Problemy współczesnej pedagogiki szkolnej. Między teorią a praktyką

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Problemy współczesnej pedagogiki szkolnej. Między teorią a praktyką"

Wojciech Łukasik
8 lat temu
Przeglądów:

1 Ogólnopolska Konferencja Naukowa z wymianą doświadczeń, pt.: Problemy współczesnej pedagogiki szkolnej. Między teorią a praktyką Pod patronatem Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk Organizatorzy: Instytut Nauk Społecznych WSNS we współpracy z Fundacją Pedagogium Samorząd Naukowo - Badawczej Akademii Pedagogium Data i Miejsce: 7 czerwca 2013r.,PEDAGOGIUM WSNS w Warszawie ul. Marszałkowska 115 Kierownik naukowy konferencji: prof. ndzw. dr hab. Beata Maria Nowak Komitet naukowy konferencji: - prof. ndzw. dr hab. Wiesław Ambrozik - prof. dr hab. Andrzej Bałandynowicz - prof. dr hab. Jacek Hołówka - prof. ndzw. dr hab. Marek Konopczyński - prof. dr hab. Jerzy Kunikowski - prof. ndzw. dr hab. Leszek Korporowicz - prof. dr hab. Zdzisław Kosyrz - prof. dr hab. Henryka Kwiatkowska - prof. dr hab. Stefan Kwiatkowski - prof. Pavel Mühlpachr, Ph.Dr. - prof. ndzw. dr hab. Beata Maria Nowak - prof. ndzw. dr hab. Irena Pospiszyl - prof. dr hab. Tadeusz Pilch - prof. dr hab. Wiktor Rabczuk

Badawczej Akademii Pedagogium Data i Miejsce: 7 czerwca 2013r.,PEDAGOGIUM WSNS w Warszawie ul. Marszałkowska 115 Kierownik naukowy konferencji: prof. ndzw. dr hab.

2 - prof. ndzw. dr hab. Stanisław Ruciński - prof. dr hab. Wiesław Theiss - prof. ndzw. dr hab. Mikołaj Winiarski - prof. ndzw. dr hab. Hanna Żuraw Cele konferencji: - wymiana doświadczeń w zakresie świadczenia pomocy psychologiczno - pedagogicznej oraz działań wychowawczych we współczesnej szkole; - pogłębienie i poszerzenie wiedzy w zakresie współczesnych nurtów i tendencji wychowawczych; - zaprezentowanie nowatorskich rozwiązań w pracy psychologiczno-pedagogicznej; - stworzenie sieci regularnej wymiany doświadczeń między uczestnikami konferencji. Komitet organizacyjny (kontakt i dodatkowe informacje): Przewodniczący Komitetu Organizacyjnego: mgr Michał Sieradzan: Tel Wiceprzewodniczący Komitetu Organizacyjnego: mgr Leszek Płoński: Tel Sekretarz konferencji: mgr Agnieszka Kolek: Tel SZCZEGÓŁOWY PROGRAM KONFERENCJI 7 czerwca 2013 r Rejestracja uczestników, bufet kawowy CZĘŚĆ PLENARNA (aula 106): Otwarcie konferencji prof. ndzw. dr hab. Marek Konopczyński, J.M. Rektor Pedagogium WSNS w Warszawie Mity o wychowującej szkole - prof. ndzw. dr hab. Marek Konopczyński Współpraca szkoły z rodzinami uczniów - prof. ndzw. dr hab. Beata Maria Nowak Finlandia: model edukacyjny dla Polski - prof. dr hab. Wiktor Rabczuk Profilaktyka szkolna wsparta na interwencji indywidualnej i zbiorowej w stosunku do młodzieży agresywnej - prof. dr hab. Andrzej Bałandynowicz Współczesne mitologie pedagogiczne - między teorią a praktyką - prof. ndzw. dr hab. Hanna Żuraw Szkoła zawodowa a rynek pracy - prof. dr hab. Stefan Kwiatkowski Dyskusja panelowa prowadzona przez prof. dr. hab. Jacka Hołówkę

Wiesław Theiss Mikołaj Winiarski Hanna Żuraw Cele konferencji: - wymiana doświadczeń w zakresie świadczenia pomocy psychologiczno - pedagogicznej oraz działań wychowawczych we współczesnej szkole;

