PROJEKT EDUKACYJNY MAŁY PATRIOTA

Transkrypt

1 PROJEKT EDUKACYJNY MAŁY PATRIOTA autorzy projektu: Moś Gabriela Szablak Katarzyna Złotoś Dorota Tychy

2 WPROWADZENIE Patriotyzm wyraża się w przywiązaniu do swej Ojczyzny, do ziemi rodzinnej, do obyczajów i kultury narodowej, w szacunku dla ludzi, tradycji i historii. Patriotyzm to troska o dobro swego kraju, stałe dążenie do pomnażania tego, co stworzyły poprzednie pokolenia, to gotowość do służenia swej Ojczyźnie. Patriotyzmowi towarzyszyć musi poczucie godności narodowej, dumy z własnej historii i kultury materialnej i duchowej, a jednocześnie szacunku dla innych kultur, narodów i krajów. Wychowanie patriotów jest procesem długotrwałym, powinien zacząć się już w wieku przedszkolnym, gdyż żywa wyobraźnia małego dziecka oraz wrażliwość emocjonalna, zaciekawienie światem sprzyja kształtowaniu obrazu Ojczyzny, który pozostaje na całe życie. Od tego, jaki obraz Ojczyzny ukształtuje się w umyśle i sercu dziecka, zależeć będzie, czy wejdzie ono w dorosłe życie świadome swojej tożsamości narodowej, historycznej, swojej ojczyzny i ludzi z nią związanych, wrażliwe na zmiany dokonujące się w Polsce, w pełni uczestniczące w życiu kraju, jako świadomy obywatel, biorący udział w obchodach ważnych dat historycznych, ale także w życiu politycznym kraju. Podstawa programowa wychowania przedszkolnego zaleca, aby dziecko kończące przedszkole wiedziało, jakiej jest narodowości, że mieszka w Polsce, nazywało godło i flagę państwową. Uświadamiamy dzieciom kim jesteśmy, skąd się wywodzimy, jaka jest nasza przeszłość, uczymy je bycia Polakiem i miłości do kraju ojczystego. Rok 2018 ogłoszony został przez MEN ROKIEM DLA NIEPODLEGŁEJ, związane jest to z obchodami 100 lecia odzyskania niepodległości w roku 1918, po 123 latach rozbiorów. Projekt edukacyjny, który proponujemy, związany jest z obchodami 100 lecia odzyskania przez Polskę Niepodległości, zawiera w swoim składzie tematy historyczne od początków państwowości Polskiej aż do utraty niepodległości w 1795r. a następnie odtworzeniu Państwa Polskiego, po zakończeniu I wojny światowej, na podstawie międzynarodowych umów podpisanych w Wersalu r. Projekt, przewiduje przybliżenie dzieciom legendy o powstaniu Polski (Legenda o Lechu, Czechu i Rusie oraz O Orle białym), przybliżeniu dzieciom sylwetek najważniejszych władców Polskich, czasów kiedy Polska była wielkim i potężnym krajem, przedmurzem chrześcijaństwa w Europie, przez utratę niepodległości w rozbiorach, gdy na 123 lata Polska znika z mapy Europy, aż po odzyskanie niepodległości i odtworzenie państwa polskiego w 1918 roku. Nawiązując do podstawy programowej, przypomnimy dzieciom wygląd i znaczenie symboli narodowych hymnu, flagi i godła, oraz sylwetki znanych Polaków m.in. kompozytorów, malarzy, pisarzy, polityków i wojskowych. Treści wychowania patriotycznego w przedszkolu koncentrują się wokół kształtowania u dzieci świadomości przynależności do swojej rodziny, kraju oraz wspólnoty europejskiej. Każde dziecko musi wiedzieć, że jest Polakiem, mieszka w Polsce, że Polska znajduje się w Europie i utrzymuje dobre stosunki z sąsiadami.(e. Gruszczyk Kolczyńska, E. Zielińska, G. Grabowska) Nasz projekt, jest zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego, poszerza go i uzupełnia o nowe treści historyczne. Nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego z dnia r w sferze poznawczej rozwoju dziecka określa jego kompetencje : Dziecko wymienia nazwę swojego kraju i jego stolicy, rozpoznaje symbole narodowe (godło, flaga, hymn), nazywa wybrane symbole związane z regionami Polski ukryte w podaniach, przysłowiach, legendach, bajkach, np. o smoku wawelskim, orientuje się, że Polska jest jednym z krajów Unii Europejskiej; TERMIN REALIZACJI PROJEKTU: wrzesień - listopad

