Biologia Człowiek i jego funkcjonowanie

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Biologia Człowiek i jego funkcjonowanie"

Transkrypt

1 Biologia Człowiek i jego funkcjonowanie Układ ruchu: Kość budowa chemiczna: białko osseina (nadaje sprężystość) + związki wapnia i fosforu (nadają twardość) Budowa zewnętrzna kości: trzon, nasady Budowa wewnętrzna kości: szpik kostny, istota zbita (trzon), istota gąbczasta (nasady), okryta okostną Rodzaje kości: - długie np.: udowa, ramieniowa - płaskie np.: mostek, łopatka - różnokształtne: np.: kręgi, - krótkie np.: paliczki, kości nadgarstka Szkielet: - osiowy: czaszka (mózgoczaszka: kości czołowa, ciemieniowe, potyliczne, skroniowe; trzewioczaszka: kości jarzmowe, nosowe, szczękowa żuchwa), kręgosłup( kręgi: szyjne 7, piersiowe 12, lędźwiowe 5, krzyżowe zrośnięte 5, guziczne 3-5) - klatka piersiowa: mostek i żebra: prawdziwe 7 połączone z mostkiem, 3 rzekome połączone z ostatnim żebrem prawdziwym, 2 wolne) - obręcz barkowa i kończyna górna: obręcz łopatka i obojczyk, kończyna: kość ramieniowa, łokciowa, promieniowa, nadgarstka, śródręcza, paliczki - obręcz miednicowa i kończyna dolna: obręcz kość biodrowa, kulszowa, łonowa; kończyna: kość udowa, strzałkowa, piszczelowa, rzepka, kości stępu, śródstopia i paliczki Połączenia kości: - nieruchome: szwy czaszka - półruchome: chrząstkozrosty połączenia żeber z mostkiem, spojenie łonowe, dyski międzykręgowe - ruchome: stawy budowa: torebka stawowa, jama stawowa, maź stawowa, powierzchnia stawowa pokryta chrząstką Choroby: - krzywica brak wit.d - płaskostopie - kifoza (skrzywienie w części piersiowej kręgosłupa) - lordoza (skrzywienie w części lędźwiowej kręgosłupa) - skolioza (skrzywienie boczne) - osteoporoza Urazy: - złamanie (przerwanie kości): otwarte, zamknięte usztywnić sąsiednie stawy - zwichnięcie (przemieszczenie kości w stawie) usztywnić sąsiednie kości - skręcenie ( uszkodzenie torebki, więzadeł w wyniku przemieszczenia się kości w stawie) Układ pokarmowy: Składniki odżywcze: a) białka funkcja budulcowa, regulatorowa; zbudowane z aminokwasów wykrywanie barwią się na żółto pod wpływem kwasu azotowego (V) - pełnowartościowe = zwierzęce, zawierają wszystkie aminokwasy np.: mięso, ryby - niepełnowartościowe = roślinne, nie zawierają wszystkich potrzebnych aminokwasów np.: fasola, sija b) cukry (węglowodory) funkcja energetyczna, zapasowa; np.: owoce, ziemniaki, pieczywo, słodycze, wykrywanie skrobia barwi się na fioletowo pod wpływem jodyny - proste np.: glukoza, fruktoza - złożone: dwucukry (2 cukry proste) sacharoza cukier kryształ wielocukry (wiele cukrów prostych) skrobie (zapasowy u roślin), celuloza (ściany komórkowe roślin, papier, drewno), glikogen (zapasowy u zwierząt) c) tłuszcze funkcja zapasowa, energetyczna; zbudowane z kwasów tłuszczowych i glicerolu wykrywanie roztarcie na bibule śliska plama - nasycone zwierzęce, stałe, występowanie: masło, tran, mięsa - nienasycone roślinne, płynne, występowanie: orzechy, oleje roślinne, oliwa z oliwek, słonecznik d) witaminy i sole mineralne funkcja regulująca ADEK rozpuszczalne w tłuszczach ; B i C rozpuszczalne w wodzie A wzrok D kości i zęby (brak = krzywica, osteoporoza u starszych) K krzepnięcie krwi C odporność (brak = szkorbut) B 6 metabolizm komórek (brak = drgawki, choroby skóry) B 12 wytwarzanie czerwonych krwinek Kwas foliowy niezbędna w czasie ciąży Mg prawidłowe funkcjonowanie mięśni (brak = skurcze, drętwienie), układu krwionośnego i nerwowego (koncentracja, sprawność układu) Ca prawidłowa budowa kości i zębów Fe powstawanie czerwonych krwinek

2 Budowa układu pokarmowego: Jama ustna: obróbka mechaniczna pokarmu - zęby, język formowanie kęsa, ślina trawienie cukrów (amylaza ślinowa), działanie bakteriobójcze, nawilżanie Zęby: budowa: korona, korzeń; wewnętrzna: szkliwo, zębina, miazga Rodzaje zębów: trzonowe, przedtrzonowe, kły, siekacze. Wzór zębowy: TPKSSKPT człowiek dorosły ma 32 zęby, dziecko 20 zębów mlecznych Przełyk transport kęsa do żołądka, rura w ścianie mięśnie Żołądek: trawienie białek enzym pepsyna + kwas solny, działanie bakteriobójcze kwas solny, śluz chroni przed strawieniem, duża ilość mięśni w ścianie możliwość zwiększenia objętości Dwunastnica: trawienie cukrów (amylaza trzustkowa), białek ( trypsyna), tłuszczy ( lipaza, żółć dochodząca do dwunastnicy z wątroby rozbija tłuszcze na mniejsze cząsteczki). Enzymy działające w dwunastnicy pochodzą z trzustki Jelito cienkie: dokończenie trawienia, wchłaniania do krwi i limfy (tłuszcze) poprzez kosmki zwiększają powierzchnię wchłaniania Jelito grube: formowanie kału, pobieranie wody, obecność bakterii symbiotycznych ułatwiających trawienie, produkujących witaminy Trawienie rozkład substancji na prostsze: Cukry trawione są do cukrów prostych (glukozy), białka do aminokwasów, tłuszcze do glicerolu i reszt kwasów tłuszczowych Wątroba: produkuje żółć, neutralizuje trucizny np. alkohol, magazynuje cukry( glikogen) Trzustka: produkuje enzymy trawienne: amylazę, trypsynę, lipazę; wytwarza hormony Błonnik ułatwia przesuwanie treści pokarmowej w jelitach; źródła warzywa i owoce Choroby: próchnica, wrzody, rak, nadwaga, otyłość, anoreksja, bulimia, choroby pasożytnicze, Układ oddechowy: Jama nosowa oczyszczanie, nawilżanie i ogrzewanie powietrza, nabłonek rzęskowy z włoskami Gardło odcinek wspólny z układem pokarmowym Krtań struny głosowe wydawanie głosu; chrząstka nagłośnia zamyka się przy połykaniu Tchawica oczyszczanie nabłonek rzęskowy, ogrzewanie, nawilżanie, transport do płuc Oskrzela i oskrzeliki jak tchawica Pęcherzyki płucne wymiana gazowa zewnętrzna Wymiana gazowa zewnętrzna krew oddaje CO 2 do płuc a pobiera z powietrza O 2, zachodzi w płucach Wymiana gazowa wewnętrzna zachodzi w tkankach między krwią a komórkami ciała, krew oddaje O 2, a pobiera CO 2 z komórki Mechanizm oddychania: Wdech skurcz przepony i mięśni międzyżebrowych, klatka piersiowa rozszerza się i podnosi, zwiększa się pojemność płuc, powietrze zostaje zassane Wydech następuje rozkurcz mięśni, klatka piersiowa opada w dół, zmniejsza się objętość płuc Choroby: zapalenie płuc, angina, katar, rak, pylica, astma Układ krwionośny: Skład krwi: a) osocze 55%, zawiera: woda (90%), białka, cukry, witaminy, hormony, sole mineralne, przeciwciała, mocznik b) elementy morfotyczne 45% - erytrocyty czerwone krwinki, zawierają czerwony barwnik hemoglobinę, transportują gazy, komórka ich pozbawiona jest jądra i ma dwuwklęsły kształt, jest ich 4,5 5,5 mln/mm 3 - leukocyty białe krwinki, odpowiadają za odporność, duże komórki o dużym, płatowanym jądrze, jest ich 4 10 tys/ mm 3 : limfocyty T rozpoznają drobnoustroje zagrażające organizmowi limfocyty B wytwarzają przeciwciała makrofagi wchłaniają drobnoustroje chorobotwórcze - trombocyty płytki krwi, odpowiadają za krzepnięcie krwi, jest ich tys/ mm 3 Funkcje krwi: transport gazów, składników odżywczych, hormonów, ochrona przed drobnoustrojami, dbanie o ciągłość naczyń, regulacja ilości wody, termoregulacja Grupy krwi A, B, AB, O obecność odpowiednich antygenów (białek) na powierzchni krwinek czerwonych Konflikt serologiczny jeśli matka ma grupę krwi Rh- a dziecko Rh+ przy kontakcie krwi matka wytwarza przeciwciała, które niszczą krwinki dziecka. Kontakt następuje przy porodzie zagrożona 2 ciąża. Grupy krwi: A, B, AB, O antygeny na powierzchni erytrocytów. AB uniwersalny biorca, 0 uniwersalny dawca Budowa układu krwionośnego: Jest to układ zamknięty. Tworzą go serce i naczynia krwionośne. Naczynia krwionośne: a) tętnice: grube ściany i warstwa mięśni, wytrzymują duże ciśnienie, transportują krew z serca

