- definiuje znaczenie pojęć: istota społeczna, socjalizacja, - ukazuje podstawowe potrzeby ludzkie.
|
|
- Joanna Kalinowska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Tematy i zakres treści nauczania na rok szkolny 2014/2015 Wiedza o społeczeństwie (zakres podstawowy) (2 godziny tygodniowo) klasa: IV Technikum Temat Lp. Zakres treści Pojęcia i zagadnienia Zakres podstawowy Zakres ponadpodstawowy organizacyjna Jednostka a społeczeństwo Pojęcie i typologia grup społecznych Rodzina jako podstawowa grupa społeczna Środowisko lokalne jako mała ojczyzna 1. - program nauczania, - przedmiotowy system oceniania, - standardy egzaminacyjne z wiedzy o społeczeństwie czynniki determinujące życie społeczne - proces socjalizacji - role społeczne - więzi społeczne 3. - cechy grupy społecznej - rodzaje grup społecznych 4. - funkcje rodziny - problemy współczesnej rodziny - relacje prawne pomiędzy członkami rodziny 5. - pojęcie i typy środowiska lokalnego - przemiany, problemy i szanse - zna zakres programu nauczania, - zna przedmiotowy system oceniania, - zna standardy egzaminacyjne z wiedzy o społeczeństwie, - zna strukturę i wymagania egzaminu maturalnego. - definiuje znaczenie pojęć: istota społeczna, socjalizacja, - ukazuje podstawowe potrzeby ludzkie. - wyjaśnia znaczenie pojęć: zbiorowość, grupa społeczna, - przedstawia charakterystyczne cechy zbiorowości i grupy społecznej. - wyjaśnia znaczenie pojęć: rodzina, patologia społeczna, małżeństwo, konkordat, intercyza, - przedstawia charakterystyczne funkcje rodziny. - wyjaśnia znaczenie pojęć: społeczność lokalna, migracja, społeczeństwo masowe, - określa rodzaje społeczności lokalnej. - uzasadnia, że człowiek jest istotą społeczną, - interpretuje wybrane role społeczne. - rozróżnia klasyfikację grupy społecznej, - ukazuje proces tworzenia stosunków i zależności w zbiorowościach społecznych. - analizuje przyczyny degradacji rodziny we współczesnym świecie. - ukazuje szanse rozwoju społeczności lokalnej. 1
2 Naród i tożsamość narodowa Struktura życia Prawidłowości życie Problemy etyczne współczesnego świata Między ładem a konfliktem społecznym życie społeczne we współczesnym świecie człowiek w społeczeństwie społeczności lokalnej 6. - pojęcie narodu - czynniki kształtujące naród - pojęcie tożsamości narodowej - postawy związane z tożsamością narodową - mniejszości narodowe w Polsce 7. - pojęcie społeczeństwa i struktury społecznej - koncepcje struktury społecznej - elementy struktury społecznej 8. - wartości społeczne - normy społeczne - wrażliwość społeczna - postawy społeczne 9. - aborcja - eutanazja - prawa jednostki - ochrona środowiska - prawa zwierząt pojęcie ładu - czynniki kształtujące ład społeczny - przyczyny konfliktów społecznych - rodzaje konfliktów społecznych - sposoby rozwiązywania konfliktów społecznych wyjaśnia znaczenie pojęć naród, świadomość narodowa, patriotyzm, nacjonalizm, kosmopolityzm, rasizm, - omawia współczesne czynniki budujące poczucie tożsamości narodowej. - wyjaśnia pojęcia: społeczeństwo, struktura społeczna, klasa społeczna, - omawia koncepcje struktury społecznej. - wymienia rodzaje norm społecznych i podaje ich przykłady, - charakteryzuje poszczególne normy społeczne - wyjaśnia znaczenie pojęć: sprawiedliwość, etyka, aborcja, eutanazja, prawa. - wyjaśnia pojęcia: ład społeczny, konsensus, negocjacja, mediacja, arbitraż, - podaje przyczyny konfliktów społecznych i rozróżnia ich rodzaje. - ocenia przyczyny ksenofobii występującej w Polsce na przestrzeni wieków, - wymienia mniejszości narodowe zamieszkujące Polskę. - charakteryzuje elementy struktury społecznej. - wymienia i omawia postawy związane z życiem społecznym. - odróżnia sprawiedliwość wyrównawczą od rozdzielczej, - charakteryzuje główne problemy moralne współczesnego świata. - podaje sposoby rozwiązywania konfliktów społecznych. Instytucje pojęcie instytucji społecznej - wymienia zadania instytucji w - określa skuteczność instytucji społecznych. 2
3 społeczne i ich rola w społeczeństwie Społeczeństwo polskie i jego problemy Kultura jako podstawa życia oraz jej przemiany. Subkultury młodzieżowe Wspólnota kulturowa narodów Europy Społeczeństwo obywatelskie - funkcje i zadania instytucji w społeczeństwie - rodzaje instytucji społecznych struktura demograficzna, zawodowa i warstwowa - poziom wykształcenia - przyczyny bezrobocia ubóstwa - pojęcie i rodzaje patologii społecznych - sposoby przezwyciężania problemów społeczeństwa polskiego pojecie kultury - typy kultury - struktura kultury - kultura wyższa, masowa, narodowa, medialna, alternatywna i kontrkultura rodzaje subkultur młodzieżowych - wpływ subkultur na rozwój młodzieży filar antyczny kultury europejskiej, judeochrześcijański oraz celtycko germański pojęcie i geneza społeczeństwa obywatelskiego - samoorganizujące się społeczeństwo w walce z totalitaryzmem i władzą autorytarną - czynniki warunkujące funkcjonowanie społeczeństwa obywatelskiego - ścieranie się interesów grupowych - ochrona interesów grup i jednostek - społeczeństwo obywatelskie w Polsce - pojecie obywatelskiego społeczeństwie. - wyjaśnia znaczenie pojęć: struktura demograficzna, zawodowa i warstwowa, patologia społeczna, resocjalizacja, profilaktyka. - nazywa poszczególne typy kultury, - wykazuje wpływ kultury na życie społeczne. - wyjaśnia pojęcia: subkultura i kontrkultura, - rozróżnia najbardziej charakterystyczne subkultury i omawia je. - wyjaśnia pojęcia: konglomerat, europocentryzm, - omawia i porównuje poszczególne filary kultury europejskiej. - wyjaśnia znaczenie pojęć: społeczeństwo obywatelskie, autorytaryzm, - wyjaśnia genezę społeczeństwa obywatelskiego, - charakteryzuje społeczeństwo w państwach totalitarnych, autorytarnych i demokratycznych - wyjaśnia znaczenie pojęć: interes grupowy, grupa interesu, - wymienia płaszczyzny ścierania się interesów grup - wyjaśnia pojęcia: obywatelskie nieposłuszeństwo, segregacja. - omawia przykłady obywatelskiego - wymienia instytucje państwowe i samorządowe zajmujące się zwalczaniem patologii - omawia współczesne problemy społeczeństwa polskiego. - definiuje pojęcia: globalizacja, neokatechumenat, - charakteryzuje kulturę narodową. - ukazuje zagrożenia dla jednostki i społeczeństwa wynikające z działalności subkultur młodzieżowych. - dokonuje syntezy wspólnych korzeni narodów Europy. - interpretuje konieczność ochrony interesów grup i jednostek - argumentuje, czy obywatelskie nieposłuszeństwo w społeczeństwie demokratycznym jest uzasadnione. 3
