S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. S to ma t ol ogia d zi ecięca i p rofilak t yka s t o ma to logi czna

Transkrypt

1 Kod modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) Nazwa modułu I nforma cje ogólne S to ma t ol ogia d zi ecięca i p rofilak t yka s t o ma to logi czna Obowiązkowy Lekarsko-Stomatologiczny (WLS) Lekarsko-dentystyczny (KLD) Nie dotyczy jednolite magisterskie (S2J) Stacjonarne (s ), niestacjonarne III, IV Semestr studiów 5/6/7/ 8 Liczba przypisanych punktów ECTS Formy prowadzenia zajęć Osoba odpowiedzialna za moduł Osoby prowadzące zajęcia Strona internetowa Język prowadzenia zajęć 4 III rok 5 IV rok Wykłady/seminaria/ćwiczenia - 10 h wykł., 30 h sem., 120 h ćw. Razem= 160h III rok 10h w; 15h sem; 60h ćw IV rok 15h sem; 60h ćw Dr n. med. Alicja Suszczewicz; zstdz@pum.edu.pl Dr Alicja Suszczewicz Dr Joanna Manowiec Dr Edyta Arłukowicz Dr Rafał Rojek Dr Anna Jarząbek Dr Ilona Wieczkowska Dr Magdalena Gońda Domin Dr Karolina Węsierska Lek. dent. Joanna Mikołajczyk Polski, angielski Strona 1 z 9

2 Informacje szczegółowe Cele modułu Wymagania wstępne w zakresie Wiedzy Umiejętności Kompetencji społecznych Głównym celem kształcenia jest przygotowanie kompetentnych lekarzy dentystów do stomatologicznego leczenia. Istotnym jest przekazanie i pogłębienie wiedzy oraz nabycie umiejętności, które pozwolą na realizowanie zadań profilaktycznych, diagnostycznych i leczniczych u pacjentów w wieku rozwojowym. Dotyczą one głównie przeprowadzenia wywiadu z pacjentem, badania chorego, doboru badań dodatkowych, postawienia diagnozy i włączenia odpowiedniego leczenia. Nauczanie stomatologii dziecięcej i profilaktyki stomatologicznej pozwoli poznać prawidłową budowę i funkcję narządu żucia z uwzględnieniem odrębności anatomicznych i fizjologicznych pacjenta w wieku rozwojowym. Umożliwi rozpoznanie zmian strukturalnych i czynnościowych, które są wyznacznikiem chorób jamy ustnej, głowy i szyi. Istotne jest poznanie etiologii, przebiegu, czynników ryzyka chorób narządu żucia oraz zasad postępowania w tych chorobach zgodnie ze współczesną wiedzą medyczną. Celem kształcenia jest także nabycie umiejętności komunikowania się z małym pacjentem i jego rodzicami/opiekunami w stopniu, który pozwoli na uzyskanie: niezbędnych informacji, zgody na proponowane leczenie oraz współpracy z małym pacjentem w trakcie diagnostyki i terapii. Nauczanie pozwoli poznać techniki psychologiczne konieczne do zaadaptowania dziecka do leczenia. Istotna jest umiejętność prowadzenia dokumentacji medycznej. Szczególny nacisk kładziony jest na znajomość schematów postępowania profilaktycznego oraz na szerzenie oświaty zdrowotnej i wiedzy na temat zachowań prozdrowotnych. Celem nauczania jest kształtowanie odpowiedzialności za zdrowie małego pacjenta oraz kształtowanie postaw etycznych wobec pacjentów, ich rodziców/opiekunów i współpracowników. Znajomość budowy i funkcji narządu żucia oraz zasad postępowania profilaktyczno leczniczego u pacjentów dorosłych. Prowadzenie wywiadu lekarskiego i badania przedmiotowego w stopniu podstawowym. Przeprowadzenie leczenia chorób w obrębie narządu żucia w stopniu podstawowym. Umiejętność współpracy z innymi Umiejętność efektywnego komunikowania się Umiejętność nawiązywania kontaktu z pacjentem Strona 2 z 9