3 b) żyły: cienkie ściany i warstwa mięśni, występują zastawki- zapobiegają cofaniu się krwi, transportują krew do serca c) naczynia włosowate: ścianę tworzy pojedyncza warstwa komórek, brak mięśni, tu zachodzi wymiana substancji Serce: żyły główne, przedsionek prawy, zastawka trójdzielna, komora lewa, przedsionek lewy, zastawka dwudzielna, komora lewa, przegroda. Lewa komora grubsza Mały obieg: komora prawa tętnica płucna naczynia włosowate w płucach żyła płucna przedsionek lewy; funkcja pobieranie tlenu z płuc, oddawanie dwutlenku węgla Duży obieg: lewa komora aorta tętnice - naczynia włosowate w ciele żyła główna przedsionek prawy funkcja: transport gazów i składników pokarmowych do komórek, zabieranie CO 2 Krew utlenowana znajduje się w lewej części serca a odtlenowana w prawej. Naczynia wieńcowe ukrwienie serca Tętno - 70 uderzeń na min.; ciśnienie 120/ 80 mmhg Choroby: miażdżyca, zawał serca, wylew, nadciśnienie, Krwotok tętniczy krew wypływa pulsacyjnie, jest jasnoczerwona, opaska uciskowa bliżej serca Krwotok żylny krew wypływa wolno, ciągle, ma ciemny kolor, opaska uciskowa za krwotokiem, dalej od serca Układ limfatyczny i immunologiczny: Jest to układ otwarty, budują go naczynia podobne do żył (posiadają zastawki) oraz grasica, migdałki, śledziona, węzły chłonne. Wypełnia limfa(chłonka) składem przypomina krew z dużą ilością leukocytów a pozbawiona erytrocytów. Funkcja: ochrona organizmu przed drobnoustrojami Odporność: naturalna czynna (kontakt i reakcja na zarazek) ; naturalna bierna (przeciwciała z mleka matki) sztuczna czynna ( szczepionki z osłabionymi bakteriami) ; sztuczna bierna (szczepionki z gotowymi przeciwciałami) Odporność nieswoista nie skierowana na konkretny zarazek np.: skóra, pot, makrofagi, kwas solny, ślina, wymioty, gorączka, biegunka, ból, kaszel, katar itp. Odporność swoista skierowana na konkretny zarazek limfocyty T i B i wytwarzane przez nie przeciwciała Skóra: Naskórek wielowarstwowy, tworzy go warstwa rogowa zrogowaciałe, złuszczające się komórki i rozrodcza. Wytwory naskórka: włosy, gruczoły: łojowe natłuszczanie skóry, znajdują się przy włosie; potowe termoregulacja, mleczne; paznokcie. Wytwory te zanurzone są w skórze właściwej. Skóra właściwa w niej znajdują się naczynia krwionośne oraz receptory: bólu, dotyku, ciepła, zimna. Tkanka podskórna zbudowana z komórek tłuszczowych, magazynujących tłuszcz izolacja cieplna Funkcje skóry: ochrona, termoregulacja, odbiór bodźców Układ wydalniczy: Budowa: nerki, moczowody, pęcherz moczowy, cewka moczowa Substancje wydalane: mocznik (produkt metabolizmu aminokwasów), woda, sole mineralne, substancje zbędne i toksyczne Powstawanie moczu w nefronie: a) w kłębuszku nerkowym otoczonym torebką większość składników krwi z wyjątkiem białek oraz krwinek czerwonych dostaje się do kanalika nerkowego powstaje mocz pierwotny b) mocz pierwotny płynie kanalikiem gdzie jest filtrowany potrzebne składniki np.: glukoza, aminokwasy, tłuszcze są z powrotem wchłaniane do naczyń krwionośnych, a pozostałe składniki głównie mocznik, woda i sole mineralne pozostają w kanaliku c) w pętli będącej kolejnym elementem budowy nefronu następuje zagęszczenie moczu wchłanianie wody i soli mineralnych do krwi d) w dalszej części kanalika powstaje mocz ostateczny, który dostaje się do moczowodów a następnie jest wydalany W moczu ostatecznym nie mogą się znajdować: erytrocyty, białko i cukier Układ rozrodczy: Budowa męskiego układu rozrodczego: a) wewnętrzne narządy rozrodcze: - jądra produkują plemniki i hormon testosteron - najądrza miejsce dojrzewania plemników - nasieniowód transport plemników - pęcherzyk nasienny magazynowanie i odżywianie plemników, wytwarza substancje pobudzającą plemniki do ruchu - prostata ( gruczoł krokowy) - cewka moczowa b) zewnętrzne narządy rozrodcze: - prącie (penis, członek) narząd kopulacyjny - worek mosznowy w nim znajdują się jądra Budowa plemnika: główka, wstawka, witka Budowa żeńskiego układu rozrodczego: a) wewnętrzne narządy rozrodcze - jajniki produkcja komórek jajowych, hormonów: estrogenu i progesteronu - jajowody w nich zachodzi zapłodnienie - macica rozwój zarodka i płodu - pochwa miejsce wprowadzania nasienia b) zewnętrzne narządy rozrodcze: wargi sromowe większe i mniejsze, łechtaczka

