Program Erasmus+ w Szkole Podstawowej nr 1 w Będzinie

Transkrypt

1 Program Erasmus+ w Szkole Podstawowej nr 1 w Będzinie

2 Program dzisiejszego spotkania 1. Przedstawienie idei projektu H.E.A.R.T, szkół partnerskich, planu mobilności oraz działań projektowych. 2. Zapoznanie Rodziców z zasadami udziału Uczniów i ich Rodzin w programie 3. Omówienie korzyści związanych z zaangażowanie w działania projektowe 4. Rozmowa na temat kwestii intrygujących Rodziców, ustalenia dodatkowe - kwestie do przemyślenia

3 Projekt H.E.A.R.T jest realizowany w ramach Akcji 2. Partnerstwa strategiczne na rzecz edukacji szkolnej oraz Współpraca szkół (KA 229). Numer projektu to SI01-KA Patronem projektu jest Pani Dyrektor Ewa Graca, koordynatorem Tomasz Musiał, opiekunem Anna Nawrocka-Tworek, współpracownikami wszyscy nauczyciele.

4 H.E.A.R.T - Healing Earth Art - Sztuka Uzdrawiania Ziemi Prace projektowe mają szerzyć wśród uczniów idee ekologiczne, zachęcać do stosowania naturalnych składników jedzenia, kosmetyków, do dbałości o zdrowie i otoczenie, powrotu do umiejętności cieszenia się prostymi nieelektronicznymi rozrywkami. Tematyka działań jest podstawą do współpracy w grupie rówieśników różnych narodowości, wymusza posługiwanie się językiem angielskim w praktyce, pozwala nawiązać relacje, poznawać inne kultury, podróżować, zdobywać cenne i wartościowe doświadczenia edukacyjne.

5 Państwa biorące udział naszym projekcie: Polska Portugalia Rumunia Słowenia Turcja Włochy

6 Kolejność mobilności: Turcja (spotkanie organizacyjne nauczycieli) - listopad 2018 r. Polska - luty 2019 r. Portugalia - Madera - maj 2019 r. Słowenia - październik 2019 r. Włochy - luty 2020 r. Rumunia - kwiecień 2020 r. (zakwaterowanie w hostelu) Na każdą mobilność wyjeżdża 3 uczniów i 2 nauczycieli - czyli w sumie 12 Uczniów naszej szkoły.

7 Wizyta w Polsce: r. poszukujemy zakwaterowania dla 12 uczniów (Rodziny goszczące są odpowiedzialne za przyjęcie gości w niedzielę, 6 noclegów, przygotowanie śniadań i kolacji, zaplanowanie dwóch wspólnych popołudni i wieczorów, zabezpieczenie powrotu z wieczornych zajęć, udział w imprezie pożegnalnej w piątek, przygotowanie prowiantu na podróż powrotną w sobotę). Uczniowie z rodzin goszczących w ciągu tygodnia biorą udział w wycieczkach oraz zajęciach projektowych (innych niż codzienne lekcje) - bez opłat.

8 Program pobytu w Polsce jest w fazie dopracowywania, ale już wiemy, że będzie w nim wycieczka do Wieliczki, zwiedzanie Krakowa, wizyta w Muzeum Chleba z warsztatami, udział w zajęciach dla młodzieży na Uniwersytecie Śląskim, wielka przygoda z saneczkami, oprowadzanie gości po Będzinie z uczniami w roli anglojęzycznych przewodników, wizyta w Urzędzie Miasta, udział w koncercie, warsztaty szkolne, prace projektowe, gry i zabawy integracyjne, impreza pożegnalna i inne atrakcje.

9 ZASADY UDZIAŁU UCZNIÓW W PROJEKCIE Uczniowie goszczący spędzają cały tydzień pracując nad projektem (kwestią organizacyjną jest umożliwienie im udziału w lekcjach wg planu zajęć klasy, jeśli chcą uniknąć zaległości lub odkładania klasówek - mogą wówczas dołączać do grupy projektowej w dogodnych godzinach). Udział w wycieczkach, poczęstunki oraz kolacja dla całej rodziny są bezpłatne. Decyzja o powierzeniu uczniów opiece rodziny goszczącej będzie zależna od Państwa deklaracji, płci przyjeżdżających gości oraz kryteriów jak dla wyjeżdżających

10 Uczniowie wyjeżdżający na mobilności będą kwalifikowani na podstawie ilości zebranych punktów. Punkty będą przyznawane za: 1. udział w pracach projektowych (np. wykonanie logo - 5p, zwycięskie logo - ekstra 1 punkt, ilustracje do kalendarza - 3 do 5 punktów wg oceny szkolnych plastyków; przepis na smaczną przekąskę 3-5 punktów (ocena wg informatyka, przyrodnika i plastyka itp.) 2. semestralną ocenę zachowania (1 do 6 punktów) 3. semestralną i roczną ocenę z języka angielskiego (1 do 6 punktów) 4. list motywacyjny uzasadniający zainteresowanie udziałem w projekcie (4 do 6 punktów wg oceny koordynatora projektu oraz pedagoga) 5. ewentualnie w ramach równej ilości punktów decydująca może się okazać rozmowa kwalifikacyjna - odgrywanie scenek (3 do 4 punktów wg oceny anglistów)

11 Osoby zakwalifikowane do wyjazdu: pierwsza mobilność jest dostępna tylko dla ósmoklasistów, kolejne dla przyszłorocznych szósto-, siódmo- i ósmoklasistów koszty przelotu, wyżywienia, wycieczek, zakwaterowania pokrywa organizator, uczniowie dostają też drobne kwoty na prywatne wydatki podczas wyjazdu uczniowie są zakwaterowani u rodzin goszczących; tylko w Rumunii w hostelu, gdzie przebywają pod opieką opiekunów projektu każdy uczeń przygotowuje dziennik podróży - zbiera ciekawostki, zapisuje nazwy, wkleja opakowania i opisuje, co przeżył i czego się nauczył

12 Zadania projektowe: logo projektu przepisy na zdrowe przekąski kalendarz czasopismo - The Green Guide (artykuł lub komiks ekologiczny, eko-news, ciekawostki dotyczące zdrowia lub diet) krzyżówki i zagadki ekologiczne warsztaty dotyczące naturalnych kosmetyków ogródek ziołowy prezentacja regionu (podczas pobytu gości w Polsce - przewodnicy) przygotowanie atrakcji na spotkaniach z gośćmi

13 Sens udziału w projekcie: motywacja do nauki języków obcych, integracja, nawiązywanie kontaktów międzynarodowych rozwijanie zainteresowań ekologicznych i podróżniczych, kształcenie postaw otwartości, tolerancji, współpracy, podejmowania odpowiedzialności, wielki atut dla ambitnych ubiegających się o przyjęcie do dobrych szkół średnich przygoda :)

14 Serdecznie zapraszamy do podjęcia wyzwania i zaangażowania się w działania w ramach projektu H.E.A.R.T w programie Erasmus+ *Bardzo prosimy o zgłaszanie Państwa pomysłów, porad, wsparcia w dziedzinach, w których macie Państwo możliwość uruchomić źródła, które mogą udoskonalić nasze działania szczególnie podczas wizyty partnerów projektu w Polsce