Koncepcja pracy Samorządowego Przedszkola nr 127 im. Koszałka Opałka w Krakowie
|
|
- Dawid Kaczor
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Koncepcja pracy Samorządowego Przedszkola nr 127 im. Koszałka Opałka w Krakowie "(...) musimy cały czas pamiętać, czym jest dzieciństwo. Jest wprowadzeniem do całej reszty (...) fundamentem, na którym ma się oprzeć budowla życia... " I. Alberione Opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2009r. nr 168, poz.1324)
2 NASZA MISJA Jesteśmy po to, aby umożliwić dziecku poznanie piękna i oryginalności naszego regionu. Będziemy kształtować i pielęgnować w naszych wychowankach poczucie przynależności do regionu ziemi krakowskiej poprzez nawiązywanie bliskich kontaktów ze środowiskiem, w którym żyją i wzrastają. Postaramy się ukazać naszym wychowankom - jaki to nadzwyczajny przywilej - mieszkać w Krakowie i stawać się tym samym cząstką historii miasta, które samo w sobie jest już historią. Wszystko jedno, czy jest się człowiekiem dużym, czy małym, mieszkając w Krakowie, jest się dopuszczonym do obcowania z niepowtarzalnym pięknem ulic, zaułków, placów, chodzi się ulicami, po których stąpali królowie, patrzy się w niebo z tego samego punktu, z którego widział je Kościuszko, Kopernik, Jagiełło i inni wielcy Polacy. Będziemy dążyć do tego, aby nasze dzieci zrozumiały dlaczego Kraków jest światowym dziedzictwem kultury. Że żyjąc, pracując, ucząc się, mieszkając w Krakowiedotyka się historii swojego narodu, a to jest niezwykłe i zobowiązujący przywilej. NASZA WIZJA W naszym przedszkolu będziemy kształtować patriotyzm lokalny, dążąc do tego, aby dziecko dokładnie poznało i nauczyło się kochać swoje miasto, poczuło związek z rodzimą tradycją. Stworzymy przedszkole otwarte na potrzeby środowiska, do którego dzieci będą uczęszczały nie tylko z racji tego, że placówka jest w rejonie, ale przede wszystkim dlatego, że taki profil pracy przedszkola zapewnia dzieciom wszechstronny rozwój, poszanowanie i pielęgnowanie tradycji regionu, rozbudzanie zdolności twórczych, a stworzona atmosfera roztacza aurę przychylności, rodzinnego ciepła i poszanowania indywidualności. Koncepcja pracy Samorządowego Przedszkola nr 127 im. Koszałka Opałka 2
3 I. CHARAKTERYSTYKA PRZEDSZKOLA Przedszkole Samorządowe nr 127 nosi imię Koszałka Opałka. Jego siedziba mieści się w Krakowie, w centrum Osiedla Podwawelskiego przy ul. Komandosów 13, w dogodnym ciągu komunikacyjnym ale z dala od ruchliwych ulic i miejskiego zgiełku. Zlokalizowane jest w wolnostojącym, piętrowym budynku, na zapleczu, którego znajduje się duży ogród z nowym, funkcjonalnym placem zabaw dla dzieci, który zapewnia doskonałe warunki do zabawy i wypoczynku na świeżym powietrzu. Nasze przedszkole jest ogólnodostępne dla dzieci w wieku 3 6 lat. Dzieci bawią się i pracują w 5 grupach zbliżonych wiekowo. Sale dla dzieci są przestronne, przytulne i bezpiecznie urządzone, wyposażone w zabawki, pomoce dydaktyczne, sprzęt do zabaw i gier. Na parterze mieści się: szatnia, dwie sale zajęć wyposażone w łazienki, sekretariat, gabinet dyrektora i kuchnia z pomieszczeniami gospodarczymi. Na piętrze: trzy sale zajęć z łazienkami, aneks kuchenny, pokój nauczycielski z biblioteką, pomieszczenie administracyjne oraz sala do zajęć dodatkowych. Przedszkole realizuje treści podstawy programowej wychowania przedszkolnego dla przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 roku. Dzień aktywności dzieci: Dzieci bawią się w ulubionych kącikach, gotują śniadanko dla lalek, budują z klocków, rysują, grają, układają puzzle i rozmawiają z kolegami i panią Dzieci bawią się wszystkie razem przy muzyce, uczą się pląsów, wierszyków i śmiesznych wyliczanek. Słuchają bajeczek. Wykonują poranną gimnastykę Dzieci myją ręce i nakrywają do stołu i jedzą śniadanie. Myją zęby To czas na zabawę i rozmowy z kolegami oraz zadbanie o porządek na sali zabaw /10.20 Nauczycielka zaprasza dzieci do wspólnych zajęć. Przedszkolaki gimnastykują się, śpiewają, tańczą, malują, rysują, słuchają opowiadań i uczą się liczyć / /12.00 Dzieci idą na spacer albo do ogrodu przedszkolnego. Bawią się w piaskownicy, kręcą na karuzeli, grają w piłkę, skaczą na skakance albo obserwują przyrodę. Pani wymyśla dla nich konkursy sprawnościowe, zabawy ruchowe i zaprasza do zabaw zespołowych. Jeśli pada deszcz, dzieci zostają na sali i świetnie się bawią / /13.00 Dzieci myją ręce, nakrywają do stołu i jedzą obiad. Koncepcja pracy Samorządowego Przedszkola nr 127 im. Koszałka Opałka 3
4 12.30/ Dzieci odpoczywają po obiedzie: słuchają muzyki i bajek. Starsze dzieci bawią się w ulubionych kącikach. Jeśli nie pada deszcz, razem z nauczycielką idą na spacer lub do ogrodu przedszkolnego. Instruktorzy zapraszają na zajęcia dodatkowe Dzieci myją ręce, nakrywają do stołu i jedzą podwieczorek Nauczycielki zapraszają do wspólnej zabawy w ramach projektu edukacyjnego "Krasnoludki w krainie fantazji" dzieci integrują się, śpiewają, tańczą, gimnastykują, wykonują prace plastyczne, bawią się w teatr, zgłębiają tajniki matematyki To czas na wspólną zabawę. Trzeba się tylko zastanowić kogo zaprosić do zabawy i w co się bawić. Nauczycielki zapraszają na warsztaty w ramach kółek zainteresowań: Koszałkowe Kuchcikowo Talenciarnia kulinarna, Mali Artyści Talenciarnia plastyczna, Talenciarnia wokalno-instrumentalna, Talenciarnia badawczo-eksperymentalna, Ekoludek Talenciarnia ekologiczna Czas wracać do domu ale przecież jutro będzie nowy dzień II. CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA ZADANIE 1 INTEGRACJA ŚRODOWISK Wychowując dzieci, trzeba bardzo roztropnie postępować Dziecko powinno się powoli wznosić od materialnych korzyści do przeżyć duchowych. Od powinności, sprawiedliwości, odpowiedzialności, wdzięczności, zainteresowania, zaangażowania do miłości. Do bezinteresownego zachwytu człowiekiem, prawdą, dobrem, pięknem. [ks. M. Maliński] CELE GŁÓWNE PRZEDSZKOLA: Uczenie wzajemnej tolerancji, akceptacji, zrozumienia potrzeb i odrębności drugiej osoby, Rozwijanie uczuć serdeczności, koleżeństwa, odpowiedzialności, umiejętności tworzenia przyjaznego klimatu zabawy, nauki i pracy, Odczuwanie radości, zadowolenia z bycia razem, Kształtowanie postawy otwartości w wyrażaniu uczuć, Kształtowanie poczucia odpowiedzialności, przynależności i integracji z różnymi grupami środowiskowymi: rodzina, przedszkole, grupa rówieśnicza, koleżanki i koledzy z podwórka, mieszkańcy osiedla i miasta. ETAPY REALIZACJI: Zintegrowanie mini środowisk poprzez: - Wspólne zabawy dzieci z wszystkich grup, - Występy dzieci dzieciom, dzieci rodzicom; wykorzystanie małych form Koncepcja pracy Samorządowego Przedszkola nr 127 im. Koszałka Opałka 4
