O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.1
|
|
- Kornelia Wójtowicz
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN Beata Trawiński SFB 441 Eberhard-Karls-Universität Tübingen Rygorystyczny opis języków naturalnych Zakład Językoznawstwa Komputerowego Instytut Języka Polskiego Wydział Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego Warszawa, O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.1
2 Świdziński i Derwojedowa (2004) Nie miejsce tu na to, co prawda, mamy jednak wielka ochotę napomknać o innej osobliwości "poprzyimkowościowej", mianowicie o klityce -ń, również dyskutowanej przez Saloniego (1981). Jest to poprzyimkowa forma dopełniacza lub biernika liczby pojedynczej zaimka ON. Interesujacym i chyba nie podjętym dotad problemem jest dystrybucja owego -ń. Po pewnych przyimkach klityka ta występuje (bezeń, doń, nań, przezeń, zań), po innych jest, zdaje się, wykluczona (*kołoń, *obokeń, *uń). [(Świdziński and Derwojedowa 2004, f. 2)] O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.2
3 Struktura referatu Paradygmaty fleksyjne zaimkow osobowych trzeciej osoby wg Saloniego (1981) Dystrybucja nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN Zarys analizy kwantytatywnej Podsumowanie i plany O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.3
4 System zaimków osobowych trzeciej osoby wg Saloniego (1981) Cechy systemu: rodzaj jako kategoria inherentna zaimków (inaczej np. (Doroszewski and Wieczorkiewicz 1972) czy (Grzegorczykowa, Laskowski, and Wróbel 1984)); 4 leksemy: [on], [on] kategorie fleksyjne:, [ono], [ona]; przypadek (mianownik, dopełniacz, celownik, biernik, narzędnik, miejscownik), liczba (pojedyncza i mnoga), poprzyimkowość (poprzyimkowe, niepoprzyimkowe), akcentowość (akcentowane, nieakcentowane). O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.4
5 Paradygmat fleksyjny leksemu [on] CASE SINGULAR PLURAL nominative on oni genitive jego (go) / niego (-ń) ich / nich dative jemu (mu) / niemu im / nim accusative jego (go) / niego (-ń) ich / nich instrumental nim nimi locative nim nich O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.5
6 Paradygmat fleksyjny leksemu [on] CASE SINGULAR PLURAL nominative on one genitive jego (go) / niego (-ń) ich / nich dative jemu (mu) / niemu im / nim accusative jego (go) / niego (-ń) je / nie instrumental nim nimi locative nim nich O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.6
7 Paradygmat fleksyjny leksemu [ono] CASE SINGULAR PLURAL nominative ono one genitive jego (go) / niego ich / nich dative jemu (mu) / niemu im / nim accusative je / nie je / nie instrumental nim nimi locative nim nich O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.7
8 Paradygmat fleksyjny leksemu [ona] CASE SINGULAR PLURAL nominative ona one genitive jej / niej ich / nich dative jej / niej im / nim accusative instrumental ja / nia nia je / nie nimi locative niej nich O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.8
9 Paradygmat fleksyjny leksemu [on] uściślony CASE SINGULAR PLURAL nominative on ( ) / on ( ) oni ( ) / oni ( ) genitive jego (go) / niego (-ń) ich ( ) / nich ( ) dative jemu (mu) / niemu ( ) im ( ) / nim ( ) accusative jego (go) / niego (-ń) ich ( ) / nich ( ) instrumental nim ( ) / nim ( ) nimi ( ) / nimi ( ) locative ( ) / nim ( ) ( ) / nich ( ) O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.9
10 Paradygmat fleksyjny leksemu [on] uściślony CASE SINGULAR PLURAL nominative on ( ) / on ( ) one ( ) / one ( ) genitive jego (go) / niego (-ń) ich ( ) / nich ( ) dative jemu (mu) / niemu ( ) im ( ) / nim ( ) accusative jego (go) / niego (-ń) je ( ) / nie ( ) instrumental nim ( ) / nim ( ) nimi ( ) / nimi ( ) locative ( ) / nim ( ) ( ) /nich ( ) O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.10
11 Paradygmat fleksyjny leksemu [on] uściślony CASE SINGULAR PLURAL nominative on ( ) / on ( ) one ( ) / one ( ) genitive jego (go) / niego (-ń) ich ( ) / nich ( ) dative jemu (mu) / niemu ( ) im ( ) / nim ( ) accusative jego (go) / niego (-ń) je ( ) / nie ( ) instrumental nim ( ) / nim ( ) nimi ( ) / nimi ( ) locative ( ) / nim ( ) ( ) / nich ( ) O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.11
12 Paradygmat fleksyjny leksemu [ono] uściślony CASE SINGULAR PLURAL nominative ono ( ) / ono ( ) one ( ) / one ( ) genitive jego (go) / niego ( ) ich ( ) / nich ( ) dative jemu (mu) / niemu ( ) im ( ) / nim ( ) accusative je ( ) / nie ( ) je ( ) / nie ( ) instrumental nim ( ) / nim ( ) nimi ( ) / nimi ( ) locative ( ) / nim ( ) ( ) / nich ( ) O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.12
13 Paradygmat fleksyjny leksemu [ona] uściślony CASE SINGULAR PLURAL nominative ona ( ) / ona ( ) one ( ) / one ( ) genitive jej ( ) / niej ( ) ich ( ) / nich ( ) dative jej ( ) / niej ( ) im ( ) / nim ( ) accusative instrumental ja ( ) / nia ( ) je ( ) / nie ( ) nia ( ) / nia ( ) nimi ( ) / nimi ( ) locative ( ) / niej ( ) ( ) / nich ( ) O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.13
14 Obserwacje I Zgodnie z Salonim (1981), jedynie dopełniaczowe i biernikowe męskie osobowe zaimki trzeciej osoby liczby pojedynczej, dopełniaczowe i biernikowe męskie zwierzęce zaimki trzeciej osoby liczby pojedynczej, dopełniaczowe i biernikowe męskie rzeczowe zaimki trzeciej osoby liczby pojedynczej sa realizowane we wszystkich dostępnych formach. O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.14
15 Obserwacje II Zgodnie z Salonim (1981), jedynie dopełniaczowe i biernikowe męskie osobowe zaimki trzeciej osoby liczby pojedynczej, dopełniaczowe i biernikowe męskie zwierzęce zaimki trzeciej osoby liczby pojedynczej, dopełniaczowe i biernikowe męskie rzeczowe zaimki trzeciej osoby liczby pojedynczej posiadaja nieakcentowana formę poprzyimkowa. (Doroszewski and Wieczorkiewicz 1972): tylko biernik! Korpus:? O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.15
16 Korpus IPI PAN Do badań wykorzystany został Korpus IPI PAN, a dokładniej automatycznie anotowany wstepny zawierajacy ponad 70 millionów segmentów. (Przepiórkowski 2004), (Przepiórkowski, w druku) O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.16
