PROGRAM PROFILAKTYKI

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Gąbinie Program uchwalony przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną dnia r.

2 PODSTAWA PRAWNA PROGRAMU PROFILAKTYKI: Ustawa o systemie oświaty Statut Szkoły Karta Nauczyciela Konwencja o prawach dziecka Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2015r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz. U. z 2015 r. poz. 1249) Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 26 sierpnia 2015 r. w sprawie grup środków spożywczych przeznaczonych do sprzedaży dzieciom i młodzieży w jednostkach systemu oświaty oraz wymagań, jakie muszą spełniać środki spożywcze stosowane w ramach żywienia zbiorowego dzieci i młodzieży w tych jednostkach (Dz. U. z 2015 r. poz. 1256) CELE PROFILAKTYKI W SZKOLE Diagnoza zagrożeń w szkole Wczesna interwencja w sytuacji zaistniałego problemu Wsparcie uczniów w rozwoju emocjonalnym, społecznym i fizycznym Zdrowie i bezpieczeństwo uczniów w szkole Przeciwdziałanie i zapobieganie uzależnieniom, osłabianie czynników ryzyka, wzmacnianie czynników chroniących (profilaktyka uniwersalna, selektywna i wskazująca) Zapobieganie niebezpieczeństwom w szkole, w tym przemocy fizycznej i psychicznej Wsparcie rozwoju dzieci 6 letnich w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego Zwiększenie samoświadomości uczniów co do niebezpieczeństw i zagrożeń Wykształcenie w uczniach umiejętności współpracy i odpowiedzialności za siebie i innych Wykształcenie w uczniach i rodzicach postaw prozdrowotnych Wykształcenie i wzmocnienie pozytywnych postaw i zachowań, w tym postaw obywatelskich oraz rozwinięcie umiejętności respektowania norm społecznych Wykształcenie właściwego klimatu w szkole sprzyjającego prawidłowym relacjom uczeń uczeń, uczeń nauczyciel, nauczyciel nauczyciel, nauczyciel rodzice

3 METODY PRACY Rozmowa Wywiad Ulotki Prelekcje, pogadanki Gry dydaktyczne i zabawy (sytuacyjne i interakcyjne) Sesje dyskusyjne w grupie Konkursy, quizy, krzyżówki Burza mózgów Ankiety Rysunki, plakaty Przedstawienia, teatrzyki Drama i odgrywanie ról Wykład Rozgrywki sportowe FORMY PRACY Praca indywidualna Praca w grupach Praca w zespołach zadaniowych Poradnictwo i konsultacje Terapia Rok szkolny 2015/ Rokiem Otwartej Szkoły - otwartej na kulturę, sztukę, sport, środowiska lokalne ZADANIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI ZGODNE Z KIERUNKAMI REALIZACJI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA W ROKU SZKOLNYM 2015/16 ORAZ ZAŁOŻENIAMI KONCEPCJI SZKOŁY Dbanie o wszechstronny rozwój dziecka i dobro uczniów Dbanie o wysoki poziom nauczania Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów przez przeciwdziałanie niepowodzeniom szkolnym Współpraca szkoły z rodzicami Wspieranie uczniów niepełnosprawnych Diagnozowanie zachowań problemowych, których przyczyną są trudności wychowawcze, szkolne, emocjonalne i zdrowotne uczniów oraz