5 teatralnych, - Organizowanie warsztatów prac twórczych dzieci i rodziców, - Prowadzenie zajęć metodą ruchu rozwijającego W. Sherborne oraz Pedagogiki Zabawy, - Organizowanie imprez środowiskowych. ZADANIE 2 KOMUNIKACJA SPOŁECZNA Dziecko to motyl nad spienionym potokiem życia, jak dać trwałość, by nie obniżyć lotu, hartować, a nie nużyć skrzydeł? [J. Korczak] CELE GŁÓWNE PRZEDSZKOLA: Kształtowanie prawidłowych stosunków międzyludzkich, postaw społecznych aprobowanych przez naszą kulturę, Kształtowanie umiejętności wyrażania uczuć w stosunku do innych i siebie, Wyrażanie szacunku dla osób dorosłych, starszych, doświadczonych przez los, chorych, niepełnosprawnych, służenie pomocą i radą, Sprawianie innym przyjemności, radości, Optymizm, Nabywanie umiejętności reagowania w różnych sytuacjach życiowych, dostosowanie reakcji do zaistniałej sytuacji, Okazywanie umiejętności okazywania uczuć zarówno pozytywnych jak i negatywnych, Podejmowanie w sytuacjach życiowych takich działań, aby nie robić krzywdy innym, Nabywanie umiejętności uczestniczenia w życiu społecznym. ZADANIE 3 EDUKACJA REGIONALNA Nie tyle więcej mieć, ile bardziej być [Jan Paweł II] CELE GŁÓWNE PRZEDSZKOLA: Rozbudzanie zainteresowania życiem kulturalnym miasta Krakowa poprzez zaznajamianie dzieci z pięknem zabytków, historią, legendami itd., Przybliżanie wychowankom zwyczajów, tradycji i obrzędów ludowych od lat kultywowanych w naszym regionie, Przygotowanie dzieci do kulturalnego, czynnego spędzania wolnego czasu w ośrodkach kulturalnych i wypoczynkowych tzw. Zielone płuca miasta Krakowa, Kształtowanie u dzieci postawy szacunku dla kulturowej tradycji naszego regionu. ZADANIE 4 ZDROWIE I HIGIENA Są trzy podstawowe zasady wychowania według Maurice a Debesse a: Wytworzenie dziecku sprzyjającego środowiska, Koncepcja pracy Samorządowego Przedszkola nr 127 im. Koszałka Opałka 5
6 Zaspokojenie potrzeby pokarmu i snu, Sprzyjanie różnicującej się aktywności i czuwanie nad problemami autonomii CELE GŁÓWNE PRZEDSZKOLA: Kształtowanie wśród wychowanków postawy prozdrowotnej, Przyzwyczajanie do codziennego dbania o zdrowie i higieną, Rozbudzanie zainteresowań różnymi formami aktywności ruchowej, Organizowanie w przedszkolu Dni Sportu, zimowej olimpiady, Udział zerówek w międzyprzedszkolnej olimpiadzie 6-latka, Udział wszystkich grup w konkursie wiedzy o higienie, Wyposażenie dziecka w wiedzę o własnym organizmie i potrzebach ciała, Dbanie o wszechstronny rozwój dziecka. ZADANIE 5 BEZPIECZEŃSTWO Bez szczęśliwego dzieciństwa całe życie jest kalekie [J. Korczak] CELE GŁÓWNE PRZEDSZKOLA: Wdrażanie do przestrzegania ogólnych zasad bezpieczeństwa, Kształtowanie wiadomości na temat tego co sprzyja, co zagraża zdrowiu i życiu bezpieczeństwo zabaw, Kształtowanie postawy zachowania czujności i ostrożności w kontaktach z osobami nieznajomymi, Wpajanie zasady nie spożywania produktów nieznanego pochodzenia, znalezionych, nie częstowanie się od obcych nam ludzi, Kształtowanie odpowiedzialności za własne postępowanie, Wpajanie umiejętności i nawyków właściwego zachowania się na drogach III. FUNKCJA DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZA PRZEDSZKOLA W przedszkolu realizowane są następujące programy: "Zanim będę uczniem" - Elżbieta Tokarska, Jolanta Kapata Program zawiera szczegółowy zakres wiadomości i umiejętności, jakimi powinno dysponować dziecko kończące przedszkole i zostały ujęte w 15 obszarach, wyodrębnionych w obowiązującej Podstawie programowej wychowania przedszkolnego: Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych. Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywania łady i porządku. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia. Koncepcja pracy Samorządowego Przedszkola nr 127 im. Koszałka Opałka 6
7 Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne i innych. Wychowanie przez sztukę - dziecko widzem i aktorem. Wychowanie przez sztukę - muzyka i śpiew, pląsy i taniec. Wychowanie przez sztukę - różne formy plastyczne. Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych. Pomaganie dzieciom w rozumieniu zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń. Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną. Kształtowanie gotowości do nauki pisania i czytania. Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne. Zawarte w nich treści skierowane są do wszystkich dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym, bez zróżnicowania wiekowego. W przedszkolu realizowane są elementy programu: Dziecięca matematyka program dla przedszkoli, klas zerowych i placówek integracyjnych - prof. Edyta Gruszczyk-Kolczyńska i Ewa Zielińska (Numer dopuszczenia DKW /01) Realizacja tego programu pozwala rozwinąć u dzieci możliwości umysłowe i uzdolnienia do uczenia się matematyki w szkole. W programie wyodrębniono 14 bloków programowych, w których znajdują się treści dobrane tak, aby rozwinąć najważniejsze czynności intelektualne i ukształtować te umiejętności, które są ważne dla dalszej edukacji matematycznej dzieci. W każdym bloku treści ułożone są zgodnie z rozwojem dziecięcych umiejętności. Dziecko chce być dobre. Jeśli nie umie - naucz, jeśli nie wie wytłumacz, jeśli nie może pomóż! J. Korczak Powyższe słowa wydają nam się najwłaściwszymi określeniami i wskazaniami do pracy nauczyciela. Aby zrealizować obowiązujące treści programowe, nauczyciele wykorzystują metody aktywne, problemowe i twórcze oraz metody tradycyjne. Wszystkie metody pracy z dzieckiem uwzględniają podstawą formę jego aktywności tj. zabawę. Organizacja pracy nauczyciela z wykorzystaniem metod uwzględniać będzie wielostronny rozwój dziecka. W swojej pracy adaptujemy więc elementy różnych metod pedagogicznych zgodnie z założeniami programowymi: Pedagogika zabawy (zabawy i gry integrujące grupę, wyzwalające aktywność) Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne (ćwiczenia ruchowe pozwalające dzieciom na poznanie własnego ciała i orientację w przestrzeni) Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz (system ćwiczeń wspierających Koncepcja pracy Samorządowego Przedszkola nr 127 im. Koszałka Opałka 7