17 Cel i Procedura Cel: zbadanie dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych w Korpusie IPI PAN Procedura: odnalezienie wszystkich wystapień nieakcentowanych form poprzyimkowych, przypisanie każdej znalezionej nieakcentowanej formie poprzyimkowej interpretacji w sensie jej cech morfosyntaktycznych, analiza kwantytatywna sumy wystapień każdej formy (w trakcie). O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.17
18 Identyfikacja NFPs w Korpusie IPI PAN [pos=ppron3 & post-prepositionality=praep & accentability=nakc] wstepny: 0 wyników Połaczenia przyimek-zaimek nie sa rozpoznawane jako dwusegmentowe, lecz jako formy nieznane (ign). [pos=ign & orth=".*ń"] wstepny: 3308 wyników 1193 połaczeń przyimek-zaimek przypisanie interpretacji zaimkom na podstawie cech poprzedników weryfikacja wyników poprzez przeszukanie korpusu pod katem wystapień wszystkich potencjalnych połaczeń przyimek-zaimek O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.18
19 Wyniki I Poza dopełniaczowymi i biernikowymi męskimi osobowymi zaimkami trzeciej osoby liczby pojedynczej, dopełniaczowymi i biernikowymi męskimi zwierzęcymi zaimkami trzeciej osoby liczby pojedynczej, dopełniaczowymi i biernikowymi męskimi rzeczowymi zaimkami trzeciej osoby liczby pojedynczej zidentyfikowane zostały w Korpusie IPI PAN również dopełniaczowe i biernikowe męskie osobowe zaimki trzeciej osoby liczby mnogiej, dopełniaczowe i biernikowe męskie rzeczowe zaimki trzeciej osoby liczby mnogiej, dopełniaczowe i biernikowe nijakie zaimki trzeciej osoby liczby pojedyncyej, dopełniaczowe, biernikowe i miejscownikowe nijakie zaimki trzeciej osoby liczby mnogiej, dopełniaczowe i biernikowe żeńskie zaimki trzeciej osoby liczby pojedynczej, dopełniaczowe, biernikowe i miejscownikowe żeńskie zaimki trzeciej osoby liczby mnogiej. O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.19
20 Przykład 1 Nieakcentowana forma poprzyimkowa dopełniacza liczby pojedynczej żeńskiego zaimka trzeciej osoby: (1) Skoro zatem państwo pozbawiło fundację ustanowionych dlań źródeł finansowania, zrozumiałe jest, że także państwo będzie przeznaczało ze swego budżetu środki na jej utrzymanie. O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.20
21 Przykład 2 Nieakcentowana forma poprzyimkowa biernika liczby pojedynczej nijakiego zaimka trzeciej osoby: (2) Udana rola może co najwyżej spowodować, że zaprosza cię na przesłuchanie sam nań zgłaszać., a nie musisz się O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.21
22 Przykład 3 Nieakcentowana forma poprzyimkowa biernika liczby mnogiej żeńskiego zaimka trzeciej osoby: (3) Po ciężkiej operacji nogi i wyczerpujacym okresie rekonwalescencji zawodnik powrócił na rajdowe trasy, by rywalizować nań o punkty w grupie N. O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.22
23 Przykład 4 Nieakcentowana forma poprzyimkowa biernika liczby mnogiej nijakiego zaimka trzeciej osoby: (4) Także przed wschodem słońca wychodzili na swoje pola gospodarze i wbijali weń zrobione z gałazek tarniny. małe krzyżyki O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.23
24 Przykład 5 Nieakcentowana forma poprzyimkowa miejscownika liczby mnogiej nijakiego zaimka trzeciej osoby: (5) Polskie przedsiębiorstwa przemysłowe prosperuja w Mazowieckiem i Ślaskiem. Pod koniec sierpnia br., uzyskało weń łacznie ponad 1 mln osób [...] najlepiej zatrudnienie O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.24
25 Wyniki II Zidentyfikowane w Korpusie IPI PAN nieakcentowane formy poprzyimkowe występuja z następujacymi przyimkami: dla, do, na, od, po, przez, w, za, z, przed. O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.25
26 Wyniki III Brak wystapień nieakcentowanych form poprzyimkowych z przyimkami wtórnymi takimi jak: ponad, poprzez, zza, między, etc. pokrywa się z danymi słownikowymi. Brak wystapień nieakcentowanych form poprzyimkowych z przyimkami takimi jak: bez, o, nad, pod nie pokrywa się z danymi słownikowymi (por.(dubisz 2003) lub (Bańko 2000)). O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.26
27 Tabelka 1 Handout! O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.27
28 Interpretacja kwantytatywna Pytanie: Czy dystrybucja nieakcentowanych form poprzyimkowych w Korpusie IPI PAN może być uważana za lingwistycznie znaczac a i czy może być brana pod uwagę jako ewentualna podstawa do rewizji paradygmatów fleksyjnych zaimków trzeciej osoby? Procedura: określić ważność statystyczna częstotliwości wystapień każdej nieakcentowanej formy poprzyimkowej w Korpusie IPI PAN, obliczyć stosunki sum wystapień akcentowanych form poprzyimkowych do sum wystapień ich nieakcentowanych odpowiedników, porównać wyniki: znaczace różnice...), szukać powodów (niegramatyczność, błedy, metadane, niewielkie różnice dystrybuję nieakcentowanych form poprzyimkowych w Korpusie IPI PAN można uznać za lingwistycznie znaczac a. O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.28
29 Akcentowane formy poprzyimkowe Do przeprowadzenia analizy kwantytatywnej należy scharakteryzować dystrybucję akcentowanych form poprzyimkowych występujacych z następujacymi przyimkami: dla, do, na, w, z, od, przez, po, za, przed. O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.29
30 Interpretacja akcentowanych form poprzyimkowych Manualne przypisywanie interpretacji na podstawie formy poprzedników (wiele błędów we wstepnym). Problemy: niemożliwa identyfikacja poprzednika, kilku kandydatów na poprzedników o różnych cechach morfosyntaktycznych, niekompatybilność cech morfosyntaktycznych poprzednika i danego zaimka, np. (6) Możemy oczywiście dać Europie także słowo honoru, ale obawiam się, że nie byłaby to oferta zbyt dla nich interesujaca. O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.30
31 Tabelka 2 Handout! O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.31
