Przedmiotowy system oceniania Geografia ZKPiG 12 Gimnazjum 16

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania Geografia ZKPiG 12 Gimnazjum 16

2 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA UCZNIÓW Z GEOGRAFII Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen klasyfikacyjnych: Ocena niedostateczna - uczeń nie wykazuje umiejętności i znajomości podstawowych pojęć geograficznych, zupełny brak orientacji na mapach, nie potrafi korzystać z podstawowych źródeł informacji, nie zna podstawowych obiektów kulturowych i przyrodniczych. Nie prowadzi zeszytu ćwiczeń. Uczeń nie jest w stanie wykonać elementarnych zadań o niewielkim stopniu trudności, nawet przy pomocy nauczyciela. Ocena dopuszczająca - uczeń prowadzi zeszyt ćwiczeń, potrafi umiejscowić na mapie regiony, które są omawiane na lekcjach, zna najważniejsze obiekty kulturowe, zna podstawowe pojęcia geograficzne. Uczeń opanował wiadomości i umiejętności niezbędne do świadomego udziału w zajęciach szkolnych i do wykonywania prostych zadań. Ocena dostateczna - zna podstawowe pojęcia geograficzne i potrafi je zastosować w wypowiedzi i na sprawdzianach. Potrafi zlokalizować miejsca omawiane podczas zajęć za pomocą map. Obejmuje podstawowe wiadomości i umiejętności, które będąc stosunkowo łatwymi do opanowania, są całkowicie niezbędne w dalszej nauce i bezpośrednio użyteczne w życiu codziennym ucznia. Ma świadomość wartości jaką jest własny region, zna podstawowe obiekty przyrodnicze i kulturowe. Wykazuje umiejętności posługiwania się podstawowymi źródłami informacji. Ocena dobra uczeń wykazuje wiadomości i umiejętności trudne do opanowania, przydatne, ale nie niezbędne w dalszej nauce. Uczeń ma świadomość wartości jaką jest własny region i kraj oraz dziedzictwo przyrodnicze i kulturowe, poszanowania innych narodów, ich kultur, systemów wartości i sposobu życia. Potrafi posługiwać się różnymi źródłami informacji, odczuwa potrzeby współpracy dotyczącej zwalczania zagrożeń środowiska geograficznego oraz zagrożeń społecznych. Dobrze orientuje się na mapie. Potrafi wyciągnąć wnioski z dyskusji. Jest tolerancyjny, posiada zdrowy krytycyzm. Ocena bardzo dobra obejmująca wiadomości i umiejętności wyspecjalizowane, rozwijające w uczniu myślenie twórcze i problemowe. Uczeń potrafi: zlokalizować miejsca na powierzchni Ziemi, jest przygotowany do roli odpowiedzialnego współgospodarza regionu, Polski, jak i całej Ziemi, jest gotowy do uczestniczenia w rozwiązywaniu problemów swojej społeczności, jest przygotowany do świadomego podejmowania decyzji uwzględniających zarówno zachowanie ciągłości funkcji przyrody oraz równowagi w środowisku, również potrzeby człowieka. Bardzo dobrze potrafi korzystać z różnych źródeł informacji - wyciąga prawidłowe wnioski. Radzi sobie w sytuacjach