8 rozwój psychomotoryczny dziecka) Metoda ekspresji ruchowej Carla Orffa (metoda improwizacji ruchowej i samowyrażania się ruchem) Metoda ruchowej ekspresji twórczej Rudolfa von Labana Metoda wprowadzania w świat pisma Ireny Majchrzak Gimnastyka Mózgu Paula Dennisona (kinezjologia edukacyjna) Techniki relaksacyjne Tradycją placówki jest organizowanie uroczystości i imprez, w których czynny udział biorą rodzice. Pozwala to dzieciom poznać historię i obyczaje związane z różnymi świętami, wyzwala pozytywne emocje, chęć zaprezentowania bliskim swoich osiągnięć. Do takich uroczystości należą: Pasowanie dzieci najmłodszych na przedszkolaka Wróżby andrzejkowe Bal karnawałowy Festiwal artystyczny Cztery Pory Roku Święto Pluszowego Misia Spotkanie wigilijne Jasełka Spotkanie wielkanocne Dzień babci i dziadka Powitanie wiosny i Święto Patrona Dzień Ziemi Dzień Przedszkolaka Dzień Dziecka Tydzień rodziny Pikniki i festyny rodzinne Pożegnanie starszaków Spotkania z teatrem Spotkania ze Szkołami Podstawowymi oraz inne wynikające z rocznych planów pracy przedszkola Przedszkole posiada plan adaptacyjny W przedszkolu organizowane są dni otwarte i spotkania adaptacyjne z udziałem rodziców i dzieci, które po raz pierwszy przekroczą próg przedszkola. Celem tych spotkań jest stworzenie atmosfery bezpieczeństwa wśród dzieci i rodziców, szybsze przystosowanie do nowego środowiska, poznanie pracowników i pomieszczeń przedszkola. IV. WIZJA DZIECKA W NASZYM PRZEDSZKOLU Dziecko: Zna swoje prawa i obowiązki Czuje się bezpiecznie Zna i kieruje się zasadami bezpieczeństwa w różnych sytuacjach życiowych Buduje pozytywny obraz samego siebie Jest ciekawe poznawczo i aktywne twórczo Przejawia umiejętności dobrego i skutecznego kontaktowania się z innymi ludźmi Koncepcja pracy Samorządowego Przedszkola nr 127 im. Koszałka Opałka 8
9 Osiąga gotowość szkolną na wymaganym poziomie, gwarantującą rozpoczęcie nauki w szkole z powodzeniem Zna swoją tożsamość regionalną i narodową Pond to dziecko jest: ciekawe świata, ufne w stosunku do nauczycieli, radosne, aktywnie uczestniczące w życiu przedszkola, twórcze i samodzielne w działalności zabawowej i edukacyjnej podejmowanej na rzecz własnego rozwoju, uczciwe i prawdomówne, odpowiedzialne i obowiązkowe, kulturalne i tolerancyjne, świadome zagrożeń, Dziecko ma prawo do: życia i rozwoju, swobody myśli, sumienia i wyznania, aktywnej, serdecznej miłości i ciepła, spokoju i samotności, gdy tego chce, odseparowania się jako osoba również od dorosłych lub innych dzieci, snu lub wypoczynku, jeśli jest zmęczone, indywidualnego procesu rozwoju i własnego tempa tego rozwoju, pomocy i ochrony przy pokonywaniu przeżyć wywołanych przemocą, wypowiedzi i aktywnej dyskusji z dorosłymi i dziećmi, wspólnoty i solidarności w grupie, aktywnego kształtowania kontaktów socjalnych i otrzymania w tym pomocy, zabawy i wyboru towarzyszy zabaw, pomocy ze strony dorosłych i kontaktów z nimi na zasadzie równouprawnienia, nauki, informacji, badania i eksperymentowania, nauki, jak podchodzić do niebezpieczeństw, oświadczenia konsekwencji swojego zachowania, zdrowego żywienia Prawa dziecka w naszym przedszkolu zostały opracowane na podstawie Konwencji Praw Dziecka. Dziecko ma obowiązek: Przestrzegać ustalonych w grupie zasad i reguł kodeks przedszkolaka Przestrzegać ustalonych zasad dotyczących bezpieczeństwa; Wykonywać prace porządkowe na miarę swoich możliwości; Przestrzegać podstawowych zasad higieny osobistej; Szanować wytwory innych dzieci. Godnie reprezentować przedszkole w kontaktach ze środowiskiem Koncepcja pracy Samorządowego Przedszkola nr 127 im. Koszałka Opałka 9
10 Model absolwenta: Dążymy do tego, aby dziecko, które opuszcza mury naszego przedszkola: Było zdrowe i aktywne ruchowo, Posiadało poczucie bezpieczeństwa, Było otwarte, aktywne, nastawione na poznawanie siebie, otaczającej rzeczywistości społeczno kulturowej i przyrodniczej Systematycznie wzbogacało własne doświadczenia,, Było kreatywne, Wytrwale dążyło do sukcesu, umiejętnie pokonując trudności, Było dojrzałe społecznie, emocjonalnie, dobrze wychowane, kulturalne, uprzejme, Było nastawione nie tylko na siebie, ale także na drugiego człowieka, Posiadało kluczowe składniki inteligencji emocjonalnej, jak: wiarę w siebie, ciekawość, samokontrolę, towarzyskość, umiejętność porozumiewania się, współdziałania, Posiadało poczucie tożsamości narodowej, świadomość bycia Polakiem, Zdawało sobie sprawę z różnorodnych zagrożeń współczesnej cywilizacji i potrafiło przynajmniej niektórych unikać. Dziecko kończące przedszkole potrafi dobrze funkcjonować w roli ucznia, a więc: wykazuje : - motywację do uczenia się i do wysiłku intelektualnego, - zainteresowanie treściami nauczania, chęć poznawania czegoś nowego, - umiejętność przyswajania nowych pojęć, logicznego myślenia, korzystania z posiadanych wiadomości, uważnego słuchania, - umiejętność koncentracji, pracy przez dłuższy czas, wytrwałość, - umiejętność współpracy w grupie - umiejętność radzenia sobie z trudnościami - tolerancję wobec innych, odmiennych postaw, przekonań - samodzielność, - odporność na stres (sytuacje problemowe, konflikty z kolegami) posiada: - zdolność do obdarzania innych uwagą i porozumiewania się w zrozumiały dla nich sposób - wyobrażenie o obowiązkach wynikających z roli ucznia - podstawowa wiedzę o świecie; umie: - cieszyć się z własnych osiągnięć i odczuwać satysfakcję, gdy samodzielnie wykona zadanie, rozumie, zna, przestrzega: - prawa dziecka i respektuje prawa innych ludzi, - zasady bezpieczeństwa, zasad higieny, dbałości o zdrowie i sprawność fizyczną - zasady kultury współżycia, postępowania, - kulturę i dziedzictwo własnego regionu, symbole narodowe, - potrzebę szanowania przyrody i środowiska; Koncepcja pracy Samorządowego Przedszkola nr 127 im. Koszałka Opałka 10