3 Bufet kawowy CZĘŚĆ PANELOWA: Sesja referatowa w wybranych sekcjach tematycznych: SEKCJA 1 (sala B10) Przewodniczący sekcji: dr Krzysztof Wojcieszek PROFILAKTYKA SZKOLNA PRACA Z UCZNIEM Z ZABURZENIAMI ZACHOWANIA I AGRESYWNYM Poziom inteligencji emocjonalnej u wychowanków zakładów poprawczych i osób niekaranych. Metody oddziaływań korygujących"- Dagmara Boruc Motywacja do picia alkoholu i jej związek ze spożywaniem alkoholu oraz funkcjonowaniem szkolnym młodzieży - Anna Dzielska Rola dramy w profilaktyce szkolnej- doświadczenie praktyki własnej -Ewa Jasik- Wardalińska Metody pracy nauczycieli z uczniami z zaburzeniami zachowania i agresywnymi - Daria Łapa Kamila Mańkowska Diagnostyka i kontrola terapii młodzieży zaburzonej i agresywnej - Henryk Piotrowski Praca z dzieckiem agresywnym. Konflikt i jego konstruktywne rozwiązanie - Robert Lisewski Dyskusja SEKCJA 2 (aula D4/D5) Przewodnicząca sekcji: dr Ewa Tokarczyk ROLA I ZADANIA PEDAGOGA SZKOLNEGO WSPÓŁPRACA SZKOŁY Z RODZINAMI UCZNIÓW Co z e-komunikacją w relacji szkoła- rodzice (oczekiwania współczesnych rodziców i nauczycieli)- przegląd literatury międzynarodowej - Marta Bujewska Marek Kościelniak Problemy w funkcjonowaniu szkolnym w opinii uczniów z chorobami przewlekłymi oraz ich rodziców - Agnieszka Małkowska- Szkutnik Rola rodziny w procesie wychowania z pomocą instytucji szkolnej - Marta Matusiak, Aleksandra Miszczuk, Justyna Miszczak Współpraca jako fundament budowy dobrego zespołu - Katarzyna Szeler

12.00-12.15 Poziom inteligencji emocjonalnej u wychowanków zakładów poprawczych i osób niekaranych. Metody oddziaływań korygujących"- Dagmara Boruc 12.15-12.

4 Myśl pedagogiczna Janusza Korczaka we współczesnym świecie."- Paulina Wierkowicz- Zawistowska Paulina Zalewska Gimnazjum oczami rodziców gimnazjalistów - Paulina Białobrzewska Dziecko z FAS jako inny w środowisku szkolnym i rówieśniczym - Sylwia Łysakowska Dyskusja SEKCJA 3 (aula D7) Przewodniczący sekcji: prof. dr hab. Zdzisław Kosyrz KOMPETENCJE WYCHOWAWCZE PEDAGOGÓW I NAUCZYCIELI Autonomia nauczycieli jako wyznacznik nowoczesnej edukacji - Aleksandra Berkowicz Teoria a praktyka opisywania uczniów zdolnych i uzdolnionych -Joanna Lysy Zmienność funkcjonowania nauczycieli w roli autorytetu we współczesnym świecie - Joanna Konieczka Zmiany rzeczywistości społecznej oraz skutki akceleracji jako wyzwania dla współczesnej edukacji - Daria Maciołek, Dariusz Poleszak Jak nauczyć ucząc jak najmniej? O motywującej roli nauczyciela - Magdalena Marzec- Jóźwicka Kompetencje wychowawcze w ujęciu personalno- egzystencjalnym - Miłosz Mółka Kompetencje osobiste mediatora a kompetencje nauczyciela"-katarzyna Potaczała- Perz, Monika Wojtkowiak Kompetencje komunikacyjne przyczynkiem rozważań o kompetencjach pedagogicznych w procesie nauczania - Agnieszka Kowalczyk Pedagog zdolności- w stronę rozwiązań modelowych - Ilona Drapała Dyskusja SEKCJA 4 (aula 106) Przewodnicząca sekcji: prof. ndzw. dr hab. Hanna Żuraw INNY W SZKOLE My i inni. Idea tolerancji i kształtowania tożsamości - Paweł Garbuzik Sposób postrzegania ucznia homoseksualnego przez nauczycieli oraz rówieśników w odczuciach ujawnionych uczniów homoseksualnych w podwarszawskiej szkole ponadgimnazjalnej - Barbara Hopfer Nadzieja i sprawiedliwość- perspektywa rodzinna i szkolna funkcjonowania dzieci z rodzin uwięzionych - Anna Kieszkowska Dziecko przewlekle chore w szkole - Agnieszka Kraj

00 Dyskusja SEKCJA 3 (aula D7) Przewodniczący sekcji: prof. dr hab. Zdzisław Kosyrz KOMPETENCJE WYCHOWAWCZE PEDAGOGÓW I NAUCZYCIELI 12.00-12.