4 Cykl miesiączkowy (menstruacyjny): 1. krwawienie miesięczne: 1-5 dzień, polega na złuszczaniu się błony śluzowej macicy, 1 dzień krwawienia jest pierwszym dniem cyklu 2. faza estrogenowa w jajniku w jednym z pęcherzyków jajnikowych zaczyna dojrzewać komórka jajowa, produkowany jest przy tym hormon estrogen, następuje odnawianie błony śluzowej macicy 3. owulacja (jajeczkowanie) pęcherzyk jajnikowy pęka i uwalnia się z niego do jajowodu dojrzała komórka jajowa, w tej fazie dochodzi do zapłodnienia, komórka jajowa żyje ok. 2-3 dni 4. faza progesteronowa: pęcherzyk jajnikowy w którym dojrzała komórka jajowa zamienia się w ciałko żółte, które wydziela hormon: progesteron, powoduje on grubienie błony śluzowej macicy. Jeśli nie doszło do zapłodnienia po 10 dniach ciałko obumiera, zaprzestaje produkcji progesteronu i następuje krwawienie miesięczne, cykl zaczyna się od nowa Ciąża: Trwa 9 miesięcy (ok. 270 dni), po około tygodniu od zapłodnienia zarodek zagnieżdża się w macicy, wytwarzają się błony płodowe: owodnia ( otacza zarodek), omocznia( tworzy naczynia krwionośne dziecka w pępowinie) i kosmówka (tworzy łożysko). Łożysko: miejsce styku naczyń krwionośnych matki i dziecka, następuje tu wymiana gazów i składników odżywczych między matką a dzieckiem, nie przechodzą komórki krwi Od 3 miesiąca rozwijający się organizm nazywamy płodem Etapy życia człowieka: noworodek, niemowlę, okres dzieciństwa, okres dojrzewania, okres młodzieńczy, okres dojrzałości, okres starości Dojrzewanie u dziewcząt Zmiany wspólne dla dziewcząt i chłopców Dojrzewanie u chłopców Powiększanie piersi, pojawienie się pierwszej miesiączki, wcięcie w tali, Szybki wzrost, przyrost masy mięśniowej, owłosienie pod pachami i w okolicy narządów rozrodczych Powiększenie się w barkach, mutacja głosu jabłko Adama, pojawienie się zarostu na twarzy i owłosienia na klatce piersiowej, polucje Układ nerwowy: Ośrodkowy układ nerwowy: mózgowie (mózg + móżdżek +pień mózgu) i rdzeń kręgowy Mózg: pofałdowana struktura, tworzą ją dwie półkule, pełni funkcję kontrolną nad organizmem. Istota szara (ciała komórek nerwowych) znajduje się na zewnątrz kora mózgowa a biała wewnątrz (aksony). Wyróżniamy płaty: Płat czołowy - odpowiada za myślenie i ruch Płat ciemieniowy odpowiada za odbiór bólu Płat skroniowy odpowiada za słuch i mowę Płat potyliczny odpowiada za wzrok Móżdżek: odpowiada za utrzymanie równowagi i koordynację ruchów Pień mózgu: odpowiada za funkcjonowanie narządów wewnętrznych organizmu np.: bicie serca, ciśnienie krwi, ruchy oddechowe Rdzeń kręgowy: znajduje się w kanale kręgowym utworzonym przez kręgi kręgosłupa, istota szara w kształcie litery H znajduje się w środku natomiast istota biała na zewnątrz, odpowiada za reakcje związane z łukiem odruchowym i przekazywanie informacji do mózgu. Mózg i rdzeń kręgowy otoczone są 3 oponami mózgowymi: twardą, miękką, pajęczą, między oponami znajduje się płyn mózgowo-rdzeniowy, który zapewnia amortyzację przy wstrząsach. Obwodowy układ nerwowy stanowią go nerwy unerwiające całe ciało. Łuk odruchowy: umożliwia jak najszybszą reakcję na bodziec np.: ukłucie, uderzenie. Receptor nerw czuciowy istota szara w rdzeniu kręgowym nerw ruchowy efektor Rodzaje odruchów: - warunkowe: wyuczone, pojawiają się poprzez naukę - bezwarunkowe: wrodzone, np.: odruch kaszlu, wymioty, połykanie, Autonomiczny układ nerwowy te same nerwy ale podzielone ze względu na pełnione funkcje. - Przywspółczulny: obniżenie akcji serca, obniża aktywność organizmu, przyspiesza procesy trawienia - Współczulny: przyspieszenie akcji serca, zwiększa aktywność organizmu, zwalnia procesy trawienia Układ hormonalny (dokrewny) Przysadka mózgowa wytwarza hormony regulujące pracę innych gruczołów oraz hormon wzrostu Tarczyca wytwarza tyroksynę regulacja metabolizmu organizmu Rdzeń nadnerczy adrenalina reakcja na stres Trzustka insulina ( powoduje obniżenie ilości glukozy we krwi) i glukagon ( powoduje podwyższenie ilości glukozy we krwi) Jajniki estrogen i progesteron żeńskie cechy płciowe, cykl miesiączkowy Jądra testosteron męskie cechy płciowe Antagonistyczne działanie hormonów wydzielanie insuliny przez trzustkę powoduje zahamowanie wydzielania glukagonu; zbyt niski poziom cukru we krwi spowodowany nadmiarem insuliny powoduje zwiększenie wydzielania glukagonu i zahamowanie insuliny

5 Narządy zmysłów: Oko: Twardówka warstwa wewnętrzna, ochrona Naczyniówka odżywianie oka Rogówka ochrona zewnętrzna, załamywanie promieni świetlnych przy wejściu do oka Tęczówka nadaje kolor Źrenica reguluje ilość światła dostającą się do oka Soczewka załamuje promienie świetlne Siatkówka odbiera bodźce świetlne za pomocą komórek: - pręciki odbierają natężenie światła (jasno-ciemno) - czopki odbierają barwę światła Nerw wzrokowy przekazuje informacje do mózgu Plamka żółta punkt na siatkówce w którym skupiają się promienie świetlne, miejsce najlepszego widzenia Plamka ślepa miejsce w którym wychodzi z oka nerw wzrokowy, tu nie następuje odbieranie bodźców świetlnych Obraz odbierany na siatkówce jest pomniejszony i odwrócony w stosunku do rzeczywistego. Jego odczytanie ma miejsce w mózgu. Droga promienia świetlnego w oku: Rogówka źrenica soczewka ciało szkliste siatkówka nerw wzrokowy Wady wzorku: - krótkowzroczność promienie świetlne skupiają się przed siatkówką, korekcja: soczewka wklęsła - dalekowzroczność promienie świetlne skupiają się za siatkówką, korekcja: soczewka wypukła - astygmatyzm zaburzona krzywizna rogówki Ucho: Ucho zewnętrzne: małżowina uszna, przewód słuchowy, błona bębenkowa Ucho wewnętrzne: kosteczki słuchowe (młoteczek, kowadełko i strzemiączko), trąbka Eustachiusza Ucho wewnętrzne: 3 kanały półkoliste, ślimak Droga fali dźwiękowej w uchu: Małżowina uszna przewód słuchowy błona bębenkowa kosteczki słuchowe ślimak nerw Trąbka Eustachiusza wyrównywanie ciśnienia w jamie ucha Ślimak odbieranie bodźców dźwiękowych Kanały półkoliste zmysł równowagi Narząd węchu stanowi tzw. okolica węchowa znajdująca się w górnej części jamy nosowej Smak odbierany jest przez kubki smakowe znajdujące się głównie na języku. Choroby: Choroby człowieka wywoływane przez: Wirusy HIV i AIDS, grypa, ospa, odra, różyczka, WZW (wirusowe zapalenie wątroby), HPV Bakterie zapalenie płuc, oskrzeli, angina, tężec, salmonella, Pierwotniaki czerwonka, śpiączka afrykańska, malaria, toksoplazmoza Pasożyty zwierzęce tasiemczyca, glistnica, owsica, wszawica, pchły, kleszcze. Antybiotyki na choroby bakteryjne Inne choroby nowotwory. Wpływ na zdrowie: aktywność fizyczna, właściwa dieta, odpoczynek i sen, nałogów alkoholu, narkotyków i papierosów, kofeiny, nadmiernego przyjmowania leków, Podstawowe badania stomatologiczne, morfologia i biochemia krwi, RTG płuc.

ANATOMIA FUNKCJONALNA

ANATOMIA FUNKCJONALNA BOGUSŁAW MARECKI ANATOMIA FUNKCJONALNA TOM II UKŁADY: naczyniowy, oddechowy, trawienny, moczowy, płciowy, nerwowy, wewnątrzwydzielniczy, narządów zmysłów, powłoka wspólna Akademia Wychowania Fizycznego

Bardziej szczegółowo

Anatomia i fizjologia człowieka

Anatomia i fizjologia człowieka Powtórzenie do testu nr 1 Anatomia i fizjologia człowieka 1. Podpisz rysunek dotyczący budowy skóry. Wykorzystaj informacje (skóra właściwa, warstwa podskórna, naskórek, włos, gruczoł łojowy, gruczoł potowy,

Bardziej szczegółowo

Biologia. Klasa VII. Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. I J. Moraczewskich w Sulejówku

Biologia. Klasa VII. Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. I J. Moraczewskich w Sulejówku Biologia 2017 Klasa VII Dział I : HIERARCHICZNA BUDOWA ORGANIZMU CZŁOWIEKA, SKÓRA, UKŁAD RUCHU 1. Organizm człowieka jako zintegrowana całość 2. Budowa i funkcje skóry 3. Choroby skóry oraz zasady ich

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas 7 - BIOLOGIA

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas 7 - BIOLOGIA Dział Organizm człowieka Wymagania podstawowe (+) Uczeń: - przedstawia hierarchizację budowy organizmu człowieka (komórki, tkanki, narządy, układy narządów, organizm) - dokonuje obserwacji i z pomocą nauczyciela

Bardziej szczegółowo

2. Plan wynikowy klasa druga

2. Plan wynikowy klasa druga Plan wynikowy klasa druga budowa i funkcjonowanie ciała człowieka ział programu Materiał kształcenia L.g. Wymagania podstawowe Uczeń: Kat. Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Kat. Pozycja systematyczna 3

Bardziej szczegółowo

3. Wymagania edukacyjne

3. Wymagania edukacyjne 3. Wymagania edukacyjne DZIAŁ PROGRAMU TEMAT LEKCJI KONIECZNY POZIOM PODSTAWOWY ROZSZERZAJĄCY DOPEŁNIAJĄCY ORGANIZM CZŁOWIEKA 1. Pochodzenie człowieka i jego miejsce w systemie organizmów. 2. Budowa i