4 eliminowanie tych problemów Wzmacnianie bezpieczeństwa w szkole Wspieranie uczniów zdolnych oraz rozwijanie zainteresowań uczniów Wspieranie rozwoju uczniów 6 i 7 letnich rozpoczynających naukę w szkole Zapobieganie uzależnieniom uczniów poprzez działalność wychowawczą, edukacyjną, informacyjną i profilaktyczną Podnoszenie wiedzy i umiejętności uczniów, ich rodziców oraz nauczycieli z zakresu promocji zdrowia i zdrowego stylu życia - zachęcanie do podejmowania zachowań prozdrowotnych - kształtowanie postaw sprzyjających wzmacnianiu zdrowia własnego i innych ludzi, osiągnięcia chęci do życia i witalności - zachęcanie i wymaganie od uczniów zachowań prospołecznych oraz kształtowanie norm społecznych -ukierunkowanie na zdobycie stabilnego systemu wartości, w tym docenienie znaczenia zdrowia oraz poczucia sensu istnienia Przeprowadzanie profilaktyki uniwersalnej, selektywnej i wskazującej w celu: - wspierania uczniów w prawidłowym rozwoju i zdrowym stylu życia -ograniczenia zachowań problemowych Realizacja wśród uczniów i rodziców rekomendowanych programów profilaktycznych i promocji zdrowia psychicznego Dysponowanie bogatą ofertą edukacyjną rozwijającą zainteresowania i uzdolnienia ucznia Kształtowanie i wzmacnianie norm przeciwnych używania środków i substancji Doskonalenie zawodowe nauczycieli Promocja szkoły,organizowanie imprez kulturalnych i konkursów Motywowanie do nauki i realizacji obowiązku szkolnego przez uczniów Wzmacnianie postawy uczniów w zakresie przestrzegania zasad i norm ustanowionych w szkole Diagnozowanie problemów występujących w środowisku szkolnym i rodzinnym prowadzących do zachowań agresywnych wśród uczniów oraz wzmacniających te zachowania Wspieranie samorządności uczniów. Rozwijanie kondycji fizycznej uczniów Współpraca z organizacjami działającymi na rzecz szkoły Wzmacnianie więzi uczniów ze szkołą i społecznością lokalną Doskonalenie umiejętności nauczycieli i wychowawców w budowaniu podmiotowych relacji z uczniami oraz ich rodzicami Prowadzenie monitoringu działań w wyodrębnionych obszarach zagrożeń Wzmacnianie kompetencji wychowawczych nauczycieli, wychowawców i rodziców Rozwijanie i wspieranie działalności wolontarystycznej uczniów oraz zaangażowania w działalność organizacji pozarządowych Wspieranie edukacji rówieśniczej i programów rówieśniczych mających na celu modelowanie postaw prozdrowotnych i prospołecznych uczniów

5 PRZEWIDZIANE EFEKTY Uczniowie: otrzymują odpowiednie wsparcie w każdym aspekcie rozwoju: emocjonalnym, intelektualnym, fizycznym postrzegają, rozumieją i respektują normy społeczne coraz lepiej radzą sobie z problemami, sprawiają w szkole coraz mniej trudności wychowawczych są świadomi niebezpieczeństw i zagrożeń oraz potrafią im zapobiegać czują się odpowiedzialni za swój rozwój, dbają o dobro innych potrafią lepiej radzić sobie z negatywnymi emocjami, przez co poziom agresji i przemocy w szkole ulega zmniejszeniu ulegają modzie na niepicie i niepalenie potrafią konstruktywnie rozwiązywać konflikty biorą czynny udział w imprezach prozdrowotnych, mają wykształcone postawy prozdrowotne przez wspomaganierozwoju, ukierunkowane na osiągnięcie pełnej dojrzałości posiadają wiedzę i umiejętności pozwalające na prowadzenie zdrowego stylu życia i podejmowanie przez nich zachowań prozdrowotnych w sferze fizycznej, psychicznej, społecznej i aksjologicznej mają ukształtowany stabilny system wartości oraz poczucie sensu istnienia potrafią wypełniać role społeczne wykazują się postawą odpowiedzialności za własne decyzje oraz równowagą i harmonią psychiczną rozpoczynający naukę w szkole oraz uczniowie niepełnosprawni dzięki edukacji włączającejdobrze adaptują się do nowych warunków mają zapewnione bezpieczne i przyjazne otoczenie mogą korzystać z różnych form pomocy w szkole poprawiają wyniki w nauce poprzez uczestnictwo w kółkach zainteresowań, konkursach przedmiotowych oraz zawodach sportowych przestrzegają kultury słowa IDENTYFIKACJA PROBLEMÓW Problemy zdiagnozowane w szkole oraz zgodne z priorytetami polityki oświatowej Państwa realizowane w oparciu o potrzeby: wzmocnienia bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi objęcia szczególnym wsparciem dzieci 6 letnich m.in. z uwagi na obniżenie wieku szkolnego wsparcia otwartej postawy uczniów, rodziców i nauczycieli wobec kultury, sztuki, sportu, środowiska lokalnego rozwoju kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród uczniów wsparcia w szkole uczniów ze specjalnymi potrzebami przeciwdziałania sięganiu przez uczniów po używki dostarczania wiedzy i stosowania się przez uczniów do zasad zdrowego trybu życia

