BLM SLM ELM Rys 1. Możliwe konfiguracje membran ciekłych

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "BLM SLM ELM Rys 1. Możliwe konfiguracje membran ciekłych"

Transkrypt

1 Membrany Ciekłe Membraną nazywa się półprzepuszczalną fazę, pełniącą rolę pasywnej bądź aktywnej bariery dla transportu masy pomiędzy rozdzielanymi przez nią roztworami ciekłymi lub gazowymi, przy czym transport masy przez membranę może być aktywny lub pasywny. Powyższa definicja pozwala rozciągnąć pojęcie membrany również na fazę ciekłą gdzie membraną ciekłą nazywamy ciecz niemieszającą się zarówno z roztworem zasilającym jak i odbiorczym, służącą, jako półprzepuszczalna bariera dla transportu masy pomiędzy nimi. Transport substancji z roztworu wodnego poprzez cienki film olejowy w wyniku gradientu stężeń zauważyli po raz pierwszy w 1906r F. Haber i Z. Klemensiewicz. Kolejne prace przedstawił P. F. Schollander pracujący nad zastosowaniem filtrów z octanu celulozy wysyconych roztworem hemoglobiny w transporcie ułatwionym tlenu. W 1967r N. Li wprowadził idee emulsyjnych membran ciekłych, która przyczyniła sie do gwałtownego wzrostu zainteresowania membranowymi metodami rozdziału w wielu gałęziach przemysłu Metody oparte na membranach ciekłych zyskują coraz większe zainteresowanie zarówno, jako metody rozdziału jak i zatężania. Publikowane prace potwierdzają zasadność zastosowania membran ciekłych w technologiach ochrony środowiska, biotechnologii, czy w metalurgii. Zainteresowanie to jest spowodowane zaletami procesów opartych na membranach ciekłych takimi jak: niskie zapotrzebowanie rozpuszczalników organicznych w porównaniu z procesami ekstrakcji, jak również niewielkie zużycie jonoforów, stosunkowo duży stumień masy w porównaniu do metod opartych na membranach polimerowych oraz dobra selektywność rozdziału wynikająca z możliwości zastosowania róznych rozpuszczalników organicznych oraz domieszkowania ich jonoforami. Metody Aplikacji Membran Ciekłych Proces transportu w membranach ciekłych jest analogiczny do ekstrakcji ciecz-ciecz w tym sensie, że w procesie ekstrakcji określona część substancji, zależna od współczynnika podziału, przechodzi do membrany, a następnie w procesie reekstrakcji przenoszona do drugiej fazy wodnej. Jednak transport przez membrany jest procesem jednoetapowym a ekstrakcja i reekstrakcja są w nim nierozdzielne. Membrany ciekłe realizowane są zazwyczaj w trzech podstawowych konfiguracjach (rys.1), jako membrany grubowarstwowe BLM (bulk liquid membranes), unieruchomione membrany ciekłe (inaczej podparte lub immobilizowane) SLM (supported liquid membranes) oraz membrany emulsyjne ELM (emulsion liquid membranes). BLM SLM ELM Rys 1. Możliwe konfiguracje membran ciekłych 1

2 Membrany grubowarstwowe (BLM- bulk liquid membrane) W membranach grubowarstwowych stosuje się niemieszający się z fazą wodną płyn zawierający ewentualnie dodatek nośnika. Główną zaletą układów z membraną grubowarstwową jest ich prosta budowa. Mają one najczęściej postać u-rurki (Rys 2a) na której dnie znajduje się ciekła membrana natomiast w ramionach zawiera fazy nadawczą i odbiorczą. Taka geometria stosowanych naczyń wymaga, aby faza organiczna charakteryzowała się większą gęstością od faz wodnych. Jednak możliwe modyfikacje konstrukcji uwzględniające różny sposób mieszania, gęstość membrany względem roztworów (rys 2b).Proponowano też układy z wirującymi dyskami w celu zwiększenia powierzchni międzyfazowej, wciągającymi fazę organiczną wgłąb faz wodnych (rys 2c) a) b) c) Rys 2. Konfiguracje układów z membraną grubowarstwową Układy z grubowarstwową membraną ciekłą są stosowane głównie w pracach badawczych dotyczących mechanizmu transportu i wpływu przenośnika na wydajność i selektywność transportu, natomiast brak jest możliwości wykorzystania ich w technologiach przemysłowych. Jest to spowodowane ich małą wydajnością wynikającą z ograniczonej powieżchni międzyfazowej i dużej grubości membrany. Obie główne wady grubowarstwowych membran ciekłych, tj. duża grubość membrany oraz trudna do powiększania powierzchnia międzyfazowa zostały usunięte dzięki zastosowaniu membran ciekłych osadonych na szkielecie polimerowym. Membrany immobilizowane (SLM supported liquid membranes) W membranach immobilizowanych faza membranowa wypełnia pory polimerowego podłoża (rys. 1b) i jest tam utrzymywana dzięki siłom kapilarnym. Konfiguracja taka zapewnia zwiększoną wytrzymałość mechaniczną, oraz możliwość łatwego zwiększania powierzchni międzyfazowej. Układy SLM charakteryzuje również mała objętość ciekłej membrany w stosunku do powierzchni, co w porównaniu do układów BLM jest ich ważną zaletą pozwalającą na stosowanie drogich i selektywnych przenośników. Zazwyczaj stosuje się folie polimerowe o grubości µm i wielkości porów 0,01-1um. Wykorzystywane są folie wykonane z polipropylenu (PP), polietylenu (PE), teflonu (PTFE), poliamidów (PA), czy sulfonowanych poliwęglowodorów (PS) (tab. 1) Membrany immobilizowane produkuje się w trzech głównych konfiguracjach tj. płaskich arkuszy, modułów spiralnych i włókien kapilarnych (hollow fibers). Płaskie arkusze (flat sheet) używane są najczęściej w pracach badawczych z powodu prostej budowy, lecz ograniczonej powierzchni. Zwiększoną powierzchnią kontaktu charakteryzują się moduły spiralne oraz moduły z włóknami kapilarnymi, dla których stosunek powierzchni do objętości może osiągać 10 4 m 2 /m 3 (włókna kapilarne) oraz 10 3 m 2 /m 3 (moduł spiralny). Budowa tych modułów jest analogiczna do modułów używanych w procesach ciśnieniowych. 2

3 Tabela 1. Folie polimerowe stosowane do immobilizowania membran ciekłych Nazwa Producent Polimer Grubość Porowatość µm % Celgard Celanese Średnica porów µm Celgard Celanese PP ,02 Celgard Celanese PP ,04 Accurel Enka PP ,1 FHLP Millipore PTFE ,5 Duragard Polyplastics PP 25-0,04 FP-DCH Flowpore PTFE ,45 FP-045 Sumimoto PTFE ,45 Millipore Millipore PTFE Goretex Gore PTFE ,2 Fluoropore FG Millipore PTFE/PE 60/ ,2 Spośród innych sposobów immobilizacji mebran ciekłych, wyróżnić należy również polimerowe membrany inkluzyjne (PIM polymer inclusion membranes). Są to membrany pseudociekłe otrzymane poprzez odparowanie mieszaniny roztworu polimeru, plastyfikatora i nośnika. W takim wypadku po odparowaniu, otrzymuje się roztwór nośnika w plastyfikatorze, immobilizowany w sieci polimeru. Problemem ograniczającym zastosowanie układów SLM jest ich ograniczona stabilność spowodowana stopnowym wymywaniem membrany ciekłej z porów szkieletu polimerowego. Wymywaniu może ulegać zarówno rozpuszczalnik organiczny jak i nośnik, a powoduje to zamiany strumienia transportu oraz selektywności membrany. Zjawisko to można ograniczać dzięki zastosowaniu rozpuszczalników o niskiej lotności i lepkości. Ponieważ muszą one mieć jednocześnie zdolność do rozpuszczania nośnika, rozpuszczalnikami najczęściej wykorzystywanymi są: węglowodory (alifatyczne i aromatyczne), długołańcuchowe etery i estry, ciężkie alkohole. Coraz częściej w układach SLM jako fazę membranową wykorzystuje sie ciecze jonowe. Tabela 2. Właściwości rozpuszczalników organicznych wykorzystywanych w membranyach ciekłych Rozpuszczalnik Temp. Gęstość Temp. Topnienia Lepkość 10 3 Rozpuszczalność Wrzenia w H g/cm3 C (Pa s) 2 0 C 10-3 (kg/m 3 ) Ftalan di butylu 1, ,4 8,91 dodekan 0, ,6 1,50 0,07 Heptan 0, ,38 - Toluen 0, ,54 - Eter o-nitrofenylo 198 1,04 oktylowy (11 mmhg) - 12,5 0,16 difenylometan 1, ,96 6,51 eterheksylowy 0, ,87-1-oktanol 0, ,47-3

