DOŚWIADCZENIE KRYZYSU PSYCHICZNEGO, A FUNKCJONOWANIE SZKOLNE DZIECI

Transkrypt

1 DOŚWIADCZENIE KRYZYSU PSYCHICZNEGO, A FUNKCJONOWANIE SZKOLNE DZIECI Lucyna Kicińska Telefon Zaufania dla Dzieci i Młodzieży Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę r.

2 Dawniej Fundacja Dzieci Niczyje

3 Nasza misja Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę dąży do tego, by wszystkie dzieci miały bezpieczne dzieciństwo i były traktowane z poszanowaniem ich godności i podmiotowości. Chronimy dzieci przed krzywdzeniem i pomagamy tym, które doświadczyły przemocy, by znały swoje prawa, wierzyły w siebie i cieszyły się życiem. Oferujemy krzywdzonym dzieciom i ich opiekunom pomoc psychologiczną i prawną Uczymy dzieci, jak mogą uniknąć przemocy i wykorzystywania Uczymy dorosłych, jak traktować dzieci/co mogą zrobić, żeby nie były krzywdzone. Informujemy dorosłych, jak reagować, gdy podejrzewają, że dziecku dzieje się krzywda Wpływamy na polskie prawo, by jak najlepiej chroniło interes dziecka

4

5 codziennie 12:00 2:00

6 CO OFERUJEMY? informacje wsparcie emocjonalne wspólne szukanie rozwiązań przestrzeń pomysły poszerzenie sposobu widzenia sytuacji

7 2008 r r r r r r r r r r r w Polsce Ponad odebranych telefonów Ponad pytań przesłanych online zainicjowanych interwencji 2009 r r r r r r r r r r. Kto dzwoni? lat 34% wszystkich połączeń Dziewczynki < chłopcy

8 Telefony: Online: 6359 Telefony: Online: 7319 Telefony: Online: 9373 Zdrowie psychiczne Relacje rówieśnicze Rodzina Przemoc Seksualność i dojrzewania

9 ZDROWIE PSYCHICZNE PROBLEM STRES (+5) NIEPOKÓJ i LĘKI (+8) NAPIĘCIE (+14) DEPRESJA (+5) SMUTEK (+9) ZŁOŚĆ 9 12 (+3) MYŚLI, ZAMIARY I PRÓBY S 8 14 (+6)

10 CO WIEMY? Dzieci, którym towarzyszą problemy dot. zdrowia psychicznego częściej o nich piszą, niż mówią

11 CO WIEMY? Rodzice dzieci którym towarzyszą problemy ze zdrowiem psychicznym często ich nie zauważają

12 CO WIEMY? Dzieciom borykającym się z problemami psychicznymi trudno jest uzyskać pomoc profesjonalistów

13 Kryzys jest naturalną reakcją na skrajnie urazową sytuację Lindemann (1944)

14 Nie taki kryzys zły Kryzys jest stanem powstającym w skutek nieprzezwyciężalnych przeszkód w osiąganiu celów życiowych, których nie potrafimy pokonać na drodze znanych sobie zachowań Caplan (1964), Carkhuff & Berenson (1977)

15 Bariera 1: uwarunkowania rozwojowe Dziecko czy nastolatek bez wsparcia rodzica lub opiekuna ma niewielkie szanse na poradzenie sobie z trudną sytuacją

16 Bariera 2: trudne emocje Wstyd Lęk Poczucie winy Bezradność

17 Jak emocje wpływają na myśli? Jak o tym powiem, to ludzie pomyślą, że jestem gorsza To i tak nic nie da. Na pewno będą mieć do mnie pretensje: po co to robię, ile to robię, ile czasu ich już okłamuje, że czemu im wcześniej nie powiedziałam. bo boje się że mnie wyśmieją, powiedzą, że przesadzam Nie chcę nikogo martwić, dokładać problemów Nikt mnie nie zrozumie I tak nikt mi nie uwierzy To mój problem, muszę poradzić sobie z nim sama

18 Bariera 3: negatywne doświadczenia Dziecko nie uzyskało pomocy w innej, ważnej dla siebie sprawie w przeszłości Kiedyś poprosiłam o pomoc i potem było jeszcze gorzej

