4. Termin badań ankietowych określany jest przez rektora raz w roku akademickim. Badania ankietowe w systemie ANKIETER są uruchamiane przez ZSIOD.

Transkrypt

1 Zarządze Nr R 0161/39/2015 Rektora Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie z dnia 05 maja 2015 r. w sprawie badań ankietowych jakości kształcenia skierowanych do studentów i doktorantów oraz analizowania ich wyników w Uczelnianym Systemie Zapewnia Jakości Kształcenia w Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie Na podstawie art. 66 ust. 1 i 2 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz.U tj., z późn. zm.) oraz art. 9 ust. 1 pkt 1 oraz ust. 3 w związku z 11 Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 3 października 2014 r. w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia oraz 5 Uchwały nr 144/2013 Senatu Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie z dnia 30 października 2013r. w sprawie Uczelnianego Systemu Zapewnia Jakości Kształcenia oraz Uchwałą nr 14/2014 z dnia 29 stycznia 2014r. i Uchwałą nr 115/2014 z dnia 24 września 2014r. zmieniającymi Uchwałę nr 144/2013 zarządza się, co następuje: 1 Wprowadza się następującą procedurę w przeprowadzaniu procesu ankietyzacji studentów, doktorantów dotyczącą oceny jakości kształcenia w systemie ANKIETER: 1. Kwestionariusze ankiety (załącznik nr 1) oceny jakości kształcenia udostępniane są studentom, doktorantom po zalogowaniu się do systemu ANKIETER w zakładce ANKIETY. 2. Do dokonania oceny jakości kształcenia za pośrednictwem systemu ANKIETER uprawni są studenci, doktoranci zapisani w systemie USOS. 3. Kwestionariusz ankiety zatwierdzony nijszym zarządzem wprowadza do systemu ANKIETER Zespół Systemów Informatycznych Obsługi Dydaktyki (ZSIOD). 4. Termin badań ankietowych określany jest przez rektora raz w roku akademickim. Badania ankietowe w systemie ANKIETER są uruchamiane przez ZSIOD. 5. Raporty, będące przedmiotem analizy dokonywanej przez Wydziałowe Zespoły ds. Oceny Jakości Kształcenia (WZOJK) wygenerowane z systemu, przygotowuje w wersji papierowej i elektronicznej, na polece dziekana, upoważniony przez go administrator wydziałowy (uprawniony do administrowania ankietami dla danej jednostki w systemie USOS/USOSweb). 6. Analiza oceny jakości kształcenia w jednostce i na poszczególnych kierunkach prowadzonych przez tę jednostkę dokonywana jest przez WZOJK. 7. W analizie wyników ankietowania uwzględnia się wszystkie kwestionariusze ankiet zależ od liczby udzielonych odpowiedzi. 2 Analiza i ocena wyników przeprowadzone przez WZOJK służą ewaluacji jakości kształcenia w Uczelni. Analizy wyników badań ankietowych dokonuje się zgod ze wzorem analizy określonym w załączniku nr 2.

2 3 Dziekan wydziału wdraża działania mające na celu doskonale jakości kształcenia w podległych mu jednostkach Analiza i ocena wyników przeprowadzona przez WZOJK jest kierowana do Uczelnianego Zespołu ds. Ankietyzacji i Ewaluacji (UZAE), który je analizuje oraz przygotowuje z nich raport. 2. UZAE przekazuje raport i analizę wyników badań do Rady ds. Jakości Kształcenia. Raporty i analizy wyników badań są następ publikowane na stro Uczelnianego Systemu Zapewnia Jakości Kształcenia Nadzór nad przebiegiem procesu ankietyzacji na poziomie ogólnouczelnianym sprawuje prorektor ds. rozwoju. 2. Nadzór nad przebiegiem procesu ankietyzacji na poziomie wydziału sprawuje dziekan lub osoba przez go wyznaczona. Zarządze wchodzi w życie z dm podpisania. 6