4 Membrany emulsyjne (ELM emulsion liquid membranes) Membrany ELM to układy trójfazowe, składające się z emulsji dwóch niemieszających się ze sobą faz, zazwyczaj wody w rozpuszczalniku organicznym, zdyspergowanych w trzeciej, niemieszającej się z rozpuszczalnikiem fazie ciągłej (najczęściej wodnej). (rys 3) W rezultacie otrzymuje się tzw. Emulsję W/O/W (woda/olej/woda) w której, zdyspergowana wewnętrzna faza wodna (odbiorcza) oddzielona jest od ciągłej fazy zewnętrznej ( nadawy) fazą organiczną, stanowiącą właściwą membranę, przez którą może się odbywać transport substancji. W celach stabilizowania podwójnej emulsji do fazy organicznej (membranowej) wprowadza się środek powierzchniowo czynny (surfaktant). Główną zaletą membran emulsyjnych ELM jest ogromna powierzchnia fazy membranowej która, pozwala na dużą szybkość transportu substancji. Membrany ELM można stosować zarówno w Rys. 3. Schemat przygotowania membrany emulsyjnej. procesach okresowych jak i ciągłych. Do wad membran emulsyjnych należy niestabilność membrany związana z pęcznieniem i pękaniem, możliwość częściowego rozpuszczania fazy organicznej w fazie wodnej, oraz trudności z wydzieleniem produktu z emulsji. Mechanizm transportu Wydzielana substancja może być transportowana przez membranę wykorzystując różne zjawiska. Główne cztery mechanizmy transportu przez membrany ciekłe zostały przedstawione na rys 4. a. b. c. d. Rys 4. Mechanizm transportu przez membrany ciekłe: a) transport prosty b) transport wspomagany c) transport sprzężony przeciw-transport d) transport sprzężony współtransport Najprostszy mechanizm transportu membranowego przewiduje przenoszenie substancji przez membranę w dzięki jej rozpuszczalności w fazie membranowej (Rys 4a). Transport trwa tak długo aż stężenia w nadawie i fazie odbiorczej się wyrównają. Jeżeli w fazie odbiorczej będzie zachodzić reakcja chemiczna wykorzystująca transportowaną substancję, jako substrat to wyrównanie stężeń nie nastąpi i transport będzie trwał aż do całkowitego usunięcia substancji z nadawy. Drugim mechanizmem transportu jest tzw. transport wspomagany (Rys 4b), w którym substancja przenoszona jest przez fazę membranową dzięki obecnemu w membranie przenośnikowi (jonoforowi), który kompleksuje substancję przenoszoną umożliwiając jej rozpuszczenie w membranie. Obecność jonoforu zwiększa szybkość eksterakcji substancji z nadawy oraz szybkość jej dyfuzji w membranie, zapewnia też dużą selektywność transportu odpowiadającą selektywności kopleksowania przez jonofor. Możliwy jest też proces wykorzystujący jednocześnie mechanizm transportu prostego i wspomaganego. Podobnie jak w przypadku transportu prostego, proces trwa aż do wyrównania stężeń po obu stronach membrany lub do wyczerpania substancji w nadawie, jeśli po stronie odbioru zachodzi reakcja zużywająca substancję transportowaną. Transport substancji 4

5 wbrew gradientowi stężeń jest możliwy również dzięki wykorzystaniu mechanizmu przeciwtransportu (Rys 4c). W mechanizmie tym jonofor transportuje substancję S w kierunku Nadawa Odbiór oraz substancję B (zazwyczaj jon wodorowy) w kierunku Odbiór Nadawa. Proces trwa aż to wyrównania stężeń substancji B. Dzięki odpowiedniemu dobraniu stężenia początkowego substancji B w fazie odbiorczej można uzyskać pełną ekstrakcję substancji A z nadawy. Przykładem procesu wykorzystującego mechanizm przeciw transportu może być transport srebra z użyciem pochodnych monoazapolitioeterowych (Rys 5). Rys 5. Transport jonu srebra przez membranę zawierającą pochodne monoazapolitioeterowe jako przykład sprzężonego przeciw-transportu Obok przeciw-transportu najczęściej spotykanym mechanizmem transportu substancji przez membranę ciekłą jest współtransport. W przypadku tym transportowana substancja ekstrahowana jest do membrany wraz ze składnikiem towarzyszącym (Rys 4d), przy czym właściwości chemiczne towarzysza mają znaczący wpływ na parametry procesu transportu. Dobrą ilustracją tego mechanizmu jest transport jonu uranylowego za pomocą amin trzeciorzędowych (Rys 6a) czy też ekstrakcja jonów metali z użyciem neutralnych jonoforów (Rys 6b) Rys 6. Przykłady sprzężonego współ-transportu membranowego Proces transportu trwa aż to wyrównania stężeń substancji A. W niektórych przypadkach gradient stężeń substancji współ-transportowanej może być siłą napędową procesu, co prowadzić może do pełnego wydzielenia substancji A. W przypadku transportu jonu uranylowego pełne jego wydzielenie uzyskuje się dzięki podwyższeniu ph po stronie odbioru. Jonofory Użycie odpowiedniego jonoforu jest kluczowe dla procesu transportu wspomaganego. Właściwości jonoforu decydują o selektywności procesu, jego szybkości oraz trwałości membrany. Tabela 3 zawiera zestawienie różnych komercyjnych jonoforów oraz ich zastosowanie. Badania rozwojowe skierowane są na dobór właściwych jonoforów do konkretnych procesów technologicznych oraz syntezę nowych rodzajów jonoforów dopasowanych do specyficznych potrzeb tj. ph procesu czy obecnych jonów przeszkadzających. 5

6 Tabela 3. Jonofory stosowane w procesach przemysłowych Kompleksowany Nazwa (Nazwa Handlowa,Producent) Wzór chemiczny metal 8-hydroksy 7(1 metylo 5etylo nonylo) chinolina ( Kelex 100) Tri-oktyloamina (Alamine 336) (2-hydroxy-5-nonylbenzaldehyde oxime Acorga M5640 Tlenek trioktylo fosfiny (TOPO, Cyanex 921, Cytec, Cognis) Oksym 2-hydroksy-5- nonylobenzofenonu (LIX 65, Henkel) Cu(II), Co(II), Ni(II) Cr(VI), U(VI), Cd(II) Cu(II) Co(II), Zn(II), U(VI) Cu (II) Siarczek Triisobutylofosfiny (Cyanex 471X, Cytec, Cognis) Ag(I), Pd(II) kwas bis(2,4,4-trimethylpentylo) fosfinowy (Cyanex 272, Cytec, Cognis) Kwas Bis(2,4,4-trimetylopentylo di tiofosfinowy (Cyanex 301, Cytec, Cognis) Tlenek oktylo(fenylo)- N,N-diisobutylo-karbamoilo fosfiny CMPO Kwas bis(2-etyloheksylo) fosforowy DEHPA Tetrathia-12-korona-4 Co(II), Zn(II) Cu(II), Co(II), Ni(II), Zn(II) Eu, Am Pb(II), Cd(II), Cu(II), Co(II), Ni(II), Zn(II) Au(III) Etery koronowe Li(I), Na(I), K(I), Cs(I) 6

7 Parametry Charakteryzujące Transport Membranowy Proces transport substancji przez membranę ciekłą charakteryzowany jest przez szybkość przenoszenia substancji pomiędzy fazami, oraz współczynnik selektywności membrany. Szybkość transportu membranowego opisywana jest wielkością strumienia przenoszenia substancji (J). Wielkość ta zdefiniowana jest jako liczba moli substancji (n) przechodząca przez jednostkę powierzchni membrany (D) w jednostce czasu i opisywana wzorem: d d d d [ ] Jeżeli transport membranowy możemy opisać równaniem kinetycznym pierwszego rzędu, w którym logarytm ilorazu stężenia substancji w fazie zasilającej (c) po czasie t oraz stężenia początkowego substancji w fazie zasilającej (c 0 ) równy jest ujemnemu iloczynowi stałej szybkości (k) i czasu Z równań powyższych można wyznaczyć zarówno stałą szybkości (k) jak i początkowy strumień transportu (J 0 ) dla czasu t = 0: Gdzie V objętość fazy zasilającej (m 3 ) D powierzchnia membrany (m 2 ) c 0 stężenie w chwili początkowej (mol/m 3 ) [ ] Zdolność membrany ciekłej do rozdzielenia substancji w procesie transportu membranowego charakteryzowana jest przez współczynnik selektywności (S A1/A2 ) wyrażany, jako iloraz strumieni początkowych dwóch substancji A1 oraz A2: Gdzie: J 0,A1 strumień początkowy dla substancji A 1 J 0,A2 strumień początkowy dla substancji A 2 Zastosowanie membran ciekłych Jakkolwiek znanych jest wiele publikacji dotyczących zastosowania membran ciekłych do rozdziału i wydzielania zarówno związków nieorganicznych, jak i organicznych, to w dalszym ciągu niewiele można znaleźć przykładów zastosowania tych układów w praktyce przemysłowej. Z drugiej strony technologie pozwalające na uzyskanie membran o wysokiej trwałości i selektywności w połączeniu z coraz bardziej rygorystycznymi normami dotyczącymi zawartości substancji ubocznych w produktach i ściekach, pozwalają na coraz szersze zastosowania membran w procesach przemysłowych i półprzemysłowych. Ta rosnąca popularność technik membranowych pozwala na obniżenie kosztów inwestycyjnych związanych z tymi technologiami czyniąc je bardziej dostępnymi. Pierwsze próby przemysłowego wykorzystania membran ciekłych dotyczyły zastosowania emulsyjnych membran ciekłych do wydzielania fenolu ze ścieków. Jako pierwsze zastosowanie przemysłowe znalazły emulsyjne membrany ciekłe, stosowane przede wszystkim do wydzielania fenolu i jonów metali ze ścieków. W przypadku wydzielania jonów metali, a szczególnie dla uzyskania wysokiej selektywności, konieczne jest zastosowanie specyficznego przenośnika. Przykładem może być selektywne wydzielanie jonów srebra ze ścieków fotograficznych. Stosując Cyanex 302 jako przenośnik można efektywnie wydzielić srebro z mieszaniny uzyskując ponad 80-proc. selektywność względem jonów innych metali zawartych w mieszaninie. 7

