Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum im. św. Stanisława Kostki w Świedziebni

Transkrypt

1 Załącznik nr 10 Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum im. św. Stanisława Kostki w Świedziebni Podstawa prawna 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 156, poz z 2010r.) 2. Statut Gimnazjum im. św. St. Kostki w Świedziebni. 3. Wewnątrzszkolny System Oceniania uczniów Gimnazjum im. św. St. Kostki w Świedziebni Uczniowie Gimnazjum mają obowiązek przystąpienia do realizacji projektu gimnazjalnego, którego wynik jest odnotowywany na świadectwie ukończenia gimnazjum zgodnie z przepisami prawa oświatowego. 2. Gimnazjum, w ramach posiadanych przez siebie środków, stwarza warunki do realizacji uczniowskich projektów edukacyjnych, które mogą mieć charakter przedmiotowy oraz międzyprzedmiotowy. 3. Projekty edukacyjne mogą być realizowane w grupach klasowych lub międzyklasowych. 4. Projekt jest realizowany w klasie drugiej Gimnazjum. W szczególnych przypadkach, na pisemny wniosek, złożony przez rodziców (opiekunów prawnych) ucznia do dyrektora szkoły, może być realizowany w klasie trzeciej. 5. Uczeń może być zwolniony z realizacji projektu edukacyjnego przez Dyrektora szkoły na podstawie pisemnego wniosku rodziców (opiekunów prawnych) ucznia. Wniosek winien być złożony do 5 X w przypadku uniemożliwiającym udział ucznia w realizacji projektu. 6. Dyrektor podejmuje decyzję o umożliwieniu uczniowi realizowania projektu edukacyjnego w klasie trzeciej na jego prośbę w sytuacjach 118

2 uniemożliwiających jego obecność w szkole (np. nauczanie indywidualne, inne sytuacje zdrowotne bądź losowe). 7. Udział ucznia w projekcie edukacyjnym ma wpływ na jego ocenę zachowania. 8. Szczegółowe kryteria oceny zachowania, uwzględniające udział ucznia w projekcie edukacyjnym, zawarte są w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania Gimnazjum w Świedziebni. 9. Dyrektor Szkoły, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, powołuje Szkolnego Koordynatora Projektów Zadania Szkolnego Koordynatora Projektów: a) zebranie od opiekunów projektu wybranych tematów projektów, sporządzenie listy zbiorczej i przedstawienie jej dyrektorowi do 10 października każdego roku szkolnego b) opieka merytoryczna nad Tablicą Projektów Edukacyjnych c) upowszechnienie listy tematów projektów na tablicy ogłoszeń szkolnych i na stronie internetowej gimnazjum d) przygotowanie harmonogramu realizacji projektów w danym roku szkolnym e) monitorowanie stanu realizacji oraz nadzór nad dokumentacją f) koordynowanie pracy nauczycieli w przypadku, kiedy projekt edukacyjny jest międzyprzedmiotowy g) podsumowanie realizacji projektów i przedstawienie Radzie Pedagogicznej sprawozdania zbiorczego na koniec roku szkolnego. 2. Zadania opiekuna projektu: a) przygotowanie tematu projektu oraz umieszczenie go na Tablicy Projektów Edukacyjnych do 15 września każdego roku szkolnego b) zgłoszenie tematu projektu, składu zespołu go realizującego oraz podanie wstępnego terminu realizacji do szkolnego koordynatora projektu do 5 października każdego roku szkolnego c) zgłoszenie do wychowawcy klasy, w formie pisemnej, udziału uczniów 119

3 w projekcie do 5 października danego roku szkolnego d) obowiązek przyjęcia pierwszego zespołu zgłaszającego chęć realizacji projektu e) opracowanie dokumentacji i zapoznanie uczniów z zasadami jej prowadzenia A. Karta Projektu : temat, cele, zadania uczniów, harmonogram konsultacji B. Karta Oceny Projektu zawierająca opis udziału ucznia w realizacji projektu i liczbę punktów przyznanych zgodnie z XI kategorią Regulaminu oceny zachowania ucznia Gimnazjum w Świedziebni wg wzoru KARTA OCENY PROJEKTU Nazwisko i imię/ klasa Opis realizacji poszczególnych zadań Kowalski Jan/ II c a) b) c) Liczba punktów 5 f) przygotowanie, wspólnie z uczniami, publicznej prezentacji projektu g) przekazanie wychowawcy karty oceny projektu ucznia do 1 czerwca danego roku szkolnego h) wpisanie do dziennika lekcyjnego tematu i terminu publicznej prezentacji. 3. Zadania wychowawcy klasy: a) poinformowanie uczniów klas II i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego na początku roku szkolnego b) monitorowanie udziału uczniów w pracach zespołu poprzez kontakt z opiekunem projektu c) wpisanie tematu projektu do dzienniczka ucznia d) umieszczenie w dzienniku lekcyjnym listy uczniów, tematu projektu, opiekuna projektu. 120