3 Opis efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) numer efektu kształcenia W01 W02 W03 W04 W W06 W07 W08 W09 U01 U02 U03 U04 Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: Zna zasady postępowania profilaktyczno leczniczego w chorobach narządu żucia u Zna objawy określonych jednostek chorobowych jamy ustnej, głowy i szyi u Opisuje przebieg i wskazuje sposoby postępowania w określonych jednostkach chorobowych jamy ustnej, głowy i szyi u Zna i wylicza schematy postępowania w chorobach miazgi u Wykazuje się znajomością zasad postępowania w przypadku chorób zmineralizowanych tkanek zębów u Zna schematy postępowania w przypadku urazów zębów i kości twarzy u dzieci i młodzieży Opisuje sposoby postępowania w chorobach tkanek okołowierzchołkowych u pacjentów w wieku rozwojowym Wylicza przyczyny i opisuje schematy postępowania w przypadkach powikłań chorób układu stomatognatycznego u dzieci i młodzieży Zna metody terapeutyczne ograniczające i znoszące ból oraz ograniczające lęk i stres Przeprowadza ogólnolekarski wywiad z pacjentem w wieku rozwojowym i jego rodzicami/opiekunami Wykonuje badanie fizykalne pacjenta w wieku rozwojowym Informuje pacjenta i jego rodziców/opiekunów o istniejących dolegliwościach oraz objaśnia ich istotę Dobiera sposób leczenia, przedstawia go pacjentowi i jego rodzicom/opiekunom, uzasadnia wybór oraz uzyskuje świadomą zgodę rodziców opiekunów na proponowany sposób leczenia SYMBOL (odniesienie do) EKK K_F.W03 K_F.W K_F.W K_F.W07 K_F.W07 K_F.W07 K_F.W08 K_F.W14 K_F.W17 K_F.U01 K_F.U02 K_F.U03 K_F.U03 U Prognozuje rokowanie K_F.U03 Przekazuje złe informacje o stanie zdrowia U06 pacjenta K_F.U04 Interpretuje wyniki badań dodatkowych u U07 K_F.U06 Określa i wyznacza wskazania do K_F.U07 Sposób weryfikacji efektów kształcenia (forma zaliczeń) Ocenianie ciągłe na ćwiczeniach Sześć kolokwiów z tematyki seminariów obejmujących sprawdzenie wiedzy oraz umiejętności praktycznych i teoretycznych: - dwa w semestrze 5 - jedno w semestrze 6 - dwa w semestrze 7 - dwa w semestrze 8. Strona 3 z 9

4 U08 U09 U10 U11 U12 U13 U14 U15 U16 U17 U18 U19 K01 K02 K03 K04 K przeprowadzenia określonego zabiegu stomatologicznego u pacjentów w wieku rozwojowym Zapobiega wystąpieniu chorób jamy ustnej u Rozpoznaje choroby tkanek narządu żucia, urazy zębów i kości szczęk u pacjentów w wieku rozwojowym Prowadzi postępowanie lecznicze w przypadku chorób tkanek narządu żucia, urazów zębów i kości szczęk w oparciu o schematy postępowania u Prowadzi leczenie ostrych i przewlekłych procesów zapalnych w obrębie tkanek miękkich jamy ustnej, przyzębia i kości szczęk zębopochodnych i niezębopochodnych Dobiera sposoby i prowadzi postępowanie w przypadku wystąpienia okołozabiegowych powikłań ogólnych i miejscowych Prowadzi dokumentację pacjenta. Wypełnia skierowania na specjalistyczne leczenie stomatologiczne i ogólnomedyczne oraz na badania dodatkowe Definiuje i opisuje problemy badawcze, analizuje dane i krytycznie ocenia pismiennictwo Wygłasza wybrane problemy medyczne w formie ustnej lub pisemnej i dostosowuje je do poziomu odbiorców. Dobiera i wykonuje testy określające liczebność bakterii próchnico twórczych w jamie ustnej Wskazuje i wyznacza leczenie w chorobach tkanek układu stomatognatycznego Stosuje odpowiednie leki w czasie i po zabiegu stomatologicznym w celu zniesienia bólu i lęku Akceptuje potrzebę standardów etycznych Rozumie pojęcie odpowiedzialności za powierzone mu dobro Wykazuje nawyk samokształcenia Okazuje szacunek wobec pacjenta i rozumie specyfikę pracy z dziećmi Rozumie znaczenie relacji między badającym a badanym K_F.U08 K_F.U09 K_F.U09 K_F.U10 K_F.U11 K_F.U13 K_F.U14 K_F.U15 K_F.U17 K_F.U18 K_F.U19 K_K02 K_K07 K_K01 K_K K_K08 Egzamin końcowy: 1.Egzamin teoretyczny: w formie testu ( 90 pytań) 2.Egzamin praktyczny Macierz efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć numer Symbol modułu lub Forma zajęć dydaktycznych Strona 4 z 9

