Posłowie redaktora. 1 Konwencje notacyjne
|
|
- Filip Domański
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Posłowie redaktora Kiedy 10 lipca 1978 r. odbywała się obrona pracy doktorskiej Szpakowicza, wydawało się, że praca ta stanowi tylko pierwszy krok do formalnego opisu składniowego języka polskiego i wkrótce zostanie zdeaktualizowana nowszymi opracowaniami. Z różnych względów tak się jednak nie stało. Przez wiele lat nie miała ona żadnej konkurencji, co uzasadniało dwa wydania jej wersji książkowej ([13], [14]), obecnie dostępnej także w formie elektronicznej. Kiedy pojawiła się obszerna gramatyka formalna Świdzińskiego ([15], [16]), charakteryzowała się ona nie tylko dużą złożonościa, ale i programowym ignorowaniem obliczeniowych aspektów gramatyki. W tej sytuacji praca Szpakowicza nadal posiada m.in. duże walory dydaktyczne, i to stanowi główny powód opracowania jej elektronicznego wydania w ponad dwadzieścia lat od pojawienia się oryginału. Niniejszy tekst traktuję jako wersję wstępna posłowia. Jeśli pozwoli na to czas, będę starał się ją uzupełnić o dodatkowe informacje i w szczególności uwzględnić ewentualne uwagi czytelników wersji elektronicznej. 1 Konwencje notacyjne Oryginał pracy doktorskiej Szpakowicza został sporzadzony na maszynie do pisania nie dysponujacej nawiasami okrągłymi (zamiast nich stosowany był ukośnik), dostępny był też tylko jeden rodzaj cudzysłowu. W wydaniu elektronicznym pracy staraliśmy się stosować analogiczne konwencje, jak we wspomnianym wcześniej elektronicznym wydaniu ksiażki. Oryginalna ksiażka została wydana techniką małej poligrafii istotnie ograniczajac a możliwość stosowania wyróżnień typograficznych, które były zastapione różnego rodzaju podkreśleniami, a np. jeden znak cudzysłowu (") występował w kilku funkcjach. Wyróżnienia te staraliśmy się w wydaniu elektronicznym oddać w sposób jak najbardziej czytelny i zgodny z normami i zwyczajami typograficznymi. W szczególności podkreślenia potraktowaliśmy zgodnie z ich znaczeniem jako znaków adiustacyjnych: linię falista oddajemy kursywa (z wyjątkiem opisanym niżej), zaś linię ciągła wytłuszczeniem; bardziej zgodne z polska tradycja byłoby stosowanie spacjowania zamiast kursywy, ale niestety byłoby to trudniejsze technicznie. W specjalny sposób zostały potraktowane cudzysłowy wykorzystywane do cytowania przykładowych zdań i ich fragmentów. Choć w typowych publikacjach lingwistycznych w takich sytuacjach nie stosuje się w ogóle cudzysłowów, a przykłady wyróżnia kursywa, tutaj przykłady ujmujemy w tzw. cudzysłowy francuskie 158
2 1. Konwencje notacyjne 159 czyli łapki. Dzięki temu możliwe jest czytelne cytowanie nawet takich fragmentów zdań, jak pojedyncze znaki interpunkcyjne, np. «,» na s. 23. Zdarza się dość często, że cytowane przykłady zawierają pewne elementy metajęzykowe, tzn. zawieraja znaki lub słowa, które w istocie nie należa do cytowanej wypowiedzi. Wyrazistym przykładem są znaki, które nie są składnikami cytowanego tekstu, lecz służa do skróconego zapisu kilku wariantów przykładów lub stanowią jego rozszerzenie, np. «wiem o [czymś]» na s. 3. Jak widać, właściwy przykład złożony jest kursywą, a metajęzykowe nawiasy antykwa; aby jeszcze bardziej zwiększyć czytelność takich przykładów, występujace w oryginale ukośniki zasta- piliśmy nawiasami prostokatnymi. Stosowanie antykwy (bezszeryfowej) w przykładach rozszerzyliśmy również na inne sytuacje, kiedy cytowany napis nie może być mechanicznie traktowany jako fragment autentycznej wypowiedzi stąd na s. 86 mamy «-śmy», ale «gdybyśmy», na s. 5 mamy «-no» i «-to» (choć «czytano» i «pito»). Już tylko dla zasady postanowiliśmy odróżniać rzeczywiste wystąpienie wielokropka (w praktyce nie występujace w zawartych w ksiażce przykładach) od wielokropka metajęzykowego oznaczajacego pominięcie fragmentu przykładu, np. «wiem, co [... ]» na s. 23. Alternatywa dla tej konwencji mogło by być pisanie wielokropka tekstowego zgodnie z przyjętym zwyczajem bez odstępu od poprzedzającego go słowa, a wielokropka metajęzykowego z odstępem; nie wydaje się jednak, aby tak subtelna konwencja była wygodna w praktyce. W oryginale fragmenty niektórych przykładów są wyróżniane podkreśleniem. Choć w zasadzie w druku nie stosuje się podkreśleń, postanowiliśmy utrzymać tę konwencję. Konwencja ta pozwala nie tylko wyróżnić pojedynczy znak interpunkcyjny, jak w przykładzie «najlepiej, najskuteczniej i najefektowniej» kps2 na s. 60, ale także jak