3 TERMIN PODSUMOWANIA PROJEKTU: GŁÓWNE ZAŁOŻENIE PROJEKTU: Głównym założeniem naszego projektu jest zapoznanie dzieci z historią Polski od czasu jej powstania do czasu uzyskania niepodległości. CELE PROJEKTU: Cele ogólne: - poznanie wybranych elementów historii państwa polskiego, - poznanie symboli narodowych i hymnu, - dostrzeganie piękna regionu i kraju, - poznawanie miejsc w mieście Tychy związanych z historią Polski i regionu, - wdrażanie do właściwego zachowania się podczas uroczystości patriotycznych, - przygotowanie dzieci do pracy i życia społecznego, do aktywnego uczestnictwa w kulturze, - kształtowanie tożsamości narodowej i współuczestnictwo w pielęgnowaniu tradycji regionalnych i narodowych. Cele szczegółowe: - zna wybrane elementy historii państwa polskiego, - wie jakiej jest narodowości, że mieszka w Polsce, a stolicą Polski jest Warszawa, - nazywa godło i flagę państwową, - zna polski hymn, - rozpoznaje i śpiewa kilka pieśni patriotycznych, - zna dawne stolice Polski, - zna miejsca w Tychach związane z historią Polski i regionu, METODY, FORMY I ŚRODKI REALIZACJI PROGRAMU Metody pracy: podające (informujące, oparte na słowie) opowiadanie, wyjaśnienie, opis, rozmowa; problemowe (oparte na samodzielnym dochodzeniu do wiedzy) dyskusja, burza mózgów, eksponujące (oparte na obserwacji) inscenizacje, dramy, impresje ruchowe i muzyczne, eksponowanie prac dzieci; praktyczne (działanie). Formy pracy: grupowa zbiorowa KONSTRUKCJA PROJEKTU: 1. Zajęcia dydaktyczne ( patriotyczne czwartki ) w formie teatrzyku, opowiadania, historyjki - w zajęciach biorą udział wszyscy wychowankowie przedszkola 3

4 2. Działania dodatkowe wykonywane w grupach przedszkolnych 4. Podsumowanie projektu odbędzie się r. w formie krótkiej inscenizacji w wykonaniu nauczycieli i dzieci z najstarszej grupy 5. Realizatorzy projektu: Moś Gabriela, Sołtys Marta, Szablak Katarzyna, Złotoś Dorota. L.p 1 RODZAJ AKTYWNOŚCI Zajęcia dydaktyczne 2 aktywność literacka 3 wyjścia 4 aktywność muzyczna 5 aktywność plastyczna FORMY REALIZACJI TERMIN REALIZACJI - poznanie legendy o Lechu i orle białym - Władcy Polski Rozbiory Polski Patriotyczne - Polska pod zaborami i znani czwartki Polacy - Józef Piłsudski i Legiony Polskie - Symbole narodowe Święto NIEPODLEGŁOŚCI Kącik Małego Patrioty II połowa września - szlakiem tyskich pomników wrzesieńpaździernik patriotyczne poranki muzyczne październik plakat grupowy Mój kraj - moja ojczyzna - w ramach współpracy z rodzicami Kotylion OPIS PROJEKTU W ramach Patriotycznych czwartków przedstawione zostaną krótkie min pogadanki (w formie opowiadania, teatrzyku lub historyjki obrazkowej) obejmujące następujące tematy: poznanie legendy o Lechu i orle białym Władcy Polski : 4

