Podstawa prawna: 6 ust. 1 i 2 oraz 10 pkt 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 grudnia 2006 r. w sprawie szczegółowych zasad

Transkrypt

1 KURATORIUM OŚWIATY W LUBLINIE PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SPRAWOWANEGO PRZEZ LUBELSKIEGO KURATORA OŚWIATY ROK SZKOLNY 2007/2008 Podstawa prawna: 6 ust. 1 i 2 oraz 10 pkt 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 grudnia 2006 r. w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających kwalifikacji pedagogicznych, kwalifikacji niezbędnych do sprawowania nadzoru pedagogicznego, a także kwalifikacji osób, którym można zlecać prowadzenie badań i opracowywanie ekspertyz (Dz.U. z 2006 r. Nr 235, poz. 1703)

2 Spis treści 1. Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa Priorytety Ministra Edukacji Narodowej Priorytety Lubelskiego Kuratora Oświaty Organizacja i tryb przeprowadzania wizytacji szkół i placówek Organizacja przeprowadzania wizytacji Zakres i tematyka wizytacji szkół/ placówek publicznych Zakres i tematyka wizytacji szkół niepublicznych z uprawnieniami szkoły publicznej Zakres i tematyka wizytacji szkół niepublicznych bez uprawnień szkoły publicznej Organizacja prowadzenia hospitacji zajęć dyrektorów szkół i placówek Organizacja i tryb przeprowadzania badań wybranych zakresów działalności szkoły Organizacja przeprowadzania badań Zakres i tematyka badań wybranych zakresów działalności szkoły/ placówki Organizacja i tryb przeprowadzania kontroli Organizacja przeprowadzania kontroli Zakres i tematyka kontroli Tematyka i terminy narad oraz szkoleń organizowanych dla dyrektorów szkół i placówek Harmonogram opiniowania arkuszy organizacji szkół i placówek Informacje o innych zadaniach realizowanych przez Lubelskiego Kuratora Oświaty Załącznik 9.1 Wykaz szkół/placówek, w których przeprowadzone zostaną wizytacje w roku szk. 2007/2008

3 1. Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa 1.1. Priorytety Ministra Edukacji Narodowej Podstawa prawna: Art.35 ust.2 pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst. jedn. Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.) 1. Nadzór kuratora oświaty nad wprowadzaniem i realizacją programu: Zero tolerancji dla przemocy w szkole. 2. Diagnoza działań podjętych przez dyrektorów szkół i placówek na rzecz spełniania obowiązku szkolnego i obowiązku nauki. 3. Przeprowadzanie okresowej analizy realizowania przez szkołę zadań związanych z kształceniem i promowaniem uczniów szczególnie uzdolnionych Priorytety Lubelskiego Kuratora Oświaty Podstawa prawna: Art. 31 pkt 1 i 6 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst. jedn. Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.) 1. Aktywizacja szkół w zakresie przeciwdziałania absencji uczniów (kontynuacja działań podjętych w roku szkolnym 2006/2007). 2. Aktywizacja i wspieranie organów prowadzących i szkół w zakresie współpracy międzynarodowej oraz wykorzystania wsparcia dla edukacji ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego (kontynuacja działań podjętych w roku szkolnym 2006/2007).

4 2. Organizacja i tryb przeprowadzania wizytacji szkół i placówek Podstawa prawna: Art.33 i 89 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst. jedn. Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.), 5 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 grudnia 2006 r. w sprawie szczegół owych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających kwalifikacji pedagogicznych, kwalifikacji niezbędnych do sprawowania nadzoru pedagogicznego, a także kwalifikacji osób, którym można zlecać prowadzenie badań i opracowywanie ekspertyz (Dz.U. z 2006 r. Nr 235, poz. 1703) 2.1. Organizacja przeprowadzania wizytacji Wizytacja jest podsumowującym etapem sprawowania nadzoru pedagogicznego nad szkołą/ placówką w okresie od poprzednio przeprowadzonej wizytacji/ zewnętrznego mierzenia jakości pracy szkoły. Celem wizytacji jest: 1) diagnoza i ocena jakości pracy szkoły/ placówki w badanych zakresach, 2) podnoszenie jakości sprawowania nadzoru pedagogicznego przez dyrektora szkoły/ placówki, 3) wspomaganie dyrektora szkoły/ placówki i nauczycieli w obszarach ich pracy wymagających poprawy. Wyżej wymienione cele są realizowane poprzez: 1) ocenę stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły/ placówki, 2) analizę i ocenę efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły/ placówki, 3) ocenę przestrzegania przepisów dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły/ placówki, 4) gromadzenie informacji o pracy dyrektora szkoły/ placówki, niezbędnych do dokonania oceny jego pracy. Wizytację prowadzi się zgodnie z planem nadzoru zawierającym wykaz szkół i placówek, w których przewidywane są wizytacje na dany na rok szkolny. Wykaz szkół/placówek na dany rok szkolny ustala się uwzględniając: a) zachowanie warunku określonego w 5 ust. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 grudnia 2006 roku w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego tj. przeprowadzanie wizytacji szkoły/ placówki nie rzadziej niż raz na 5 lat, b) wskazania wynikające z innych czynności nadzoru pedagogicznego, c) wniosek organu prowadzącego szkołę/ placówkę.

