SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY II, III Gimnazjum CHŁOPCÓW ROK SZKOLNY 2016/2017

Transkrypt

1 SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY II, III Gimnazjum CHŁOPCÓW ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Ocenianiu podlegają: 1. sumienność i staranność w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających z przedmiotu, 2. zaangażowanie w przebieg lekcji i przygotowanie się do zajęć, 3. stosunek do partnera i przeciwnika, 4. stosunek do własnego ciała, 5. aktywność fizyczna, 6. postęp w opanowaniu umiejętności i wiadomości przewidzianych dla poszczególnych klas zgodnie z indywidualnymi możliwościami i predyspozycjami, 7. osiągnięte wyniki w sportach wymiernych, dokładność wykonywania zadania i poziom zdobytej wiedzy. 8. systematyczność w uczęszczaniu zajęć. Za dodatkowe zaangażowanie sportowe poza lekcją wychowania fizycznego, czyli uczestnictwo w konkursach, zawodach, olimpiadach uczeń otrzymuje dodatkowo ocenę bardzo dobrą. Ocenę celującą uczeń otrzymuje za szczególne wyniki np. uzyskanie I III miejsca w danym konkursie czy zawodach. Za jednorazowe zgłoszone przed lekcją nieprzygotowanie do zajęć ( np. brak koszulki, spodenek, skarpetek, sportowego obuwia), uczeń otrzymuje tzw. nieprzygotowanie np. W ciągu semestru uczeń może zgłosić trzy takie np. bez żadnych konsekwencji. Jednak czwarte np. wpływa na obniżenie, oceny semestralnej oraz końcoworocznej, o jeden poziom względem uzyskanej oceny przez ucznia. Każde kolejne cztery np. ponownie obniżają uzyskaną ocenę o dalszy poziom. Za przygotowanego do zajęć WF, w Niepublicznym Gimnazjum Sióstr Salezjanek we Wrocławiu, uważa się ucznia, który ubrany jest w czystą, szara, niewymiętą (wyprasowaną) szkolną koszulkę z logo szkoły, posiada na sobie szorty lub dres ciemnego koloru ( granatowy, szary, czarny), zmienne białe skarpety, zmienne obuwie sportowe niezagrażające zdrowiu i życiu ucznia i innych pozostałych uczestników zajęć. Ponadto dziewczęta, które mają długie włosy zobowiązane są do ich związania gumką lub materiałową opaską. Dla bezpieczeństwa dziewcząt włosów nie wolno spinać niebezpiecznymi wsuwkami czy plastikowymi opaskami z ostrymi końcami. Na lekcje WF uczeń zobowiązany jest do ściągnięcia całej swojej biżuterii ( łańcuszki, zegarki, bransoletki, długie kolczyki). Koszulka z ostatniej lekcji WF ( brudna, spocona i wygnieciona) nie upoważnia do brania czynnego udziału w kolejnych zajęciach WF i jest traktowana jako np. W celu diagnozy poziomu sprawności fizycznej oraz wydolności organizmu uczniów nauczyciel wychowania fizycznego przeprowadza dwa razy w ciągu roku szkolnego (wrzesień, maj) Test Sprawności Fizycznej Krzysztofa Zuchory (sprawność fizyczna) oraz Test Coopera (wydolność). Testy przeznaczone są do kontroli postępu i rozwoju psychofizycznego ucznia i nie podlegają ocenie. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE.