Bardziej szczegółowo

A. Komórka nabłonka płaskiego 1 B. Organizm człowieka C. Tkanka nabłonkowa D. Pęcherzyki płucne E. Układ oddechowy

A. Komórka nabłonka płaskiego 1 B. Organizm człowieka C. Tkanka nabłonkowa D. Pęcherzyki płucne E. Układ oddechowy ZAD 1 ( 4p) Biorąc pod uwagę hierarchiczną budowę organizmu człowieka, uporządkuj podane struktury w kolejności od najmniej do najbardziej skomplikowanej Wpisz w każdą lukę odpowiedni numer A. Komórka

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE BIOLOGIA DLA KLASY VII

WYMAGANIA PROGRAMOWE BIOLOGIA DLA KLASY VII WYMAGANIA PROGRAMOWE BIOLOGIA DLA KLASY VII I. Organizm człowieka. 1. Hierarchiczna budowa organizmu człowieka. przedstawia hierarchizację budowy organizmu człowieka (komórki, tkanki, narządy, układy narządów,

Bardziej szczegółowo

SPIS TREŚCI. CZĘŚĆ PIERWSZA Podstawy histologii. CZĘŚĆ DRUGA Podstawy anatomii i fizjologii człowieka. Przedmowa 11 Wykaz skrótów 13

SPIS TREŚCI. CZĘŚĆ PIERWSZA Podstawy histologii. CZĘŚĆ DRUGA Podstawy anatomii i fizjologii człowieka. Przedmowa 11 Wykaz skrótów 13 SPIS TREŚCI Przedmowa 11 Wykaz skrótów 13 CZĘŚĆ PIERWSZA Podstawy histologii I. TKANKI CZŁOWIEKA (dr Joanna Kaźmierczak) 17 1. Tkanka nabłonkowa 17 1.1. Nabłonek pokrywający 18 1.2. Nabłonek gruczołowy

Bardziej szczegółowo

5. Powstawanie dwulistkowej tarczki zarodkowej. Drugi tydzień rozwoju 107 Zaburzenia w rozwoju w pierwszych dwóch tygodniach...

5. Powstawanie dwulistkowej tarczki zarodkowej. Drugi tydzień rozwoju 107 Zaburzenia w rozwoju w pierwszych dwóch tygodniach... SPIS TREŚCI CZĘŚĆ OGÓLNA 1. Zarys historii embriologii................ 16 2. Układ rozrodczy................... 26 Układ rozrodczy męski.................. 26 Narządy rozrodcze wewnętrzne...............

Bardziej szczegółowo

Podstawy anatomii, wykłady

Podstawy anatomii, wykłady Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku Katedra: Nauk Przyrodniczych Zakład: Anatomii i Antropologii Podstawy anatomii, wykłady Osoby prowadzące przedmiot: Barbara Duda, prof. nadzw. dr hab.,

Bardziej szczegółowo

Układ szkieletowy Iza Falęcka

Układ szkieletowy Iza Falęcka Układ szkieletowy Iza alęcka Zaznacz podpunkt, w którym nie wymieniono kości krótkich. a) kość łokciowa, kość miednicza, rzepka b) kość krzyżowa, paliczki, łopatka c) kość nadgarstka, kręgosłup, kość śródręcza

Bardziej szczegółowo

KARTA ODPOWIEDZI konkurs z biologii dla uczniów szkół podstawowych ETAP SZKOLNY

KARTA ODPOWIEDZI konkurs z biologii dla uczniów szkół podstawowych ETAP SZKOLNY KARTA ODPOWIEDZI konkurs z biologii dla uczniów szkół podstawowych ETAP SZKOLNY nr zad. max punktów 1. 4 pkt. A. ośrodek dotyku płat ciemieniowy ośrodek ruchowy płat czołowy ośrodek Wernickiego płat skroniowy

Bardziej szczegółowo

biologia w gimnazjum UKŁAD KRWIONOŚNY CZŁOWIEKA

biologia w gimnazjum UKŁAD KRWIONOŚNY CZŁOWIEKA biologia w gimnazjum 2 UKŁAD KRWIONOŚNY CZŁOWIEKA SKŁAD KRWI OSOCZE Jest płynną częścią krwi i stanowi 55% jej objętości. Jest podstawowym środowiskiem dla elementów morfotycznych. Zawiera 91% wody, 8%

Bardziej szczegółowo

BIOLOGIA klasa VII

BIOLOGIA klasa VII 2017-09-01 BIOLOGIA klasa VII Treści nauczania z podstawy programowej przedmiotu SZKOŁY BENEDYKTA TREŚCI NAUCZANIA Z BIOLOGII DLA KLASY VII I. Organizacja i chemizm życia. Uczeń: 1) przedstawia hierarchiczną

Bardziej szczegółowo

I PORUSZAM SIĘ, ODDYCHAM I CZUJĘ

I PORUSZAM SIĘ, ODDYCHAM I CZUJĘ I PORUSZAM SIĘ, ODDYCHAM I CZUJĘ Zadanie 1. Dokończ zdania. A. Serce i wątroba to przykłady.... B. Najmniejszym elementem budującym organizm człowieka jest....... C. Zespół komórek podobnych do siebie

Bardziej szczegółowo

RozmnaŜanie się i rozwój człowieka

RozmnaŜanie się i rozwój człowieka RozmnaŜanie się i rozwój człowieka 1. Zaznacz definicję rozwoju osobniczego. A. Proces prowadzący do uzyskania przez organizm energii. B. Usuwanie z organizmu zbędnych produktów przemiany materii. C. Zmiany

Bardziej szczegółowo

Zadania egzaminacyjne obejmujące materiał z klasy II gimnazjum

Zadania egzaminacyjne obejmujące materiał z klasy II gimnazjum Zadania egzaminacyjne obejmujące materiał z klasy II gimnazjum Informacje do zadań 1. i 2. A C D B Schemat przedstawia szkielet kończyny górnej. Zadanie 1. (0 2) Podaj nazwy kości oznaczonych literami

Bardziej szczegółowo

TEST DO DZIAŁU TEMATYCZNEGO: POZNAJEMY SWÓJ ORGANIZM KLASA IV

TEST DO DZIAŁU TEMATYCZNEGO: POZNAJEMY SWÓJ ORGANIZM KLASA IV Sabina Wójcik Katowice, dnia 14.10.2003 r. Szkoła Podstawowa nr21 ul. Malczewskiego 1 40 748 Katowice TEST DO DZIAŁU TEMATYCZNEGO: POZNAJEMY SWÓJ ORGANIZM KLASA IV Instrukcja dla ucznia W górnym prawym

Bardziej szczegółowo

I. Organizm człowieka. Skóra powłoka organizmu

I. Organizm człowieka. Skóra powłoka organizmu NaCoBeZu z biologii dla klasy 2 I. Organizm człowieka. Skóra powłoka organizmu 1. Organizm człowieka jako funkcjonalna całość wymieniam dziedziny biologii zajmujące się budową i funkcjonowaniem ciała człowieka

Bardziej szczegółowo

Nauczycielski plan dydaktyczny. Produkcja zwierzęca. Klasa I TRA w roku szkolnym 2011/2012. Numer programu 321(05)T4,TU,SPIMENiS

Nauczycielski plan dydaktyczny. Produkcja zwierzęca. Klasa I TRA w roku szkolnym 2011/2012. Numer programu 321(05)T4,TU,SPIMENiS Nauczycielski plan dydaktyczny Produkcja zwierzęca Klasa I TRA w roku szkolnym 2011/2012 Numer programu 321(05)T4,TU,SPIMENiS 2005.02.03 Prowadzący mgr inż. Alicja Adamska Moduł, dział, Temat: Lp. Zakres

Bardziej szczegółowo

Anatomia i fizjologia człowieka

Anatomia i fizjologia człowieka Powtórzenie do testu nr 4 Anatomia i fizjologia człowieka 1. Podpisz rysunek dotyczący budowy skóry. Wykorzystaj informacje (skóra właściwa, warstwa podskórna, naskórek, włos, gruczoł łojowy, gruczoł potowy,

Bardziej szczegółowo

Pytania na zaliczenie II-gie poprawkowe z anatomii prawidłowej człowieka dla studentów Oddziału Stomatologicznego

Pytania na zaliczenie II-gie poprawkowe z anatomii prawidłowej człowieka dla studentów Oddziału Stomatologicznego Pytania na zaliczenie II-gie poprawkowe z anatomii prawidłowej człowieka dla studentów Oddziału Stomatologicznego KOŃCZYNA GÓRNA Kości i ich połączenia 1. Stałe i niestałe składniki stawów 1. Połączenia

Bardziej szczegółowo

Układy: oddechowy, krążenia,

Układy: oddechowy, krążenia, Układy: oddechowy, krążenia, Kurs Kynologia ESPZiWP Układ oddechowy Układ oddechowy jest odpowiedzialny za utrzymanie stałej wymiany gazów między organizmem a środowiskiem. Składa się z dróg oddechowych

