Ü Patrz równie : Czas future perfect / perfect continuous in the past, pkt 11. Czas future simple / future continuous in the past, pkt 12.
|
|
- Józef Morawski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 66. would Would mo emy zastosowaæ: 1. Do tworzenia trybu przypuszczaj¹cego. Przypuszczenie mo e dotyczyæ przesz³oœci, teraÿniejszoœci lub przysz³oœci. 2. Przy dawaniu rad. I would advise you (not) to do it (Radzi³bym tobie to zrobiæ (tego nie robiæ)). If I were you, I d do it (Gdybym by³ tob¹, zrobi³bym to; I d=i would). If I were you, I wouldn t do it (Gdybym by³ tob¹, nie zrobi³bym tego). 3. Przy opisywaniu zwykle wykonywanej czynnoœci w przesz³oœci (patrz równie : forma used to, pkt 156). She would get up at 6 a.m. (Zwyk³a wstawaæ o 6 rano. / Zwykle wstawa³a o 6 rano.) 4. W II i III okresie warunkowym. If you gave me the money, I d help you. (Gdybyœ da³ mi pieni¹dze, pomóg³bym tobie. II okres warunkowy). I d have read this book if you had given it to me. (Przeczyta³bym tê ksi¹ kê, gdybyœ mi j¹ <wtedy> da³. III okres warunkowy). 5. W pytaniach grzecznoœciowych. Would/Could you open the door? (Czy móg³byœ otworzyæ drzwi?). 6. Aby opisaæ czynnoœæ, która, zazwyczaj wbrew naszej woli, jest ca³y czas wykonywana. I asked him to stop smoking in my room but he would do it. (Prosi³em go, aby przesta³ paliæ w moim pokoju, ale on to ca³y czas robi³). W odniesieniu do przysz³oœci u ywamy will. 7. W wyra eniach: would like, would rather/sooner, would prefer, would care. Would you like some apples? (Czy chcia³byœ trochê jab³ek?). I d like (=I would like) to buy a new car. (Chcia³bym kupiæ nowy samochód). I d rather play tennis than golf. (Wola³bym raczej graæ w tenisa ni w golfa). Patrz równie : pkt 131 i 132. Would you care for a lift? (A mo e ciebie podwieÿæ?). Would you care to go there? (A mo e byœ tam poszed³?). 8. W mowie zale nej, jeœli odnosimy siê do przysz³oœci. I will buy a car, he said. He said (that) he would buy a car. (Powiedzia³, e kupi samochód; patrz równie : pkt 19B). Ü Patrz równie : Czas future perfect / perfect continuous in the past, pkt 11. Czas future simple / future continuous in the past, pkt
2 67. shall Shall mo emy zastosowaæ: 1. Przy wyra aniu sugestii i propozycji. Shall we go to the cinema? (Poszlibyœmy do kina?). Shall we visit Tom? (Odwiedzimy Tomka?). Shall we take a taxi? (Mo e weÿmiemy taksówkê?). 2. Zamiast will w czasie simple future dla pierwszej osoby liczby pojedynczej i mnogiej (I i we). I will go there. = I shall go there. Shall jest jednak rzadziej spotykane i bardziej formalne. Dla pozosta³ych osób u ycie shall sugeruje obietnicê lub groÿbê. You shall have a bike. (Bêdziesz mia³ rower; obiecujê tobie). He shall regret it. (Bêdzie tego a³owa³; gro ê mu). Tom shall not come here! (Tomek tutaj nie przyjdzie; nie pozwolê mu). He shall not sit here on my chair unless I give him permission. (On nie bêdzie siedzia³ tutaj na moim krzeœle, chyba e mu pozwolê). Uwaga: Amerykanie rzadko stosuj¹ shall. Zamiast shall u ywaj¹ will, a prosz¹c o radê stosuj¹ should. Which way should we go? (Którêdy powinniœmy iœæ?). Shall jest ju powoli wypierane przez will równie w brytyjskiej odmianie jêzyka. 3. W konstrukcji question tag dla formy let s. Let s go, shall we? (ChodŸmy, dobrze?/pójdziemy?). Patrz równie : forma question tag, pkt W konstrukcji shall you...? Shall you go there? = Will you be going there? (Czy bêdziesz tam szed³? / Czy pójdziesz tam?). Pamiêtajmy jednak, e ta forma nie jest obecnie u ywana. Inne wyra enia z zastosowaniem shall: Thou shalt not steal. Nie kradnij (siódme przykazanie). I shall look forward to meeting you next week. Bêdê czeka³ na spotkanie w przysz³ym tygodniu (u ycie formalne)
