RAMOWY ROZKŁAD DNIA. Grupa I ( ) godz.: czynności: czas/min. Podział PP Zbieranie się dzieci w grupach łączonych zabawa.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "RAMOWY ROZKŁAD DNIA. Grupa I (7.30-15.00) godz.: czynności: czas/min. Podział PP 7.30 8.00 Zbieranie się dzieci w grupach łączonych zabawa."

Transkrypt

1 RAMOWY ROZKŁAD DNIA Grupa I ( ) godz.: czynności: czas/min. Podział PP Zbieranie się dzieci w grupach łączonych zabawa RANEK ( POWITANIE, PORANNE ĆWICZENIA, CZYNNOŚCI 20 IV, III OPIEKUŃCZE, SAMOOBSŁUGOWE, ORGANIZACYJNE, ZABAWY DYDAKTYCZNE I INNE Przygotowanie do śniadania 10 IV ŚNIADANIE 30 IV ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE 15 III ZABAWA SWOBODNA 30 I POBYT NA POWIETRZU (ogród, park) 75 II, III ZABAWA SWOBODNA 20 I Przygotowanie do obiadu 10 IV OBIAD 30 IV POOBIEDNI RELAKS LUB ZAJĘCIA RELAKSACYJNE CPCD (OK.20 MIN), 60 IV POOBIEDNI RELAKS ZABAWA SWOBODNA PRZYGOTOWANIE DO PODWIECZORKU PODWIECZOREK ZABAWY DYDAKTYCZNE ZABAWA SWOBODNA CZYNNOŚCI OPIEKUŃCZE, SAMOOBSŁUGOWE, ORGANIZACYJNEI INNE IV I IV IV III I IV Grupa II ( ) godz.: czynności: czas/min. Podział PP RANEK- POWITANIE, PORANNE ĆWICZENIA, CZYNNOŚCI OPIEKUŃCZE, SAMOOBSŁUGOWE, ORGANIZACYJNE, ZABAWY DYDAKTYCZNE I INNE Przygotowanie do śniadania (czynności higieniczne) ŚNIADANIE (mycie zębów) ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE ZABAWA SWOBODNA POBYT NA POWIETRZU (ogród, park) ZABAWA DYDAKTYCZNA Przygotowanie do obiadu (czynności higieniczne) OBIAD POOBIEDNI RELAKS LUB ZAJĘCIA RELAKSACYJNE I INNE CPCD ZABAWA SWOBODNA IV, III IV IV III I II, III III IV IV IV IV I Grupa III ( ) godz.: czynności: Zbieranie się dzieci w grupach łączonych zabawa RANEK -POWITANIE, ĆWICZENIA PORANNE, CZYNNOŚCI OPIEKUŃCZE, SAMOOBSŁUGOWE, ORGANIZACYJNE, ZABAWY DYDAKTYCZNE ITD Przygotowanie do śniadania (czynności higieniczne) ŚNIADANIE (mycie zębów) ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE ZABAWA SWOBODNA czas/min Podział PP IV,III IV IV III I II

