PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W GÓRALICACH

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA 1. Cele w nauczaniu muzyki: Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W GÓRALICACH Rozbudzanie i rozwijanie twórczych postaw uczniów, kształcenie krytycznej postawy wobec muzyki, jej odmian i form, oraz miejsca muzyki w życiu człowieka jest naczelnym celem wychowania przez sztukę. Wychowanie ucznia w tym kierunku na lekcjach muzyki powinno odbywać się poprzez kształtowanie następujących zachowań: czynne uczestniczenie w zajęciach; wykazywanie pozytywnej postawy wobec stawianych zadań; wykazywanie aktywnej postawy podczas lekcji; samodzielne i grupowe wykonywanie zadań; samodzielne podejmowanie działań; mobilizowanie kolegów do aktywności na lekcjach; 2. Na lekcjach muzyki oceniane są następujące obszary aktywności ucznia: 1. Ekspresja muzyczna: Śpiew, jako źródło przeżyć estetycznych Muzyczne ćwiczenia improwizacyjne, jako forma zaspokojenia potrzeby aktywności i pobudzania myślenia twórczego. 2. Rozwijanie wyobraźni i zdolności muzycznych: Kształcenie poczucia rytmu, uwrażliwienie na dynamikę, tempo i artykulację Rozwijanie słuchu wysokościowego, barwowego i harmonicznego 3. Kształcenie percepcji i estetycznych przeżyć muzycznych:

2 Brzmienie i środki wykonawcze: głosy, instrumenty, zespoły Zasady tworzenia muzyki Treści i funkcje muzyki Odczucie stylu muzycznego 4. Gra na instrumencie (dzwonki chromatyczne) 5. Wypowiedzi na temat muzyki 3. Oceniane formy aktywności: 1. śpiew, 2. gra na instrumentach, 3. słuchanie muzyki, 4. tworzenie muzyki, 5. ruch przy muzyce, 6. udział w konkursach i przeglądach muzycznych, występy w czasie imprez szkolnych. 4. Zasady oceniania uczniów: Na ocenę końcową (roczną) ucznia z muzyki składają się oceny cząstkowe, które uzyskał w trakcie dwóch okresów roku szkolnego. Przy ocenianiu każdorazowo bierze się pod uwagę wysiłek ucznia oraz efekt artystyczno estetyczny. Dwa razy w ciągu każdego okresu uczeń może zgłosić nauczycielowi nieprzygotowanie. Uczeń jest zobowiązany do prowadzenia zeszytu przedmiotowego, który to może być oceniany raz w ciągu okresu. Przewiduje się także podwyższenie oceny z przedmiotu za rozwijanie swoich zainteresowań poprzez uczestnictwo w zajęciach wokalnych. Uczeń sygnalizuje chęć zabrania głosu przez zgłoszenie się. Wypowiedzi bez zezwolenia traktowane są jako przeszkadzanie.

3 Uczeń ma prawo zadawać pytania i prosić o wyjaśnienie niezrozumiałych kwestii. Ocena semestralna i końcoworoczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych ale całościową oceną wkładu pracy ucznia przez cały rok bądź półrocze. Uczeń może odwołać się od oceny rocznej zgodnie z zasadami zawartymi w statucie. Uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami zawartymi w statucie (skala 6 stopniowa,). 5. Wymagania na poszczególne oceny Uczeń otrzymuje ocenę celującą, gdy: w pełni przyswoił sobie wiadomości objęte programem nauczania, nauczania, prawidłowo pod względem melodycznym i rytmicznym, śpiewa indywidualnie i w grupie, prawidłowo pod względem emisyjnym, intonacyjnym i dykcyjnym, prezentuje utwory niepoznawane na lekcjach muzyki, reprezentuje szkołę podczas konkursów i festiwali muzycznych oraz osiąga na nich sukcesy, bierze aktywny udział w życiu artystycznym i kulturalnym szkoły i społeczności lokalnej, pracuje samodzielnie, dba o swój rozwój muzyczny, jest zawsze przygotowany do zajęć, zawsze bierze aktywny udział w zajęciach, wspomaga swoją wiedzą i umiejętnościami innych uczniów, jest kreatywny: tworzy nietypowe rozwiązania, wymyśla własne kompozycje, z własnej woli podejmuje się dodatkowych zadań.

4 Uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, gdy: w pełni przyswoił sobie wiadomości objęte programem nauczania, nauczania, prawidłowo pod względem melodycznym i rytmicznym, śpiewa indywidualnie i w grupie, prawidłowo pod względem emisyjnym, intonacyjnym i dykcyjnym, pracuje samodzielnie, jest zawsze przygotowany do zajęć, zawsze bierze aktywny udział w zajęciach. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: przyswoił sobie zdecydowaną większość wiadomości objętych programem, nauczania, zdarzają mu się nieliczne pomyłki melodyczne i rytmiczne, przy pomocy nauczyciela podejmuje trud ich poprawienia, śpiewa w grupie, stara się o prawidłowość wykonania pod względem emisyjnym, intonacyjnym i dykcyjnym, prawie zawsze jest przygotowany do zajęć, prawie zawsze bierze aktywny udział w zajęciach. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: przyswoił sobie przynajmniej połowę materiału objętego programem nauczania, podejmuje próby gry na dzwonkach chromatycznych, zdarzają mu się liczne pomyłki, nie podejmuje trudu ich poprawienia, czasami śpiewa w grupie, dość często jest nieprzygotowany do zajęć, czasami bierze aktywny udział w zajęciach,

5 nie pracuje samodzielnie. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: w niewielkim stopniu opanował wiadomości objęte programem nauczania, niechętnie podejmuje próby gry na dzwonkach chromatycznych, rzadko śpiewa w grupie, rzadko bierze aktywny udział w zajęciach, nie pracuje samodzielnie, często jest nieprzygotowany do zajęć. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie opanował podstawowych wiadomości objętych programem, nie bierze czynnego udziału w zajęciach, praktycznie nigdy nie jest przygotowany do zajęć, lekceważy przedmiot, nie śpiewa w grupie.