4 kultura życia prawidłowości życia Współczesne doktryny polityczne Demokracja geneza i rozwój, fundamentalne zasady demokracji Formy uczestnictwa obywateli w życiu publicznym Obywatel a władza w systemach totalitarnych i autorytarnych nieposłuszeństwa - przykłady obywatelskiego nieposłuszeństwa pojęcie ideologii politycznej - pojęcie doktryny politycznej - rodzaje doktryn politycznych antyczne i chrześcijańskie korzenie demokracji - rozwój demokracji współczesnej - zasada suwerenności narodu - prawa mniejszości - podział i równowaga władzy - pluralizm - wartości demokratyczne - konformizm bezpośrednie formy uczestnictwa obywateli w życiu publicznym - pośrednie formy uczestnictwa obywateli w życiu publicznym pojecie systemu totalitarnego i autorytarnego - formy i sposoby ograniczania swobód obywatelskich nieposłuszeństwa, - podejmuje problem oceny społeczeństwa obywatelskiego. - wyjaśnia pojęcia: ideologia, doktryna polityczna, - wymienia podstawowe ideologie i doktryny polityczne, - charakteryzuje poznane ideologie i doktryny polityczne - wyjaśnia pojęcia: demokracja, demokracja stanowa, podmiotowość stanowa, pluralizm, konformizm, praworządność, - ukazuje historyczny rozwój idei demokracji od starożytności do XXI wieku. - wyjaśnia pojęcia: veto ludowe, inicjatywa ludowa, referendum, petycja, - wymienia i omawia podstawowe formy uczestnictwa obywateli w życiu publicznym, - charakteryzuje bezpośrednie i pośrednie formy demokracji - wyjaśnia pojęcia: państwo totalitarne, autorytarna, junta, - wymienia najczęściej łamane prawa i wolności w państwie totalitarnym i autorytarnym. - określa i ocenia doktryny polityczne reprezentowane przez ugrupowania zasiadające w obecnym sejmie. - przedstawia typologię form demokracji, - ukazuje tendencje do coraz bardziej powszechnego akceptowania idei demokratycznych. - dowodzi, które z form uczestnictwa obywateli w życiu publicznym zapewniają im największy wpływ na decyzje władz państwowych. - porównuje uprawnienia władzy i obywatela w reżimach totalitarnych i autorytarnych. Obywatel w pojęcie praw i obowiązków - wymienia i charakteryzuje cnoty - wyjaśnia, jaką rolę odgrywa we 4
5 społeczeństwie demokratyczny m polityka jako zjawisko społeczne obywatel w społeczeństwie demokratyczny m Geneza oraz pojęcie państwa i władzy państwowej Funkcje współczesnego państwa, formy państwa i jego modele ustrojowe. Ustrój Rzeczpospolitej Polskiej Struktura organów obywatelskich - płacenie podatków - koncepcje cnót obywatelskich - wzór obywatela - przykłady obywatelskiego działania - pojęcie kultury politycznej - typy kultury politycznej pojęcie państwa - koncepcje genezy państwa - pojecie władzy - legitymizacja władzy państwowej funkcja wewnętrzna - funkcja zewnętrzna - forma rządów - reżim polityczny - ustrój terytorialny pojęcie ustroju państwa - transformacja ustrojowa po konstytucja jako nadrzędny akt ustrojowy zasady prawa wyborczego do sejmu i senatu obywatelskie, które składają się na wzór obywatela w społeczeństwie obywatelskim - wymienia rodzaje kultury politycznej, - przedstawia rys historyczny procesu kształtowania się kultury politycznej, - charakteryzuje poszczególne typy kultury politycznej. - wyjaśnia znaczenie pojęć: państwo, racja stanu, obywatelstwo, władza państwowa, legitymizacja, - omawia różne koncepcje genezy państwa i jego cechy. - wyjaśnia znaczenie pojęć: monarchia, republika, państwo policyjne, liberalne, federacyjne i unitarne, - wymienia główne i szczegółowe funkcje współczesnego państwa. - wyjaśnia znaczenie pojęć: transformacja ustrojowa, realny socjalizm, Porozumienie Okrągłego Stołu, opozycja, NSZZ Solidarność, konstytucja, - przedstawia charakter wydarzeń z lat rozpoczynających zmiany ustrojowe w Polsce. - wyjaśnia pojęcia: kadencja, mandat, immunitet, droga legislacyjna, expose, współczesnym państwie demokratycznym tolerancja i jakie spory może budzić - wyjaśnia i uzasadnia, jaki typ kultury politycznej dominuje w społeczeństwie polskim. - ukazuje rolę państwa w organizacji społeczeństwa, - ocenia, czy współcześnie możliwe jest zachowanie pełnej suwerenności państwa. - klasyfikuje poszczególne funkcje państwa na podstawie materiałów źródłowych - charakteryzuje współczesne formy ustrojowe wybranych państw. - omawia rys historyczny konstytucji polskich, - omawia zasady prawa konstytucyjnego w Polsce, - charakteryzuje załamanie się realnego socjalizmu w Polsce. - analizuje problem dotyczący ewentualnego ograniczenia immunitetu chroniącego 5
6 władzy RP władza ustawodawcza Struktura organów władzy RP władza wykonawcza Struktura organów władzy RP władza sądownicza Władza lokalna w Polsce Relacje pomiędzy państwem a Kościołem oraz innymi organizacjami wyznaniowymi w Polsce funkcje i formy państwa ustrój polityczny - posłowie i senatorowie - organizacja izb - funkcje izb - Zgromadzenie Narodowe organizacja władzy wykonawczej: prezydent RP i Rada Ministrów podział i funkcje sądów i trybunałów - zasady obowiązujące w sądownictwie polskim - organy kontroli państwowej i ochrony prawa: NIK, Rzecznik Praw Obywatelskich tradycje samorządu terytorialnego w Polsce - samorząd gminny - samorząd terytorialny - samorząd wojewódzki rys historyczny stosunków pomiędzy państwem a Kościołem - konkordat jako umowa regulująca stosunki między Rzeczpospolitą a Kościołem katolickim - kościoły i związki wyznaniowe w Polsce wymienia podstawowe funkcje parlamentu polskiego, - przedstawia zasady prawa wyborczego - charakteryzuje organy sejmu i senatu i ich działalność. - wyjaśnia znaczenie pojęć: kompetencje prezydenta, prerogatywa, kontrasygnata, wotum nieufności, Rada Ministrów, - przedstawia genezę funkcji prezydenta RP, - omawia zadania Rady Ministrów, - charakteryzuje kompetencje prezydenta. - wyjaśnia pojęcia: kasacja apelacja, lustracja, niezawisłość sędziowska, rzecznik interesu publicznego, NIK, prokuratura, - omawia władzę sądowniczą w Polsce, - charakteryzuje polski wymiar sprawiedliwości. - wyjaśnia pojęcia: samorząd terytorialny, referendum gminne, - omawia zadania i, uprawnienia i sposób podejmowania decyzji przez samorząd gminny, powiatowy i wojewódzki. - wyjaśnia pojęcia: konkordat, związek wyznaniowy, - wymienia i omawia najważniejsze kościoły i związki wyznaniowe w Polsce. posłów i senatorów. - analizuje, jaki charakter wzajemnym relacjom prezydenta i rządu nadaje Konstytucja RP. - uzasadnia, na czym polega zasada instancyjności w postępowaniu sądowym. - uzasadnia znaczenie samorządności i potrzebę decentralizacji we współczesnym świecie. - charakteryzuje relacje między państwem a Kościołem katolickim, - ocenia przemiany ruchu ekumenicznego w Polsce i na świecie na przełomie XX i XXI wieku. 6