czyni to Autor np. zaznaczyć granice między wyróżnionymi składnikami, jak w przykładzie «daję mu ksiażkę» na s. 3. Pewnym problemem były dla nas takie fragmenty oryginału, gdzie ujęty w cudzysłowy napis jest w mniej lub bardziej oczywisty sposób reprezentacja pewnej abstrakcyjnej jednostki czy własności. Najczęściej traktujemy go wtedy tak samo, jak omawiane wyżej elementy metajęzykowe, np. czasownik posiłkowy «będę» na s. 5. Pozostałych wypadków użycia cudzysłowu nie traktowaliśmy z absolutnym pietyzmem. Cudzysłowy pozostawialiśmy zawsze wtedy, gdy dane słowo było użyte w przenośnym znaczeniu, ale tam, gdzie wydawało nam się to stosowne, zastępowaliśmy użycie cudzysłowu kursywa. Wspomniane wyżej konwencje notacyjne dla reguł gramatycznych są realizowane za pomoca programu pretprint autorstwa Marcina Wolińskiego (patrz [17], [18] i [19]), aktualnie dostępnego m.in. w archiwach Grupy Użytkowników Systemu TEX (patrz Stosowanie tego programu pozwoliło w automatyczny sposób zbudować skorowidz symboli. Do zapisu reguł stosujemy pismo bezszeryfowe. Wartości ustalone (zarówno cytowane w tekście, jak i występujace w regułach) oraz nazwy warunków zapisywane są majuskułami zwykłej antykwy, symbole nieterminalne majuskułami
3 160 Posłowie redaktora antykwy wytłuszczonej, a zmienne minuskułami kursywy. Dodane w wydaniu elektronicznym symbole reguł drukowane są przy prawym marginesie na wysokości pierwszego wiersza odpowiedniej reguły. Symbole te zostały dodane do większości przykładów w postaci indeksów górnych. Podane w pracy programy Prologowych stosuja tzw. skladnię marsylska, która całkowicie wyszła z użycia. Obecnie rozpowszechniona jest składnia nazywana edynburska por. np. [6]. W składni tej przykłady ze s. 75 mają postać następującą: suma(x, 0, X). suma(x, s(y), s(z)) :- suma(x, Y, Z). :-suma(s(0), s(0), X). iloczyn(x, 0, 0). iloczyn(x, s(y), Z) :- iloczyn(x, Y, T), suma(t, X, Z). Na zakończenie tego omówienia spraw notacyjnych chciałbym wspomnieć, że skrót p. oznacza zawsze punkt. 2 Terminologia Warto zwrócić uwagę na to, że Szpakowicz stosuje termin rodzaj męskożywotny (por. np. s. 1) w specyficznym znaczeniu wprowadzonym (jak się wydaje, przeze mnie) na potrzeby systemu MARYSIA patrz [1], (Łukaszewicz, Szpakowicz 1973) które jednak nie okazało się wygodne. W użyciu jest obecnie terminologia, zgodnie z którą rodzaj męski dzieli się na rodzaj męskoosobowy, męskozwierzęcy i męskorzeczowy, zaś przez rodzaj męskożywotny tradycyjnie rozumie się rodzaj męskoosobowy i męskozwierzęcy łącznie. Inna wykorzystana przez Szpakowicza moja propozycja terminologiczna z tego okresu, mianowicie bezosobnik w znaczeniu forma bezosobowa czasownika zakończona na -no, -to bardzo wcześnie została zaakceptowana m.in. przez Andrzeja Bogusławskiego i Zygmunta Saloniego; jest ona obecnie używana m.in. w podręcznikach akademickich takich jak [10]. Bardzo udana propozycja terminologiczna Szpakowicza był rodzaj przymnogi; termin ten jest coraz częściej używany, choć nie zawsze w identycznym znaczeniu. Pozostałe nietradycyjne stosowane w pracy terminy raczej się nie przyjęły, stąd dla wielu lingwistów są one nieznane i niezrozumiałe. 3 Poprawki W oryginale reguły opisujace prosta frazę czasownikowa miały postać następujac a: FCZ1W(OSOB, r, l, o, OZN, PRZY, TAK) = CZPRZYSZ(r, l, o, TAK). FCZ1W(OSOB, r, l, o, OZN, PRZY, NIE) = PART(NIE) CZPRZYSZ(r, l, o, NIE). (fczpw1) (fczpw2s)
4 4. Program analizy syntaktycznej 161 FCZ1W(wd, r, l, o, tr, cz, neg) = KCZ(wd, p, r, l, o, tr, cz, neg) E ALT(wd, OSOB.BEZOS). (fczpw3) Jak zauważył p. Adam Wachowski, powoduje to, że poprawne zdanie «Ojciec nie będzie płakał.» analizuje się tylko dlatego, że gramatyka dopuszcza pomijanie przecinków i w konsekwencji przytoczony przykład równoważny jest zdaniu szeregowemu «Ojciec nie będzie, płakał.». Aby umożliwić analizę tego zdania w sposób zgodny z intuicja, regułę drugą zastapiliśmy przez FCZ1W(OSOB, r, l, o, OZN, PRZY, NIE) = PART(NIE) CZPRZYSZ(r, l, o, neg). (fczpw2) Jest to jedyna wprowadzona wprowadzona poprawka merytoryczna, pozostałe zmiany dotycza oczywistych błędów literowych. 4 Program analizy syntaktycznej Przedstawiony w pracy program zachował się na nośniku (taśmie magnetycznej) wraz z niezbędnym do jego wykonania interpreterem języka Prolog. Pliki te od dłuższego czasu są dostępne w Internecie (pod adresem ftp://ftp.mimuw.edu. pl/pub/users/jsbien/mainframe), a ostatnio te historyczne interpretery Prologu zostały przeniesione na PC i po odpowiednim udokumentowaniu zostana również udostępnione zainteresowanym. 