32 Obecne wyniki Częstotliwość dopełniaczowych i biernikowych żeńskich nieakcentowanych form poprzyimkowych liczby pojedynczej w Korpusie IPI PAN jest statystycznie znaczaca ( = (df=1), p<0.001 i =36.95 (df=1), p<0.001). Stosunek dopełniaczowych i biernikowych akcentowanych form poprzyimkowych do ich nieakcentowanych odpowiedników: Ratio gen, fem, sg acc, fem, sg pl O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.32
33 Następne kroki Pozostałe akcentowane formy poprzyimkowe musza być zidentyfikowane w Korpusie IPI PAN i zinterpretowane. Stosunki sum ich wystapień do sum wystapień ich nieakcentowanych odpowiedników musza być obliczone. Wszystkie wyniki musza być porównane. Wyniki analizy kwantytatywnej powinny być poddane ewaluacji przez użytkowników języka polskiego. O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.33
34 Podsumowanie Zaprezentowane i uściślone zostały paradygmaty fleksyjne zaimków osobowych trzeciej osoby wg Saloniego (1981) ze szczególnym uwzględnieniem nieakcentowanych form poprzyimkowych. Opisana została dystrybucja nieakcentowanych form poprzyimkowych w Korpusie IPI PAN. Obserwacje: więcej nieakcentowanych form poprzyimkowych, niż podaje Saloni (1981), mniej przyimków łaczych się z nieakcentowanymi formami poprzyimkowymi, niż podaja słowniki. Przedstawiony został zarys analizy kwantytatywnej dystrybucji tych form z przykładami dla dopełniaczowch i biernikowych żeńskich nieakcentowanych form poprzyimkowych oraz dla nieakcentowanych form poprzyimkowych liczby mnogiej. Dalsze plany: ukończenie analizy kwantytatywnej, analiza metadanych, porównanie z innymi korpusami (PWN, PELCRA). O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.34
35 References Bańko, M. (2000). Inny słownik języka polskiego [Different Polish Dictionary]. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Doroszewski, W. and B. Wieczorkiewicz (1972). Gramatyka opisowa języka polskiego z ćwiczeniami [A Descriptive Grammar of Polish with Exercises], Volume II: Fleksja. Składnia [Inflection. Syntax.]. Warszawa: Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych. Dubisz, S. (2003). Uniwersalny słownik języka polskiego [The Universal Polish Dictionary]. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Grzegorczykowa, R., R. Laskowski, and H. Wróbel (1984). Gramatyka współczesnego języka polskiego: Morfologia [The Grammar of Contemporary Polish: Morphology]. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe. Przepiórkowski, A. (2004). The IPI PAN Corpus. Preliminary Version. Warsaw: Institute of Computer Science PAS. Przepiórkowski, A. (to appear). The Potential of the IPI PAN Corpus. Poznań Studies in Contemporary Linguistics 41,. Świdziński, M. and M. Derwojedowa (2004). Idiosynkrazja na przecięciu idiosynkrazyj, czyli o poprzyimkowości i liczebnikach [Idiosyncrasy at the Interface of Idiosynrasies. About Postprepositionality and Numerals]. In A. Moroz and M. Wiśniewski (Eds.), Studia z gramatyki i semantyki języka polskiego, pp Toruń: Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika. O dystrybucji nieakcentowanych form poprzyimkowych na podstawie Korpusu IPI PAN p.35
SPIS TREŚCI. Spis treści Wstęp Wykaz skrótów, symboli i terminów gramatycznych MIANOWNIK
5 SPIS TREŚCI Spis treści... 5-12 Wstęp... 13-14 Wykaz skrótów, symboli i terminów gramatycznych... 15-16 MIANOWNIK... 17-65 TABELA prezentująca końcówki fleksyjne rzeczowników... 17 RZECZOWNIK, PRZYMIOTNIK...
Bardziej szczegółowoGramatyka opisowa języka polskiego Kod przedmiotu
Gramatyka opisowa języka polskiego - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Gramatyka opisowa języka polskiego Kod przedmiotu 09.3-WH-FiP-GOP-1-K-S14_pNadGen0FA8C Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny
Bardziej szczegółowoSpis treści 0. Szkoła Tokarskiego Marcin Woliński Adam Przepiórkowski Korpus IPI PAN Inne pojęcia LXIII Zjazd PTJ, Warszawa
Spis treści -1 LXIII Zjazd PTJ, Warszawa 16-17.09.2003 Pomor, Humor Morfeusz SIAT Poliqarp Holmes Kryteria wyboru Robert Wołosz Marcin Woliński Adam Przepiórkowski Michał Rudolf Niebieska gramatyka Saloni,
Bardziej szczegółowo5. FLEKSJA IMIENNA. 1. Rzeczownik i jego kategorie fleksyjne. 2. Liczba
5. FLEKSJA IMIENNA 1. Rzeczownik i jego kategorie fleksyjne Rzeczowniki to klasa leksemów odmiennych, odmieniających się przez przypadek, ale nie przez rodzaj. Definicję tę spełniają tradycyjne rzeczowniki,
Bardziej szczegółowoTworzenie korpusu tekstów dawnych a korpusu tekstów współczesnych: różnice teoretyczne i warsztatowe
Tworzenie korpusu tekstów dawnych a korpusu tekstów współczesnych: różnice teoretyczne i warsztatowe (na przykładzie Korpusu tekstów polskich XVII-XVIII wieku) W. Gruszczyński R. Bronikowska IJP PAN Porównywane
Bardziej szczegółowoMarek Świdziński Elementy gramatyki opisowej języka polskiego Uniwersytet Warszawski * Wydział Polonistyki Seria szósta, T. XXXIII Warszawa 1997
1 Marek Świdziński Elementy gramatyki opisowej języka polskiego Uniwersytet Warszawski * Wydział Polonistyki Seria szósta, T. XXXIII Warszawa 1997 SPIS TREŚCI WSTĘP... 1 WYKŁAD 1: WPROWADZENIE DO JĘZYKOZNAWSTWA
Bardziej szczegółowoKORBA Elektroniczny korpus tekstów polskich z XVII i XVIII w. (do 1772 r.)
KORBA Elektroniczny korpus tekstów polskich z XVII i XVIII w. (do 1772 r.) Pracownia Historii Języka Polskiego XVII i XVIII wieku IJP PAN, Instytut Podstaw Informatyki PAN Podstawowe informacje o projekcie
Bardziej szczegółowoJĘZYKOZNAWSTWO TYPOLOGICZNE I PORÓWNAWCZE UAM 2017/2018. prof. dr hab. Nicole Nau
JĘZYKOZNAWSTWO TYPOLOGICZNE I PORÓWNAWCZE UAM 2017/2018 prof. dr hab. Nicole Nau ZAJĘCIA 07-11-2017 Typologia morfologiczna jak wyglądają języki różnego typu? Kategorie gramatyczne Wykładniki kategorii
Bardziej szczegółowoSYLLABUS. Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach Wydział Humanistyczny
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach Wydział Humanistyczny SYLLABUS Instytut Filologii Polskiej i Lingwistyki Stosowanej Zakład Językoznawstwa Kierunek Podyplomowe Studium Filologii Polskiej
Bardziej szczegółowoHalina Goszczyńska, Mirosława Magajewska Uniwersytet Łódzki Studium Języka Polskiego dla Cudzoziemców, Łódź, ul.
