PIĘCIOLETNI PLAN ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 IM. ORĘDOWNIKÓW POKOJU W OŚWIĘCIMIU NA LATA 2011/ /2017

Transkrypt

1 PIĘCIOLETNI PLAN ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 IM. ORĘDOWNIKÓW POKOJU W OŚWIĘCIMIU NA LATA 2011/ /2017 Naszym celem jest: Zapewnienie poczucia bezpieczeństwa wychowanków w szkole. Dbałość o wysoki poziom nauczania. Kształtowanie pozytywnego wizerunku w środowisku oraz upowszechnianie swoich osiągnięć.

2 2 OBSZAR PRACY SZKOŁY: KSZTAŁCENIE PRIORYTET: PODNOSZENIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA ZADANIA OGÓLNE 1. Doskonalenie jakości dokumentów prawa wewnątrzszkolnego i dokumentowania pracy szkoły. ZADANIA SZCZEGÓŁOWE 1. Aktualizowanie i modernizowanie w zależności od potrzeb wszystkich aktów wewnętrznych i dokumentów szkolnych zgodnie z priorytetami MEN, potrzebami uczniów, rodziców i nauczycieli, specyfiką środowiska lokalnego oraz wnioskami z analizy pracy szkoły na różnych obszarach. 2. Modyfikacja programów nauczania i planów wynikowych pod kątem zbieżności z podstawą programową, z możliwościami i potrzebami uczniów. 3. Zapewnienie poprawnego obiegu informacji i dokumentów szkolnych oraz ich dostępność dla osób uprawnionych. ODPOWIEDZIALNI Dyrekcja przedmiotów Komisje powołane do aktualizacji dokumentów szkolnych TERMIN REALIZACJI OCZEKIWANE EFEKTY 1. Realizacja podstaw programowych. 2. Szkolny zestaw programów nauczania spełnia wymagania określone w przepisach prawa oraz uwzględnia potrzeby, możliwości i aspiracje uczniów. 3. Szkolny zestaw programów nauczania podlega ewaluacji. 4. Zapewnienie prawidłowego funkcjonowania szkoły i jakościowego jej rozwoju 5. Jasno wytyczony plan działań wychowawczych i edukacyjnych na najbliższy rok.

3 2. Doskonalenie procesu dydaktycznego w szkole. 3. Zaspokajanie potrzeb edukacyjnych i zapewnienie rozwoju osobowego uczniów. 1. Różnicowanie metod prowadzenia zajęć, stosowanie metod aktywizujących uczniów. 2. Stosowanie szczególnych form pracy i pomocy uczniom zdolnym oraz mającym trudności w nauce. 3. Zwiększenie wykorzystania technologii informatycznej w procesie dydaktycznym. 4. Doskonalenie przygotowania nauczycieli do obniżenia wieku szkolnego, w zakresie form i metod nauczania. 5. Przestrzeganie skuteczności realizacji podstaw programowych w zakresie zagadnień związanych z nauczaniem. 6. Bieżąca analiza wyników egzaminów zewnętrznych, sporządzanie raportów oraz wniosków do dalszej pracy dydaktycznej szkoły. 7. Wykorzystywanie wniosków z analiz wyników egzaminów zewnętrznych są wykorzystywane do wspomagania efektywności procesu uczenia się i nauczania. 8. Skorelowanie działań nauczycieli wszystkich przedmiotów w obszarze słabiej opanowanych umiejętności. 9. dokują weryfikacji programów nauczania w oparciu o wyniki egzaminów zewnętrznych. 10. Prowadzenie ewaluacji wewnętrznej w odniesieniu do wybranych obszarów szkoły i wykorzystywanie wyników badań do podnoszenia efektywności i jakości. 3 Dyrekcja przedmiotów Przewodniczący zespołów przedmiotowych 1. W procesie kształcenia jasno określono cele ukierunkowane na rozwój ucznia. 2. Metody pracy z uczniami są właściwie dobrane, zróżnicowane i skuteczne. 3. Ocenianie jest przemyślanym procesem zmierzającym do poprawy efektów kształcenia 4. Zajęcia lekcyjne służą rozbudzaniu, rozwijaniu zainteresowań. 5. Szkoła jest przygotowana na obniżenie wieku szkolnego. 6. Realizacja podstawy programowej na wszystkich zajęciach edukacyjnych. 7. Szkoła tworzy środowisko wspierające uczenie się. 10. Nauczyciel potrafi lepiej zorganizować swoją pracę dydaktyczną (dokonać wyboru podręcznika, kontrolować spójność programu z podstawą programową i standardami egzaminacyjnymi, budować plan wynikowy, prace kontrolne), potrafi lepiej organizować czas podczas zajęć z nastawieniem na kształcenie umiejętności sprawdzanych podczas sprawdzianu zewnętrznego. 11. Na sprawdzianie uczniowie uzyskują wynik na miarę swoich możliwości. 12. Szkoła uzyskuje dodatni wskaźnik EWD. 13. Szkoła wykorzystuje wyniki badań do podnoszenia efektywności i jakości pracy.