5 Ortografia Kiedy ś.p. Jan Tokarski, wówczas docent, przegladał wstępną wersję jednego z moich pierwszych artykułów lingwistycznych, zwrócił mi uwagę, że pisownia słowa (liczba) pojedyncza przez n z kreska jest błędna. Stwierdził wówczas, że ta niczym nie uzasadniona anomalia wzięła się z błędu literowego w słowniku ortograficznym, który nie zauważony w porę został uznany za normę. W pracy doktorskiej Szpakowicz konsekwentnie stosował pisownię przez n z kreska. Wszystkie te przypadki zostały dostosowane do oficjalnej pisowni słowa pojedynczy pomimo naszego niechętnego do niej stosunku. 6 Bibliografia uzupełniajaca (1) Bień, J.S. Towards computer systems for conversing in Polish. In Antonio Zampolli and Nicoletta Calzolari, editors, Computational and Mathematical Linguistics, pages , Firenze, Proceedings of the International Conference on Computational Linguistics, Pisa, 27/VIII 1/IX 1973, Leo S. Olschki. (2) Colmerauer A.: Metamorphosis grammars. In L. Bolc (ed.): Natural Language Communication with Computers. Lecture Notes in Computer Science 63. Springer-Verlag 1978, s (3) M. van Emden, R. Kowalski, The semantics of predicate logic as a programming language. Journal of ACM 23,, 4, s
5 162 Posłowie redaktora (4) Z. Grodzki, Z problemów maszynowego przetwarzania tekstów polskich. Fleksja liczebników. Poradnik Językowy nr 1, (5) Kluźniak F., Szpakowicz S.: Prolog. WNT, Warszawa, (6) Kluźniak F., Szpakowicz S.: Prolog for Programmers. Academic Press 1985, (7) R. Kowalski, Predicate logic as programming language. Proc. IFIP Congress 1974, North-Holland 1974, pp (8) Kowalski R.A.: Logic for problem solving. North-Holland (9) Kowalski R.A.: Logika w rozwiazywaniu zadań WNT (10) Z. Saloni, M. Świdziński. Składnia współczesnego języka polskiego. Wydanie czwarte, zmienione. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN SA (11) S. Szpakowicz, Syntactic analysis of written Polish. W: Natural Language Communications with Computers, Lecture Notes in Computer Science 63. Springer-Verlag 1978, pp (12) S. Szpakowicz, Syntactic analysis of written Polish. W: Natural Language Communications with Computers, Lecture Notes in Computer Science 63. Springer-Verlag 1978, pp (13) S. Szpakowicz, Formalny opis składniowy zdań polskich. Wydawnictwa UW: Warszawa (14) S. Szpakowicz, Formalny opis składniowy zdań polskich. Wydanie drugie. Wydawnictwa UW: Warszawa (15) M. Świdziński. Formalny opis polskich zdań o składniku zdaniowym. Praca habilitacyjna. Maszynopis powielony, Instytut Języka Polskiego UW, Warszawa (16) M. Świdziński. Gramatyka formalna języka polskiego. Wydawnictwa UW: Warszawa (17) Woliński, M Zgrabne formatowanie tekstów programów komputerowych przy użyciu TEX-a. Biuletyn GUST nr 7, 1996, s (18) Woliński, M Automatyczne formatowanie strukturalne tekstów w językach formalnych. Praca magisterska (opiekun J. S. Bień), Instytut Informatyki UW (19) Woliński, M. 1998a. PrePrint: a LATEX 2ε package for prettyprinting texts in formal languages. In: TUG 98. Proceedings of the TEX Users Group Meeting, August 17 20, 1998, Toruń, Poland, pp
Posłowie redaktora. Książka Szpakowicza została wydana technika małej poligrafii istotnie ograniczająca
Posłowie redaktora Kiedy 10 lipca 1978 r. odbywała się obrona pracy doktorskiej Szpakowicza [25] (aktualnie dostępnej rownież w wersji elektronicznej), wydawało się, że praca ta stanowi tylko pierwszy
Spis treści 0. Szkoła Tokarskiego Marcin Woliński Adam Przepiórkowski Korpus IPI PAN Inne pojęcia LXIII Zjazd PTJ, Warszawa
Spis treści -1 LXIII Zjazd PTJ, Warszawa 16-17.09.2003 Pomor, Humor Morfeusz SIAT Poliqarp Holmes Kryteria wyboru Robert Wołosz Marcin Woliński Adam Przepiórkowski Michał Rudolf Niebieska gramatyka Saloni,
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P7 KWIECIEŃ 2019 Zadanie 1. (0 1) PF Zadanie 2. (0 1) II. Analiza i interpretacja
Komputerowa weryfikacja gramatyki Świdzińskiego
Marcin Woliński Komputerowa weryfikacja gramatyki Świdzińskiego 12 maja 2005 j INSTYTUT PODSTAW INFORMATYKI POLSKIEJ AKADEMII NAUK ul. J. K. Ordona 21, 01-237 Warszawa Automatyczna analiza składniowa Niniejsza
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P7 KWIECIEŃ 2016 Zadanie 1. (0 1) 9) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek
Wykład 11a. Składnia języka Klasycznego Rachunku Predykatów. Języki pierwszego rzędu.