Halina Goszczyńska, Mirosława Magajewska Uniwersytet Łódzki Studium Języka Polskiego dla Cudzoziemców, 90-231 Łódź, ul. Matejki 21/23 RECENZENT Piotr Garncarek SKŁAD I ŁAMANIE Mirosława Magajewska OPRACOWANIE
Bardziej szczegółowoKsięgarnia PWN: Albina Gołubiewa, Magdalena Kuratczyk - Gramatyka języka rosyjskiego z ćwiczeniami. Przedmowa CZASOWNIKI ( )
Spis treœci Księgarnia PWN: Albina Gołubiewa, Magdalena Kuratczyk - Gramatyka języka rosyjskiego z ćwiczeniami Przedmowa.................................. 13 CZASOWNIKI ( ) 1 Czas przesz³y... 16 2 Nieregularne
Bardziej szczegółowoNr Tytuł Przykład Str.
Spis treści Nr Tytuł Przykład Str. 1. Bezokolicznik Ӏ Pytania bezokolicznika:?? Zakończenia bezokolicznika -, -, - 10 2. Czasowniki niedokonane i dokonane Użycie postaci czasowników Nieregularne formy
Bardziej szczegółowoO wartości przypadka podmiotów liczebnikowych
Adam Przepiórkowski O wartości przypadka podmiotów liczebnikowych Celem niniejszego artykułu jest wykazanie, że przypadek liczebników typu pięć w pozycji podmiotu to biernik, a nie jak się zwykle uważa
Bardziej szczegółowoWykaz skrótów 17. Grafia pierwszej edycji Księgi Syracha wobec druków z pierwszej połowy XVI wieku 19. Grafia pierwszej edycji Księgi Syracha 21
Słowo wstępne 11 Wykaz skrótów 17 Grafia pierwszej edycji Księgi Syracha wobec druków z pierwszej połowy XVI wieku 19 Grafia pierwszej edycji Księgi Syracha 21 Grafia pierwszej edycji Księgi Syracha wobec
Bardziej szczegółowoGramatyka. języka rosyjskiego z ćwiczeniami
Gramatyka języka rosyjskiego z ćwiczeniami Autor Dorota Dziewanowska Projekt graficzny okładki i strony tytułowej Krzysztof Kiełbasiński Ilustracje Maja Chmura (majachmura@wp.pl) Krzysztof Kiełbasiński
Bardziej szczegółowoWykład 9 Kategoria przypadka
Wykład 9 Kategoria przypadka Przypadek jest kategorią imienną. Przypadek to kategoria: - Fleksyjna dla rzeczownika, przymiotnika (rozumianego szeroko), zaimka, liczebnika. - Determinująca dla rzeczownika
Bardziej szczegółowoWstęp do Językoznawstwa
Wstęp do Językoznawstwa Prof. Nicole Nau UAM, IJ, Językoznawstwo Komputerowe Ósme zajęcie 24.11.2015 Morfologia: definicja "Morfologia jest działem gramatyki, której przedmiotem jest opis wewnętrznej budowy
Bardziej szczegółowo1 Jednostka słownika: morfem czy słowo?
3 APARAT POJĘCIOWY MORFOLOGII 1 Jednostka słownika: morfem czy słowo? Język naturalny jest systemem dwuklasowym znaków. Znaki jednej z tych klas znaki złożone składają się ze znaków drugiej klasy, znaków
Bardziej szczegółowoO wartości przypadka podmiotów liczebnikowych*
BULLETIN DE LA SOCIÉTÉ POLONAISE DE LINGUISTIQUE, fasc. LX, 2004 ISSN 0032 3802 ADAM PRZEPIÓRKOWSKI Warszawa O wartości przypadka podmiotów liczebnikowych* Celem niniejszego artykułu jest wykazanie, że
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa
Bardziej szczegółowoCzęści mowy - powtórzenie
Części mowy - powtórzenie Język polski Klasa I Gim Plan Nieodmienne części mowy: 1. przysłówek 2. przyimek 3. spójnik 4. partykuła 5. wykrzyknik Odmienne części mowy: 1. rzeczownik 2. przymiotnik 3. liczebnik
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU. gramatyka opisowa języka polskiego (składnia) Humanistyczny. Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa.
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa
Bardziej szczegółowoWstęp do Językoznawstwa
Wstęp do Językoznawstwa Prof. Nicole Nau UAM, IJ, Językoznawstwo Komputerowe Dziesiąte zajęcie 08.12.2015 Składnia: Co bada? Jak bada? Konstrukcja składniowa a) ciąg (zespół) form wyrazowych związanych
Bardziej szczegółowoCourse type* German I BA C 90/120 WS/SS 8/9. German I BA C 30 WS 2. English I BA C 60/90 WS/SS 5/6. English I BA C 30 WS 2. German I BA L 30 WS 4
Department/ Institute: Department of Modern Languages/Institute of Applied Linguistics Applied linguistics assistant first cycle degree full time programme for students with prior knowledge of German Course
Bardziej szczegółowoPorównywanie tagerów dopuszczajacych niejednoznaczności
Porównywanie tagerów dopuszczajacych niejednoznaczności (na przykładzie tagerów wykorzystanych w Korpusie IPI PAN) 3 listopad 2008 Plan prezentacji 1 Wprowadzenie Problem niejednoznaczności Poprawna interpretacja
Bardziej szczegółowoWykład 6 Kategorie morfologiczne
Wykład 6 Kategorie morfologiczne Pojęcie kategoria jest nieostre, obciążone w dziejach myśli filozoficznej i językoznawczej wieloznacznością. Wskutek tego trudne jest do zdefiniowania. Pojęcie to wywodzi
Bardziej szczegółowoZaimki wskazujące - ćwiczenia
Zaimki wskazujące - ćwiczenia Mianownik/ Nominative I. Proszę wpisać odpowiedni zaimek wskazujący w mianowniku: ten, ta, to, ci, te 1. To jest... mężczyzna, którego wczoraj poznałem. 2. To jest... dziecko,
Bardziej szczegółowoNarzędzia do automatycznego wydobywania słowników kolokacji i do oceny leksykalności połączeń wyrazowych
