionalnym charakterem przewidzianego wsparcia oraz wynika z konieczności wspierania instytucji i podmiotów działających na terenie województwa świętokrzyskiego. 1,2,3 3. Beneficjent w okresie realizacji projektu prowadzi Biuro projektu na terenie województwa świętokrzyskiego z dostępną pełną dokumentacją (dokumenty merytoryczne i finansowe) wdrażanego projektu oraz kluczowym personelem zarządzającym realizującym projekt, wskazanym we wniosku. Wprowadzenie powyższego kryterium uzasadnia fakt, iż istnieje konieczność ułatwienia usprawnienia kontaktu między beneficjentem (projektodawcą) a osobami korzystającymi ze wsparcia, jak też między beneficjentem (projektodawcą) a Instytucją Pośredniczącą. 4. Wnioskodawca składa maksymalnie trzy wnioski w ramach jednego konkursu. Biorąc pod uwagę doświadczenia prac Komisji Oceny Projektów w roku 2008, IOK chce uniknąć sytuacji, w której projektodawca w ramach jednego konkursu składa wiele identycznych wniosków o dofinansowanie projektu nie mając jednocześnie odpowiedniego potencjału finansowego. rejestru wniosków IOK. 5. Maksymalny okres realizacji projektu wynosi 24 miesiące. Ograniczony do 2 lat czas realizacji projektu pozwoli beneficjentom precyzyjnie zaplanować przedsięwzięcia, co wpłynie na zwiększenie efektywności oraz sprawne rozliczanie finansowe wdrażanych projektów. Jednocześnie dwuletni okres realizacji projektu jest wystarczający, aby objąć wszystkich beneficjentów zakładanymi formami Strona 2 z 30 1,2,3 1,2,3 1,2,3

3 wsparcia i podjąć odpowiednie działania zaradcze w przypadku trudności w realizacji. 6. Projekt jest skierowany do osób zamieszkałych (w rozumieniu Kodeksu Cywilnego) na terenie województwa świętokrzyskiego Realizacja projektów dla mieszkańców województwa wynika z konieczności inwestowania w kapitał ludzki na terenie województwa świętokrzyskiego. Kryterium zostanie zweryfikowane na postawie treści wniosku o dofinansowanie projektu. Kryteria strategiczne 1. Projekt jest komplementarny z inwestycjami zrealizowanymi bądź planowanymi do realizacji finansowanymi ze źródeł wspólnotowych innych niż Europejski Fundusz Społeczny. Zaproponowane kryterium będzie stanowić mechanizm wspierający komplementarność działań realizowanych w ramach EFS oraz EFRR czy pozostałych wspólnotowych instrumentów finansowych. Mechanizmy służące powiązaniu ze sobą działań infrastrukturalnych, np. modernizacji zaplecza dydaktycznego, budynków przedszkolnych i dodatkowych zajęć czy uruchomienie dodatkowego naboru będą wpływały na większa efektywność interwencji funduszy. 2. Projekt przewiduje aktywny udział rodziców w tworzeniu i organizacji przedszkola. Zaproponowane kryterium będzie pozytywnie wpływać na integrację społeczności lokalnych i jednocześnie poprzez zaangażowanie w działania związane z tworzeniem przedszkola możliwe będzie lepsze dostosowanie oferty ośrodka do potrzeb zarówno dzieci jak i rodziców. 3. W ramach projektu zostaną objęte wsparciem/utworzone co najmniej 2 punkty przedszkolne/placówki wychowania przedszkolnego. Kompleksowe rozwiązanie problemu poprzez wsparcie/utworzenie większej liczby BO zwiększy efektywność realizowanego wsparcia. WAGA 10 1,2,3 1,2 WAGA 20 1,2 WAGA 10 1,2 Poddziałanie LP. Konkursu: A.1 Planowany termin ogłoszenia konkursu I kw. X II kw. III kw. IV kw. Otwarty X Typ konkursu Zamknięty 1. Programy rozwojowe szkół i placówek oświatowych prowadzących kształcenie ogólne ukierunkowane na wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów i zmniejszanie dysproporcji w ich osiągnięciach edukacyjnych oraz podnoszenie jakości procesu kształcenia (z wyłączeniem działań dotyczących indywidualizacji nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych), w szczególności obejmujące: a. dodatkowe zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze oraz specjalistyczne służące wyrównywaniu dysproporcji edukacyjnych w trakcie procesu kształcenia Typ/typy projektów b. doradztwo i opiekę pedagogiczno psychologiczną dla uczniów wykazujących problemy w (operacji) nauce lub z innych przyczyn zagrożonych przedwczesnym wypadnięciem z systemu oświaty przewidziane do (np. wsparcie dla uczniów z obszarów wiejskich, wsparcie dla uczniów niepełnosprawnych, realizacji w ramach przeciwdziałanie uzależnieniom, programy prewencyjne, przeciwdziałanie patologiom konkursu społecznym) c. programy skierowane do dzieci i młodzieży, które znajdują się poza systemem szkolnictwa podstawowego, gimnazjalnego i ponadgimnazjalnego (przedwcześnie opuszczający system szkolnictwa) umożliwiające ukończenie danego etapu kształcenia oraz kontynuację nauki d. dodatkowe zajęcia (pozalekcyjne i pozaszkolne) dla uczniów ukierunkowane na rozwój kompetencji kluczowych, ze szczególnym uwzględnieniem ICT, języków obcych, przedsiębiorczości, nauk przyrodniczo matematycznych Strona 3 z 30

4 e. rozszerzanie oferty szkół o zagadnienia związane z poradnictwem i doradztwem edukacyjno - zawodowym, informowaniem uczniów o korzyściach płynących z wyboru danej ścieżki edukacyjnej oraz możliwościach dalszego kształcenia w kontekście uwarunkowań lokalnego i regionalnego rynku pracy (szkolne ośrodki kariery) f. wdrożenie nowych, innowacyjnych form nauczania i oceniania cechujących się wyższą skutecznością niż formy tradycyjne g. wdrażanie programów i narzędzi efektywnego zarządzania placówką oświatową przyczyniających się do poprawy jakości nauczania Szczegółowe kryteria wyboru projektów Kryteria dostępu 1. Projekt jest realizowany przez projektodawcę będącego jednym z następujących podmiotów: szkoła, placówka oświatowa, lub ich organy prowadzące, lub organizacja pozarządowa prowadząca działalność statutową w obszarze edukacji. Kryterium to pozwoli na kompleksowe rozwiązanie problemów placówek oświatowych, dostosowanie wsparcia do rzeczywistych potrzeb uczniów szkół prowadzących kształcenie ogólne zgodnie z 1 programami rozwojowymi szkół objętych wsparciem. 2. Projekt jest realizowany na terenie województwa świętokrzyskiego. Realizacja projektów wyłącznie na terenie województwa jest uzasadniona regionalnym charakterem przewidzianego wsparcia oraz wynika z konieczności wspierania instytucji i podmiotów działających na terenie województwa świętokrzyskiego. Nie oznacza to że elementem 1 projektu nie mogą być lekcje w terenie czy wycieczki edukacyjne zorganizowane poza województwem świętokrzyskim. 3. Beneficjent w okresie realizacji projektu prowadzi Biuro projektu na terenie województwa świętokrzyskiego z dostępną pełną dokumentacją (dokumenty merytoryczne i finansowe) wdrażanego projektu oraz kluczowym personelem zarządzającym realizującym projekt, wskazanym we wniosku. Wprowadzenie powyższego kryterium uzasadnia fakt, iż istnieje konieczność ułatwienia i usprawnienia kontaktu między beneficjentem (projektodawcą) a osobami korzystającymi ze wsparcia, jak też między beneficjentem (projektodawcą) a Instytucją Pośredniczącą. Strona 4 z Wnioskodawca składa maksymalnie trzy wnioski w ramach jednego konkursu. Biorąc pod uwagę doświadczenia prac Komisji Oceny Projektów w roku 2008, IOK chce uniknąć sytuacji, w której projektodawca w ramach jednego konkursu składa wiele identycznych wniosków o dofinansowanie projektu nie mając jednocześnie odpowiedniego potencjału finansowego. rejestru wniosków IOK. 5. Maksymalny okres realizacji projektu wynosi 24 miesiące. Ograniczony do 2 lat czas realizacji projektu pozwoli beneficjentom precyzyjnie zaplanować przedsięwzięcia, co wpłynie na zwiększenie efektywności oraz sprawne rozliczanie finansowe wdrażanych projektów. Jednocześnie dwuletni okres realizacji projektu jest wystarczający, aby objąć wszystkich beneficjentów zakładanymi formami wsparcia i podjąć odpowiednie działania zaradcze w przypadku trudności w realizacji. 6. Projekt jest skierowany do osób zamieszkałych (w rozumieniu Kodeksu Cywilnego) na terenie województwa świętokrzyskiego. Realizacja projektów dla mieszkańców województwa wynika z konieczności inwestowania w kapitał ludzki na terenie województwa świętokrzyskiego. Kryterium zostanie zweryfikowane na postawie treści wniosku o dofinansowanie projektu

5 Kryteria strategiczne 1. Projekt zakłada realizacje programów rozwojowych w szkołach i placówkach oświatowych zlokalizowanych na obszarach wiejskich. Uczniowie zamieszkujący na obszarach wiejskich mają szczególnie utrudniony dostęp do korzystania z dodatkowych zajęć, doradztwa i opieki psychologicznej oraz innowacyjnych form nauczania. W związku z tym kryterium to przyczyni się do wyrównania szans edukacyjnych uczniów szkól wiejskich. Kryterium zostanie zweryfikowane na podstawie 2. Projekt jest komplementarny z inwestycjami zrealizowanymi bądź planowanymi do realizacji finansowanymi ze źródeł wspólnotowych innych niż Europejski Fundusz Społeczny. Zaproponowane kryterium będzie stanowić mechanizm wspierający komplementarność działań realizowanych w ramach EFS oraz EFRR czy pozostałych wspólnotowych instrumentów finansowych. Mechanizmy służące powiązaniu ze sobą działań infrastrukturalnych, np. modernizacji zaplecza dydaktycznego, budynków przedszkolnych i dodatkowych zajęć czy uruchomienie dodatkowego naboru będą wpływały na większa efektywność interwencji funduszy. WAGA 20 1 WAGA 20 1 Poddziałanie Projekty, których realizacja rozpocznie się w 2010 r. B2.1 PROJEKT PRZEWIDZANY DO REALIZACJI W TRYBIE SYSTEMOWYM Typ/typy projektów (operacji) przewidziane do realizacji w ramach projektu programy indywidualizacji procesu nauczania i wychowania uczniów klas I III szkół podstawowych Beneficjent systemowy Czy typ projektu został przewidziany w SzOP do realizacji w trybie systemowym? TAK x Jeżeli NIE należy NIE uzasadnić 150 organów prowadzących szkoły podstawowe Okres realizacji projektu Kwota planowanych wydatków w projekcie w roku ,00 ogółem w projekcie ,00 Rezultaty planowane do osiągnięcia w ramach projektu twarde Nie dotyczy Nie dotyczy na koniec w roku realizacji 2010 projektu miękkie Nie dotyczy Nie dotyczy Szczegółowe kryteria Kryteria dostępu Realizacja projektów w ramach powyższego typu operacji jest uzależniona od wcześniejszego dokonania zmian w Szczegółowym Opisie Priorytetów PO KL. Strona 5 z 30