Andrzej Wiśniewski Logika I Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki Wykład 11a. Składnia języka Klasycznego Rachunku Predykatów. Języki pierwszego rzędu. 1 Logika Klasyczna obejmuje dwie teorie:
Praca licencjacka. Seminarium dyplomowe Zarządzanie przedsiębiorstwem dr Kalina Grzesiuk
Praca licencjacka Seminarium dyplomowe Zarządzanie przedsiębiorstwem dr Kalina Grzesiuk 1.Wymagania formalne 1. struktura pracy zawiera: stronę tytułową, spis treści, Wstęp, rozdziały merytoryczne (teoretyczne
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P2 KWIECIEŃ 2016 Zadanie 1. (0 1) 9) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 JĘZYK POLSKI
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje [ ]. PP Zadanie
Niektóre zasady pisania prac dyplomowych
Niektóre zasady pisania prac dyplomowych Praca dyplomowa licencjacka/inżynierska Wymaga samodzielnego rozwiązania problemu zawodowego, technicznego lub badawczego w zakresie wiedzy zdobytej podczas studiów.
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
EGZMIN W KLSIE TRZECIEJ GIMNZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZSDY OCENINI ROZWIĄZŃ ZDŃ RKUSZ GH-P8 KWIECIEŃ 2018 Zadanie 1. (0 1) Zadanie 2. (0 1) C Zadanie 3. (0 1) 3. Świadomość językowa.
KATEGORIA OBSZAR WIEDZY
Moduł 3 - Przetwarzanie tekstów - od kandydata wymaga się zaprezentowania umiejętności wykorzystywania programu do edycji tekstu. Kandydat powinien wykonać zadania o charakterze podstawowym związane z
Systemy operacyjne. Laboratorium 9. Perl wyrażenia regularne. Jarosław Rudy Politechnika Wrocławska 28 lutego 2017
Systemy operacyjne Laboratorium 9 Perl wyrażenia regularne Jarosław Rudy Politechnika Wrocławska 28 lutego 2017 Temat obejmuje wykorzystanie wyrażeń regularnych w perlu. Wyrażenia same w sobie są w zasadzie
Praktyczna nauka drugiego języka obcego II
OPIS PRZEDMIOTÓW DO PLANU STUDIÓWNA ROK AKADEMICKI 2016/2017 PLAN STUDIÓW kierunek studiów: Filologia germańska profil studiów: ogólnoakademicki stopień: II ( ) forma studiów: stacjonarne specjalność:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI NA POSZCZEGÓLNE OCENY I OKRES OCENA CELUJĄCA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI NA POSZCZEGÓLNE OCENY I OKRES OCENA CELUJĄCA otrzymuje uczeń, którego wiadomości i umiejętności znacznie wykraczają poza program języka polskiego
Bibliografia załącznikowa do prac naukowych, dyplomowych inżynierskich i magisterskich
Bibliografia załącznikowa do prac naukowych, dyplomowych inżynierskich i magisterskich Każda praca naukowa i dyplomowa (inżynierska i magisterska) powinna mieć dołączony wykaz materiałów źródłowych wykorzystanych
frazy bezokolicznikowej we współczesnym zdaniu polskim
Uniwersytet Mikołaja Kopernika Rozprawa habilitacyjna Małgorzata Gębka-Wolak Pozycje składniowe frazy bezokolicznikowej we współczesnym zdaniu polskim Toruń 2011 Spis treści Wstęp...................................
CZYTANIE CICHE ZE ZROZUMIENIEM
Edukacja polonistyczna klasa 2 PISANIE - kryteria pięknego pisania 1. Pismo utrzymuję w liniaturze. 2. Litery w wyrazach są z sobą połączone. 3. Unikam skreśleń i poprawek. 4. Wyraz błędnie napisany przekreślam
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P2 KWIECIEŃ 2018 Zadanie 1. (0 1) 9) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P8 KWIECIEŃ 2016 Zadanie 1. (0 1) 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje
Języki programowania zasady ich tworzenia
Strona 1 z 18 Języki programowania zasady ich tworzenia Definicja 5 Językami formalnymi nazywamy każdy system, w którym stosując dobrze określone reguły należące do ustalonego zbioru, możemy uzyskać wszystkie
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P2 KWIECIEŃ 2019 Zadanie 1. (0 1) 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje
Wizualizacja wyników analizy syntaktycznej
Janusz S. Bień Wizualizacja wyników analizy syntaktycznej Reprezentacja struktur syntaktycznych za pomocą wykresów nazywanych technicznie grafami ma długą tradycję. Najczęściej stosuje się drzewa, czyli
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V OCENA CELUJĄCĄ otrzymuje ją uczeń, który opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania dla klasy V oraz: twórczo i samodzielnie
Wprowadzenie. Teoria automatów i języków formalnych. Literatura (1)
Wprowadzenie Teoria automatów i języków formalnych Dr inŝ. Janusz Majewski Katedra Informatyki Literatura (1) 1. Aho A. V., Sethi R., Ullman J. D.: Compilers. Principles, Techniques and Tools, Addison-Wesley,
Efektywna analiza składniowa GBK
TEORETYCZNE PODSTAWY INFORMATYKI Efektywna analiza składniowa GBK Rozbiór zdań i struktur zdaniowych jest w wielu przypadkach procesem bardzo skomplikowanym. Jego złożoność zależy od rodzaju reguł produkcji
WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI NA ROK SZKOLNY 2014/2015
WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Celujący Bardzo dobry Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą i ponadto: Mówienie formułuje twórcze
JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V
JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA CELUJĄCA Otrzymuje ją uczeń, którego wiedza znacznie wykracza
Logika Stosowana. Wykład 1 - Logika zdaniowa. Marcin Szczuka. Instytut Informatyki UW. Wykład monograficzny, semestr letni 2016/2017
Logika Stosowana Wykład 1 - Logika zdaniowa Marcin Szczuka Instytut Informatyki UW Wykład monograficzny, semestr letni 2016/2017 Marcin Szczuka (MIMUW) Logika Stosowana 2017 1 / 30 Plan wykładu 1 Język
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
EGZAMIN W KLASIE TRZEIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 ZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P7 KWIEIEŃ 2018 Zadanie 1. (0 1) 9) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek zawartych
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka polskiego na III etapie edukacyjnym KLASA II
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka polskiego na III etapie edukacyjnym KLASA II OCENĘ CELUJĄCĄ: otrzymuje uczeń, który w zakresie swych kompetencji polonistycznych spełnia wszystkie wymagania
Narzędzia do pisania. Korektor pisowni i korektor gramatyczny
Narzędzia do pisania Word oferuje wiele narzędzi ułatwiających pracę. Jedne służą do łatwego znalezienia i poprawienia błędów, inne pomagają nadać właściwą formę dokumentom przygotowanym do publikacji.