11 nie obawia się: - występować publicznie - reprezentować grupę, przedszkole, - chwalić się swoimi pomysłami, osiągnięciami, sukcesami, - wykazywać inicjatywy w działaniu, - wyrażania swoich uczuć; V. NAUCZYCIEL 1. Jest zaangażowany w pracę przedszkola. 2. Jest aktywny i twórczy. 3. Współdziała z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania. 4. Dba o bezpieczeństwo dziecka, wspiera jego rozwój psychofizyczny, umiejętności, predyspozycje i uzdolnienia 5. Doskonali, podnosi kwalifikacje, wiedzę, umiejętności i wzbogaca warsztat pracy. 6. Dzieli się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami. 7. Stosuje nowoczesne metody pracy. 8. Prowadzi dokumentację zgodnie z obowiązującym prawem oświatowym. 9. Jest komunikatywny, partnerski, twórczy, otwarty na nowości, dyspozycyjny i taktowny. 10. Współdziała z zespołem. 11. Jest wzorem i przykładem dla dzieci i rodziców VI. RODZICE 1. Mają swoje prawa i obowiązki wynikające ze statutu przedszkola. 2. Otrzymują rzetelną i obiektywną informację o postępach i niepowodzeniach dziecka. 3. Wyrażają swoją opinię i oceniają pracę przedszkola. 4. Uzyskują pomoc specjalistów 5. Czynnie uczestniczą w życiu przedszkola. 6. Są partnerem w tworzeniu klimatu, działalności dydaktycznej i zarządzaniu przedszkolem. VII. WSPÓŁPRACA Z RODZINĄ Sposoby współpracy z rodziną dziecka: przekazywanie rodzicom rzetelnej informacji na temat postępów dziecka, jego zachowania i przyczyn ewentualnych niepowodzeń, informowanie rodziców o sposobach i możliwości uzyskania pomocy psychologiczno- pedagogicznej i innej. włączanie rodziców i innych członków rodzin do podejmowania działań na rzecz przedszkola, Koncepcja pracy Samorządowego Przedszkola nr 127 im. Koszałka Opałka 11
12 szerzenie wiedzy pedagogicznej wśród rodziców, tworzenie pozytywnej atmosfery w kontaktach z rodziną dziecka. Sposoby informowania rodziców o postępach edukacyjnych dzieci: nauczyciele na początku roku szkolnego informują rodziców o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania i wychowania, nauczyciele zobowiązani są do gromadzenia informacji o dziecku i dokumentowania jego rozwoju w sposób przyjęty w przedszkolu, informacje o dziecku zawarte są w arkuszach obserwacyjnych i innych dokumentach zbieranych przez nauczycieli, rodzice o postępach edukacyjnych swoich dzieci dowiadują się na zebraniach ogólnych, w trakcie indywidualnych rozmów podejmowanych z inicjatywy nauczyciela lub rodzica, na życzenie rodzica nauczyciel może napisać opinię o aktualnym stanie rozwoju dziecka, informację o stanie rozwoju dziecka rodzice otrzymują dwa razy w roku po przeprowadzeniu diagnozy wstępnej i końcowej. VIII. WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM Sposoby współpracy ze środowiskiem lokalnym: podtrzymywanie tradycji organizowania imprez o charakterze otwartym dla społeczności lokalnej, współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, szkołami podstawowymi (P-25, P-26, P-30), MDK, policją, strażą pożarną, biblioteką osiedlową, władzami samorządowymi i innymi instytucjami działającymi na rzecz wspierania i rozwoju edukacji małego dziecka, włączanie się w organizowane na terenie miasta przedsięwzięcia kulturalne, konkursy oraz udział w niektórych imprezach o charakterze lokalnym i ogólnokrajowym. Akcje charytatywne na rzecz organizacji, instytucji i osób indywidualnych potrzebujących wsparcia. VIII. PROMOCJA Cele: pozyskiwanie wystarczającej ilości dzieci, nawiązanie współpracy ze sponsorami i partnerami, upowszechnianie w środowisku roli wychowania przedszkolnego Działania promocyjne obejmują: prezentowanie życzliwej postawy wobec dzieci i ich rodziców/opiekunów prawnych, dbałość o dobrą opinię placówki w środowisku lokalnym, popularyzowanie wychowania przedszkolnego, Koncepcja pracy Samorządowego Przedszkola nr 127 im. Koszałka Opałka 12
13 prowadzenie kroniki przedszkola oraz strony internetowej, prowadzenie kącików dla rodziców organizacja uroczystości i imprez z udziałem rodziców zabieganie o notatki w prasie, dbałość o estetykę otoczenia wewnątrz i na zewnątrz budynku upowszechnianie informacji o przedszkolu udział w zewnętrznych konkursach, imprezach, uroczystościach przez inne placówki opiekuńczo-wychowawcze i kulturalne. organizowanych IX. KIERUNKI PRACY PRZEDSZKOLA NA ROK SZKOLNY 2014/2015 MAŁY EKOLOG I JEGO PIĘKNY, TAJEMNICZY ŚWIAT Zadania: Realizowanie koncepcji pracy ukierunkowanej na rozwój dzieci. Edukacja dzieci jest zorganizowana w sposób sprzyjający uczeniu się. Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Dzieci są aktywne. Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. Stworzenie warunków do rozwijania aktywności twórczej dzieci podczas różnorodnych form działalności. Cele: 1. Kształtowanie postawy proekologicznej dziecka wobec otaczającego świata. 2. Wdrażanie do uwrażliwiania na piękno natury. 3. Stosowanie różnorodnych metod i form pracy jako inspiracji do podejmowania działań twórczych. Działania: 1. Prowadzenie hodowli roślin i obserwacji w kąciku przyrody. 2. Dostarczanie dzieciom wiedzy, dotyczącej charakterystycznych zmian w przyrodzie w zależności od pory roku, w toku obserwacji ( rozpoznawanie pór roku ich zwiastunów, rozpoznawanie gatunków drzew, roślin) Plany Pracy. 3. Udział dzieci w spotkaniu z Leśnikiem. 4. Założenie warzywnika w ogrodzie przedszkolnym. 5. Zorganizowanie Kolorowego dnia warzyw i owoców. 6. Uczestniczenie w przedstawieniach teatralnych promujących ekologię. 7. Wyjazdy do Muzeów, Parków, Gospodarstw Agroturystycznych. 8. Propagowanie wśród dzieci i rodziców idei ochrony środowiska poprzez: organizowanie wystaw dla rodziców, prowadzenie biblioteki przyrodniczej, zbieranie wierszy, ilustracji, gazetki okolicznościowe, informacyjne wykorzystanie literatury związanej z postępowaniem wobec przyrody. 9. Robienie albumów z dziećmi, zielników. 10. Cykliczne organizowanie Festiwali Artystycznych Cztery Pory Roku, a co za tym idzie rodzinnych konkursów literackich: - Jesień pt. Jesienny las - Zima pt. Czyste powietrze wokół nas - Wiosna pt. Przyroda ożywiona - Lato pt. Letnie wędrówki ekologiczne Koncepcja pracy Samorządowego Przedszkola nr 127 im. Koszałka Opałka 13