6 wyboru projektów 1. Liczba szkół objętych projektem wynosi co najmniej 70 % wszystkich szkół podstawowych podlegających danemu organowi prowadzącemu. Projekt zakłada zindywidualizowanie procesu nauczania i wychowania uczniów klas I III szkół podstawowych, poprzez realizację określonych zajęć dodatkowych dla uczniów oraz doposażenie bazy dydaktycznej w odpowiednie materiały dydaktyczne, a także niezbędny sprzęt. Osiąganie powyższych standardów powinno zachodzić równomiernie we wszystkich szkołach. Realizacja projektu systemowego przyniesie lepsze i trwalsze efekty, gdy beneficjent systemowy obejmie większą liczbę szkół mu podlegających. Pozwoli to na jednoczesną realizację standardów określonych w Zasadach przygotowania, realizacji i rozliczania projektów systemowych w zakresie indywidualizacji nauczania realizowanych przez organy prowadzące szkoły w ramach PO KL w większości szkół podlegających danemu organowi prowadzącemu. treści wniosku o dofinansowanie. Poddziałanie Projekty, których realizacja rozpocznie się w 2010 r. B2.1 PROJEKT PRZEWIDZANY DO REALIZACJI W TRYBIE SYSTEMOWYM Typ/typy projektów (operacji) przewidziane do realizacji w ramach projektu Beneficjent systemowy Czy typ projektu został przewidziany w SzOP do realizacji w trybie systemowym? Okres realizacji projektu Realizacja regionalnych programów pomocy stypendialnej dla szczególnie uzdolnionych uczniów (zwłaszcza w zakresie nauk matematycznych, przyrodniczych i technicznych) szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, których niekorzystna sytuacja materialna stanowi barierę w rozwoju edukacyjnym.(67) TAK X Jeżeli NIE należy NIE uzasadnić Samorząd Województwa Świętokrzyskiego Świętokrzyskie Biuro Rozwoju Regionalnego w Kielcach okres kwalifikowania ponoszonych kosztów lub inny wskazany we wniosku o dofinansowanie na poszczególne lata odrębny Kwota planowanych wydatków w projekcie Rezultaty planowane do osiągnięcia w ramach projektu twarde miękkie w roku 2010 w roku ,00 Liczba stypendystów dla min. 180 uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych na okres 12 m-cy; Liczba Opiekunów Stypendystów min.120 nauczycieli; Realizacja min. 180 Indywidualnych Planów Rozwoju Edukacyjnego Ucznia; Zwiększenie u uczniów motywacji do kontynuowania nauki; Zwiększenie szans uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych na zatrudnienie poprzez podniesienie kwalifikacji; Podniesienie poziomu ogółem w projekcie na koniec realizacji projektu ,00 Liczba stypendystów dla min. 180 uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych na okres 12 m-cy; Liczba Opiekunów Stypendystów min.120 nauczycieli; Realizacja min. 180 Indywidualnych Planów Rozwoju Edukacyjnego Ucznia; Zwiększenie u uczniów motywacji do kontynuowania nauki; Zwiększenie szans uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych na zatrudnienie poprzez podniesienie kwalifikacji; Podniesienie poziomu Strona 6 z 30

7 zainteresowania u uczniów naukami matematycznymi, przyrodniczymi i technicznymi co będzie miało wpływ na dalszy rozwój umiejętności kluczowych zainteresowania u uczniów naukami matematycznymi, przyrodniczymi i technicznymi co będzie miało wpływ na dalszy rozwój umiejętności kluczowych Kryteria dostępu Szczegółowe kryteria wyboru projektów 1. Nie dotyczy 2. Nie dotyczy 3. Nie dotyczy C. Wskaźniki monitorowania Działania 9.1 Nr Działania Działanie 9.1 Nazwa wskaźnika Wartość wskaźnika do osiągnięcia w roku 2010 Liczba ośrodków wychowania przedszkolnego, które uzyskały 15 wsparcie w ramach Działania Liczba szkół (podstawowych, gimnazjów i ponadgimnazjalnych prowadzących kształcenie ogólne), 10 które zrealizowały projekty rozwojowe w ramach Działania, w podziale na: a) obszary miejskie 3 b) obszary wiejskie 7 Inne wskaźniki określone przez Instytucję Pośredniczącą Pole wypełniane automatycznie Strona 7 z 30

8 KARTA DZIAŁANIA 9.2 LP. Konkursu: A.1 Planowany termin ogłoszenia konkursu I kw. x II kw. III kw. IV kw. Otwarty Typ konkursu Zamknięty X 1. diagnozowanie potrzeb edukacyjnych w obszarze szkolnictwa zawodowego zgodnie z potrzebami lokalnego i regionalnego rynku pracy 2. programy rozwojowe szkół i placówek oświatowych prowadzących kształcenie zawodowe ukierunkowane na zmniejszanie dysproporcji w osiągnięciach uczniów w trakcie procesu kształcenia oraz podnoszenie jakości procesu kształcenia w szczególności obejmujące: - dodatkowe zajęcia dydaktyczno -wyrównawcze oraz specjalistyczne służące wyrównywaniu dysproporcji edukacyjnych w trakcie procesu kształcenia - doradztwo i opiekę pedagogiczno psychologiczną dla uczniów wykazujących problemy w nauce lub z innych przyczyn zagrożonych przedwczesnym wypadnięciem z systemu szkolnictwa (np. wsparcie dla uczniów z obszarów wiejskich, wsparcie dla uczniów niepełnosprawnych, przeciwdziałanie uzależnieniom, programy prewencyjne, przeciwdziałanie patologiom społecznym) Typ/typy projektów - dodatkowe zajęcia (pozalekcyjne i pozaszkolne) dla uczniów ukierunkowane na rozwój (operacji) kompetencji kluczowych, ze szczególnym uwzględnieniem ICT, języków obcych, przewidziane do przedsiębiorczości, nauk przyrodniczo matematycznych realizacji w ramach - efektywne programy doradztwa edukacyjno zawodowego - modernizację oferty kształcenia konkursu zawodowego i dostosowanie jej do potrzeb lokalnego i regionalnego rynku pracy (wprowadzanie nowych kierunków kształcenia, modyfikacja programów nauczania na kierunkach istniejących) - współpracę szkół i placówek (prowadzących kształcenie zawodowe z pracodawcami i instytucjami rynku pracy służąca podnoszeniu kwalifikacji zawodowych uczniów jako przyszłych absolwentów i wzmacnianie ich zdolności do zatrudnienia (w tym zwłaszcza w zakresie praktycznych form nauczania staże i praktyki) - wyposażenie szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe w nowoczesne materiały dydaktyczne (w tym podręczniki szkolne) zapewniające wysoką jakość kształcenia - wdrożenie nowych, innowacyjnych form nauczania i oceniania cechujących się wyższą skutecznością niż formy tradycyjne - wdrażanie programów i narzędzi efektywnego zarządzania placówką oświatową przyczyniających się do poprawy jakości nauczania. Szczegółowe kryteria wyboru projektów Kryteria dostępu 1. W ramach projektu wymagany jest wkład własny w wysokości minimum 12% wartości projektu, pochodzący z budżetu jednostki samorządu terytorialnego. Kryterium to pozwoli na realizację wsparcia przez podmioty funkcjonujące w środowisku, w którym realizowany będzie projekt, które znają problemy grupy docelowej, co wpłynie na jakość oferowanego wparcia. Ponadto konieczność zapewnienia odpowiedniego współfinansowania krajowego PO KL wynika z montażu finansowego założonego przez Ministerstwo Rozwoju Regionalnego. Strona 8 z Projekt jest realizowany na terenie województwa świętokrzyskiego. Realizacja projektów wyłącznie na terenie województwa jest uzasadniona regionalnym charakterem przewidzianego wsparcia oraz wynika z konieczności wspierania instytucji i podmiotów działających na terenie województwa świętokrzyskiego. Nie oznacza to, że elementem projektu nie mogą być lekcje w terenie, wycieczki edukacyjne, czy staże w przedsiębiorstwach poza województwem świętokrzyskim. 3. Beneficjent w okresie realizacji projektu prowadzi Biuro projektu na terenie województwa świętokrzyskiego z dostępną pełną dokumentacją (dokumenty merytoryczne i finansowe) wdrażanego projektu oraz kluczowym personelem zarządzającym realizującym projekt, wskazanym we wniosku. Wprowadzenie powyższego kryterium uzasadnia fakt, iż istnieje konieczność ułatwienia i usprawnienia kontaktu między beneficjentem (projektodawcą) a osobami korzystającymi ze wsparcia, jak też między beneficjentem (projektodawcą) a Instytucją Pośredniczącą. 1,2 1,2 1,2

9 4.. Wnioskodawca składa maksymalnie trzy wnioski w ramach jednego konkursu. Biorąc pod uwagę doświadczenia prac Komisji Oceny Projektów w roku 2008, IOK chce uniknąć sytuacji, w której projektodawca w ramach jednego konkursu składa wiele identycznych wniosków o dofinansowanie projektu nie mając jednocześnie odpowiedniego potencjału finansowego. rejestru wniosków IOK. 5. Maksymalny okres realizacji projektu wynosi 24 miesiące. Ograniczony do 2 lat czas realizacji projektu pozwoli beneficjentom precyzyjnie zaplanować przedsięwzięcia, co wpłynie na zwiększenie efektywności oraz sprawne rozliczanie finansowe wdrażanych projektów. Jednocześnie dwuletni okres realizacji projektu jest wystarczający, aby objąć 1,2 wszystkich beneficjentów zakładanymi formami wsparcia i podjąć odpowiednie działania zaradcze w przypadku trudności w realizacji. 6. Projekt jest skierowany do osób zamieszkałych (w rozumieniu Kodeksu Cywilnego) na terenie województwa świętokrzyskiego. Realizacja projektów dla mieszkańców województwa wynika z konieczności inwestowania w kapitał ludzki na terenie województwa świętokrzyskiego. 1,2 Kryterium zostanie zweryfikowane na postawie treści wniosku o dofinansowanie projektu. Kryteria strategiczne 1. Projekt łączy wsparcie w zakresie modernizacja oferty kształcenia zawodowego i dostosowanie jej do potrzeb lokalnego i regionalnego rynku pracy (wprowadzanie nowych kierunków kształcenia, modyfikacja nowych kierunków kształcenia, modyfikacja programów nauczania na kierunkach istniejących) ze wsparciem wyposażenie szkól i placówek prowadzących kształcenie zawodowe w nowoczesne materiały dydaktyczne. WAGA 10 Kryterium to pozwoli na dostosowanie szkolnictwa zawodowego do wymogów zmieniającego się rynku pracy oraz wpłynie na podniesienie jakości kształcenia zawodowego. Weryfikacja na podstawie treści wniosku. 2. Projekt zakłada współpracę z pracodawcami w zakresie praktycznej nauki zawodu w postaci praktyk i/lub staży z możliwością późniejszego zatrudnienia w miejscu odbywania stażu.(stażami i/lub praktykami zawodowymi zostanie objętych minimum 30% uczniów-uczestników projektu). Kryterium ma na celu zaangażowanie pracodawców w proces kształcenia zawodowego uczniów oraz stworzy szansę odpowiedniego przygotowania większej liczby wykwalifikowanej kadry pracowników gotowych na podjęcie zatrudnienia. Możliwość potencjalnego zatrudnienia w miejscu gdzie osoba odbywała staż wpłynie również motywująco na efektywność kształcenia w wybranym zawodzie. 1,2 2 WAGA 10 2 Strona 9 z 30

10 C. Wskaźniki monitorowania Działania 9.2 Nr Działania Nazwa wskaźnika Liczba szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe, które wdrożyły programy rozwojowe Wartość wskaźnika do osiągnięcia w roku Działanie 9.2 Liczba szkół i placówek kształcenia zawodowego, które współpracowały z przedsiębiorstwami w zakresie wdrażania programów rozwojowych Inne wskaźniki określone przez Instytucję Pośredniczącą 1 Strona 10 z 30

11 KARTA DZIAŁANIA 9.3 LP. Konkursu: A.1 Planowany termin ogłoszenia konkursu I kw. X II kw. III kw. IV kw. Typ konkursu Otwarty Zamknięty X 1. kampanie informacyjne w zakresie formalnego kształcenia ustawicznego, w tym w kontekście potrzeb regionalnego lub lokalnego rynku pracy 2. kształcenie w formach szkolnych osób dorosłych z własnej inicjatywy zainteresowanych uzupełnieniem lub podwyższeniem swojego wykształcenia i kwalifikacji ogólnych i zawodowych 3. programy formalnego potwierdzania kwalifikacji ogólnych i zawodowych zdobytych w sposób pozaformalny i nieformalny (wsparcie dla osób, które z własnej inicjatywy deklarują chęć Typ/typy projektów (operacji) przewidziane do realizacji w ramach konkursu przystąpienia do egzaminu zewnętrznego i potwierdzenia posiadanych kwalifikacji) 4. usługi doradcze dla osób dorosłych z własnej inicjatywy zainteresowanych kształceniem formalnym w zakresie wyboru kierunku i formy kształcenia formalnego w kontekście potrzeb regionalnego lub lokalnego rynku pracy 5. wsparcie dla szkół dla dorosłych, placówek kształcenia ustawicznego, praktycznego i doskonalenia zawodowego w zakresie kształcenia formalnego ukierunkowane na: - monitorowanie potrzeb oraz rozszerzanie lub dostosowywanie oferty edukacyjnej do potrzeb regionalnego i lokalnego rynku pracy - podwyższanie jakości oferty edukacyjnej w tym również w przypadku form pozaszkolnych ubieganie się o akredytację kuratora oświaty - rozwój innowacyjnych form kształcenia ustawicznego, w tym również w formie e-learningu Kryteria dostępu 1. Projekt jest realizowany na terenie województwa świętokrzyskiego. Szczegółowe kryteria wyboru projektów Realizacja projektów wyłącznie na terenie województwa jest uzasadniona regionalnym charakterem przewidzianego wsparcia oraz wynika z konieczności wspierania instytucji i podmiotów działających na terenie województwa świętokrzyskiego. Strona 11 z 30 Stosuje się do 1,2,3,4,5 2. Beneficjent w okresie realizacji projektu prowadzi Biuro projektu na terenie województwa świętokrzyskiego z dostępną pełną dokumentacją (dokumenty merytoryczne i finansowe) wdrażanego projektu oraz kluczowym personelem zarządzającym realizującym projekt, wskazanym we wniosku. Wprowadzenie powyższego kryterium uzasadnia fakt, iż istnieje konieczność ułatwienia i usprawnienia kontaktu między beneficjentem (projektodawcą) a osobami korzystającymi ze wsparcia, jak też między beneficjentem (projektodawcą) a Instytucją Pośredniczącą. Stosuje się do 3. Wnioskodawca składa maksymalnie trzy wnioski w ramach jednego konkursu. Biorąc pod uwagę doświadczenia prac Komisji Oceny Projektów w roku 2008, IOK chce uniknąć sytuacji, w której projektodawca w ramach jednego Stosuje się konkursu składa wiele identycznych wniosków o do dofinansowanie projektu nie mając jednocześnie odpowiedniego potencjału finansowego. rejestru wniosków IOK. 4. Maksymalny okres realizacji projektu wynosi 24 miesiące. Ograniczony do 2 lat czas realizacji projektu pozwoli beneficjentom precyzyjnie zaplanować przedsięwzięcia, co wpłynie na zwiększenie efektywności oraz sprawne rozliczanie finansowe wdrażanych projektów. Jednocześnie dwuletni okres realizacji projektu jest wystarczający, aby objąć wszystkich beneficjentów zakładanymi formami wsparcia i podjąć odpowiednie działania zaradcze w przypadku trudności w realizacji. Stosuje się do 1,2,3,4,5 1,2,3,4,5 1,2,3,4,5 5. Projekt jest skierowany do osób zamieszkałych (w rozumieniu Kodeksu Cywilnego) na terenie województwa świętokrzyskiego. Realizacja projektów dla mieszkańców województwa Stosuje się 1,2,3,4,5 wynika z konieczności inwestowania w kapitał ludzki do

12 na terenie województwa świętokrzyskiego. Kryterium zostanie zweryfikowane na postawie treści wniosku o dofinansowanie projektu. Kryteria strategiczne 1. W ramach projektu zostaną opracowane i upowszechnione programy i pomoce dydaktyczne służące kształceniu na odległość. W Polsce model kształcenia na odległość jest mało popularny i znajduje się ciągle w sferze marginalnych działań w obszarze edukacji. Wśród głównych barier e-learningu znajduje się brak odpowiedniego zaplecza organizacyjno technicznego i pomocy dydaktycznych. Ewaluacja działań skierowanych na rzecz kształcenia i szkolenia w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego pokazała potrzebę preferowania projektów zawierających elementy opracowania programów i pomocy dydaktycznych w zakresie nauczania na odległość. WAGA 10 Stosuje się do 2. Projekt skierowany w całości do absolwentów szkół specjalnych. WAGA 10 Brak jest działań na rzecz doradztwa zawodowego skierowanego do uczniów, którzy realizują obowiązek szkolny w szkołach specjalnych. Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych nie mogą liczyć na wystarczającą pomoc specjalisty ds. doradztwa zawodowego placówkach szkolnych, diagnostycznych i Stosuje się terapeutycznych. Ta grupa uczniów i ich rodzin do wymaga szczególnego wsparcia w zakresie planowania przyszłości na rynku pracy. Kryterium przyjęto w związku z wynikami badania Ewaluacja działań skierowanych na rzecz kształcenia i szkolenia w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 3. Grupę docelową w projekcie stanowią wyłącznie osoby w wieku powyżej 45 roku życia oraz wsparcie w ramach projektu zostało dostosowane do specyficznych potrzeb tej grupy docelowej (co powinno w sposób jednoznaczny znaleźć odzwierciedlenie we wniosku). Osoby powyżej 45 roku życia są grupą społeczną doświadczającą szczególnych trudności związanych ze znalezieniem i utrzymaniem zatrudnienia. Wynika to z niechęci pracodawców do zatrudniania osób w tym przedziale wiekowym oraz braku motywacji do podejmowania przez nich nowych wyzwań. Na koniec 2008 roku w rejestrach PUP województwa pozostawało ponad 30 % osób powyżej 45 roku życia. Objęcie wsparciem tej grupy uczestników oraz zaoferowanie zindywidualizowanego wsparcia pozwoli racjonalnie zaplanować ścieżkę zatrudnienia i kariery zawodowej starszych pracowników. Kryterium zostanie zweryfikowane na podstawie 5 WAGA 10 2,3,4,5 3,4 Strona 12 z 30

13 C. Wskaźniki monitorowania Działania 9.3 C. Wskaźniki monitorowania Działania Nr Działania Działanie 9.3 Nazwa wskaźnika Liczba osób dorosłych w wieku lata, które uczestniczyły w formalnym kształceniu ustawicznym w ramach Działania Inne wskaźniki określone przez Instytucję Pośredniczącą Wartość wskaźnika do osiągnięcia w roku Strona 13 z 30

14 KARTA DZIAŁANIA 9.4 LP. Konkursu: A.1 Planowany termin ogłoszenia konkursu I kw. II kw. III kw. X IV kw. Typ konkursu Otwarty Zamknięty X 1. studia podyplomowe, kursy kwalifikacyjne i doskonalące oraz inne formy podwyższania kwalifikacji dla nauczycieli w zakresie zgodnym z lokalną i regionalną polityką edukacyjną (w tym przygotowanie do nauczania drugiego przedmiotu lub rodzaju prowadzonych zajęć) 2. studia podyplomowe, kursy i szkolenia oraz inne formy podwyższania kwalifikacji pracowników Typ/typy projektów (operacji) przewidziane do realizacji w ramach konkursu placówek kształcenia ustawicznego, praktycznego i doskonalenia zawodowego oraz instruktorów praktycznej nauki zawodu 3. studia wyższe oraz kursy kwalifikacyjne dla nauczycieli zainteresowanych podwyższeniem lub uzupełnieniem posiadanego wykształcenia 4. studia podyplomowe i kursy doskonalące dla nauczycieli i pracowników administracji oświatowej w zakresie organizacji, zarządzania, finansowania oraz monitoringu działalności oświatowej 5. programy przekwalifikowania nauczycieli szkolnych w związku ze zmieniającą się sytuacją demograficzną (niż szkolny) w kierunku kształcenia ustawicznego (osób dorosłych) Szczegółowe kryteria wyboru projektów Kryteria dostępu 1. W ramach projektu wymagany jest wkład własny w wysokości 15% wartości projektu. Konieczność zapewnienia odpowiedniego współfinansowania krajowego PO KL wynika z montażu finansowego założonego przez Ministerstwo Rozwoju Regionalnego. 1,2,3,4,5 2. Projekt jest realizowany na terenie województwa świętokrzyskiego. Realizacja projektów wyłącznie na terenie województwa jest uzasadniona regionalnym charakterem przewidzianego wsparcia oraz wynika z konieczności wspierania instytucji i podmiotów działających na terenie województwa świętokrzyskiego. 1,2,3,4,5 3. Beneficjent w okresie realizacji projektu prowadzi Biuro projektu na terenie województwa świętokrzyskiego z dostępną pełną dokumentacją (dokumenty merytoryczne i finansowe) wdrażanego projektu oraz kluczowym personelem zarządzającym realizującym projekt, wskazanym we wniosku. Wprowadzenie powyższego kryterium uzasadnia fakt, iż istnieje konieczność ułatwienia i usprawnienia kontaktu między beneficjentem (projektodawcą) a osobami korzystającymi ze wsparcia, jak też między beneficjentem (projektodawcą) a Instytucją Pośredniczącą. Strona 14 z 30 1,2,3,4,5 4. Wnioskodawca składa maksymalnie trzy wnioski w ramach jednego konkursu. Biorąc pod uwagę doświadczenia prac Komisji Oceny Projektów w roku 2008, IOK chce uniknąć sytuacji, w której projektodawca w ramach jednego konkursu składa wiele identycznych wniosków o 1,2,3,4,5 dofinansowanie projektu nie mając jednocześnie odpowiedniego potencjału finansowego. rejestru wniosków IOK. 5. Maksymalny okres realizacji projektu wynosi 24 miesiące. Ograniczony do 2 lat czas realizacji projektu pozwoli beneficjentom precyzyjnie zaplanować przedsięwzięcia, co wpłynie na zwiększenie efektywności oraz sprawne rozliczanie finansowe wdrażanych projektów. Jednocześnie dwuletni okres realizacji projektu jest wystarczający, aby 1,2,3,4,5 objąć wszystkich beneficjentów zakładanymi formami wsparcia i podjąć odpowiednie działania zaradcze w przypadku trudności w realizacji. 6. Projekt jest skierowany do osób zamieszkałych (w rozumieniu Kodeksu Cywilnego) na terenie województwa świętokrzyskiego.

15 Realizacja projektów dla mieszkańców województwa wynika z konieczności inwestowania w kapitał ludzki na terenie województwa świętokrzyskiego. Kryterium zostanie zweryfikowane na postawie treści wniosku o dofinansowanie projektu. Kryteria strategiczne 1. Projekt zakłada przekwalifikowanie nauczycieli do kształcenia osób dorosłych. Z uwagi na prognozy demograficzne wskazujące, że w grupie osób w wieku produkcyjnym będzie następowało zwiększanie odsetka osób starszych w szczególności 45+, istnieje zapotrzebowanie na ciągłe dostosowywanie umiejętności i kwalifikacji osób dorosłych do wymogów gospodarki opartej na wiedzy. Jednocześnie mając na uwadze, że w ostatnich latach zmniejszyła się populacja dzieci w wieku szkolnym, co często skutkuje redukcją etatów nauczycieli, alternatywnym rozwiązaniem może być przekwalifikowanie nauczycieli, w szczególności w zakresie nauczania osób dorosłych. 2. Projekt jest kierowany do nauczycieli i instruktorów praktycznej nauki zawodu zatrudnionych w placówkach na terenach wiejskich czyli gminach wiejskich, wiejsko-miejskich i w miastach do 25 tys. mieszkańców. Kryterium podyktowane jest wynikającymi ze Szczegółowego Opisu Priorytetów PO KL wskaźników realizacji Programu przewidzianych do osiągnięcia. Zrealizowanie projektów objętych tym kryterium, w zgodzie z założeniami dokumentów programowych pozwoli na zrealizowanie celów Działania, które przewiduje zmniejszenie nierówności w stopniu upowszechnienia edukacji. 3. Projekt jest komplementarny z inwestycjami zrealizowanymi bądź planowanymi do realizacji finansowanymi ze źródeł wspólnotowych innych niż Europejski Fundusz Społeczny. Zaproponowane kryterium będzie stanowić mechanizm wspierający komplementarność działań realizowanych w ramach EFS oraz EFRR czy pozostałych wspólnotowych instrumentów finansowych. Mechanizmy służące powiązaniu ze sobą działań infrastrukturalnych, np. modernizacji zaplecza dydaktycznego, budynków przedszkolnych i dodatkowych zajęć czy uruchomienie dodatkowego naboru będą wpływały na większą efektywność interwencji funduszy. 4. Projekt skierowany do kadr systemu oświaty, ukierunkowany na rozwój umiejętności pracy w szkole w tematyce (każdy uczestnik projektu musi być objęty tego typu wsparciem w co najmniej jednym z poniższych tematów): a. Aktywizujących metod nauczania; b. Umiejętności pozyskiwania funduszy na wspieranie działań oświatowych; c. Warsztatów metodycznych; d. Nauki języków obcych, zwłaszcza na poziomie specjalistycznej terminologii nauczanego przedmiotu; e. Spraw wychowawczych i radzenia sobie z patologiami społecznymi; f. Powszechnej opieki nad uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; g. Wykorzystywania wyników egzaminów zewnętrznych do diagnozy i poprawy warsztatu pracy nauczyciela; h. Podnoszenia efektów pracy wychowawczej poprzez aktywną współpracę z rodzicami i środowiskiem ucznia. Konieczne jest wsparcie w szczególnie zaniedbanych obszarach; obszary określone na podstawie badań Ewaluacja działań skierowanych WAGA 5 WAGA 10 WAGA 10 WAGA 5 1,2,3,4,5 1,2,3,4,5 1,2,3,4,5 1,2,3,4,5 1,2,3,4,5 Strona 15 z 30

16 na rzecz systemu kształcenia i szkolenia w ramach EFS. 5. Doskonalenie nauczycieli z wykorzystywania ICT w procesie nauczania. Należy dążyć do tego, aby korzystanie z ICT stało się codzienną i powszechną praktyką niezależnie od terenu zamieszkania oraz reprezentowanej grupy społecznej i ekonomicznej. Na obszarach wiejskich szczególną rolę mają tu do odegrania placówki oświatowe, dość dobrze wyposażone w sprzęt ICT z dostępem do internetu. Niezbędne w tym zakresie są rozwiązania pozwalające na szersze wykorzystywanie sprzętu komputerowego. Ważną z punktu widzenia rozwoju społeczeństwa informacyjnego na etapie szkolnym, jest kwestia dalszego doskonalenia nauczycieli w wykorzystywaniu ICT w procesie kształcenia oraz zapewnienie odpowiedniej jakości programów i materiałów multimedialnych używanych do prowadzenia zajęć. WAGA 10 1,2,3,4,5 C. Wskaźniki monitorowania Działania 9.4 C. Wskaźniki monitorowania Działania Nr Działania Działanie 9.4 Nazwa wskaźnika Liczba nauczycieli, którzy uczestniczyli w doskonaleniu zawodowym w krótkich formach, w tym: a) nauczyciele na obszarach wiejskich b) nauczyciele kształcenia zawodowego Inne wskaźniki określone przez Instytucję Pośredniczącą Wartość wskaźnika do osiągnięcia w roku Strona 16 z 30

17 KARTA DZIAŁANIA 9.5 LP. Konkursu: A.1 Planowany termin ogłoszenia konkursu I kw. II kw. X III kw. IV kw. Typ konkursu Otwarty X Zamknięty Typ/typy projektów (operacji) przewidziane do realizacji w ramach konkursu Oddolne inicjatywy lokalne, obejmujące: 1. działania o charakterze informacyjnym, promocyjnym, szkoleniowym lub doradczym przyczyniające się do poprawy warunków rozwoju edukacji na obszarach wiejskich 2. rozwój dialogu, partnerstwa publiczno-społecznego i współpracy na rzecz promowania edukacji na obszarach wiejskich. Kryteria dostępu 1. Projekt jest realizowany na terenie województwa świętokrzyskiego. Realizacja projektów wyłącznie na terenie województwa jest uzasadniona regionalnym charakterem przewidzianego wsparcia oraz wynika z konieczności wspierania instytucji i podmiotów działających na terenie województwa świętokrzyskiego. 1, 2, 3 2. Beneficjent w okresie realizacji projektu prowadzi Biuro projektu na terenie województwa świętokrzyskiego z dostępną pełną dokumentacją (dokumenty merytoryczne i finansowe) wdrażanego projektu oraz kluczowym personelem zarządzającym realizującym projekt, wskazanym we wniosku. Szczegółowe kryteria wyboru projektów Uzasadnienie Wprowadzenie powyższego kryterium uzasadnia fakt, iż istnieje konieczność ułatwienia i usprawnienia kontaktu między beneficjentem (projektodawcą) a osobami korzystającymi ze wsparcia, jak też między beneficjentem (projektodawcą) a Instytucją Pośredniczącą. Strona 17 z Wnioskodawca składa maksymalnie dwa wnioski w ramach jednego konkursu. Biorąc pod uwagę doświadczenia prac Komisji Oceny Projektów w roku 2008, IOK chce uniknąć sytuacji, w której projektodawca w ramach jednego konkursu składa wiele identycznych wniosków o Uzasadnienie dofinansowanie projektu nie mając jednocześnie odpowiedniego potencjału finansowego. rejestru wniosków IOK. 4. Maksymalny okres realizacji projektu wynosi 12 miesięcy. Uzasadnienie Ograniczony do 1 roku czas realizacji projektu pozwoli beneficjentom precyzyjnie zaplanować przedsięwzięcia, co wpłynie na zwiększenie efektywności oraz sprawne rozliczanie finansowe wdrażanych projektów. Jednocześnie dwuletni okres realizacji projektu jest wystarczający, aby objąć wszystkich beneficjentów zakładanymi formami wsparcia i podjąć odpowiednie działania zaradcze w przypadku trudności w realizacji. 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2, 3 5. Projekt jest skierowany do osób zamieszkałych (w rozumieniu Kodeksu Cywilnego) na terenie województwa świętokrzyskiego. Realizacja projektów dla mieszkańców województwa Uzasadnienie wynika z konieczności inwestowania w kapitał ludzki na terenie województwa świętokrzyskiego. 1, 2, 3 Kryterium zostanie zweryfikowane na postawie treści wniosku o dofinansowanie projektu. Kryteria strategiczne 1. Projektodawcą jest organizacja działająca lokalnie na obszarze WAGA 10 realizacji projektu. Kryterium pozwoli na skierowanie wsparcia zgodnie z ideą oddolnych inicjatyw lokalnych; organizacje działające lokalnie są najbardziej świadome potrzeb i problemów społeczności lokalnej. 2. Projekt zapewnia wykorzystanie modelu aktywizacji środowisk WAGA 10 1, 2, 3

18 lokalnych wypracowanego na podstawie zwalidowanych rezultatów PIW EQUAL. Model został przetestowany w PIW EQUAL i okazał się skuteczny na co wskazują zwalidowane rezultaty PIW EQUAL. treści wniosku o dofinansowanie projektu. 3. Projekty zakładające działania edukacyjne kształtujące świadomość obywatelską społeczeństwa na poziomie lokalnym. Konieczność promowania realizacji takich działań wynika z niskiej świadomości społeczeństwa na temat działania administracji samorządowej i rządowej oraz możliwości partycypowania w procesach organizacji spraw publicznych na szczeblu lokalnym. Potrzebę taką wskazuje również Strategia Wspierania Rozwoju Społeczeństwa Obywatelskiego na lata treści wniosku o dofinansowanie projektu. 4. Projekty zakładające promocje idei partnerstwa przy współpracy z Krajową Siecią LEADER +. Potrzeba promowania idei partnerstwa jest wynikiem rekomendacji Badania ewaluacyjnego na rzecz kształcenia i szkolenia w ramach EFS. treści wniosku o dofinansowanie projektu. WAGA 10 1, 2, 3 1,3 WAGA 10 1, 2, 3 C. Wskaźniki monitorowania Działania 9.5 Nr Działania Działanie 9.5 Nazwa wskaźnika Liczba oddolnych inicjatyw społecznych podejmowanych w ramach Działania Inne wskaźniki określone przez Instytucję Pośredniczącą Wartość wskaźnika do osiągnięcia w roku Strona 18 z 30

19 INFORMACJE NA TEMAT WDRAŻANIA PRIORYTETU IX Instytucja odpowiedzialna za realizację projektów innowacyjnych: IP / IP2 Temat, w ramach którego realizowany jest dany projekt Beneficjent systemowy Okres realizacji projektu Kwota planowanych wydatków w projekcie Skrócony opis produktu/ów oraz rezultaty planowane do osiągnięcia w ramach projektu D.3.1 Projekty innowacyjne wdrażane w trybie systemowym Świętokrzyskie Biuro Rozwoju Regionalnego Stworzenie systemu motywowania do innowacyjności nauczycieli w zakresie tworzenia nowych, innowacyjnych programów, metod, technik i narządzi nauczania. Kuratorium Oświaty w Kielcach Unia Europejskich Federalistów oraz Departament of Teacher Education FIN University of Tampere, Finalnd osoba kontaktowa-profesor Eero Ropo w roku ,00 Skrócony opis produktu/ów ogółem w projekcie ,00 We współczesnym świecie gdy gospodarka oparta jest na wiedzy niezmiernie ważne jest przygotowanie młodego pokolenia do korzystania z zasobów wiedzy zgromadzonej i udostępnionej poprzez nowoczesne nośniki techniczne. Szkoła jest podstawowym ogniwem systemu edukacji, a kluczową rolę podczas wprowadzania zmian odgrywa dyrektor szkoły, który powinien odznaczać się wysokim poziomem profesjonalizmu. Znaczny wzrost autonomii szkoły oznacza w praktyce konieczność zmian w sposobie zarządzania szkołą. Bez zaangażowania dyrektora nie jest możliwe dotarcie do nauczycieli, rodziców i uczniów. Dyrektor nie tylko planuje, organizuje i nadzoruje działania nauczycieli, ale Jego twórcze przywództwo, sposób komunikowania się, sposób motywowania pracowników są gwarancją akceptacji i powodzenia wprowadzanych zmian. Aby nauczyciele podejmowali działania w zakresie pisania innowacyjnych programów, stosowania innowacyjnych metod, technik i narzędzi nauczania powinni być w odpowiedni sposób do tego zmotywowani i przeszkoleni. Sami muszą poczuć konieczność wprowadzenia zmian w dotychczasowym sposobie nauczania. Tradycyjnym sposobem motywowania nauczycieli jest przyznawanie im do wynagrodzenia zasadniczego dodatku motywacyjnego. O wysokości tego dodatku decyduje dyrektor szkoły, ale musi się stosować do regulaminu opracowanego i zatwierdzonego przez organ prowadzący szkołę. Regulamin przygotowany przez urzędników administracji samorządowej bez wsparcia fachowców z dziedziny psychologii i zarządzania często nie uwzględnia aktywności nauczycieli w zakresie podejmowania działań innowacyjnych w nauczaniu. Opracowywany jest pod kątem ekonomicznego wydatkowania środków finansowych przeznaczonych na ten cel. Często najwyższe dodatki otrzymują osoby, które posiadają duży staż pracy, status nauczyciela dyplomowanego, a nie osoby kreatywne. Nie ma mechanizmu, wsparcia systemowego dla nauczycieli podejmujących działania na rzecz tworzenia nowych, innowacyjnych programów, metod, technik i narzędzi nauczania. Jest potrzeba zdiagnozowania działań dyrektorów szkół w zakresie motywowania nauczycieli do podejmowania działań innowacyjnych, doboru organizowanych szkoleń dla nauczycieli z wykorzystaniem odpisu na fundusz szkoleń, pracy nauczycieli pod kątem stosowania innowacyjnych programów, metod, technik i narzędzi nauczania. Po przeprowadzonym badaniu powstanie I tom publikacji zawierającej opracowanie wyników. Opracowane zostaną reguły i zasady współpracy samorządów, wizytatorów Kuratorium Oświaty z wydziału Wspierania Rozwoju Edukacji i metodyków nauczania. Wypracowany zostanie system motywowania nauczycieli do podejmowania działań w zakresie pisania innowacyjnych programów nauczania, tworzenia metod, technik i narzędzi nauczania obejmujący współpracę samorządów, metodyków nauczania, wizytatorów Kuratorium Oświaty, który będzie zawierał : Program szkolenia dyrektorów szkół w zakresie stosowania nowoczesnych metod zarządzania i motywowania nauczycieli do innowacyjności. Opracowanie regulaminu przyznawania dodatków motywacyjnych, uwzględniającego działania nauczycieli w zakresie tworzenia nowych, Strona 19 z 30

20 innowacyjnych programów, metod, technik i narzędzi nauczania. Program szkolenia nauczycieli z zakresu zastosowania nowoczesnych technologii w szkole( program szkolenia będzie miał na celu pokazanie nauczycielom efektów pracy nauczycieli z Finlandii, którzy w szerokim zakresie wykorzystują nowoczesne technologie w nauczaniu, najlepiej w Europie przygotowują uczniów do wykorzystania wiedzy w praktyce. Zaprezentowane zostaną stosowane przez nich metody i narzędzia nauczania. Zdobyte doświadczenia zmotywują nauczycieli świętokrzyskich szkół do podejmowania działań w zakresie pisania innowacyjnych programów nauczania, stosowania innowacyjnych metod i narzędzi nauczania. Obecnie na polskim rynku pojawiło się wiele modeli tablic interaktywnych, ale większość programów nauczania jest w języku angielskim. W programie szkolenia nauczycieli znajdzie się również tematyka związana z wykorzystaniem tablic interaktywnych w nauczaniu, aby zmotywować nauczycieli do podejmowania działań w zakresie pisania innowacyjnych programów nauczania. Opracowanie koncepcji funkcjonowania platformy e learningowej na której zamieszczane będą materiały szkoleniowe, konspekty lekcji, nagrania filmy z lekcji pokazowych, innowacyjne programy nauczania, zaprezentowane zostaną nowe metody, techniki i narzędzia nauczania. Opracowanie modelu współpracy ekspertów metodycznych z nauczycielami poprzez platformę e learningową. Opracowanie regulaminu wręczania przez Świętokrzyskiego Kuratora Oświaty certyfikatu i statuetki LIDER innowacyjności w szkole. Nauczyciele, którzy zostaną objęci programem szkoleń, podejmą współpracę z metodykami nauczania opracują konspekty lekcji, przeprowadzą lekcje otwarte z wykorzystaniem innowacyjnych metod, technik, narzędzi ( zostaną nagrane filmy). Napisane innowacyjne programy nauczania z przewodnikami dla nauczycieli będą oceniane przez metodyków nauczania i wprowadzane do realizacji w 50 szkołach testowych. Nauczyciele, którzy podejmą działania innowacyjne otrzymają certyfikat i statuetkę LIDER innowacyjności w szkole oraz znacznie wyższe uposażenie w postaci dodatku motywacyjnego. Publikowanie na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Kielcach listy wyróżnionych nauczycieli. Pochwała i podanie do publicznej wiadomości wyróżniających się nauczycieli jest elementem motywowania. Rezultaty w roku 2010 W wyniku realizacji projektu powstanie system motywowania nauczycieli do innowacyjności. System będzie miał na celu motywowanie w zakresie tworzenia innowacyjnych programów nauczania do nowej podstawy programowej, metod, technik i narządzi nauczania, które jednocześnie będą możliwe do realizacji po zakończeniu projektu. Zakłada się wykorzystanie doświadczenia oraz metod stosowanych w szkołach norweskich, gdzie innowacyjność nauczania jest na wysokim poziomie. W porównaniu z krajami skandynawskimi metody stosowane w naszym regionie charakteryzują się niskim stopniem wykorzystania nowoczesnych metod nauczania oraz ICT. W konsekwencji Produkt finalny powinien podnieść poziom i skuteczność przekazywania wiedzy. Wskaźnikiem wypracowania produktu finalnego będzie system motywowania nauczycieli do podejmowania działań w zakresie pisania innowacyjnych programów nauczania, tworzenia metod, technik i narzędzi nauczania obejmujący współpracę samorządów, metodyków nauczania, wizytatorów Kuratorium Oświaty oraz osiągnięcie poszczególnych produktów cząstkowych: platforma e- learningowa, 200 szczegółowych konspektów lekcji z wykorzystaniem technologii informacyjnej na przedmiotach innych niż informatyka, które będą przekazane do wykorzystania przez chętnych nauczycieli ( umieszczenie na stronie internetowej projektu), 20 innowacyjnych programów nauczania do nowej podstawy programowej, które będą zawierały przewagę jednostek lekcyjnych z wykorzystaniem interaktywnych pomocy dydaktycznych do wykorzystania przez chętnych nauczycieli ( umieszczenie na stronie internetowej projektu), 100 lekcji otwartych z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania z zastosowaniem nowoczesnych technik i narzędzi nauczania. Twarde - Upowszechnienie publikacji szkół z woj. świętokrzyskiego powstałej z wyniku badan i analiz zostanie objętych badaniem przeprowadzonych w szkołach diagnozującym uwarunkowania Rezulta zawierającej diagnozę motywowania nauczycieli do ty na uwarunkowania motywowania innowacyjności oraz zastosowanie : koniec nauczycieli oraz zastosowanie : realizac innowacyjnych programów innowacyjnych programów ji nauczania, nauczania, aktywizujących metod projekt aktywizujących metod nauczania, innowacyjnych technik i u nauczania, narzędzi nauczania. innowacyjnych technik i - Upowszechnienie oraz wdrożenie narzędzi nauczania. opracowanego systemu Strona 20 z 30

Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionie

Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionie Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionie 2007-2013 Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Cel 1: Zmniejszenie nierówności w upowszechnieniu edukacji, szczególnie pomiędzy obszarami

Bardziej szczegółowo

Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty

Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty Cel Działania:

Bardziej szczegółowo

Program Operacyjny Kapitał Ludzki Plan Działania na rok Priorytet IX. Biuro Koordynacji Projektów Oddział Projektów Społecznych

Program Operacyjny Kapitał Ludzki Plan Działania na rok Priorytet IX. Biuro Koordynacji Projektów Oddział Projektów Społecznych Program Operacyjny Kapitał Ludzki Plan Działania na rok 2011 Priorytet IX Biuro Koordynacji Projektów Oddział Projektów Społecznych 1 Poddziałanie 9.1.1 Zmniejszanie nierówności w stopniu upowszechnienia

Bardziej szczegółowo

Informacja o planowanych konkursach projektach systemowych i innowacyjnych w roku 2011. Program Operacyjny Kapitał Ludzki

Informacja o planowanych konkursach projektach systemowych i innowacyjnych w roku 2011. Program Operacyjny Kapitał Ludzki (dokument o charakterze roboczym) Informacja o planowanych konkursach projektach systemowych i innowacyjnych w roku 2011 Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Program Operacyjny Kapitał

Bardziej szczegółowo

Program Operacyjny Kapitał Ludzki na Podkarpaciu

Program Operacyjny Kapitał Ludzki na Podkarpaciu Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007-2013 na Podkarpaciu Możliwości wsparcia w ramach Priorytetu IX Rzeszów, 20 lipca 2011 r. PRIORYTET IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach W ramach Priorytetu

Bardziej szczegółowo

Priorytet IX ROZWÓJ WYKSZTAŁCENIA I KOMPETENCJI W REGIONACH

Priorytet IX ROZWÓJ WYKSZTAŁCENIA I KOMPETENCJI W REGIONACH Priorytet IX ROZWÓJ WYKSZTAŁCENIA I KOMPETENCJI W REGIONACH W ramach Priorytetu IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach realizowane będą działania mające na celu wyrównanie szans edukacyjnych

Bardziej szczegółowo

Plan działania na rok 2010

Plan działania na rok 2010 Plan działania na rok 2010 PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI INFORMACJE O INSTYTUCJI POŚREDNICZĄCEJ Numer i nazwa Priorytetu Instytucja Pośrednicząca Adres siedziby IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie ogłasza

Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie ogłasza ogłasza konkurs na składanie wniosków o dofinansowanie ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego projektów w ramach Priorytetu VII, Działanie 7.3 Inicjatywy lokalne na rzecz aktywnej integracji 1.

Bardziej szczegółowo

Zielona Góra, wrzesień 2014 r.

Zielona Góra, wrzesień 2014 r. Zielona Góra, wrzesień 2014 r. Oś Priorytetowa Poziom alokacji EFRR Wielkość środków w mln euro OP 1 - Gospodarka i innowacje. 27% 176 409 467,00 OP 2 - Rozwój Cyfrowy 6% 39 202 4,00 OP 3 - Gospodarka

Bardziej szczegółowo

Program Operacyjny Kapitał Ludzki na Podkarpaciu

Program Operacyjny Kapitał Ludzki na Podkarpaciu Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007-2013 na Podkarpaciu Możliwości wsparcia w ramach Priorytetu IX Przemyśl, 27 października 2011 r. PRIORYTET IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach W ramach

Bardziej szczegółowo

Plan działania na lata PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI

Plan działania na lata PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI Plan działania na lata 2014 2015 PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI INFORMACJE O INSTYTUCJI POŚREDNICZĄCEJ Numer i nazwa Priorytetu Instytucja Pośrednicząca Adres korespondencyjny IX. Rozwój wykształcenia

Bardziej szczegółowo

PODDZIAŁANIE ANIE PO KL

PODDZIAŁANIE ANIE PO KL PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI W WOJEWÓDZTWIE ŚWIĘTOKRZYSKIM PODDZIAŁANIE ANIE 9.1.2 PO KL Kielce, 30 stycznia 2012 r. CEL: tworzenie warunków równych szans edukacyjnych poprzez udzielenie wsparcia

Bardziej szczegółowo

Konferencja współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Konferencja współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI W WOJEWÓDZTWIE ŚWIĘTOKRZYSKIM PODDZIAŁANIE 9.1.2 PO KL Kielce, luty 2011 CEL: tworzenie warunków równych szans edukacyjnych poprzez udzielenie wsparcia na rzecz instytucji

Bardziej szczegółowo

Możliwości rozwoju placówki. Fundusze kilka słów wstępu. EFRR a EFS

Możliwości rozwoju placówki. Fundusze kilka słów wstępu. EFRR a EFS Możliwości rozwoju placówki z wykorzystaniem funduszy UE II KRAJOWA KONFERENCJA DYREKTORÓW SZKÓŁ KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO Miętne, 18 kwietnia 2009 r. Fundusze kilka słów wstępu Dzięki funduszom strukturalnym

Bardziej szczegółowo

Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach

Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II Dział Koordynacji Programów Europejskich 20-950 Lublin, Al. Racławickie 14 tel. +48 81 445 41 66,

Bardziej szczegółowo

PO KL dla Szkół i Placówek Oświatowych. Człowiek - najlepsza inwestycja

PO KL dla Szkół i Placówek Oświatowych. Człowiek - najlepsza inwestycja PO KL 2007-2013 dla Szkół i Placówek Oświatowych Człowiek - najlepsza inwestycja STRUKTURA PROGRAMU OPERACYJNEGO KAPITAŁ LUDZKI Komponent Centralny Priorytet I Zatrudnienie i integracja społeczna Priorytet

Bardziej szczegółowo

Marszałek Województwa Śląskiego. ogłasza konkurs zamknięty. nr 1/POKL/9.2/2008

Marszałek Województwa Śląskiego. ogłasza konkurs zamknięty. nr 1/POKL/9.2/2008 Marszałek Województwa Śląskiego ogłasza konkurs zamknięty nr 1/POKL/9.2/2008 na składanie wniosków o dofinansowanie ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego projektów w ramach Priorytetu IX Rozwój

Bardziej szczegółowo

DZIAŁANIE ANIE 9.2 PO KL

DZIAŁANIE ANIE 9.2 PO KL PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI W WOJEWÓDZTWIE ŚWIĘTOKRZYSKIM DZIAŁANIE ANIE 9.2 PO KL Kielce marzec 2011 CEL: Wzmocnienie atrakcyjności ci i podniesienie jakości oferty edukacyjnej szkół i placówek

Bardziej szczegółowo

Konferencja współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Konferencja współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI W WOJEWÓDZTWIE ŚWIĘTOKRZYSKIM MoŜliwości dofinansowania projektów szkoleniowych dla nauczycieli i dorosłych mieszkańców regionu Kielce, lipiec 2012 CEL Dostosowanie kwalifikacji

Bardziej szczegółowo

Wzory materiałów informacyjno promocyjnych

Wzory materiałów informacyjno promocyjnych Załącznik nr 2 do Zaproszenia do składania ofert cenowych w ramach rozpoznania cenowego Znak sprawy: POKL.9.1.2.EDU.2014.1 Wzory materiałów informacyjno promocyjnych niezbędne do przygotowania projektów

Bardziej szczegółowo

Program Operacyjny Kapitał Ludzki

Program Operacyjny Kapitał Ludzki 4 marca 2009 Priorytet IV Szkolnictwo wyższe i nauka Program Operacyjny Kapitał Ludzki Paulina Gąsiorkiewicz-Płonka Zastępca Dyrektora Departament Wdrożeń i Innowacji Priorytet IV Szkolnictwo wyższe i

Bardziej szczegółowo

Plany Działania na rok 2013

Plany Działania na rok 2013 Plany Działania na rok 2013 Wsparcie osób bezrobotnych Integracja społeczna i zawodowa Wsparcie edukacji Rozwój kwalifikacji pracowniczych Publikacja bezpłatna Jaka pomoc i dla kogo może być kierowana

Bardziej szczegółowo

MoŜliwości finansowania inicjatyw oświatowych w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

MoŜliwości finansowania inicjatyw oświatowych w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki MoŜliwości finansowania inicjatyw oświatowych w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Szkolenie współfinansowane ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Regionalny

Bardziej szczegółowo

Sieradz. Projekt Regionalny Ośrodek EFS jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Sieradz. Projekt Regionalny Ośrodek EFS jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Konkursy ogłoszone przez Wojewódzki Urząd Pracy w Łodzi w ramach PO KL Konkurs otwarty nr 1/POKL/6.1.1/PWP/2012 - Poddziałanie 6.1.1 WOJEWÓDZKI URZĄD PRACY W ŁODZI ogłosił nabór wniosków dla konkursu otwartego

Bardziej szczegółowo

PRIORYTETY CENTRALNE

PRIORYTETY CENTRALNE PRIORYTETY CENTRALNE TRYB KONKURSOWY PRIORYTET I ZATRUDNIENIE I INTEGRACJA SPOŁECZNA 1.3 OGÓLNOPOLSKI PROGRAM INTEGRACJI I AKTYWIZACJI ZAWODOWEJ - projekty na rzecz społeczności romskiej, z zakresu integracji

Bardziej szczegółowo

Możliwości wsparcia rozwoju zasobów ludzkich w regionie w okresie programowania 2007 2013. Częstochowa, 21. 09. 2007 r.

Możliwości wsparcia rozwoju zasobów ludzkich w regionie w okresie programowania 2007 2013. Częstochowa, 21. 09. 2007 r. Możliwości wsparcia rozwoju zasobów ludzkich w regionie w okresie programowania 2007 2013 Częstochowa, 21. 09. 2007 r. Działania wdrażane przez Wojewódzki Urząd Pracy w Katowicach Działanie 6.1 Działanie

Bardziej szczegółowo

Europejski Fundusz Społeczny a możliwości dofinansowania przygranicznej współpracy szkół KONFERENCJA

Europejski Fundusz Społeczny a możliwości dofinansowania przygranicznej współpracy szkół KONFERENCJA Europejski Fundusz Społeczny a możliwości dofinansowania przygranicznej współpracy szkół KONFERENCJA Urząd Marszałkowski Województwa Podlaskiego Departament Europejskiego Funduszu Społecznego Białystok,

Bardziej szczegółowo

Finasowanie Oświaty w perspektywie 2014 2020. Środki UE. www.bras-edukacja.pl

Finasowanie Oświaty w perspektywie 2014 2020. Środki UE. www.bras-edukacja.pl Finasowanie Oświaty w perspektywie 2014 2020. Środki UE Działalność szkół, placówek oświatowych, instytucji wsparcia oświaty finansowana będzie w ramach dwóch głównych Programów Operacyjnych: 1. Regionalny

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA WYBORU PROJEKTÓW W RAMACH PODDZIAŁANIA REGIONALNEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO NA LATA

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA WYBORU PROJEKTÓW W RAMACH PODDZIAŁANIA REGIONALNEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO NA LATA SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA WYBORU PROJEKTÓW W RAMACH PODDZIAŁANIA 8.3.4 REGIONALNEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO NA LATA 2014-2020 OŚ PRIORYTETOWA PRORYTET INWESTYCYJNY DZIAŁANIE PODDZIAŁANIE

Bardziej szczegółowo

Cele Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki CELE SZCZEGÓŁOWE

Cele Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki CELE SZCZEGÓŁOWE Cele Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Cel 1: Cel 2: Cel 3: Cel 4: Cel 5: Cel 6: Celem głównym Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki jest: Wzrost poziomu zatrudnienia i spójności społecznej CELE SZCZEGÓŁOWE

Bardziej szczegółowo

22 marca 2013r. Specyfika projektów współpracy ponadnarodowej w ramach konkursu 1/POKL/9.1.2/PN/2013

22 marca 2013r. Specyfika projektów współpracy ponadnarodowej w ramach konkursu 1/POKL/9.1.2/PN/2013 22 marca 2013r. Specyfika projektów współpracy ponadnarodowej w ramach konkursu 1/POKL/9.1.2/PN/2013 Typy wsparcia Programy rozwojowe szkół i placówek 1 prowadzących kształcenie ogólne ukierunkowane na

Bardziej szczegółowo

Fundusze dla oświaty Program Operacyjny Kapitał Ludzki

Fundusze dla oświaty Program Operacyjny Kapitał Ludzki Fundusze dla oświaty Program Operacyjny Kapitał Ludzki Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Warszawa 2008 2 Program Operacyjny Kapitał

Bardziej szczegółowo

Kryteria wyboru projektów

Kryteria wyboru projektów Kryteria wyboru projektów Poddziałanie 2.2.1 Podniesienie jakości oferty edukacyjnej ukierunkowanej na rozwój kompetencji kluczowych uczniów projekty konkursowe Olsztyn, 23 marca 2016 r. Treść prezentacji

Bardziej szczegółowo

KARTA DZIAŁANIA 9.1. dokonywana będzie w oparciu o punkty wniosku o operacji (nr)

KARTA DZIAŁANIA 9.1. dokonywana będzie w oparciu o punkty wniosku o operacji (nr) Wyciąg z Planu działania na rok 200 dla Priorytetu IX Poddziałanie 9.. KARTA DZIAŁANIA 9. LP. Konkursu: A. Planowany termin ogłoszenia konkursu I kw. x II kw. III kw. IV kw. Otwarty X Typ konkursu Zamknięty.

Bardziej szczegółowo

Pytanie nr 2: Odpowiedź: Pytanie nr 3: Odpowiedź: Pytanie nr 4: Odpowiedź: Pytanie nr 5:

Pytanie nr 2: Odpowiedź: Pytanie nr 3: Odpowiedź: Pytanie nr 4: Odpowiedź: Pytanie nr 5: Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu PYTANIA ZGŁASZANE PRZED SPOTKANIEM INFORMACYJNYM DOTYCZĄCYM DOKUMENTACJI KONKURSOWEJ W RAMACH DZIAŁANIA 9.4 PO KL (KONKURS NR PO KL/9.4/1/12). Pytanie nr 1: Czy w projekcie

Bardziej szczegółowo

PREZENTACJA PLANÓW DZIAŁANIA NA 2009 ROK

PREZENTACJA PLANÓW DZIAŁANIA NA 2009 ROK PREZENTACJA PLANÓW DZIAŁANIA NA 2009 ROK Grażyna Dytko Wicedyrektor Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Rzeszowie Plany działania na rok 2009 PO KL dla województwa podkarpackiego zostały ostatecznie zatwierdzone

Bardziej szczegółowo

Struktura PO KL. X Pomoc techniczna

Struktura PO KL. X Pomoc techniczna Możliwości wsparcia wolontariatu w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Priorytet VI i VII PO KL Struktura PO KL Priorytety centralne I Zatrudnienie i integracja społeczna II Rozwój zasobów ludzkich

Bardziej szczegółowo

PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI

PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI Mrągowo, 16.12.2010 Seminarium współfinansowane ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Europejski Fundusz Społeczny (EFS) Jeden z funduszy

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA WYBORU PROJEKTÓW W RAMACH PODDZIAŁANIA REGIONALNEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO NA LATA

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA WYBORU PROJEKTÓW W RAMACH PODDZIAŁANIA REGIONALNEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO NA LATA SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA WYBORU PROJEKTÓW W RAMACH PODDZIAŁANIA 8.3.6 REGIONALNEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO NA LATA 2014-2020 OŚ PRIORYTETOWA PRORYTET INWESTYCYJNY DZIAŁANIE PODDZIAŁANIE

Bardziej szczegółowo

Kliknij, żeby dodać tytuł

Kliknij, żeby dodać tytuł Departament Funduszy Strukturalnych Kliknij, żeby dodać tytuł Edukacja w perspektywie finansowej 2014-2020 Plan prezentacji 1. Środki przewidziane na edukację w latach 2014-2020 w ramach EFS 2. Edukacja

Bardziej szczegółowo

Człowiek - najlepsza inwestycja

Człowiek - najlepsza inwestycja Człowiek - najlepsza inwestycja STRUKTURA PROGRAMU OPERACYJNEGO KAPITAŁ LUDZKI Komponent Centralny Priorytet I Zatrudnienie i integracja społeczna Priorytet II Rozwój zasobów ludzkich i potencjału adaptacyjnego

Bardziej szczegółowo

Cele Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki CELE SZCZEGÓŁOWE

Cele Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki CELE SZCZEGÓŁOWE Cele Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Cel 1: Cel 2: Cel 3: Cel 4: Cel 5: Cel 6: Celem głównym Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki jest: Wzrost poziomu zatrudnienia i spójności społecznej CELE SZCZEGÓŁOWE

Bardziej szczegółowo

Wsparcie edukacji zawodowej w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Lubelskiego na lata 2014 2020

Wsparcie edukacji zawodowej w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Lubelskiego na lata 2014 2020 Wsparcie edukacji zawodowej w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Lubelskiego na lata 2014 2020 Agnieszka Pidek-Klepacz Urząd Marszałkowski Województwa Lubelskiego w Lublinie Lublin,

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 1 do Uchwały PKM Nr 7/11 z dnia 29 listopada 2011 r. Karta A2 dla Działania 6.2. IV kw. LP. Konkursu:

Załącznik nr 1 do Uchwały PKM Nr 7/11 z dnia 29 listopada 2011 r. Karta A2 dla Działania 6.2. IV kw. LP. Konkursu: Załącznik nr Uchwały PKM Nr 7/ z dnia 29 listopada 20 r. Karta A2 dla Działania 6.2 LP. Konkursu: A.2 Planowany termin ogłoszenia konkursu I kw. II kw. III kw. IV kw. Typ konkursu Otwarty Zamknięty x Termin

Bardziej szczegółowo

Kryteria szczegółowe. Priorytet Inwestycyjny

Kryteria szczegółowe. Priorytet Inwestycyjny Kryteria wyboru projektów w ramach działania 8.6 Wsparcie szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe oraz uczniów uczestniczących w kształceniu zawodowym i osób dorosłych uczestniczących w pozaszkolnych