7 Rzeczpospolitej Polskiej Propedeutyka wiedzy o prawie Prawa pojęcie prawa, przepisu prawnego i normy prawnej - prawo naturalne i stanowione - funkcje prawa - prawo konstytucyjne - administracyjne - cywilne - karne - finansowe - pracy - międzynarodowe prywatne i publiczne - europejskie - kościelne - sposoby publikacji aktów prawnych - język prawny - język prawniczy pojęcie i cechy praw - generacje praw - geneza i rozwój praw - katalog podstawowych praw - podstawowe dokumenty - system uniwersalny - systemy regionalne - Międzynarodowy Czerwony Krzyż - Ammnesty International - przyczyny łamania praw - skuteczność międzynarodowego systemu ochrony praw - sądy powszechne - Naczelny Sąd Administracyjny - Trybunał Konstytucyjny - Rzecznik Praw Obywatelskich - wyjaśnia pojęcia: prawo, norma prawna, przepis prawny, - wylicza funkcje i zadania prawa, - określa źródła prawa i norm prawnych, - wyjaśnia czym jest prawo - wymienia główne gałęzie prawa, - rozróżnia i charakteryzuje poszczególne gałęzie i dziedziny prawa - przedstawia sposoby publikacji norm prawnych, - klasyfikuje akty prawne według rangi. - przedstawia sposoby publikacji norm prawnych, - klasyfikuje akty prawne według rangi. - wyjaśnia pojęcie prawa i wymienia ich naturalne cechy, - rozróżnia trzy generacje praw i wyjaśnia jakie prawa zawierają, - przedstawia i charakteryzuje tradycyjny katalog praw - wymienia instytucje państwowe, powołane do ochrony praw, - charakteryzuje działalność organizacji pozarządowych w Polsce. - charakteryzuje główne systemy prawa; prawo stanowione, zwyczajowe i religijne, - ocenia, na czym polega konflikt między prawem naturalnym a stanowionym - uzasadnia znaczenie prawa międzynarodowego publicznego w obecnym świecie, - wyszukuje odpowiednie przepisy prawa z tekstów źródłowych. - ocenia Konstytucję 3 Maja po kątem praw, - rozróżnia dwa systemy ochrony praw - charakteryzuje działalność organizacji systemu międzyrządowego, - poddaje ocenie karę śmierci, analizuje teksty źródłowe i argumentuje swoją opinię, - ocenia, czy w Polsce przestrzegane są prawa. 7
8 prawo regulatorem życia prawa Proces integracji Polski z Unią Europejską Polska w innych instytucjach integracji europejskiej Integracja militarna w ramach NATO Polska w systemie ONZ Organizacje pozarządowe w Polsce pojęcie i formy procesów integracyjnych - rys historyczny integracji europejskiej po II wojnie światowej - filary współpracy UE - organy UE - droga Polski do UE Polska w Radzie Europy - Polska w Organizacji Bezpieczeństwa i Współpracy Europejskiej - Regionalne inicjatywy integracji i współpracy międzynarodowej: Grupa Wyszehradzka, CEFTA, Inicjatywa Środkowoeuropejska, Rada Państw Morza Bałtyckiego, Trójkąt Weimarski podstawa prawna NATO - podstawowe zasady sojuszu - struktura organizacyjna NATO - proces przystąpienia Polski do NATO geneza, struktura i funkcje ONZ - działalność ONZ - udział Polski w pracach ONZ - wyjaśnia znaczenie pojęć: integracja, procesy integracyjne, - wymienia główne filary integracji i organy UE, - omawia genezę integracji europejskiej. - wyjaśnia pojęcie : akredytacja, - wymienia organizacje europejskie i regionalne inicjatywy integracji i współpracy międzynarodowej i omawia ich działalność. - wyjaśnia pojęcia: integracja militarna, NATO, - wskazuje na mapie państwa wchodzące w skład NATO, - omawia podstawę prawną NATO i jego strukturę organizacyjną. - wyjaśnia pojęcia: państwa Osi, terytoria powiernicze, - wymienia główne cele ONZ, - omawia genezę i strukturę ONZ. - przedstawia działalność organów UE, - charakteryzuje drogę Polski do UE. - charakteryzuje działania Polski w ramach KBWE (OBWE) i Rady Europy, - analizuje wkład Polski w rozwój inicjatyw regionalnych. - przedstawia i ocenia proces przystąpienia Polski do NATO. - analizuje udział Polski w pracach ONZ. 8
9 Wizerunek Polski i Polaków w świecie Zagrożenia ładu międzynarodow ego oraz systemy bezpieczeństwa we współczesnym świecie Problemy globalne współczesnego świata Drogi rozwiązywania problemów globalnych i syntetyzująca problemy globalne współczesnego świata miejsce Polonii w społeczności międzynarodowej - czynniki kształtujące stereotypy narodowościowe - obraz Polski i Polaków widziany oczami innych narodowości polityczne linie podziału świata - przyczyny współczesnych konfliktów zbrojnych - zjawisko międzynarodowego terroryzmu i przestępczości zorganizowane - rola i działalność NATO i ONZ w międzynarodowym systemie bezpieczeństwa - europejski system bezpieczeństwa problemy społeczno ekonomiczne - problemy cywilizacyjno kulturowe - szanse i zagrożenia wynikające z postępu naukowo technicznego - degradacja środowiska naturalnego czynniki rozwoju - procesy integracyjne jako szansa rozwoju świata - globalizacja szanse i zagrożenia projekcja filmu dotyczącego sytuacji politycznej i społecznej w Korei Północnej - wyjaśnia pojęcia: getta etniczne, Polonia, stereotyp, - wyjaśnia procesy emigracyjne Polaków w XIX wieku i ich charakter. - wyjaśnia pojęcia: terroryzm, Cosa Nostra, Camorra, zimna wojna, żelazna kurtyna, - omawia zjawisko międzynarodowego terroryzmu. - wyjaśnia pojęcia: szok przyszłości, technologia informacyjna, dziura ozonowa, efekt cieplarniany, - rozróżnia i omawia najpoważniejsze problemy współczesnego świata. - wyjaśnia pojęcie globalizacja, - wymienia czynniki rozwoju i omawia je. - charakteryzuje najliczniejsze Polonie: amerykańską, brytyjską, francuską, brazylijską i z terenów byłego Związku Radzieckiego. - określa przyczyny współczesnych konfliktów zbrojnych, - porównuje działalność operacji pokojowych w ramach NATO i ONZ. - nakreśla sposoby rozwiązywania problemów poprzez postęp naukowo techniczny. - ocenia proces globalizacji czy proces globalizacji jest szansą czy zagrożeniem dla rozwoju społeczno gospodarczego świata? 9
Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy.
Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy. Moduł dział - temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1. -
Bardziej szczegółowoZespół Szkół im Jarosława Iwaszkiewicza w Sochaczewie
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PRZEDMIOTU WIEDZA O SPOŁECZEŃSWIE W TECHNIKUM /ZAKRES PODSTAWOWY/ klasa IV opracowany na podstawie planu wynikowego
Bardziej szczegółowoW centrum uwagi Roczny plan pracy. Liczb a godzi n lekcyj nych. Punkt z NPP
W centrum uwagi Roczny plan pracy Jednostka tematyczna 1. Życie zbiorowe i jego reguły 2. Socjalizacja i kontrola społeczna Zagadnienia Klasa II I. Społeczeństwo socjologia formy życia społecznego normy
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie poziom rozszerzony na rok szkolny 2015/2016 dla klasy II a
Plan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie poziom rozszerzony na rok szkolny 2015/2016 dla klasy II a Nauczyciel prowadzący: Jacek Foszczyński Liczba tygodni nauki: 38 Liczba godzin w tygodniu: 3 Liczba godzin
Bardziej szczegółowoKalendarz Maturzysty 2011/12 Wiedza o społeczeństwie
Kalendarz Maturzysty 2011/12 Wiedza o społeczeństwie Kalendarz Maturzysty 2011/12 Wiedza o społeczeństwie Michał Krzywicki Drogi Maturzysto, Oddajemy Ci do rąk profesjonalny Kalendarz Maturzysty z WOSu
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 2 do Olimpiady Wiedzy o Unii Europejskiej pn. "GWIEZDNY KRĄG" Zagadnienia VII Olimpiada GWIEZDNY KRĄG
Załącznik nr 2 do Olimpiady Wiedzy o Unii Europejskiej pn. "GWIEZDNY KRĄG" Zagadnienia VII Olimpiada GWIEZDNY KRĄG I. Zawody I stopnia 1. Społeczeństwo. Definicja społeczeństwa. Pojęcie zbiorowości społecznej.
Bardziej szczegółowoWiedza o społeczeństwie, zakres rozszerzony Plan dydaktyczny, klasa 2d
Wiedza o społeczeństwie, zakres rozszerzony Plan dydaktyczny, klasa 2d Jednostka tematyczna 1. Życie zbiorowe i jego reguły 2. Socjalizacja i kontrola społeczna Zagadnienia I. Społeczeństwo socjologia
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE- Zakres na testy przyrostu kompetencji dla klas II
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE- Zakres na testy przyrostu kompetencji dla klas II Klasa II I. Społeczeństwo 1. Życie zbiorowe i jego socjologia reguły formy życia społecznego normy społeczne instytucje społeczne
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY
WYMAGANIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY 1. Obywatelstwo polskie i unijne - wyjaśnia znaczenie terminów: obywatelstwo, społeczeństwo obywatelskie, - wymienia dwa podstawowe sposoby nabywania obywatelstwa (prawo
Bardziej szczegółowoOpracowanie - Marta Starzyńska na podstawie rocznego planu pracy wydawnictwa Nowa Era
Rozkład materiału z wiedzy o społeczeństwie do podręcznika W centrum uwagi podręcznik, zakres rozszerzony. Wydawnictwa Nowa Era dla klasy I LO w roku szkolnym 2016/2017 (120 godzin w roku szkolnym) Opracowanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE
I Liceum Ogólnokształcące w Turku Przedmiotowy system oceniania z wiedzy o społeczeństwie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE Opracowany na podstawie na podstawie Rozporządzenia Ministra
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU Z WOS-u DLA KLAS DRUGICH
ROZKŁAD MATERIAŁU Z WOS-u DLA KLAS DRUGICH Rok szk. 2015/2016 5 godzin tygodniowo SEMESTR I Profil rozszerzony WRZESIEŃ/PAŹDZIERNIK I. SPOŁECZEŃSTWO. /37 godz./ 1. Życie zbiorowe i jego reguły. (Czym jest
Bardziej szczegółowoKONSTYTUCYJNY SYSTEM ORGANÓW PAŃSTWOWYCH RED. EWA GDULEWICZ
KONSTYTUCYJNY SYSTEM ORGANÓW PAŃSTWOWYCH RED. EWA GDULEWICZ PRZEDMOWA ROZDZIAŁ I. ZMIANY USTROJU POLITYCZNEGO POLSKI W LATACH 1944-1997 1. Pojęcie ustroju politycznego i jego periodyzacja 2. Okres Krajowej
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE I SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE NA POZIOMIE PODSTAWOWYM I ROZSZERZONYM
WYMAGANIA EDUKACYJNE I SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE NA POZIOMIE PODSTAWOWYM I ROZSZERZONYM Aby uzyskać ocenę wyższą uczeń musi opanować wszystkie wiadomości wymagane na niższe
Bardziej szczegółowoKLASA II GIMNAZJUM. Rozdział I Ustrój Rzeczpospolitej Polskiej. Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA II GIMNAZJUM Rozdział I Ustrój Rzeczpospolitej Polskiej Temat lekcji 1. O czym będziemy się uczyć na lekcjach wiedzy o społeczeńst
Bardziej szczegółowoW centrum uwagi wiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony
W centrum uwagi wiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony Rozkład materiału W zakresie rozszerzonym proponuje się następujący podział czasu na realizację celów edukacyjnych: klasa druga 102 godziny, w
Bardziej szczegółowoRozdział 1 Nazwa i przedmiot prawa konstytucyjnego 1.Nazwa 2.Przedmiot prawa konstytucyjnego i jego miejsce w systemie prawa
POLSKIE PRAWO KONSTYTUCYJNE Red.: Dariusz Górecki Wykaz skrótów Wstęp Rozdział 1 Nazwa i przedmiot prawa konstytucyjnego 1.Nazwa 2.Przedmiot prawa konstytucyjnego i jego miejsce w systemie prawa Rozdział
Bardziej szczegółowoPolitologia studia niestacjonarne Seminaria dyplomowe w roku akademickim 2017/2018 Spis treści
Politologia studia niestacjonarne Spis treści HARMONOGRAM SPOTKAŃ... 2 Prof. UAM dr hab. Anita Adamczyk... 3 Prof. UAM dr hab. Edward Jeliński... 4 Prof. UAM dr hab. Andrzej Stelmach... 5 1. Ni 28 Sty
