WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV DZIEWCZĘTA ROK SZKOLNY 2015/2016 Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Ocenianiu podlegają: 1. sumienność i staranność w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających z przedmiotu, 2. zaangażowanie w przebieg lekcji i przygotowanie się do zajęć, 3. stosunek do partnera i przeciwnika, 4. stosunek do własnego ciała, 5. aktywność fizyczna, 6. postęp w opanowaniu umiejętności i wiadomości przewidzianych dla poszczególnych klas zgodnie z indywidualnymi możliwościami i predyspozycjami, 7. osiągnięte wyniki w sportach wymiernych, dokładność wykonywania zadania i poziom zdobytej wiedzy. 8. systematyczność w uczęszczaniu zajęć. Za dodatkowe zaangażowanie sportowe poza lekcją wychowania fizycznego, czyli uczestnictwo w konkursach, zawodach, olimpiadach otrzymuje dodatkowo ocenę dobrą. Ocenę celującą otrzymuje za szczególne wyniki np. uzyskanie I III miejsca w danym konkursie czy zawodach. Za jednorazowe zgłoszone przed lekcją nieprzygotowanie do zajęć ( np. koszulki, spodenek, skarpetek, sportowego obuwia), otrzymuje tzw. nieprzygotowanie np. W ciągu semestru może zgłosić trzy takie np. bez żadnych konsekwencji. Jednak czwarte np. wpływa na obniżenie, oceny semestralnej oraz końcowo-rocznej, o jeden poziom względem uzyskanej oceny przez ucznia. Każde kolejne cztery np. ponownie obniżają uzyskaną ocenę o dalszy poziom. Za przygotowanego do zajęć WF, w Niepublicznej Szkole Podstawowej Sióstr Salezjanek we Wrocławiu, uważa się ucznia, który ubrany jest w czystą, białą, niewymiętą (wyprasowaną) szkolną koszulkę z logo szkoły, posiada na sobie szorty lub dres ciemnego koloru ( granatowy, szary, czarny), zmienne białe skarpety, zmienne obuwie sportowe niezagrażające zdrowiu i życiu ucznia i innych pozostałych uczestników zajęć. Ponadto

2 dziewczęta, które mają długie włosy zobowiązane są do ich związania gumką lub materiałową opaską. Dla bezpieczeństwa dziewcząt włosów nie wolno spinać niebezpiecznymi wsuwkami czy plastikowymi opaskami z ostrymi końcami. Na lekcje WF zobowiązany jest do ściągnięcia całej swojej biżuterii ( łańcuszki, zegarki, bransoletki, długie kolczyki). Koszulka z ostatniej lekcji WF ( brudna, spocona i wygnieciona) nie upoważnia do brania czynnego udziału w kolejnych zajęciach WF i jest traktowana jako np. W celu diagnozy poziomu sprawności fizycznej oraz wydolności organizmu uczniów nauczyciel wychowania fizycznego przeprowadza dwa razy w ciągu roku szkolnego (wrzesień, maj) Test Sprawności Fizycznej Krzysztofa Zuchory (sprawność fizyczna) oraz Test Coopera (wydolność). Testy przeznaczone są do kontroli postępu i rozwoju psychofizycznego ucznia i nie podlegają ocenie. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE. Ocenę celującą - otrzymuje, który wykazuje się szczególnym zaangażowaniem w pracy, twórczą postawą, umiejętnościami i wiadomościami na wysokim poziomie, dba o bezpieczeństwo własne i kolegów, ma godną naśladowania postawę koleżeńską i sportową (pomoc słabszym i mniej sprawnym). Prowadzi sportowy i higieniczny tryb życia, chętnie uczestniczy w zajęciach sportowo rekreacyjnych, bierze udział w konkursach, zawodach i olimpiadach, reprezentując szkołę. Ocenę dobrą - otrzymuje, który starannie i sumiennie wykonuje zadania, wykazuje duże zaangażowanie na lekcji. Systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i osiąga postępy w osobistym usprawnianiu, dba o bezpieczeństwo własne i kolegów, ma godną naśladowania postawę koleżeńską i sportową (pomoc słabszym i mniej sprawnym). Jego przygotowanie się do zajęć jest wysokie. Prowadzi higieniczny tryb życia. Uczestniczy czynnie w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych o charakterze sportowo rekreacyjnym. Ocenę dobrą - otrzymuje, który bez zarzutu wywiązuje się z obowiązków, w poszczególnych klasach osiąga postęp w opanowaniu umiejętności i wiadomości. Starannie i sumiennie wykonuje zadania, angażuje się w przebieg lekcji, jest przygotowany do zajęć, dba o bezpieczeństwo własne i kolegów.