Wstęp do Językoznawstwa
Wstęp do Językoznawstwa Prof. Nicole Nau UAM, IJ, Językoznawstwo Komputerowe Dziesiąte zajęcie 08.12.2015 Składnia: Co bada? Jak bada? Konstrukcja składniowa a) ciąg (zespół) form wyrazowych związanych
Struktura zestawu zadań z języka polskiego. Kompetencje piątoklasistów 2015
Struktura zestawu zadań z języka polskiego Kompetencje piątoklasistów 2015 Zadanie 1. Po przeczytaniu wiersza można stwierdzić, że jego tytuł wyraża 2. Wybierz poprawne wypełnienie luk. 3. Zdanie Teraz
Cele kształcenia wymagania ogólne
Cele kształcenia wymagania ogólne konieczne ocena: dopuszczająca podstawowe ocena: dostateczna rozszerzone ocena: dobra dopełniające ocena: bardzo dobra ponadprogramowe ocena: celująca I Kształcenie literackie
Uwagi dotyczące techniki pisania pracy
Uwagi dotyczące techniki pisania pracy Każdy rozdział/podrozdział musi posiadać przynajmniej jeden akapit treści. Niedopuszczalne jest tworzenie tytułu rozdziału którego treść zaczyna się kolejnym podrozdziałem.
Adam Meissner.
Instytut Automatyki i Inżynierii Informatycznej Politechniki Poznańskiej Adam Meissner Adam.Meissner@put.poznan.pl http://www.man.poznan.pl/~ameis SZTUCZNA INTELIGENCJA Podstawy logiki pierwszego rzędu
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO W TRZYLETNIM CYKLU KSZTAŁCENIA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO W TRZYLETNIM CYKLU KSZTAŁCENIA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO DLA KLAS PIERWSZYCH JĘZYK DRUGI SPRAWNOŚCI JĘZYKOWE OCENA: CELUJĄCY OCENA: BARDZO DOBRY
Wprowadzenie do Prologa
Wprowadzenie do Prologa Rozdział 1 Tutorial Introduction Maciej Gapiński Dominika Wałęga Spis treści 1. Podstawowe informacje 2. Obiekty i relacje 3. Reguły 4. Fakty 5. Zapytania 6. Zmienne i stałe Podstawowe
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ: GH-P7 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 1) 9) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY :
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY : OCENĘ CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, gdy: posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania w danej klasie
Instrukcja dla autorów monografii oraz prac zbiorowych
Instrukcja dla autorów monografii oraz prac zbiorowych 1. Autor dostarcza tekst w postaci elektronicznej plik Word. W przypadku pliku zawierającego czcionki innego alfabetu, znaki fonetyczne itp. autor
01. Rodzaj publikacji artykuł, recenzja, sprawozdanie, wywiad 01.1 Język publikacji Nazwa języka, np. polski 02. Autor/autorzy publikacji
Dokumentował/a: imię i nazwisko studenta Źródło cytujące: 01. Rodzaj publikacji artykuł, recenzja, sprawozdanie, wywiad 01.1 Język publikacji Nazwa języka, np. polski 02. Autor/autorzy publikacji Nazwisko/imiona/(rodzaj
Programowanie Strukturalne i Obiektowe Słownik podstawowych pojęć 1 z 5 Opracował Jan T. Biernat
Programowanie Strukturalne i Obiektowe Słownik podstawowych pojęć 1 z 5 Program, to lista poleceń zapisana w jednym języku programowania zgodnie z obowiązującymi w nim zasadami. Celem programu jest przetwarzanie
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2015/2016 JĘZYK POLSKI
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2015/2016 JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) Wymagania szczegółowe 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne
REGULAMIN KONKURSU PN. WIELKIE DYKTANDO GMINNE
REGULAMIN KONKURSU PN. WIELKIE DYKTANDO GMINNE I. Organizatorzy konkursu: Organizatorami Konkursu są: Publiczne Gimnazjum im. Bohaterów Narodowych w Jerzmanowej oraz Gminne Centrum Kultury w Jerzmanowej.
Sylabus Moduł 2: Przetwarzanie tekstów
Sylabus Moduł 2: Przetwarzanie tekstów Niniejsze opracowanie przeznaczone jest dla osób zamierzających zdać egzamin ECDL (European Computer Driving Licence) na poziomie podstawowym. Publikacja zawiera
Wykład 6. Reguły inferencyjne systemu aksjomatycznego Klasycznego Rachunku Zdań
Andrzej Wiśniewski Logika I Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki Wykład 6. Reguły inferencyjne systemu aksjomatycznego Klasycznego Rachunku Zdań System aksjomatyczny logiki Budując logikę
Łączenie liczb i tekstu.