3 problemowych, posługuje się językiem pojęć geograficznych, potrafi obronić swoje poglądy. Wykonuje zadania dodatkowe z własnej inicjatywy i według wskazówek nauczyciela. Z powodzeniem bierze udział w konkursach geograficznych, przynajmniej na szczeblu szkolnym. Ocena celująca - wykorzystuje wiedzę geograficzną w celu interpretowania i analizowania naturalnych zjawisk, zdarzeń i procesów zachodzących w przestrzeni geograficznej, przewiduje zmiany w przyrodzie i w działaniach ludzi na podstawie uzyskanych informacji. Rozwiązuje zadania o treści geograficznej i charakterze problemowym. Posiada wiadomości wykraczające poza treści przekazywane podczas lekcji. Gromadzi, wartościuje, porządkuje, interpretuje, analizuje i prezentuje wiedzę geograficzną pochodzącą z różnych źródeł informacji. Samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, proponuje nietypowe rozwiązania problemów teoretycznych i praktycznych. Znakomicie wykonuje zadania dodatkowe z własnej inicjatywy i według wskazówek nauczyciela. Osiąga sukcesy na konkursach i olimpiadach geograficznych. 2. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych: Ucznia obowiązują wiadomości zeszycie ćwiczeń, podręczniku oraz w atlasie. Uczeń zobowiązany jest do systematycznej pracy zgodnie z zaleceniami nauczyciela. Uczniowie klas I i II mogą zgłosić jedno nieprzygotowanie do zajęć w ciągu semestru, zaś uczniowie klas III - dwa nieprzygotowania (nieprzygotowanie nie będzie uznawane przy zapowiedzianych kartkówkach, sprawdzianach, sprawdzianach z mapy, odpowiedziach ustnych). Uwaga: Za nieprzygotowanie do lekcji rozumie się nieopanowanie materiału z poprzednich lekcji uniemożliwiające zaliczenie ww materiału na kartkówce. Uwaga: Uczeń może zgłosić również brak pracy domowej (dwa przy jednej godzinie, cztery przy dwóch godzinach tygodniowo) np. brak zadania domowego, brak zeszytu ćwiczeń, brak przyborów do pracy na lekcji np. przyborów kreślarskich. Fakt nieprzygotowania uczeń zgłasza przed lekcję lub na jej początku (zgodnie z zasadami ustalonymi przez nauczyciela). Nauczyciel odnotowuje ten fakt w dzienniku lekcyjnym w postaci kropki/minusa/daty. Za niezgłoszone nieprzygotowanie do zajęć uczeń natychmiastowo otrzymuje ocenę niedostateczną. Za korzystanie podczas sprawdzianów, kartkówek lub odpowiedzi ustnych ze ściągawek, podręcznika, zeszytu ćwiczeń, innych pomocy, czy konsultowanie się z inną osobą itp., uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości jej poprawy. Takie prace nie będą sprawdzane ani wydawane uczniom do wglądu. Fakt nieuczciwego pisania pracy kontrolnej/odpowiedzi ustnej nauczyciel odnotowuje w dzienniku uwag. Za ściąganie prac domowych lub dawanie prac domowych innym w celu przepisania uczeń otrzyma ocenę niedostateczną. Taki fakt nauczyciel odnotowuje w dzienniku uwag. UWAGA: Podczas pisania prac kontrolnych uczeń może mieć na stole jedynie materiały niezbędne do

4 pisania pracy. Wszystkie materiały znajdujące się na stole ucznia podczas sprawdzianu podlegają kontroli nauczyciela. Podczas pisania prac kontrolnych, domowych, wypełniania ćwiczeń obowiązuje całkowity nakaz używania nieścieralnych/niezmywalnych przyborów do pisania, oraz zakaz używania korektora. Ewentualne błędy winny być przekreślone jeden raz, a obok zapisana prawidłowa odpowiedź. Również prace pisane ołówkiem nie będę przyjmowane. Wszelkie prace kontrolne traktowane są jako dokumentacja szkolna i muszą być zawsze czytelne i odpowiednio podpisane przez ucznia oraz pozbawione wszelkiego rodzaju ozdobników. Uczeń będzie oceniany za: - sprawdziany (w tym dyrektorskie) - obejmujące materiał z konkretnego zakresu materiału, podanego przez nauczyciela. Sprawdziany muszę być zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem i potwierdzone wpisem do dziennika lekcyjnego; - sprawdziany z map (będą wcześniej zapowiedziane przez nauczyciela); - kartkówki z treści geograficznych z ostatnich trzech lekcji i/lub pracy domowej, niezapowiedziane przez nauczyciela; - odpowiedzi ustne, jak kartkówki; - aktywność, praca na całej lekcji : = cel, = ndst (jedna godzina tygodniowo) dla klas III: = cel, = ndst.) (dwie godziny tygodniowo); - zeszyt i zeszyt ćwiczeń samodzielnie rozwiązane zadania, ich poprawność i estetyka wykonania, wykonywanie zadań z gwiazdką. UWAGA: w uzasadnionych przypadkach, gdy uczeń lekceważy polecenia nauczyciela i nie wykonuje poleconej pracy otrzymuje ocenę niedostateczną. - wykonanie projektu edukacyjnego do tematu podanego przez nauczyciela lub własnego pomysłu zaakceptowanego przez nauczyciela zgodnie z programem nauczania danej klasy forma określona przez nauczyciela. Dodatkowe oceny uczeń może uzyskać za: - udział i osiąganie sukcesów w konkursach geograficznych kuratoryjnych/wojewódzkich w etapie szkolnym punktowane będą jedynie miejsca I-III, przy wynikach powyżej 80% poprawnych odpowiedzi. Fakt ten odnotowuje nauczyciel, również jako osiągnięcie, w zeszycie uwag.

