PROGRAM WSPÓŁPRACY Z BIBLIOTEKĄ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ŁĘGU PRZEDMIEJSKIM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Transkrypt

1 PROGRAM WSPÓŁPRACY Z BIBLIOTEKĄ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ŁĘGU PRZEDMIEJSKIM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

2 Biblioteka jest instytucją, która całym swoim istnieniem świadczy o rozwoju kultury. Jest ona, bowiem skarbnicą piśmiennictwa, przez które człowiek wyraża swój zamysł twórczy. Jan Paweł II PRZEWIDZIANE W PROGRAMIE DZIAŁANIA MAJĄ NA CELU : Czynne uczestnictwo uczniów w przedsięwzięciach biblioteki (konkursy, spotkania, wieczory poetyckie) wzrost zainteresowania uczniów zbiorami biblioteki, powiększenie grona czytelników biblioteki, rozwijanie wrażliwości i wyobraźni młodzieży. ROLA ZAJĘĆ Uczniowie biorący udział w pozalekcyjnej działalności biblioteki przygotowują się do aktywnego uczestnictwa w życiu kulturalnym. Młodzież współpracująca z biblioteką poszerza swoją wiedzę o książce, rozwijają swoje różnorodne zdolności (plastyczne, literackie, informatyczne), rozwijają zainteresowania czytelnicze, nabywa praktycznych umiejętności posługiwania się elektronicznym katalogiem. Praca przy tworzeniu wystawek przyczynia się do zwiększenia wiedzy uczniów, zwiększenia uczestnictwa młodzieży w życiu biblioteki. Uczniowie mobilizowani są do systematycznego czytania reklamowanych książek- nowości wydawniczych. Uczniowie uczą się współdziałania w grupie, zdobywają poczucie odpowiedzialności za przyjęte obowiązki. Zajęcia stwarzają możliwość bycia razem z rówieśnikami, warunki do rozmowy i zaprzyjaźnienia się. Zaspokajane są w ten sposób ich potrzeby psychiczne takie jak potrzeba przynależności, uznania i szacunku, które są niezbędne do prawidłowego rozwoju psychicznego w okresie dojrzewania i kształtowania osobowości młodzieży. ZAŁOŻENIA SZCZEGÓŁOWE rozwijanie zainteresowań i umiejętności literackich uczniów wzbogacenie słownictwa ucznia o pojęcia związane z literaturą, prasą, książką i biblioteką rozwijanie samodzielności i otwartości w wyrażaniu własnych sądów i opinii kształtowanie umiejętności pracy w zespole

3 kształtowanie odpowiedzialności za słowo umożliwienie nabycia pewności siebie, wiary w swoje możliwości, pozbycie się tremy i nieśmiałości przed publicznymi występami rozwijanie kultury czytelniczej udostępnianie podręczników, opracowanie regulaminu/ umowy wypożyczenia, przyjęcie podręczników i materiałów edukacyjnych gromadzenie, opracowanie i selekcja księgozbioru, darmowy podręcznik koordynacja działań. opracowywanie księgozbioru: - rejestrowanie zakupionych jednostek w inwentarzu, prospektywne opracowanie księgozbioru. selekcja księgozbioru. - usunięcie pozycji nieaktualnych, zniszczonych, zaczytanych i zagubionych, sporządzanie protokołów ubytków, - wykreślenie z inwentarza biblioteki w/w książek METODY I FORMY PRACY W celu właściwego zorganizowania pracy i zachęcenia uczniów do aktywnego uczestnictwa w zajęciach koła bibliotecznego planowane są różne formy i metody pracy: wykład, ćwiczenia, rozmowa, dyskusja, praca indywidualna z uczniem, kształtuje umiejętność samokształcenia, praca w grupach, kształtuje umiejętność współpracy oraz dyskusji, udział w konkursach (czytelniczych, plastycznych), wieczorach poetyckich. udział w ogólnopolskich akcjach promujących książki i czytelnictwo KSZTAŁCONE UMIEJĘTNOŚCI: szacunek do książki rozwijanie własnych zainteresowań czytelniczych dokładność dyscyplina samodzielność