5 Wszystkie czynności związane z wizytacją prowadzi w szkole/ placówce jednoosobowo wizytator sprawujący nadzór pedagogiczny w swoim rejonie wizytacyjnym lub w uzasadnionych przypadkach inny wizytator upoważniony przez Lubelskiego Kuratora Oświaty lub dyrektora właściwej delegatury. Za zgodą Lubelskiego Kuratora Oświaty lub dyrektora delegatury, w szczególnie uzasadnionych przypadkach, dopuszcza się możliwość przesunięcia terminu wizytacji. W zespołach szkół wizytację - za zgodą Lubelskiego Kuratora Oświaty - może przeprowadzać zespół wizytatorów. Wyniki wizytacji opracowuje i przedstawia wizytator nadzorujący szkołę. Czynności wizytacyjne 1.Czynności przygotowawcze 1) pisemne zawiadomienie dyrektora szkoły/ placówki o terminie wizytacji na trzy tygodnie przed czynnościami wizytacyjnymi w szkole/ placówce - oraz pisemne zawiadomienie Rady Pedagogicznej szkoły/ placówki o programie wizytacji (cel i szczegółowy zakres tematyczny wizytacji; czynności wizytacyjne i czas ich trwania, ramowy harmonogram czynności wizytacyjnych) na trzy tygodnie przed czynnościami wizytacyjnymi w szkole/ placówce; 2) ustalenie z dyrektorem szkoły/ placówki szczegółowego harmonogramu czynności wizytacyjnych (na podstawie ramowego harmonogramu przesłanego w zawiadomieniu, o którym mowa w pkt 1); 3) analiza dokumentacji szkoły/placówki dostępnej w KO: a) statut, b) arkusze organizacji szkoły wraz z załącznikami, c) wyniki sprawdzianu lub/ i egzaminów zewnętrznych, d) dokumentacja nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektora szkoły (raport z wewnętrznego mierzenia, arkusze badań, analizy wyników nauczania itp.), e) wyniki nadzoru pedagogicznego nad szkołą prowadzonego przez Lubelskiego Kuratora Oświaty. 2. Czynności wizytacyjne na terenie szkoły/ placówki Wizytacja na terenie szkoły/ placówki trwa od 3 do 5 dni i obejmuje następujące czynności: 1) rozmowa z dyrektorem szkoły/ placówki, 2) fakultatywnie - na wniosek wizytatora dyrektor szkoły/ placówki organizuje rozmowy z przedstawicielami organów szkoły/placówki (rady szkoły, rady rodziców, samorządu uczniowskiego) oraz zespołów i komisji nauczycielskich. 3) analiza dokumentacji szkolnej/ placówki: a) dokumentacja przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej (dzienniki zajęć przedszkola /przedszkole/, dzienniki lekcyjne, dzienniki zajęć pozalekcyjnych, dzienniki zajęć wychowawczych /specjalny ośrodek szkolnowychowawczy, specjalny ośrodek wychowawczy, bursa/, dzienniki zajęć

6 dydaktyczno- wyrównawczych i specjalistycznych/ w tym zajęć rewalidacyjnych i socjoterapeutycznych/, dzienniki zajęć rewalidacyjnowychowawczych, księga ewidencji dzieci i młodzieży podlegających obowiązkowi szkolnemu, księga uczniów, księga wychowanków/ specjalny ośrodek szkolno-wychowawczy, specjalny ośrodek wychowawczy, bursa/, arkusze ocen uczniów, księgi arkuszy ocen, uchwały rady pedagogicznej dotyczące klasyfikowania i promowania uczniów oraz ukończenia szkoły, zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki, ewidencja świadectw, dokumentacja pracy pedagoga/ psychologa), b) tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych, c) plan i harmonogram pracy świetlicy, d) szkolny zestaw programów nauczania, program wychowawczy i profilaktyki szkoły/ placówki, e) dokumentacja nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektora szkoły/ placówki, f) dokumentacja dotycząca doskonalenia zawodowego nauczycieli, g) dokumentacja potwierdzająca kwalifikacje nauczycieli, h) dokumentacja dotycząca udziału uczniów w konkursach, olimpiadach, turniejach i innych formach współzawodnictwa, 4) hospitacja czynności dyrektora prowadzącego hospitację (2 jednostki lekcyjne) wraz z obserwacją omówienia przez dyrektora hospitowanych zajęć z nauczycielem. Za wybór oddziałów do hospitacji poszczególnych zajęć jest odpowiedzialny dyrektor szkoły/ placówki; dyrektor dokonuje wyboru z uwzględnieniem następującego klucza: Typ szkoły/ placówki Rodzaj zajęć Przedszkola, w tym przedszkola specjalne Zajęcia w najstarszej grupie wiekowej UWAGA! Jeżeli w obserwowanej grupie są dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych, dyrektor informuje o tym wcześniej wizytatora i przygotowuje informacje na temat metod i form pracy z ww. dziećmi. Szkoły podstawowe, w tym szkoły podstawowe specjalne dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniów słabowidzących, niewidzących, słabosłyszących i niesłyszących 1. Zajęcia w jednym oddziale klasy III 2. Zajęcia w jednym oddziale klasy VI, w tym matematyka lub język polski UWAGA! Jeżeli w obserwowanej grupie są uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych, dyrektor informuje o tym wcześniej wizytatora i przygotowuje informacje na temat metod i form pracy z ww. uczniami.