3 Załącznik nr 1 Kwestionariusz ankiety Ocena jakości kształcenia w Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie Prosimy uprzejmie o wzięcie udziału w naszym badaniu i wypeł poniższego kwestionariusza ankiety. Celem badania jest pozna opinii studentów i doktorantów na temat jakości kształcenia w AJD w bieżącym roku akademickim. W związku z tym prosimy Panią/Pana o wzięcie udziału w badaniu i wypeł poniższego kwestionariusza ankiety. Badania mają charakter anonimowy. Wyniki badań zostaną wykorzystane wyłącz do analiz wewnętrznych uczelni. Uwaga: Przy wyborze odpowiedzi na pytania należy wybrać tylko jedną z zaproponowanych lub wpisać własną odpowiedź w odpowiednim miejscu. Prosimy o odpowiedź na każde pyta. Pozostawie pytania bez odpowiedzi obniża jakość całego badania. Serdecz dziękujemy 1/. Na jakim kierunku Pani/Pan studiuje? 2/. Jaką specjalność Pani/Pan studiuje? 3/. Na którym stopniu studiów Pani/Pan studiuje? Pytania ogólne 4/. Jak ogól ocenia Pani/Pan jakość kształcenia na kierunku, na którym Pani/Pan studiuje? 5/. Czy w Pani/Pana opinii zaproponowana na kierunku studiów liczba przedmiotów do wyboru jest wystarczająca? 6/. Czy w trakcie dotychczasowej edukacji w AJD miała Pani/miał Pan możliwość uczestnictwa w badaniach naukowych prowadzonych przez pracowników uczelni? 7/. Czy w Pani/Pana opinii liczba zajęć o charakterze praktycznym (warsztatów, laboratoriów, itp.), zaproponowana na studiowanym przez Panią/Pana kierunku, jest wystarczająca do nabycia umiejętności i/lub kompetencji określonych w efektach kształcenia dla tego kierunku? 8/. Czy nauczyciele akademiccy tolerują próby ściągania podczas zajęć, kolokwiów, egzaminów? 9/. Czy nauczyciele akademiccy tolerują próby plagiatowania prac semestralnych, referatów, dostatecz powiedzieć powiedzieć

4 esejów, prezentacji itp.? 10. Czy gdyby dziś podejmowała Pani/podejmował Pan decyzję o wyborze kierunku studiów, to czy wybrałaby Pani /wybrałby Pan ten sam kierunek? 11/. Komentarz do pytań ogólnych: powiedzieć System punktów ECTS 12/. Jak ocenia Pani/ Pan funkcjonujący na Pani/Pana kierunku system punktów ECTS? 13/. Jak ocenia Pani/Pana funkcjonowa systemu ECTS ułatwiającego studentom mobilność między uczelniami w kraju (np. przenosze się na inne kierunki, uczel, przenoszenia wyników w nauce)? 14/. Jak ocenia Pani/Pana funkcjonowa systemu ECTS ułatwiającego studentom mobilność między uczelniami za granicą (np. w ramach programu Erasmus+, LLL i innych), tj. zaliczania efektów i treści kształcenia realizowanych na innych uczelniach? 15/. Jak ocenia Pani/Pan ofertę wyjazdów dla studentów/doktorantów w ramach programu Erasmus + organizowanych przez uczelnię? 16/. Komentarz do systemu punktów ECTS: dostatecz Infrastruktura dydaktyczna 17/. Jak ocenia Pani/Pan infrastrukturę dydaktyczną pomieszczeń, w których odbywają się Pani/Pana zajęcia? wielkość sal dydaktycznych (np. w stosunku do liczby studentów/doktorantów odbywających w nich zajęcia) Oświetle krzesła, ławki, stoliki (np. pod względem ich liczby i wygody - ergonomii, rozmieszczenia, itp.) uwzględnia w infrastrukturze dydaktycznej potrzeb osób z pełnosprawnościami przystosowa sal wspomagające proces kształcenia (tablice, rzutniki, pomoce audiowizualne itp.) czystość sal dydaktycznych 18/. Komentarz do infrastruktury dydaktycznej: dostatecz Biblioteki w AJD TAK NIE 19/. Czy korzysta Pani/Pan z Biblioteki Głównej AJD? 1 1 Reguła przejścia

