Program edukacji patriotycznej

Transkrypt

1 GMINNE PRZEDSZKOLE PUBLICZNE W NAWOJOWEJ Program edukacji patriotycznej Kto Ty jesteś Polak mały Opracowały: Renata Bogacz Krystyna Skowron

2 Sięganie do tradycji związane jest współcześnie ze świadomą refleksją jednostki nad sobą, nad tym kim jestem, jakie są moje korzenie. Na co dzień tradycję wypiera głośna nowoczesność. A przecież każda społeczność winna zabiegać o to, by uchronić od zapomnienia wszystko, co składa się na jej kulturową odrębność. (M. Kielar-Turska) Wiek XXI to wiek migracji młodych Polaków, braku więzi uczuciowych z krajem, w którym się mieszka, znikomej wiedzy na temat jego kultury i tradycji. Pęd cywilizacji spowodował, że zapomniano o takich pojęciach, jak: patriotyzm, ojczyzna, integracja wspólnot. Program ten jest kontynuacją realizowanego w naszym przedszkolu programu regionalnego Nawojowa moja mała ojczyzna, który przybliża dziecku najbliższe otoczenie - uczy przywiązania do własnej rodziny, miejscowości i tradycji. Poprzez program patriotyczny chcemy kształtować pozytywny stosunek dziecka do własnej Ojczyzny, przywiązanie i miłość do niej oraz zapoznanie z symbolami narodowymi. O Ojczyźnie należy mówić z ogromną wrażliwością i głęboką mądrością, gdyż dla każdego człowieka powinna być dobrem i wartością. Poznaniu symboli narodowych przez dzieci powinna towarzyszyć radość a jednocześnie poczucie powagi tematu. Symbole narodowe powinny również wzbudzać dumę dzieci z tego, że są Polakami. Wychowanie patriotów jest procesem długotrwałym i powinno zaczynać się już od najmłodszych lat, gdyż żywa wyobraźnia małego dziecka, duża wrażliwość emocjonalna, zaciekawienie światem sprzyja kształtowaniu obrazu Ojczyzny, który pozostaje na całe życie. Od tego, jaki obraz Ojczyzny ukształtuje się dziecku, zależeć będzie, czy wejdzie ono w dorosłe życie świadome swojej tożsamości narodowej, pełne przywiązania do kraju ojczystego i ludzi w nim żyjących, wrażliwe na sprawy i zmiany dokonujące się w Polsce. Wychowanie patriotyczne rozpoczyna się już od progu rodzinnego domu i towarzyszy dzieciom w domu, przedszkolu, w codziennym życiu. Opracowany przez nas program przeznaczony jest dla dzieci 3-6 letnich i zawiera dodatkowe treści spójne z tymi, które zostały określone w podstawie programowej wychowania przedszkolnego dla przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych.

3 CELE OGÓLNE: - przekazywanie wartości patriotycznych: miłości do ojczyzny, poszanowania symboli narodowych, - kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej do wspólnoty narodowej oraz postawy patriotycznej, - wpajanie szacunku do symboli narodowych, - przybliżenie przeszłości narodu ( legendy, podania), - przybliżenie dzieciom dorobku kulturowego oraz sylwetek wielkich Polaków: Jan Matejko, Jan Paweł II, Fryderyk Chopin, Lech Wałęsa. CELE SZCZEGÓŁOWE: Dziecko: - wie jakiej jest narodowości, że mieszka w Polsce, a stolicą Polski jest Warszawa, - nazywa godło i flagę państwową, - zna polski hymn, - zna dawne stolice Polski, - wie, że Polska należy do Unii Europejskiej, - wie, że wszyscy ludzie mają równe prawa, Treści zawarte w programie skupione są wokół treści: - Polska - moja Ojczyzna. - Polska w Unii Europejskiej. I. POLSKA MOJA OJCZYZNA Tematyka zajęć: 1. Polska moja Ojczyzna 2. Symbole narodowe 3. Warszawa stolica Polski i wybrane miasta (Nowy Sącz, Kraków) 4. Morze i największe rzeki: Wisła, Odra 5. Wielcy Polacy Przewidywane osiągnięcia: Dziecko: - wie, jakiej jest narodowości, że mieszka w Polsce, - czuje się Polakiem i jest z tego dumny, - zna legendę powstania państwa polskiego, godła i hymnu, - zna stolicę państwa i legendę jej powstania, - zna symbole narodowe ( godło, flaga, hymn), - podejmuje próbę odszukania na mapie Europy Polski, na mapie Polski Warszawy