8 Pojawia się też coraz więcej opracowań dotyczących przemysłowego wykorzystania kontaktorów membranowych i unieruchomionych membran ciekłych do wydzielania i rozdziału jonów metali i związków organicznych. Unieruchomione membrany SLM znalazły szerokie zastosowanie w chemii analitycznej, jako metoda przygotowania próbek do analizy. Podniesienie stabilności układów SLM do kilku miesięcy, pozwoliło na podjęcie prób ich zastosowania na skalę przemysłową np. do wydzielania miedzi ze ścieków. Unieruchomione membrany ciekłe próbuje się również zastosować do wydzielania na skalę przemysłową związków organicznych. Obiecujące wyniki uzyskano stosując kwasy boronowe, jako przenośniki w membranach SLM do wydzielania fruktozy z mieszaniny cukrów produkcji przemysłowej. Proces ten wymaga jednak optymalizacji pod kątem efektywności i stabilności (P.J. Duggan, Australian J. Chem. 2004, 57, 291.). Ciekawą propozycją jest zastosowanie SLM do usuwania dwutlenku węgla z mieszaniny przemysłowych gazów wylotowych przy wykorzystaniu amin oraz cieczy jonowych, jako przenośników. 8

9 ĆWICZENIE 1: KINETYKA TRANSPORTU PRZEZ GRUBOWARSTWOWE MEMBRANY CIEKŁE (BLM) Cel ćwiczenia: Wprowadzenie i omówienie podstaw transportu wspomaganego substancji przez membranę ciekłą grubowarstwową (BLM). Kinetyka transportu KSCN wspomaganego przez DC-18-koronę-6; wyznaczenie krzywej C II (t) = f (t); wyznaczyć stałą szybkości procesu K korzystając z wykresu C II (t) = f (t) C II (t) = f (t); obliczyć strumień masy oraz wydajność procesu transportu. Transport wspomagany Warunkiem koniecznym transportu jest zdolność fazy organicznej do ekstrakcji transportowanej substancji. W przypadku KSCN, którego używamy w doświadczeniu transport przez membranę ciekłą (chloroform lub chlorek metylenu) jest bardzo mały. Natomiast dodatek do fazy organicznej nośnika jonów (eteru koronowego DC18-6) ułatwia transport. Ma to związek ze zdolnością eteru koronowego DC18-6 do ekstrakcji KSCN w postaci kompleksu. K + (aq) + SCN - (aq) + L (org) = KLSCN (org) Membrana ciekła jest rozpatrywana jako podwójna warstwa statyczna. Powierzchnie międzyfazowe S1 i S2 są równe. W przypadku braku nośnika jonów w fazie organicznej KSCN praktycznie nie jest transportowany z fazy I do fazy II. 9

10 Instrukcja postępowania Transport Schemat pokazuje układ doświadczalny używany do badania transportu KSCN przez membranę ciekłą z dodatkiem liganda DC18-6. Jako pierwszy do naczynia wprowadzamy chloroformowy (lub w chlorku metylenu) roztwór jonoforu DC18-6 o objętości V m = 150 ml i c= mol/dm 3. Do lewego naczynia wlewamy ostrożnie wodny roztwór KSCN o C I = 0,3 mol/dm 3 i V I = 50 ml. Do prawego naczynia wlewamy V II =50 ml wody. C II = 0 Fazy mieszamy delikatnie z prędkości 100 obr/min jednakowo w obu ramionach. Mieszadła powinny być zanurzone tak, aby powierzchnie międzyfazowe znajdowały się w połowie dystansu dzielącego rotory. Doświadczenie trwa 3-4 h. Wyznaczenie krzywej kinetycznej: C II (t) = f (t) W czasie trwania doświadczenia pobiera się co pół godziny od 6-8 próbek fazy II, każda o objętości 5 ml. Pierwszą próbkę pobieramy przed rozpoczęciem mieszania faz (C II ). Uwaga: Aby zachować stałe położenie powierzchni międzyfazowej należy pobrać taką samą objętość fazy I. Analiza spektrofotometryczna Próbki pobrane w czasie procesu transportu kontrolujemy spektrofotometrycznie w obecności roztworu azotanu żelaza (III) w kwasie azotowym ( 0,02 M Fe (NO 3 ) 3, 0,2 M HNO 3 ) oraz potencjometrycznie elektrodami selektywnymi na jon rodankowy. Z próbki 5ml pobieramy 1 ml roztworu fazy II i rozcieńczamy 5 ml wody demineralizowanej. Po dokładanym wymieszaniu pobieramy 1,5 ml rozcieńczonej próbki i dodajemy 1,5 ml roztworu azotanu żelaza(iii). Mierzymy absorbancję dla λ=480 nm (ε 0 = 4474 mol -1 cm -1 ) Pozostałe 5 ml próbki wykorzystujemy do oznaczenia potencjometrycznego wg wskazówek prowadzącego. Wyznaczenie linii bazowej Do 3 ml roztworu azotanu żelaza (III) w kwasie azotowym ( 0,02 M Fe (NO 3 ) 3, 0,2 M HNO 3 ) dodajemy 3 ml wody demineralizowanej. Roztwór ten umieszczamy w kuwecie odniesienia. Wykonanie krzywej kalibracyjnej Wykonujemy pomiary dla trzech roztworów o znanym stężeniu (10-2, , 5*10-5, 5 *10-6 M KSCN) wykonując pomiary spektrofotometrycznie, analogicznie jak wyżej tzn, rozcieńczając również 2-krotnie roztworem azotanu żelaza (III) w kwasie azotowym ( 0,02 M Fe (NO 3 ) 3, 0,2 M HNO 3 ). Wyniki eksperymentu przedstawiamy na wykresie C II(t) = f (t) 10

11 Wsprawozdaniu umieszczamy: 1. Wykres zależności C II =f(t) 2. Obliczamy strumień przepływu soli do fazy akceptorowej, korzystając z wykresu C II =f(t) i wzoru: VII dcii J [mol dm -2 s -1 ] S dt dla S= 0,0961 dm 2 ( d w =3,5 cm) 3. obliczamy wydajność procesu po 3 h C W C II ( t) I (0) 100% 11

12 ĆWICZENIE 2: KINETYKA TRANSPORTU PRZEZ GRUBOWARSTWOWE MEMBRANY CIEKŁE (SLM) Cel ćwiczenia: Celem ćwiczenia jest zaobserwowanie selektywnego transportu substancji przez pseudociekłe membrany zawierające jonofor. Rys 1. Układ doświadczalny widok ogólny i sposób montażu Wykonanie ćwiczenia: 1. Przygotowanie membrany 2. Zamontować membranę w układzie doświadczalnym zachowując kolejność montażu (patrz rys 1). Po prawidłowym zamontowaniu membrany w układzie eksperymentalnym powstają dwie komory oddzielone od siebie membraną półprzepuszczalną. 3. Do każdej z komór włożyć mieszadełko. Do pierwszej komory nalać 75 cm 3 roztworu 1M KSCN. Natomiast do drugiej komory nalać 75 cm 3 wody redestylowanej. Gotowy układ ustawić na mieszadle magnetycznym a następnie włączyć mieszadło. 4.Po uruchomieniu mieszadła magnetycznego pobrać 1 cm 3 frakcji odbiorczej. Kolejne próbki o tej samej pojemności pobierać co 30 min mieszania. 5. Próbki pobrane w czasie procesu transportu kontrolujemy spektrofotometrycznie w obecności 1 cm 3 roztworu azotanu żelaza (III) w kwasie azotowym ( 0,02 M Fe (NO 3 ) 3, 0,2 M HNO 3 ). Mierzymy absorbancję dla λ=480 nm (ε 0 = 4474 mol -1 cm -1 ) Wyznaczenie linii bazowej Do 3 ml roztworu azotanu żelaza (III) w kwasie azotowym ( 0,02 M Fe (NO 3 ) 3, 0,2 M HNO 3 ) dodajemy 3 ml wody demineralizowanej. Roztwór ten umieszczamy w kuwecie odniesienia. Wykonanie krzywej kalibracyjnej Wykonujemy pomiary dla trzech roztworów o znanym stężeniu (5*10-4, 5*10-5, 5 *10-6 M KSCN) wykonując pomiary spektrofotometrycznie, analogicznie jak wyżej tzn, rozcieńczając również 2-krotnie roztworem azotanu żelaza (III) w kwasie azotowym ( 0,02 M Fe (NO 3 ) 3, 0,2 M HNO 3 ). Wyniki eksperymentu przedstawiamy na wykresie C II(t) = f (t) 12

13 Wsprawozdaniu umieszczamy: 1. Wykres zależności C II =f(t) 2. Obliczamy strumień przepływu soli do fazy akceptorowej, korzystając z wykresu C II =f(t) i wzoru: VII dcii J [mol dm -2 s -1 ] S dt dla S= 0,0961 dm 2 ( d w =3,5 cm) 3. obliczamy wydajność procesu po 3 h C W C II ( t) I (0) 100% 13

Wykład 11. Membrany ciekłe i biopodobne. Opracowała dr Elżbieta Megiel

Wykład 11. Membrany ciekłe i biopodobne. Opracowała dr Elżbieta Megiel Wykład 11 Membrany ciekłe i biopodobne Opracowała dr Elżbieta Megiel Rodzaje membran ciekłych Faza donorowa f Faza akceptorowa s Membrany grubowarstwowe ( BLM ang. Bulk liquid membrane) Membrany ciekłe

Bardziej szczegółowo

Wykład 2. Wprowadzenie do metod membranowych (część 2)