4 4. Zadania uczniów realizujących projekt edukacyjny: a) wybranie tematu projektu oraz opiekuna do 30 września każdego roku szkolnego b) złożenie do opiekuna projektu pisemnej deklaracji udziału w realizacji projektu edukacyjnego c) omówienie i ustalenie zasad współpracy w realizacji projektu, podziału zadań w zespole, wspólnie z opiekunem projektu. Działania projektowe: Uczniowie realizują projekt edukacyjny w zespołach od 4 8 osób. 2. Uczeń może brać udział w realizacji nie więcej niż dwóch projektów. 3. W przypadku, o którym mowa w ust. 2, uczeń lub jego rodzice wskazują, w terminie nie później niż do 30 maja roku szkolnego, w którym uczeń przystępuje do egzaminu gimnazjalnego, temat którego projektu zostanie wpisany na świadectwie ukończenia szkoły. W przypadku braku takiej deklaracji zostanie wpisany ten temat projektu, którego ocena jest wyższa. 4. Uczniowie mają prawo do zgłoszenia swojej propozycji tematyki projektu i wyboru opiekuna projektu za jego zgodą. 5. Ten sam projekt może być wybrany, za zgodą opiekuna projektu, przez kilka zespołów uczniowskich. 6. W przypadku gdy uczeń: a) nie zdecyduje o wyborze tematu b) nie określi zespołu, z którym będzie realizował projekt c) nie złoży deklaracji z powodów niezależnych od siebie (np. z powodu choroby), wychowawca klasy w porozumieniu z opiekunem projektu włącza go do określonego zespołu, uwzględniając zainteresowanie i zdolności ucznia. 7. Nauczyciele w zakresie swoich kompetencji są zobowiązani do udzielenia wsparcia w realizacji projektów zespołowi projektowemu, który za pośrednictwem opiekuna projektu zwróci się o pomoc, a także, na prośbę opiekuna projektu, biorą udział w opracowaniu kryteriów oceny projektu 121

5 i samej ocenie projektu. 8. Dyrektor, w zasięgnięciu opinii z Rady Pedagogicznej, dopuszcza złożone projekty do realizacji, biorąc pod uwagę możliwości organizacyjne oraz warunki, jakimi dysponuje szkoła. 9. Na pisemny wniosek opiekuna projektu do Dyrektora szkoły dopuszcza się, w wyjątkowych sytuacjach, zmianę: a) tematyki projektu b) terminów zakończenia projektu c) opiekuna (opiekunów) projektu d) liczbę członków w zespole realizującym projekt edukacyjny. 10. W przypadku, kiedy projekt edukacyjny jest międzyprzedmiotowy, nauczyciele mają prawo stworzyć zespół koordynujący pracę uczniów, wybierając opiekuna projektu. 11. Nauczyciel niebędący opiekunem projektu, a współpracujący z opiekunem w projekcie międzyprzedmiotowym jest zobowiązany do: a) udzielenia konsultacji uczniom zgodnie z ustalonym harmonogramem b) czuwania nad prawidłowym przebiegiem projektu c) sprawowania opieki nad uczniami podczas działań projektowych i konsultacji, zgodnie z ustalonym zakresem merytorycznym d) prowadzenia dokumentacji uzgodnionej z opiekunem projektu e) współpracy z opiekunem projektu f) udziału w ustalaniu oceny zachowania ucznia. 12. Dyrektor szkoły rozstrzyga sytuacje konfliktowe, mogące się pojawić podczas realizacji projektów edukacyjnych. 13. Projekt kończy publiczna prezentacja, której ramy oraz termin winny być określone przez opiekuna projektu w porozumieniu z Koordynatorem Projektu. 14. W zależności od tematyki projektu w prezentacjach, jako obserwatorzy i zaproszeni goście, mogą uczestniczyć: a) uczniowie danej klasy, szkoły 122

6 b) rodzice /prawni opiekunowie uczniów c) osoby lub przedstawiciele instytucji, organizacji, władz samorządowych itp., z którymi wiązała się tematyka projektu d) inne osoby, których obecność opiekun i uczniowie uznają za ważną i potrzebną ze względu na charakter projektu. 15. Udział ucznia w realizacji projektu może podlegać bieżącemu ocenianiu z przedmiotu. Zasady takiego oceniania oraz wpływ uzyskanych ocen na ocenę klasyfikacyjną muszą być zawarte w Przedmiotowym Systemie Oceniania. 16. Dokumentację dotyczącą przygotowania i realizacji projektu przechowuje się do końca roku szkolnego, w którym uczeń kończy Gimnazjum. 17. Dyrektor szkoły, w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, może zmienić zapisy niniejszego regulaminu, dostosowując je do realiów i możliwości szkoły. 4. Postanowienia przejściowe: 1. W roku szkolnym 2010/2011 projekt edukacyjny realizowany jest w klasie drugiej. 2. Dyrektor szkoły powołuje Szkolnego Koordynatora Projektów. 3. Nauczyciele przedstawiają propozycje tematów projektów edukacyjnych do 21 stycznia 2011 r. 4. Uczniowie wybierają temat i opiekuna projektu do 18 lutego 2011r. 5. Opiekun projektu zgłasza do wychowawcy klasy i Szkolnego Koordynatora Projektów temat, zespół uczniowski i termin realizacji projektu do 25 lutego. 6. Szkolny Koordynator Projektów sporządza lista zbiorcze projektów do 1 marca. 7. Termin zakończenia realizacji projektów, prezentacji i dostarczenia dokumentacji wychowawcy klasy upływa 1 czerwca 2011 r. 8. Szkolny Koordynator Projektów składa sprawozdanie z realizacji projektów na posiedzeniu rady pedagogicznej poświęconym klasyfikacji uczniów w roku szkolnym 2010/