R E A L I Z A C J A P R O J E K T U E D U K A C Y J N E G O W G R U P I E I, R O K S Z K O L N Y /

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "R E A L I Z A C J A P R O J E K T U E D U K A C Y J N E G O W G R U P I E I, R O K S Z K O L N Y /"

Agnieszka Jastrzębska
4 lat temu
Przeglądów:

1 W S Z Y S T K I M I Z M Y S Ł A M I P O Z N A J Ę Ś W I A T R E A L I Z A C J A P R O J E K T U E D U K A C Y J N E G O W G R U P I E I, R O K S Z K O L N Y / P R O J E K T E D U K A C Y J N Y A U T O R S T W A M A R T Y M A R Z E C K I E J I B O Ż E N Y K U B I A K - W I D E L S K I E J

2 "NIE MA NIC W UMYŚLE, CZEGO BY PRZEDTEM NIE BYŁO W ZMYSŁACH" A R Y S T O T E L E S Mając świadomość tego, że zmysły są ważnym elementem pozwalającym ludziom uczyć się i poznawać świat, a zaburzenia integracji sensorycznej coraz częściej dotykają dzieci, postanowiłyśmy opracować i zrealizować projekt edukacyjny, który pozwoli nam zgłębiać to zagadnienie, a naszym wychowankom lepiej się rozwijać. Projekt Wszystkimi zmysłami poznaję świat jest zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego zatwierdzoną przez MEN, podkreśla szczególną rolę poznania wielozmysłowego w przygotowaniu do podjęcia nauki w szkole.

3 CELE PROJEKTU Cele ogólne: poszerzanie zasobu doświadczeń i stymulacja w zakresie percepcji słuchowej, wzrokowej, dotykowej, węchowej, smakowej; tworzenie warunkó w do wielozmysłowego odkrywania otaczającego świata ; rozwijanie umiejętności społecznych dzieci poprzez kształtowanie postawy otwartości wobec siebie i innych ludzi, w kontakcie z innym i dziećmi i z dorosłymi; próba zaspokojenia zaciekawienia światem wykazy wanego prze z dzieci przedszkolne, które są coraz baczniejszymi obserwatorami życia; Cele szczegółowe: Dziecko: doświadcza, eksperymentuje za pomocą swoich zmysłów ; rozwija spostrzeg awczość wzrokową; koncentruje się na bodźcach słuchowych; rozwijanie um iejętności różnicowania dźw ięków otoczenia i dźwięków mowy; rozwija pamięć; aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach usprawniających koordyn ację wzrokowo - ruchowo słuchową; nabywa różnorodne doświadczenia dotykowe (ciepło -zimno, suc ho-mokro, szorstko-gładko itp. ); nabywa świado mość istnienia różnych zapachów; reaguje na określony smak i nabywa umiejętności różnicowania smaku ; rozbudowuje słownictwo związane z tematyką programu ; współpracuje z innymi, dzieli się wiedzą, sp ostrzeżeniami i doświadczeniami; eksperymentuje z materiałem plastycznym; bierze udział w spotkaniach z ekspertami, koncertach, warsztatach ;

4 WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU Realizacja celów odbywa się poprzez wykorzystanie różnorodnych metod pracy zarówno w działaniach nauczyciela, jak i dziecka. Metody pracy: elementy metody Weroniki Sherborne aktywne słuchanie muzyki Batii Strauss elementy metody Porannego Kręgu elementy metody M. Montessorii elementy Sensoplastyki Edukacja przez ruch D. Dziamskiej

5 REALIZACJA PROJEKTU ZOSTAŁA PODZIELONA NA MIESIĄCE W KTÓRYCH SZCZEGÓLNIE STYMULOWANO OKREŚLONE ZMYSŁY

6 ROZPOCZĘCIE PROJEKTU Na początku podczas zebrania z rodzicami poinformowano o rozpoczęciu realizacji projektu edukacyjnego Wszystkimi zmysłami poznaję świat. Wywieszono wiadomość na tablicy ogłoszeń o zbiórce materiałów potrzebnych do realizacji projektu, założono profil na Instagramie #smykasensoryka, który dokumentował jego przebieg i pozwalał rodzicom śledzić wydarzenia w grupie. Projekt był realizowany w trakcie: zajęć edukacyjnych, aktywności porannej i popołudniowej, warsztatów z dziećmi i rodzicami, wyjść, wycieczek i wydarzeń organizowanych dla całej przedszkolnej społeczności.