Wykład 2. Wprowadzenie do metod membranowych (część 2) Wykład 2 Wprowadzenie do metod membranowych (część 2) Mechanizmy filtracji membranowej Model kapilarny Model dyfuzyjny Model dyfuzyjny Rozpuszczalność i szybkość dyfuzji Selektywność J k D( c c ) / l n

Bardziej szczegółowo

Utylizacja i neutralizacja odpadów Międzywydziałowe Studia Ochrony Środowiska

Utylizacja i neutralizacja odpadów Międzywydziałowe Studia Ochrony Środowiska Utylizacja i neutralizacja odpadów Międzywydziałowe Studia Ochrony Środowiska Instrukcja do Ćwiczenia 14 Zastosowanie metod membranowych w oczyszczaniu ścieków Opracowała dr Elżbieta Megiel Celem ćwiczenia

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenie IX KATALITYCZNY ROZKŁAD WODY UTLENIONEJ

Ćwiczenie IX KATALITYCZNY ROZKŁAD WODY UTLENIONEJ Wprowadzenie Ćwiczenie IX KATALITYCZNY ROZKŁAD WODY UTLENIONEJ opracowanie: Barbara Stypuła Celem ćwiczenia jest poznanie roli katalizatora w procesach chemicznych oraz prostego sposobu wyznaczenia wpływu

Bardziej szczegółowo

OZNACZANIE ŻELAZA METODĄ SPEKTROFOTOMETRII UV/VIS

OZNACZANIE ŻELAZA METODĄ SPEKTROFOTOMETRII UV/VIS OZNACZANIE ŻELAZA METODĄ SPEKTROFOTOMETRII UV/VIS Zagadnienia teoretyczne. Spektrofotometria jest techniką instrumentalną, w której do celów analitycznych wykorzystuje się przejścia energetyczne zachodzące

Bardziej szczegółowo

Klasyfikacja procesów membranowych. Magdalena Bielecka Agnieszka Janus

Klasyfikacja procesów membranowych. Magdalena Bielecka Agnieszka Janus Klasyfikacja procesów membranowych Magdalena Bielecka Agnieszka Janus 1 Co to jest membrana Jest granica pozwalająca na kontrolowany transport jednego lub wielu składników z mieszanin ciał stałych, ciekłych

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenie 8 Wyznaczanie stałej szybkości reakcji utleniania jonów tiosiarczanowych

Ćwiczenie 8 Wyznaczanie stałej szybkości reakcji utleniania jonów tiosiarczanowych CHEMI FIZYCZN Ćwiczenie 8 Wyznaczanie stałej szybkości reakcji utleniania jonów tiosiarczanowych W ćwiczeniu przeprowadzana jest reakcja utleniania jonów tiosiarczanowych za pomocą jonów żelaza(iii). Przebieg

Bardziej szczegółowo

2.1. Charakterystyka badanego sorbentu oraz ekstrahentów

2.1. Charakterystyka badanego sorbentu oraz ekstrahentów BADANIA PROCESU SORPCJI JONÓW ZŁOTA(III), PLATYNY(IV) I PALLADU(II) Z ROZTWORÓW CHLORKOWYCH ORAZ MIESZANINY JONÓW NA SORBENCIE DOWEX OPTIPORE L493 IMPREGNOWANYM CYANEXEM 31 Grzegorz Wójcik, Zbigniew Hubicki,

Bardziej szczegółowo

LABORATORIUM Z KATALIZY HOMOGENICZNEJ I HETEROGENICZNEJ WYZNACZANIE STAŁEJ SZYBKOŚCI REAKCJI UTLENIANIA POLITECHNIKA ŚLĄSKA WYDZIAŁ CHEMICZNY

LABORATORIUM Z KATALIZY HOMOGENICZNEJ I HETEROGENICZNEJ WYZNACZANIE STAŁEJ SZYBKOŚCI REAKCJI UTLENIANIA POLITECHNIKA ŚLĄSKA WYDZIAŁ CHEMICZNY POLITECHNIKA ŚLĄSKA WYDZIAŁ CHEMICZNY KATEDRA FIZYKOCHEMII I TECHNOLOGII POLIMERÓW WYZNACZANIE STAŁEJ SZYBKOŚCI REAKCJI UTLENIANIA JONÓW TIOSIARCZANOWYCH Miejsce ćwiczenia: Zakład Chemii Fizycznej, sala

Bardziej szczegółowo

1. PRZYGOTOWANIE ROZTWORÓW KOMPLEKSUJĄCYCH

1. PRZYGOTOWANIE ROZTWORÓW KOMPLEKSUJĄCYCH 1. PRZYGOTOWANIE ROZTWORÓW KOMPLEKSUJĄCYCH 1.1. przygotowanie 20 g 20% roztworu KSCN w wodzie destylowanej 1.1.1. odważenie 4 g stałego KSCN w stożkowej kolbie ze szlifem 1.1.2. odważenie 16 g wody destylowanej

Bardziej szczegółowo

Wykład 1. Wprowadzenie do metod membranowych

Wykład 1. Wprowadzenie do metod membranowych Wykład 1 Wprowadzenie do metod membranowych Cele metod rozdzielania: 1) 2) 3) zatężania oczyszczanie frakcjonowanie Historia 1855 A. Fick membrany kolodionowe 1866 T. Graham membrany kauczukowe 1950/1960

Bardziej szczegółowo

Zadanie: 1 (1pkt) Zadanie: 2 (1 pkt)

Zadanie: 1 (1pkt) Zadanie: 2 (1 pkt) Zadanie: 1 (1pkt) Stężenie procentowe nasyconego roztworu azotanu (V) ołowiu (II) Pb(NO 3 ) 2 w temperaturze 20 0 C wynosi 37,5%. Rozpuszczalność tej soli w podanych warunkach określa wartość: a) 60g b)

Bardziej szczegółowo

1. Stechiometria 1.1. Obliczenia składu substancji na podstawie wzoru

1. Stechiometria 1.1. Obliczenia składu substancji na podstawie wzoru 1. Stechiometria 1.1. Obliczenia składu substancji na podstawie wzoru Wzór związku chemicznego podaje jakościowy jego skład z jakich pierwiastków jest zbudowany oraz liczbę atomów poszczególnych pierwiastków

Bardziej szczegółowo

Rozcieńczanie, zatężanie i mieszanie roztworów, przeliczanie stężeń

Rozcieńczanie, zatężanie i mieszanie roztworów, przeliczanie stężeń Rozcieńczanie, zatężanie i mieszanie roztworów, przeliczanie stężeń Materiały pomocnicze do zajęć wspomagających z chemii opracował: dr Błażej Gierczyk Wydział Chemii UAM Rozcieńczanie i zatężanie roztworów

Bardziej szczegółowo

TRANSPORT NIEELEKTROLITÓW PRZEZ BŁONY WYZNACZANIE WSPÓŁCZYNNIKA PRZEPUSZCZALNOŚCI

TRANSPORT NIEELEKTROLITÓW PRZEZ BŁONY WYZNACZANIE WSPÓŁCZYNNIKA PRZEPUSZCZALNOŚCI Ćwiczenie nr 7 TRANSPORT NIEELEKTROLITÓW PRZEZ BŁONY WYZNACZANIE WSPÓŁCZYNNIKA PRZEPUSZCZALNOŚCI Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawami teorii procesów transportu nieelektrolitów przez błony.

Bardziej szczegółowo

Odpowiedź:. Oblicz stężenie procentowe tlenu w wodzie deszczowej, wiedząc, że 1 dm 3 tej wody zawiera 0,055g tlenu. (d wody = 1 g/cm 3 )

Odpowiedź:. Oblicz stężenie procentowe tlenu w wodzie deszczowej, wiedząc, że 1 dm 3 tej wody zawiera 0,055g tlenu. (d wody = 1 g/cm 3 ) PRZYKŁADOWE ZADANIA Z DZIAŁÓW 9 14 (stężenia molowe, procentowe, przeliczanie stężeń, rozcieńczanie i zatężanie roztworów, zastosowanie stężeń do obliczeń w oparciu o reakcje chemiczne, rozpuszczalność)

Bardziej szczegółowo

Instrukcja do ćwiczeń laboratoryjnych

Instrukcja do ćwiczeń laboratoryjnych UNIWERSYTET GDAŃSKI WYDZIAŁ CHEMII Pracownia studencka Katedra Analizy Środowiska Instrukcja do ćwiczeń laboratoryjnych Ćwiczenie nr 3 OZNACZANIE CHLORKÓW METODĄ SPEKTROFOTOMETRYCZNĄ Z TIOCYJANIANEM RTĘCI(II)

Bardziej szczegółowo

RÓWNOWAGI REAKCJI KOMPLEKSOWANIA

RÓWNOWAGI REAKCJI KOMPLEKSOWANIA POLITECHNIK POZNŃSK ZKŁD CHEMII FIZYCZNEJ ĆWICZENI PRCOWNI CHEMII FIZYCZNEJ RÓWNOWGI REKCJI KOMPLEKSOWNI WSTĘP Ważną grupę reakcji chemicznych wykorzystywanych w chemii fizycznej i analitycznej stanowią

Bardziej szczegółowo

POLITECHNIKA GDAŃSKA

POLITECHNIKA GDAŃSKA POLITECHNIKA GDAŃSKA WYDZIAŁ CHEMICZNY KATEDRA INŻYNIERII PROCESOWEJ I TECHNOLOGII CHEMICZNEJ TECHNOLOGIA CHEMICZNA Zasada najlepszego wykorzystania potencjału: ocena siły napędowej i wpływu zwilżania