Narzędzia do automatycznego wydobywania słowników kolokacji i do oceny leksykalności połączeń wyrazowych Agnieszka Dziob, Marek Maziarz, Maciej Piasecki, Michał Wendelberger Politechnika Wrocławska Katedra
Bardziej szczegółowoSYLLABUS. Gramatyka kontrastywna 1 i 2
SYLLABUS L p. Element Nazwa Typ Opis Gramatyka kontrastywna i obowiązkowy 3 Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 5 Kod Kierunek, specjalność, poziom i profil PPWSZ-FA--343t-s PPWSZ-FA--343t-n
Bardziej szczegółowoSpis treści 5. Spis treści. Przedmowa Przedmowa do wydania II Część pierwsza MORFOLOGIA
Spis treści 5 Spis treści Przedmowa... 13 Przedmowa do wydania II... 14 Część pierwsza MORFOLOGIA 1. RZECZOWNIK... 17 1.1. Podział rzeczowników... 17 1.2. Rodzaj... 17 1.2.1. Rodzaj męsko-żeński... 18
Bardziej szczegółowoJoanna Kozioł Liczebniki nieokreślone w opisie językoznawczym i praktyce leksykograficznej zarys problematyki. Prace Językoznawcze 18/1,
Liczebniki nieokreślone w opisie językoznawczym i praktyce leksykograficznej zarys problematyki Prace Językoznawcze 18/1, 93-102 2016 2016 Liczebniki nieokreślone w PRACE opisie językoznawczym JĘZYKOZNAWCZE
Bardziej szczegółowoADAM PRZEPIÓRKOWSKI. Składniowe uwarunkowania znakowania morfosyntaktycznego
POLONICA??? PL ISSN 0137-9712 ADAM PRZEPIÓRKOWSKI Składniowe uwarunkowania znakowania morfosyntaktycznego w korpusie IPI PAN Jedna z siedmiu złotych maksym Geoffrey a Leecha dotyczących lingwistycznego
Bardziej szczegółowoKorpusomat narzędzie do tworzenia przeszukiwalnych korpusów języka polskiego
Korpusomat narzędzie do tworzenia przeszukiwalnych korpusów języka polskiego Witold Kieraś Łukasz Kobyliński Maciej Ogrodniczuk Instytut Podstaw Informatyki PAN III Konferencja DARIAH-PL Poznań 9.11.2016
Bardziej szczegółowoWładysław Miodunka. CZEŚĆ, JAK SIĘ MASZ? SPOTKAMY SIĘ W EUROPIE. Tom II Podręcznik do nauki języka polskiego dla cudzoziemców. Poziom podstawowy A2
CONTENTS Introduction Lekcja 1 1.1. Wszystkiego najlepszego Warto zapamiętać te słowa! - IMIENINY 1.2. Gramatyka jest ważna. Grammatical commentary 1.2.1. The imperative mood: forms and functions 1.2.2.
Bardziej szczegółowoGramatyka praktyczna języka rosyjskiego. z ćwiczeniami
Gramatyka praktyczna języka rosyjskiego z ćwiczeniami NR 151 Gramatyka praktyczna języka rosyjskiego z ćwiczeniami Jolanta Lubocha-Kruglik Oksana Małysa Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego Katowice 2014
Bardziej szczegółowoSGJP Model odmiany Przymiotniki Rzeczowniki Czasowniki Podsumowanie
Warszawa, Wiedza Powszechna 2007 Publikacja przygotowana w latach 2003 2006 w ramach projektu Słownik gramatyczny języka polskiego, sponsorowanego przez Komitet Badań Naukowych (nr rejestracyjny 2 H01D
Bardziej szczegółowoSYLLABUS. Gramatyka kontrastywna
SYLLABUS L p. Element Nazwa Typ Opis Gramatyka kontrastywna obowiązkowy 3 Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 5 Kod Kierunek, specjalność, poziom i profil PPWSZ-FA--4n-s PPWSZ-FA--4n-n
Bardziej szczegółowoWładysław Miodunka. CZEŚĆ, JAK SIĘ MASZ? SPOTKAMY SIĘ W POLSCE. Tom I Podręcznik do nauki języka polskiego dla cudzoziemców. Poziom podstawowy A1
CONTENTS Introduction Lekcja 0 Introduction to Polish pronunciation and spelling Lekcja 1 1.1. Agnieszka, Robert i Michel Warto zapamiętać te słowa! - CZŁOWIEK 1.2. Gramatyka jest ważna. Grammatical commentary
Bardziej szczegółowoKlasyfikacja tradycyjna Klasyfikacja Zygmunta Saloniego Przykład analizy. Części mowy. Anna Kozłowska. Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Klasyfikacja tradycyjna 2 3 Pojęcie części mowy. Kryteria klasyfikacji Cześć mowy klasa leksemów o wspólnych cechach semantycznych / fleksyjnych / składniowych.
Bardziej szczegółowoOPIS PRZEDMIOTU gramatyka opisowa języka polskiego (fleksja) / k, 1, II. prof. dr hab. Andrzej S. Dyszak
Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu OPIS PRZEDMIOTU gramatyka opisowa języka polskiego (fleksja) 09.03.20/ k, 1, II Humanistyczny Instytut/Katedra Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa Specjalność/specjalizacja
Bardziej szczegółowoSystem Korekty Tekstu Polskiego
Wnioski Grzegorz Szuba System Korekty Tekstu Polskiego Plan prezentacji Geneza problemu i cele pracy Opis algorytmu bezkontekstowego Opis algorytmów kontekstowych Wyniki testów Rozszerzenie pracy - uproszczona
Bardziej szczegółowo3. Cele sformułowane w języku ucznia: dowiesz się, czym są przypadki rzeczownika, dowiesz się, jak odmieniać rzeczownik przez przypadki
Scenariusz lekcji języka polskiego w klasie IV 1. Temat lekcji: O siedmiu przypadkach. rzeczownika. ( temat zgodny z podstawą programową rozporządzenia MEN z dnia 27.08.2012r. oraz zmianami z 30.05.2014r.
Bardziej szczegółowoII. Kontrola i ocena pracy ucznia.
II. Kontrola i ocena pracy ucznia. Formy kontroli A. Kontrola bieżąca (sprawdza postępy uczniów, zachęcając ich do dalszej systematycznej pracy, pozwala na uzupełnienie braków w wiedzy i skorygować błędy).