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE WOS KLASA I
WYMAGANIA EDUKACYJNE WOS KLASA I Dział: CZŁOWIEK W SPOŁECZEŃSTWIE nie potrafi sformułować jasnej na tematy poruszane na jego postawa na jest bierna, ale wykazuje chęć do współpracy wymienia rodzaje grup
Bardziej szczegółowoJerzy Buczkowski (red.) Łukasz Buczkowski Krzysztof Eckhardt
Podręczniki uczelniane nr 125 Wyższa Szkoła Prawa i Administracji Rzeszów-Przemyśl Wydział Prawa i Administracji 105 (125) Jerzy Buczkowski (red.) Łukasz Buczkowski Krzysztof Eckhardt PRAWO KONSTYTUCYJNE
Bardziej szczegółowoZakres materiału na egzamin z prawa konstytucyjnego
Poznań, 9 października 2018 r. Zakres materiału na egzamin z prawa konstytucyjnego I. Podstawowe pojęcia prawa konstytucyjnego 1. Pojęcia małej konstytucji, minimum konstytucyjnego, ustawy organicznej.
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z Wiedzy o społeczeństwie dla II klasy gimnazjum na rok szkolny 2017/ Bliżej świata
Plan wynikowy z Wiedzy o społeczeństwie dla II klasy gimnazjum na rok szkolny 2017/2018 - Bliżej świata Temat lekcji 1. Jak być sobą w grupie. 2. Współpraca i konflikty w grupie Liczba godzin Punkt podstawy
Bardziej szczegółowoWiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony
Wiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony Tematy i zagadnienia z WOS semestr trzeci( klasa II) Dział I. Społeczeństwo 1. Życie zbiorowe i jego reguły socjologia formy życia społecznego normy społeczne
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ im. JAROSŁAWA IWASZKIEWICZA w SOCHACZEWIE. Temat Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: Uwagi
Wymagania dla klasy IIIA/D i IIIB liceum ogólnokształcącego Wymagania edukacyjne zostały opracowane na podstawie; Zbigniew Smutek, Janusz Maleska; Plan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie do programu nauczania
Bardziej szczegółowoSpis treści. Część A. Pytania egzaminacyjne. Część B. Kazusy. Część C. Tablice. Wykaz skrótów. Pytanie
Wykaz skrótów XI Część A. Pytania egzaminacyjne Pytanie 1 150 1 Część B. Kazusy Kazus 1. Umowa międzynarodowa 109 Kazus 2. Immunitet, ułaskawienie 112 Kazus 3. Rozporządzenie z mocą ustawy, Trybunał Konstytucyjny
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z Wiedzy o społeczeństwie zostały opracowane w oparciu o:
Wymagania edukacyjne z Wiedzy o społeczeństwie zostały opracowane w oparciu o: - program nauczania zgodny z z nową podstawą programową - obowiązujące Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23
Bardziej szczegółowoRozkład materiału nauczania Wiedza o Społeczeństwie
Paweł Włoczewski Rozkład materiału nauczania Wiedza o Społeczeństwie Zakres podstawowy w klasie I PROGRAM NOWA ERA Mariusz Menz W centrum uwagi Podręcznik: Arkadiusz Janicki, W centrum uwagi. Podręcznik
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE WOS CZĘŚĆ I Temat lekcji
WYMAGANIA EDUKACYJNE WOS CZĘŚĆ I Temat lekcji Człowiek jako istota społeczna Podstawowe umiejętności + wiedza (na ocenę dopuszczającą i dostateczną). Uczeń: wymienia osiągnięcia cywilizacyjne ludzi na
Bardziej szczegółowoPOLSKIE PRAWO KONSTYTUCYJNE W ZARYSIE. PODRĘCZNIK DLA STUDENTÓW KIERUNKÓW NIEPRAWNICZYCH W
POLSKIE PRAWO KONSTYTUCYJNE W ZARYSIE. PODRĘCZNIK DLA STUDENTÓW KIERUNKÓW NIEPRAWNICZYCH W RED.: DARIUSZ GÓRECKI Wykaz skrótów Przedmowa Rozdział pierwszy Nazwa i przedmiot prawa konstytucyjnego 1. Nazwa
Bardziej szczegółowoSpis treści. Spis treści. Spis treści
Spis treści Spis treści Spis treści Wykaz skrótów.................................................. 15 Od Autora...................................................... 19 ROZDZIAŁ I. Pojęcie i przedmiot
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE PLAN WYNIKOWY dla klasy II gimnazjum
Temat lekcji Człowiek jako istota społeczna WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE PLAN WYNIKOWY dla klasy II gimnazjum Liczba godzin Podstawowe umiejętności + wiedza (na ocenę dopuszczającą i dostateczną). Uczeń: Człowiek
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie dla klasy III gimnazjum
Aldona Sobczuk Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie dla klasy III gimnazjum Lp Temat lekcji Wymagania konieczne Uczeń: 1. Konstytucja konstytucja, trójpodział władzy, suwerenność narodu, państwo
Bardziej szczegółowoZagadnienia. Klasa III I. PRAWO
Jednostka tematyczna 1. Prawo i systemy prawne 2. Rzeczpospolita Polska jako państwo prawa Zagadnienia Klasa III I. PRAWO normy prawne i ich charakter koncepcje budowy normy prawnej źródła norm prawnych
Bardziej szczegółowoWymagania z przedmiotu Wiedza o społeczeństwie w Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie w klasie III
Wymagania z przedmiotu Wiedza o społeczeństwie w Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie w klasie III Temat lekcji Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: ROZDZIAŁ I: SYSTEM POLITYCZNY PAŃSTWA
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych Przedmiot: Wiedza o społeczeństwie Klasa:IIIZSZ Ocena Nazwa działu/ wymagania I Rzeczpospolita Polska
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie dla klas I. /nowa podstawa programowa/
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie dla klas I. /nowa podstawa programowa/ wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra,