6 DZIAŁANIA SZKOŁY W POSZCZEGÓLNYCH OBSZARACH 1. Potrzeba wzmocnienia bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Lp. Działania Osoba odpowiedzialna Termin 1. Pogadanki, sesje dyskusyjne, warsztaty w klasach dotyczące Wychowawcy klas rozpoznawania zagrożeń w szkole i poza nią oraz zachowań mających na celu przewidywanie niebezpieczeństw i zapobieganie im z naciskiem na angażowanie w zajęcia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 2. Prelekcje z na tematy: Bezpieczne wakacje, Bezpieczna zima, Pedagog, wychowawcy klas, Bezpieczne ferie, Bezpieczna droga do i ze szkoły świetlicy 3. Prelekcje z udziałem Policji dla klas pierwszych. Temat: Odblaskowy Policja pierwszak, klasy II - Bezpieczna droga do i ze szkoły 4. Pogadanki i inscenizowane scenki we wszystkich klasach. Temat: Wychowawcy, nauczyciele uczący Wystrzegaj się obcych, angażowanie w zajęcia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 5. Realizacja w klasach 4 6 programu profilaktycznego pod Wychowawca świetlicy Wg harmonogram patronatem Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy. Temat: Ratujemy i uczymy ratować z naciskiem na angażowanie w zajęcia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 6. Realizacja programu w klasach 1 3: Zadbaj o bezpieczeństwo Wychowawcy klas I-III 7. Zapoznawanie na bieżąco wszystkich uczniów z regulaminami pracowni, Regulaminem Szkoły, różnymi procedurami zachowań w sytuacji różnych niebezpieczeństw tj. pożar i ewakuacja z budynków, właściwe korzystanie z różnych sprzętów i urządzeń elektrycznych, właściwe poruszanie się w terenie, zachowanie się na wycieczkach, w sytuacjach urazów ciała, wypadków, skutki palenia papierosów i picia alkoholu i inne, upewnienie się, że uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi znają i potrafią zastosować poznane procedury bezpieczeństwa 8. Konkursy plastyczne, ulotki i gazetki dotyczące tematyki niebezpieczeństw i sposobów zapobiegania im oraz zachowania w sytuacji realnego zagrożenia, angażowanie w prace uczniów ze Wychowawcy klas, opiekunowie pracowni, pedagog Wychowawcy klas, świetlicy, pedagog

7 specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 9. Przedstawienia profilaktyczne realizowane przez krajowe grupy teatralne 10. Sumiennie pełnione dyżury nauczycieli na korytarzach szkolnych podczas przerw międzylekcyjnych 11. Przestrzeganie wszystkich opracowanych w szkole i obowiązujących procedur bezpieczeństwa 12. Organizacja zajęć warsztatowych, profilaktycznych dotyczących tematyki bezpieczeństwa w aspekcie ochrony uczniów przed agresją, cyberprzemocą, stosowanie procedur związanych z przeciwdziałaniem agresji w szkole 13. Pomoc Samorządu Uczniowskiego w pełnieniu dyżurów podczas przerw międzylekcyjnych Dyrektor Wszyscy nauczyciele Wszyscy pracownicy szkoły Wychowawcy klas, świetlicy,pedagog, nauczyciele dyżurów Samorząd Uczniowski, opiekunki SU 14. Kontrola wejść osób postronnych na teren szkoły Dyrektor, woźna 15. Wykorzystywanie monitoringu wizyjnego Dyrektor 16. Zapewnienie właściwej opieki uczniom w świetlicy szkolnej Wychowawcy świetlicy 17. Sprawowanie opieki nad zdrowiem i bezpieczeństwem uczniów przez pielęgniarkę 18. Sprawowanie opieki nad bezpiecznym dowozem i odwozem dzieci autobusem szkolnym 19. Realizacja programów zewnętrznych i szkolnych dotyczących: - bezpiecznego korzystania z cyberprzestrzeni - bezpieczeństwa w ruchu drogowym - kształtowania otwartości i budowania pozytywnego klimatu szkoły - poprawy bezpieczeństwa fizycznego w szkołach - stwarzania warunków do prowadzenia przez jednostki Państwowej Straży Pożarnej praktycznych zajęć dla dzieci z zakresu bezpieczeństwa przeciwpożarowego Pielęgniarka Opiekunka Dyrektor, wychowawcy, pedagog, nauczyciele informatyki, wg harmonogramu