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI NA POSZCZEGÓLNE OCENY I OKRES OCENA CELUJĄCA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI NA POSZCZEGÓLNE OCENY I OKRES OCENA CELUJĄCA otrzymuje uczeń, którego wiadomości i umiejętności znacznie wykraczają poza program języka polskiego
Bardziej szczegółowoWłodzimierz Gruszczyński * Maciej Ogrodniczuk ** Marcin Woliński ** *IJP PAN **IPI PAN
Włodzimierz Gruszczyński * Maciej Ogrodniczuk ** Marcin Woliński ** *IJP PAN **IPI PAN Wystąpienie przygotowane w ramach projektu Elektroniczny korpus tekstów polskich z XVII i XVIII w. (do roku 1772)
Bardziej szczegółowoWizualizacja wyników analizy syntaktycznej
Janusz S. Bień Wizualizacja wyników analizy syntaktycznej Reprezentacja struktur syntaktycznych za pomocą wykresów nazywanych technicznie grafami ma długą tradycję. Najczęściej stosuje się drzewa, czyli
Bardziej szczegółowoSpis treści tomu pierwszego
Spis treści tomu pierwszego WSTĘP.... 11 DŹWIĘK JAKO ZJAWISKO FIZYCZNE...15 CHARAKTERYSTYKA AKUSTYCZNA I AUDYTYWNA DŹWIĘKÓW MOWY.. 17 SŁUCH...20 WYŻSZE PIĘTRA UKŁADU SŁUCHOWEGO...22 EMISJE OTOAKUSTYCZNE...25
Bardziej szczegółowoOPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) filologia polska. prof. dr hab. Andrzej S. Dyszak
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)
Bardziej szczegółowoMaria Witkowska-Gutkowska "Nie licz na liczebnik. Materiały do nauczania języka polskiego jako obcego", Piotr Garncarek, Warszawa 2009 : [recenzja]
Maria Witkowska-Gutkowska "Nie licz na liczebnik. Materiały do nauczania języka polskiego jako obcego", Piotr Garncarek, Warszawa 2009 : [recenzja] Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne
Bardziej szczegółowoITALIAN STUDIES ITALIANISTYKA. Study programme (table of courses) starting with the academic year
ITALIANITYKA ITALIAN TUDIE Plan studiów (siatka godzin) dla osób, które rozpoczęły studia w roku akademickim 2015-2016 tudy programme (table of courses) starting with the 2015-2016 academic year Objaśnienia:
Bardziej szczegółowoCourse name (in English) - unofficial translation Year Semester ECTS
No Course name (in ) 1 Praktyczna nauka języka angielskiego - Czytanie 2 Praktyczna nauka języka angielskiego - Czytanie 3 Praktyczna nauka języka angielskiego - Czytanie 4 Praktyczna nauka języka angielskiego
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI WSTĘP... 11
SPIS TREŚCI WSTĘP... 11 I. WPROWADZENIE HISTORYCZNE... 17 1. Dzieje Kresów Południowo-Wschodnich w zarysie. Sytuacja polityczno-społeczna, kulturowa i wyznaniowa... 17 2. Język polski na Kresach Południowo-Wschodnich...
Bardziej szczegółowoWalenty. słownik walencyjny języka polskiego z kontrolą i koordynacją. Filip Skwarski. 5 listopada 2012 r. IPI PAN
Walenty słownik walencyjny języka polskiego z kontrolą i koordynacją Filip Skwarski IPI PAN 5 listopada 2012 r. Układ 1 Wstęp Istniejące opisy walencyjne Po co nam kolejny słownik walencyjny? Opracowanie
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V OCENA CELUJĄCĄ otrzymuje ją uczeń, który opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania dla klasy V oraz: twórczo i samodzielnie
Bardziej szczegółowoNominative mianownik KTO? CO? męski. żeński. nijaki. Instrumental narzędnik KIM? CZYM?
Nominative mianownik KTO? CO? TO jest ładny dom. TO jest młody mężczyzna. TO jest interesująca książka. TO jest sympatyczne dziecko. CO to jest? JAKI to jest dom? KTO to jest? JAKI to jest mężczyzna? CO
Bardziej szczegółowoISBN 97883-242-1106-7
ISBN 97883-242-1106-7 SPIS TREŚCI WSTĘP........................................................................ 7 1. DANE OSOBOWE KWESTIONARIUSZ OSOBOWY (Wypełnianie kwestionariusza osobowego, podawanie
Bardziej szczegółowoPODSTAWY JĘZYKA ANGIELSKIEGO
Dagmara Szonert-Rzepecka PODSTAWY JĘZYKA ANGIELSKIEGO Łódź - 2005 Redakcja i korekta techniczna: Jadwiga Poczyczyńska Skład i łamanie tekstu: Barbara Lebioda Projekt okładki: Barbara Świętochowska Copyright
Bardziej szczegółowoJak się nie zgubić w lesie, czyli o wynikach analizy składniowej według gramatyki Świdzińskiego
Marcin Woliński Warszawa Jak się nie zgubić w lesie, czyli o wynikach analizy składniowej według gramatyki Świdzińskiego Niniejszy tekst stanowi skromny przyczynek do lingwistyki dendrologicznej. Zdaję
Bardziej szczegółowoSystem znaczników morfosyntaktycznych w korpusie IPI PAN
strona 1, POLONICA??? PL ISSN 0137-9712 MARCIN WOLIŃSKI System znaczników morfosyntaktycznych w korpusie IPI PAN Niniejszy artykuł opisuje zasady znakowania 1 morfosyntaktycznego tekstów języka polskiego
Bardziej szczegółowoAdam Przepiórkowski. Korpus IPI PAN. wersja wstępna INSTYTUT PODSTAW INFORMATYKI PAN
Adam Przepiórkowski Korpus IPI PAN wersja wstępna INSTYTUT PODSTAW INFORMATYKI PAN WARSZAWA 2004 Instytut Podstaw Informatyki Polska Akademia Nauk ul. Ordona 21 01-237 Warszawa Copyright 2004 by Adam Przepiórkowski
Bardziej szczegółowo2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują): BRAK
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia: JĘZYKOZNAWSTWO OGÓLNE 2. Kod modułu kształcenia: 08-KODM-JOG 3. Rodzaj modułu kształcenia: OBLIGATORYJNY 4. Kierunek
Bardziej szczegółowoPolitechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu PNJA Gramatyka Praktyczna Kierunek Angielski Język Biznesu Forma studiów stacjonarne Poziom kwalifikacji I stopnia
Bardziej szczegółowoSTUDIA KOGNITYWNE. SEMANTYKA I KONFRONTACJA JĘZYKOWA COGNITIVE STUDIES. SEMANTICS AND CONTRASTIVE LINGUISTICS
MIĘDZYNARODOWA KONFERENCJA STUDIA KOGNITYWNE. SEMANTYKA I KONFRONTACJA JĘZYKOWA ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM WIELOJĘZYCZNYCH SŁOWNIKÓW ELEKTRONICZNYCH INTERNATIONAL CONFERENCE COGNITIVE STUDIES. SEMANTICS
Bardziej szczegółowoKurs języka polskiego dla cudzoziemców. w terminie. 90 godzin zajęć + 60 godz. warsztatów. - zajęcia od godz. 10 do godz. do godz. 12.