5 Wykład Zajęcia seminaryjne Ćw. laborat. Ćw. projektowe Ćwiczenia kliniczne Ćwiczenia Zajęcia praktyczne inne... efektu kształcenia Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: W01 W02 W03 W04 W W06 W07 W08 W09 Zna zasady postępowania profilaktyczno leczniczego w chorobach narządu żucia u Zna objawy określonych jednostek chorobowych jamy ustnej, głowy i szyi u Opisuje przebieg i wskazuje sposoby postępowania w określonych jednostkach chorobowych jamy ustnej, głowy i szyi u Zna i wylicza schematy postępowania w chorobach miazgi u Wykazuje się znajomością zasad postępowania w przypadku chorób zmineralizowanych tkanek zębów u Zna schematy postępowania w przypadku urazów zębów i kości twarzy u Opisuje sposoby postępowania w chorobach tkanek okołowierzchołkowych u Wylicza przyczyny i opisuje schematy postępowania w przypadkach powikłań chorób układu stomatognatycznego u Zna metody terapeutyczne ograniczające i znoszące ból oraz ograniczające lęk i stres U01 U02 U03 U04 U U06 Przeprowadza ogólnolekarski wywiad z pacjentem w wieku rozwojowym i jego rodzicami/opiekunami Wykonuje badanie fizykalne pacjenta w wieku rozwojowym Informuje pacjenta i jego rodziców/opiekunów o istniejących dolegliwościach oraz objaśnia ich istotę Dobiera sposób leczenia, przedstawia go pacjentowi i jego rodzicom/opiekunom, uzasadnia wybór oraz uzyskuje świadomą zgodę rodziców opiekunów na proponowany sposób leczenia Prognozuje rokowanie Przekazuje złe informacje o stanie zdrowia pacjenta Strona 5 z 9

6 U07 U08 U09 U10 U11 U12 U13 U14 U15 U16 U17 U18 Interpretuje wyniki badań dodatkowych u Określa i wyznacza wskazania do przeprowadzenia określonego zabiegu stomatologicznego u pacjentów w wieku rozwojowym Zapobiega wystąpieniu chorób jamy ustnej u Rozpoznaje choroby tkanek narządu żucia, urazy zębów i kości szczęk u Prowadzi postępowanie lecznicze w przypadku chorób tkanek narządu żucia, urazów zębów i kości szczęk w oparciu o schematy postępowania u dzieci i młodzieży Prowadzi leczenie ostrych i przewlekłych procesów zapalnych w obrębie tkanek miękkich jamy ustnej, przyzębia i kości szczęk zębopochodnych i niezębopochodnych Dobiera sposoby i prowadzi postępowanie w przypadku wystąpienia okołozabiegowych powikłań ogólnych i miejscowych Prowadzi dokumentację pacjenta. Wypełnia skierowania na specjalistyczne leczenie stomatologiczne i ogólnomedyczne oraz na badania dodatkowe Definiuje i opisuje problemy badawcze, analizuje dane i krytycznie ocenia pismiennictwo Wygłasza wybrane problemy medyczne w formie ustnej lub pisemnej i dostosowuje je do poziomu odbiorców. Dobiera i wykonuje testy określające liczebność bakterii próchnico twórczych w jamie ustnej Wskazuje i wyznacza leczenie w chorobach tkanek układu stomatognatycznego U 19 Stosuje odpowiednie leki w czasie i po zabiegu stomatologicznym w celu zniesienia bólu i lęku K01 K02 Akceptuje potrzebę standardów etycznych Rozumie pojęcie odpowiedzialności za powierzone mu dobro Strona 6 z 9