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU, PYTANIA POWTÓRZENIOWE ORAZ PYTANIA EGZAMINACYJNE

ROZKŁAD MATERIAŁU, PYTANIA POWTÓRZENIOWE ORAZ PYTANIA EGZAMINACYJNE ROZKŁAD MATERIAŁU, PYTANIA POWTÓRZENIOWE ORAZ PYTANIA EGZAMINACYJNE Klasa7 podstawowa (Proponowany poniżej podział obowiązującego uczniów materiału może być modyfikowany) IX************************************************

Bardziej szczegółowo

UKŁAD KRĄŻENIA I UKŁAD ODDECHOWY- N.Olszewska

UKŁAD KRĄŻENIA I UKŁAD ODDECHOWY- N.Olszewska UKŁAD KRĄŻENIA I UKŁAD ODDECHOWY- N.Olszewska 1.Trombocyty (płytki kwi)biorą udział w procesie: A.fagocytozy B.transportu tlenu C.oddychania D.krzepnięcia krwi 2. Której z wymienionych funkcji nie pełni

Bardziej szczegółowo

Podstawy anatomii i fizjologii

Podstawy anatomii i fizjologii Kwalifikowana Pierwsza Pomoc Podstawy anatomii i fizjologii Mgr Jarosław Klaczak Definicje Anatomia Nauka o budowie ciała Fizjologia Nauka o czynnościach żywego organizmu, będąca zbiorem praw, wedle których

Bardziej szczegółowo

TEST - BIOLOGIA WERONIKA GMURCZYK

TEST - BIOLOGIA WERONIKA GMURCZYK TEST - BIOLOGIA WERONIKA GMURCZYK Temat: Układ nerwowy i hormonalny Zadanie 1. Zaznacz poprawną odpowiedź. Co to są hormony? a) związki chemiczne wytwarzane w gruczołach łojowych, które regulują pracę

Bardziej szczegółowo

Dwupłciowy tułów ludzki do ćwiczeń [ BAP_2009554.doc ]

Dwupłciowy tułów ludzki do ćwiczeń [ BAP_2009554.doc ] Dwupłciowy tułów ludzki do ćwiczeń [ ] OPIS Rozkładany, 24-częściowy tułów z niełamliwego, nieulegającego odkształceniom plastiku, przystosowanego do mycia. Wysokość: 85 cm. Głowa jest odłączalna. Dla

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne biologia,klasa 7

Wymagania edukacyjne biologia,klasa 7 Wymagania edukacyjne biologia,klasa 7 Półrocze I Półrocze II Wymagania ogólne. Uczeń I. Znajomość różnorodności biologicznej oraz podstawowych zjawisk i procesów biologicznych. 1) opisuje, porządkuje i

Bardziej szczegółowo

Zaznacz wykres ilustrujący stałocieplność człowieka. A. B. C. D.

Zaznacz wykres ilustrujący stałocieplność człowieka. A. B. C. D. I. Organizm człowieka. Skóra powłoka organizmu 1. Zadanie Napisz, czym zajmuje się anatomia............................................................................................................................

Bardziej szczegółowo

Układ pokarmowy. Układ pokarmowy

Układ pokarmowy. Układ pokarmowy Układ pokarmowy Układ pokarmowy Układ pokarmowy przekształca pokarm spożywany przez psa, dostarczając jego organizmowi energii i składników odżywczych, których potrzebuje do spełnienia różnorodnych funkcji

Bardziej szczegółowo

KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY

KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY Nr zad. Max punktów 1. 4 pkt. KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi 1. a) Wirusy nie mają budowy komórkowej. b) Są pozbawione własnego metabolizmu. 2.

Bardziej szczegółowo

Regulacja nerwowo-hormonalna. 1. WskaŜ strzałkami na rysunku gruczoły i napisz ich nazwy: przysadka mózgowa, tarczyca, jajniki, nadnercza.

Regulacja nerwowo-hormonalna. 1. WskaŜ strzałkami na rysunku gruczoły i napisz ich nazwy: przysadka mózgowa, tarczyca, jajniki, nadnercza. Regulacja nerwowo-hormonalna 1. WskaŜ strzałkami na rysunku gruczoły i napisz ich nazwy: przysadka mózgowa, tarczyca, jajniki, nadnercza. 2. Zaznacz nazwę struktury, która koordynuje działalność wszystkich

Bardziej szczegółowo

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY 2015/16

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY 2015/16 KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY 2015/16 Nr Max ilość zad. punktów 1. 2 pkt Mechanizmy termoregulacyjne 1.Podskórne naczynia krwionośne (rozszerzają się / zwężają się) Prawidłowe odpowiedzi

Bardziej szczegółowo

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY Nr Max ilość Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi zad. punktów 1. 2 pkt A. prawidłowa odpowiedź: d B. prawidłowa odpowiedź: 3 Za zaznaczenie prawidłowej

Bardziej szczegółowo

Podstawy fizjologii i patofizjologii nurkowania

Podstawy fizjologii i patofizjologii nurkowania Podstawy fizjologii i patofizjologii nurkowania Układ krążenia, krwionośny Układ krążenia (krwionośny) zbudowany jest z zamkniętego systemu naczyń krwionośnych, które pod wpływem rytmicznych impulsów serca

Bardziej szczegółowo

II Konkurs Biologiczny NUCLEUS

II Konkurs Biologiczny NUCLEUS XXX Liceum Ogólnokształcące im. Jana Śniadeckiego w Warszawie II Konkurs Biologiczny NUCLEUS Drogi uczniu! W poniższym teście znajduje się 21 zadań, w których możesz zdobyć 30 punktów. Do każdego z tych

Bardziej szczegółowo

DLA PLACÓWKI EDUKACJI USTAWICZNEJ EFIB mgr Weronika Szaj, wszelkie prawa zastrzeżone

DLA PLACÓWKI EDUKACJI USTAWICZNEJ EFIB mgr Weronika Szaj, wszelkie prawa zastrzeżone Układ pokarmowy przewód pokarmowy wątroba trzustka DLA PLACÓWKI EDUKACJI USTAWICZNEJ EFIB Przewód pokarmowy: ściany: błona śluzowa nabłonek wielowarstwowy płaski jama ustna, gardło, przełyk nabłonek jednowarstwowy

Bardziej szczegółowo

Zadanie 5. (0 2) Zadanie 6. (0 2) Zadanie 7. (0-3) Zadanie 8. (0 2) Zadanie 9. (0 1) Zadanie 10. (0 3)

Zadanie 5. (0 2) Zadanie 6. (0 2) Zadanie 7. (0-3) Zadanie 8. (0 2) Zadanie 9. (0 1) Zadanie 10. (0 3) Model odpowiedzi i schemat punktowania do zadań stopnia rejonowego Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Biologii dla uczniów szkół gimnazjalnych województwa śląskiego w roku szkolnym 2018/2019 Za rozwiązanie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH BIOLOGII W KLASIE VII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 8 W ZIELONEJ GÓRZE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH BIOLOGII W KLASIE VII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 8 W ZIELONEJ GÓRZE PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA LEKCJACH BIOLOGII W KLASIE VII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 8 W ZIELONEJ GÓRZE Przedmiotowe zasady oceniania z biologii są zgodne z obowiązującym WZO w Szkole Podstawowej nr

Bardziej szczegółowo

konieczny podstawowy rozszerzający

konieczny podstawowy rozszerzający II. Aparat ruchu I. Organizm. Skóra powłoka organizmu Dział Lp. Temat 1. Organizm jako funkcjonalna całość konieczny podstawowy rozszerzający Uczeń: wymienia dziedziny biologii zajmujące się budową i funkcjonowaniem

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Biologii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2012/2013

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Biologii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2012/2013 Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Biologii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2012/2013 KOD UCZNIA Etap: Data: Czas pracy: rejonowy 11.01.2013 r. 90 minut Informacje dla ucznia

Bardziej szczegółowo

Układ dokrewny. Hormony zwierzęce związki chemiczne wydzielane przez gruczoły i tkanki układu dokrewnego; mają funkcję regulacyjną.