14 11. Prowadzenie Kółka Ekologicznego dla zainteresowanych dzieci 12. Prowadzenie zajęć warsztatowych z rodzicami o tematyce ekologicznej. 13. Udział, w wybranych konkursach plastycznych. 14. Udział w akcjach organizowanych przez środowisko: - Gwiazdka dla zwierzaka - Zbiórka zużytych baterii - Zbiórka makulatury - Zbiórka zakrętek - Zbiórka tonerów 15. Zorganizowanie międzygrupowego turnieju wiedzy ekologicznej 16. Obchody Dnia Ziemi ( sadzenie drzewka) 17. Zorganizowanie tygodnia EKO w ramach Dnia Ziemi. - Mamo, tato, wolę wodę ( ubiór niebieski) - Dzień ze Smogiem ( ubiór szary) - Elektryczny Świat ( ubiór żółty) - Dobre rady na odpady ( ubiór kolorowy) 18. Prowadzenie zajęć dydaktycznych o tematyce ekologicznej 19. Czytanie literatury o tematyce ekologicznej 20. Wyjazd do Oczyszczalni ścieków MPGO Monitorowanie Diagnoza będzie dotyczyć sposobów dotyczących kształtowania postawy proekologicznej wśród dzieci. Zostaną zastosowane takie narzędzia jak ankiety dla rodziców oraz nauczycieli. Wśród nauczycieli odbędzie się hospitacja doradczo doskonaląca, oceniająca efekty pracy z dziećmi dotyczące postawy proekologicznej. Ewaluacja Będzie prowadzona na bieżąco w roku szkolnym 2014/2015. Wyniki oraz analiza diagnostyczna zostanie przedstawiona na Radzie Pedagogicznej podsumowującej pracę, w danym roku oraz na spotkaniach z rodzicami w poszczególnych grupach w czerwcu 2015 r. Ocena pozwoli na korektę pracy oraz podjęcie działań dotyczących ulepszenia jakości pracy dydaktyczno wychowawczej. Oczekiwane efekty - Dziecko: 1. Dostrzega piękno przyrody; 2. Ma właściwy stosunek do ochrony środowiska naturalnego oraz rozumie jego związek dotyczący zdrowia i bezpieczeństwa. 3. Wie, że troska o przyrodę to nic innego jak troska o samego siebie. 4. Potrafi racjonalnie korzystać z zasobów przyrody. 5. Przewiduje skutki niewłaściwej działalności człowieka na środowisko naturalne. 6. Poprawnie reaguje na niszczenie środowiska. 7. Wie, że człowiek jest zależny od przyrody i na odwrót. 8. Wie, że należy dbać o zdrowie i aktywnie uczestniczy w różnych formach wypoczynku na łonie natury. Koncepcja pracy Samorządowego Przedszkola nr 127 im. Koszałka Opałka 14
KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W KOCHANOWICACH
KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W KOCHANOWICACH CELE KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLA 1. Diagnozowanie i rozwijanie inteligencji wielorakich dzieci. Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. OLIMPIJCZYKÓW POLSKICH W RZEPLINIE
KONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. OLIMPIJCZYKÓW POLSKICH W RZEPLINIE 1 SPIS TREŚCI I II III IV V VI PODSTAWA PRAWNA INFORMACJE O BAZIE MISJA WIZJA CELE OGÓLNE MODEL ABSOLWENTA
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola przy Zespole Szkół Publicznych im. Noblistów Polskich w Lesznowoli w roku szkolnym 2012/2013
Koncepcja pracy Przedszkola przy Zespole Szkół Publicznych im. Noblistów Polskich w Lesznowoli w roku szkolnym 2012/2013 WIZJA Jesteśmy po to, aby stworzyć warunki wychowawcze i edukacyjne, zapewniające
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 139 IM. NIEZAPOMINAJKA W KRAKOWIE
KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 139 IM. NIEZAPOMINAJKA W KRAKOWIE Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w Ustawie o Systemie Oświaty i aktach wykonawczych
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy na lata 2011/ /16
Koncepcja pracy na lata 2011/12 2015/16 Wizja przedszkola Przedszkole nr 10 im. Misia Uszatka jest miejscem radosnej i mądrej zabawy. Tutaj rozpoczyna się droga do świata wiedzy i sukcesu. Nasze przedszkole:
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA. Przedszkole Publiczne nr 9 w Czechowicach-Dziedzicach
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA Przedszkole Publiczne nr 9 w Czechowicach-Dziedzicach Podróże małe i duże przedszkolak odkrywcą świata MISJA PRZEDSZKOLA Stawiamy na przedszkole przyjazne dziecku, rodzicom,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA Nr 24 w RZESZOWIE
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA Nr 24 w RZESZOWIE Koncepcja pracy naszego przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych - ustawa o systemie oświaty oraz akty wykonawcze
Bardziej szczegółowoRAMOWY ROZKŁAD DNIA. Załącznik do uchwały Rady Pedagogicznej nr 6/2017 z dnia 24 sierpnia 2017r.
RAMOWY ROZKŁAD DNIA Załącznik do uchwały Rady Pedagogicznej nr 6/2017 z dnia 24 sierpnia 2017r. 7 00 8 45 8 45 9 30 Zajęcia opiekuńczo - wychowawcze (w zależności od godzin pracy oddziału - w grupach łączonych).
Bardziej szczegółowoRAMOWY ROZKŁAD DNIA. Załącznik do uchwały Rady Pedagogicznej nr 4/2018 z dnia 30 sierpnia 2018r.
RAMOWY ROZKŁAD DNIA Załącznik do uchwały Rady Pedagogicznej nr 4/2018 z dnia 30 sierpnia 2018r. 7 00 8 45 8 45 9 30 Zajęcia opiekuńczo - wychowawcze (w zależności od godzin pracy oddziału - w grupach łączonych).
Bardziej szczegółowoCelem wychowania przedszkolnego jest:
Podstawa programowa Podstawa programowa wychowania przedszkolnego opisuje proces wspomagania rozwoju i edukacji dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym. Przedszkola, oddziały przedszkolne w szkołach
Bardziej szczegółowoNasze hasło to: Dzieci są podróżnikami odkrywającymi nieznane kontynenty. Każdy dzień jest nową przygodą.
Nasze hasło to: Dzieci są podróżnikami odkrywającymi nieznane kontynenty. Każdy dzień jest nową przygodą. Dzieci Rodziców Nauczycieli Środowisko i społeczność lokalną Nasze przedszkole to miejsce: wzajemnego
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy przedszkola
Koncepcja pracy przedszkola Kształcenie Zarządzanie i organizacja Wychowanie i opieka 1 2 3 1.1 Obserwacja i diagnoza pedagogiczna 2.1 Podnoszenie jakości pracy 3.1 Kształtowanie postaw Indywidualizacja
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Gminnego Przedszkola w Baćkowicach. Misja przedszkola
KONCEPCJA PRACY Gminnego Przedszkola w Baćkowicach WIZJA PRZEDSZKOLA Przedszkole: jest placówką bezpieczną, przyjazną dzieciom, rodzicom, pracownikom, otwartą na ich potrzeby, ukierunkowana jest na dziecko,
Bardziej szczegółowoMiejskie Przedszkole Nr 37 w Zielonej Górze. Miejskie Przedszkole Nr 37 1
w Zielonej Górze 1 Prezentacja Lokalizacja O nas Plan dnia Kolorowe dni Wspólnie z Rodzicami Spotkania ze sztuką Profil artystyczny Konkursy dla przedszkoli Certyfikaty Tytuły Wycieczki Uroczystość nadania
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola Niepublicznego Przyjaciół Dzieci w Kłodzku
Koncepcja pracy Przedszkola Niepublicznego Przyjaciół Dzieci w Kłodzku Diagnoza Opracowanie koncepcji pracy Przedszkola Niepublicznego Przyjaciół Dzieci poprzedzone zostało diagnozą pracy przedszkola,
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola nr 5 Zielona Półnutka w Swarzędzu
Koncepcja pracy Przedszkola nr 5 Zielona Półnutka w Swarzędzu Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole daje szansę rozwoju
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W GORZOWIE WLKP. NA LATA 2013-2016
Przedszkole Miejskie nr 12 ul. Sportowa 2 66-400 Gorzów Wlkp. KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W GORZOWIE WLKP. NA LATA 2013-2016 Data obowiązywania: od 01.09.2013r. Zatwierdzono przez Radę
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie. Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M.