4 stolicy Polski, - nazywa i wskazuje na mapie Polski największe rzeki i wybrane miasta, - zna wybrane postacie wielkich Polaków ( Jan Paweł II, Fryderyk Chopin, Adam Małysz, Lech Wałęsa, Maria Konopnicka). II. POLSKA W UNII EUROPEJSKIEJ Tematyka zajęć: 1. Unia Europejska związek niektórych państw. 2.Poznanie symboli Unii Europejskiej. Przewidywane osiągnięcia: Dziecko: - zna znaczenie pojęcia Unii Europejskiej, - zna hymn Unii Europejskiej - wymienia charakterystyczne cechy wybranych państw należących do Unii Europejskiej flagi, zabytki, potrawy, - rozumie odrębność narodową ludzi, wyrażającej się w języku, symbolach, zwyczajach i warunkach życia, WARUNKI NIEZBĘDNE DO REALIZACJI PROGRAMU: Program jest otwarty i dynamiczny, dlatego też przeznaczony do wykorzystania przez nauczycieli kreatywnych, potrafiących dostosować treść do indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka, umiejących dokonywać zmian i wdrażać własne pomysły. Powinni oni zachęcać dziecko do aktywnego odkrywania rzeczywistości oraz swoich możliwości psychofizycznych, do doświadczania i przeżywania. Ogromne znaczenie ma też ścisła współpraca z rodziną i środowiskiem lokalnym. Realizacja programu nie wymaga dużych nakładów finansowych. Oczywiście wskazane jest dokupywanie nowych książek, albumów, kaset, map, puzzli (część można zrobić samemu z dziećmi, pozyskać rodziców). Dla prawidłowej realizacji programu ważne jest jak i kiedy będziemy z niego korzystać. Zajęcia muszą być przemyślane i przeprowadzane na zasadzie pełnoprawnych zajęć. Oczywiście reagujemy na niespodziewane zdarzenia i wychodzimy naprzeciw potrzebom dzieci. Natomiast elementy programu można realizować w dowolnym, dogodnym momencie.. SPOSOBY REALIZACJI PROGRAMU: oglądanie i wykonywanie albumów, wypowiadanie się na ich temat, słuchanie bajek, baśni, legend, opowieści,, słuchanie hejnału z Krakowa,

5 słuchanie i śpiewanie piosenek i przyśpiewek, nauka tańców regionalnych i zabaw ludowych, rozpoznawanie i utrwalanie symboli narodowych, wyrażanie zdobytej wiedzy za pomocą działalności artystycznej: plastycznej, ruchowo-werbalnej, organizowanie gazetek tematycznych (kącików) poznawanie i celebrowanie świąt związanych z tradycja ludową. Metody: - słowne: opowiadania, legendy, wiersze, rozmowa, objaśnienia, wypowiedzi - czynne: samodzielnych doświadczeń, zadań stawianych dzieciom do wykonania, - percepcyjna: oglądanie albumów, fotografii, prezentujące zabytki i charakterystyczne budowle, pokaz, obserwacja. 2. Formy pracy: - indywidualna, - zespołowa, - zbiorową 3. Środki dydaktyczne.: - baśnie, bajki, opowiadania, wiersze, legendy, - zdjęcia, ilustracje, albumy, - różnorodne rekwizyty i eksponaty, - magnetofon, kasety, płyty, - pacynki, marionetki, kukiełki, stroje, - różnorodne materiały do działalności plastycznej,