3 Oceny dostateczną lub dopuszczającą otrzymuje adekwatnie do włożonego wysiłku w wywiązywanie się z obowiązków, stopnia postępu w opanowaniu umiejętności i wiadomości w poszczególnych klasach, poziomu staranności i sumienności w wykonywaniu zadań. Ocenę niedostateczną otrzymuje, który wykazuje szczególnie lekceważący stosunek do obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu, nie bierze czynnego udziału w lekcji, swoim zachowaniem dezorganizuje pracę, stwarzając niebezpieczeństwo dla siebie i innych, jest notorycznie nieprzygotowany do zajęć. Podczas wystawiania ocen cząstkowych z poszczególnych zaliczeń obowiązuje następująca skala ocen:, +,, -, +,, -, +,, -,, nie. Szczegółowe przedmiotowe kryteria oceniania. Głównym zadaniem oceny jest umożliwienie samorealizacji i samooceny własnych postępów, poznanie własnej sprawności, a także wyzwalanie motywacji do samodoskonalenia się. Aby była ona zrozumiała i akceptowalna przez ucznia musi być oparta na czytelnych kryteriach przedstawionych w formie poziomów wymagań. I OKRES LEKKOATLETYKA Skok w dal z miejsca (odległość mierzona w cm.). nie Niewykonanie skoku Do Od 177 * długości skoku jest ważna gdy są spełnione warunki bazowe ( rozbieg, miejsce odbicia, bezpieczne miejsce lądowania ).

4 GIMNASTYKA Przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego. Oceniana jest technika go. Podczas wykonywania przewrotu w przód szczególna uwaga zwracana jest na następujące : pozycja wyjściowa i końcowa ( wspięcie na palcach, stopy złączone, ułożenie rąk) prawidłowe ułożenie rąk ( za kolanami, przed sobą, palce do przodu) prawidłowe ułożenie nóg przy wykonywaniu przewrotu ( kolana złączone ) prawidłowe ułożenie głowy przy wykonywaniu przewrotu ( broda dociągnięta do klatki piersiowej, głowa ponad materacem) płynność nie - z marszu Przewrót w tył z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego Oceniana jest technika go. Podczas wykonywania przewrotu w tył szczególna uwaga zwracana jest na następujące : pozycja wyjściowa i końcowa ( wspięcie na palcach, stopy złączone, ułożenie rąk)

5 prawidłowe ułożenie rąk przy wykonywaniu przewrotu w tył ( na wysokości uszu, palce dłoni na materacu, podźwignięcie ciała na dłoniach) prawidłowe ułożenie nóg przy wykonywaniu przewrotu w tył ( kolana złączone ) prawidłowe ułożenie głowy przy wykonywaniu przewrotu płynność nie - do rozkroku Układ gimnastyczny. Układ składa się z następujących : skłon w przód z dotknięciem pięściami podłogi o nogach złączonych i wyprostowanych w kolanach, wyskok z obrotem o 360, przewrót w przód i w tył. rozkrok Ocenie podlegają następujące : wyprost nóg i głębokość skłonu, zakres obrotu oraz lądowanie ( zachwiania), prawidłowe ułożenie rąk, nóg i głowy podczas wykonywania przewrotów, Ocenie podlega technika. nie

6 -. płynnie SIATKÓWKA Przyjęcie postawy siatkarskiej po wykonaniu wyrzutu piłki pionowo w górę i chwycie jej w tzw. koszyczek. Ocenie podlegają następujące : przyjęcie postawy siatkarskiej, praca nóg, ułożenie koszyczka siatkarskiego, nie - (3x) (5x) Kilkakrotne odbicie piłki sposobem oburącz dolnym po podaniu nauczyciela. Ocenie podlegają następujące :

7 przyjęcie postawy siatkarskiej, pracę nóg, wyprost kończyn górnych w stawach łokciowych. nie - (3x) (5x) Prowadzenie piłki slalomem. PIŁKA NOŻNA Ocenie podlegają następujące : ułożenie stopy podczas prowadzenia piłki, zmiana nogi prowadzącej piłkę podczas omijania słupka, płynność prowadzenia piłki. nie -, w szybkim tempie