8 2. Potrzeba objęcia szczególnym wsparciem dzieci 6 letnich z uwagi na obniżenie wieku szkolnego do lat 6 Lp. Działania Osoba odpowiedzialna Termin 1. Wstępna diagnoza występujących problemów wśród dzieci 6 letnich (emocjonalne, wychowawcze, zdrowotne, komunikacyjne)- przeprowadzenie wywiadów z rodzicami, zapoznanie z opiniami PPP Wychowawcy klas, pedagog, terapeuci Wrzesień Pogłębiona diagnoza, kierowanie na badania specjalistyczne uczniów, którzy w jakiejkolwiek sferze funkcjonowania przejawiają problemy oraz dostosowanie wymagań szkolnych do zaleceń opinii, orzeczeń, prowadzenie odpowiedniej dokumentacji 3. Rozmowy z rodzicami, opiekunami prawnymi uczniów, objęcie ich wsparciem, udzielanie im porad i wskazówek 4. Udostępnianie wykazu instytucji, gdzie można uzyskać pomoc, jeśli wsparcie szkoły jest niewystarczające 5. Prowadzenie zajęć dydaktyczno wyrównawczych oraz korekcyjno kompensacyjnych 6. Prowadzenie warsztatów terapii uczniów w celu eliminacji problemów emocjonalnych, uczenie radzenia sobie ze stresem 7. Systematyczna edukacja uczniów w zakresie uczenia radzenia sobie z problemami, ze stresem, uczenie radzenia sobie w różnych sytuacjach, specjaliści Nauczyciele, pedagog, terapeuci pedagog, terapeuta 8. Stworzenie możliwości rozwijania zainteresowań uczniom zdolnym poprzez ich udział w kółkach zainteresowań, konkursach, wycieczkach, dostosowanie wymagań edukacyjnych do wyższych możliwości intelektualnych 9. Rozbudzanie ciekawości, zachęcanie i motywowanie uczniów do nauki poprzez stosowanie nowoczesnych technik i metod pracy z uczniem Wychowawcy, inni nauczyciele Wychowawcy, nauczyciele szkolny

9 3. Wspieranie otwartej postawy uczniów, rodziców i nauczycieli wobec kultury, sztuki, sportu, środowiska lokalnego Lp. Działania Osoba odpowiedzialna Termin 1. Zachęcanie uczniów do czerpania informacji z różnych środków Wychowawcy klas, świetlicy, przekazu (komputer, Internet, atlasy, przewodniki, książki popularnonaukowe, TV, radio, czasopisma uczenie szukania informacji) nauczyciele, pedagog,, bibliotekarz 2. Uczestnictwo w życiu kulturalnym miasta i regionu (organizacja wyjść uczniów na wystawy, udział w obchodach Dnia Gąbina, uroczystościach lokalnych) Wychowawcy, nauczyciele 3. Organizacja przedstawień, spektakli dla szkoły, rodziców, innych szkół 4. Organizacja konkursów plastycznych, artystycznych na szczeblu szkolnym i pozaszkolnym Wychowawcy, nauczyciele, opiekunka koła teatralnego, chóru Wychowawcy świetlicy, nauczyciele plastyki, techniki, opiekunki SU 5. Oferta zajęć pozalekcyjnych i kół zainteresowań Nauczyciele prowadzący Rok szkolny 6. Organizowanie wycieczek w regionie i poza nim Wychowawcy, nauczyciele Zgodnie z potrzebami 7. Organizacja imprez, zawodów sportowych o zasięgu międzyszkolnym, wojewódzkim Wychowawcy, nauczyciele wychowania fizycznego Rok szkolny wg harmonogramu 8. Organizacja Szkolnego Dnia Sportu Dyrektor, nauczyciele wychowania fizycznego, wychowawcy 9. Angażowanie uczniów i ich rodziców do zadań wynikających z planu Wychowawcy, nauczyciele, rozwoju szkoły, harmonogramu imprez i uroczystości szkolnych rodzice 10. Współpraca z instytucjami i organizacjami lokalnymi (Biblioteką Miejską, Policją, OSP, Parafią), bibliotekarz 11. Organizacja obchodów ważniejszych rocznic państwowych i historycznych na terenie szkoły, miasta i gminy Wychowawcy, nauczyciele, opiekunki SU 12. Promocja szkoły w mediach oraz różnych miejscach użyteczności publicznej Zespół ds. Promocji Szkoły, nauczyciele, Samorząd Uczniowski