7 REALIZACJA PROJEKTU

8 DOTYK

9 ZAŁOŻENIE KĄCIKA 5 ZMYSŁÓW

10 TWORZENIE MAS PLASTYCZNYCH I ZABAWA NIMI Piankolina Ciecz newtonowska

11 MALOWANIE NA FOLII

12 DOŚWIADCZENIA TERMICZNE

13 ZACZAROWANE BUTY

14 RĘKAWICZKI SENSORYCZNE

15 GRUPOWE MASAŻYKI

16 KOLOROWY RYŻ- CZYLI DOTYKANIE, PRZESYPYWANIE, BARWIENIE

17 WORECZKI PEŁNE NIESPODZIANEK

18 MALOWANIE: SOLĄ, PIŁKĄ, GĄBKĄ

19 POD PIERZYNKĄ Z PIANKI ZABAWY SENSORYCZNE

20 PUDŁO NA NUDĘ Z PROPOZYCJAMI ZABAW

21 SMAK

22 MAPA SMAKÓW

23 KOMPONOWANIE POSIŁKÓW PRZYGOTOWANIE POTRAWY REGIONALNEJ

24 FARBY DO JEDZENIA

25 SŁUCH

26 ZABAWY DESZCZOWNICĄ

27 ZAJĘCIA METODĄ EDUKACJI PRZEZ RUCH D. DZIAMSKIEJ

28 AKTYWNE SŁUCHANIE MUZYKI WG. B. STRAUSS

29 GRANIE NA BUM BUM RURKACH

30 TWORZENIE INSTRUMENTÓW MUZYCZNYCH

31 CICHA KSIĄŻKA

32 KSIĄŻKA PEŁNA DŹWIĘKÓW ZAJĘCIA W OPARCIU O KSIĄŻĘ H. TULLET A

33 WĘCH

34 PACHNĄCE BUTELECZKI

35 ZAŁOŻENIE ZIELNIKA

36 JAK PACHNĄ PORY ROKU? ZAJĘCIA Z WYKORZYSTANIEM ELEMENTÓW METODY PORANNEGO KRĘGU

37 TOREBKI ZAPACHOWE

38 PRZYGOTOWANIE SPRAY U NA CISZĘ

39 WZROK

40 TĘCZOWA WSTĄŻKA ZABAWY WSTĄŻKĄ GIMNASTYCZNĄ

41 WORECZKOWE INSPIRACJE WYPEŁNIANIE WORECZKÓW ŻELEM, PIANKĄ, FARBĄ; TWORZENIE BUTELEK SENSORYCZNYCH

42 STOLIK ŚWIETLNY STYMULACJA WZROKU KASZA MANNA, KULKI HYDROŻELOWE, KOLOROWE GUZIKI

43 WITRAŻ W NASZEJ SALI

44 ŚWIECĄCE IGIEŁKI

45 GLOBUS ŚWIETLNY

46 TĘCZA MALOWANIE NA PIANIE

47 TĘCZOWE ZDRAPYWANKI

48 KOLOROWY MAKARON

49 KALEJDOSKOP

50 KOLOROWY TYDZIEŃ

52 DZIEŃ BEZ ZABAWEK WYKORZYSTANIE MATERIAŁÓW ZGROMADZONYCH W CIĄGU CAŁEGO ROKU

54 ZAJĘCIA

55 WYJŚCIA, WYCIECZKI WPISUJĄCE SIĘ W REALIZACJĘ PROJEKTU

56 WIZYTA U PROTETYKA SŁUCHU

57 WYCIECZKA DO PARKU ORIENTACJI W OWIŃSKACH

58 WYJŚCIE NA SENSORYCZNY PLAN ZABAW

59 WARSZTATY Z DZIEĆMI I RODZICAMI Przeprowadzono 5 warsztatów z dziećmi i rodzicami wpisujących się w realizację projektu edukacyjnego Wszystkimi zmysłami poznaję świat : Zabawa, nie zabawka. Tak pachną święta! Kolorowy zawrót głowy czyli rozwijamy wszystkie zmysły. Muzyczno-plastyczne powitanie wiosny.

60 WARSZTATY TWORZENIA MYDEŁEK

61 OGŁOSZENIE KONKURSU DLA DZIECI I RODZICÓW

62 OTWARCIE ŚCIEŻKI SENSORYCZNEJ

63 PROFIL NA INSTAGRAMIE DOKUMENTUJĄCY REALIZACJĘ PROJEKTU

Podobne dokumenty

Bernadeta Hagel OREW Krosno

Bernadeta Hagel OREW Krosno Ewaluacja programu: Stymulacja polisensoryczna według pór roku Patrzę, słucham, czuję i dotykam dla uczniów VI Zespołu rewalidacyjno wychowawczego (OREW PSOUU Koło w Krośnie)