8 WIADOMOŚCI Z ZAKRESU EDUKACJI PROZDROWOTNEJ, BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY Ocenie podlega wiedza z następującej tematyki: pomiar tętna, zasady i metody hartowania organizmu, sposoby postępowania w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia, dobór stroju i obuwia sportowego do ćwiczeń w zależności od miejsca zajęć oraz warunków atmosferycznych. nie nie wypowiada się na podany temat podaje po jednym przykładzie do każdego podaje po dwa przykłady do każdego podaje po trzy przykłady do każdego wypowiada się swobodnie na każdy temat przygotowuje referat na dany temat i przedstawia go innym II OKRES LEKKOATLETYKA Rzut piłeczką palantową (odległość mierzona w m.). nie Niewykonanie rzutu Do 8 8, Od 20,01

9 KOSZYKÓWKA Rzuty wolne do kosza pięć prób. Ocenie podlegają następujące : postawa, właściwe wysokie trzymanie piłki nad głową, prawidłowy ruch ręki zakończony zgięciem nadgarstka, pracę nóg. nie - zakończone celnym rzutem do kosza zakończone dwoma rzutami celnymi do kosza Tor przeszkód na który składa się: podanie i chwyt piłki, rzut piłki do kosza, kozłowanie piłki slalomem. Ocenie podlegają następujące : wysokość kozłowania piłki, odpowiednią porę zmiany ręki kozłującej podczas slalomu, prawidłowe ułożenie rąk i nóg podczas podania i chwytu piłki. nie

10 - zakończone celnym rzutem do kosza zakończone celnym rzutem w szybkim tempie GIMNASTYKA Skok kuczny przez skrzynię po odbiciu z odskoczni - IV części skrzyni (wysokość skrzyni jest regulowana odpowiednio do wieku ucznia) Ocenie podlegają następujące : odbicie obunóż od odskoczni odpowiednie ułożenie rąk i nóg na skrzyni lądowanie na dwie nogi z zatrzymaniem nie - z marszu z biegu

11 WIADOMOŚCI Z ZAKRESU EDUKACJI PROZDROWOTNEJ, BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY Ocenie podlega wiedza z następującej tematyki: wyjaśnienie powodu przestrzegania ustalonych reguł w trakcie rywalizacji sportowej, prawidłowe zachowanie na zabawie tanecznej i w dyskotece, zasady aktywnego wypoczynku, zasady bezpiecznego zachowania nad wodą i w górach, sposoby ochrony przed nadmiernym nasłonecznieniem. nie nie wypowiada się na podany temat podaje po jednym przykładzie do każdego podaje po dwa przykłady do każdego podaje po trzy przykłady do każdego wypowiada się swobodnie na każdy temat przygotowuje referat na dany temat i przedstawia go innym INDYWIDUALNE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA UCZNIÓW, U KTÓRYCH STWIERDZONO ZABURZENIA I ODCHYLENIA ROZWOJOWE I SPECYFICZNE TRUDNOŚCI W UCZENIU SIĘ. W przypadku stwierdzenia u ucznia zaburzeń i odchyleń rozwojowych (zaburzenia koordynacji, percepcji wzrokowo ruchowej itp.) oraz specyficznych trudności w uczeniu się wymagania edukacyjne dostosowuje się do zaleceń lekarza lub poradni. Podczas lekcji kładzie się duży nacisk na indywidualizację pracy z takim dzieckiem. Wymagania edukacyjne w takich przypadkach są obniżane. WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ FAKULTATYWNYCH Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

12 KLASA IV DZIEWCZĘTA SIATKÓWKA Kilkakrotne odbicia piłki sposobem górnym w postawie siatkarskiej Ocenie podlegają następujące : przyjęcie postawy siatkarskiej, praca nóg, ułożenie koszyczka siatkarskiego, odbicie piłki sposobem górnym nad głową nie - (5x) (8x) Kilkakrotne odbicie piłki sposobem oburącz dolnym po podaniu nauczyciela. Ocenie podlegają następujące : przyjęcie postawy siatkarskiej, pracę nóg, praca ramion. nie

13 - (3x) (5x) Znajomość przepisów gry w siatkówkę. Ocenie podlegają następujące wiadomości: znajomość wymiarów boiska, znajomość ilości grających zawodników, znajomość zasad gry w siatkówkę. nie nie wypowiada się na podane zagadnienia podaje po jednym przykładzie do każdego podaje po dwa przykłady do każdego podaje po trzy przykłady do każdego wypowiada się swobodnie na każdy temat, stosuje zasady sędziowania w grze Uczeń sędziuje innym drużynom Kozłowanie piłki slalomem. KOSZYKÓWKA Ocenie podlegają następujące : wysokość kozłowania piłki, odpowiednia pora zmiany ręki kozłującej podczas slalomu, odpowiednia postawa podczas kozłowania.