Układ dokrewny. Hormony zwierzęce związki chemiczne wydzielane przez gruczoły i tkanki układu dokrewnego; mają funkcję regulacyjną. Układ dokrewny (hormonalny, wewnątrzwydzielniczy, endokrynny) układ narządów u zwierząt składający się z gruczołów dokrewnych i pojedynczych komórek tkanek; pełni funkcję regulacyjną. Hormony zwierzęce

Bardziej szczegółowo

Imię i nazwisko ucznia Klasa Data

Imię i nazwisko ucznia Klasa Data ID Testu: 546287W Imię i nazwisko ucznia Klasa Data 1. Układ wydalniczy zajmuje się m.in. usuwaniem A. zbędnych hormonów. B. nadmiaru tłuszczów. C. zbędnych produktów metabolizmu. D. niestrawionych reszek

Bardziej szczegółowo

ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2014/2015 ETAP OKRĘGOWY

ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2014/2015 ETAP OKRĘGOWY Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2014/2015 KOD UCZNIA ETAP OKRĘGOWY Instrukcja dla ucznia 1. Zestaw konkursowy zawiera 19 zadań. 2. Przed

Bardziej szczegółowo

2. 1 Prawidłowa odpowiedź -C Za zaznaczenie poprawnej odpowiedzi 1 pkt

2. 1 Prawidłowa odpowiedź -C Za zaznaczenie poprawnej odpowiedzi 1 pkt KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY - /etap szkolny/ Nr Max Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi zad. punktów 1. 2 U człowieka: - większa mózgoczaszka w stosunku do trzewioczaszki - żuchwa z wystającą

Bardziej szczegółowo

Wymagania przedmiotowe do podstawy programowej - biologia klasa 7

Wymagania przedmiotowe do podstawy programowej - biologia klasa 7 Wymagania przedmiotowe do podstawy programowej - biologia klasa 7 I. Organizacja i chemizm życia II.7,1) Różnorodność życia. Różnorodność i jedność świata zwierząt., tkanki zwierzęce. Uczeń: przedstawia

Bardziej szczegółowo

Tułów człowieka [ BAP_ doc ]

Tułów człowieka [ BAP_ doc ] Tułów człowieka [ ] Prezentacja Wstep Ciało człowieka jest najpiękniejszym i najbardziej skomplikowanym mechanizmem na świecie. W naszym ciele rozgrywa się bez przerwy tysiące zdarzeń. Nasze płuca pracują,

Bardziej szczegółowo

Temat: Przegląd i budowa tkanek zwierzęcych.

Temat: Przegląd i budowa tkanek zwierzęcych. Temat: Przegląd i budowa tkanek zwierzęcych. 1. Czym jest tkanka? To zespół komórek o podobnej budowie, które wypełniają w organizmie określone funkcje. Tkanki tworzą różne narządy, a te układy narządów.

Bardziej szczegółowo

Zadania dla II klasy gimnazjum BIOLOGIA

Zadania dla II klasy gimnazjum BIOLOGIA Zadania dla II klasy gimnazjum BIOLOGIA CZĘŚĆ I zadania zamknięte (0-1 pkt) zadanie 1 Za pobieranie tlenu i usuwanie dwutlenku węgla z organizmu odpowiedzialny jest układ a. pokarmowy b. oddechowy c. rozrodczy

Bardziej szczegółowo

Podstawa programowa przedmiotu biologia

Podstawa programowa przedmiotu biologia Podstawa programowa przedmiotu biologia Cele kształcenia wymagania ogólne I. Znajomość różnorodności biologicznej oraz podstawowych zjawisk i procesów biologicznych. Uczeń: 1) opisuje, porządkuje i rozpoznaje

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne - BIOLOGIA - klasa 7

Wymagania edukacyjne - BIOLOGIA - klasa 7 Wymagania edukacyjne - BIOLOGIA - klasa 7 D z i a ł : B i o l o g i a n a u k a o ż y c i u. (ocena dopuszczająca) (ocena dostateczna) (ocena dobra) (ocena bardzo dobra) (ocena celująca) zalicza biologię

Bardziej szczegółowo

Jest to test przeznaczony dla klas II gimnazjum z tematu: Układ wydalniczy. Publikuję go celem dzielenia się doświadczeniem z innymi nauczycielami.

Jest to test przeznaczony dla klas II gimnazjum z tematu: Układ wydalniczy. Publikuję go celem dzielenia się doświadczeniem z innymi nauczycielami. Literka.pl Układ wydalniczy Data dodania: 2011-06-13 21:44:58 Autor: Iwona Ewa Wiśniewska Jest to test przeznaczony dla klas II gimnazjum z tematu: Układ wydalniczy. Publikuję go celem dzielenia się doświadczeniem

Bardziej szczegółowo

Test 1. 5. Obrzęk, zaczerwienienie, pojawiające się pęcherze wypełnione płynem surowiczym to objawy: c) odmrożenia i oparzenia III stopnia,

Test 1. 5. Obrzęk, zaczerwienienie, pojawiające się pęcherze wypełnione płynem surowiczym to objawy: c) odmrożenia i oparzenia III stopnia, Test 1 1. Wpisz najważniejsze różnice i podobieństwa pomiędzy ssakami naczelnymi, a człowiekiem: Różnice Podobieństwa 2. Przyporządkuj pewnym cechom rasowym funkcje w środowisku: a) powieka z podściółką

Bardziej szczegółowo

V REGULACJA NERWOWA I ZMYSŁY

V REGULACJA NERWOWA I ZMYSŁY V REGULACJA NERWOWA I ZMYSŁY Zadanie 1. Na rysunku przedstawiającym budowę neuronu zaznacz elementy wymienione poniżej, wpisując odpowiednie symbole literowe. Następnie wskaż za pomocą strzałek kierunek

Bardziej szczegółowo

Narządy płciowe Gruczoły płciowe Drogi przewodzące komórki płciowe Narządy płciowe zewnętrzne

Narządy płciowe Gruczoły płciowe Drogi przewodzące komórki płciowe Narządy płciowe zewnętrzne Narządy płciowe Gruczoły płciowe Drogi przewodzące komórki płciowe Narządy płciowe zewnętrzne Męskie narządy płciowe prącie: moszna Zewnętrzne narządy płciowe: Wewnętrzne narządy płciowe : jądra męski

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN I ZASADY BHP OSTEOLOGIA OSTEOLOGIA (CIĄG DALSZY) SYNDESMOLOGIA I ARTROLOGIA

REGULAMIN I ZASADY BHP OSTEOLOGIA OSTEOLOGIA (CIĄG DALSZY) SYNDESMOLOGIA I ARTROLOGIA TEMATYKA ĆWICZEŃ Z PRZEDMIOTU "ANATOMIA CZŁOWIEKA" REALIZOWANA PRZEZ STUDENTÓW I ROKU WYDZIAŁU NAUK MEDYCZNYCH KIERUNEK DIETETYKA W SEMESTRZE ZIMOWYM 2010/2011 I 04. 10. 2010 05. 10. 2010 II 11. 10. 2010

Bardziej szczegółowo

Klucz odpowiedzi-etap rejonowy 2018/2019. Suma punktów do uzyskania: 60

Klucz odpowiedzi-etap rejonowy 2018/2019. Suma punktów do uzyskania: 60 MAŁOPOLSKI KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 018/019 Klucz odpowiedzi-etap rejonowy 018/019 Suma punktów do uzyskania: 60 Numer zadania Odpowiedzi Komentarz Łączna ilość

Bardziej szczegółowo

Układ wewnątrzwydzielniczy

Układ wewnątrzwydzielniczy Układ wewnątrzwydzielniczy 1. Gruczoły dokrewne właściwe: przysadka mózgowa, szyszynka, gruczoł tarczowy, gruczoły przytarczyczne, nadnercza 2. Gruczoły dokrewne mieszane: trzustka, jajniki, jądra 3. Inne

Bardziej szczegółowo

1. Zaznacz w poniższych zdaniach określenia charakteryzujące układ ruchu. (0 1)

1. Zaznacz w poniższych zdaniach określenia charakteryzujące układ ruchu. (0 1) Sprawdzian a Imię i nazwisko Klasa Liczba punktów Ocena Test podsumowujący dział X Ruch Masz przed sobą test składający się z 15 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwych do uzyskania.

Bardziej szczegółowo

Zadanie 1. (5 p.) Uzupełnij tabelę, wpisując do odpowiednich rubryk właściwe litery A L, oznaczające budowę i funkcję organelli komórki zwierzęcej.