4 4. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów. 1. Dla uczniów ze zdiagnozowanymi dysfunkcjami nauczyciele tworzą możliwości kompensowania i wyrównywania różnic poprzez organizowanie dodatkowych zajęć oraz stosowanie zróżnicowanych wielopoziomowych metod pracy. 2. W pracy z uczniem nauczyciele uwzględniają opinie i orzeczenia poradni psychologicznopedagogicznej, w tym niepublicznych placówek PP. 4 Wszyscy nauczyciele, wychowawcy świetlicy. 1. Szkoła jest przyjazna dla każdego ucznia, dba o wszechstronny rozwój każdego dziecka. 2. Każdy uczeń zdobywa wiedzę i umiejętności na miarę swoich możliwości. 3. Szkoła wyrównuje szanse edukacyjne uczniów. 4. Dodatkowe zajęcia wspomagają rozwój dziecka. 5. Szkoła udziela pomocy uczniom z zaburzeniami rozwojowymi. 6. U ucznia wzrasta poczucie własnej wartości. 7. Wspomaganie procesu kształcenia uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 5. Stworzenie możliwości rozwijania indywidualnych zdolności i zainteresowań uczniów. 6. Pobudzanie zainteresowania edukacją regionalną. 1. Organizowanie konkursów wiedzy i umiejętności na szczeblu szkolnym, międzyszkolnym i pozaszkolnym. 2. Wzmocnienie pracy na lekcjach z uczniem zdolnym poprzez indywidualizację wymagań. 3. Zachęcanie uczniów do aktywnego udziału w zajęciach pozalekcyjnych, konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych. 4. Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych rozwijających uzdolnienia i zainteresowania uczniów w różnych dziedzinach. 5. Realizowanie zadań związanych z promowaniem wartości edukacji, promowaniem uczniów szczególnie uzdolnionych (współpraca z rodzicami). 1. Realizacja innowacji w zakresie edukacji regionalnej. prowadzący koła przedmiotowe i zainteresowań, rodzice. prowadzący zajęcia 1. Szkoła rozwija zainteresowania uczniów. 2. Szkoła uczy twórczego rozwiązywania problemów. 3. Szkoła umożliwia uczniom udział w konkursach. 4. Zajęcia pozalekcyjne rozbudzają, rozwijają i pielęgnują uzdolnienia uczniów. 5. Osiągnięcia uczniów przyczyniają się do tworzenia pozytywnego wizerunku szkoły. 1. Uczeń szanuje swoją małą ojczyznę. 2. Uczeń czuje więź ze środowiskiem lokalnym, regionalnym.