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wstęp... Wykaz skrótów... DZIAŁ PIERWSZY. PODSTAWY PRAWA... 1
Wstęp... Wykaz skrótów... XI XIII DZIAŁ PIERWSZY. PODSTAWY PRAWA... 1 Część I. Konstytucja RP... 3 Rozdział 1. Pojęcie prawa konstytucyjnego... 3 Rozdział 2. Zasady oraz podstawowe pojęcia... 3 Rozdział
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wprowadzenie. Część I. Prawoznawstwo 1
Wprowadzenie XI Część I. Prawoznawstwo 1 Tabl. 1. Pojęcie państwo 3 Tabl. 2. Cechy państwa 4 Tabl. 3. Teorie powstania państwa 5 Tabl. 4. Funkcje państwa 6 Tabl. 5. Typ i forma państwa 7 Tabl. 6. Aparat
Bardziej szczegółowoW centrum uwagi. Część 2 Roczny plan pracy. Liczba. ych
W centrum uwagi. Część 2 Roczny plan pracy Jednostka tematyczna 1. Prawo i systemy prawne 2. Rzeczpospolita Polska jako państwo prawa Zagadnienia Klasa III I. PRAWO normy prawne i ich charakter koncepcje
Bardziej szczegółowoPodstawowe zasady ustroju Rzeczypospolitej
Podstawowe zasady ustroju Rzeczypospolitej Podstawowe zasady ustroju w systematyce Konstytucji RP Pierwszy rozdział Konstytucji RP, zatytułowany Rzeczpospolita, określa podstawowe zasady ustroju RP. Pozostałe
Bardziej szczegółowoLiczba. Jednostka tematyczna. Zagadnienia. Klasa III I. PRAWO 1. Lekcja organizacyjna Ustalenie kontraktu, omówienie kryteriów
Jednostka tematyczna Zagadnienia Klasa III I. PRAWO. Lekcja organizacyjna Ustalenie kontraktu, omówienie kryteriów 2//4/5. Prawo cywilne i rodzinne oceniania, wymagań programowych. Zapoznanie z procedurami
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotu wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum w klasie III
2 Roczny plan pracy Wymagania edukacyjne z przedmiotu wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum w klasie III Temat lekcji 1. Konstytucja wyjaśnia terminy: konstytucja, preambuła, trójpodział władzy, suwerenność
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy II
Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy II Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady
Bardziej szczegółowoLiczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 24 zaliczenie z oceną
Wydział: Prawo i Administracja Nazwa kierunku kształcenia: Prawo Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: prof. dr hab. Kazimierz Działocha Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie Tryb
Bardziej szczegółowoTematy i zagadnienia z WOS zakres rozszerzony
Tematy i zagadnienia z WOS zakres rozszerzony semestr piąty ( klasa III) Dział I. PRAWO 1. Prawo i systemy prawne normy prawne i ich charakter koncepcje budowy normy prawnej źródła norm prawnych system
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wiedzy o społeczeństwie w XIII LO w Białymstoku
Przedmiotowy system oceniania z wiedzy o społeczeństwie w XIII LO w Białymstoku System oceniania jest zgodny z rozporządzeniem MEN z dnia 30.04.2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania i klasyfikowania
Bardziej szczegółowoWiedza o społeczeństwie
Wiedza o społeczeństwie I. Cele ogólne nauczania wiedzy o społeczeństwie w szkole ponadgimnazjalnej, zgodnie z podstawą programową zawartą w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26
Bardziej szczegółowoPytania na egzamin magisterski dla kierunku prawo
Pytania na egzamin magisterski dla kierunku prawo 1. Pojęcie zasady naczelnej konstytucji 2. Zasada zwierzchnictwa Narodu 3. Formy realizacji zasady zwierzchnictwa Narodu 4. Zasada demokratycznego państwa
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne klasa II
Wymagania edukacyjne klasa II I. Człowiek i społeczeństwo 1. Oto jest człowiek człowiek i jego najważniejsze umiejętności sporządza spis swoich uzdolnień i umiejętności, potrafi określić najważniejsze
Bardziej szczegółowoW centrum uwagi wiedza o społeczeostwie zakres rozszerzony
W centrum uwagi wiedza o społeczeostwie zakres rozszerzony Rozkład materiału W zakresie rozszerzonym proponuje się następujący podział czasu na realizację celów edukacyjnych: klasa druga 102 godziny, w
Bardziej szczegółowoOcena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra. Dział: Człowiek w społeczeństwie
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA KLAS PIERWSZYCH opracowane w oparciu o podstawę programową oraz program nauczania,,wiedza o społeczeństwie. Program nauczania dla gimnazjum. Ocena dopuszczająca
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA III ETAP EDUKACYJNY WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
KRYTERIA OCENIANIA III ETAP EDUKACYJNY WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA II DOPUSZCZAJĄCY Uczeń posiada niepełną wiedzę określoną w podstawie programowej przedmiotu dla III etapu edukacyjnego przy pomocy nauczyciela
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA III ZSZ WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH D O W dostateczny dobry bardzo dobry c 1. Obywatelstwo polskie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy II
Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy II Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady
Bardziej szczegółowoSpis treści. Rozdział czwarty Zasady ustroju politycznego Rzeczypospolitej Polskiej w świetle Konstytucji z 2 kwietnia 1997 r...