5 20/. Czy korzysta Pani/Pan z Biblioteki Wydziałowej? 2 21/. Korzystam z Biblioteki Głównej AJD i oceniam jej: dostępność księgozbioru czas oczekiwania na zrealizowa zamówienia międzywydziałowej międzyuczelnianej możliwość sprowadzania publikacji z zagranicy 22/. Komentarz do Biblioteki Głównej AJD: dostatecz 23/. Korzystam z Biblioteki Wydziałowej i oceniam jej: dostępność księgozbioru czas oczekiwania na zrealizowa zamówienia międzywydziałowej międzyuczelnianej możliwość sprowadzania publikacji z zagranicy 24/. Komentarz do Biblioteki Wydziałowej: dostatecz Czytel w AJD TAK NIE 25/. Czy korzysta Pani/Pan z Czytelni Głównej Biblioteki AJD? 3 26/. Czy korzysta Pani/Pan z Czytelni na Pani/Pana wydziale? 4 27/. Korzystam z Czytelni Głównej Biblioteki AJD i oceniam jej: Księgozbiór czas oczekiwania na zrealizowa zamówienia warunki do nauki w czytelni 28/. Komentarz do Czytelni Głównej Biblioteki AJD: dostatecz 29/. Korzystam z Czytelni na moim wydziale i oceniam jej: księgozbiór czas oczekiwania na zrealizowa zamówienia warunki do nauki w czytelni 30/. Komentarz do Czytelni na moim wydziale: dostatecz 2 Reguła przejścia 3 Reguła przejścia 4 Reguła przejścia

6 Pozostałe warunki studiowania 31/. Jak ocenia Pani/Pan pozostałe warunki studiowania? dostępność informacji dotyczących spraw dydaktycznych na stro internetowej wydziału dostęp do komputerów dostęp do Wi-Fi tygodniowy rozkład zajęć bazę socjalną (akademiki, stołówki) uwzględnia w infrastrukturze dydaktycznej potrzeb osób z pełnosprawnościami (podjazdy, windy itp.) parking szatnię punkt ksero toalety zaplecze kulturalne, sportowe i rekreacyjne 32/. Komentarz do pozostałych warunków studiowania: dostatecz

7 Załącznik nr 2 ANALIZA WYNIKÓW BADAŃ ANKIETOWYCH OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 1/. Kierunku studiów: 2/. Specjalność: 3/. Stopień studiów: Pytania ogólne 4/. Jak ogól ocenia Pani/Pan jakość kształcenia na kierunku, na którym Pani/Pan studiuje? 5/. Czy w Pani/Pana opinii zaproponowana na kierunku studiów liczba przedmiotów do wyboru jest wystarczająca? 6/. Czy w trakcie dotychczasowej edukacji w AJD miała Pani/miał Pan możliwość uczestnictwa w badaniach naukowych prowadzonych przez pracowników uczelni? 7/. Czy w Pani/Pana opinii liczba zajęć o charakterze praktycznym (warsztatów, laboratoriów, itp.), zaproponowana na studiowanym przez Panią/Pana kierunku, jest wystarczająca do nabycia umiejętności i/lub kompetencji określonych w efektach kształcenia dla tego kierunku? 8/. Czy nauczyciele akademiccy tolerują próby ściągania podczas zajęć, kolokwiów, egzaminów? 9/. Czy nauczyciele akademiccy tolerują próby plagiatowania prac semestralnych, referatów, esejów, prezentacji itp.? 10/. Czy gdyby dziś podejmowała Pani/podejmował Pan decyzję o wyborze kierunku studiów, to czy wybrałaby Pani /wybrałby Pan ten sam kierunek? 11/. Wnioski z odpowiedzi do pytań ogólnych: dostatecz powiedzieć raczej trudno powiedzieć raczej powiedzieć System punktów ECTS 12/. Jak ocenia Pani/ Pan funkcjonujący na Pani/Pana kierunku system punktów ECTS? 13/. Jak ocenia Pani/Pana funkcjonowa systemu ECTS ułatwiającego studentom mobilność między uczelniami w kraju (np. przenosze się na inne dostatecz