3 68. Pytania grzecznościowe Aby utworzyæ pytania grzecznoœciowe, nale y przed osob¹ wstawiæ jeden z nastêpuj¹cych czasowników: can/could/will/would. 1. Can / Could / Will / Would you open the door please? (Czy móg³byœ / Czy móg³by pan/mog³aby pani otworzyæ drzwi?). 2. Can / Could / Will / Would you be quiet? (Czy móg³byœ byæ cicho?). 3. Could he help her? (Czy <on> móg³by jej pomóc?). 4. Would you sign here? (Czy móg³byœ tutaj podpisaæ?). Would wystêpuje równie w konstrukcji would you mind if..., t³umaczonej jako czy nie mia³(a)byœ nic przeciwko temu, aby... Po if stosujemy czas przesz³y. Would you mind if I opened the window? (Czy nie mia³(a)byœ / mielibyœcie nic przeciwko temu, abym otworzy³ okno? / Czy móg³bym otworzyæ okno?). Would you mind if we smoked? (Czy moglibyœmy zapaliæ?). Je eli opuœcimy if, mo emy zastosowaæ konstrukcjê: zaimek + forma gerund (-ing). Would you mind our smoking? Would you mind my opening the window? Ü Patrz równie : Used to i would, pkt 156A. Zdanie, zdania wyra aj¹ce proœby, pkt 134, podpunkt 4. Would, pkt Wyrażanie prawdopodobieństwa (możliwe, że / prawdopodobne, że / niewykluczone, że / niemożliwe, żeby...) Ü Patrz równie : likely, probable, possible, pkt 151. Aby wyraziæ prawdopodobieñstwo, mo emy zastosowaæ takie czasowniki modalne jak: may, might, could (t³umaczone jako mo liwe, e / istnieje mo liwoœæ, e / mo e / jest prawdopodobnym, e itd.) oraz can t (t³umaczone jako niemo liwe, e / na pewno nie itd.). 136
4 1. Mr Smith may/might/could be in Germany now. (Mo liwe, e pan Smith jest teraz w Niemczech). 2. Tom may/might/could* know Jane. (Mo liwe, e Tom zna Jane). 3. She may/might/could* speak French. (Mo liwe, e <ona> mówi po francusku). 4. I may not/might not go if I m tired. (Mo liwe, e nie pójdê, jeœli bêdê zmêczony). Zastosowanie czasownika may sugeruje wiêksze prawdopodobieñstwo ni w przypadku zastosowania might lub could. Gdybyœmy wiêc powiedzieli Tom may know Jane, zamiast Tom might know Jane oznacza³oby to, e jesteœmy bardziej pewni, e Tom zna Jane. *Could w tych dwóch zdaniach mo e równie odnosiæ siê do przesz³oœci (forma przesz³a od czasownika can) Tom móg³ znaæ Jane; Ona umia³a mówiæ po francusku wiêc bezpieczniej jest stosowaæ might. 1. He can t live in Warsaw! (Niemo liwe, eby mieszka³ w Warszawie!). (Na pewno nie mieszka w Warszawie!). 2. You can t know him! (Niemo liwe, ebyœ go zna³!). 3. Mr Smith can t be in Germany now. (Niemo liwe, eby pan Smith by³ teraz w Niemczech). 4. You can t be serious! (Nie mówisz powa nie!) Je eli chcemy powiedzieæ, e zdarzenie mo e zachodziæ w danym momencie (teraz), to po may/might/could/can t wstawiamy be oraz dodajemy koñcówkê -ing do czasownika. 1. He may/might/could be playing football now (Mo liwe, e on <teraz, w tym momencie> gra w pi³kê). 2. Peter might be reading now (Mo liwe, e Piotr teraz czyta). 3. They can t be swimming now (Oni na pewno teraz nie p³ywaj¹). Aby utworzyæ formê przesz³¹, nale y dodaæ do czasownika modalnego have (dla wszystkich osób) i III formê czasownika. Form¹ skrócon¹ jest might ve i could ve. 1. We may/might/could have seen him last year. (Mo liwe, e widzieliœmy go w zesz³ym roku)