Spis treści Rozdział pierwszy Ustrój polityczny państwa pojęcie i istota... 11 1. Pojęcie ustroju politycznego... 12 2. Ewolucja ustroju politycznego Polski... 14 Rozdział drugi Konstytucyjne podstawy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum seria Dziś i jutro Część 2
Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum seria Dziś i jutro Część 2 Temat lekcji 2. Konstytucja RP 3. Parlament RP. 4. Organy polskiego parlamentu- droga legislacyjna. 5. Władza wykonawczaprezydent.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA GIMNAZJUM PIERWSZY SEMESTR
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA GIMNAZJUM PIERWSZY SEMESTR -wymienia różne źródła informacji oraz wskazuje przykładowe opinie i fakty -rozpoznaje jedną z metod podejmowania decyzji (drzewo
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie poziom rozszerzony na rok szkolny 2016/2017 dla klasy III a
Plan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie poziom rozszerzony na rok szkolny 2016/2017 dla klasy III a Nauczyciel prowadzący: Jacek Foszczyński Liczba tygodni nauki: 30 Liczba godzin w tygodniu: 3 Liczba
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY CZĘŚĆ I
PLAN WYNIKOWY CZĘŚĆ I Temat lekcji Człowiek jako istota społeczna Liczba godzin Podstawowe umiejętności + wiedza (na ocenę dopuszczającą i dostateczną). Uczeń: Człowiek w społeczeństwie 1 wymienia osiągnięcia
Bardziej szczegółowoKlasa V Ogólnokształcącej Szkoły Baletowej im. F. Parnella wymagania edukacyjne ;rok szkolny 2015/2016 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
Klasa V Ogólnokształcącej Szkoły Baletowej im. F. Parnella wymagania edukacyjne ;rok szkolny 2015/2016 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Człowiek
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania w Liceum Ogólnokształcącym w Kolbuszowej
Przedmiotowy system oceniania w Liceum Ogólnokształcącym w Kolbuszowej Wiedza o społeczeństwie Kl. II i III - zakres podstawowy - zakres rozszerzony (R) 1 Spis treści: 1. Przedmiot oceny ucznia str. 3
Bardziej szczegółowoUczeń znajduje i wykorzystuje informacje na temat życia publicznego; wyraża. własne zdanie w wy branych sprawach publicznych i uzasadnia je; jest
Załącznik nr 2 PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE III etap edukacyjny I. Wykorzystanie i tworzenie informacji. Uczeń znajduje i wykorzystuje informacje na temat życia publicznego; wyraża
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU Z WOS-u DLA KLAS PIERWSZYCH
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Przygotował: Stanisław Lenard ROZKŁAD MATERIAŁU Z WOS-u DLA KLAS PIERWSZYCH Rok szk. 2013/2014 1 godzina lekcyjna tygodniowo SEMESTR I WRZESIEŃ/PAŹDZIERNIK I. OBYWATEL. /9 godz./
Bardziej szczegółowoSYLABUS. Opis poszczególnych przedmiotów Description of individual course units
SYLABUS KIERUNEK STUDIÓW PRAWO, TRYB STACJONARNY STOPIEŃ EDUKACJI: STUDIA MAGISTERSKIE Opis poszczególnych przedmiotów Description of individual course units II.B. l Nazwa przedmiotu ( course title) PRAWO
Bardziej szczegółowoOcena niedostateczna pomimo pomocy nauczyciela nie potrafi się wypowiedzieć
I. Standardy osiągnięć ucznia: Klasa II -Wymagania na poszczególne oceny Ocena niedostateczna pomimo pomocy nauczyciela nie potrafi się wypowiedzieć nie opanował wiedzy i umiejętności w zakresie wymagań
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE SZKOŁA PODSTAWOWA VIII KLASA (2 GODZINY)
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE SZKOŁA PODSTAWOWA VIII KLASA (2 GODZINY) Cele kształcenia wymagania ogólne I. Wiedza i rozumienie. Uczeń: rozumie podstawowe prawidłowości życia społecznego, w tym funkcjonowania
Bardziej szczegółowoWymagania na ocenę dostateczną Uczeń: Wymagania na ocenę dobrą Uczeń: - - - -
Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie dla klasy III gimnazjum Program nauczania ogólnego wiedzy o społeczeństwie w klasach I III gimnazjum Dziś i jutro Podręcznik: Dziś i jutro część druga. I.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla przedmiotu WOS z wykładowym językiem angielskim.
Wymagania edukacyjne dla przedmiotu WOS z wykładowym językiem angielskim. Na ocenę bardzo dobrą : 2. Uczeń potrafi określić swoją tożsamość oraz opisać swój styl życia. 3. Rozpoznaje własne potrzeby i
Bardziej szczegółowoPorównawcze prawo konstytucyjne współczesnych państw demokratycznych Autor: Bogusław Banaszak
Porównawcze prawo konstytucyjne współczesnych państw demokratycznych Autor: Bogusław Banaszak Wykaz skrótów Przedmowa do wydania trzeciego Wstęp do wydania drugiego Słowo wstępne Rozdział I Komparatystyka
Bardziej szczegółowoSpis treści. Część I. Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320)
Spis treści Do Czytelnika 5 Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320) 1.1. Początki i rozwój państwa polskiego (do 1138). Rozbicie dzielnicowe i dążenia
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z wiedzy o społeczeństwie w klasie II. Semestr I. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
Kryteria oceniania z wiedzy o społeczeństwie w klasie II Semestr I Wymienia główne źródła, z których można czerpać informacje na tematy związane z życiem publicznym. Wyjaśnia, co to jest samorząd szkolny.