Bardziej szczegółowo

OFERTA TEMATÓW PROJEKTÓW DYPLOMOWYCH (MAGISTERSKICH) do zrealizowania w Katedrze INŻYNIERII CHEMICZNEJ I PROCESOWEJ

OFERTA TEMATÓW PROJEKTÓW DYPLOMOWYCH (MAGISTERSKICH) do zrealizowania w Katedrze INŻYNIERII CHEMICZNEJ I PROCESOWEJ OFERTA TEMATÓW PROJEKTÓW DYPLOMOWYCH (MAGISTERSKICH) do zrealizowania w Katedrze INŻYNIERII CHEMICZNEJ I PROCESOWEJ Badania kinetyki utleniania wybranych grup związków organicznych podczas procesów oczyszczania

Bardziej szczegółowo

X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12

X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12 ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12 Imię i nazwisko Szkoła Klasa Nauczyciel Uzyskane punkty Zadanie 1. (10

Bardziej szczegółowo

relacje ilościowe ( masowe,objętościowe i molowe ) dotyczące połączeń 1. pierwiastków w związkach chemicznych 2. związków chemicznych w reakcjach

relacje ilościowe ( masowe,objętościowe i molowe ) dotyczące połączeń 1. pierwiastków w związkach chemicznych 2. związków chemicznych w reakcjach 1 STECHIOMETRIA INTERPRETACJA ILOŚCIOWA ZJAWISK CHEMICZNYCH relacje ilościowe ( masowe,objętościowe i molowe ) dotyczące połączeń 1. pierwiastków w związkach chemicznych 2. związków chemicznych w reakcjach

Bardziej szczegółowo

Przedmiot: Chemia budowlana Zakład Materiałoznawstwa i Technologii Betonu

Przedmiot: Chemia budowlana Zakład Materiałoznawstwa i Technologii Betonu Przedmiot: Chemia budowlana Zakład Materiałoznawstwa i Technologii Betonu Ćw. 4 Kinetyka reakcji chemicznych Zagadnienia do przygotowania: Szybkość reakcji chemicznej, zależność szybkości reakcji chemicznej

Bardziej szczegółowo

ODWRÓCONA OSMOZA ODSALANIE SOLANKI

ODWRÓCONA OSMOZA ODSALANIE SOLANKI Wrocław, 24.11.15 ODWRÓCONA OSMOZA ODSALANIE SOLANKI 1. OPIS PROCESU Podstawowym elementem odróżniającym procesy osmozy od ultrafiltracji są znacznie mniejsze rozmiary cząstek substancji rozpuszczonych

Bardziej szczegółowo

Instrukcja do ćwiczeń laboratoryjnych

Instrukcja do ćwiczeń laboratoryjnych UNIWERSYTET GDAŃSKI WYDZIAŁ CHEMII Pracownia studencka Katedry Analizy Środowiska Instrukcja do ćwiczeń laboratoryjnych Ćwiczenie nr 3 Oznaczanie chlorków metodą spektrofotometryczną z tiocyjanianem rtęci(ii)

Bardziej szczegółowo

VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2013/2014

VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2013/2014 VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 01/01 ETAP I 1.11.01 r. Godz. 10.00-1.00 KOPKCh Uwaga! Masy molowe pierwiastków podano na końcu zestawu. Zadanie 1 1. Znając liczbę masową pierwiastka można określić liczbę:

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenie 2. Charakteryzacja niskotemperaturowego czujnika tlenu. (na prawach rękopisu)

Ćwiczenie 2. Charakteryzacja niskotemperaturowego czujnika tlenu. (na prawach rękopisu) Ćwiczenie 2. Charakteryzacja niskotemperaturowego czujnika tlenu (na prawach rękopisu) W analityce procesowej istotne jest określenie stężeń rozpuszczonych w cieczach gazów. Gazy rozpuszczają się w cieczach

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenie 1: Wyznaczanie warunków odporności, korozji i pasywności metali

Ćwiczenie 1: Wyznaczanie warunków odporności, korozji i pasywności metali Ćwiczenie 1: Wyznaczanie warunków odporności, korozji i pasywności metali Wymagane wiadomości Podstawy korozji elektrochemicznej, wykresy E-pH. Wprowadzenie Główną przyczyną zniszczeń materiałów metalicznych

Bardziej szczegółowo

... imię i nazwisko,nazwa szkoły, miasto

... imię i nazwisko,nazwa szkoły, miasto Zadanie 1. (3 pkt) Aspirynę czyli kwas acetylosalicylowy można otrzymać w reakcji kwasu salicylowego z bezwodnikiem kwasu etanowego (octowego). a. Zapisz równanie reakcji, o której mowa w informacji wstępnej

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIE I - BIAŁKA. Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z właściwościami fizykochemicznymi białek i ich reakcjami charakterystycznymi.

ĆWICZENIE I - BIAŁKA. Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z właściwościami fizykochemicznymi białek i ich reakcjami charakterystycznymi. ĆWICZENIE I - BIAŁKA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z właściwościami fizykochemicznymi białek i ich reakcjami charakterystycznymi. Odczynniki: - wodny 1% roztwór siarczanu(vi) miedzi(ii), - 10% wodny

Bardziej szczegółowo

WNIOSEK REKRUTACYJNY NA ZAJĘCIA KÓŁKO OLIMPIJSKIE Z CHEMII - poziom PG

WNIOSEK REKRUTACYJNY NA ZAJĘCIA KÓŁKO OLIMPIJSKIE Z CHEMII - poziom PG WNIOSEK REKRUTACYJNY NA ZAJĘCIA KÓŁKO OLIMPIJSKIE Z CHEMII - poziom PG Imię i nazwisko: Klasa i szkoła*: Adres e-mail: Nr telefonu: Czy uczeń jest już uczestnikiem projektu? (odp. otoczyć kółkiem) Ocena

Bardziej szczegółowo

Zadanie 2. [2 pkt.] Podaj symbole dwóch kationów i dwóch anionów, dobierając wszystkie jony tak, aby zawierały taką samą liczbę elektronów.

Zadanie 2. [2 pkt.] Podaj symbole dwóch kationów i dwóch anionów, dobierając wszystkie jony tak, aby zawierały taką samą liczbę elektronów. 2 Zadanie 1. [1 pkt] Pewien pierwiastek X tworzy cząsteczki X 2. Stwierdzono, że cząsteczki te mogą mieć różne masy cząsteczkowe. Wyjaśnij, dlaczego cząsteczki o tym samym wzorze mogą mieć różne masy cząsteczkowe.

Bardziej szczegółowo

ANALIZA ŚLADOWYCH ZANIECZYSZCZEŃ ŚRODOWISKA I ROK OŚ II

ANALIZA ŚLADOWYCH ZANIECZYSZCZEŃ ŚRODOWISKA I ROK OŚ II ANALIZA ŚLADOWYCH ZANIECZYSZCZEŃ ŚRODOWISKA I ROK OŚ II Ćwiczenie 1 Przygotowanie próbek do oznaczania ilościowego analitów metodami wzorca wewnętrznego, dodatku wzorca i krzywej kalibracyjnej 1. Wykonanie

Bardziej szczegółowo

SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. RÓWNOWAGA CHEMICZNA

SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. RÓWNOWAGA CHEMICZNA SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. RÓWNOWAGA CHEMICZNA Zadania dla studentów ze skryptu,,obliczenia z chemii ogólnej Wydawnictwa Uniwersytetu Gdańskiego 1. Reakcja między substancjami A i B zachodzi według

Bardziej szczegółowo

Główne zagadnienia: - mol, stechiometria reakcji, pisanie równań reakcji w sposób jonowy - stężenia, przygotowywanie roztworów - ph - reakcje redoks

Główne zagadnienia: - mol, stechiometria reakcji, pisanie równań reakcji w sposób jonowy - stężenia, przygotowywanie roztworów - ph - reakcje redoks Główne zagadnienia: - mol, stechiometria reakcji, pisanie równań reakcji w sposób jonowy - stężenia, przygotowywanie roztworów - ph - reakcje redoks 1. Która z próbek o takich samych masach zawiera najwięcej

Bardziej szczegółowo

WYZNACZANIE STAŁEJ DYSOCJACJI SŁABEGO KWASU ORGANICZNEGO

WYZNACZANIE STAŁEJ DYSOCJACJI SŁABEGO KWASU ORGANICZNEGO 10 WYZNACZANIE STAŁEJ DYSOCJACJI SŁABEGO KWASU ORGANICZNEGO CEL ĆWICZENIA Poznanie podstawowych zagadnień teorii dysocjacji elektrolitycznej i problemów związanych z właściwościami kwasów i zasad oraz

Bardziej szczegółowo

CHEMIA I GIMNAZJUM WYMAGANIA PODSTAWOWE

CHEMIA I GIMNAZJUM WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PODSTAWOWE wskazuje w środowisku substancje chemiczne nazywa sprzęt i szkło laboratoryjne opisuje podstawowe właściwości substancji będących głównymi składnikami stosowanych na co dzień produktów

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW 2017/2018. Eliminacje szkolne

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW 2017/2018. Eliminacje szkolne ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW 2017/2018 Eliminacje szkolne Podczas rozwiązywania zadań

Bardziej szczegółowo

CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. ILOŚCIOWE ZBADANIE SZYBKOŚCI ROZPADU NADTLENKU WODORU.

CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. ILOŚCIOWE ZBADANIE SZYBKOŚCI ROZPADU NADTLENKU WODORU. CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. ILOŚCIOWE ZBADANIE SZYBKOŚCI ROZPADU NADTLENKU WODORU. Projekt zrealizowany w ramach Mazowieckiego programu stypendialnego dla uczniów szczególnie uzdolnionych

Bardziej szczegółowo

Ć W I C Z E N I E 4. Reekstrakcja miedzi z roztworu ciekłego wymieniacza jonowego do roztworów H 2 SO 4

Ć W I C Z E N I E 4. Reekstrakcja miedzi z roztworu ciekłego wymieniacza jonowego do roztworów H 2 SO 4 HYDROMETALURGIA METALI NIEŻELAZNYCH 1 Ć W I C Z E N I E 4 Reekstrakcja miedzi z roztworu ciekłego wymieniacza jonowego do roztworów WPROWADZENIE Ekstrakcja rozpuszczalnikowa wykorzystuje zjawisko nierównomiernego

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Wstęp... 9

Spis treści. Wstęp... 9 Spis treści Wstęp... 9 1. Szkło i sprzęt laboratoryjny 1.1. Szkła laboratoryjne własności, skład chemiczny, podział, zastosowanie.. 11 1.2. Wybrane szkło laboratoryjne... 13 1.3. Szkło miarowe... 14 1.4.

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia do pracy klasowej: Kinetyka, równowaga, termochemia, chemia roztworów wodnych

Zagadnienia do pracy klasowej: Kinetyka, równowaga, termochemia, chemia roztworów wodnych Zagadnienia do pracy klasowej: Kinetyka, równowaga, termochemia, chemia roztworów wodnych 1. Równanie kinetyczne, szybkość reakcji, rząd i cząsteczkowość reakcji. Zmiana szybkości reakcji na skutek zmiany

Bardziej szczegółowo

Szczegółowy opis treści programowych obowiązujących na etapie szkolnym konkursu przedmiotowego z chemii 2018/2019

Szczegółowy opis treści programowych obowiązujących na etapie szkolnym konkursu przedmiotowego z chemii 2018/2019 Szczegółowy opis treści programowych obowiązujących na etapie szkolnym konkursu przedmiotowego z chemii 2018/2019 I. Eliminacje szkolne (60 minut, liczba punktów: 30). Wymagania szczegółowe. Cele kształcenia

Bardziej szczegółowo

EFEKT SOLNY BRÖNSTEDA

EFEKT SOLNY BRÖNSTEDA EFEKT SLNY RÖNSTED Pojęcie eektu solnego zostało wprowadzone przez rönsteda w celu wytłumaczenia wpływu obojętnego elektrolitu na szybkość reakcji zachodzących między jonami. Założył on, że reakcja pomiędzy

Bardziej szczegółowo

TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II

TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II Czas trwania testu 120 minut Informacje 1. Proszę sprawdzić czy arkusz zawiera 10 stron. Ewentualny brak należy zgłosić nauczycielowi. 2. Proszę rozwiązać

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab CZĄSTECZKA I RÓWNANIE REKCJI CHEMICZNEJ potrafi powiedzieć co to jest: wiązanie chemiczne, wiązanie jonowe, wiązanie

Bardziej szczegółowo

WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW

WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW Wstęp Mianem rozpuszczalności określamy maksymalną ilość danej substancji (w gramach lub molach), jaką w danej temperaturze można rozpuścić w określonej

Bardziej szczegółowo

WNIOSEK REKRUTACYJNY NA ZAJĘCIA KÓŁKO OLIMPIJSKIE Z CHEMII - poziom PG

WNIOSEK REKRUTACYJNY NA ZAJĘCIA KÓŁKO OLIMPIJSKIE Z CHEMII - poziom PG WNIOSEK REKRUTACYJNY NA ZAJĘCIA KÓŁKO OLIMPIJSKIE Z CHEMII - poziom PG Imię i nazwisko: Klasa i szkoła*: Adres e-mail: Nr telefonu: Czy uczeń jest już uczestnikiem projektu Zdolni z Pomorza - Uniwersytet

Bardziej szczegółowo

Reakcje utleniania i redukcji Reakcje metali z wodorotlenkiem sodu (6 mol/dm 3 )

Reakcje utleniania i redukcji Reakcje metali z wodorotlenkiem sodu (6 mol/dm 3 ) Imię i nazwisko.. data.. Reakcje utleniania i redukcji 7.1 Reaktywność metali 7.1.1 Reakcje metali z wodą Lp Metal Warunki oczyszczania metalu Warunki reakcji Obserwacje 7.1.2 Reakcje metali z wodorotlenkiem

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIE 3 CIEPŁO ROZPUSZCZANIA I NEUTRALIZACJI

ĆWICZENIE 3 CIEPŁO ROZPUSZCZANIA I NEUTRALIZACJI ĆWICZENIE 3 CIEPŁO ROZPUSZCZANIA I NEUTRALIZACJI Przybory i odczynniki Kalorymetr NaOH w granulkach Mieszadło KOH w granulkach Cylinder miarowy 50 ml 4n HCl 4 Szkiełka zegarowe 4N HNO 3 Termometr (dokładność

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej

Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej 1) Podstawowe prawa i pojęcia chemiczne 2) Roztwory (zadania rachunkowe zbiór zadań Pazdro

Bardziej szczegółowo

Repetytorium z wybranych zagadnień z chemii

Repetytorium z wybranych zagadnień z chemii Repetytorium z wybranych zagadnień z chemii Mol jest to liczebność materii występująca, gdy liczba cząstek (elementów) układu jest równa liczbie atomów zawartych w masie 12 g węgla 12 C (równa liczbie

Bardziej szczegółowo

LABORATORIUM Z PODSTAW BIOFIZYKI ĆWICZENIE NR 4 1. CEL ĆWICZENIA

LABORATORIUM Z PODSTAW BIOFIZYKI ĆWICZENIE NR 4 1. CEL ĆWICZENIA 1. CEL ĆWICZENIA Pomiar potencjału dyfuzyjnego roztworów o różnych stężeniach jonów oddzielonych membranami: półprzepuszczalną i jonoselektywną w funkcji ich stężenia. Wykorzystanie równania Nernsta do

Bardziej szczegółowo

POLITECHNIKA POZNAŃSKA ZAKŁAD CHEMII FIZYCZNEJ ĆWICZENIA PRACOWNI CHEMII FIZYCZNEJ

POLITECHNIKA POZNAŃSKA ZAKŁAD CHEMII FIZYCZNEJ ĆWICZENIA PRACOWNI CHEMII FIZYCZNEJ WARTOŚĆ ph ROZTWORÓW WODNYCH WSTĘP 1. Wartość ph wody i roztworów Woda dysocjuje na jon wodorowy i wodorotlenowy: H 2 O H + + OH (1) Stała równowagi tej reakcji, K D : wyraża się wzorem: K D = + [ Η ][

Bardziej szczegółowo

ODWRÓCONA OSMOZA. Separacja laktozy z permeatu mikrofiltracyjnego serwatki

ODWRÓCONA OSMOZA. Separacja laktozy z permeatu mikrofiltracyjnego serwatki Wrocław, 01.12.16 ODWRÓCONA OSMOZA Separacja laktozy z permeatu mikrofiltracyjnego serwatki 1. OPIS PROCESU Podstawowym elementem odróżniającym procesy osmozy od ultrafiltracji są znacznie mniejsze rozmiary

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z chemii kl VII

Kryteria oceniania z chemii kl VII Kryteria oceniania z chemii kl VII Ocena dopuszczająca -stosuje zasady BHP w pracowni -nazywa sprzęt laboratoryjny i szkło oraz określa ich przeznaczenie -opisuje właściwości substancji używanych na co

Bardziej szczegółowo

13. TERMODYNAMIKA WYZNACZANIE ENTALPII REAKCJI ZOBOJĘTNIANIA MOCNEJ ZASADY MOCNYMI KWASAMI I ENTALPII PROCESU ROZPUSZCZANIA SOLI

13. TERMODYNAMIKA WYZNACZANIE ENTALPII REAKCJI ZOBOJĘTNIANIA MOCNEJ ZASADY MOCNYMI KWASAMI I ENTALPII PROCESU ROZPUSZCZANIA SOLI Wykonanie ćwiczenia 13. TERMODYNAMIKA WYZNACZANIE ENTALPII REAKCJI ZOBOJĘTNIANIA MOCNEJ ZASADY MOCNYMI KWASAMI I ENTALPII PROCESU ROZPUSZCZANIA SOLI Zadania do wykonania: 1. Wykonać pomiar temperatury

Bardziej szczegółowo

1 Kinetyka reakcji chemicznych

1 Kinetyka reakcji chemicznych Podstawy obliczeń chemicznych 1 1 Kinetyka reakcji chemicznych Szybkość reakcji chemicznej definiuje się jako ubytek stężenia substratu lub wzrost stężenia produktu w jednostce czasu. ν = c [ ] 2 c 1 mol

Bardziej szczegółowo

CHEMIA. Wymagania szczegółowe. Wymagania ogólne

CHEMIA. Wymagania szczegółowe. Wymagania ogólne CHEMIA Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe Uczeń: zapisuje konfiguracje elektronowe atomów pierwiastków do Z = 36 i jonów o podanym ładunku, uwzględniając rozmieszczenie elektronów na podpowłokach [

Bardziej szczegółowo

A4.05 Instrukcja wykonania ćwiczenia

A4.05 Instrukcja wykonania ćwiczenia Katedra Chemii Fizycznej Uniwersytetu Łódzkiego A4.05 nstrukcja wykonania ćwiczenia Wyznaczanie współczynników aktywności soli trudno rozpuszczalnej metodą pomiaru rozpuszczalności Zakres zagadnień obowiązujących