2 Ocenę celującą - otrzymuje uczeń, który wykazuje się szczególnym zaangażowaniem w pracy, twórczą postawą, umiejętnościami i wiadomościami na bardzo wysokim poziomie, dba o bezpieczeństwo własne i kolegów, ma godną naśladowania postawę koleżeńską i sportową (pomoc słabszym i mniej sprawnym). Prowadzi sportowy i higieniczny tryb życia, chętnie uczestniczy w zajęciach sportowo rekreacyjnych, bierze udział w konkursach, zawodach i olimpiadach, reprezentując szkołę. Ocenę bardzo dobrą - otrzymuje uczeń, który bardzo starannie i sumiennie wykonuje zadania, wykazuje duże zaangażowanie na lekcji. Systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i osiąga postępy w osobistym usprawnianiu, dba o bezpieczeństwo własne i kolegów, ma godną naśladowania postawę koleżeńską i sportową (pomoc słabszym i mniej sprawnym). Jego przygotowanie się do zajęć jest bardzo wysokie. Prowadzi higieniczny tryb życia. Uczestniczy czynnie w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych o charakterze sportowo rekreacyjnym. Ocenę dobrą - otrzymuje uczeń, który bez zarzutu wywiązuje się z obowiązków, w poszczególnych klasach osiąga postęp w opanowaniu umiejętności i wiadomości. Starannie i sumiennie wykonuje zadania, angażuje się w przebieg lekcji, jest przygotowany do zajęć, dba o bezpieczeństwo własne i kolegów. Oceny dostateczną lub dopuszczającą otrzymuje uczeń adekwatnie do włożonego wysiłku w wywiązywanie się z obowiązków, stopnia postępu w opanowaniu umiejętności i wiadomości w poszczególnych klasach, poziomu staranności i sumienności w wykonywaniu zadań. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który wykazuje szczególnie lekceważący stosunek do obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu, nie bierze czynnego udziału w lekcji, swoim zachowaniem dezorganizuje pracę, stwarzając niebezpieczeństwo dla siebie i innych, jest notorycznie nieprzygotowany do zajęć. Podczas wystawiania ocen cząstkowych z poszczególnych zaliczeń obowiązuje następująca skala ocen: celująca, bardzo dobra +, bardzo dobra, bardzo dobra -, dobra +, dobra, dobra -, dostateczna +, dostateczna, dostateczna -, dopuszczająca, niedostateczna. Szczegółowe przedmiotowe kryteria oceniania. Głównym zadaniem oceny jest umożliwienie samorealizacji i samooceny własnych postępów, poznanie własnej sprawności, a także wyzwalanie motywacji do samodoskonalenia się. Aby była ona zrozumiała i akceptowalna przez ucznia musi być oparta na czytelnych kryteriach przedstawionych w formie poziomów wymagań. LEKKOATLETYKA KLASA II, III gimnazjum (chłopcy) TESTY SPRAWNOŚCI - dotyczące podstawowych cech motorycznych. 1. Bieg na 60 m (szybkość) * Start niski, bieg na dystansie 60 m. Limity czasowe [s] Limity czasowe [s] niedostateczna dopuszczająca 11,1 10,7 10,7 10,3 dostateczna 10,6 10,1 10,2 9,7

3 dobra 10,0 9,3 9,6 8,9 bardzo dobra 9,2 8,6 8,8 8,1 celująca 8,5 8 * w bieżącym semestrze nie podlega ocenianiu 2. Skok w dal z miejsca ( skoczność ) Próba polega na wykonaniu jak najdłuższego skoku w dal z odbicia obunóż z miejsca. Pomiaru odległości dokonujemy w centymetrach. Mierzymy odcinek od ostatniego śladu pozostawionego przez wykonującego skok do linii z której skok jest oddawany. Skok w dal z miejsca Skok w dal z miejsca [cm] [cm] niedostateczna dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca * jeśli nie będzie spełnionych warunków bazowych wówczas ocenie będzie podlegać technika 3. Bieg na 1000m (wytrzymałość). Limity czasowe [s] Limity czasowe [s] niedostateczna dopuszczająca 4,49 4,41 dostateczna 4,25 4,17 dobra 4,05 3,5 bardzo dobra 3,45 3,35 celująca 3,2 3,12 4. Test Coopera (wytrzymałość) Test polega na pokonaniu jak najdłuższego dystansu w ciągu 12 min marszem, biegiem. Limity pokonanego dystansu [m] Limity pokonanego dystansu [m] niedostateczna dopuszczająca

4 dostateczna dobra bardzo dobra celująca Bieg wahadłowy 4X10m (zwinność) Z dwóch wykonanych prób wpisujemy lepszy wynik z dokładnością do 1/10s. Limity czasowe [s] Limity czasowe [s] niedostateczna dopuszczająca 15,4 14,3 14,7 13,6 dostateczna 14,2 12,6 13,5 12,3 dobra 12,5 11,1 12,1 10,8 bardzo dobra 11,0 9,9 10,7 9,7 celująca 9,8 9,6 6. Rzut piłką lekarską 2 kg przodem Odległość[m] Odległość[m] niedostateczna dopuszczająca 5,3 6,0 6,0 6,7 dostateczna 6,1 6,8 6,8 7,6 dobra 6,9 7,4 7,7 8,2 bardzo dobra 7,5 8,1 8,3 8,9 celująca 8,2 9 Uwagi końcowe: Spośród 6 testów sprawności nauczyciel ma do wyboru minimum 1 podlegających obowiązkowej ocenie w każdym okresie. Normy czasowe i wyniki testów mogą być modyfikowane do poziomu rocznika. I OKRES KOSZYKÓWKA Rzut do kosza z prawej i lewej strony po kozłowaniu (dwutakt). - za poprawnie wykonany rzut uznaje się prawidłowe wykonanie dwutaktu (praca kończyn dolnych, oddanie rzutu do kosza) - należy wykonać 3 poprawnych rzutów do kosza z prawej i 3 poprawnych rzutów z lewej strony tablicy.