2 POBYT NA POWIETRZU (ogród, park) ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE ZABAWA SWOBODNA ZABAWA DYDAKTYCZNA Przygotowanie do obiadu (czynności higieniczne) OBIAD POOBIEDNI RELAKS LUB ZAJECIA RELAKSACYJNE I INNE CPCD ZABAWA SWOBODNA PRZYGOTOWANIE DO PODWIECZORKU (czynności higieniczne) PODWIECZOREK ZABAWY DYDAKTYCZNE ZABAWY SWOBODNE CZYNNOŚCI OPIEKUŃCZE, SAMOOBSŁUGOWE, ORGANIZACYJNE I INNE III I III IV IV IV IV I IV IV III I IV Grupa IV ( ) godz.: czynności: czas/min RANEK ( POWITANIE, ĆWICZENIA PORANNE, CZYNNOŚCI OPIEKUŃCZE, 20 SAMOOBSŁUGOWE, ORGANIZACYJNE, ZABAWY DYDAKTYCZNE I INNE) Przygotowanie do śniadania 10 ŚNIADANIE (mycie zębów) 30 ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE 30 ZABAWA SWOBODNA 30 POBYT NA POWIETRZU (ogród, park) 60 ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE 30 ZABAWA SWOBODNA 20 Przygotowanie do obiadu 10 OBIAD 30 POOBIEDNI RELAKS LUB ZAJECIA RELAKSACYJNE 10 CPCD ZABAWA SWOBODNA PRZYGOTOWANIE DO PODWIECZORKU PODWIECZOREK ZABAWY DYDAKTYCZNE ZABAWA DOWOLNA CZYNNOŚCI OPIEKUŃCZE, SAMOOBSŁUGOWE, ORGANIZACYJNE I INNE Podział PP IV IV IV III I II III I IV IV IV IV I IV IV III I IV RAMOWY ROZKŁAD DNIA Grupa V godz.: czynności: czas/min. Podział PP POWITANIE, PRZYGOTOWANIE DO OBIADU OBIAD POOBIEDNI RELAKS LUB ZAJĘCIA RELAKSACYJNE I INNE ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE PRZYGOTOWANIE DO PODWIECZORKU PODWIECZOREK POBYT NA POWIETRZU (ogród, park) ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE ZABAWA SWOBODNA CPCD IV IV IV III IV IV IV III I IV

3 ZABAWA SWOBODNA CZYNNOŚCI OPIEKUŃCZE, SAMOOBSŁUGOWE, ORGANIZACYJNE I INNE I IV Grupa VI godz.: czynności: czas/min. Podział PP POWITANIE, PRZYGOTOWANIE DO OBIADU OBIAD POOBIEDNI RELAKS LUB ZAJĘCIA RELAKSACYJNE I INNE ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE PRZYGOTOWANIE DO PODWIECZORKU PODWIECZOREK POBYT NA POWIETRZU (ogród, park) ZABAWA DYDAKTYCZNA ZABAWA SWOBODNA CPCD ZABAWA SWOBODNA CZYNNOŚCI OPIEKUŃCZE SAMOOBSŁUGOWE, ORGANIZACYJNE INNE IV IV IV III IV IV II III I IV I IV WARUNKI REALIZACJI PODSTAWY PROGRAMOWEJ I CZAS NA TO PRZEZNACZONY: I - SWOBODNA ZABAWA DZIECI PRZY NIEWIELKIM UDZIALE NAUCZYCIELA - NIE MNIEJ NIŻ 1 GODZINA, II - ZABAWY NA POWIETRZU, GRY I ZABAWY RUCHOWE, ZAJĘCIA SPORTOWE, OBSERWACJE PRZYRODNICZE, WYCIECZKI, SPACERY, PRACE SPOŁECZNIE UŻYTECZNE - NIE MNIEJ NIŻ: - 1 GODZINA DZIECI STARSZE; - 1 GODZINA 15 MINUT DZIECI MŁODSZE; III - RÓŻNEGO TYPU ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE ZORGANIZOWANE Z INICJATYWY NAUCZYCIELA, EKSPERYMENTY, NAUKA WIERSZY, PIOSENEK, TAŃCE, INSCENIZACJE, IMPROWIZACJE RUCHOWE, PRACA INDYWIDUALNA Z DZIEĆMI, UTRWALENIE ZDOBYTYCH UMIEJĘTNOŚCI. ĆWICZENIA GIMNASTYCZNE Z UŻYCIEM PRZYBORÓW I SPRZĘTÓW- NIE WIĘCEJ NIŻ 1 GODZINA; IV - CZYNNOŚCI OPIEKUŃCZE, SAMOOBSŁUGOWE, ORGANIZACYJNE, POOBIEDNI RELAKS LUB ZAJĘCIA REALKSACYJNE I INNE- NIE MNIEJ NIŻ 2 GODZINY;