Bardziej szczegółowo

X / \ Y Y Y Z / \ W W ... imię i nazwisko,nazwa szkoły, miasto

X / \ Y Y Y Z / \ W W ... imię i nazwisko,nazwa szkoły, miasto Zadanie 1. (3 pkt) Nadtlenek litu (Li 2 O 2 ) jest ciałem stałym, występującym w temperaturze pokojowej w postaci białych kryształów. Stosowany jest w oczyszczaczach powietrza, gdzie ważna jest waga użytego

Bardziej szczegółowo

Zadanie 2. (1 pkt) Uzupełnij tabelę, wpisując wzory sumaryczne tlenków w odpowiednie kolumny. CrO CO 2 Fe 2 O 3 BaO SO 3 NO Cu 2 O

Zadanie 2. (1 pkt) Uzupełnij tabelę, wpisując wzory sumaryczne tlenków w odpowiednie kolumny. CrO CO 2 Fe 2 O 3 BaO SO 3 NO Cu 2 O Test maturalny Chemia ogólna i nieorganiczna Zadanie 1. (1 pkt) Uzupełnij zdania. Pierwiastek chemiczny o liczbie atomowej 16 znajduje się w.... grupie i. okresie układu okresowego pierwiastków chemicznych,

Bardziej szczegółowo

POLITECHNIKA POZNAŃSKA ZAKŁAD CHEMII FIZYCZNEJ ĆWICZENIA PRACOWNI CHEMII FIZYCZNEJ

POLITECHNIKA POZNAŃSKA ZAKŁAD CHEMII FIZYCZNEJ ĆWICZENIA PRACOWNI CHEMII FIZYCZNEJ ZALEŻNOŚĆ STAŁEJ SZYBKOŚCI REAKCJI OD TEMPERATURY WSTĘP Szybkość reakcji drugiego rzędu: A + B C (1) zależy od stężenia substratów A oraz B v = k [A][B] (2) Gdy jednym z reagentów jest rozpuszczalnik (np.

Bardziej szczegółowo

chemia wykład 3 Przemiany fazowe

chemia wykład 3 Przemiany fazowe Przemiany fazowe Przemiany fazowe substancji czystych Wrzenie, krzepnięcie, przemiana grafitu w diament stanowią przykłady przemian fazowych, które zachodzą bez zmiany składu chemicznego. Diagramy fazowe

Bardziej szczegółowo

a. Dobierz współczynniki w powyższym schemacie tak, aby stał się równaniem reakcji chemicznej.

a. Dobierz współczynniki w powyższym schemacie tak, aby stał się równaniem reakcji chemicznej. Zadanie 1. Nitrogliceryna (C 3 H 5 N 3 O 9 ) jest środkiem wybuchowym. Jej rozkład można opisać następującym schematem: C 3 H 5 N 3 O 9 (c) N 2 (g) + CO 2 (g) + H 2 O (g) + O 2 (g) H rozkładu = - 385 kj/mol

Bardziej szczegółowo

Nazwy pierwiastków: ...

Nazwy pierwiastków: ... Zadanie 1. [ 3 pkt.] Na podstawie podanych informacji ustal nazwy pierwiastków X, Y, Z i zapisz je we wskazanych miejscach. I. Atom pierwiastka X w reakcjach chemicznych może tworzyć jon zawierający 20

Bardziej szczegółowo

Katedra Chemii Fizycznej Uniwersytetu Łódzkiego. Wpływ stężenia kwasu na szybkość hydrolizy estru

Katedra Chemii Fizycznej Uniwersytetu Łódzkiego. Wpływ stężenia kwasu na szybkość hydrolizy estru Katedra Chemii Fizycznej Uniwersytetu Łódzkiego Wpływ stężenia kwasu na szybkość hydrolizy estru ćwiczenie nr 25 opracowała dr B. Nowicka, aktualizacja D. Waliszewski Zakres zagadnień obowiązujących do

Bardziej szczegółowo

Odwracalność przemiany chemicznej

Odwracalność przemiany chemicznej Odwracalność przemiany chemicznej Na ogół wszystkie reakcje chemiczne są odwracalne, tzn. z danych substratów tworzą się produkty, a jednocześnie produkty reakcji ulegają rozkładowi na substraty. Fakt

Bardziej szczegółowo

Badanie właściwości związków powierzchniowo czynnych

Badanie właściwości związków powierzchniowo czynnych POLITECHNIKA ŚLĄSKA WYDZIAŁ CHEMICZNY KATEDRA TECHNOLOGII CHEMICZNEJ ORGANICZNEJ I PETROCHEMII INSTRUKCJA DO ĆWICZEŃ LABORATORYJNYCH: Badanie właściwości związków powierzchniowo czynnych Laboratorium z

Bardziej szczegółowo

Ciśnieniowe techniki membranowe (część 2)

Ciśnieniowe techniki membranowe (część 2) Wykład 5 Ciśnieniowe techniki membranowe (część 2) Opracowała dr Elżbieta Megiel Nanofiltracja (ang. Nanofiltration) NF GMM 200 Da rozmiar molekuły 1 nm, TMM 5 30 atm Membrany jonoselektywne Stopień zatrzymywania:

Bardziej szczegółowo

WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW

WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW Wstęp W przypadku trudno rozpuszczalnej soli, mimo osiągnięcia stanu nasycenia, jej stężenie w roztworze jest bardzo małe i przyjmuje się, że ta

Bardziej szczegółowo

Potencjometryczna metoda oznaczania chlorków w wodach i ściekach z zastosowaniem elektrody jonoselektywnej

Potencjometryczna metoda oznaczania chlorków w wodach i ściekach z zastosowaniem elektrody jonoselektywnej Potencjometryczna metoda oznaczania chlorków w wodach i ściekach z zastosowaniem elektrody jonoselektywnej opracowanie: dr Jadwiga Zawada Cel ćwiczenia: poznanie podstaw teoretycznych i praktycznych metody

Bardziej szczegółowo

Chemia - laboratorium

Chemia - laboratorium Chemia - laboratorium Wydział Geologii, Geofizyki i Ochrony Środowiska Studia stacjonarne, Rok I, Semestr zimowy 01/1 Dr hab. inż. Tomasz Brylewski e-mail: brylew@agh.edu.pl tel. 1-617-59 Katedra Fizykochemii

Bardziej szczegółowo

TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II

TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II Czas trwania testu 120 minut Informacje 1. Proszę sprawdzić czy arkusz zawiera 10 stron. Ewentualny brak należy zgłosić nauczycielowi. 2. Proszę rozwiązać

Bardziej szczegółowo

XXIII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2015/2016

XXIII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2015/2016 IMIĘ I NAZWISKO PUNKTACJA SZKOŁA KLASA NAZWISKO NAUCZYCIELA CHEMII I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Inowrocław 21 maja 2016 Im. Jana Kasprowicza INOWROCŁAW XXIII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY

Bardziej szczegółowo

prof. dr hab. Małgorzata Jóźwiak

prof. dr hab. Małgorzata Jóźwiak Czy równowaga w przyrodzie i w chemii jest korzystna? prof. dr hab. Małgorzata Jóźwiak 1 Pojęcie równowagi łańcuch pokarmowy równowagi fazowe równowaga ciało stałe - ciecz równowaga ciecz - gaz równowaga

Bardziej szczegółowo

Laboratorium 5. Wpływ temperatury na aktywność enzymów. Inaktywacja termiczna

Laboratorium 5. Wpływ temperatury na aktywność enzymów. Inaktywacja termiczna Laboratorium 5 Wpływ temperatury na aktywność enzymów. Inaktywacja termiczna Prowadzący: dr inż. Karolina Labus 1. CZĘŚĆ TEORETYCZNA Szybkość reakcji enzymatycznej zależy przede wszystkim od stężenia substratu

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIE B: Oznaczenie zawartości chlorków i chromu (VI) w spoiwach mineralnych

ĆWICZENIE B: Oznaczenie zawartości chlorków i chromu (VI) w spoiwach mineralnych ĆWICZEIE B: znaczenie zawartości chlorków i chromu (VI) w spoiwach mineralnych Cel ćwiczenia: Celem ćwiczenia jest oznaczenie zawartości rozpuszczalnego w wodzie chromu (VI) w próbce cementu korzystając

Bardziej szczegółowo

K02 Instrukcja wykonania ćwiczenia

K02 Instrukcja wykonania ćwiczenia Katedra Chemii Fizycznej Uniwersytetu Łódzkiego K2 Instrukcja wykonania ćwiczenia Wyznaczanie krytycznego stężenia micelizacji (CMC) z pomiarów napięcia powierzchniowego Zakres zagadnień obowiązujących

Bardziej szczegółowo

KATALITYCZNE OZNACZANIE ŚLADÓW MIEDZI

KATALITYCZNE OZNACZANIE ŚLADÓW MIEDZI 6 KATALITYCZNE OZNACZANIE ŚLADÓW MIEDZI CEL ĆWICZENIA Zapoznanie studenta z zagadnieniami katalizy homogenicznej i wykorzystanie reakcji tego typu do oznaczania śladowych ilości jonów Cu 2+. Zakres obowiązującego

Bardziej szczegółowo

Zadanie 2. (2 pkt) Roztwór kwasu solnego o ph = 5 rozcieńczono 1000 krotnie wodą. Oblicz ph roztworu po rozcieńczeniu.