10 13. Aktualizacja pracy szkoły na stronach internetowych poprzez Zespół ds. Promocji Szkoły prezentację konkursów i laureatów 14. Poszukiwanie sponsorów i sympatyków szkoły Dyrektor, Nauczyciele, Rodzice, Pracownicy Szkoły, Rada Rodziców 15. Redagowanie gazetki szkolnej Bibliotekarz, 16. Wdrażanie uczniów do aktywnego działania na rzecz szkoły poprzez działalność w Samorządzie Uczniowskim, działalność i propagowanie działalności innych organizacji, tj. LOP, PCK i inne 17. Organizacja szkolnych wycieczek krajoznawczych promujących ruch uczniów Wychowawcy, opiekunki Samorządu Uczniowskiego, opiekunowie poszczególnych organizacji, nauczyciele, rodzice Wychowawcy 4. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży Lp. Działania Osoba odpowiedzialna Termin 1. Współpraca z biblioteką miejską (udział uczniów w lekcjach bibliotecznych w MBP, udział uczniów w konkursach, udział uczniów w akcji: Cała Polska czyta dzieciom Bibliotekarz, wychowawcy, opiekun Koła Miłośników Czytelnictwa 2. Organizacja konkursów literackich Bibliotekarz, nauczyciele 3. Udział uczniów wszystkich klas w Ogólnopolskim Programie MEN Bibliotekarz, nauczyciele "Książki naszych marzeń" 5. Udział uczniów klas 3 i 4 w konkursie szkolnym pt: Mistrz pięknego głośnego czytania Bibliotekarz I półrocze 6. Udział uczniów w szkolnym konkursie na najlepiej czytającą klasę Bibliotekarz

11 5.Potrzeba wsparcia w szkole uczniów ze specjalnymi potrzebami Lp. Działania Osoba odpowiedzialna Termin 1. Dogłębne zapoznanie się z problemami dzieci ze specjalnymi potrzebami (emocjonalne, wychowawcze, intelektualne, zdrowotne)- wywiad z rodzicami, analiza opinii i orzeczeń 2. Kierowanie uczniów na dodatkowe badania specjalistyczne jeśli zaistnieje taka potrzeba, ew. monitorowanie terminów badań kontrolnych 3. Rozmowy z rodzicami, opiekunami prawnymi uczniów niepełnosprawnych, objęcie uczniów i rodziców wsparciem 4. Udostępnianie wykazu instytucji, gdzie można uzyskać pomoc, jeśli wsparcie szkoły jest niewystarczające 5. Prowadzenie zajęć dydaktyczno wyrównawczych oraz korekcyjno kompensacyjnych 6. Prowadzenie terapii uczniów w celu eliminacji problemów emocjonalnych, uczenie radzenia sobie ze stresem, ułatwienie adaptacji uczniów niepełnosprawnych w klasach i w szkole 7. Systematyczna edukacja uczniów w zakresie uczenia radzenia sobie z problemami, ze stresem, uczenie radzenia sobie w różnych sytuacjach 8. Stworzenie możliwości rozwijania zainteresowań uczniów poprzez ich udział w kółkach zainteresowań, konkursach, wycieczkach 9. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do możliwości psychofizycznych uczniów niepełnosprawnych zgodnie z Rozporządzeniem MEN o pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych szkołach i placówkach 10. Zapewnienie uczniom dodatkowej pomocy w różnej formie, jeśli stan psychofizyczny ucznia będzie tego wymagał z uwzględnieniem rodzaju niepełnosprawności (zajęcia świetlicowe, pomoc w nauce, umożliwienie wykorzystania przez uczniów odpowiednich pomocy podczas zajęć lekcyjnych i inne) Wychowawcy klas, pedagog Wrzesień 2015 Nauczyciele, terapeuci, pedagog Terapeuta Wychowawcy, inni nauczyciele Wychowawcy, nauczyciele szkolny Wychowawcy, inni nauczyciele 11. Pozyskanie szczegółowej wiedzy na temat chorób i ich objawów, Wszyscy nauczyciele, pedagog