5 poprawnych / i celnych poprawnych / i celnych niedostateczna dopuszczająca 3,1 3,2 dostateczna 4,2 4,3 dobra 4,3 5,4 bardzo dobra 5,4 5,5 celująca 6,5 6,6 Rzuty jednorącz do kosza po zatrzymaniu na 1 tempo poruszając się w sposób wahadłowy od kosza do kosza. - próbę powtarzamy 6 razy. Rzuty jednorącz do kosza po zatrzymaniu na 1 tempo wykonywane są w odległości 4 m. od linii końcowej boiska. - rzuty muszą by wykonane poprawną techniką, po prawidłowym zatrzymaniu na jedno tempo niedostateczna dopuszczająca 1 poprawny ale nie celny 1 poprawny ale nie celny dostateczna 1 2 dobra 2 3 bardzo dobra 3 4 celująca 4 5 PIŁKA SIATKOWA Odbicia piłki sposobem oburącz górą i oburącz dołem odbicia piłki wykonywane są w prawidłowej pozycji siatkarskiej praca rąk sposobem górnym i dolnym piłkę należy odbijać co najmniej na wysokość 70 cm nad głową. niedostateczna dopuszczająca 2 3 dostateczna 4 5 dobra 6 7 bardzo dobra 8 9 celująca Zagrywka

6 - wykonanie z własnego podrzutu wyprostowaną ręką 6 razy tzw. zagrywkę określonym sposobem, tak aby piłka spadła w dowolnym miejscu na polu gry za siatką. - zagrywka dolna lub tenisowa - siatka obniżona ( 210 cm ) oraz skrócona o 150 cm linia zagrywki za wyjątkiem oceny celującej ( zza linii końcowej boiska ) niedostateczna dopuszczająca 1 2 dostateczna 2 3 dobra 3 4 bardzo dobra 4 5 celująca 5 6 GIMNASTYKA SEMESTR I i II Łączone przewroty w przód i w tył w pozycjach wysokich i niskich. Przewrót w przód z odbicia obunóż do postawy, przewrót w przód z odbicia obunóż z naskokiem na ręce ( na ocenę celującą). Ocenie podlega sposób wykonania poszczególnych elementów : pozycja wyjściowa i końcowa ćwiczenia (zakończenie przewrotu bez pomocy rąk) złączone i wyprostowane nóg oraz obciągnięte stopy odbicie z obu stóp i zaznaczenie fazy lotu (naskok na ręce)* ułożenie rąk w trakcie przewrotu wykonanie przewrotu w jednej linii Przewrót w tył z postawy do rozkroku Ocenie podlega sposób wykonania poszczególnych elementów : pozycja wyjściowa i końcowa ćwiczenia (wyprostowane kolana) ułożenie rąk w trakcie przewrotu (samoochrona głowy) złączone i wyprostowane nogi oraz obciągnięte stopy wykonanie przewrotu w jednej linii niedostateczna dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Łączone przewroty w przód i w tył w pozycjach wysokich i niskich. podjęcie próby wykonania ćwiczenia - brak wykonania ćwiczenia mimo pomocy nauczyciela, ćwiczenie wykonane, dopuszczalny błąd dwóch dowolnych elementów ćwiczenie wykonane, dopuszczalny błąd dowolnego jednego elementu wszystkie elementy wykonane poprawnie wszystkie elementy wykonane poprawnie, z naskokiem na ręce.