19 Bariera 4: brak reakcji Przekonanie dziecka, że otoczenie wie o problemie Oni wszyscy widzą, co się dzieje. Nie reagują, bo na to nie zasługuję

20 Bariera 5: Izolacja Społeczna/związana z doświadczeniem problemu Wynikająca z innych problemów rodzinnych dziecka To pogorszy tylko naszą sytuację Nie mam komu powiedzieć

21 Bariera 5: Intymności i szacunku Obawa przed publicznym ujawnieniem problemu i jego konsekwencjami Będą gadać, powiedzą, że to moja wina Wszyscy się dowiedzą, nie będę miała życia

22 Jak reagować na bariery? Daj się poznać przejdź po klasach, poprowadź zajęcia o problemach i ich rozwiązaniach, informacje na tablicy godziny kiedy można przyjść, z czym można przyjść; skrzyneczka spraw Rozpoznaj potrzeby dziecka Bezpieczeństwa Zrozumienia Poszukiwanie empatii, nie oceny Uwagi, zainteresowania Ważności Odzwierciedlaj autentycznie, konteneruj emocje dziecka Nie oceniaj, nie oskarżaj, nie dziw się wysłuchaj Pytaj, pokazuj zainteresowanie, traktuj dziecko jak eksperta od swoich spraw

23 A co jeśli on/a po prostu chce zwrócić na siebie uwagę?

24 SKĄD MAM WIEDZIEĆ, ŻE TO KRYZYS?

25 OBJAWY KRYZYSU (1/2) drażliwość, płaczliwość, napady złości, podstawa wroga względem otoczenia zobojętnienie, trudność w przeżywaniu radości zniechęcenie do wcześniej lubianych czynności nieumiejętność poradzenia sobie z krytyką, uwagami ze strony otoczenia negatywne schematy myślowe na temat świata i siebie samego poczucie bycia niepotrzebnym podejmowanie zachowań ryzykownych myśli rezygnacyjne, samobójcze, tendencje i próby samobójcze

26 OBJAWY KRYZYSU (2/2) zaburzenia koncentracji i trudności z zapamiętywaniem pobudzenie psychoruchowe silne zaangażowanie w wybraną aktywność zmniejszenie (rzadziej zwiększenie) apetytu problemy ze snem bunt wobec rodziców, szkoły, nieprzestrzeganie zasad, zachowania agresywne i autoagresywne powracające dolegliwości somatyczne o niepotwierdzonych medycznie przyczynach

27 KRYZYS POJAWIA SIĘ W ODPOWIEDZI NA TRUDNOŚĆ

28 DZIAŁAJ! Rozmawiaj o sprawach dziecka z osobami, które muszą być zaangażowane. Nie ujawniaj treści, których nie musisz CO ZROBIĆ Z ZAUWAŻONYM KRYZYSEM? Powiedź dziecku, co się wydarzy; krok po kroku stwórzcie plan radzenia sobie Jeśli to możliwe pozwól mu współdecydować Rozmawiaj o obawach dziecka Nie dawaj gwarancji, gdy jej nie masz Wspieraj Współpracuj, przekieruj, nie zostawiaj

29 Opór jest to poddające się obserwacji zachowanie, które stanowi ważny sygnał zakłóceń w procesie komunikacji i zmiany Opór i zmiana

30 Opór sygnalizuje, że jedna ze stron nie nadąża za drugą, jakby mówiła: zwolnijmy trochę tego nie rozumiem z tym się nie zgadzam tego się boję na to nie mam siły

31 Nie mów Zdobądź się na wysiłek

32 Zdrowie psychiczne

33 Nie mów Zmień swoje nastawienie

34

35 Nie mów A próbowałeś tak się nie przejmować? Zignoruj ich Obiecaj, że nie będziesz już tak myślał

36

37 Nie mów Nie starasz się

38

39 Nie mów Skoro to tyle trwa, to nie jest pomocne

40

41 Nie mów Spróbuj poradzić sobie bez leków

42

43 Realny kontakt [ ] najważniejsza jest relacja - to ona uzdrawia" Irvin D. Yalom

44 Dziękuję za uwagę