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M. Montessori MISJA PRZEDSZKOLA Nasze przedszkole jest drogowskazem
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (
Bardziej szczegółowoDzieci Rodziców Nauczycieli Środowisko i społeczność lokalną
Dzieci Rodziców Nauczycieli Środowisko i społeczność lokalną Przedszkole pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące Wspomaga wszechstronny rozwój dziecka odpowiednio do jego indywidualnych potrzeb
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Przedszkola Bajkowy Dom w Olsztynie
Koncepcja Pracy Przedszkola Bajkowy Dom w Olsztynie 2013 2018 PODSTAWA PRAWNA Koncepcja pracy i rozwoju przedszkola opracowana na podstawie: Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru
Bardziej szczegółowo,,Pomóżmy dzieciom, by każdy z nich stał się tym, kim stać się może J. Korczak
,,Pomóżmy dzieciom, by każdy z nich stał się tym, kim stać się może J. Korczak GŁÓWNE KIERUNKI PRACY REWALIDACYJNEJ W ZESPOLE PRZEDSZKOLI SPECJALNYCH DLA DZIECI PRZEWLEKLE CHORYCH OD ROKU SZKOLNEGO 2013/14
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 1 /z oddziałami integracyjnymi/ w GORLICACH
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 1 /z oddziałami integracyjnymi/ w GORLICACH Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W CZAPLINKU NA LATA 2013 2018. Strategia rozwoju placówki
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W CZAPLINKU NA LATA 2013 2018 Świat bez dzieci byłby jak niebo bez gwiazd Św. J. Vianney Strategia rozwoju placówki Zapewnienie ciągłego rozwoju i doskonalenia jakości
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola Miejskiego nr 12 w Będzinie
Koncepcja pracy Przedszkola Miejskiego nr 12 w Będzinie na lata 2016-2020 WIZJA PRZEDSZKOLA: Nasze przedszkole jest piękne, kolorowe i nowocześnie wyposażone. Jest otwarte na potrzeby dzieci i społeczności
Bardziej szczegółowoPlan pracy wychowawczo-dydaktycznej oddziału przedszkolnego w Brodłach na rok szkolny 2017/2018
Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej oddziału przedszkolnego w Brodłach na rok szkolny 2017/2018 ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI TERMIN ODPOWIEDZIALNI 1. Poznanie środowiska wychowawczego każdego dziecka oraz
Bardziej szczegółowoPlan pracy wychowawczo-dydaktycznej oddziału przedszkolnego w Brodłach na rok szkolny 2018/2019
Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej oddziału przedszkolnego w Brodłach na rok szkolny 2018/2019 ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI TERMIN ODPOWIEDZIALNI 1. Poznanie środowiska wychowawczego każdego dziecka oraz
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ORGANIZACYJNY
REGULAMIN ORGANIZACYJNY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 23 PROMYCZEK W SŁUPSKU UL.WAZÓW 1A Słupsk, 03.10.2011 roku REGULAMIN ORGANIZACYJNY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 23 PROMYCZEK W SŁUPSKU ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole daje szansę rozwoju dzieciom uczy tolerancji,
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1 do Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 roku ( Dz. U. z dnia 15 stycznia 20009r. Nr 4, poz.
Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego Załącznik nr 1 do Rozporządzenia Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Publicznego Przedszkola Dzieciątka Jezus Parafii Świętej Rodziny w Mławie
Koncepcja pracy Publicznego Przedszkola Dzieciątka Jezus Parafii Świętej Rodziny w Mławie Jesteśmy przedszkolem katolickim, promującym chrześcijański system wartości, zapewniamy wszechstronny, bezpieczny
Bardziej szczegółoworozwija się emocjonalnie i społecznie, współpracuje z dziećmi i nauczycielem, rozwija pamięć, myślenie, spostrzegawczość,
Nasze przedszkole! Pięciolatek w grupie rówieśniczej ma szansę wcześniej wykorzystać swój naturalny zapał do poznawania świata. Szybciej stanie się samodzielny i odpowiedzialny. Bezstresowo zaakceptuje
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 39 W KRAKOWIE NA LATA 2014/2017
KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 39 W KRAKOWIE NA LATA 2014/2017 Kraków 2014 Podstawa prawna: Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009 r w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U,Nr 168,
Bardziej szczegółowoKoncepcja Rozwoju. Gminnego Przedszkola nr 3 w Trzciance. na lata:
Koncepcja Rozwoju Gminnego Przedszkola nr 3 w Trzciance na lata: 2014 2019. Motto Przedszkola: Nie zmuszajmy dzieci do aktywności, lecz wyzwalajmy aktywność. Nie każmy myśleć, lecz twórzmy warunki do myślenia.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 271 W WARSZAWIE
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 271 W WARSZAWIE Wizja przedszkola: Przedszkole nr 271 Wróbelka Elemelka jest placówką bezpieczną, przyjazną dzieciom, rodzicom, pracownikom, otwartą na ich potrzeby. Praca
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W STRZESZOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W STRZESZOWIE 1. Wstęp Program wychowawczy zakłada podmiotowe traktowanie dzieci, poszanowanie ich godności osobistej, stwarzanie sytuacji wyzwalającej ich aktywność
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY DLA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/ Dzierążnia, roku
PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/ 2014 Opracowanie Anna Bajur Dzierążnia, 19.08.2013 roku CEL PROGRAMU,,Wychowanie dziecka w atmosferze wzajemnego szacunku, akceptacji
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Przedszkole nr 25 w Bielsku- Białej
KONCEPCJA PRACY Przedszkole nr 25 w Bielsku- Białej MISJA PRZEDSZKOLA Przedszkole pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące. Wspomaga wszechstronny rozwój dziecka odpowiednio do jego indywidualnych
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Przedszkola Publicznego Nr 32. w Tarnowie. Promującego Zdrowie
Koncepcja pracy Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie Promującego Zdrowie Koncepcja Pracy Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie została opracowana na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA NR 98 SŁONECZKO W POZNANIU
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA NR 98 SŁONECZKO W POZNANIU Wstęp Program wychowawczy zakłada podmiotowe traktowanie dzieci, poszanowanie ich godności, stwarzanie sytuacji i warunków do pełnego rozwoju
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA NR 5 W RYBNIKU
ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA NR 5 W RYBNIKU Rok szkolny 2013/2014 Koncepcja pracy Zespołu Szkolno-Przedszkolnego Nr 5 1. Odkrywamy możliwości intelektualne i twórcze dzieci. 2. Rozwijamy zdolności i zainteresowania
Bardziej szczegółowoKoncepcja Artystycznego Niepublicznego Przedszkola z Oddziałem Integracyjnym Tygrysek Plus
Koncepcja Artystycznego Niepublicznego Przedszkola z Oddziałem Integracyjnym Tygrysek Plus MISJA o W przedszkolu każde dziecko czuje się bezpieczne, szczęśliwe, wyjątkowe i akceptowane. o Każde dziecko
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO KRASNAL W KĘTRZYNIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO KRASNAL W KĘTRZYNIE 1. Wstęp Program wychowawczy zakłada podmiotowe traktowanie dzieci, poszanowanie godności osobistej, stwarzanie sytuacji wyzwalających
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY M.P. Nr 50 z O.I. w Katowicach
KONCEPCJA PRACY M.P. Nr 50 z O.I. w Katowicach Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole integracyjne daje szansę rozwoju
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY Publicznego Przedszkola Nr 1 w Lesznie im. Leśnych Skrzatów na lata 2013\2014-2017/2018
KONCEPCJA PRACY Publicznego Przedszkola Nr 1 w Lesznie im. Leśnych Skrzatów na lata 2013\2014-2017/2018 1 WIZJA PRZEDSZKOLA 1. Tworzymy taką placówkę, która jest przyjazna dla dzieci i ich rodziców. 2.