7 Stanie na rękach przy drabinkach Ocenie podlega sposób wykonania poszczególnych elementów : prawidłowy unik podparty wyprostowane łokcie pionowa pozycja ciała odchylona głowa do tyłu utrzymanie stójki przez minimum 3 s dokładny powrót do uniku niedostateczna dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Stanie na rękach przy drabinkach podjęcie próby wykonania ćwiczenia - brak wykonania ćwiczenia mimo pomocy nauczyciela, ćwiczenie wykonane, dopuszczalny błąd dwóch dowolnych elementów ćwiczenie wykonane, dopuszczalny błąd dowolnego jednego elementu wszystkie elementy wykonane poprawnie wszystkie elementy wykonane poprawnie, z pozycji stojącej Przerzut bokiem z naskoku na prawą i lewą stronę Ocenie podlega sposób wykonania poszczególnych elementów : z naskoku na prawą lub lewą stronę wykonanie przerzutu w jednej linii wraz z unikiem i wylądowaniem wyprostowane ramiona i nogi podczas całego ćwiczenia niedostateczna dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Przerzut bokiem z naskoku na prawą i lewą stronę podjęcie próby wykonania ćwiczenia - brak wykonania ćwiczenia mimo pomocy nauczyciela, ćwiczenie wykonane, dopuszczalny błąd dwóch dowolnych elementów ćwiczenie wykonane, dopuszczalny błąd dowolnego jednego elementu wszystkie elementy wykonane poprawnie na jedną stronę do wyboru ucznia. wszystkie elementy wykonane poprawnie na prawą i lewą stronę. Przewrót w przód ze stania na rękach Ocenie podlega sposób wykonania poszczególnych elementów : wykonanie stójki z uniku ( lub pozycji stojącej, naskoku na ocenę celującą ) utrzymanie stójki przez minimum 3 s i płynne przejście do przewrotu utrzymanie prostych i złączonych nóg podczas stójki i przewrotu zakończenie ćwiczenia bez podpierania naskok, stójka i przewrót w linii prostej niedostateczna dopuszczająca Przewrót w przód ze stania na rękach podjęcie próby wykonania ćwiczenia - brak wykonania ćwiczenia

8 dostateczna dobra bardzo dobra celująca mimo pomocy nauczyciela, ćwiczenie wykonane, dopuszczalny błąd dwóch dowolnych elementów ćwiczenie wykonane, dopuszczalny błąd dowolnego jednego elementu wszystkie elementy wykonane poprawnie wszystkie elementy wykonane poprawnie, wykonanie stójki z pozycji stojącej, naskoku) Skok kuczny przez skrzynię wszerz przez 5 części skrzyni Ocenie podlegają 3 podstawowe elementy: odbicie od odskoczni ( naskok na obie wyprostowane nogi) faza lotu ( wysokość, złączone nogi, ułożenie tułowia ) lądowanie ( na obie złączone nogi) niedostateczna dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Skok kuczny przez skrzynię wszerz przez 5 części skrzyni podjęcie próby wykonania ćwiczenia - brak wykonania ćwiczenia mimo pomocy nauczyciela, ćwiczenie wykonane, dopuszczalny błąd dwóch dowolnych elementów ćwiczenie wykonane, dopuszczalny błąd dowolnego jednego elementu wszystkie elementy wykonane poprawnie wszystkie elementy wykonane poprawnie, z biegu Skok zawrotny przez skrzynię wszerz przez 5 części skrzyni Ocenie podlegają 3 podstawowe elementy odbicie z odskoczni ( naskok na obie nogi ) faza lotu ( wysokość, złączone nogi, ułożenie tułowia ) lądowanie ( na obie złączone nogi ) niedostateczna dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Skok zawrotny przez skrzynię wszerz przez 5 części skrzyni podjęcie próby wykonania ćwiczenia - brak wykonania ćwiczenia mimo pomocy nauczyciela, ćwiczenie wykonane, dopuszczalny błąd dwóch dowolnych elementów ćwiczenie wykonane, dopuszczalny błąd dowolnego jednego elementu wszystkie elementy wykonane poprawnie wszystkie elementy wykonane poprawnie, z biegu Uwagi końcowe: Spośród testów umiejętności nauczyciel ma do wyboru 2 podlegających obowiązkowej ocenie z zakresu gier zespołowych i 2 z zakresu gimnastyki w każdym okresie.