Zadanie 1. (5 p.) Uzupełnij tabelę, wpisując do odpowiednich rubryk właściwe litery A L, oznaczające budowę i funkcję organelli komórki zwierzęcej. Zadanie 1. (5 p.) Uzupełnij tabelę, wpisując do odpowiednich rubryk właściwe litery A L, oznaczające budowę i funkcję organelli komórki zwierzęcej. http://bioslogos.blog.onet.pl/2011/12/11/komorka-zwierzeca/

Bardziej szczegółowo

II. III. Scenariusz lekcji. I. Cele lekcji. Metoda pracy rozwiązywanie testu. Środki dydaktyczne formularz testu. Przebieg lekcji

II. III. Scenariusz lekcji. I. Cele lekcji. Metoda pracy rozwiązywanie testu. Środki dydaktyczne formularz testu. Przebieg lekcji Scenariusz lekcji I. Cele lekcji 1) Wiadomości Uczeń: zna pojęcia: trawienie, odżywianie, enzymy wymienia narządy układu pokarmowego (jama ustna, przełyk, żołądek, wątroba, trzustka, jelito) zna funkcje

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy, rozkład materiału. Wymagania szczegółowe na poszczególne stopnie szkolne

Plan wynikowy, rozkład materiału. Wymagania szczegółowe na poszczególne stopnie szkolne P l a n d y daktyczno -wychowawczy z biologii Część I. Informacje ogólne a Rok szkolny 2015/2016 Liczba godzin: Realizacji treści podstawy programowej 26godz. b Powtórzenie przed klasówkami 3godz. c Prace

Bardziej szczegółowo

FIZJOLOGIA CZŁOWIEKA

FIZJOLOGIA CZŁOWIEKA FIZJOLOGIA CZŁOWIEKA Daniel McLaughlin, Jonathan Stamford, David White FIZJOLOGIA CZŁOWIEKA Daniel McLaughlin Jonathan Stamford David White Przekład zbiorowy pod redakcją Joanny Gromadzkiej-Ostrowskiej

Bardziej szczegółowo

Spis treści BUDOWA, CZYNNOŚCI ŻYCIOWE I HIGIENA ORGANIZMU CZŁOWIEKA 1 WIADOMOŚCI WSTĘPNE... 6

Spis treści BUDOWA, CZYNNOŚCI ŻYCIOWE I HIGIENA ORGANIZMU CZŁOWIEKA 1 WIADOMOŚCI WSTĘPNE... 6 Spis treści BUDOWA, CZYNNOŚCI ŻYCIOWE I HIGIENA ORGANIZMU CZŁOWIEKA 1 WIADOMOŚCI WSTĘPNE...................................... 6 Miejsce człowieka w przyrodzie................................... 6 Podstawowe

Bardziej szczegółowo

Umiejętności do opanowania z poszczególnych działów z biologii. Klasa 1

Umiejętności do opanowania z poszczególnych działów z biologii. Klasa 1 Umiejętności do opanowania z poszczególnych działów z biologii Klasa 1 Dział Wymagania podstawy programowej I. Budowa i funkcjonowanie organizmu człowieka ( VI. 1 12) wykazuje, na podstawie dotychczasowych

Bardziej szczegółowo

Skroń. Czaszka. Oczodół Szczęka górna. Zęby Szczęka dolna Obojczyk. Kość jarzmowa. Kręg szyjny. Łopatka. Mostek. Żebra/klatka piersiowa Humerus

Skroń. Czaszka. Oczodół Szczęka górna. Zęby Szczęka dolna Obojczyk. Kość jarzmowa. Kręg szyjny. Łopatka. Mostek. Żebra/klatka piersiowa Humerus Czaszka Skroń Kość jarzmowa Kręg szyjny Oczodół Szczęka górna Zęby Szczęka dolna Obojczyk Łopatka Żebra/klatka piersiowa Humerus Mostek Kręgosłup piersiowy Kręg lędźwiowy Łokieć Kość promieniowa Miednica

Bardziej szczegółowo

Układ krwionośny. 1.Wymień 3 podstawowe funkcje jakie spełnia układ krwionośny ... 2.Uzupełnij schemat budowy krwi

Układ krwionośny. 1.Wymień 3 podstawowe funkcje jakie spełnia układ krwionośny ... 2.Uzupełnij schemat budowy krwi Układ krwionośny 1.Wymień 3 podstawowe funkcje jakie spełnia układ krwionośny... 2.Uzupełnij schemat budowy krwi 3.Zaznacz opis osocza krwi. A. Jest to opalizujący płyn zawierający wodę, białka i białe

Bardziej szczegółowo

Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr IV

Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr IV Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr IV Poniższa praca składa się z 25 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź. Za rozwiązanie zadań

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Lp. Temat V. Układ krążenia 2. Budowa i funkcje krwi podaje nazwy

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z BIOLOGII W KLASIE II GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z BIOLOGII W KLASIE II GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z BIOLOGII W KLASIE II GIMNAZJUM Program nauczania biologii w gimnazjum PULS ŻYCIA autor: Anna Zdziennicka Program realizowany przy pomocy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Lp. VI. Układ wydalniczy Temat 1. Budowa i działanie układu wydalniczego

Bardziej szczegółowo

TEMOZOLOMIDUM. Załącznik C.64. NAZWA SUBSTANCJI CZYNNEJ ORAZ, JEŻELI DOTYCZY- DROGA PODANIA. Lp.

TEMOZOLOMIDUM. Załącznik C.64. NAZWA SUBSTANCJI CZYNNEJ ORAZ, JEŻELI DOTYCZY- DROGA PODANIA. Lp. Załącznik C.64. TEMOZOLOMIDUM 1. TEMOZOLOMIDUM C16 2. TEMOZOLOMIDUM C16.0 3. TEMOZOLOMIDUM C16.1 4. TEMOZOLOMIDUM C16.2 5. TEMOZOLOMIDUM C16.3 6. TEMOZOLOMIDUM C16.4 7. TEMOZOLOMIDUM C16.5 8. TEMOZOLOMIDUM

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA/KRYTERIA NA OCENY SZKOLNE Z BIOLOGII DLA KLASY 2 GIMNAZJUM Prowadzący: MARTA KISIEL Rok szkolny 2015/2016 Program Puls Życia (Wyd.

WYMAGANIA/KRYTERIA NA OCENY SZKOLNE Z BIOLOGII DLA KLASY 2 GIMNAZJUM Prowadzący: MARTA KISIEL Rok szkolny 2015/2016 Program Puls Życia (Wyd. WYMAGANIA/KRYTERIA NA OCENY SZKOLNE Z BIOLOGII DLA KLASY 2 GIMNAZJUM Prowadzący: MARTA KISIEL Rok szkolny 2015/2016 Program Puls Życia (Wyd. Nowa Era) Lp. 1. Zapoznanie z WO, PSO i wymaganiami edukacyjnymi

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny Uczeń:

Wymagania na poszczególne oceny Uczeń: Biologia-klasa I Temat Wymagania na poszczególne oceny Uczeń: Witaj w świecie biologii określa przedmiot badań biologii jako nauki, podaje przykłady dziedzin biologii, wymienia cechy organizmów żywych

Bardziej szczegółowo

Konkursu wiedzy o zdrowym stylu życia Trzymaj Formę! rok szkolny 2013/2014

Konkursu wiedzy o zdrowym stylu życia Trzymaj Formę! rok szkolny 2013/2014 Konkursu wiedzy o zdrowym stylu życia Trzymaj Formę! rok szkolny 2013/2014 Kod ucznia Informacje dla ucznia 1. Na stronie tytułowej arkusza w wyznaczonym miejscu wpisz swój kod ustalony przez komisję.

Bardziej szczegółowo

W y m a g a n i a e d u k a c y j n e z b i o l o g i i k l a s a I I

W y m a g a n i a e d u k a c y j n e z b i o l o g i i k l a s a I I W y m a g a n i a e d u k a c y j n e z b i o l o g i i k l a s a I I D z i a ł : O R G A N I Z M C Z Ł O W I E K A poziomy organizacji organizmu układy narządów człowieka. klasyfikuje człowieka jako przedstawiciela

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII klasa 2 gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII klasa 2 gimnazjum IV. Układ krążenia WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII klasa 2 gimnazjum Zawierają szczegółowy wykaz wiadomości i umiejętności, które uczeń powinien opanować po omówieniu poszczególnych lekcji z podręcznika

Bardziej szczegółowo

MAŁOPOLSKI KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019. Klucz odpowiedzi-etap szkolny 2018/2019

MAŁOPOLSKI KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019. Klucz odpowiedzi-etap szkolny 2018/2019 MAŁOPOLSKI KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 018/019 Klucz odpowiedzi-etap szkolny 018/019 Suma punktów do uzyskania: 80 Numer Odpowiedzi Komentarz Łączna ilość punktów

Bardziej szczegółowo

Nowotwory u dzieci we wskazaniach innych niż wymienione w Charakterystyce Produktu Leczniczego zakwalifikowanych do poniższych rozpoznań wg ICD-10