5 2. Peter might ve bought this car in 2006, but I m not sure. (Mo liwe, e Piotr kupi³ ten samochód w 2006 roku, ale nie jestem pewien). 3. He may/might not have understood. (Mo liwe, e nie zrozumia³). Zwróæmy jeszcze uwagê na formy przesz³e can t have i couldn t have. 1. My son can t have broken the window! (Niemo liwe, eby mój syn zbi³ okno! teraz okno jest zbite, obecnie widoczny jest skutek). 2. My son couldn t have broken the window! (Niemo liwe, eby mój syn zbi³ okno! wtedy okno by³o zbite, skutek widoczny by³ w przesz³oœci). 3. This window can t have been broken by my son! (Niemo liwe, eby to okno zosta³o zbite przez mojego syna! Zauwa my, e zastosowaliœmy tutaj dodatkowo stronê biern¹; forma to be (been) + III forma czasownika (broken)). Jeœli chcemy podkreœliæ ci¹g³oœæ i d³ugoœæ czynnoœci w przesz³oœci, po czasowniku modalnym wstawiamy have been + czasownik z koñcówk¹ -ing. 1. You can t have been waiting for us all night! (Niemo liwe, e czeka³eœ na nas ca³¹ noc!). 2. She can t/couldn t have been living in Warsaw then. (Niemo liwe, e mieszka³a wtedy w Warszawie). Ü Patrz równie : pkt 74C Czasownik can mo e byæ stosowany przy okreœlaniu prawdopodobieñstwa s¹ tu jednak pewne ograniczenia. Can odnosi siê tylko do ogólnej i powtarzalnej sytuacji; nie jest stosowany w odniesieniu do konkretnego, pojedynczego wydarzenia. Porównajmy dwa poni sze zdania: 1. England can be very warm in September. (W Anglii mo e byæ bardzo ciep³o we wrzeœniu; taki jest tam klimat sytuacja powtarzalna). 2. England may/might/could be very warm now, but I m not sure. (W Anglii mo e byæ teraz bardzo ciep³o, ale nie jestem pewien; taka jest teraz tam pogoda sytuacja jednostkowa). Przyk³adowe zdania: Wyra anie prawdopodobieñstwa (may / might / could; can t): 1. TeraŸniejszoœæ/Przysz³oœæ: Tom may/might have a dog (Mo liwe, e Tomek ma psa). =Perhaps/Maybe Tom has a dog. =Tom probably has a dog. Mike s uncle may/might/could be a driver (Wujek Mike a prawdopodobnie jest kierowc¹). His dad might work in Warsaw (Niewykluczone, e jego tata pracuje w Warszawie). 138
6 They can t live in France (Niemo liwe, eby/wykluczone, eby mieszkali we Francji) It can t be yours! (To nie mo e byæ twoje!/na pewno to nie jest twoje!). She can t be at home (Na pewno nie ma jej w domu)=i don t think she is at home. He might be doing his shopping now (Mo liwe, e robi teraz zakupy). He can t be doing his shopping now (Niemo liwe, eby teraz robi³ zakupy). It can be hot in Cairo (W Kairze mo e byæ ciep³o; can zazwyczaj/ogólnie, mo e tam byæ ciep³o). It may/might/could be hot there now (Mo liwe, e teraz jest tam ciep³o; may/might/could teraz, w danym momencie). My mum will be cooking dinner now (Moja mama na pewno teraz gotuje; dla wyra enia pewnoœci mo emy u yæ czasu future continuous). Who can that be? (Kto to mo e byæ?). 2. Przesz³oœæ: She may have gone out (Mo liwe, e wyjecha³a.