9 WIADOMOŚCI Poprawne przeprowadzenie rozgrzewki. Ocenie podlega sposób przeprowadzenia rozgrzewki: 1. przestrzeganie zasad przeprowadzenia rozgrzewki (rozgrzanie wszystkich partii mięśniowych), 2. racjonalny dobór ćwiczeń (ćwiczenia adekwatne do możliwości uczniów), własna inwencja, 3. wykorzystanie przestrzeni, przyborów, przyrządów. OCENA WYMAGANIA Celująca Wszystkie elementy rozgrzewki przeprowadzone poprawnie, panowanie nad grupą, jasny przekaz i pokaz ćwiczeń Bardzo dobra Wszystkie elementy rozgrzewki przeprowadzone poprawnie, panowanie nad grupą Dobra Dostateczna Dopuszczająca Niedostateczna W rozgrzewce jeden z elementów został wykonany nieprawidłowo W rozgrzewce dwa z elementów został wykonane nieprawidłowo W rozgrzewce trzy elementy został wykonane nieprawidłowo Test wiadomości z zakresu wychowania fizycznego(w I i II okresie) : 1. Przepisów gier zespołowych, gier rekreacyjnych, sędziowania i dyscyplin sportowych ( L.A. gimnastyka, ) U wymienia dyscypliny i konkurencje na Igrzyskach olimpijskich, historia Igrzysk. U wyjaśnia pozytywne zasady zachowania na boisku jako zawodnik i kibic. U orientuje się w sposobie organizacji zawodów. U zna podstawowe przepisy gier zespołowych i systemów rozgrywek. U zna pozycje wyjściowe do ćwiczeń. niedostateczna dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca Wiadomości U nie wypowiada się na podany temat U podaje po jednym przykładzie do każdego tematu U podaje po dwa przykłady do każdego tematu U uczeń podaje po trzy przykłady do każdego temat U wypowiada się ( lub pisze) swobodnie na każdy temat, sędziuje w czasie lekcji zgodnie z poznanymi przepisami U przygotowuje referat na dany temat i przedstawia go innym, U sam zgłasza się do sędziowania innym zespołom lub klasom na turniejach szkolnych. II OKRES Slalom z piłką PIŁKA NOŻNA

10 - prowadzenie piłki po slalomie ( dł.10 m. 5 słupków) na czas. - Piłkę należy prowadzić prawą i lewą nogą (noga dalsza od przeciwnika/słupka) po slalomie w obie strony. Czas zostaje wyłączony w momencie, kiedy zawodnik wraz z piłką przekroczy linię mety - pomaganie ręką 2s, przewrócenie lub ominięcie pachołka dodatkowo dolicza się 3s Limity czasowe [s] Limity czasowe [s] niedostateczna dopuszczająca 20 18,5 dostateczna 17,5 16,5 dobra bardzo dobra celująca 11,5 10,5 BADMINTON Serwis backhendowy i forhendowy -prawidłowe (prawidłowe ustawienie nóg, ułożenie i praca kończyn górnych) wykonanie serwisu techniką 3x backhandową i 3x forhendową na pole przeciwnika niedostateczna dopuszczająca 2,1 2,2 dostateczna 3,2 4,2 dobra 4,3 5,4 bardzo dobra 5,4 5,5 celująca 5,5 6,6 PIŁKA RĘCZNA Rzut z wyskoku do bramki po kozłowaniu Ocenie podlega technika wykonania poszczególnych elementów ćwiczenia: 1. płynność nabiegu, 2. wyskok, 3. poprawne ułożenie ramienia przy rzucie ( łokieć musi znajdować się powyżej linii barków) OCENA Celująca Bardzo dobra WYMAGANIA Wszystkie elementy wykonane poprawnie zakończone rzutem celnymi do bramki Wszystkie elementy wykonane poprawnie zakończone celnym