8 kierunki, uczel, przenoszenia wyników w nauce)? 14/. Jak ocenia Pani/Pana funkcjonowa systemu ECTS ułatwiającego studentom mobilność między uczelniami za granicą (np. w ramach programu Erasmus+, LLL i innych), tj. zaliczania efektów i treści kształcenia realizowanych na innych uczelniach? 15/. Jak ocenia Pani/Pan ofertę wyjazdów dla studentów/doktorantów w ramach programu Erasmus + organizowanych przez uczelnię? 16/. Wnioski z odpowiedzi do pytań o system punktów ECTS: Infrastruktura dydaktyczna 17/. Jak ocenia Pani/Pan infrastrukturę dydaktyczną pomieszczeń, w których odbywają się Pani/Pana zajęcia? wielkość sal dydaktycznych (np. w stosunku do liczby studentów/doktorantów odbywających w nich zajęcia) oświetle krzesła, ławki, stoliki (np. pod względem ich liczby i wygody - ergonomii, rozmieszczenia, itp.) uwzględnia w infrastrukturze dydaktycznej potrzeb osób z pełnosprawnościami przystosowa sal wspomagające proces kształcenia (tablice, rzutniki, pomoce audiowizualne itp.) czystość sal dydaktycznych 18/. Wnioski z odpowiedzi do pytań o infrastrukturę dydaktyczną: dostatecz Biblioteki w AJD TAK NIE 19/. Czy korzysta Pani/Pan z Biblioteki Głównej AJD? 20/. Czy korzysta Pani/Pan z Biblioteki Wydziałowej? 21/. Korzystam z Biblioteki Głównej AJD i oceniam jej: dostępność księgozbioru czas oczekiwania na zrealizowa zamówienia międzywydziałowej międzyuczelnianej możliwość sprowadzania publikacji z zagranicy 22/. Wnioski z odpowiedzi do pytań o Bibliotekę Główną AJD: dostatecz 23/. Korzystam z Biblioteki Wydziałowej i oceniam jej: dostępność księgozbioru czas oczekiwania na zrealizowa zamówienia dostatecz

9 międzywydziałowej międzyuczelnianej możliwość sprowadzania publikacji z zagranicy 24/. Wnioski z odpowiedzi do pytań o Bibliotekę Wydziałową: Czytel w AJD TAK NIE 25/. Czy korzysta Pani/Pan z Czytelni Głównej Biblioteki AJD? 26/. Czy korzysta Pani/Pan z Czytelni na Pani/Pana wydziale? 27/. Korzystam z Czytelni Głównej Biblioteki AJD i oceniam jej: księgozbiór czas oczekiwania na zrealizowa zamówienia warunki do nauki w czytelni 28/. Wnioski z odpowiedzi do pytań o Czytelnię Główną Biblioteki AJD: dostatecz 29/. Korzystam z Czytelni na moim wydziale i oceniam jej: księgozbiór czas oczekiwania na zrealizowa zamówienia warunki do nauki w czytelni 30/. Wnioski z odpowiedzi do pytań o Czytelnię na moim wydziale: dostatecz Pozostałe warunki studiowania 31/. Jak ocenia Pani/Pan pozostałe warunki studiowania? dostępność informacji dotyczących spraw dydaktycznych na stro internetowej wydziału dostęp do komputerów dostęp do Wi-Fi tygodniowy rozkład zajęć bazę socjalną (akademiki, stołówki) uwzględnia w infrastrukturze dydaktycznej potrzeb osób z pełnosprawnościami (podjazdy, windy itp.) parking szatnię punkt ksero toalety zaplecze kulturalne, sportowe i rekreacyjne 32/. Wnioski z odpowiedzi do pytań o pozostałe warunki studiowania: dostatecz