6 Rozkład materiału edukacyjnego Miesiąc Treści programowe Październik Zapoznanie z legendą zwiazaną z powstaniem Nowego Sącza, wyjaśnienie nazwy miejscowości. Zapoznanie z umiejscowieniem na mapie, herbem i flagą. Zabytki Nowego Sącza i związane z nimi legendy: - Baszta Kowalska, - Biały Klasztor, - Dawna Synagoga, - Dom Gotycki, - Cmentarz Gotycki, - Kolegiata św. Małgorzaty, - Nowosądecka Mała Galeria, - Ratusz, - Sądecki Park Etnograficzny, - Miasteczko galicyjskie Spotkanie ze znawcą kultury regionu: - stroje ludowe, - gwara, - Nowy Sącz dawniej i dziś Listopad Zapoznanie z legendą związaną z powstaniem Państwa Polskiego (Legenda o Lechu, Czechu I Rusie). Odszukanie na mapie Polski największych miast, rzek, gór I morza. Podejmowanie prób wyznaczania granic Polski. Symbole narodowe: - znajomość słów hymnu (powstanie, postać gen. J. Dąbrowskiego, J. Wybickiego) - zapoznanie z historią godła I barw narodowych, - poznanie legend, podań, wierszy, - wykonywanie godła polskiego, flagi z różnych materiałów, - podkreślenie wagi świąt państwowych. 11 listopada Święto Niepodległości -... Zapoznanie z postacią wielkiego kompozytora i pianisty Fryderyka Chopina :

7 - słuchanie utworów: polonezy, mazurki, marsze. Grudzień Zapoznanie z legendą związaną z powstaniem stolicy Polski Warszawy. Poznanie herbu Warszawy. Zabytki Warszawy: - Stare Miasto, - Kolumna Zygmunta, - Zamek Królewski, - Pomnik Warszawskiej Syrenki, - Muzeum Historyczne, - Pałac Kultury i Nauki, - Pałac w Wilanoie, - Łazienki w Wilanowie, - Belweder, - Pałac Prezydencki, - Grób Nieznanego Żołnierza Styczeń Zapoznanie z legendą związaną z powstaniem dawnej siedziby królów Polski Kraków. Poznanie legendy o hejnale Mariackim i smoku wawelskim. Podróż po Krakowie (zabytki): - Kościół Mariacki, - Sukiennice, - Katedra na Wawelu, - Barbakan, - Sanktuarium w Łagiewnikach, - Kazimierz, - Teatr Stary, -Pałac Biskupi. Zapoznanie z życiem wielkiego polskiego artysty malarza Jana Matejki. - oglądanie albumów z reprodukcjami dzieł artysty, Luty Sławni twórcy literatury dziecięcej : - JulianTuwim, - Jan Brzechwa, - Maria Konopnicka

8 Marzec Kwiecień Maj Największe rzeki Polski Wisła, Odra. - legendy, - wyznaczenie miejsca na mapie. Polskie Morze Bałtyk. Jan Paweł II zapoznanie z postacią wielkiego Polaka patrioty. - miejsca związane z tą postacią: (Wadowice, Kraków, Watykan) Święto Unii Europejskiej: - poznanie znaczenia pojęcia Unia Europejska i poznanie genezy jej powstania, - poznanie flagi i hymnu Unii Europejskiej Oda do radości, - wskazywanie na mapie konturowej wybranych krajów UE, - poznanie Syriuszy wybranych państw UE, charakterystyczne obiekty dla danego kraju. Święto Flagi Narodowej - geneza powstania święta. Czerwiec Dzień Zwycięstwa Literatura: Ewaluacja: - Ankieta, - Analiza wytworów pracy dzieci: rysunki, twórczość dziecięca, - Rozmowa z dziećmi.