11 Dobra Dostateczna Dopuszczająca Niedostateczna rzutem do bramki ale obronionym przez bramkarza W ćwiczeniu jeden z elementów został wykonany nieprawidłowo W ćwiczeniu dwa z elementów został wykonane nieprawidłowo W ćwiczeniu trzy elementy został wykonane nieprawidłowo WIADOMOŚCI Poprawne przeprowadzenie rozgrzewki. Ocenie podlega sposób przeprowadzenia rozgrzewki: 1. przestrzeganie zasad przeprowadzenia rozgrzewki (rozgrzanie wszystkich partii mięśniowych), 2. racjonalny dobór ćwiczeń (ćwiczenia adekwatne do możliwości uczniów), własna inwencja, 3. wykorzystanie przestrzeni, przyborów, przyrządów. OCENA WYMAGANIA Celująca Wszystkie elementy rozgrzewki przeprowadzone poprawnie, panowanie nad grupą, jasny przekaz i pokaz ćwiczeń Bardzo dobra Wszystkie elementy rozgrzewki przeprowadzone poprawnie, panowanie nad grupą Dobra Dostateczna Dopuszczająca Niedostateczna W rozgrzewce jeden z elementów został wykonany nieprawidłowo W rozgrzewce dwa z elementów został wykonane nieprawidłowo W rozgrzewce trzy elementy został wykonane nieprawidłowo Test wiadomości z zakresu wychowania fizycznego(w I i II okresie) : 1. Przepisów gier zespołowych, gier rekreacyjnych, sędziowania i dyscyplin sportowych ( L.A. gimnastyka, ) U wymienia dyscypliny i konkurencje na Igrzyskach olimpijskich, historia Igrzysk. U wyjaśnia pozytywne zasady zachowania na boisku jako zawodnik i kibic. U orientuje się w sposobie organizacji zawodów. U zna podstawowe przepisy gier zespołowych i systemów rozgrywek. U zna pozycje wyjściowe do ćwiczeń. niedostateczna dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra Wiadomości U nie wypowiada się na podany temat U podaje po jednym przykładzie do każdego tematu U podaje po dwa przykłady do każdego tematu U uczeń podaje po trzy przykłady do każdego temat U wypowiada się ( lub pisze) swobodnie na każdy temat, sędziuje w czasie lekcji zgodnie z poznanymi przepisami

12 celująca U przygotowuje referat na dany temat i przedstawia go innym, U sam zgłasza się do sędziowania innym zespołom lub klasom na turniejach szkolnych. EDUKACJA ZDROWOTNA 1. U wyjaśnia, czym jest zdrowie; wymienia czynniki, które wpływają pozytywnie i negatywnie na zdrowie i samopoczucie, oraz wskazuje te, na które może mieć wpływ. 2. U wymienia zachowania sprzyjające i zagrażające zdrowiu oraz wyjaśnia, na czym po lega i od czego zależy dokonywanie wyborów korzystnych dla zdrowia. 3. U identyfikuje swoje mocne strony, planuje sposoby ich rozwoju oraz ma świadomość słabych stron, nad którymi należy pracować; 4. U omawia konstruktywne sposoby radzenia sobie z negatywnymi emocjami. 5. U omawia sposoby redukowania nadmiernego stresu i radzenia sobie z nim w sposób konstruktywny. 6. U omawia znaczenie dla zdrowia dobrych relacji z innymi ludźmi, w tym z rodzicami oraz rówieśnikami tej samej i odmiennej płci. 7. U wyjaśnia, w jaki sposób może dawać i otrzymywać różnego rodzaju wsparcie społeczne. 8. U wyjaśnia, co oznacza zachowanie asertywne, i podaje jego przykłady. 9. U omawia szkody zdrowotne i społeczne związane z paleniem tytoniu, nadużywaniem alkoholu i używaniem innych substancji psychoaktywnych; wyjaśnia, dlaczego i w jaki sposób należy opierać się presji oraz namowom do używania substancji psychoaktywnych i innych zachowań ryzykownych. niedostateczna dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca EDUKAZJA ZDROWOTNA U nie wypowiada się na podany temat U podaje po jednym przykładzie do każdego tematu U podaje po dwa przykłady do każdego tematu U uczeń podaje po trzy przykłady do każdego temat U wypowiada się ( lub pisze) swobodnie na każdy temat U przygotowuje referat na dany temat i przedstawia go innym INDYWIDUALNE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA UCZNIÓW, U KTÓRYCH STWIERDZONO ZABURZENIA I ODCHYLENIA ROZWOJOWE I SPECYFICZNE TRUDNOŚCI W UCZENIU SIĘ. W przypadku stwierdzenia u ucznia zaburzeń i odchyleń rozwojowych (zaburzenia koordynacji, percepcji wzrokowo ruchowej itp.) oraz specyficznych trudności w uczeniu się wymagania edukacyjne dostosowuje się do zaleceń lekarza lub poradni. Podczas lekcji kładzie się duży nacisk na indywidualizację pracy z takim dzieckiem. Wymagania edukacyjne w takich przypadkach są obniżane. ZAJĘCIA FAKULTATYWNE