5 3. Zasady poprawiania ocen bieżących: Uczniowie, którzy chcą poprawiać ocenę ze sprawdzianu muszą to zrobić raz, w nieprzekraczalnym terminie dwóch tygodni od dnia otrzymania informacji o ocenie. Poprawa sprawdzianów ma charakter dobrowolny i odbywa się na lekcji lub w innym terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Oceny z kartkówek i odpowiedzi ustnych nie podlegają poprawie. Jeżeli poprawa pracy pisemnej nie odbyła się ustalonym przez nauczyciela terminie z przyczyn obiektywnych (np. wyjście klasy lub nauczyciela na jednodniową wycieczkę), termin jej pisania przenosi się na następną lekcję (bez konieczności powiadamiania uczniów). Niezależnie od wyniku osiągniętego w wyniku poprawy wszystkie oceny będą zapisywane w dzienniku lekcyjnym. 4. Zasady sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia w przypadku jego dłuższej nieobecności: Uczniom, którzy byli nieobecni w szkole co najmniej dwa tygodnie (nieobecność musi być usprawiedliwiona w dzienniku przez wychowawcę ucznia) nauczyciel będzie wyznaczał indywidualny termin zaliczenia materiału. Uczniowie, którzy z powodu krótkotrwałej (tydzień) nieobecności nie pisali sprawdzianu muszą go napisać w przeciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły. Uczniowie, którzy byli nieobecni jedynie w dniu sprawdzianu zobowiązani są do napisania go na następnych zajęciach. Uczeń, który uchyla się od pisania zaległych prac musi je napisać na pierwszych zajęciach na których będzie obecny. Uczeń nieobecny na lekcji ma obowiązek uzupełnienia wiadomości z lekcji, a także obowiązkowego zadania domowego. Gdy uczeń nie wykona ww. czynności uznawane jest to jako nieprzygotowanie ucznia do zajęć. 5. Zasady udostępniania do wglądu uczniom i ich rodzicom (opiekunom) sprawdzonych i ocenionych prac kontrolnych: Poprawione i ocenione prace pisemne uczniów będą udostępniane rodzicom do wglądu w szkole podczas spotkań z rodzicami (według harmonogramu ustalonego przez Szkołę), lub w innym, indywidualnie, uzgodnionym terminie. Uczniowie otrzymują swoje ocenione prace do wglądu na zajęciach lekcyjnych, w terminie dwóch tygodni od daty przeprowadzenia sprawdzianu. 6. Egzamin sprawdzający Uczeń, który w trakcie semestru skutecznie przystępował do poprawiania ocen bieżących ma prawo do egzaminu sprawdzającego, jeżeli ustalona przez nauczyciela ocena klasyfikacyjna jest jego zdaniem lub zdaniem jego rodziców zaniżona. 7. Kategorie i waga ocen: 4 sprawdzian z danej partii materiału 5 poprawa sprawdzianu

6 4 sprawdzian z mapy 5 poprawa sprawdzianu 3 kartkówka i odpowiedź ustna z trzech ostatnich lekcji 2 aktywność (suma plusów) 2 nieprzygotowanie do zajęć (suma minusów) 2 inne (np. praca indywidualna na lekcji, praca w grupach, karty pracy, projekty, wyniki konkursów, itp.) 1 obowiązkowa praca domowa. Nauczyciele geografii