14 nie - w marszu w szybkim tempie Tor przeszkód, na który składa się: podanie i chwyt piłki sprzed klatki piersiowej, rzut piłki do kosza, kozłowanie piłki slalomem. Ocenie podlegają następujące : wysokość kozłowania piłki, odpowiednia pora zmiany ręki kozłującej podczas slalomu, prawidłowe ułożenie rąk i nóg podczas podania i chwytu piłki, prawidłowa technika rzutu do kosza. nie - zakończone celnym rzutem do kosza zakończone celnym rzutem do kosza w szybkim tempie

15 Znajomość przepisów gry w koszykówkę. Ocenie podlegają następujące wiadomości: znajomość wymiarów boiska, znajomość ilości grających zawodników, znajomość zasad gry w koszykówkę. nie nie wypowiada się na podane zagadnienia podaje po jednym przykładzie do każdego podaje po dwa przykłady do każdego podaje po trzy przykłady do każdego wypowiada się swobodnie na każdy temat, stosuje zasady sędziowania w grze Uczeń sędziuje innym drużynom FORMY TANECZNO GIMNASTYCZNE Pokaz techniki podstawowych kroków i figur poznanego tańca (grupy 2-3 osobowe) Ocenie podlegają następujące : estetyka i płynność ruchów, dobór muzyki i ćwiczeń, choreografia, ogólne wrażenie estetyczne, estetyka i dobór stroju, znajomość pochodzenia tańca. nie - z

16 zachowaniem rytmu muzyki Tworzenie własnego układu tanecznego do muzyki z wykorzystaniem podstawowych kroków aerobiku w połączeniu z elementami ćwiczeń zwinnościowo - akrobatycznych (grupy 2-3 osób) W układzie mogą wystąpić dwa do wyboru podane niżej : przewrót w przód i w tył, przerzut bokiem, mostek, stanie na rękach z partnerem, waga przodem. Ocenie podlegają następujące : estetyka i płynność ruchów pomiędzy elementami, dobór muzyki i ćwiczeń, choreografia, wykorzystanie przestrzeni, ogólne wrażenie estetyczne, estetyka i dobór stroju. nie - z zachowaniem rytmu muzyki

17 TURYSTYKA KLASA IV I OKRES Posługiwanie się mapą turystyczną i przewodnikiem turystycznym. Ocenie podlegają następujące : swoboda w posługiwaniu się mapą turystyczną, umiejętność korzystania z przewodnika turystycznego. nie Nie wyraża chęci czytania mapy lub przewodnika turystycznego chęci czytania mapy lub przewodnika turystycznego - zadania z mapą lub przewodnikiem Zadanie czytania mapy lub przewodnika znaków na mapie lub w przewodniku Zadanie czytania mapy lub przewodnika znaku na mapie lub w przewodniku zadania czytania mapy lub przewodni ka zadania. Tworzy własną mapę okolicy lub trasę z przewodni kiem. KLASA IV II OKRES Zaplanowanie wycieczki pieszej po najbliższej okolicy. Ocenie podlegają następujące : bezpieczeństwo, plan (termin, czas trwania, atrakcyjność, interesujące miejsca, koszt). nie Nie wyraża chęci zaplanowania wycieczki pieszej po najbliższej okolicy Podjęcie chęci zaplanowania wycieczki pieszej po najbliższej okolicy - zadania Umie zaplanować wycieczkę pieszą - Umie zaplanować wycieczkę pieszą -. Planuje wycieczkę pieszą po najbliższej okolicy i zachowuje. Planuje wycieczkę pieszą po najbliższej okolicy i zachowuje.

18 nauczyciela. I jest jego przewodniki em. Nauczyciel wychowania fizycznego: mgr Dorota Popowczak