Bardziej szczegółowoPomóżmy dzieciom, by każdy z nich stał się tym, kim stać się może
Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Konwencja o Prawach Dziecka Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.) Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 59 KATOWICE
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 59 KATOWICE Priorytetem naszej działalności jest zapewnienie naszym wychowankom wszechstronnego rozwoju, bezpieczeństwa, akceptacji, i poszanowania ich praw. Poprzez
Bardziej szczegółowoDrogi Rodzicu, popatrz, przemyśl i zdecyduj dlaczego, warto wybrać nasze przedszkole na pierwszy poziom edukacji dla swojego dziecka.
POZNAŃ 2015 Drogi Rodzicu, popatrz, przemyśl i zdecyduj dlaczego, warto wybrać nasze przedszkole na pierwszy poziom edukacji dla swojego dziecka. Przedszkole jest jednostką publiczną, której organem
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA Podstawa prawna : Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawa o systemie oświaty, ustawa MEN z dnia 23 grudnia 2008 r.
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KĄTACH WROCŁAWSKICH
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KĄTACH WROCŁAWSKICH Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PRZEDSZKOLA W SŁOTWINIE NA ROK SZKOLNY 2012/2013
PLAN PRACY PRZEDSZKOLA W SŁOTWINIE NA ROK SZKOLNY 2012/2013 PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ RADY PEDAGOGICZNEJ ZAGADNIENIA DO REALIZACJI 1,,W zdrowym ciele zdrowy duch - troska o zdrowie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH Wszystkiego, co naprawdę trzeba wiedzieć, nauczyłem się w przedszkolu- o tym jak żyć co robić, jak postępować, współżyć z innymi patrzeć, odczuwać,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 39 W KRAKOWIE NA LATA 2014/2017
KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 39 W KRAKOWIE NA LATA 2014/2017 Kraków 2014 Podstawa prawna: Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009 r w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U,Nr 168,
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PODSTAWA PRAWNA. Program wychowawczy został opracowany w oparciu o:
ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 PODSTAWA PRAWNA Program wychowawczy został opracowany w oparciu o: Konstytucje Rzeczypospolitej Polskiej, Powszechną Deklarację Praw
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 4 W KOZIENICACH
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 4 W KOZIENICACH Nie wszystkie kwiaty zakwitają razem, każdy ma czas swój i porę. Niech to dla Ciebie będzie drogowskazem: Nie wszystkie kwiaty
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola Samorządowego. nr 22 w Wałbrzychu
Koncepcja pracy Przedszkola Samorządowego PODSTAWA PRAWNA: nr 22 w Wałbrzychu Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty oraz
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY Przedszkola nr 22 w Tarnowskich Górach
KONCEPCJA PRACY Przedszkola nr 22 w Tarnowskich Górach,,Dzieci są wiosną rodziny i społeczeństwa, nadzieją, która ciągle kwitnie, przyszłością, która bez przerwy się otwiera Jan Paweł II 1 Przedszkole
Bardziej szczegółowo3. Statutu Przedszkola nr 6 im. Misia Uszatka w Ostrzeszowie
I. Podstawa prawna 1. Rozporządzenia MEN z dnia 07.10.2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324, Dz. U z dnia 14.05.2013 poz. 560), 2. Rozporządzenie MEN z dnia 12 sierpnia 2015r.
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Przedszkola nr 12 w Siemianowicach Śląskich
Koncepcja pracy Przedszkola nr 12 w Siemianowicach Śląskich Misja W naszym przedszkolu dziecko: - znajduje możliwość indywidualnego rozwoju możliwości twórczych i intelektualnych, - zdobywa wiedzę i umiejętności
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PRZEDSZKOLE SAMORZĄDOWE W BIEŻYNIU Wizja naszego przedszkola Dziecko jest wspólnym dobrem rodziców i przedszkola stwarzamy mu szansę rozwoju na miarę jego możliwości. Nasze
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA PROMYCZEK
PROGRAM WYCHOWAWCZY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA PROMYCZEK w BOJANIE ROK SZKOLNY 2012/2013 Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Ustawa z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE MISJA:
KONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE Dzieci są wiosną rodziny I społeczeństwa nadzieją, która ciągle kwitnie przyszłością, która bez przerwy się otwiera. MISJA: J.P. II Każde dziecko jest dla
Bardziej szczegółowoPROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI Opracował Zespół d/s promocji w składzie: mgr Aneta Licznerska mgr Ewa Rosińska mgr Dorota Włodkowska Włocławek, 2012r. Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA,,LEŚNY ZAKĄTEK W ZĄBKACH HASŁO PRZEWODNIE : KREATYWNY, OTWARTY PRZEDSZKOLAK MŁODYM EKOLOGIEM.
Publiczne Przedszkole Nr 2 w Ząbkach Leśny Zakątek KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA,,LEŚNY ZAKĄTEK W ZĄBKACH HASŁO PRZEWODNIE : KREATYWNY, OTWARTY PRZEDSZKOLAK MŁODYM EKOLOGIEM. Wizja przedszkola Przedszkole
Bardziej szczegółowoMISJA PRZEDSZKOLA W NASZYM PRZEDSZKOLU
MISJA PRZEDSZKOLA Nasze Przedszkole Mały Piekarczyk istnieje po to, by towarzyszyć dziecku w jego indywidualnym rozwoju ku przyszłości poprzez stwarzanie bezpiecznego, życzliwego i akceptującego otoczenia,
Bardziej szczegółowoTRZYLETNI PROGRAM ROZWOJU PRZEDSZKOLA GMINY SIEPRAW W ZAKLICZYNIE I ZAŁOZENIA ORGANIZACYJNE PRZEDSZKOLA
TRZYLETNI PROGRAM ROZWOJU PRZEDSZKOLA GMINY SIEPRAW W ZAKLICZYNIE 1. Założenia organizacyjne przedszkola. 2. Strategia rozwoju placówki. 3. Priorytety pracy przedszkola. 4. Wizja i misja przedszkola. 4.
Bardziej szczegółowoProgram adaptacyjny. dla klasy I. Jestem pierwszakiem. w Szkole Podstawowej nr 28
Szkoła Podstawowa nr 28 im. K. I. Gałczyńskiego w Białymstoku Program adaptacyjny dla klasy I Jestem pierwszakiem w Szkole Podstawowej nr 28 im. K. I. Gałczyńskiego w Białymstoku ,,Dzieci różnią się od
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA W MANIECZKACH
Załącznik nr 1/2016 Koncepcji pracy przedszkola PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA W MANIECZKACH CELE NADRZĘDNE: Tworzenie więzi z rodziną i środowiskiem w którym dziecko wzrasta; Rozwijanie umiejętności
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Samorządowego Przedszkola Nr 102
Koncepcja pracy Samorządowego Przedszkola Nr 102 Podstawa prawna Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawa o systemie oświaty, ustawa MEN z dnia
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola Miejskiego nr 21 w Olsztynie
Koncepcja pracy Przedszkola Miejskiego nr 21 w Olsztynie KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 W OLSZTYNIE Misją naszego przedszkola jest tworzenie klimatu zapewniającego wszechstronny rozwój wszystkich
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 50 W BIELSKU-BIAŁEJ
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 50 W BIELSKU-BIAŁEJ Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324 z późn. zm.) Ustawa z dn.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU I PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO
KONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU I PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO Oddział i Punkt Przedszkolny przy Szkole Podstawowej im. Poetów Doliny Wilkowskiej w Świętej Katarzynie NASZE MOTTO: Dziecko chce być dobre Jeśli nie umie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 21 W JASTRZĘBIU-ZDROJU
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 21 W JASTRZĘBIU-ZDROJU PODSTAWA PRAWNA: *Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2009r.