7 Szkoły podstawowe specjalne dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym 1. Zajęcia w jednym oddziale klasy III 2. Zajęcia w jednym oddziale klasy VI, w tym - funkcjonowanie w środowisku Gimnazja, w tym gimnazja specjalne dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniów słabowidzących, niewidzących, słabosłyszących i niesłyszących Zajęcia w oddziałach klasy III, w tym matematyka lub język obcy UWAGA! Jeżeli w obserwowanej grupie są uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych, dyrektor informuje o tym wcześniej wizytatora i przygotowuje informacje na temat metod i form pracy z ww. uczniami. Gimnazja specjalne dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym Zajęcia w oddziałach klasy III, w tym - funkcjonowanie w środowisku Szkoły ogólnokształcące i zawodowe kończące się maturą, w tym szkoły ogólnokształcące i zawodowe kończące się maturą dla uczniów słabowidzących, niewidzących, słabosłyszących i niesłyszących Zajęcia w oddziałach klasy programowo najwyższej, w tym matematyka lub język obcy. W przypadku szkoły zawodowej konieczne jest uwzględnienie w harmonogramie hospitacji zajęć potwierdzających wiedzę i kształtujących umiejętności zawodowe. UWAGA! Jeżeli w obserwowanej grupie są uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych, dyrektor informuje o tym wcześniej wizytatora i przygotowuje informacje na temat metod i form pracy z ww. uczniami. Zasadnicze szkoły zawodowe, w tym - zasadnicze szkoły zawodowe dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, uczniów słabowidzących, niewidzących, słabosłyszących i niesłyszących Zajęcia w oddziałach klasy programowo najwyższej, w tym zajęcia potwierdzające wiedzę i kształtujące umiejętności zawodowe (zajęcia praktyczne - w przypadku praktycznej nauki zawodu odbywanej w szkole), matematyka lub język polski. UWAGA! Jeżeli w obserwowanej grupie są uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych, dyrektor informuje o tym wcześniej wizytatora i przygotowuje informacje na temat metod i form pracy z ww. uczniami.

8 Szkoły przysposabiające do pracy dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym 1. Funkcjonowanie w środowisku 2. Przysposobienie do pracy Szkoły policealne Poradnie Psychologiczno-Pedagogiczne Placówki doskonalenia nauczycieli (publiczne) Biblioteki pedagogiczne Placówki zapewniające opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania Placówki oświatowo-wychowawcze (MDK, szkolne schroniska młodzieżowe) Zajęcia potwierdzające wiedzę i kształtujące umiejętności zawodowe Zajęcia statutowe Zajęcia statutowe Zajęcia statutowe Zajęcia statutowe Zajęcia statutowe Nie należy planować obserwacji tych zajęć, w czasie trwania których przeprowadzane są pisemne sprawdziany. 5) omówienie zajęć dyrektora prowadzonych z uczniami lub wychowankami, 6) przegląd bazy szkoły: a) wyposażenie w sprzęt i pomoce dydaktyczne, b) warunki bezpieczeństwa i higieny w szkole/ placówce. 3. Prezentacja wyników wizytacji 1) przedstawienie przez wizytatora na zebraniu rady pedagogicznej wyników wizytacji oraz propozycji wniosków i zaleceń - w terminie 7 dni od zakończenia czynności wizytacyjnych, 2) pisemne przekazanie przez Lubelskiego Kuratora Oświaty lub dyrektora właściwej delegatury dyrektorowi szkoły/ placówki i organowi prowadzącemu szkołę/ placówkę wniosków i zaleceń powizytacyjnych w terminie 7 dni od dnia zebrania z radą pedagogiczną. 4. Tryb odwoławczy od wydanych wniosków i zaleceń 1) dyrektor szkoły/ placówki, w terminie 7 dni od otrzymania wniosków i zaleceń powizytacyjnych, może wnieść wobec nich do organu sprawującego nadzór pedagogiczny umotywowane zastrzeżenia, 2) organ sprawujący nadzór pedagogiczny jest obowiązany odnieść się do zastrzeżeń w terminie 14 dni od dnia ich otrzymania, 3) w przypadku braku zastrzeżeń lub nieuwzględnienia zastrzeżeń zgłoszonych przez dyrektora szkoły/ placówki dyrektor szkoły/ placówki jest obowiązany powiadomić organ nadzoru pedagogicznego o ich realizacji w terminie 30 dni.