5 5 OBSZAR PRACY SZKOŁY: OPIEKA I WYCHOWANIE PRIORYTET: PODNIESIENIE JAKOŚCI PRACY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZEJ ZADANIA OGÓLNE ZADANIA SZCZEGÓŁOWE ODPOWIEDZIALNI TERMIN REALI- ZACJI 1. Podnoszenie efektywności pracy wychowawczej szkoły i nauczyciela wychowawcy. 1. Ewaluacja programu wychowawczego i programu profilaktycznego przy czynnym udziale wszystkich podmiotów szkoły. 2. Realizacja programu wychowawczego i programu profilaktycznego (własny jak również proponowany przez organ prowadzący) uwzględniających między innymi: potrzeby wychowawcze uczniów, uniwersalne wartości, wychowanie patriotyczne i obywatelskie, promocję postawy szacunku dla innych i samego siebie, samorządność uczniowską, formy pomocy pedagogicznopsychologicznej. 3. Rozwijanie form współpracy i komunikowania się z rodzicami. 4. Kształtowanie u rodziców poczucia odpowiedzialności za wychowanie dzieci. 5. Rozpowszechnienie wśród uczniów aktów prawnych stanowiących o prawach dziecka i człowieka. 6. Wspomaganie i wsparcie psychologiczno-pedagogiczne uczniów 7. Wzmacnia się działalność wychowawczą szkoły w zakresie pracy z uczniami z zaburzeniami zachowania. Wychowawcy klas Pedagog OCZEKIWANE EFEKTY 1. W procesie wychowania uczestniczą rodzice i wszyscy nauczyciele, a działania wychowawcze są jednolite i spójne. 2. Szkoła zapewnia uczniom opiekę i bezpieczeństwo. 3. Ograniczenie przypadków przemocy, dewastacji mienia szkolnego. 4. W zakresie zapewnienia bezpieczeństwa nauczyciele współpracują z powołanymi do tego instytucjami i organizacjami. 5. współpracują z rodzicami w celu wyeliminowania nałogów i agresji. 6. Uczeń świadomie wybiera życie bez nałogów, umie przeciwstawiać się naciskom grupy. 7. Zintegrowane działania wychowawcze i profilaktyczne sprzyjają respektowaniu przez uczniów uniwersalnych wartości. 8. Wychowawcy, pedagog wspomagają rodziców w rozwiązywaniu ich problemów z dzieckiem. 2. Zwiększenie poczucia bezpieczeństwa uczniów. 1. Przeciwdziałanie rozwojowi postaw agresywnych i przemocy w szkole. 2. Zapewnienie opieki uczniom podczas zajęć organizowanych przez szkołę oraz podczas przerw między zajęciami. 3. Zminimalizowanie ryzyka wystąpienia wypadków na terenie szkoły i poza nią. 1. Uczniowie i pracownicy mają zapewnione bezpieczne i higieniczne warunki nauki i pracy. 1. Szkoła zapewnienia opiekę i bezpieczeństwo uczniom na terenie szkoły.

6 6 OBSZAR PRACY SZKOŁY: KULTURALNO SPOŁECZNY I PROMOCJI SZKOŁY PRIORYTET: TWORZENIE POZYTYWNEGO WIZERUNKU SZKOŁY ZADANIA OGÓLNE ZADANIA SZCZEGÓŁOWE ODPOWIEDZIALNI TERMIN REALI- ZACJI 1. Zacieśnienie współpracy szkoły z rodzicami. Integracja społeczności szkolnej: UCZEŃ - RODZIC - NAUCZYCIEL 1. Pozyskanie sojuszników wspierających działania szkoły działalność Społecznego Komitetu Pomocy Szkole. 2. Zachęcanie rodziców do aktywnego uczestnictwa w życiu szkoły 3. Pozyskiwanie dodatkowych funduszy, darowizn na funkcjonowanie szkoły. 4. Intensyfikacja współpracy z rodzicami, a w szczególności z Radą Rodziców. 5. Pogłębienie współpracy z rodzicami, pobudzenie zainteresowania życiem szkolnym. 6. Udoskonalenie kontaktów z rodzicami w obszarze przypływu informacji poprzez prowadzenie nowoczesnego systemu kontroli frekwencji i postępów edukacyjnych uczniów tzw. dziennik elektroniczny. Dyrekcja OCZEKIWANE EFEKTY 1. Rodzice utrzymują stały kontakt z dyrekcją szkoły, znają prowadzone przez szkołę działania. 2. Rodzice wspierają funkcjonowanie i rozwój placówki. 3. Rodzic poprzez Internet może na bieżąco kontrolować postępy dziecka w nauce oraz mieć dostęp do różnych informacji dotyczących życia szkolnego dotyczących życia szkolnego. 4. Angażowanie rodziców we wspólne przedsięwzięcia na terenie klasy, szkoły. 2. Ciągłe i systematyczne rozbudowywanie bazy lokalowej i dydaktycznej. 1. Sukcesywne podnoszenie estetyki pomieszczeń szkolnych oraz doposażenie gabinetów lekcyjnych w pomoce naukowe, dydaktyczne i audiowizualne. 2. Dostosowanie wyposażenia sal lekcyjnych edukacji wczesnoszkolnej do obniżenia wieku szkolnego. Kierownik administracji Organ prowadzący Na bieżąco 1. Wygospodarowane pomieszczenia będą służyć ogółowi społeczności szkolnej. 2. Szkoła jest dobrze przygotowana na obniżenie wieku szkolnego. 3. Dobrze rozwinięta i bogato wyposażona baza umożliwia osiągnięcie wysokiej jakości pracy. 4. Sukcesywne doposażanie w pomoce naukowe i środki audiowizualne zapewnia wysoki poziom nauczania.