Bardziej szczegółowoWiedza o społeczeństwie branżowa szkoła I stopnia
Wiedza o społeczeństwie branżowa szkoła I stopnia Projekt Wiedza o społeczeństwie to przedmiot interdyscyplinarny korzystający w przypadku szkoły branżowej I stopnia z dorobku nauk społecznych: nauk o
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA VIII PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA / WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA VIII PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA / WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Nauczyciel: mgr Urszula Jaksa Wymagania ogólne oraz formy sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów. Posiada
Bardziej szczegółowopolega wartość i - wymienia funkcje rola rodziny oraz rodziny
Wymagania podstawowe: oceny - dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny - dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga: Aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń musi opanować zasób wiedzy i umiejętności
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Podstawa programowa SZKOŁA BENEDYKTA
WIEDZA O 2018-09-01 SPOŁECZEŃSTWIE klasa VIII Podstawa programowa SZKOŁA BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Wiedza i rozumienie. 1) wyjaśnia podstawowe prawidłowości życia społecznego, w tym
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZAKRES PODSTAWOWY. KLASA I LO i II T
D WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZAKRES PODSTAWOWY WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH KLASA I LO i II T O codziennym W dopuszcz dostateczny
Bardziej szczegółowoOBYWATEL W DEMOKRATYCZNEJ POLSCE
... imię i nazwisko ucznia czas trwania konkursu: 45 minut maks. liczba punktów: 65... nazwa i adres szkoły OBYWATEL W DEMOKRATYCZNEJ POLSCE KONKURS WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. Rozdział I. Aksjologiczne fundamenty Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej Uwagi wprowadzające... 26
SPIS TREŚCI Wykaz skrótów... XI Wykaz podstawowej literatury... XV Przedmowa... XVII Rozdział I. Aksjologiczne fundamenty Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej... 1 1. Uwagi wprowadzające... 2 2. Zasada
Bardziej szczegółowo3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia
Klasa I ZS Temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1 Program nauczania System oceniania Źródła wiedzy o przeszłości i teraźniejszości 2 Epoki historyczne Źródła historyczne Dziedzictwo antyku Kształtowanie
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)
2019-09-01 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) Treści z podstawy programowej przedmiotu POZIOM PODSTAWOWY (PP) SZKOŁY BENEDYKTA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE klasa 1 LO (po
Bardziej szczegółowoKATALOG WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE Z PRZEDMIOTU WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
KATALOG WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE Z PRZEDMIOTU WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE DO PROGRAMU NAUCZANIA KSZTAŁCENIE OBYWATELSKIE W SZKOLE SAMORZĄDOWEJ (KOSS) II KLASA GIMNAZJUM A. Skala umiejętności i
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie dla klas II i III /stara podstawa programowa/
Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie dla klas II i III /stara podstawa programowa/ wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna wymagania ponadpodstawowe:
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi z wiedzy o społeczeństwie w zakresie podstawowym klasa druga technikum
Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi z wiedzy o społeczeństwie w zakresie podstawowym klasa druga technikum Wymagania na poszczególne oceny Obywatel dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE. Pierwsze półrocze, rozdział I i II Opis wymagań na poszczególne oceny:
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Pierwsze półrocze, rozdział I i II Opis wymagań na poszczególne oceny: OCENA ZAGADNIENIA Celujący Uczeń opanował następujące pojęcia: uzasadnia znaczenie nadrzędności Konstytucji
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne stopnie szkolne WoS kl. III gimnazjum
Wymagania na poszczególne stopnie szkolne WoS kl. III gimnazjum Stopień niedostateczny Uczeń nie opanował minimum programowego ( około 30% wiedzy i umiejętności wymaganych na stopień bardzo dobry) Stopień
Bardziej szczegółowoPODSTAWOWE ZASADY USTROJU RZECZYPOSPOLITEJ
PODSTAWOWE ZASADY USTROJU RZECZYPOSPOLITEJ PODSTAWOWE ZASADY USTROJU W SYSTEMATYCE KONSTYTUCJI RP Pierwszy rozdział Konstytucji RP, zatytułowany Rzeczpospolita, określa podstawowe zasady ustroju RP. Pozostałe
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY WOS -klasa druga gimnazjum
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY WOS -klasa druga gimnazjum Ocena niedostateczna pomimo pomocy nauczyciela nie potrafi się wypowiedzieć nie opanował wiedzy i umiejętności w zakresie wymagań koniecznych
Bardziej szczegółowo1 Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro. Część 2
2 Roczny plan pracy 1 Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie w gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro. Część 2 Zagadnienia, materiał ROZDZIAŁ I: SYSTEM POLITYCZNY PAŃSTWA POLSKIEGO ustawa zasadnicza
Bardziej szczegółowoSpis treści. Przedmowa do dziewiątego wydania... V Wykaz skrótów... XV Wykaz literatury... XIX
Spis treści Przedmowa do dziewiątego wydania... V Wykaz skrótów... XV Wykaz literatury... XIX Rozdział I. Przedmiot prawa konstytucyjnego... 1 Rozdział II. Polska w europejskim systemie konstytucyjnym...
Bardziej szczegółowoWYKAZ AKTÓW PRAWNYCH Z PRAWA KONSTYTUCYJNEGO. 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U. Nr 78, poz. 483 ze zm.
WYKAZ AKTÓW PRAWNYCH Z PRAWA KONSTYTUCYJNEGO 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U. Nr 78, poz. 483 2. Ustawa z dnia 7 października 1999 r. o języku polskim (Dz. U.
Bardziej szczegółowoPRAWO KONSTYTUCYJNE. Autor: BOGUSŁAW BANASZAK. Przedmowa. Wykaz skrótów. Wykaz literatury
PRAWO KONSTYTUCYJNE Autor: BOGUSŁAW BANASZAK Przedmowa Wykaz skrótów Wykaz literatury Rozdział I. Podstawowe wiadomości o prawie konstytucyjnym i ustroju państwowym 1. Przedmiot i pojęcie prawa konstytucyjnego
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Klasa VIII
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Klasa VIII Wymagania na poszczególne oceny Dział Życie społeczne 1. Człowiek w społeczeństwie. 2. Grupy społeczne. 3. Komunikacja i autoprezentacja. 4. Życie rodzinne. 5. Edukacja
Bardziej szczegółowoBADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM ROZSZERZONY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 FORMUŁA DO 2014 ( STARA MATURA ) WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MWO-R1 MAJ 2016 Uwaga: Akceptowane są wszystkie
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie - zakres podstawowy W centrum uwagi
Plan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie - zakres podstawowy W centrum uwagi Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań Aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń musi opanować zasób wiedzy i umiejętności
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE GIMNAZJUM WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA II OCENA DOPUSZCZAJĄCA: - wyjaśnia terminy: tożsamość, samoocena, samorealizacja, konsumpcjonizm, autorytet - tłumaczy, co to znaczy, że człowiek
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2012 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM PODSTAWOWY
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania MAJ 2012 2 Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów Geneza państwa (I.4) Opis wymagań C. 1
Bardziej szczegółowoWYKAZ AKTÓW PRAWNYCH Z PRAWA KONSTYTUCYJNEGO. 2. Ustawa z dnia 7 października 1999 r. o języku polskim (Dz.U. z 2011 r. Nr 43, poz. 224 ze zm.
WYKAZ AKTÓW PRAWNYCH Z PRAWA KONSTYTUCYJNEGO 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz.U. Nr 78, poz. 483 ze 2. Ustawa z dnia 7 października 1999 r. o języku polskim (Dz.U.
Bardziej szczegółowoPytania na powtórzenie wiadomości z zakresu ustroju Rzeczypospolitej Polskiej wiedza o społeczeństwie (nowa podstawa programowa)
Pytania na powtórzenie wiadomości z zakresu ustroju Rzeczypospolitej Polskiej wiedza o społeczeństwie (nowa podstawa programowa) 1) Kiedy odbyły się obrady Okrągłego Stołu? 2) Na czym polegały najważniejsze
Bardziej szczegółowo