5 Uczeń zdolny- kształtowanie prawidłowego rozwoju umysłu - Paulina Pękalska, Martyna Matlakowska Dziecko z niepełnosprawnością wzrokową jako uczeń szkoły masowej - Beata Papuda- Dolińska Edukacja polonistyczna wobec spotkania z odmiennością kulturową. Wyzwanie dla praktyki szkolnej - Elżbieta Piątek Inny jako uczeń- animacja międzykulturowa jako metoda pracy z cudzoziemcami w szkole -Marta Pietrusińska Problem integracji ucznia niepełnosprawnego intelektualnie w szkole masowej- Róża Majzner Zdrowotne uwarunkowania niepowodzeń szkolnych - Paulina Szczepańczyk Podręcznik szkoły ogólnodostępnej- pomoc czy przeszkoda w pracy z uczniem z niepełnosprawnością umysłową - Grażyna Bauer Uczniowie uzdolnieni matematycznie. Czynniki wpływające na rozwój zadatków zdolności matematycznych uczniów szkoły podstawowej - Gabriela Kuniczuk SEKCJA 5 (sala B11) Przewodnicząca sekcji: prof. ndzw. dr hab. Beata Maria Nowak AUTORSKIE METODY W PRACY WYCHOWAWCZEJ Bajkoterapia kliniczna jako metoda wychowawcza w aspekcie pomocy psychologicznopedagogicznej - Agnieszka Kolek Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów na pierwszym szczeblu nauczania. Analiza projektu pt.: Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III - Dorota Kupis Agnieszka Leśny Dydaktyka symbolu i język wizualno-werbalny jako efektywna forma wychowania - Dagmara Ratajczak- Parzyńska Pedagog szkolny. Od diagnozy do efektywnego wychowania - Michał Sieradzan Edukacyjna i wychowawcza rola teatru -Maciej Kociszewski Uczeń zdolny i jego miejsce w klasie szkolnej - Janina Karoń, Agnieszka Sadłowska Szkoły twórczego myślenia jako alternatywna forma wspierania rozwoju ucznia - Ewa Klimiuk, Magdalena Pupiel Dyskusja Przerwa obiadowa (obiad zapewnia organizator)- SALA E1/E2

Wyzwanie dla praktyki szkolnej - Elżbieta Piątek 13.45-14.00 Inny jako uczeń- animacja międzykulturowa jako metoda pracy z cudzoziemcami w szkole -Marta Pietrusińska 14.00-14.

6 CZĘŚĆ WARSZTATOWA: Zajęcia w wybranych modułach warsztatowych MODUŁ I: MODUŁ II: MODUŁ III: MODUŁ IV: Realizacja przez szkołę opinii i orzeczeń poradni psychologicznopedagogicznych. Dostosowywanie wymagań do indywidualnych możliwości ucznia wobec nowego rozporządzenia o pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Prowadzący: mgr Michał Sieradzan (sala B10) Diagnoza psychologiczno-pedagogiczna trudności szkolnych. Prowadząca: mgr Agnieszka Kolek (sala B11) Nowoczesne metody terapii psychologiczno-pedagogicznej. Prowadząca: mgr Aleksandra Bednarska (sala D4/D5) Umiejętność odczytywania sygnałów niewerbalnych uczniów. Prowadząca: mgr Dorota Jawor- Przybyszewska (aula D7) CZĘŚĆ PODSUMOWUJĄCA: Podsumowanie konferencji Prezentacja Szkoły Kreatywnych Wychowawców Pedagogium. Zaproszenie do uczestnictwa w projekcie Zakończenie

Prowadzący: mgr Michał Sieradzan (sala B10) Diagnoza psychologiczno-pedagogiczna trudności szkolnych. Prowadząca: mgr Agnieszka Kolek (sala B11) Nowoczesne metody terapii psychologiczno-pedagogicznej.

Podobne dokumenty

Ile dobrego jest w człowieku?

Ile dobrego jest w człowieku? M A R K O W S K I - S Z Y M A Ń S K A Agencja Ubezpieczeniowa S.C. Zakład Pedagogiki Specjalnej i Logopedii Pedagogium WSNS oraz Doktoranckie Koło Naukowe Twórczej Rewalidacji i Animacji KONTRA zapraszają