4 współdziałanie w grupie CELE PROGRAMOWE BĘDĄ REALIZOWNE POPRZEZ: Cykliczne imprezy biblioteczne. Zajęcia biblioteczne wprowadzające uczniów klas I w świat biblioteki i kształcąc umiejętność wyszukiwania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł Biblioteka szkolna, jej zbiory i warsztat informacyjny. Wystawki nowości bibliotecznych. Współpraca z innymi bibliotekami w ramach promocji czytelnictwa. Promocja działalności biblioteki na stronie szkoły i na Facebooku. Organizacja wieczorów poetyckich, spotkań z pisarzami. TEMATYKA ZAJĘĆ KOŁA : 1. Prasa źródło wiedzy i rozrywki Gazeta i czasopismo jako źródło aktualnej wiedzy o świecie, zapoznanie uczniów z ogólnymi terminami prasowymi, omówienie zawartości treściowej i szaty graficznej wybranych czasopism. 2. Książka a nowe media Udział uczniów w rozprawie sądowej, której tematem wiodącym jest określenie kulturotwórczej roli książki w dobie rozkwitu nowych mediów. 3. Język zwierciadłem kultury Współczesny język mówiony i pisany, czyli co nieco o slangu młodzieżowym. 4. Dzieje książki i pisma. Krótki zarys historii książki i piśmiennictwa. W ramach zajęć uczniowie tworzą namiastkę książki naskalnej, tabliczki glinianej, zwoju papirusowego lub innych dawnych form książki. 5. Stare i nowe nośniki informacji. Historia Informacji i jej przechowywania. Kasety magnetofonowe, dyskietki czy CD-ROMy przegląd i charakterystyka nośników Informacji na przestrzeni wieków od rysunku naskalnego do e -booka. 6. Rzecz o tolerancji Uczniowie prowadzą rozmowy na temat inności każdego z nas, poszanowania dla słowa i działania drugiej osoby oraz o granicach tolerancji. 7. Cuda polskiej natury Próba ukazania na wybranych przykładach walorów przyrodniczych naszego kraju, ze szczególnym uwzględnieniem najcenniejszych przyrodniczo miejsc Polski 8. Bon czy ton savoir-vivre dla dzieciaków Celem jest przekonanie uczniów do uznania potrzeby dobrych manier i etykiety oraz przekazanie im podstawowej wiedzy z zakresu dobrego wychowania w różnych sytuacjach. 9. Tradycje polskie: Boże Narodzenie Zapoznanie z wybranymi zwyczajami i tradycjami bożonarodzeniowymi. 10. Wolontariusz-bohater naszych czasów Lekcja dotyczy takich pojęć jak wolontariusz, praca społeczna i organizacje pozarządowe. 11. Tradycje polskie: Wielkanoc Zapoznanie z wybranymi zwyczajami i tradycjami wielkanocnymi. 12. Co nam jesień z sobą niesie? Poszerzenie wiedzy o jesieni i uwrażliwienie na piękno przyrody jesienią.

5 13. Rzecz o Tuwimie -Zaznajomienie z najważniejszymi faktami z życia Juliana Tuwima. Rozmowa o pasji bibliofilskiej poety. 14. Mój przyjaciel kundelek Życie zwierząt w gospodarstwie domowym, a szczególnie najwierniejszego przyjaciela człowieka psa. Prace plastyczne w technice origami. 15. Wiosenne podróże po literaturze Poszukiwanie oznak wiosny w literaturze oraz czasopismach. 16. Stumilowy Las wita was Wędrówka po Stumilowym Lesie i poznanie jego mieszkańców. Test na spostrzegawczość oraz wyścigi do największego smakołyku Kubusia Puchatka beczułki miodu. 17. Czytamy i dobrze się rozwijamy wpływ czytania na rozwój psychofizyczny dzieci i młodzieży. Wpływ czytelnictwa dla zdrowia psychicznego, fizycznego i emocjonalnego, teraz i w przyszłości. 18. Święty Jan Paweł II przyjaciel dzieci i młodzieży. OCZEKIWANE EFEKTY: uczeń umie pracować w grupie, umie wyciągnąć wnioski i argumentować własne zdanie, umie podać dane o źródle informacji, uczeń umie opowiedzieć swoimi słowami treść informacji, potrafi przewidzieć gdzie można znaleźć potrzebną informację, uczeń umie korzystać z różnych źródeł wiedzy, zna znaczenie mass mediów w życiu społeczeństwa, zna pozytywne i negatywne oddziaływania mediów na społeczeństwo, uczeń wie jakie zagrożenia wynikają z niewłaściwego korzystania z zasobów internetowych, zna zasady korzystania z zasobów bibliotecznych, zna zasady funkcjonowania bibliotek cyfrowych, uczeń umie wyszukać potrzebne informacje w Internecie, samodzielnie dociera do informacji w mediach elektronicznych, uczeń ma świadomość, jakie zachowania w Internecie mogą być dla niego niebezpieczne, młodzież zna inne biblioteki w naszym mieście EWALUACJA: Ewaluacja koła bibliotecznego będzie dokonana na podstawie ankiet, na podstawie rozmów z uczniami i moich spostrzeżeń. Liczba godzin: 36 w roku szkolnym