Łączenie liczb i tekstu. 1 (Pobrane z slow7.pl) Rozpoczynamy od sposobu pierwszego. Mamy arkusz przedstawiony na rysunku poniżej w którym zostały zawarte wypłaty pracowników z wykonanym podsumowaniem.
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W SANDOMIERZU (18)
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W SANDOMIERZU (18) MECHATRONIKA (14) IMIĘ I NAZWISKO (14) Nr albumu:xxxxx (12) Tytuł pracy (16) Praca inżynierska napisana pod kierunkiem naukowym (12) Sandomierz (rok)
ZASADY REDAGOWANIA PRACY LICENCJACKIEJ
1 ZASADY REDAGOWANIA PRACY LICENCJACKIEJ ZASADY OGÓLNE Praca licencjacka pisana jest samodzielnie przez studenta. Format papieru: A4. Objętość pracy: 40-90 stron. Praca drukowana jest dwustronnie. Oprawa:
Marek Świdziński Elementy gramatyki opisowej języka polskiego Uniwersytet Warszawski * Wydział Polonistyki Seria szósta, T. XXXIII Warszawa 1997
1 Marek Świdziński Elementy gramatyki opisowej języka polskiego Uniwersytet Warszawski * Wydział Polonistyki Seria szósta, T. XXXIII Warszawa 1997 SPIS TREŚCI WSTĘP... 1 WYKŁAD 1: WPROWADZENIE DO JĘZYKOZNAWSTWA
Programowanie komputerów
Programowanie komputerów Wykład 1-2. Podstawowe pojęcia Plan wykładu Omówienie programu wykładów, laboratoriów oraz egzaminu Etapy rozwiązywania problemów dr Helena Dudycz Katedra Technologii Informacyjnych
OCENIANIE WYPOWIEDZI PISEMNYCH
1 OCENIANIE WYPOWIEDZI PISEMNYCH KRYTERIA OCENIANIA: KRÓTKI TEKST UŻYTKOWY DŁUŻSZY TEKST UŻYTKOWY WYPOWIEDŹ PISEMNA Przedstawiony materiał zawiera szczegółowe uwagi dotyczące oceniania prac pisemnych z
Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2019/2020
Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki Karta przedmiotu obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2019/2020 Kierunek studiów: Wszystkie kierunki Forma sudiów: stacjonarne
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ: GH-P2 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 1) FP Zadanie 2. (0 1) B Zadanie 3. (0 1)
Ewa Krassowska-Mackiewicz Język japoński. dla początkujących Wydanie drugie zmienione i rozszerzone
Ewa Krassowska-Mackiewicz Język japoński dla początkujących Wydanie drugie zmienione i rozszerzone Ewa Krassowska-Mackiewicz - filolog, japonistka. Od 1997 roku związana z PJWSTK. Zajmuje się metodologią
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne z języka polskiego dla klasy VI
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne z języka polskiego dla klasy VI OCENĘ CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, który: - twórczo oraz samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania, -
WSKAZÓWKI DLA AUTORÓW DIALOGU EDUKACYJNEGO
WSKAZÓWKI DLA AUTORÓW DIALOGU EDUKACYJNEGO ZAŁOŻENIA REDAKCYJNE Pismo Dialog Edukacyjny ma charakter popularno-naukowy. Artykuł może być zaopatrzony w bibliografię. Zasady redagowania zob. poniżej. Objętość
Standardy pracy licencjackiej dla Instytutu Humanistycznego PWSZ w Głogowie
Standardy pracy licencjackiej dla Instytutu Humanistycznego PWSZ w Głogowie Trzy egzemplarze pracy + wersja elektroniczna na płycie CD (rtf. doc.) + praca w kopercie. Oprawa miękka, przeźroczysta. Grzbiety
GH - Charakterystyka arkuszy egzaminacyjnych.
GH - Charakterystyka arkuszy egzaminacyjnych. A. Arkusz standardowy GH-A, B, C oraz arkusze przystosowane: GH-A4, GH-A5, GH-A6. Zestaw zadań z zakresu przedmiotów humanistycznych, skonstruowany wokół tematu
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V I. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA 1. Obszary podlegające ocenianiu: sprawdziany, zadania klasowe, dyktanda, kartkówki,
ANALIZA WYNIKÓW PRÓBNEGO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO-ROK SZKOLNY 2015/2016 Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH- JĘZYK POLSKI
ANALIZA WYNIKÓW PRÓBNEGO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO-ROK SZKOLNY 2015/2016 Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH- JĘZYK POLSKI W dniu 18.01.2016r. odbył się próbny egzamin gimnazjalny z języka polskiego. Do
Lokalizacja Oprogramowania
mgr inż. Anton Smoliński anton.smolinski@zut.edu.pl Lokalizacja Oprogramowania 16/12/2016 Wykład 6 Internacjonalizacja, Testowanie, Tłumaczenie Maszynowe Agenda Internacjonalizacja Testowanie lokalizacji
Językoznawca. Studenckie Pismo Językoznawcze. Wymogi edytorskie. Wymogi ogólne
Językoznawca. Studenckie Pismo Językoznawcze Wymogi edytorskie 1 Wymogi ogólne 1. Artykuły należy przesyłać na adres elektroniczny Redakcji: red.jezykoznawca@gmail.com 2. Artykuły powinny być zapisane
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZMIN W KLSIE TRZECIEJ GIMNZJUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZSDY OCENINI ROZWIĄZŃ ZDŃ RKUSZ GH-P7 KWIECIEŃ 2015 Zadanie 1. (0 1) PP Zadanie 2. (0 1) Zadanie 3. (0 1) II. naliza i interpretacja
GRAMATYKI BEZKONTEKSTOWE
GRAMATYKI BEZKONTEKSTOWE PODSTAWOWE POJĘCIE GRAMATYK Przez gramatykę rozumie się pewien układ reguł zadający zbiór słów utworzonych z symboli języka. Słowa te mogą być i interpretowane jako obiekty językowe
Wstęp do logiki. Semiotyka cd.