Celem wychowania przedszkolnego jest:

Celem wychowania przedszkolnego jest: Podstawa programowa Podstawa programowa wychowania przedszkolnego opisuje proces wspomagania rozwoju i edukacji dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym. Przedszkola, oddziały przedszkolne w szkołach

Bardziej szczegółowo

Oddział przedszkolny pełni funkcję opiekuńczą, wychowawczą i kształcącą. Zapewniają dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach

Oddział przedszkolny pełni funkcję opiekuńczą, wychowawczą i kształcącą. Zapewniają dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach Oddział przedszkolny pełni funkcję opiekuńczą, wychowawczą i kształcącą. Zapewniają dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych.

Bardziej szczegółowo

I N F O R M A C J A O WYNIKACH MONITOROWANIA WDRAśANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO I KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO W ROKU SZKOLNYM 2009/2010

I N F O R M A C J A O WYNIKACH MONITOROWANIA WDRAśANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO I KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO W ROKU SZKOLNYM 2009/2010 Departament Programów Nauczania i Podręczników I N F O R M A C J A O WYNIKACH MONITOROWANIA WDRAśANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO I KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO W ROKU SZKOLNYM 29/21 WARSZAWA,

Bardziej szczegółowo

2) budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe;

2) budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe; Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. (poz. 977) Załącznik nr 1 PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO DLA PRZEDSZKOLI, ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH W SZKOŁACH

Bardziej szczegółowo

Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r.

Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. Nowa podstawa programowa Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. (Dziennik Ustaw z dnia 15 stycznia 2009 r. Nr 4, poz. 17) PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO

PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO Podstawa programowa wychowania przedszkolnego opisuje proces wspomagania rozwoju i edukacji dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym. Przedszkola, oddziały

Bardziej szczegółowo

2.Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywaniu ładu i porządku.

2.Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywaniu ładu i porządku. PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO DLA PRZEDSZKOLI, ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH ORAZ INNYCH FORM WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO Podstawa programowa wychowania przedszkolnego

Bardziej szczegółowo

Aby osiągnąć cele wychowania przedszkolnego, należy wspomagać rozwój, wychowywać i kształcić dzieci w następujących obszarach:

Aby osiągnąć cele wychowania przedszkolnego, należy wspomagać rozwój, wychowywać i kształcić dzieci w następujących obszarach: PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO DLA PRZEDSZKOLI, ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH ORAZ INNYCH FORM WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO. Podstawa programowa wychowania przedszkolnego

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO DLA PRZEDSZKOLI ORAZ INNYCH FORM WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO

PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO DLA PRZEDSZKOLI ORAZ INNYCH FORM WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO DLA PRZEDSZKOLI ORAZ INNYCH FORM WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO Podstawa programowa wychowania przedszkolnego opisuje proces wspomagania rozwoju i edukacji dzieci

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 1 PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO DLA PRZEDSZKOLI ORAZ INNYCH FORM WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO

Załącznik nr 1 PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO DLA PRZEDSZKOLI ORAZ INNYCH FORM WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2014 r. (poz.) Załącznik nr 1 PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO DLA PRZEDSZKOLI ORAZ INNYCH FORM WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO Podstawa

Bardziej szczegółowo

Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. (Dziennik Ustaw z dnia 15 stycznia 2009 r. Nr 4, poz.

Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. (Dziennik Ustaw z dnia 15 stycznia 2009 r. Nr 4, poz. Załączniki do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. (Dziennik Ustaw z dnia 15 stycznia 2009 r. Nr 4, poz. 17) Załącznik nr 1 PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO

Bardziej szczegółowo

Warszawa, dnia 18 czerwca 2014 r. Poz. 803 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 30 maja 2014 r.