9 Przyjmuje się, że wraz z informacją o terminie wizytacji dyrektor otrzymuje informację o zamiarze dokonania oceny jego pracy na wniosek Lubelskiego Kuratora Oświaty. Ww. zasada nie dotyczy dyrektorów, których oceny pracy dokonano w ciągu ostatnich 3 lat. Do szkół /placówek niepublicznych nie stosuje się wymagań zapisu 7 ust. 1-4 cyt. rozporządzenia Zakres i tematyka wizytacji szkół/ placówek publicznych Zakres wizytacji I. Stan i warunki działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły/placówki Tematyka wizytacji 1. Ocena organizacji pracy szkoły/placówki. 1) Zgodność funkcjonowania szkoły z zatwierdzonym arkuszem organizacji pracy szkoły/placówki. 2) Zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami. 3) Działania dyrektora szkoły w zakresie nadzoru nad spełnianiem obowiązku szkolnego. 4) Planowanie i organizacja doskonalenia zawodowego nauczycieli. 2. Ocena warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły/placówki. 1) Doskonalenie warunków bazy dydaktyczno wychowawczej szkoły oraz dbałość o wyposażenie w środki dydaktyczne. 2) Zapewnienie uczniom i pracownikom szkoły bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i pracy. II. Realizacja zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych oraz innej działalności statutowej 3. Ocena realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkoły/placówki. 1) Planowanie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej (szkolny zestaw programów nauczania, program wychowawczy, program profilaktyki, plany pracy nauczycieli). 2) Realizacja podstaw programowych. 3) Przestrzeganie statutu szkoły/placówki, w tym: a) przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, b) udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej i materialnej, ze szczególnym uwzględnieniem stypendiów za wyniki w nauce i osiągnięcia sportowe, c) podejmowanie działań w zakresie włączania rodziców do planowania i realizacji zadań statutowych szkoły/placówki, III. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły/ placówki 4. Ocena efektów pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły/placówki. 1) Analizowanie przez szkołę/ placówkę osiągnięć edukacyjnych uczniów, w tym:

10 a) wyników szkolnych badań osiągnięć edukacyjnych uczniów. b) wyników klasyfikacji i promocji uczniów, c) wyników sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych, d) udziału uczniów w konkursach, turniejach i olimpiadach oraz innych formach współzawodnictwa. 2) Wykorzystanie wniosków z analizy poziomu osiągnięć edukacyjnych uczniów, sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych oraz wniosków z oceny sytuacji wychowawczej i stanu opieki do poprawy efektywności kształcenia i wychowania. 3) Skuteczność rozwiązywania problemów wychowawczych. IV. Sprawowanie nadzoru pedagogicznego przez dyrektora szkoły/ placówki 5. Ocena realizacji zadań w zakresie sprawowanego nadzoru pedagogicznego przez dyrektora szkoły. 1) Planowanie nadzoru pedagogicznego. 2) Realizacja i dokumentowanie zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego, ze szczególnym uwzględnieniem form nadzoru. 3) Przedstawianie radzie pedagogicznej wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego. 4) Ocena pracy nauczycieli. 5) Realizacja przez dyrektora szkoły/placówki zaleceń i wniosków wydanych w toku sprawowanego nad szkołą nadzoru pedagogicznego Zakres i tematyka wizytacji szkół niepublicznych z uprawnieniami szkoły publicznej Zakres wizytacji: 1. Realizacja przez szkołę/placówkę zapisów art. 7 ust.3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst. jedn. - Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz.2572 z późn. zm.),tj.: 1) realizacja programów nauczania uwzględniających podstawy programowe, 2) realizacja zajęć edukacyjnych w cyklu nie krótszym oraz w wymiarze nie niższym niż łączny wymiar obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w ramowym planie nauczania szkoły publicznej danego typu, 3) stosowanie zasad klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów, 4) prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania ustalonej dla szkół publicznych, 5) w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe kształcenie w zawodach określonych w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego. 6) zatrudnianie nauczycieli obowiązkowych zajęć edukacyjnych posiadających kwalifikacje określone dla nauczycieli szkół publicznych.

11 2. Przestrzeganie statutu szkoły. 3. Przestrzeganie praw dziecka i ucznia oraz upowszechniania wiedzy o tych prawach. 4. Zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. Tematyka wizytacji: 1. Ocena stanu i warunków działalności statutowej. 2. Ocena zgodności zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami/ dotyczy nauczycieli obowiązkowych zajęć edukacyjnych/ (art. 33 ust.2 pkt 1 w zw. z art.7 ust.3 pkt 6 ww. ustawy). 3. Ocena realizacji podstaw programowych i ramowych planów nauczania (art. 33 ust.2 pkt 2 i 3 w zw. z art. 7 ust. 3 pkt 1 i 2 ww. ustawy). 4. Ocena stosowania zasad klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów. 5. Ocena prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania ustalonej dla szkół publicznych. 6. Ocena przestrzegania statutu szkoły, a w szczególności: a) zgodność statutu z art. 84 ust.1 ww. ustawy, b) zgodność faktyczna działalności szkoły/placówki z zapisami statutu szkoły/ placówki, c) realizowana przez szkołę działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza. 7. Ocena efektywności działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. 8. Ocena przestrzegania praw dziecka i ucznia oraz upowszechniania wiedzy o tych prawach. 9. Ocena zapewnienia uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki Zakres i tematyka wizytacji szkół niepublicznych bez uprawnień szkoły publicznej Zakres: 1. Przestrzeganie statutu. 2. Przestrzeganie praw ucznia(słuchacza) oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach.