Nowotwory u dzieci we wskazaniach innych niż wymienione w Charakterystyce Produktu Leczniczego zakwalifikowanych do poniższych rozpoznań wg ICD-10 Załącznik C.64. TEMOZOLOMIDUM Nowotwory u dzieci we wskazaniach innych niż wymienione w Charakterystyce Produktu Leczniczego zakwalifikowanych do poniższych rozpoznań wg ICD-10 L.p. 1 TEMOZOLOMIDUM C22.0

Bardziej szczegółowo

Spis treści. 1 Anatomia ogólna 1. 2 Głowa i szyja Czaszka i mięśnie głowy Nerwy czaszkowe 64

Spis treści. 1 Anatomia ogólna 1. 2 Głowa i szyja Czaszka i mięśnie głowy Nerwy czaszkowe 64 1 Anatomia ogólna 1 Ogólne zasady budowy ciała ludzkiego 1 Położenie narządów wewnętrznych, punkty palpacyjne i linie topograficzne 2 Płaszczyzny i kierunki ciała 4 Osteologia 6 Kościec ciała ludzkiego

Bardziej szczegółowo

Tętno /liczba skurczów serca na minutę przed ćwiczeniem

Tętno /liczba skurczów serca na minutę przed ćwiczeniem Model odpowiedzi i schemat punktowania do zadań stopnia szkolnego Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Biologii dla uczniów szkół podstawowych województwa śląskiego w roku szkolnym 2018/2019 Za rozwiązanie

Bardziej szczegółowo

Rok szkolny 2012/2013. Plan wynikowy (PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA) KLASA 2. BLIŻEJ BIOLOGII -wyd. WSiP; nr dopuszczenia podręcznika:74/2/2009

Rok szkolny 2012/2013. Plan wynikowy (PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA) KLASA 2. BLIŻEJ BIOLOGII -wyd. WSiP; nr dopuszczenia podręcznika:74/2/2009 Rok szkolny 2012/2013 Plan wynikowy (PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA) KLASA 2 BLIŻEJ BIOLOGII -wyd. WSiP; nr dopuszczenia podręcznika:74/2/2009 Nauczyciele uczący: Hanna Witkowska Wiesia Papież Anna Krawczyk

Bardziej szczegółowo

KIERUNEK: PIELEGNIARSTWO; I rok I ο PRZEDMIOT: ANATOMIA (ĆWICZENIA 45h) ĆWICZENIE 1 (01.10.2012) ĆWICZENIE 2 (04.10.2012) ĆWICZENIE 3 (08.10.

KIERUNEK: PIELEGNIARSTWO; I rok I ο PRZEDMIOT: ANATOMIA (ĆWICZENIA 45h) ĆWICZENIE 1 (01.10.2012) ĆWICZENIE 2 (04.10.2012) ĆWICZENIE 3 (08.10. KIERUNEK: PIELEGNIARSTWO; I rok I ο PRZEDMIOT: ANATOMIA (ĆWICZENIA 45h) ĆWICZENIE 1 (01.10.2012) - Zapoznanie się z regulaminem i przepisami BHP obowiązującymi na zajęciach. Podstawowe mianownictwo anatomiczne

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II Ocena niedostateczna: uczeń nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności na ocenę dopuszczającą nie skorzystał z możliwości poprawy ocen niedostatecznych

Bardziej szczegółowo

Dziennik Urzędowy Ministra Zdrowia 1097 Poz. 42 Załącznik C.35. IRINOTECANUM

Dziennik Urzędowy Ministra Zdrowia 1097 Poz. 42 Załącznik C.35. IRINOTECANUM Dziennik Urzędowy Ministra Zdrowia 1097 Poz. 42 Załącznik C.35. IRINOTECANUM 1. IRINOTECANUM C15 RAK PRZEŁYKU 2. IRINOTECANUM C15.0 SZYJNA CZĘŚĆ PRZEŁYKU 3. IRINOTECANUM C15.1 PIERSIOWA CZĘŚĆ PRZEŁYKU

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Zawód: technik obsługi turystycznej Przedmiot: Biologia Zakres rozszerzony Klasa 3. Ocena Nazwa

Bardziej szczegółowo

Adam Zborowski. ATLAS anatomii człowieka

Adam Zborowski. ATLAS anatomii człowieka Adam Zborowski ATLAS anatomii człowieka Kraków 2007 SPIS TREŚCI schemat komórki ludzkiej...12 rodzaje komórek...13 składniki komórkowe krw i... 14 rodzaje komórek...15 rodzaje nabłonków jednowarstwowych...

Bardziej szczegółowo

Tkanka nabłonkowa. Gruczoły i ich podział

Tkanka nabłonkowa. Gruczoły i ich podział Tkanka nabłonkowa Gruczoły i ich podział Tkanka nabłonkowa 4 główne typy nabłonka: 1. Pokrywający 2. Wchłaniający = resorbcyjny 3. Gruczołowy egzo-, endokrynny 4. Wyspecjalizowany czuciowy, rozrodczy Brak

Bardziej szczegółowo

Rozkład treści nauczania w szkole podstawowej

Rozkład treści nauczania w szkole podstawowej Rozkład treści nauczania w szkole podstawowej Klasa 7 DZIAŁ 1. HIERARCHICZNA BUDOWA ORGANIZMU CZŁOWIEKA. SKÓRA. UKŁAD RUCHU 1. Organizm człowieka jako zintegrowana całość 1. Poziomy organizacji budowy

Bardziej szczegółowo

Rozkład treści nauczania w szkole podstawowej

Rozkład treści nauczania w szkole podstawowej 1 Rozkład treści nauczania w szkole podstawowej Klasa 7 1. Organizm człowieka jako zintegrowana całość 2. Budowa i funkcje skóry 3. Choroby skóry oraz zasady ich profilaktyki DZIAŁ 1. HIERARCHICZNA BUDOWA

Bardziej szczegółowo

Autonomiczny układ nerwowy - AUN

Autonomiczny układ nerwowy - AUN Autonomiczny układ nerwowy - AUN AUN - różnice anatomiczne część współczulna część przywspółczulna włókna nerwowe tworzą odrębne nerwy (nerw trzewny większy) wchodzą w skład nerwów czaszkowych lub rdzeniowych

Bardziej szczegółowo

Funkcjonowanie narządu ruchu. Kinga Matczak

Funkcjonowanie narządu ruchu. Kinga Matczak Funkcjonowanie narządu ruchu Kinga Matczak Narząd ruchu zapewnia człowiekowi utrzymanie prawidłowej postawy ciała, dowolne zmiany pozycji i przemieszczanie się w przestrzeni. Ze względu na budowę i właściwości

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Dział Lp. Temat 1. Budowa i funkcje krwi podaje nazwy elementów morfotycznych

Bardziej szczegółowo

ZAKRES WIEDZY WYMAGANEJ PRZED PRZYSTĄPIENIEM DO ZAJĘĆ:

ZAKRES WIEDZY WYMAGANEJ PRZED PRZYSTĄPIENIEM DO ZAJĘĆ: UKŁAD NERWOWY Budowa komórki nerwowej. Pojęcia: pobudliwość, potencjał spoczynkowy, czynnościowy. Budowa synapsy. Rodzaje łuków odruchowych. 1. Pobudliwość pojęcie, komórki pobudliwe, zjawisko pobudliwości

Bardziej szczegółowo

omawia funkcje elementów układu oddechowego opisuje rolę nagłośni

omawia funkcje elementów układu oddechowego opisuje rolę nagłośni Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II a, II b, II c. gimnazjum. 1. Budowa i rola układu oddechowego wymienia odcinki układu oddechowego definiuje płuca jako miejsce wymiany gazowej omawia funkcje

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Dział Lp. Temat konieczny (ocena - dopuszczająca) podstawowy (ocena - dostateczny) Poziom wymagań

Bardziej szczegółowo

Poziom wymagań edukacyjnych dla klasy 1I

Poziom wymagań edukacyjnych dla klasy 1I Poziom wymagań edukacyjnych dla klasy 1I Temat lekcji treści nauczania 1.Organizacja pracy na lekcji biologii w kl. II. 2.Organizm człowieka jako funkcjonalna całość dziedziny biologii zajmujące się budową

Bardziej szczegółowo

Karty pracy dla grup Przykładowe odpowiedzi

Karty pracy dla grup Przykładowe odpowiedzi Jama ustna Karty pracy dla grup Przykładowe odpowiedzi Karta pracy I 1. Wykonaj schematyczny rysunek zęba i podpisz jego najważniejsze części. 2. Uzupełnij tabelę. Zęby Rozdrabnianie pokarmu Język Gruczoły

Bardziej szczegółowo