Wstęp do logiki Semiotyka cd. Semiotyka: język Ujęcia języka proponowane przez językoznawców i logików różnią się istotnie w wielu punktach. Z punktu widzenia logiki każdy język można scharakteryzować
Wprowadzenie do analizy składniowej. Bartosz Bogacki.
Wprowadzenie do analizy składniowej Bartosz Bogacki Bartosz.Bogacki@cs.put.poznan.pl Witam Państwa. Wykład, który za chwilę Państwo wysłuchają dotyczy wprowadzenia do analizy składniowej. Zapraszam serdecznie
Znak: DP/2858/12 Kielce, dnia r.
Znak: DP/2858/12 Kielce, dnia 10.09.2012 r. W związku z zamiarem udzielenia zamówienia na podstawie art. 4 pkt. 8 ustawy z dnia 29 stycznia 2004 r. Prawo zamówieo publicznych zapraszamy do złożenia oferty
Języki formalne i automaty Ćwiczenia 6
Języki formalne i automaty Ćwiczenia 6 Autor: Marcin Orchel Spis treści Spis treści... 1 Wstęp teoretyczny... 2 Wyrażenia regularne... 2 Standardy IEEE POSIX Basic Regular Expressions (BRE) oraz Extended
(Nazwisko, 2012, s ) Kolejne odsyłacze w tekście w nawiasie Nowak (2010) Nowak (2010) (Nowak, 2010) (Nowak, 2010) Nowak, Kowalski (2002)
Styl APA Wyróżnia się dwa rodzaje przypisów ze względu na ich funkcje. Są to: przypisy uzupełniające podstawowe informacje zawarte głównym oraz przypisy informujące o prawach autorskich. Należy do niezbędnego
Programowanie w Logice Gramatyki metamorficzne. Przemysław Kobylański na podstawie [CM2003] i [SS1994]
Programowanie w Logice Gramatyki metamorficzne Przemysław Kobylański na podstawie [CM2003] i [SS1994] Gramatyki bezkontekstowe Gramatyką bezkontekstową jest uporządkowana czwórka G = Σ, N, S, P, gdzie
Jak się nie zgubić w lesie, czyli o wynikach analizy składniowej według gramatyki Świdzińskiego
Marcin Woliński Warszawa Jak się nie zgubić w lesie, czyli o wynikach analizy składniowej według gramatyki Świdzińskiego Niniejszy tekst stanowi skromny przyczynek do lingwistyki dendrologicznej. Zdaję
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy czwartej
Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 162 im. Władysława Szafera Rok szkolny 2018/ 2019 Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy czwartej (podręcznik: Brainy ) 1 Wymagania edukacyjne
Być może jesteś doświadczonym programistą, biegle programujesz w Javie,
Kompendium PHP 01 Być może jesteś doświadczonym programistą, biegle programujesz w Javie, C++, Pythonie lub jakimś innym języku programowania, których jak myślę, powstało już tyle, że chyba nie ma osoby,
Prolog (Pro-Logic) Programowanie w Logice. Dr inż. Piotr Urbanek
Prolog (Pro-Logic) Programowanie w Logice Dr inż. Piotr Urbanek Do czego służy ProLog? Używany w wielu systemach informatycznych związanych z: logiką matematyczną (automatyczne dowodzenie twierdzeń); przetwarzaniem
1 Zacznijmy od początku... 2 Tryb tekstowy. 2.1 Wyliczenia
1 Zacznijmy od początku... L A TEX 1 jest systemem składu umożliwiającym między innymi tworzenie dokumentów naukowych i technicznych o wysokiej jakości typograficznej. Oczywiście oprócz tego L A TEXumożliwia
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V I. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA 1. Obszary podlegające ocenianiu: sprawdziany, zadania klasowe, dyktanda, kartkówki,
4 egzemplarze bibliografii podpisane!!! lewy górny róg: imię i nazwisko. pod spodem: semestr VI TUZ
4 egzemplarze bibliografii podpisane!!! lewy górny róg: imię i nazwisko pod spodem: semestr VI TUZ linijka odstępu i tłustym drukiem: temat prezentacji niżej tłustym drukiem: Literatura podmiotu: i wymieniamy
METODY DOWODZENIA TWIERDZEŃ I AUTOMATYZACJA ROZUMOWAŃ
METODY DOWODZENIA TWIERDZEŃ I AUTOMATYZACJA ROZUMOWAŃ KONWERSATORIUM 6: REZOLUCJA V rok kognitywistyki UAM 1 Kilka uwag terminologicznych Słuchacze zapewne pamiętają z zajęć dotyczących PROLOGu poniższą
Omówienie normy PN-ISO 690-2 Informacja i dokumentacja. Przypisy bibliograficzne. Dokumenty elektroniczne i ich części
Oprac. Agata Arkabus Publiczna Biblioteka Pedagogiczna RODN,,WOM w Częstochowie Omówienie normy PN-ISO 690-2 Informacja i dokumentacja. Przypisy bibliograficzne. Dokumenty elektroniczne i ich części 1.