12 3. Zapewnienie uczniom (słuchaczom) bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. Tematyka wizytacji: 1. Ocena stanu i warunków oraz działalności statutowej. 2. Ocena przestrzegania statutu szkoły/ placówki, a w szczególności: a) zgodność statutu z art. 84 ust.1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, b) zgodność faktyczna działalności szkoły/ placówki z zapisami statutu, c) realizowana przez szkołę/ placówkę działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza. 3. Ocena przestrzegania praw ucznia (słuchacza) oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach. 4. Ocena zapewnienia uczniom (słuchaczom) bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. 3. Organizacja prowadzenia hospitacji zajęć dyrektorów szkół i placówek Podstawa prawna: Art.33 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst. jedn. Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.), 4 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 grudnia 2006 r. w sprawie szczegół owych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających kwalifikacji pedagogicznych, kwalifikacji niezbędnych do sprawowania nadzoru pedagogicznego, a także kwalifikacji osób, którym można zlecać prowadzenie badań i opracowywanie ekspertyz (Dz.U. z 2006 r. Nr 235, poz. 1703) Wizytator hospituje zajęcia dyrektora prowadzone z uczniami lub wychowankami. W przypadku zwolnienia dyrektora przez organ prowadzący z realizacji ww. zajęć wizytator obserwuje realizowanie innych zadań statutowych szkoły/ placówki. Hospitacje prowadzi się zgodnie z planem opracowywanym na dany na rok szkolny. W roku szkolnym 2007/08 ustala się następujące zasady planowania hospitacji zajęć dyrektorów: a) przeprowadzenie hospitacji zajęć dyrektorów tych szkół/ placówek, w których odbędzie się wizytacja,

13 b) przeprowadzenie hospitacji zajęć tych dyrektorów, których praca będzie oceniana w bieżącym roku szkolnym na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny. Harmonogram ww. hospitacji przedstawią wizytatorzy na spotkaniach z dyrektorami nadzorowanych szkół/ placówek w sierpniu 2007 roku. Hospitacja zajęć dyrektora, jako jedna z czynności przewidzianych w procedurze oceny pracy dyrektora, jest przeprowadzona także wówczas, kiedy wniosek o ocenę pracy złoży sam dyrektor lub organ prowadzący szkołę/placówkę; w tej sytuacji termin przeprowadzenia hospitacji zajęć ustalany będzie indywidualnie. 4. Organizacja i tryb przeprowadzania badań wybranych zakresów działalności szkoły Podstawa prawna: art. 33 ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.), 6 ust. 1 i 3 rozporządzenia z dnia 15 grudnia 2006 roku w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego... (Dz. U. z 2006 r. Nr 235, poz. 1703) Organizacja przeprowadzania badań 1) Badanie prowadzi się zgodnie z planem nadzoru zawierającym wykaz szkół i placówek, w których przewidziane są badania w danym roku szkolnym. Tematykę badań i wykaz szkół/ placówek zaplanowanych na dany rok szkolny ustala się uwzględniając: a) priorytety Ministra Edukacji Narodowej, b) priorytety Lubelskiego Kuratora Oświaty, c) wskazania wynikające z innych czynności nadzoru pedagogicznego. 2) Badanie przeprowadza wizytator sprawujący nadzór pedagogiczny w swoim rejonie wizytacyjnym po uzgodnieniu z dyrektorem szkoły/ placówki terminu badań - na 3 dni przed planowanym badaniem. 3) Czynności badawcze w szkole/ placówce trwają 1 dzień. 4) Z przeprowadzonego badania wypełnia się arkusz badania (2 egzemplarze) 1. 1 Nie dotyczy badań zleconych np. przez MEN, a nie ujętych w planie nadzoru opracowanym na podstawie 6. ust. 1 cyt. rozporządzenia.

14 5) Arkusz badania szkoły/ placówki, jako obowiązkowa dokumentacja tej formy nadzoru pedagogicznego, musi być sporządzony w terminie nie przekraczającym 7 dni od daty przeprowadzenia badania; w tym też terminie wizytator przesyła arkusz badania dyrektorowi szkoły. 6) Dopuszcza się możliwość pozostawienia w szkole/ placówce arkusza badania w dniu jego przeprowadzenia. W tym przypadku wizytator zamieszcza w aktach urzędu drugi egzemplarz arkusza zawierający potwierdzenie jego odbioru przez dyrektora. 7) W przypadku stwierdzenia podczas badania uchybień lub istotnych uchybień w działalności szkoły/ placówki szkoła/ placówka podlega kontroli w zakresie stwierdzonych nieprawidłowości według procedury ustalonej dla kontroli Zakres i tematyka badań wybranych zakresów działalności szkoły/ placówki W roku szkolnym 2007/2008 zaplanowano następujące badania wybranych zakresów działalności szkoły/placówki: 1. Realizowanie przez szkołę zadań związanych z kształceniem i promowaniem uczniów szczególnie uzdolnionych; objecie badaniem wszystkich szkół; termin realizacji- II półrocze roku szk. 2007/2008. Badaniu podlegać będą następujące działania podjęte przez szkoły/placówki: 1) wyłanianie uczniów szczególnie uzdolnionych (ujawnianie uzdolnień i diagnozowanie) oraz stosowanie zindywidualizowanych form rozwijania uzdolnień; 2) umożliwianie uczniom korzystania z indywidualnego programu lub toku nauki; 3) doskonalenie nauczycieli pod kątem zdobywania wiedzy i umiejętności w pracy z uczniem zdolnym, identyfikowania szczególnych uzdolnień i zapewnienia uczniom odpowiednich form kształcenia oraz opieki, w tym opieki psychologicznopedagogicznej; 4) zapewnienie uczniom szczególnie uzdolnionym opieki psychologiczno-pedagogicznej; 5) zapewnienie uczniom szczególnie uzdolnionym możliwości korzystania ze stypendium przyznawanego za wyniki w nauce; 6) zatrudnianie nauczycieli o pełnych kwalifikacjach pedagogicznych oraz wyposażenie bibliotek szkolnych w literaturę metodyczną związaną z kształceniem uczniów szczególnie uzdolnionych; 7) przygotowywanie uczniów do udziału w konkursach i olimpiadach przedmiotowych. 2. Działania szkoły w zakresie zapewnienia wysokiej frekwencji; objęcie badaniem wszystkich szkół i placówek; terminy realizacji: II 2008; VI Badaniu będą podlegać następujące działania podjęte przez szkoły/placówki: 1) przeprowadzenie przez dyrektorów szkół kontroli realizacji zajęć edukacyjnych (na rzecz zapewnienia ich wysokiej jakości i atrakcyjności) oraz frekwencji uczniów na zajęciach; 2) systematyczne monitorowanie absencji uczniów i zasadności jej usprawiedliwiania; 3) podjęcie systemowych rozwiązań na rzecz zapewnienia wysokiej frekwencji na wszystkich zajęciach obowiązkowych realizowanych przez szkołę.