Kurs języka polskiego dla cudzoziemców w terminie 90 godzin zajęć + 60 godz. warsztatów - zajęcia od godz. 10 do godz. do godz. 12.35 - warsztaty od godz. 9.00 do godz. 13.30 Harmonogram WSTiJO sala 306
Bardziej szczegółowoSpis treści. ROZDZIAŁ 2 Wzajemne oddziaływanie między leksykonem a innymi środkami służącymi kodowaniu informacji... 67
Spis treści Wykaz skrótów... 11 Przedmowa... 15 Podziękowania... 17 ROZDZIAŁ 1 Wprowadzenie: założenia metodologiczne i teoretyczne... 19 1. Cel i układ pracy...... 19 2. Język jako przedmiot badań...
Bardziej szczegółowoPROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2011/2012. Wydział Filologiczny
PROGRAM STUDIÓ YŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ ROKU AKADEMICKIM 2011/2012 kod w SID data zatwierdzenia przez Radę ydziału pieczęć i podpis dziekana ydział Filologiczny Studia wyższe prowadzone na kierunku
Bardziej szczegółowoJĘZYK NIEMIECKI. Klasa pierwsza dwie godziny tygodniowo od podstaw
JĘZYK NIEMIECKI Klasa pierwsza dwie godziny tygodniowo od podstaw - dane personalne - przedstawianie się, narodowość, kraj, wiek, adres, zainteresowania, hobby, zawód - szkoła - przedmioty nauczania, oceny,
Bardziej szczegółowoZaimki wskazujące - KEY
Zaimki wskazujące - KEY Mianownik/ Nominative I. Proszę wpisać odpowiedni zaimek wskazujący w mianowniku: ten, ta, to, ci, te 1. To jest...ten... mężczyzna, którego wczoraj poznałem. 2. To jest...to...
Bardziej szczegółowoII MODUŁY KSZTAŁCENIA WSKAŹNIKI ILOŚCIOWE - Punkty ECTS w ramach zajęć: Efekty kształcenia. Wiedza Umiejętności Kompetencje społeczne (symbole)
Moduły ( kod modułu: MK_1 oraz nazwa modułu) liczba punktów ECTS za przedmiot/moduł wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów z zakresu nauk podstawowych właściwych dla danego
Bardziej szczegółowoLekcja 3 - Liczba, Przypadek, Rodzaj, Rzeczowniki drugiej deklinacji, Przedimek określony, Łączniki, Enkliktyki i Proklitkyki
Lekcja 3 - Liczba, Przypadek, Rodzaj, Rzeczowniki drugiej deklinacji, Przedimek określony, Łączniki, Enkliktyki i Proklitkyki Liczba Różnice między rzeczownikami w liczbie pojedynczej i liczbie mnogiej
Bardziej szczegółowoO kategoriach żywotności w języku polskim
O kategoriach żywotności w języku polskim Sergei Berndt, Poczdam 1. Wstęp 2. Paradygmat polskich rzeczowników 3. Żywotność a nieżywotność, podkategorie w języku polskim 4. Odbieranie żywotności męskich
Bardziej szczegółowoPRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Morfologia seminarium
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Morfologia seminarium I i II rok studiów niestacjonarnych II stopnia CEL PRZEDMIOTU C1 Przygotowanie studentów do samodzielnej pracy naukowej tj. analizy
Bardziej szczegółowoPROGRAM STUDIÓW. II MODUŁY KSZTAŁCENIA WSKAŹNIKI ILOŚCIOWE - Punkty ECTS w ramach zajęć: Efekty kształcenia
MK_2, MODUŁ 2 Technologia informacyjna MK_1, MODUŁ 1 Historia filozofii Moduły ( kod modułu: MK_1 oraz nazwa modułu) liczba punktów ECTS za przedmiot/moduł wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli
Bardziej szczegółowoWydobywanie reguł na potrzeby ujednoznaczniania morfo-syntaktycznego oraz płytkiej analizy składniowej tekstów polskich
Wydobywanie reguł na potrzeby ujednoznaczniania morfo-syntaktycznego oraz płytkiej analizy składniowej tekstów polskich Adam Radziszewski Instytut Informatyki Stosowanej PWr SIIS 23, 12 czerwca 2008 O
Bardziej szczegółowoSYLLABUS. specjalność: dziennikarska i nauczycielska. poziom kształcenia: studia pierwszego. profil kształcenia: praktyczny
SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa Typ Kultura języka Obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 5 Kod Kierunek, specjalność, poziom i profil PPWSZ-FP-1-17-s kierunek:
Bardziej szczegółowoDobór tekstów do Elektronicznego korpusu tekstów polskich z XVII i XVIII w. (do 1772 r.) możliwości i ograniczenia budowanego warsztatu badawczego
Dobór tekstów do Elektronicznego korpusu tekstów polskich z XVII i XVIII w. (do 1772 r.) możliwości i ograniczenia budowanego warsztatu badawczego Dorota Adamiec Instytut Języka Polskiego PAN Elektroniczny
Bardziej szczegółowoLingwistyka korpusowa w Polsce źródła, stan, perspektywy
LingVaria Nr 1, 2006 Lingwistyka korpusowa w Polsce źródła, stan, perspektywy Marek Świdziński Instytut Języka Polskiego Uniwersytet Warszawski 1. Wstęp Niniejszy szkic, adresowany przede wszystkim do
Bardziej szczegółowoLINGWISTYKA KORPUSOWA W POLSCE ŹRÓDŁA, STAN, PERSPEKTYWY
LingVaria Rok I (2006) nr 1 Marek Świdziński Uniwersytet Warszawski LINGWISTYKA KORPUSOWA W POLSCE ŹRÓDŁA, STAN, PERSPEKTYWY Wstęp Niniejszy szkic, adresowany przede wszystkim do młodego pokolenia lingwistów-
Bardziej szczegółowoMASARYKOVA UNIVERZITA
MASARYKOVA UNIVERZITA FILOZOFICKÁ FAKULTA ÚSTAV SLAVISTIKY Polský jazyk a literatura Bc. Beata Bielesz Liczebniki w języku polskim (aspekty systemowe i paradygmatyczne) Magisterská diplomová práce Vedoucí
Bardziej szczegółowoII MODUŁY KSZTAŁCENIA WSKAŹNIKI ILOŚCIOWE - Punkty ECTS w ramach zajęć: Przedmioty/moduły. Historia filozofii 2 1,2. suma
MK_2, MODUŁ 2 Technologia informacyjna MK_1, MODUŁ 1 Historia filozofii Moduły ( kod modułu: MK_1 oraz nazwa modułu) liczba punktów ECTS za przedmiot/moduł wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli
Bardziej szczegółowoO dopełniaczu liczby mnogiej rzeczowników żeńskich i «kategorii» uniformizmu (w związku z II wydaniem Słownika gramatycznego języka polskiego) 1 )
XCII 5 JĘZYK POLSKI 373 Włodzimierz Gruszczyński Warszawa, Instytut Języka Polskiego PAN Zygmunt Saloni Warszawa, Uniwersytet Warszawski O dopełniaczu liczby mnogiej rzeczowników żeńskich i «kategorii»