5 Mieszko I, Bolesław Chrobry Kazimierz Wielki Władysław Jagiełło Zygmunt III Waza Jan III Sobieski August Poniatowski Rozbiory Polski Polska pod zaborami i znani Polacy - przedstawienie sytuacji ludzi zamieszkujących tereny pod zaborami, jak również ważnych dla Polski postaci w różnych dziadzinach sztuki: pisarze: Bolesław Prus, Maria Konopnicka, Eliza Orzeszkowa, Adam Mickiewicz kompozytorzy: Fryderyk Chopin, Stanisław Moniuszko malarze: Jan Matejko, Stanisław Wyspiański, Jacek Malczewski naukowcy: Ignacy Łukasiewicz, Maria Curie Skłodowska Józef Piłsudski i Legiony Polskie (wg książki Marszałek Józef Piłsudski. Polscy superbohaterowie) Symbole narodowe - zapoznanie z : godłem, herbem Polski barwami narodowymi hymnem państwowym Święto NIEPODLEGŁOŚCI w formie krótkiej inscenizacji w wykonaniu nauczycieli i dzieci z najstarszej grupy Ponadto zostaną podjęte dodatkowe działania indywidualne w każdej z grup przedszkolnych, a mianowicie: zajęcia w ramach aktywności literackiej - założenie w każdej z grup przedszkolnych Kącika Małego Patrioty i gromadzenie w nim książek, gadżetów, oraz symboli narodowych; zajęcia w a ramach aktywności muzycznej - wysłuchanie w ramach poranków muzycznych polskich pieśni patriotycznych: Przybyli ułani O mój rozmarynie My, pierwsza brygada Rota zajęcia w ramach aktywności plastycznej - wykonanie przez każdą z grup przedszkolnych plakatu Mój kraj - moja ojczyzna a także w ramach współpracy z rodzicami wykonanie przez dziecko i rodzica kotylionu na dzień uroczystości 100- lecia odzyskania niepodległości; wyjścia i spacery - odnajdywanie tyskich pomników upamiętniających ważne wydarzenia w historii Polski i regionu: pomnik ofiar Katynia ( przy parafii bł. Karoliny) pomnik Walki i Pracy ( przy UM) Pomnik ofiar hitlerowców ( ul. Kościuszki ). Pomnik Powstańca Śląskiego (Plac Wolności) 5

6 Postać ze Sztandarem (Plac Wolności) Popiersie gen. Grota Roweckiego ( Cyganerii/Grota Roweckiego) Pomnik-krzyż przy A-Z ( Grota Roweckiego ) Pomnik Bohaterów Powstań Śląskich (Tychy Czułów) PODSUMOWANIE PROJEKTU: Przygotowanie uroczystości uświetniającej obchody lecia odzyskania niepodległości w formie inscenizacji w wykonaniu nauczycieli i wychowanków najstarszej grupy. OCZEKIWANE KORZYŚCI WYNIKAJĄCE Z REALIZACJI PROJEKTU: Projekt edukacyjny Mały Patriota ma za zadanie budowanie u dzieci świadomości, że należą do wspólnoty ludzi, zamieszkujących ten szczególny skrawek Ziemi zwany Ojczyzną. W procesie wychowawczo- dydaktycznym obejmującym całość wpływów i oddziaływań kształtujących rozwój dziecka oraz przygotowujących go do życia w społeczeństwie, bardzo ważną rolę odgrywa ta strona działalności, która kształtuje uczucia patriotyczne i przywiązanie do Ojczyzny. Dla małego dziecka pojęcie Ojczyzna jest wyrazem abstrakcyjnym, gdyż nie rozumie ono do końca jego zakresu znaczeniowego. Aby w przyszłości dziecko rozumiało słowo: Polak patriota Polska moja Ojczyzna, należy małymi kroczkami przybliżać mu obraz kraju, rozbudzać, rozniecać tę iskierkę patriotyzmu prostymi sposobami i metodami dostępnymi percepcji dziecka. Stąd też w kształtowaniu obrazu Ojczyzny u dzieci w wieku przedszkolnym szczególne znaczenie ma stosowanie zróżnicowanych metody pracy- w projekcie wykorzystano m.in.: muzykę, literaturę, plastykę, wycieczki, teatrzyki. Dzieci podczas realizacji projektu poznają symbole narodowe takie jak: godło Polski, barwy państwowe, hymn narodowy. Są to elementy nierozerwalnie związane z pojęciem Ojczyzna, a więc godne najwyższego szacunku i powagi. Aby usystematyzować poznane wiadomości w salach tworzone są kąciki patriotyczne, gdzie dzieci mogą poznać mapę Polski, godło, zabytki największych miast. Podczas poranków muzycznych słuchają hymnu Polski oraz innych pieśni patriotycznych i uczą się prawidłowych zachowań w trakcie słuchanie hymnu Polski. Podczas realizacji projektu dzieci poznają historię ojczyzny oraz Święta Niepodległości Polski, co wpływa na kształtowanie szacunku dla własnego kraju, więzi z krajem ojczystym i świadomości obywatelskiej. Treści programu pomagają dostrzec piękno kraju i regionu, podczas wycieczek dzieci poznają miejsca w Tychach związane z historią Polski. EWALUACJA PROGRAMU: Oceny można dokonać na podstawie: obserwacji dzieci w czasie zajęć i zabaw, analizy wytworów artystycznych i twórczych dziecka udokumentowaną w formie zdjęć i innych dokumentów, wywiad z dzieckiem sprawdzający jego zainteresowanie zajęciami i zabawami proponowanymi na danych zajęciach, prezentowanie sukcesów dzieci na przedszkolnej stronie internetowej, zorganizowanie kącików patriotycznych. 6