13 I OKRES KOSZYKÓWKA Rzut do kosza z prawej i lewej strony po kozłowaniu (dwutakt). - za poprawnie wykonany rzut uznaje się prawidłowe wykonanie dwutaktu (praca kończyn dolnych, oddanie rzutu do kosza) - należy wykonać 3 poprawnych rzutów do kosza z prawej i 3 poprawnych rzutów z lewej strony tablicy. poprawnych / i celnych poprawnych / i celnych niedostateczna dopuszczająca 3,1 3,2 dostateczna 4,2 4,3 dobra 4,3 5,4 bardzo dobra 5,4 5,5 celująca 6,5 6,6 Rzuty jednorącz do kosza po zatrzymaniu na 1 tempo poruszając się w sposób wahadłowy od kosza do kosza. - próbę powtarzamy 6 razy. Rzuty jednorącz do kosza po zatrzymaniu na 1 tempo wykonywane są w odległości 4 m. od linii końcowej boiska. - rzuty muszą by wykonane poprawną techniką, po prawidłowym zatrzymaniu na jedno tempo niedostateczna dopuszczająca 1 poprawny ale nie celny 1 poprawny ale nie celny dostateczna 1 2 dobra 2 3 bardzo dobra 3 4 celująca 4 5 II OKRES PIŁKA NOŻNA Przyjęcie ze zmianą kierunku oraz podanie piłki w biegu zakończone strzałem na bramkę. Ocenie podlega technika wykonania poszczególnych elementów ćwiczenia: 1. ułożenie stopy podczas podania oraz przyjęcia piłki na kierunek, 2. ułożenie stopy podczas strzału na bramkę, 3. celność oraz precyzja strzału,

14 OCENA Celująca Bardzo dobra Dobra Dostateczna Dopuszczająca Niedostateczna WYMAGANIA Wszystkie elementy wykonane poprawnie zakończone strzałem celnymi do bramki w szybkim tempie Wszystkie elementy wykonane poprawnie zakończone celnym strzałem do bramki W ćwiczeniu jeden z elementów został wykonany nieprawidłowo W ćwiczeniu dwa z elementów został wykonane nieprawidłowo W ćwiczeniu trzy elementy został wykonane nieprawidłowo II OKRES PIŁKA NOŻNA Gra szkolna 5x5 Ocenie podlegają poszczególne elementy w grze: 1. ocena poznanych elementów technicznych w grze (podanie, prowadzenie, uderzenie piłki), 2. współpraca w drużynie, 3. umiejętność gry 1x1, 4. gra fair play, OCENA WYMAGANIA Celująca Uczeń wykonał poprawnie wszystkie elementy wymienione w grze, zdobył przynajmniej jedna bramkę Bardzo dobra Dobra Dostateczna Dopuszczająca Niedostateczna Uczeń wykonał poprawnie wszystkie elementy wymienione w grze Uczeń wykonał poprawnie trzy elementy wymienione w grze Uczeń wykonał poprawnie dwa elementy wymienione w grze Uczeń wykonał poprawnie jeden element wymienione w grze Brak zaangażowania w czasie gry. Uderzenie piłki prostym podbiciem - próbę powtarzamy 6 razy, uderzenia wykonywane są w odległości 10 m. od bramki. - uderzenia muszą by wykonane poprawną techniką ( prawidłowe ustawienie nogi postawnej, uderzającej ) Wymagana ilość uderzeń Wymagana ilość uderzeń niedostateczna dopuszczająca 1 poprawny ale nie celny 1 poprawny ale nie celny dostateczna 1 2 dobra 3 4

15 bardzo dobra 4 5 celująca 5 6 WIADOMOŚCI Poprawne przeprowadzenie rozgrzewki. Ocenie podlega sposób przeprowadzenia rozgrzewki: 1. przestrzeganie zasad przeprowadzenia rozgrzewki (rozgrzanie wszystkich partii mięśniowych), 2. racjonalny dobór ćwiczeń (ćwiczenia adekwatne do możliwości uczniów), własna inwencja, 3. wykorzystanie przestrzeni, przyborów, przyrządów. OCENA WYMAGANIA Celująca Wszystkie elementy rozgrzewki przeprowadzone poprawnie, panowanie nad grupą, jasny przekaz i pokaz ćwiczeń Bardzo dobra Wszystkie elementy rozgrzewki przeprowadzone poprawnie, panowanie nad grupą Dobra Dostateczna Dopuszczająca Niedostateczna W rozgrzewce jeden z elementów został wykonany nieprawidłowo W rozgrzewce dwa z elementów został wykonane nieprawidłowo W rozgrzewce trzy elementy został wykonane nieprawidłowo Grzegorz Giża