Bardziej szczegółowoElektroniczny korpus tekstów polskich XVII i XVIII w. (do 1772 r.) prezentacja znakowania morfosyntaktycznego i możliwości wyszukiwarki
Elektroniczny korpus tekstów polskich XVII i XVIII w. (do 1772 r.) prezentacja znakowania morfosyntaktycznego i możliwości wyszukiwarki Renata Bronikowska Instytut Języka Polskiego Polska Akademia Nauk
Bardziej szczegółowoSYLLABUS. Gramatyka historyczna języka polskiego. Kierunek: filologia polska. specjalność: dziennikarska / nauczycielska
SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa przedmiotu/ modułu Typ przedmiotu/ modułu Gramatyka historyczna języka polskiego obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 5 Kod przedmiotu/
Bardziej szczegółowoNakład pracy studenta bilans punktów ECTS Obciążenie studenta
Lp. Element Opis 1 Nazwa Wstęp do językoznawstwa 2 Typ obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki Kod 4 PPWSZ-FA-1-15t-s/n Kierunek, kierunek: filologia 5 specjalność, specjalność:
Bardziej szczegółowoWprowadzenie do morfologii
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Przedmiot i zakres gramatyki opisowej 2 Morfem, morf, opozycja morfologiczna Typy morfemów 3 Hierarchia jednostek języka nielinearne linearne (liniowe) cechy
Bardziej szczegółowoKomputerowa weryfikacja gramatyki Świdzińskiego
Marcin Woliński Komputerowa weryfikacja gramatyki Świdzińskiego 12 maja 2005 j INSTYTUT PODSTAW INFORMATYKI POLSKIEJ AKADEMII NAUK ul. J. K. Ordona 21, 01-237 Warszawa Automatyczna analiza składniowa Niniejsza
Bardziej szczegółowo2. Fraza zdaniowa w pozycji podmiotu-mianownika
Marek Świdziński Uniwersytet Warszawski O podmiocie-mianowniku form nieosobowych 1. Cel Celem niniejszego artykułu jest dyskusja pewnych własności składniowych fraz werbalnych nieosobowych we współczesnej
Bardziej szczegółowoISBN
1 Copyright by Wydawnictwo HANDYBOOKS Poznań 2014 Wszelkie prawa zastrzeżone. Każda reprodukcja lub adaptacja całości bądź części niniejszej publikacji, niezależnie od zastosowanej techniki reprodukcji
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI Klasa I technikum i liceum
ZESPÓŁ PRZEDMIOTOWY ZESPÓŁ SZKÓŁ TECHNICZNO-INFORMATYCZNYCH JĘZYKÓW OBCYCH W GLIWICACH PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI Klasa I technikum i liceum GRAMATYKA CZASOWNIK - odmiana czasowników
Bardziej szczegółowoSYLLABUS. Historia języka polskiego. Kierunek: filologia polska. specjalność: nauczycielska / dziennikarska
SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa przedmiotu/ modułu Typ przedmiotu/ modułu Historia języka polskiego obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 5 Kod przedmiotu/ modułu
Bardziej szczegółowo43. Narzędnik Liczba mnoga
TREŚĆ Sto. Wstęp f 1. Mowa. Język ojczysty. Języki słowiańskie i indoeuropejskie. 3 f 2. 3. Gramatyka Narzecza i język literacki. 4 5 Głosownia I. Głoski i ich powstawanie 4. Glos ludzki, narządy głosowe,
Bardziej szczegółowoKsięgarnia PWN: Stanisław Rospond Gramatyka historyczna języka polskiego z ćwiczeniami
Księgarnia PWN: Stanisław Rospond Gramatyka historyczna języka polskiego z ćwiczeniami Przedmowa 13 Część wstępna WIADOMOŚCI O JĘZYKU POLSKIM 1. Stanowisko języka polskiego wśród słowiańskich i indoeuropejskich
Bardziej szczegółowoPoznajemy różne formy rzeczownika odmieniamy rzeczownik przez przypadki
Poznajemy różne formy rzeczownika odmieniamy rzeczownik przez przypadki 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: podaje definicję rzeczownika, zna pojęcie deklinacji, wymienia wszystkie przypadki rzeczownika,
Bardziej szczegółowoPropozycja rozszerzenia składni zapytań programu Poliqarp o elementy statystyczne
Propozycja rozszerzenia składni zapytań programu Poliqarp o elementy statystyczne Aleksander Buczyński 2006.06.26 Poliqarp - stan obecny Zwracane są kolejne konteksty wystąpień ciągów segmentów pasujących
Bardziej szczegółowoKsięgarnia PWN: Stanisław Rospond - Gramatyka historyczna języka polskiego z ćwiczeniami
Księgarnia PWN: Stanisław Rospond - Gramatyka historyczna języka polskiego z ćwiczeniami Przedmowa Część wstępna Wiadomości o języku polskim 1. Stanowisko języka polskiego wśród słowiańskich i indoeuropejskich
Bardziej szczegółowoSYLLABUS. Leksykologia i leksykografia
SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa Typ Leksykologia i leksykografia Obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 5 Kod Kierunek, specjalność, poziom i profil PPWSZ-FP-1-45-s
Bardziej szczegółowoDidactica Seria naukowa pod redakcją dr Magdaleny Zawadzkiej
Didactica Seria naukowa pod redakcją dr Magdaleny Zawadzkiej 1. Monika Mikuła, Ἑλληνιστὶ γινώσκεις; Podręcznik do nauki greki chrześcijańskiej 2. Beata Gładowska, Agnieszka Stachowicz-Garstka, Magdalena
Bardziej szczegółowoNarzędzia do automatycznego wydobywania kolokacji
Narzędzia do automatycznego wydobywania kolokacji Jan Kocoń, Agnieszka Dziob, Marek Maziarz, Maciej Piasecki, Michał Wendelberger Politechnika Wrocławska Katedra Inteligencji Obliczeniowej marek.maziarz@pwr.edu.pl
Bardziej szczegółowoPRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu: PROGNOZOWANIE Z WYKORZYSTANIEM SYSTEMÓW INFORMATYCZNYCH Kierunek: Informatyka Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy w ramach treści kierunkowych Rodzaj zajęć: wykład, laboratorium I KARTA PRZEDMIOTU
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P8 KWIECIEŃ 2016 Zadanie 1. (0 1) 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje
Bardziej szczegółowo