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Samorządowego Przedszkola Nr 187 w Krakowie zatwierdzona przez Radę Pedagogiczną w dniu r. Uchwałą Nr 1/30/08/2016
Koncepcja pracy Samorządowego Przedszkola Nr 187 w Krakowie zatwierdzona przez Radę Pedagogiczną w dniu 22.06.2016r. Uchwałą Nr 1/30/08/2016 Koncepcja pracy przedszkola zgodna jest z Ustawą o Systemie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 3 WESOŁY SMYK W CHODZIEŻY
KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 3 WESOŁY SMYK W CHODZIEŻY 2015/2016 MISJA PRZEDSZKOLA Przedszkole wspomaga wszechstronny rozwój każdego wychowanka w oparciu o rozpoznanie jego potrzeb i możliwości,
Bardziej szczegółowoW tym roku do gmin trafi łącznie prawie 504 mln zł, z czego:
Szanowni Państwo, Przedszkole publiczne powinno być powszechnie dostępne i gwarantować każdemu dziecku jednakowy, równy dostęp do wysokiej jakości oferty edukacyjnej. Głównym celem tzw. ustawy przedszkolnej
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PODSTAWA PRAWNA. Program wychowawczy został opracowany w oparciu o:
ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 PODSTAWA PRAWNA Program wychowawczy został opracowany w oparciu o: Konstytucje Rzeczypospolitej Polskiej, Powszechną Deklarację Praw
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy. Przedszkola nr 2 U Jasia i Małgosi w Inowrocławiu
Program wychowawczy Przedszkola nr 2 U Jasia i Małgosi w Inowrocławiu Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie
Bardziej szczegółowoPrzedszkole nr 4 z Oddziałem Integracyjnym w Suwałkach Koncepcja pracy przedszkola na lata 2013 2015
Przedszkole nr 4 z Oddziałem Integracyjnym w Suwałkach Koncepcja pracy przedszkola na lata 2013 2015 Koncepcja pracy przedszkola opracowana na podstawie: Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W MANIOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W MANIOWIE Opracowany na trzyletni cykl kształcenia. Przyjęty przez Radę Pedagogiczną dnia 14.09.2016 r. pozytywnie zaopiniowany przez Radę Rodziców dnia
Bardziej szczegółowoDzieci korzystają z nowoczesnych pomocy dydaktycznych, rozwijają swoje zainteresowania i zdolności, działają metodami aktywnymi.
Koncepcja pracy przedszkola opracowana w oparciu o podstawę programową realizowaną na podstawie programów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych dopuszczonych do użytku przez dyrektora przedszkola.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KĄTACH WROCŁAWSKICH
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KĄTACH WROCŁAWSKICH na lata 2014-2018 Podstawa prawna: Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy. Przedszkola Niepublicznego KANGUREK
Koncepcja Pracy Przedszkola Niepublicznego KANGUREK 2017-2022 Moje przedszkole to mój drugi dom, bo stawia na mnie, na moje szczęśliwe dzieciństwo i na mój wszechstronny rozwój. Koncepcja Pracy Przedszkola
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO im. J. Korczaka w Sokołowsku na lata szkolne 2009-2014
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO im. J. Korczaka w Sokołowsku na lata szkolne 2009-2014 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PRYWATNEGO KLEKSIK w MIŃSKU MAZOWIECKIM
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PRYWATNEGO KLEKSIK w MIŃSKU MAZOWIECKIM PODSTAWA PRAWNA Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009roku w sprawie nadzoru pedagogicznego(dz.u.z 2009r.
Bardziej szczegółowo1 Organizacja procesu adaptacji
ROCZNY PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ SPECJALISTYCZNEGO NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA EDUKACYJNO - REHABILITACYJNEGO NA ROK SZKOLNY 0/0 LP Zadanie do realizacji Środki i sposoby realizacji Osoby odpowiedzialne
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY I ROZWOJU PRZEDSZKOLA W ŻEGIESTOWIE NA LATA 2014-2017
Załącznik nr 2 do uchwały VII 2014/2015 RP ZSP w Żegiestowie z dnia 15 września 2014 r. KONCEPCJA PRACY I ROZWOJU PRZEDSZKOLA W ŻEGIESTOWIE NA LATA 2014-2017 Podstawa prawna Koncepcja pracy przedszkola
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 1 W PTASZKOWEJ
KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 1 W PTASZKOWEJ PODSTAWA PRAWNA Koncepcja pracy i rozwoju przedszkola opracowano na podstawie: Rozporządzenia MENz dnia 7 października 2009r. W sprawie nadzoru
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 214 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ŁODZI
PM214.410.1.2012 KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 214 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ŁODZI na lata 2012-2017 Misja Nasze przedszkole zapewnia swoim wychowankom warunki do wszechstronnego, radosnego
Bardziej szczegółowoZadania priorytetowe:
PLAN PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ZABIERZOWIE NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Zadania priorytetowe: 1 Rodzice są partnerami przedszkola. 2 Pozytywny
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE
KONCEPCJA PRACY GMINNEGO PRZEDSZKOLA W WĄSEWIE Dzieci są wiosną rodziny I społeczeństwa nadzieją, która ciągle kwitnie przyszłością, która bez przerwy się otwiera. CHARAKTERYSTYKA WARUNKÓW DZIAŁANIA PRZEDSZKOLA
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Samorządowego Przedszkola nr 127 im. Koszałka Opałka w Krakowie
Koncepcja pracy Samorządowego Przedszkola nr 127 im. Koszałka Opałka w Krakowie "(...) musimy cały czas pamiętać, czym jest dzieciństwo. Jest wprowadzeniem do całej reszty (...) fundamentem, na którym
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy w Przedszkolu Publicznym Promyczek w Dębowej Łące
Program wychowawczy w Przedszkolu Publicznym Promyczek w Dębowej Łące Podstawa prawna: 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej. 2. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka. 3. Ustawa z dnia 7 września 1991
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY W KRAKOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA MALUTKOWO W KRAKOWIE Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA nr 150 Baśniowy Dom
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA nr 150 Baśniowy Dom Wpatrz się głęboko, głęboko w przyrodę, a wtedy wszystko lepiej zrozumiesz Albert Einstein Zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 11.09.2014 nr 5/14/15
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 23 W BYTOMIU
KONCEPCJA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 23 W BYTOMIU Nasze przedszkole stwarza warunki, które zapewniaja każdemu wychowankowi indywidualny rozwój zgodnie z jego potrzebami, zainteresowaniami i uzdolnieniami.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PRZEDSZKOLA NR 6 IM. BAJKA W WOŁOMINIE
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PRZEDSZKOLA NR 6 IM. BAJKA W WOŁOMINIE NAJWAŻNIEJSZE W PRACY PRZEDSZKOLA BAJKA JEST: Edukacja zdrowotna (w tym ruchowo muzyczna) Edukacja ekologiczna z edukacją dla bezpieczeństwa
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR1 W KALETACH
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR1 W KALETACH Wychowywać kogoś, dziecko lub dorosłego, to przede wszystkim podnosić go w jego własnych oczach PODSTAWA PRAWNA Koncepcję pracy przedszkola opracowano
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR /2017
ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 21 2016/2017 PODSTAWA PRAWNA Program wychowawczy został opracowany w oparciu o: Konstytucje Rzeczypospolitej Polskiej, Powszechną Deklarację
Bardziej szczegółowo