12 12. które są przyczyną niepełnosprawności uczniów przez czytanie fachowej literatury i organizację szkoleń kadry pedagogicznej Zajęcia warsztatowe w klasach, w których występuje problem niepełnosprawności, uwrażliwienie uczniów na ten problem, przekazanie im potrzebnej wiedzy w tym zakresie oraz możliwości pomocy niepełnosprawnym rówieśnikom 6.Potrzeba przeciwdziałania sięganiu przez uczniów po używki Lp. Działania Osoba odpowiedzialna termin 1. Udział szkoły w ogólnopolskiej kampanii: Zachowaj Trzeźwy Umysł - organizacja konkursów, przekazywanie ulotek informacyjnych o używkach Pedagog, wychowawcy, inni nauczyciele 2. Przeprowadzanie lekcji wychowawczych, pogadanki we wszystkich klasach na temat szkodliwości palenia tytoniu, spożywania alkoholu, narkotyków, dopalaczy, tematy pogadanek: Narkotyki i skutki ich używania, Palenie szkodzi, Jak wystrzegać się nałogów, Stop, dopalaczom, pogadanki we wszystkich klasach o napojach energetyzujących i ich szkodliwości dla zdrowia dzieci i młodzieży 3. Realizacja programu antynikotynowego organizowanego przez SANEPID w klasach I III: Nie pal przy mnie, proszę, w klasach IV VI: Znajdź właściwe rozwiązanie 4. Imprezy antynikotynowe, antyalkoholowe, antynarkotykowe mające na celu kształtowanie hierarchii systemu wartości, w którym zdrowie zajmuje jedno z głównych miejsc: - konkursy plastyczne - konkursy literackie - scenki profilaktyczne - teatrzyki profilaktyczne 5. Współpraca z rodzicami w celu wzmacniania kompetencji wychowawczych i budowania prawidłowej postawy prozdrowotnej oraz zdrowego stylu życia, przekazywanie rodzicom, uczniom i wychowawcom ulotek informacyjno edukacyjnych dotyczących używek, prezentacja multimedialna, udzielanie porad, wskazówek, Wychowawcy, nauczyciele, pedagog Pedagog, wychowawcy klas i świetlicy Wychowawcy, nauczyciele przedmiotowi, wychowawcy świetlicy, pedagog, bibliotekarz, pielęgniarka szkolna Pedagog, wychowawcy, nauczyciele, rodzice zgodnie z planem