Komputerowa weryfikacja gramatyki Świdzińskiego
INSTYTUT PODSTAW INFORMATYKI POLSKIEJ AKADEMII NAUK Marcin Woliński Komputerowa weryfikacja gramatyki Świdzińskiego Rozprawa doktorska przygotowana pod kierunkiem dr. hab. Janusza S. Bienia, prof. UW i
REGULAMIN SZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO MISTRZ ORTOGRAFII DLA UCZNIÓW KLAS IV-VI
REGULAMIN SZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO MISTRZ ORTOGRAFII DLA UCZNIÓW KLAS IV-VI Cele konkursu 1. Poznawanie i zrozumienie przez wychowanków podstawowych zasad funkcjonowania języka. 2. Kształcenie
WYMOGI EDYTORSKIE. Edytor tekstu Microsoft Word, format *.doc lub *.docx.
WYMOGI EDYTORSKIE Edytor tekstu Microsoft Word, format *.doc lub *.docx. Objętość tekstu: artykuł naukowy: do 1/2 arkusza wydawniczego wraz z rysunkami i tabelami (1/2 ark. = 20 000 znaków ze spacjami,
Egzamin Gimnazjalny z WSiP MAJ 2015 Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego Część humanistyczna z zakresu języka polskiego Klasa 1
Egzamin Gimnazjalny z WSiP MAJ 2015 Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego Część humanistyczna z zakresu języka polskiego Klasa 1 Arkusz egzaminu próbnego składał się z 22 zadań różnego typu.
Scenariusz zajęć warsztatowych dla nauczycieli bibliotekarzy
Scenariusz zajęć warsztatowych dla nauczycieli bibliotekarzy Temat : Redagowanie bibliografii załącznikowej Czas trwania zajęć : 3 godziny dydaktyczne CELE OGÓLNE : rozwijanie umiejętności opisania źródła,
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V I. OCENĘ CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, który: twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania. proponuje rozwiązania oryginalne i wykraczające
ECDL/ICDL Przetwarzanie tekstów Moduł B3 Sylabus - wersja 5.0
ECDL/ICDL Przetwarzanie tekstów Moduł B3 Sylabus - wersja 5.0 Przeznaczenie sylabusa Dokument ten zawiera szczegółowy sylabus dla modułu ECDL/ICDL Przetwarzanie tekstów. Sylabus opisuje zakres wiedzy i
Wymogi stawiane pracom dyplomowym opracowywanym w Katedrze Informatologii i Bibliologii UŁ
Wymogi stawiane pracom dyplomowym opracowywanym w Katedrze Informatologii i Bibliologii UŁ Zgodnie z Regulaminem studiów w Uniwersytecie Łódzkim: pracą dyplomową jest kończąca studia praca magisterska
Tematy lekcji informatyki klasa 4a luty/marzec 2013
Tematy lekcji informatyki klasa 4a luty/marzec 2013 temat 11. z podręcznika (str. 116-120) Jak uruchomić edytor tekstu MS Word 2007? ćwiczenia 2-5 (str. 117-120); Co to jest przycisk Office? W jaki sposób
Jak profesjonalnie pisać teksty w edytorach tekstu? Na jakie drobiazgi należałoby zwrócić szczególną uwagę?
Jak profesjonalnie pisać teksty w edytorach tekstu? Na jakie drobiazgi należałoby zwrócić szczególną uwagę? Pamiętaj o celu pisania dokumentu. Dostosuj do tego format strony i jej układ (w pionie czy w
OPIS PRZEDMIOTU. gramatyka opisowa języka polskiego (składnia) Humanistyczny. Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa.
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa
Wymagana wiedza i umiejętności z języka niemieckiego dla uczniów szkoły gimnazjum na poszczególne stopnie szkolne obejmująca wszystkie sprawności
Wymagana wiedza i umiejętności z języka niemieckiego dla uczniów szkoły gimnazjum na poszczególne stopnie szkolne obejmująca wszystkie sprawności językowe. SPRAWNOŚĆ MÓWIENIA - potrafi mówić płynnie, bez
Konstrukcje werbalne z aż w gramatyce Świdzińskiego
Konstrukcje werbalne z aż w gramatyce Świdzińskiego Janusz S. Bień 23 lutego 2000 24 marca 2003 1 Wstęp Przedstawione w tytule zagadnienie jest bardzo wąskie. W niniejszym artykule stanowi ono przede wszystkim
Programowanie deklaratywne
Programowanie deklaratywne Artur Michalski Informatyka II rok Plan wykładu Wprowadzenie do języka Prolog Budowa składniowa i interpretacja programów prologowych Listy, operatory i operacje arytmetyczne
EDUKACJA POLONISTYCZNA
KRYTERIA OCENY BIEśĄCEJ DLA UCZNIÓW KLAS II EDUKACJA POLONISTYCZNA TECHNIKA CZYTANIA kaŝdy tekst płynnie, wyraziście, z właściwą intonacją, stosując znaki interpunkcyjne. przygotowany wcześniej tekst płynnie,
Definiowanie języka przez wyrażenie regularne(wr)
Wykład3,str1 Definiowanie języka przez wyrażenie regularne(wr) DEFINICJA: (wyrażenia regularne) M(specjalneznakinienależącedoalfabetu:{,},, ) literyalfabetusąwr złożeniawrsąwr: jeśliw 1 iw 2 sąwr,to{w
Gramatyka opisowa języka polskiego Kod przedmiotu
Gramatyka opisowa języka polskiego - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Gramatyka opisowa języka polskiego Kod przedmiotu 09.3-WH-FiP-GOP-1-K-S14_pNadGen0FA8C Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny