b) nadzór nauczyciela i pracownika obsługi nad wypoczywającym dzieckiem,

Transkrypt

1 UCHWAŁA NR VI/61/11 RADY MIEJSKIEJ W NAMYSŁOWIE z dnia 28 kwietnia 2011 r. w sprawie ustalenia wysokości opłat za świadczenia udzielane przez przedszkola publiczne prowadzone przez Gminę Namysłów. W przedszkolach publicznych prowadzonych przez Gminę Namysłów zapewnia się bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę przez 5 dni w tygodniu, od poniedziałku do piątku, w godzinach od 8:30 do 13:30. Za świadczenia udzielane przez przedszkola publiczne prowadzone przez Gminę Namysłów w czasie przekraczającym czas bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki ustala się opłaty. Płatne świadczenia, obejmują: 1) działania opiekuńcze dostosowane do wieku, potrzeb i możliwości dziecka, zapewniające mu bezpieczne funkcjonowanie podczas zajęć w przedszkolu i poza przedszkolem: a) przygotowanie miejsca do zabawy, wypoczynku i snu dziecka, b) nadzór nauczyciela i pracownika obsługi nad wypoczywającym dzieckiem, c) nadzór nauczyciela nad dzieckiem w trakcie jego samodzielnych, indywidualnych zabaw; 2) zajęcia wpływające na rozwój sfery intelektualno-poznawczej i korygujące wady postawy 3) zajęcia umożliwiające realizację programów autorskich i innowacji poszerzających podstawę 1 / 12

2 programową wychowania przedszkolnego; 4) gry i zabawy: a) wspomagające rozwój fizyczny i psychofizyczny dziecka, b) usprawniające i korygujące wady wymowy dziecka, c) rozwijające zainteresowania dziecka otaczającym go światem. Za każdą zadeklarowaną przez Rodzica godzinę korzystania dziecka ze świadczeń płatnych, ustala się opłatę w wysokości 0,14% minimalnego wynagrodzenia za pracę. RAMOWY ROZKŁAD DNIA Dzieci młodsze (3-, 4- latki) Czas trwania Aktywność dzieci 6: / 12

3 Schodzenie się dzieci do przedszkola: - Zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci. - Zajęcia dodatkowe. - Zajęcia wpływające na rozwój sfery intelektualno-poznawczej. - Zajęcia w ramach WWRD Realizacja podstawy programowej Zabawy swobodne przy niewielkim udziale nauczyciela: - Zabawy w kącikach tematycznych, zabawy ogólnorozwojowe (konstrukcyjne, manipulacyjne, tema - Zabawy organizowane przez nauczyciela integrujące grupę, rozwijające ciekawość, aktywność i sa - Rozmowy kierowane zgodnie z zainteresowaniem dzieci / 12

4 Czynności porządkowe, śniadanie, samoobsługowe: - Wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku (wspólne porządkowanie sali po zabawach, czy - Czynności samoobsługowe, kształtowanie nawyków higienicznych. - Śniadanie: - Wdrażanie zasad zdrowego żywienia, itp. - Zwracanie uwagi na prawidłową postawę dziecka podczas spożywania posiłków (45 min) Zajęcia dydaktyczne, realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego; - Zajęcia dydaktyczne wynikające z przyjętego planu pracy, realizowanego w oparciu o nową podsta (1h15 min) Czas w ogrodzie przedszkolnym: - Organizowanie sytuacji sprzyjających dziecięcej aktywności w sali, ogrodzie na boisku, w parku itp / 12

5 Zabawy swobodne przy niewielkim udziale nauczyciela: - Zabawy integracyjne, zabawy dowolne według zainteresowań dzieci Czynności porządkowe, obiad, czynności samoobsługowe: - Wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku (wspólne porządkowanie sali po zabawach, czy - Czynności samoobsługowe, kształtowanie nawyków higienicznych. - Obiad: - Wdrażanie zasad zdrowego żywienia. - Zwracanie uwagi na prawidłową postawę dziecka podczas spożywania posiłków (1 h) Czynności organizacyjne: - Ćwiczenia utrwalające wiadomości z zajęć edukacyjnych, zabawy i gry dydaktyczne, stolikowe, pra - Słuchanie muzyki relaksacyjnej, bajek muzycznych. 5 / 12

6 Zajęcia popołudniowe: - Prowadzenie różnych form wypoczynku, relaksacja. - Zajęcia wpływające na rozwój sfery intelektualno-poznawczej i korygujące wady postawy. - Zajęcia umożliwiające realizację programów autorskich i innowacji poszerzających podstawę progr - Zajęcia dodatkowe: religia oraz na życzenie rodziców - płatne np. jęz. angielski, tańce. - Gry i zabawy wspomagające rozwój fizyczny i psychofizyczny dziecka, usprawniające i korygujące Podwieczorek: - Wdrażanie zasad zdrowego żywienia, itp. - Zwracanie uwagi na prawidłową postawę dziecka podczas spożywania posiłków Rozchodzenie się dzieci do domu: - Zabawy w kącikach tematycznych, zabawy ogólnorozwojowe (konstrukcyjne, manipulacyjne, tema - Rozmowy kierowane zgodnie z zainteresowaniem dzieci. - Kontakty indywidualne z Rodzicami. 6 / 12

7 RAMOWY ROZKŁAD DNIA Dzieci starsze (5-, 6- latki) Czas trwania Aktywność dzieci 6: Schodzenie się dzieci do przedszkola: 7 / 12

8 - Zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci. - Zajęcia dodatkowe. - Zajęcia wpływające na rozwój sfery intelektualno-poznawczej. - Zajęcia w ramach WWRD Realizacja podstawy programowej Zabawy swobodne przy niewielkim udziale nauczyciela: - Zabawy w kącikach tematycznych, zabawy ogólnorozwojowe (konstrukcyjne, manipulacyjne, tema - Zabawy organizowane przez nauczyciela integrujące grupę, rozwijające ciekawość, aktywność i sa - Rozmowy kierowane zgodnie z zainteresowaniem dzieci Czynności porządkowe, śniadanie, samoobsługowe: - Wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku (wspólne porządkowanie sali po zabawach, czy 8 / 12

9 - Czynności samoobsługowe, kształtowanie nawyków higienicznych. - Śniadanie: - Wdrażanie zasad zdrowego żywienia, itp. - Zwracanie uwagi na prawidłową postawę dziecka podczas spożywania posiłków (1 h) Zajęcia dydaktyczne, realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego; - Zajęcia dydaktyczne wynikające z przyjętego planu pracy, realizowanego w oparciu o nową podsta (1 h) Czas w ogrodzie przedszkolnym: - Organizowanie sytuacji sprzyjających dziecięcej aktywności w sali, ogrodzie na boisku, w parku itp / 12

10 Zabawy swobodne przy niewielkim udziale nauczyciela: - Zabawy integracyjne, zabawy dowolne według zainteresowań dzieci (30 min) Czynności porządkowe, obiad, czynności : samoobsługowe - Wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku (wspólne porządkowanie sali po zabawach, czy - Czynności samoobsługowe, kształtowanie nawyków higienicznych. - Obiad: - Wdrażanie zasad zdrowego żywienia. - Zwracanie uwagi na prawidłową postawę dziecka podczas spożywania posiłków (1 h) Czynności organizacyjne: - Ćwiczenia utrwalające wiadomości z zajęć edukacyjnych, zabawy i gry dydaktyczne, stolikowe, pra - Słuchanie muzyki relaksacyjnej, bajek muzycznych. 10 / 12

11 Zajęcia popołudniowe: - Prowadzenie różnych form wypoczynku, relaksacja. - Zajęcia wpływające na rozwój sfery intelektualno-poznawczej i korygujące wady postawy. - Zajęcia umożliwiające realizację programów autorskich i innowacji poszerzających podstawę progr - Zajęcia dodatkowe: religia oraz na życzenie rodziców - płatne np. jęz. angielski, tańce. - Gry i zabawy wspomagające rozwój fizyczny i psychofizyczny dziecka, usprawniające i korygujące Podwieczorek: - Wdrażanie zasad zdrowego żywienia, itp. - Zwracanie uwagi na prawidłową postawę dziecka podczas spożywania posiłków Rozchodzenie się dzieci do domu: - Zabawy w kącikach tematycznych, zabawy ogólnorozwojowe (konstrukcyjne, manipulacyjne, tema - Rozmowy kierowane zgodnie z zainteresowaniem dzieci. - Kontakty indywidualne z Rodzicami. 11 / 12

12 12 / 12