13 wsparcia, kierowanie do odpowiednich placówek 6. Przeprowadzenie zajęć warsztatowych o tematyce antyalkoholowej, antynikotynowej i antynarkotykowej we wszystkich klasach VI 7. Przeprowadzenie lekcji wychowawczych, pogadanek, prelekcji, zajęć warsztatowych z uczniami wszystkich klas na temat przestrzegania przez uczniów zasad i norm ustanowionych w szkole, kształtowania prawidłowych relacji społecznych w szkole pomiędzy poszczególnymi członkami społeczności szkolnej 8. Udział nauczycieli i rodziców w szkoleniach dotyczących podnoszenia kompetencji wychowawczych Pedagog Kwiecień 2016 Wychowawcy, nauczyciele, pedagog Dyrektor, rodzice Wg planu 9. Szkolenie nauczycieli w zakresie profilaktyki Dyrektor 10. Ewentualne kierowanie uczniów eksperymentujących ze środkami Wychowawcy, nauczyciele, odurzającymi, substancjami psychotropowymi, środkami zastępczymi lub nowymi substancjami psychoaktywnymi do odpowiednich placówek pedagog, rodzice 11. Przeprowadzenie akcji informacyjnych dla uczniów, rodziców i nauczycieli dotyczących zagrożeń i rozwiązywania problemów związanych z narkomanią, form pomocy specjalistycznej dla uczniów zagrożonych tym problemem lub mających kontakt ze środkami psychoaktywnymi oraz dotyczących działań z zakresu edukacji prawnej: gazetki, konkursy, debaty, ulotki, konsultacje 12. Ewentualne kierowanie uczniów szczególnie zagrożonych uzależnieniami do poradni specjalistycznych (profilaktyka wskazująca) 13. Korzystanie z bazy programów rekomendowanych w Krajowym Biurze ds. Przeciwdziałania Narkomanii, w Państwowej Agencji Rozwiązywania problemów Alkoholowych, w Ośrodku Rozwoju Edukacji Dyrektor, wychowawcy, pedagog, 14. Współpraca szkoły w zakresie przeciwdziałania narkomanii z: - jednostką Samorządu Terytorialnego - poradnią psychologiczno pedagogiczną, poradniami specjalistycznymi - placówkami doskonalenia nauczycieli, - podmiotami realizującymi świadczenia zdrowotne z zakresu podstawowej opieki zdrowotnej, opieki psychiatrycznej i leczenia Wychowawcy, Nauczyciele, Psycholog, Pedagog, Przedstawiciele instytucji, wg potrzeb

14 uzależnień - wojewódzkimi i powiatowymi stacjami sanitarno epidemiologicznymi - Policją - organizacjami pozarządowymi i osobami prawnymi prowadzącymi statutową działalność z zakresu oświaty i wychowania 7. Potrzeba dostarczania wiedzy i stosowania się uczniów do zasad zdrowego trybu życia L. p Działania Osoba odpowiedzialna Termin 1. Diagnoza uczniów pod kątem problemów zdrowotnych (wada Pielęgniarka szkolna Wg terminarzu badań wzroku, słuchu, otyłość, niedowaga, anomalie wzrostu, niskie lub za wysokie ciśnienie tętnicze) badania profilaktyczne dla uczniów w wieku 6, 10, 12 lat w ramach programu profilaktycznego z NFZ 2. Badania przesiewowe wśród wszystkich uczniów badanie wad Pielęgniarka szkolna Wg terminarzu badań postawy 3. Fluoryzacja zębów program profilaktyczny z NFZ Pielęgniarka szkolna Wg terminarzu 4. Kształtowanie postaw prozdrowotnych, pogadanki, sesje Pedagog, wychowawcy klas dyskusyjne i warsztaty w klasach IV VI o tematyce: Jak się odżywiam?, Higiena mojego ciała i umysłu, Stres i sytuacje stresowe, Zdrowy tryb życia, Walka z hałasem 5. Pogadanki, prezentacje multimedialne, prelekcje w klasach I III Wychowawcy klas, świetlicy, na temat zdrowego trybu życia pedagog 6. Kierowanie uczniów z problemami zdrowotnymi do specjalistów Wychowawcy klas, pedagog 7. Pedagogizacja rodziców, rozmowy z rodzicami, przekazywanie uczniom i rodzicom ulotek informacyjnych, sporządzanie gazetek tematycznych na temat zdrowego trybu życia Wychowawcy klas, świetlicy, pedagog 8. Organizacja Dnia Sportu dla wszystkich klas ( Dzień Dziecka ) Wychowawcy klas, nauczyciele wychowania fizycznego 9. Przestrzeganie w stołówce szkolnej przepisów określonych Dyrektor, wychowawcy świetlicy, Rozporządzeniem o grupach środków spożywczych i wymaganiach kucharki jakie te środki muszą spełniać w żywieniu zbiorowym dzieci Czerwiec 2016

15 EWALUACJA PROGRAMU PROFILAKTYKI Pod koniec roku szkolnego 2015/2016 przeprowadzona będzie ewaluacja programu za pomocą ankiet. Osobami ankietowanymi będą rodzice, nauczyciele oraz uczniowie naszej szkoły. Uzyskane wyniki posłużą do analizy przeprowadzonych działań, ich skuteczności oraz potrzeby wprowadzenia ewentualnych zmian. Za działania związane z ewaluacją odpowiedzialny jest Zespół Wychowawczy.