15 5. Organizacja i tryb przeprowadzania kontroli Podstawa prawna: art. 33 ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.) 3 ust. 1 pkt 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 grudnia 2006 r. w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających kwalifikacji pedagogicznych, kwalifikacji niezbędnych do sprawowania nadzoru pedagogicznego, a także kwalifikacji osób, którym można zlecać prowadzenie badań i opracowywanie ekspertyz (Dz.U. z 2006 r. Nr 235, poz. 1703) 5.1. Organizacja przeprowadzania kontroli 1) Kontrole wybranych obszarów pracy szkoły mają charakter planowy i bieżący. W przypadku kontroli planowych plan kontroli wybranych obszarów zamieszcza się w Planie nadzoru pedagogicznego na dany rok szkolny. Kontrolę przeprowadza wizytator po telefonicznym uzgodnieniu terminu z dyrektorem szkoły/ placówki na co najmniej 3 dni przed podjęciem czynności kontrolnych. 2) Z przeprowadzonej kontroli sporządza się protokół (2 egzemplarze).w przypadku kontroli zleconej np. przez MEN, której arkusz nie uwzględnia wszystkich istotnych punktów protokołu kontroli, wizytator na wypełnionym arkuszu kontroli zamieszcza stwierdzenie, że uwagi, wnioski i zalecenia zostaną przesłane odrębnym pismem. 3) Protokół kontroli szkoły/ placówki, jako obowiązkowa dokumentacja tej formy nadzoru pedagogicznego, musi być sporządzona w terminie nie przekraczającym 7 dni; w tym też terminie wizytator przesyła protokół kontroli dyrektorowi szkoły/ placówki. 4) Dopuszcza się możliwość pozostawienia w szkole/ placówce protokołu kontroli w dniu kontroli; w tym przypadku wizytator zamieszcza w aktach urzędu egzemplarz protokołu zawierający potwierdzenie jego odbioru przez dyrektora. 5) Uwagi, wnioski i zalecenia wynikające z przeprowadzonej kontroli formułuje i podpisuje wizytator przeprowadzający kontrolę. 6) Dyrektor szkoły/ placówki w ciągu 7 dni od otrzymania uwag, wniosków i zaleceń może złożyć zastrzeżenia do Lubelskiego Kuratora Oświaty. W przypadku nieuwzględnienia zastrzeżeń przez kuratora, dyrektor szkoły/ placówki jest zobowiązany powiadomić kuratora o realizacji zaleceń w terminie 30 dni. 7) W przypadku wniesienia przez dyrektora szkoły do Lubelskiego Kuratora Oświaty zastrzeżeń do ustalonych w treści protokołu uwag, wniosków i wydanych zaleceń, wizytator, w terminie 14 dni, jest zobowiązany - w porozumieniu odpowiednio z dyrektorem wydziału lub właściwej delegatury - sprawdzić zasadność wniesionych zastrzeżeń oraz przygotować propozycję zajęcia stanowiska przez Lubelskiego Kuratora Oświaty w sprawie uwzględnienia zastrzeżeń w całości, w części lub nieuwzględnienia zastrzeżeń.