Warszawa, dnia 18 czerwca 2014 r. Poz. 803 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 30 maja 2014 r. DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 18 czerwca 2014 r. Poz. 803 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 30 maja 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej

Bardziej szczegółowo

Dokumentacja nauczyciela

Dokumentacja nauczyciela Dokumentacja nauczyciela Program edukacji wczesnoszkolnej WYDAWNICTWA SZKOLNE I PEDAGOGICZNE Autorzy: Jolanta Brzózka, Katarzyna Harmak, Kamila Izbińska, Anna Jasiocha, Wiesław Went Copyright by Wydawnictwa

Bardziej szczegółowo

(Załącznik nr 1 rozporządzenia)

(Załącznik nr 1 rozporządzenia) PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO DLA PRZEDSZKOLI, ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH ORAZ INNYCH FORM WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO (Załącznik nr 1 rozporządzenia) Podstawa programowa

Bardziej szczegółowo

ZEGAR I CZAS. zestaw edukacyjny. www.elboxedu.com.pl elbox@elboxedu.com.pl

ZEGAR I CZAS. zestaw edukacyjny. www.elboxedu.com.pl elbox@elboxedu.com.pl ZEGAR I CZAS zestaw edukacyjny www.elboxedu.com.pl elbox@elboxedu.com.pl Środek dydaktyczny zalecany przez Ministra Edukacji i Nauki do użytku w przedszkolach, szkołach podstawowych oraz szkołach specjalnych.

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFILAKTYKI PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 42 W RZESZOWIE

PROGRAM PROFILAKTYKI PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 42 W RZESZOWIE PROGRAM PROFILAKTYKI PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 42 W RZESZOWIE Autor: Ewa Miśta Realizacja: od września do czerwca każdego roku szkolnego Przyjęty do realizacji przez Radę Pedagogiczną w terminie pieczęć

Bardziej szczegółowo

I. Zakres obowiązków na stanowisku WOŹNA ODDZIAŁOWA. Stanowisko pracy podlega bezpośrednio Dyrektorowi i Kierownikowi Gospodarczemu.

I. Zakres obowiązków na stanowisku WOŹNA ODDZIAŁOWA. Stanowisko pracy podlega bezpośrednio Dyrektorowi i Kierownikowi Gospodarczemu. SPIS TREŚCI Załącznik nr 5 do Statutu Przedszkola Integracyjnego nr 247 z dnia I. Zakres obowiązków na stanowisku WOŹNA ODDZIAŁOWA...1 II. Zakres obowiązków na stanowisku ROBOTNIK DO PRAC CIĘŻKICH...2

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA UCZNIÓW Z UPO

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA UCZNIÓW Z UPO Załącznik nr 3 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM UMYSŁOWYM W STOPNIU UMIARKOWANYM LUB ZNACZNYM W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH I GIMNAZJACH Wskazania ogólne 1. Edukacja uczniów

Bardziej szczegółowo

Rok Polski. Program dla uczniów 5 9 lat uczących się za granicą. Spis treści: 1. Wstęp. Przesłania programu. 2. Cele kształcenia i wychowania

Rok Polski. Program dla uczniów 5 9 lat uczących się za granicą. Spis treści: 1. Wstęp. Przesłania programu. 2. Cele kształcenia i wychowania Rok Polski Program dla uczniów 5 9 lat uczących się za granicą Spis treści: 1. Wstęp. Przesłania programu 2. Cele kształcenia i wychowania 3. Treści Karty programowe 4. Procedury osiągania celów 5. Opis

Bardziej szczegółowo

Piotr Wróblewski Realizacja podstawy programowej z wychowania fizycznego

Piotr Wróblewski Realizacja podstawy programowej z wychowania fizycznego Zmiany rozporządzeń dotyczących organizacji zajęć wychowania fizycznego pozwalają na planowanie, kształcenia i wychowania poprzez dostosowanie oferty szkoły do możliwości i potrzeb uczniów. Warunkiem realizacji