7 K03 K04 K Wykazuje nawyk samokształcenia Okazuje szacunek wobec pacjenta i rozumie specyfikę pracy z dziećmi Rozumie znaczenie relacji między badającym a badanym Treść modułu (przedmiotu) kształcenia Symbol treści Opis treści kształcenia kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia dla modułu III ROK TK 01 TK 02 TK 03 TK 04 TK TK 06 TK 07 TK 08 TK 09 Badanie pacjenta i plan profilaktyczno - leczniczy Odrębności w budowie anatomicznej i fizjologii narządu żucia u pacjenta w wieku rozwojowym Adaptacja dziecka w gabinecie stomatologicznym Profilaktyka fluorkowa choroby próchnicowej u pacjenta w wieku rozwojowym Profilaktyka próchnicy - uszczelnianie bruzd i szczelin Profilaktyka próchnicy analiza diety i higieny Choroba próchnicowa zębów u pacjenta w wieku rozwojowym przyczyny, przebieg, diagnozowanie Leczenie choroby próchnicowej zębów mlecznych metody i materiały Leczenie choroby próchnicowej zębów stałych niedojrzałych - metody i materiały :W 01;02; : U 01;02;03;04; ; 07;14;15; :K 01;02;04;; :W 01;02; : U 15 :W 01;09; :U 04;16; :K 01;04;; :W 01; : U 04;08;09;14; : K 01;02;03;04; :W 01; :U 04;07;08;09; 14; :K01;02;03;04; :W 01; :U 04;07;08;09; 14;17; :K 01;02;03;04; :W 01;02;03;; 08; :U 01;02;08;15; :K 01;02;03;04; :W 01;02;03;; 08;09; U 01;02, 03;04;;06;07;08;09;10;11; 13;14;15;16;18;19; :K 01;02;03;04; :W 01;02;03;; 08;09; : U 01;02, 03;04;;06;07;08;09;10;11; 13;14;15;16;18;19; K 01;02;03;04; Strona 7 z 9

8 TK 01 TK 02 TK 03 TK 04 TK TK 06 TK 07 TK 08 IV ROK Określanie ryzyka choroby próchnicowej u pacjenta w wieku rozwojowym Choroby miazgi i tkanek okołowierzchołkowych u przyczyny, klasyfikacja, diagnozowanie, wskazania, przeciwwskazania do leczenia Leczenie chorób miazgi i tkanek okołowierzchołkowych w zębach mlecznych metody i materiały Leczenie chorób miazgi i tkanek okołowierzchołkowych w zębach stałych niedojrzałych - metody i materiały Zmiany chorobowe w obrębie jamy ustnej, głowy i szyi w przebiegu chorób ogólnych Urazy zębów i kości szczęk u klasyfikacja, diagnozowanie Leczenie urazów zębów i kości szczęk u dzieci i młodzieży metody, materiały Zaburzenia rozwojowe zębów Piśmiennictwo i pomoce naukowe :W 01;02; : U 01,02;03;; 07;14;15;17; :K 01;02;03;04; :W 01;02;03;04; 07;08; : U 01;02; 07;08;10;14;15;16;18;19 :K 01;02;03;04; :W 01;02;03;04; 07;08;09; U 01; 02,03;04;;06;07;08;10;11; 12;13;14;16;18;19; K 01;02;03;04; : W 01;02;03;04; 07; 08; U 01;02, 03;04;;06;07;08;10;11;12; 13;14;16;18; :K 01;02;03;04; :W 01;02;03; U 01;02;03;04; ;06;07;10;12;14;15;16;19; :K 03 :W 01;02;03;06; 08; :U 01;02;07; 10;14;15;16; K 01;02;03;04; :W 01;02;03;06; 08; U 01;02,03; 04;;06;07;08;10;11;12;13; 14;16;18; :K 01;02;03;04; :W 01;02;03;; 08; : U 01;02,03; 04;;06;07;08;09;10;11;13; 14;15;18; : K 03;04;; 1. Cameron A.C., Widmer R.P. (wyd. I polskie pod red. Urszuli Kaczmarek). Stomatologia dziecięca. 2. Szpringer-Nodzak M., Wochna-Sobańska M. Stomatologia wieku rozwojowego. 3. Barańska-Gachowska M. Endodoncja wieku rozwojowego i dojrzałego. 4. Andreasen J. O., Andreasen F.M., Bakland L.K., Flores M. T. (wyd. I polskie pod red. Urszuli Kaczmarek). Pourazowe uszkodzenia zębów. 5. Jańczuk Z. Profilaktyka profesjonalna w stomatologii. Strona 8 z 9

9 Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem Przygotowanie do ćwiczeń 35 Czytanie wskazanej literatury 5 Napisanie raportu z laboratorium/przygotowanie projektu Przygotowanie do zaliczenia 30 Przygotowanie do egzaminu 50 Obciążenie studenta [h] N 160 S 160 Średnia Uwagi Sumaryczne obciążenie pracą studenta 280 Punkty ECTS za moduł 9 Strona 9 z 9