16 8) W przypadku braku zastrzeżeń, o których mowa w pkt 6, dyrektor szkoły/placówki usuwa nieprawidłowości i przekazuje informację o sposobie i czasie ich wyeliminowania w ciągu 30 dni od terminu otrzymania uwag, wniosków i zaleceń. 9) Brak powiadomienia Lubelskiego Kuratora Oświaty o realizacji zaleceń w wyznaczonym terminie jest równoznaczne ze stwierdzeniem istotnych uchybień w działalności szkoły/ placówki. (naruszenie art. 33 ust. 6 ustawy o systemie oświaty). 10) Wizytator, który wydał zalecenia, obowiązany jest przeprowadzić kontrolę ich realizacji w terminie 30 dni od ich wykonania przez dyrektora szkoły/ placówki. 11) W przypadku stwierdzenia istotnych uchybień w działalności szkoły lub placówki wizytator przygotowuje, oprócz wydanych zaleceń, odrębne pismo na podpis Lubelskiego Kuratora Oświaty lub dyrektora właściwej delegatury, zawiadamiające o stwierdzonych uchybieniach organ prowadzący szkołę/ placówkę Zakres i tematyka kontroli W roku szkolnym 2007/2008 zaplanowano następujące kontrole w szkołach i placówkach województwa lubelskiego: 1) kontrolę zgodności funkcjonowania szkoły z arkuszem organizacji szkoły; kontrolą zostaną objęte wszystkie szkoły; 2) kontrolę realizacji przez szkoły/placówki programów naprawczych poprawy efektywności wychowania ; 3) kontrolę zgodności zapisów statutu szkoły z prawem (uwzględnienie przez szkoły wprowadzonych zmian w przepisach prawa); kontrolą zostaną objęte wszystkie szkoły; 4) kontrolę szkół niepublicznych w zakresie spełniania warunków określonych w art. 7 ust. 3 o systemie oświaty (szkoły nowo założone, funkcjonujące nie dłużej niż 6 miesięcy); 5) kontrolę pracy państwowych komisji przeprowadzających egzaminy na tytuły zawodowe; zgodnie z wykazem ustalonym przez Dyrektorów Delegatur i Wydziałów; 6) kontrolę przeprowadzania egzaminów eksternistycznych przez PKE; zgodnie z wykazem ustalonym przez Dyrektorów Delegatur i Wydziałów 7) kontrolę realizacji kursów kwalifikacyjnych, na prowadzenie których zgodę wydał LKO; 8) kontrolę realizacji zadań obowiązkowych przez wojewódzkie placówki doskonalenia nauczycieli; 9) kontrolę realizacji grantowych form doskonalenia nauczycieli; 10) kontrolę zaleceń powizytacyjnych oraz zaleceń wydanych w trybie sprawowanego nadzoru pedagogicznego; 11) kontrolę wypoczynku zimowego i letniego; 12) kontrolę realizacji kursów dla kandydatów na wychowawców i kierowników placówek wypoczynku, na prowadzenie których zgodę wydał Lubelski Kurator Oświaty; 13) kontrolę przestrzegania przepisów dotyczących obowiązku szkolnego i obowiązku nauki.

17 6. Tematyka i terminy narad oraz szkoleń organizowanych dla dyrektorów szkół i placówek 1. Tematyka i terminy narad Lp. Tematyka narad Adresaci Termin realizacji Organizacja pracy szkół i placówek w roku szk. 2008/ Zasady przygotowania i opiniowania arkuszy organizacji szkół/placówek na rok szkolny 2008/ Pragmatyka nauczycielska kwalifikacje a zatrudnianie nauczycieli. 4. Zmiany w przepisach prawa związane z działalnością szkół i placówek. 5. Zasady rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych w roku szk. 2008/ Realizacja przez szkoły funkcji dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przykłady dobrej praktyki 7. Sprawy różne. Dyrektorzy wszystkich szkół i placówek III IV 2008 Jednostki organizacyjne odpowiedzialne za opracowanie tematyki i organizację narady WPDN, WKO, WES, WKZiU oraz Delegatury w Białej Podlaskiej, Chełmie, Zamościu 2. 1.Kierunki polityki oświatowej państwa i Lubelskiego Kuratora Oświaty 2. Wnioski wynikające z realizacji zadań nadzoru pedagogicznego w roku szk. 2007/2008, z uwzględnieniem realizacji priorytetów Ministra Edukacji Narodowej i Lubelskiego Kuratora Oświaty. 3. Organizacja nadzoru pedagogicznego w roku szk. 2008/ Zmiany w przepisach prawa związane z działalnością szkół i placówek. 5. Realizacja przez szkoły funkcji dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przykłady dobrej praktyki 6. Sprawy różne. Dyrektorzy wszystkich szkół i placówek VIII 2008 WPDN, WKO, WES, WKZiU oraz Delegatury w Białej Podlaskiej, Chełmie, Zamościu 2. Tematyka i terminy konferencji Lp. Tematyka konferencji Adresaci Termin 1. Przeciwdziałanie agresji i przemocy w szkole na terenie województwa lubelskiego podsumowanie wyników przeglądów i oceny szkół /placówek pod względem bezpieczeństwa dzieci i młodzieży oraz sprawowania nad nimi prawidłowej opieki w roku szk. 2006/ przykłady dobrej praktyki 2. Współczesne wychowanie a pedagogika klasyczna 3. Jakich kompetencji potrzebuje współczesny nauczyciel? 4. Konferencja i warsztaty promocja Akcji etwinning 5. Konferencja promująca program Uczenie się przez całe życie (LLP) Dyrektorzy wszystkich typów szkół /placówek, przewodniczący interdyscyplinarnych zespołów ds. bezpieczeństwa dzieci i młodzieży powołanych przez Lubelskiego Wojewodę w ramach programu Razem bezpieczniej ; koordynatorzy szkolni ds. bezpieczeństwa Dyrektorzy i nauczyciele wszystkich typów szkół i placówek Dyrektorzy i nauczyciele wszystkich typów szkół i placówek Dyrektorzy i nauczyciele wszystkich typów szkół i placówek Dyrektorzy i nauczyciele wszystkich typów szkół i placówek XI 2007 XII 2007 I 2008 III 2008 IV-V 2008 Jednostka organizacyjna KO odpowiedzialna za opracowanie tematyki i organizację konferencji Delegatury oraz WKO, WES, WKZiU WKO WPDN WPDN WPDN