Bardziej szczegółowo

CZAS WOLNY A ZDROWY STYL ŻYCIA DZIECKA

CZAS WOLNY A ZDROWY STYL ŻYCIA DZIECKA CZAS WOLNY A ZDROWY STYL ŻYCIA DZIECKA Urszula Macioł-Kisiel 1 Podjęty w artykule problem jest głosem w dyskusji na temat świadomego i zorganizowanego czasu wolnego uczniów. Pomimo, że jest odmiennie rozumiany

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA W IWLI PROGRAM PROFILAKTYKI

SZKOŁA PODSTAWOWA W IWLI PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁA PODSTAWOWA W IWLI PROGRAM PROFILAKTYKI WIZJA PROGRAMU PROFILAKTYKI Nasz uczeń jest wartościowym członkiem społeczności szkolnej. Zna i przestrzega normy wyznaczające reguły życia społecznego. Potrafi

Bardziej szczegółowo

WYZWANIA. Nowa podstawa programowa - szanse i wyzwania dla szkół Mirosław Krajewski mirkraj@wp.pl

WYZWANIA. Nowa podstawa programowa - szanse i wyzwania dla szkół Mirosław Krajewski mirkraj@wp.pl WYZWANIA Nowa podstawa programowa - szanse i wyzwania dla szkół Mirosław Krajewski mirkraj@wp.pl Zmiana jest tym, co GÓRA prosi, żeby ŚRODEK zrobił DOŁOWI. Rosabeth Moss Kanter w: Liz Clarke Zarządzanei

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

PODSTAWA PROGRAMOWA EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ 1 PODSTAWA PROGRAMOWA EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ I etap edukacyjny: klasy I III Edukacja wczesnoszkolna ma stopniowo i możliwie łagodnie przeprowadzić dziecko z kształcenia zintegrowanego do nauczania przedmiotowego

Bardziej szczegółowo

Program Szkoły Promującej Zdrowie na lata 2014 2016

Program Szkoły Promującej Zdrowie na lata 2014 2016 Szlachetne zdrowie, Nikt się nie dowie, Jako smakujesz, Aż się zepsujesz Program Szkoły Promującej Zdrowie na lata 2014 2016 Koordynatorzy: Aneta Kulik Anna Lesiak-Nowak Informacje o szkole: Nazwa szkoły:

Bardziej szczegółowo

2) budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe;

2) budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe; PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO DLA PRZEDSZKOLI, ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH ORAZ INNYCH FORM WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO Podstawa programowa wychowania przedszkolnego

Bardziej szczegółowo

STATUT GIMNAZJUM NR 11 W KOSZALINIE

STATUT GIMNAZJUM NR 11 W KOSZALINIE G I M N A Z J U M N R 1 1 W K O S Z A L I N I E STATUT GIMNAZJUM NR 11 W KOSZALINIE ==================================================================== K O S Z A L I N 2 0 1 0 1 SPIS TREŚCI Rozdział I

Bardziej szczegółowo

LETNI OBÓZ ŁYŻWIARSKO-SPORTOWO-REKREACYJNY 2015 INNY NIŻ WSZYSTKIE POZOSTAŁE OBOZY TEGO TYPU

LETNI OBÓZ ŁYŻWIARSKO-SPORTOWO-REKREACYJNY 2015 INNY NIŻ WSZYSTKIE POZOSTAŁE OBOZY TEGO TYPU LETNI OBÓZ ŁYŻWIARSKO-SPORTOWO-REKREACYJNY 2015 INNY NIŻ WSZYSTKIE POZOSTAŁE OBOZY TEGO TYPU TERMIN: 29 czerwca-11 lipca 2015 I tydzień obozu: 29.06 5.07 II tydzień obozu: 5.07 11.07 Możliwość korzystania

Bardziej szczegółowo

Podstawa programowa z komentarzami. Tom 1. Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna

Podstawa programowa z komentarzami. Tom 1. Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna Podstawa programowa z komentarzami Tom 1. Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna Szanowni Państwo, Niniejszy tom jest częścią ośmiotomowej publikacji poświęconej nowej podstawie progra mowej wychowania

Bardziej szczegółowo