7 3. Szkoła dba o kształtowanie pozytywnego wizerunku w środowisku oraz upowszechnia swoje osiągnięcia. 1. Podtrzymywanie tradycji szkoły. 2. Organizacje imprez środowiskowych. 3. Współpraca z przedszkolami. 4. Kontakt z mediami. 5. Prowadzenie szkolnej witryny internetowej. 6. Wzmocnienie poczucia więzi z regionem poprzez współpracę z instytucjami kulturalnymi. 7. Rozwijanie współpracy z organizacjami pokojowymi działającymi na terenie miasta. 8. Promowanie efektów działalności dydaktycznej i wychowawczej szkoły poprzez prowadzenie różnych sposobów prezentacji osiągnięć uczniów (informowanie rodziców o osiągnięciach szkoły poprzez stronę internetową oraz galerie dyplomów i certyfikatów). 9. Rozpoznawanie oczekiwań edukacyjnych środowiska i stosownie do nich kształtowanie swojej oferty edukacyjnej. 10. Prowadzenie promocji szkoły poprzez stworzenie odpowiedniej oferty edukacyjnej zgodnej z zapotrzebowaniem przyszłych uczniów i ich rodziców. 11. Analizowanie i modyfikowanie działań promocyjnych w miarę zaistniałych zmian i potrzeb. 12. Poszukiwanie sprzymierzeńców i sponsorów. 13. Promowanie wartości edukacji wyróżnianie uczniów osiągających wysokie wyniki w nauce, realizowanie konkursu na najlepszego absolwenta szkoły. 7 Dyrektor Samorząd Uczniowski Wg harmonogramu 1. Pielęgnowana jest tradycja szkoły. 2. Szkoła dba o pozytywny wizerunek w środowisku. 3. Zapoznanie środowiska lokalnego z działalności szkoły. 4. Szkole pomagają sponsorzy i jej przyjaciele. 5. Sukcesy uczniów, nauczycieli są znane środowisku pozaszkolnemu. 6. Wartości edukacyjne są promowane i kształtowany jest wizerunek szkoły. 7. Rodzice są partnerami szkoły.

8 8 Uwagi: W roku szk. 2013/2014 rozpoczęto realizację,,planu Wspierania dzieci 6-letnich rozpoczynających edukacje szkolną. W roku szk. 2014/2015 zgodnie z priorytetami Planu Nadzoru Pedagogicznego wdraża się działania prozdrowotne i ekologiczne oraz kontynuuje działania związane z bezpieczeostwem uczniów. Rozpoczęto realizację 3 innowacji w obszarze pracy dydaktycznej. Szkoła realizuje nową strategię rozwoju miasta od roku W roku szk szkoła realizuje w programach: wychowawczym i profilaktycznym założenia rządowego programu,,bezpieczna i przyjazna szkoła, Rok szk. 2015/2016 to ROK OTWARTEJ SZKOŁY kładącej nacisk na kulturę, sztukę,sport i środowisko lokalne. Oprócz inicjatyw podejmowanych w tych obszarach, szkoła w swoich wielokierunkowych działaniach propaguje: - rozwijanie czytelnictwa oraz twórczości i kreatywności uczniów, - promocję działao prozdrowotnych poprzez realizację programów zdrowego odżywiania i krzewienia kultury fizycznej, - wzmocnienie działao w zakresie efektywności nauczania przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, - motywowanie uczniów do nauki poprzez stosowanie metod aktywizujących i wykorzystania nowoczesnych technologii, - kontynuuje się działania w zakresie utrwalania zasad dobrego zachowania u uczniów, - wzmacnia się czuwanie nad bezpieczeostwem dzieci.