Bardziej szczegółowo

Wzrost spójności terytorialnej

Wzrost spójności terytorialnej WSPARCIE OBSZARÓW WIEJSKICH w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki w latach 2007-20132013 w województwie pomorskim CEL GŁÓWNY PO KL wzrost poziomu zatrudnienia i spójności społecznej CELE STRATEGICZNE

Bardziej szczegółowo

Plan działania na lata

Plan działania na lata Plan działania na lata2014-2015 PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI INFORMACJE O INSTYTUCJI POŚREDNICZĄCEJ Numer i nazwa Priorytetu Instytucja Pośrednicząca Adres korespondencyjny VII. Promocja integracji

Bardziej szczegółowo

DZIAŁANIA WDRAŻANE PRZEZ URZĄD MARSZAŁKOWSKI WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO

DZIAŁANIA WDRAŻANE PRZEZ URZĄD MARSZAŁKOWSKI WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO Komponent regionalny Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki DZIAŁANIA WDRAŻANE PRZEZ URZĄD MARSZAŁKOWSKI WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO Wydział Europejskiego Funduszu Społecznego Działania wdrażane przez Wydział

Bardziej szczegółowo

Plan działania na lata 2014 2015

Plan działania na lata 2014 2015 Plan działania na lata 204 205 PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI Numer i nazwa Priorytetu Instytucja Pośrednicząca Adres korespondencyjny Telefon 4 E-mail INFORMACJE O INSTYTUCJI POŚREDNICZĄCEJ VI. Rynek

Bardziej szczegółowo

PIERWSZY w województwie świętokrzyskim projekt innowacyjny w edukacji. REALIZOWANY W RAMACH PROGRAMU OPERACYJNEGO KAPITAŁ LUDZKI

PIERWSZY w województwie świętokrzyskim projekt innowacyjny w edukacji. REALIZOWANY W RAMACH PROGRAMU OPERACYJNEGO KAPITAŁ LUDZKI PIERWSZY w województwie świętokrzyskim projekt innowacyjny w edukacji. REALIZOWANY W RAMACH PROGRAMU OPERACYJNEGO KAPITAŁ LUDZKI PRIORYTET IX ROZWÓJ WYKSZTAŁCENIA I KOMPETENCJI W REGIONACH DZIAŁANIE 9.4

Bardziej szczegółowo

Plan Działania na rok 2010

Plan Działania na rok 2010 Konferencja Regionalna Plan Działania na rok 2010 Priorytet VII Promocja integracji społecznej Priorytet VII Promocja integracji społecznej Działanie 7.2 PRZECIWDZIAŁANIE WYKLUCZENIU I WZMOCNIENIE SEKTORA

Bardziej szczegółowo

Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Oferta Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki szansą dla osób powracających na regionalny rynek pracy Urząd Marszałkowski w Łodzi Departament ds. PO Kapitał Ludzki Instytucja Pośrednicząca Łódź, 30.03.2012

Bardziej szczegółowo

Informacja o planowanych konkursach, projektach systemowych, innowacyjnych i współpracy ponadnarodowej w latach 2014-2015

Informacja o planowanych konkursach, projektach systemowych, innowacyjnych i współpracy ponadnarodowej w latach 2014-2015 Informacja o planowanych konkursach, projektach systemowych, innowacyjnych i współpracy ponadnarodowej w latach 2014-2015 Priorytet VIII Regionalne kadry gospodarki Program Operacyjny Kapitał Ludzki Informacja

Bardziej szczegółowo

Regionalny Program Operacyjny Alokacja

Regionalny Program Operacyjny Alokacja Regionalny Program Operacyjny Alokacja RPO: 1 903,5: EFRR: 1 368 72% EFS: 535,4-28% VIII Aktywni na rynku pracy : - 183,5 mln IX Solidarne społeczeostwo : - 124,6 mln X Innowacyjna Edukacja: - 131,1 mln

Bardziej szczegółowo

Plan działania na rok 2011

Plan działania na rok 2011 Plan działania na rok 20 PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI Numer i nazwa Priorytetu Instytucja Pośrednicząca Adres korespondencyjny Telefon 4 E-mail Dane kontaktowe osoby (osób) w Instytucji Pośredniczącej

Bardziej szczegółowo

Plan działania na lata 2014 2015

Plan działania na lata 2014 2015 Plan działania na lata 2014 2015 PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI INFORMACJE O INSTYTUCJI POŚREDNICZĄCEJ Numer i nazwa Priorytetu Instytucja Pośrednicząca Adres korespondencyjny VII. Promocja integracji

Bardziej szczegółowo

Wydział Rozwoju Kształcenia i Kompetencji Wojewódzki Urząd Pracy w Rzeszowie

Wydział Rozwoju Kształcenia i Kompetencji Wojewódzki Urząd Pracy w Rzeszowie Wydział Rozwoju Kształcenia i Kompetencji Wojewódzki Urząd Pracy w Rzeszowie Spotkanie informacyjne współfinansowane przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Cel konkursu Celem

Bardziej szczegółowo

Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru. Mielec, 6 września 2013 r.

Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru. Mielec, 6 września 2013 r. Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru Mielec, 6 września 2013 r. Zmiany ustawy o systemie oświaty Zmiany w kształceniu zawodowym zostały wprowadzone ustawą z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA WYBORU PROJEKTÓW W RAMACH PODDZIAŁANIA REGIONALNEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO NA LATA

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA WYBORU PROJEKTÓW W RAMACH PODDZIAŁANIA REGIONALNEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO NA LATA SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA WYBORU PROJEKTÓW W RAMACH PODDZIAŁANIA 8.3.6 REGIONALNEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO NA LATA 2014-2020 OŚ PRIORYTETOWA PRORYTET INWESTYCYJNY DZIAŁANIE PODDZIAŁANIE

Bardziej szczegółowo

Wsparcie dla osób w wieku 50+ w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Warszawa, 28 czerwca 2012 r.

Wsparcie dla osób w wieku 50+ w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Warszawa, 28 czerwca 2012 r. Wsparcie dla osób w wieku 50+ w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Warszawa, 28 czerwca 2012 r. Ministerstwo Rozwoju Regionalnego - 2012-07-19 Wsparcie dla osób w wieku 50+ w ramach PO KL 1. Formy

Bardziej szczegółowo

Plan działania na rok 2011

Plan działania na rok 2011 Plan działania na rok 20 PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI INFORMACJE O INSTYTUCJI POŚREDNICZĄCEJ Numer i nazwa Priorytetu Instytucja Pośrednicząca Adres korespondencyjny IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji

Bardziej szczegółowo

PRIORYTET IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach

PRIORYTET IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach PRIORYTET IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Poddziałanie 9.1.1 Zmniejszanie nierówności w stopniu upowszechnienia edukacji przedszkolnej Termin naboru wniosków: 1 marca 29 marca 2012 r.

Bardziej szczegółowo

Plan Działania na rok 2012. Priorytet VII Promocja integracji społecznej

Plan Działania na rok 2012. Priorytet VII Promocja integracji społecznej Plan Działania na rok 2012 Priorytet VII Promocja integracji społecznej Priorytet VII Promocja integracji społecznej Działanie 7.1 ROZWÓJ I UPOWSZECHNIANIE AKTYWNEJ INTEGRACJI Na realizację projektów systemowych

Bardziej szczegółowo

Typ projektu ( REALIZACJA PROGRAMÓW STYPENDIALNYCH (PROJEKT POZAKONKURSOWY )) kształcenie uczniów

Typ projektu ( REALIZACJA PROGRAMÓW STYPENDIALNYCH (PROJEKT POZAKONKURSOWY )) kształcenie uczniów Załącznik nr 1 do Uchwały nr 7/2015 Komitetu Monitorującego Regionalny Program Operacyjny Województwa Mazowieckiego na lata 2014-2020 KRYTERIA DOSTĘPU Poddziałanie 10.1.3(10i) Typ projektu ( REALIZACJA

Bardziej szczegółowo

WSPARCIE DLA OŚWIATY W RAMACH FUNDUSZY EUROPEJSKICH W WOJEWÓDZTWIE LUBUSKIM

WSPARCIE DLA OŚWIATY W RAMACH FUNDUSZY EUROPEJSKICH W WOJEWÓDZTWIE LUBUSKIM WSPARCIE DLA OŚWIATY W RAMACH FUNDUSZY EUROPEJSKICH W WOJEWÓDZTWIE LUBUSKIM Zielona Góra, 21 listopada 2016 r. 2007 2014 PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI (EFS) LUBUSKI REGIONALNY PROGRAM OPERACYJNY (EFRR)

Bardziej szczegółowo

Możliwość wsparcia szkolnictwa zawodowego w ramach Działania 11.2 Europejskiego Funduszu Społecznego

Możliwość wsparcia szkolnictwa zawodowego w ramach Działania 11.2 Europejskiego Funduszu Społecznego Możliwość wsparcia szkolnictwa zawodowego w ramach Działania 11.2 Europejskiego Funduszu Społecznego spotkanie informacyjne Urząd Marszałkowski Województwa Śląskiego / Wydział Europejskiego Funduszu Społecznego

Bardziej szczegółowo

Szkolnictwo Wyższe i Nauka

Szkolnictwo Wyższe i Nauka Szkolnictwo Wyższe i Nauka Priorytet IV Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013 2013 Departament Wdrożeń i Innowacji Projekt współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego Priorytet IV PO

Bardziej szczegółowo

Indywidualizacja nauczania w kontekście edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Indywidualizacja nauczania w kontekście edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi MOC W REGIONACH Nowa perspektywa finansowa 2014-2020 w edukacji Indywidualizacja nauczania w kontekście edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Kraków, 28-29 listopada 2013 r. Czym jest

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu

Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu Pytania ze spotkania informacyjnego dotyczące Dokumentacji konkursowej w ramach konkursu otwartego nr PO KL/9.6.1/1/12 w ramach Poddziałania 9.6.1 PO KL PYTANIA ZGŁASZANE

Bardziej szczegółowo

W WOJEWÓDZTWIE ŚWIĘTOKRZYSKIM. Konferencja współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

W WOJEWÓDZTWIE ŚWIĘTOKRZYSKIM. Konferencja współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI W WOJEWÓDZTWIE ŚWIĘTOKRZYSKIM Oddolne inicjatywy lokalne w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Kielce, marzec 2011 W ramach jakich działań PO KL realizowane są

Bardziej szczegółowo

OŚ PRIORYTETOWA 9 RPO WO 2014-2020 WYSOKA JAKOŚĆ EDUKACJI - KRYTERIA MERYTORYCZNE SZCZEGÓŁOWE -

OŚ PRIORYTETOWA 9 RPO WO 2014-2020 WYSOKA JAKOŚĆ EDUKACJI - KRYTERIA MERYTORYCZNE SZCZEGÓŁOWE - OŚ PRIORYTETOWA 9 RPO WO 2014-2020 WYSOKA JAKOŚĆ EDUKACJI - KRYTERIA MERYTORYCZNE SZCZEGÓŁOWE - OPOLE, 15 lipca 2015 r. Oś priorytetowa Działanie Poddziałanie IX Wysoka jakość edukacji 9.2 Rozwój kształcenia

Bardziej szczegółowo

3. Krótki opis nowatorskich rozwiązań organizacyjnych oraz metodycznych:

3. Krótki opis nowatorskich rozwiązań organizacyjnych oraz metodycznych: Opis innowacji Zostać przedsiębiorczym program z program edukacyjny z multimedialnym pakietem dydaktycznym 1. Tytuł innowacji: Projekt Zostać przedsiębiorczym program edukacyjny z multimedialnym pakietem

Bardziej szczegółowo

Plan działania na rok 2011

Plan działania na rok 2011 Plan działania na rok 20 PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI Numer i nazwa Priorytetu Instytucja Pośrednicząca Adres korespondencyjny Telefon 4 E-mail Dane kontaktowe osoby (osób) w Instytucji Pośredniczącej

Bardziej szczegółowo

Zadania realizowane przez regiony w ramach POKL

Zadania realizowane przez regiony w ramach POKL Zadania realizowane przez regiony w ramach POKL 1 Wspieranie kształcenia ustawicznego osób w wieku 50+ (zadanie o symbolu 2.10) Zadanie realizowane w ramach Priorytetu IX PO KL Rozwój wykształcenia i kompetencji

Bardziej szczegółowo

2. Kompleksowo trwale przyczyniają się

2. Kompleksowo trwale przyczyniają się Załącznik nr 5.15 Programy rozwojowe szkół i placówek oświatowych realizowane w ramach Działania 9.2 Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego - Wyjaśnienia zapisów Szczegółowego Opisu

Bardziej szczegółowo

Priorytet VII Promocja integracji społecznej

Priorytet VII Promocja integracji społecznej Priorytet VII Promocja integracji społecznej Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II Dział Koordynacji Programów Europejskich 20-950 Lublin, Al. Racławickie 14 tel. +48 81 445 41 66, fax +48 81 445

Bardziej szczegółowo

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE. e-future.

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE. e-future. REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE e-future.net plus 1 Postanowienia ogólne. Załącznik nr 1 do Zarządzenia Dyrektora MZO nr 12/2010 z dn. 08.09.2010r. 1. Regulamin określa warunki uczestnictwa w projekcie

Bardziej szczegółowo

REJESTR ZMIAN. Str. 1 Wersja (1.0) Str. 1 Wersja (1.1) Str. 1 Szczecin, dnia Str. 1 Szczecin, dnia Str. 8

REJESTR ZMIAN. Str. 1 Wersja (1.0) Str. 1 Wersja (1.1) Str. 1 Szczecin, dnia Str. 1 Szczecin, dnia Str. 8 Regulamin konkursu w ramach Działania 8.6 Wsparcie szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe oraz uczniów uczestniczących w kształceniu zawodowym i osób dorosłych uczestniczących w pozaszkolnych

Bardziej szczegółowo

4C. III MODUŁ. PROJEKT EWALUACJI PROGRAMU ROZWOJU SZKOŁY

4C. III MODUŁ. PROJEKT EWALUACJI PROGRAMU ROZWOJU SZKOŁY 4C. III MODUŁ. PROJEKT EWALUACJI PROGRAMU ROZWOJU SZKOŁY Cele zajęć UCZESTNICY: a. ustalają cele, obszary i adresata ewaluacji b. formułują pytania badawcze i problemy kluczowe c. ustalają kryteria ewaluacji

Bardziej szczegółowo

PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI komponent centralny (priorytety I V)

PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI komponent centralny (priorytety I V) PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI komponent centralny (priorytety I V) PRIORYTET I Zatrudnienie i integracja społeczna brak konkursów skierowanych bezpośrednio do szkół wyższych. PRIORYTET II Rozwój zasobów

Bardziej szczegółowo

Arkusz diagnozy potrzeb edukacyjnych nauczycieli województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2011/2012

Arkusz diagnozy potrzeb edukacyjnych nauczycieli województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2011/2012 Arkusz diagnozy potrzeb edukacyjnych nauczycieli województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2011/2012 Szanowni Państwo Nauczyciele, Dyrektorzy szkół i placówek oraz Przedstawiciele Organów Prowadzących

Bardziej szczegółowo

Konferencja współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Konferencja współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI W WOJEWÓDZTWIE ŚWIĘTOKRZYSKIM Podstawowe załoŝenia konkursu na projekty współpracy ponadnarodowej w ramach Działania 9.2 PO KL Kielce, 27 lipca 2012 r. CEL: Wzmocnienie

Bardziej szczegółowo

Plan działania na rok 2012

Plan działania na rok 2012 Plan działania na rok 202 PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI Numer i nazwa Priorytetu Instytucja Pośrednicząca Adres korespondencyjny Telefon 4 E-mail Dane kontaktowe osoby (osób) w Instytucji Pośredniczącej

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 1 do Uchwały nr 41/2016r. KM RPOWŚ 2014-2020 z dnia 23.03.2016r.

Załącznik nr 1 do Uchwały nr 41/2016r. KM RPOWŚ 2014-2020 z dnia 23.03.2016r. Załącznik nr 1 do Uchwały nr 41/2016r. KM RPOWŚ 2014-2020 z dnia 23.03.2016r. SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA WYBORU PROJEKTÓW DLA POSZCZEGÓLNYCH DZIAŁAŃ/ PODDZIAŁAŃ WSPÓŁFINANSOWANYCH Z EFS W RAMACH REGIONALNEGO

Bardziej szczegółowo

Możliwość dofinansowania Kwalifikacyjnych Kursów Zawodowych ze środków EFS

Możliwość dofinansowania Kwalifikacyjnych Kursów Zawodowych ze środków EFS Możliwość dofinansowania Kwalifikacyjnych Kursów Zawodowych ze środków EFS Konferencja,,Uczenie się w formach pozaszkolnych warunkiem elastyczności kształcenia zawodowego Warszawa, 26 listopada 2012 r.

Bardziej szczegółowo

Lp. Brzmienie kryterium Definicja kryterium Opis kryterium 1. Wnioskodawca może złożyć tylko jeden wniosek dla danego podregionu.

Lp. Brzmienie kryterium Definicja kryterium Opis kryterium 1. Wnioskodawca może złożyć tylko jeden wniosek dla danego podregionu. Załącznik nr 11 do Regulaminu konkursu - systematyka kryteriów wyboru projektów konkursowych współfinansowanych z EFS w ramach RPOWP 2014-2020, Działanie 2.3 Wspieranie powstawania i rozwoju podmiotów

Bardziej szczegółowo

Uchwała nr 12. Komitetu Monitorującego. Regionalny Program Operacyjny Województwa Śląskiego 2014-2020. z dnia 30 kwietnia 2015 roku.

Uchwała nr 12. Komitetu Monitorującego. Regionalny Program Operacyjny Województwa Śląskiego 2014-2020. z dnia 30 kwietnia 2015 roku. Uchwała nr 12 Komitetu Monitorującego Regionalny Program Operacyjny Województwa Śląskiego 2014-2020 z dnia 30 kwietnia 2015 roku w sprawie przyjęcia szczegółowych kryteriów wyboru projektów dla Działania

Bardziej szczegółowo

Priorytet VI Rynek pracy otwarty dla wszystkich

Priorytet VI Rynek pracy otwarty dla wszystkich Priorytet VI Rynek pracy otwarty dla wszystkich Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II Dział Koordynacji Programów Europejskich 20-950 Lublin, Al. Racławickie 14 tel. +48 81 445 41 66, fax +48 81

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Urząd Pracy w Warszawie ogłasza nabór wniosków o dofinansowanie

Wojewódzki Urząd Pracy w Warszawie ogłasza nabór wniosków o dofinansowanie Wojewódzki Urząd Pracy w Warszawie ogłasza nabór wniosków o dofinansowanie projektów ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Priorytetu I Osoby młode na rynku pracy, Działanie 1.2 Wsparcie

Bardziej szczegółowo

Edukacja w nowej perspektywie finansowej 2014-2020

Edukacja w nowej perspektywie finansowej 2014-2020 Edukacja w nowej perspektywie finansowej 2014-2020 W związku z programowaniem nowej perspektywy finansowej, Ministerstwo Edukacji Narodowej proponuje by skoncentrować wsparcie na czterech określonych obszarach:

Bardziej szczegółowo

Środki europejskie na edukację - perspektywa finansowa

Środki europejskie na edukację - perspektywa finansowa Departament Funduszy Strukturalnych Środki europejskie na edukację - perspektywa finansowa Warszawa, 31 stycznia 2014 roku Fundusze unijne dla oświaty 1. Środki EFS dla edukacji w latach 2007-2013 2. olityka

Bardziej szczegółowo

Plan działania na lata PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI

Plan działania na lata PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI Plan działania na lata 2007-2008 PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI Numer Priorytetu: IX Nazwa Priorytetu: Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach. Nazwa Instytucji Pośredniczącej: URZĄD MARSZAŁKOWSKI

Bardziej szczegółowo

Warszawa, 20 listopada 2014 r.

Warszawa, 20 listopada 2014 r. Podsumowanie rezultatów Priorytetu I Zatrudnienie i integracja społeczna Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Małgorzata Michalska Departament Wdrażania EFS w Ministerstwie Pracy i Polityki Społecznej

Bardziej szczegółowo

Cele Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Celem głównym Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki jest: Wzrost poziomu zatrudnienia i spójności społecznej

Cele Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Celem głównym Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki jest: Wzrost poziomu zatrudnienia i spójności społecznej Cele Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Cel 1: Cel 2: Cel 3: Cel 4: Cel 5: Cel 6: Celem głównym Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki jest: Wzrost poziomu zatrudnienia i spójności społecznej CELE SZCZEGÓŁOWE

Bardziej szczegółowo

Planowany sposób wdrażania POKL w Małopolsce w 2012r.

Planowany sposób wdrażania POKL w Małopolsce w 2012r. Planowany sposób wdrażania POKL w Małopolsce w 2012r. Najważniejsze konkursy i kryteria Roman Ciepiela Wicemarszałek Województwa Małopolskiego Priorytet VI Rynek pracy otwarty dla wszystkich Podstawowe

Bardziej szczegółowo

Europejski Fundusz Społeczny wsparciem dla przedsiębiorczości w województwie podlaskim

Europejski Fundusz Społeczny wsparciem dla przedsiębiorczości w województwie podlaskim Europejski Fundusz Społeczny wsparciem dla przedsiębiorczości w województwie podlaskim Łomża, 6 listopada 2014 Europejski Fundusz Społeczny wsparciem dla przedsiębiorczości Podsumowanie działań POKL wdrażanych

Bardziej szczegółowo

INFORMACJE O PROJEKTACH, O KTÓRYCH MOWA W ART. 2 UST

INFORMACJE O PROJEKTACH, O KTÓRYCH MOWA W ART. 2 UST INFORMACJE O PROJEKTACH, O KTÓRYCH MOWA W ART. 2 UST. 1 PKT 26A USTAWY, W RAMACH KTÓRYCH MOŻNA UZYSKAĆ POMOC W ZAKRESIE PORADNICTWA ZAWODOWEGO I INFORMACJI ZAWODOWEJ ORAZ POMOCY W AKTYWNYM POSZUKIWANIU

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA WYBORU PROJEKTÓW

KRYTERIA WYBORU PROJEKTÓW Załącznik do Uchwały nr./xxvii//2017 Komitetu Monitorującego Regionalny Program Operacyjny Województwa Mazowieckiego na lata 2014-2020 z dnia lipca 2017 roku KRYTERIA WYBORU PROJEKTÓW Działanie 9.1 Aktywizacja

Bardziej szczegółowo

OŚ PRIORYTETOWA 9 RPO WO WYSOKA JAKOŚĆ EDUKACJI - KRYTERIA MERYTORYCZNE SZCZEGÓŁOWE -

OŚ PRIORYTETOWA 9 RPO WO WYSOKA JAKOŚĆ EDUKACJI - KRYTERIA MERYTORYCZNE SZCZEGÓŁOWE - OŚ PRIORYTETOWA 9 RPO WO 2014-2020 WYSOKA JAKOŚĆ EDUKACJI - KRYTERIA MERYTORYCZNE SZCZEGÓŁOWE - Oś priorytetowa Działanie Poddziałanie IX Wysoka jakość edukacji 9.2 Rozwój kształcenia zawodowego 9.2.1

Bardziej szczegółowo

Bliżej rynku pracy organizacja i struktura szkolnictwa zawodowego w Polsce

Bliżej rynku pracy organizacja i struktura szkolnictwa zawodowego w Polsce Bliżej rynku pracy organizacja i struktura szkolnictwa zawodowego w Polsce 1 Dane dotyczące wyborów szkół 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 technikum zsz liceum profilowane liceum ogólnokształcące Źródło: opracowanie

Bardziej szczegółowo