18 7. Harmonogram opiniowania arkuszy organizacji szkół i placówek 7a. Szkoły/ placówki (z wyłączeniem przedszkoli) Termin do 30 kwietnia 2008 r. do 9 maja 2008 r. do 23 maja 2008 r. do 30 maja 2008 r. do 9 czerwca 2008 r. do 29 września 2008 r. do 13 października 2008 r. Czynność Opracowanie projektu organizacji szkoły/ placówki na rok szkolny 2008/2009 przez dyrektora i przedstawienie projektu organowi prowadzącemu Przedstawienie przez organ prowadzący projektów arkuszy organizacji prowadzonych szkół /placówek Lubelskiemu Kuratorowi Oświaty do zaopiniowania (przesłanie do KO w Lublinie lub właściwej Delegatury) Przesłanie opinii LKO do organu prowadzącego szkołę/placówkę Zatwierdzenie projektów arkuszy organizacji szkół/placówek/przedszkoli przez organ prowadzący i przedstawienie dyrektorom szkół/placówek Przesłanie przez organ prowadzący zatwierdzonych arkuszy organizacji szkół/placówek (po jednym egzemplarzu dla danej szkoły/placówki) do KO w Lublinie lub właściwej Delegatury Przesłanie przez organ prowadzący aneksów do arkuszy organizacji szkół/placówek (po jednym egzemplarzu dla danej szkoły/placówki) do KO w Lublinie lub właściwej Delegatury Przesłanie do organu prowadzącego szkołę/placówkę przez LKO opinii dotyczących aneksów do organizacji szkół/placówek 7b. Przedszkola Termin według odrębnego harmonogramu ustalonego z organami prowadzącymi Czynność Opracowanie projektu organizacji przedszkola na rok szkolny 2008/2009 przez dyrektora i przedstawienie projektu organowi prowadzącemu Przedstawienie przez organ prowadzący projektów arkuszy organizacji przedszkoli Lubelskiemu Kuratorowi Oświaty do zaopiniowania (przesłanie do KO w Lublinie lub właściwej Delegatury) Przesłanie opinii LKO do organu prowadzącego przedszkole Zatwierdzenie projektów arkuszy organizacji przedszkoli przez organ prowadzący i przedstawienie dyrektorom przedszkoli Przesłanie przez organ prowadzący zatwierdzonych arkuszy organizacji przedszkoli (po jednym egzemplarzu dla danego przedszkola) do KO w Lublinie lub właściwej Delegatury Przesłanie przez organ prowadzący aneksów do arkuszy organizacji przedszkoli (po jednym egzemplarzu dla danej szkoły/placówki) do KO w Lublinie lub właściwej Delegatury Przesłanie do organu prowadzącego przedszkole przez LKO opinii dotyczących aneksów do organizacji przedszkoli

19 8. Informacje o innych zadaniach realizowanych przez Lubelskiego Kuratora Oświaty 1. Realizacja rządowego programu poprawy stanu bezpieczeństwa w szkołach i placówkach Zero tolerancji dla przemocy w szkole oraz włączenie się w realizację programu ograniczania przestępczości i aspołecznych zachowań w województwie lubelskim - Razem bezpieczniej w obszarach: Bezpieczeństwo w szkole oraz Bezpieczeństwo w ruchu drogowym. 2. Doskonalenie nauczycieli w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa uczniów oraz umiejętności wychowawczych i profilaktycznych, poprzez: a) wydatkowanie środków, o których mowa w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 marca 2002 r. w sprawie sposobu podziału środków na wspieranie doskonalenia zawodowego nauczycieli pomiędzy budżety poszczególnych wojewodów, form doskonalenia zawodowego dofinansowywanych ze środków wyodrębnionych w budżetach organów prowadzących szkoły, wojewodów, ministra właściwego ds. oświaty i wychowania oraz szczegółowych kryteriów i trybu przyznawania tych środków (Dz.U. Nr 46, poz. 430) na organizowanie dla nauczycieli kursów doskonalących w zakresie umiejętności wychowawczych i radzenia sobie z młodzieżą sprawiającą problemy wychowawcze; b) zaprojektowanie i organizowanie przez wojewódzkie placówki doskonalenia nauczycieli kursów doskonalących dla nauczycieli w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa uczniom oraz umiejętności wychowawczych i profilaktycznych, kursów uwzględniających metodykę zajęć pozalekcyjnych oraz pozaszkolnych. 3. Strategia aktywizacji kształcenia zawodowego w województwie lubelskim gimnazja i szkoły ponadgimnazjalne. 4. Realizacja zadań związanych z przygotowaniem szkół ponadgimnazjalnych do egzaminów zewnętrznych.