Zadanie 2. (2 pkt) Roztwór kwasu solnego o ph = 5 rozcieńczono 1000 krotnie wodą. Oblicz ph roztworu po rozcieńczeniu. Zadanie 1. (2 pkt) Oblicz, z jakiej objętości powietrza odmierzonego w temperaturze 285K i pod ciśnieniem 1029 hpa można usunąć tlen i azot dysponując 14 g magnezu. Magnez w tych warunkach tworzy tlenek

Bardziej szczegółowo

Inżynieria Środowiska

Inżynieria Środowiska ROZTWORY BUFOROWE Roztworami buforowymi nazywamy takie roztwory, w których stężenie jonów wodorowych nie ulega większym zmianom ani pod wpływem rozcieńczania wodą, ani pod wpływem dodatku nieznacznych

Bardziej szczegółowo

Opracował dr inż. Tadeusz Janiak

Opracował dr inż. Tadeusz Janiak Opracował dr inż. Tadeusz Janiak 1 Uwagi dla wykonujących ilościowe oznaczanie metodami spektrofotometrycznymi 3. 3.1. Ilościowe oznaczanie w metodach spektrofotometrycznych Ilościowe określenie zawartości

Bardziej szczegółowo

d[a] = dt gdzie: [A] - stężenie aspiryny [OH - ] - stężenie jonów hydroksylowych - ] K[A][OH

d[a] = dt gdzie: [A] - stężenie aspiryny [OH - ] - stężenie jonów hydroksylowych - ] K[A][OH 1 Ćwiczenie 7. Wyznaczanie stałej szybkości oraz parametrów termodynamicznych reakcji hydrolizy aspiryny. Chemiczna stabilność leków jest ważnym terapeutycznym problemem W przypadku chemicznej niestabilności

Bardziej szczegółowo

PL B1. POLITECHNIKA WROCŁAWSKA, Wrocław, PL BUP 01/12

PL B1. POLITECHNIKA WROCŁAWSKA, Wrocław, PL BUP 01/12 PL 216277 B1 RZECZPOSPOLITA POLSKA (12) OPIS PATENTOWY (19) PL (11) 216277 (13) B1 (21) Numer zgłoszenia: 391686 (51) Int.Cl. C10K 1/32 (2006.01) Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej (22) Data zgłoszenia:

Bardziej szczegółowo

RECENZJA ROZPRAWY DOKTORSKIEJ mgr inż. Piotra Gajewskiego pt. Wydzielania kwasu cytrynowego w procesach ekstrakcyjnych i membranowych

RECENZJA ROZPRAWY DOKTORSKIEJ mgr inż. Piotra Gajewskiego pt. Wydzielania kwasu cytrynowego w procesach ekstrakcyjnych i membranowych Częstochowa, 11 marca 2014 RECENZJA ROZPRAWY DOKTORSKIEJ mgr inż. Piotra Gajewskiego pt. Wydzielania kwasu cytrynowego w procesach ekstrakcyjnych i membranowych Praktyczne zastosowanie membran zawierających

Bardziej szczegółowo

Kwas HA i odpowiadająca mu zasada A stanowią sprzężoną parę (podobnie zasada B i kwas BH + ):

Kwas HA i odpowiadająca mu zasada A stanowią sprzężoną parę (podobnie zasada B i kwas BH + ): Spis treści 1 Kwasy i zasady 2 Rola rozpuszczalnika 3 Dysocjacja wody 4 Słabe kwasy i zasady 5 Skala ph 6 Oblicznie ph słabego kwasu 7 Obliczanie ph słabej zasady 8 Przykłady obliczeń 81 Zadanie 1 811

Bardziej szczegółowo

Roztwory buforowe (bufory) (opracowanie: dr Katarzyna Makyła-Juzak)

Roztwory buforowe (bufory) (opracowanie: dr Katarzyna Makyła-Juzak) Roztwory buforowe (bufory) (opracowanie: dr Katarzyna Makyła-Juzak) 1. Właściwości roztworów buforowych Dodatek nieznacznej ilości mocnego kwasu lub mocnej zasady do czystej wody powoduje stosunkowo dużą

Bardziej szczegółowo

Instrukcja do ćwiczeń laboratoryjnych

Instrukcja do ćwiczeń laboratoryjnych UNIWERSYTET GDAŃSKI WYDZIAŁ CHEMII Pracownia studencka Katedra Analizy Środowiska Instrukcja do ćwiczeń laboratoryjnych Ćwiczenie nr 2 ZASTOSOWANIE SPEKTROFOTOMETRII W NADFIOLECIE I ŚWIETLE WIDZIALNYM

Bardziej szczegółowo

Akademickie Centrum Czystej Energii. Ogniwo paliwowe

Akademickie Centrum Czystej Energii. Ogniwo paliwowe Ogniwo paliwowe 1. Zagadnienia elektroliza, prawo Faraday a, pierwiastki galwaniczne, ogniwo paliwowe 2. Opis Główną częścią ogniwa paliwowego PEM (Proton Exchange Membrane) jest membrana złożona z katody

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIE 2. Usuwanie chromu (VI) z zastosowaniem wymieniaczy jonowych

ĆWICZENIE 2. Usuwanie chromu (VI) z zastosowaniem wymieniaczy jonowych ĆWICZENIE 2 Usuwanie chromu (VI) z zastosowaniem wymieniaczy jonowych Część doświadczalna 1. Metody jonowymienne Do usuwania chromu (VI) można stosować między innymi wymieniacze jonowe. W wyniku przepuszczania

Bardziej szczegółowo

Wpływ ilości modyfikatora na współczynnik retencji w technice wysokosprawnej chromatografii cieczowej

Wpływ ilości modyfikatora na współczynnik retencji w technice wysokosprawnej chromatografii cieczowej Wpływ ilości modyfikatora na współczynnik retencji w technice wysokosprawnej chromatografii cieczowej WPROWADZENIE Wysokosprawna chromatografia cieczowa (HPLC) jest uniwersalną techniką analityczną, stosowaną

Bardziej szczegółowo

SPRAWOZDANIE 2. Data:... Kierunek studiów i nr grupy...

SPRAWOZDANIE 2. Data:... Kierunek studiów i nr grupy... SPRAWOZDANIE 2 Imię i nazwisko:... Data:.... Kierunek studiów i nr grupy..... Doświadczenie 1.1. Wskaźniki ph stosowane w laboratorium chemicznym. Zanotować obserwowane barwy roztworów w obecności badanych

Bardziej szczegółowo

GRAWITACYJNE ZAGĘSZCZANIE OSADÓW

GRAWITACYJNE ZAGĘSZCZANIE OSADÓW PRZERÓBKA I UNIESZKODLIWIANIE OSADÓW ŚCIEKOWYCH Ćwiczenie nr 4 GRAWITACYJNE ZAGĘSZCZANIE OSADÓW 1. CHARAKTERYSTYKA PROCESU Proces zagęszczania osadów, który polega na rozdziale fazy stałej od ciekłej przy

Bardziej szczegółowo

Badanie kinetyki katalitycznego rozkładu H 2 O 2

Badanie kinetyki katalitycznego rozkładu H 2 O 2 Badanie kinetyki katalitycznego rozkładu H 2 O 2 (opracowanie: Barbara Krajewska) Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z prawami kinetyki chemicznej, sposobem wyznaczenia stałej szybkości i rzędu reakcji

Bardziej szczegółowo

1. Zaproponuj doświadczenie pozwalające oszacować szybkość reakcji hydrolizy octanu etylu w środowisku obojętnym

1. Zaproponuj doświadczenie pozwalające oszacować szybkość reakcji hydrolizy octanu etylu w środowisku obojętnym 1. Zaproponuj doświadczenie pozwalające oszacować szybkość reakcji hydrolizy octanu etylu w środowisku obojętnym 2. W pewnej chwili szybkość powstawania produktu C w reakcji: 2A + B 4C wynosiła 6 [mol/dm

Bardziej szczegółowo

Podstawy biogospodarki. Wykład 7

Podstawy biogospodarki. Wykład 7 Podstawy biogospodarki Wykład 7 Prowadzący: Krzysztof Makowski Kierunek Wyróżniony przez PKA Immobilizowane białka Kierunek Wyróżniony przez PKA Krzysztof Makowski Instytut Biochemii Technicznej Politechniki

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenie 1. Sporządzanie roztworów, rozcieńczanie i określanie stężeń

Ćwiczenie 1. Sporządzanie roztworów, rozcieńczanie i określanie stężeń Ćwiczenie 1 Sporządzanie roztworów, rozcieńczanie i określanie stężeń Stężenie roztworu określa ilość substancji (wyrażoną w jednostkach masy lub objętości) zawartą w określonej jednostce objętości lub

Bardziej szczegółowo

Wykład 8. Dyfuzyjne techniki membranowe (część 3) Opracowała dr Elżbieta Megiel

Wykład 8. Dyfuzyjne techniki membranowe (część 3) Opracowała dr Elżbieta Megiel Wykład 8 Dyfuzyjne techniki membranowe (część 3) Opracowała dr Elżbieta Megiel Dializa Dializa dla roztworów elektrolitów Równowaga Donnana, 1911 W warunkach równowagowych iloczyn jonowy każdego elektrolitu

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIE NR 12. Th jest jednym z produktów promieniotwórczego rozpadu uranu. Próbka

ĆWICZENIE NR 12. Th jest jednym z produktów promieniotwórczego rozpadu uranu. Próbka ĆWICZENIE NR 12 WYDZIELANIE 90 Th Z AZOTANU URANYLU Podstawy fizyczne 90 Th jest jednym z produktów promieniotwórczego rozpadu uranu. Próbka oczyszczonych chemicznie związków naturalnego uranu po upływie

Bardziej szczegółowo