=perhaps she went out). You might have got killed! (Mog³eœ zgin¹æ!). You could/should/might have told me about it! (Mog³eœ mi o tym powiedzieæ!). =I m irritated, disappointed that you didn t tell me about it. He can t/couldn t have lived in France. (Niemo liwe/wykluczone, eby mieszka³ <wtedy, w przesz³oœci> we Francji). It can t/couldn t have been your brother! (To na pewno nie by³ twój brat!). Prawdopodobieñstwo lub pewnoœæ mog¹ byæ wyra ane równie za pomoc¹: perhaps (mo e), maybe (mo e), probably (prawdopodobnie), formy be likely to do sth (prawdopodobnie coœ zrobiæ), for sure (na pewno), for certain (na pewno); patrz równie : pkt Tom is likely to come on Wednesday. (Tomek prawdopodobnie przyjdzie w œrodê). 2. Perhaps I will help her. Perhaps not. (Mo e jej pomogê. Mo e nie). 3. I will never speak Chinese for certain/for sure. (Na pewno nigdy nie bêdê mówi³ po chiñsku). 70. Czasownik dare Czasownik dare mo na t³umaczyæ jako oœmielaæ siê/odwa yæ siê (coœ zrobiæ). 1. How dare you read my s? (Jak œmiesz czytaæ moje maile?). 2. How dare she talk to me like that? (Jak ona mo e/œmie mówiæ do mnie w taki sposób?). 3. Nobody dared (to) speak (Nikt nie odwa y³ siê odezwaæ)
7 4. They dared not move (Nie odwa yli siê ruszyæ). 5. I daren t tell him about it (Nie œmiem mu o tym powiedzieæ). 6. I was going to ask if her cat was any better, but I didn t dare in case it had died. (Chcia³em zapytaæ, czy jej kot ju lepiej siê czuje, ale nie mia³em odwagi, bo móg³ przecie zdechn¹æ). 7. Who dares wins (powiedzenie: Do odwa nych œwiat nale y). Czasownik dare mo e wyst¹piæ jako zwyk³y czasownik (nie jako czasownik modalny) wtedy pytania i przeczenia tworzymy przez wstawienie odpowiednich operatorów (do, does, did, will...). He doesn t dare to say things like that (u yty jako zwyk³y czasownik). Dare t³umaczony jest równie jako rzucaæ komuœ wyzwanie do zrobienia czegoœ (to dare sb to do sth). I dare you to climb that hill! (No dalej, spróbuj wspi¹æ siê na to wzgórze!) Go on! I dare you! (No dalej! Spróbuj!) I daresay (lub pisane rozdzielnie dare say) oznacza przypuszczam (I suppose) lub zapewne. I dare say they ll buy a new car next week. (Przypuszczam, e kupi¹ nowy samochód w przysz³ym tygodniu). 140
Lesson 46 ZAIMKI. przymiotnik w funkcji dzierżawczej / zaimek dzierżawczy Liczba pojedyncza
Lesson 46 ZAIMKI Wersja A Opracowanie: Łukasz Aniśkiewicz Konsultacja: Bogna Ferensztajn W przeciwieństwie do angielskich rzeczowników, które zazwyczaj nie zmieniają formy z wyjątkiem końcówki "-s" w liczbie
Bardziej szczegółowoTest sprawdzający znajomość języka angielskiego
Test sprawdzający znajomość języka angielskiego Imię i Nazwisko Kandydata/Kandydatki Proszę wstawić X w pole zgodnie z prawdą: Brak znajomości języka angielskiego Znam j. angielski (Proszę wypełnić poniższy
Bardziej szczegółowo2. Konstrukcja be able to być w stanie. Stosujemy tutaj formę być. W zaleŝności od czasu wygląda ona następująco: am/is/are (czas
Czasowniki modalne (modal verbs) Wstęp Do czasowników modalnych naleŝą: can, could, may, might, must, ought to, will, would, shall, should, have to, need, dare, used to. Większość czasowników modalnych
Bardziej szczegółowoSSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1. Fry #65, Zeno #67. like
SSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1 I SSW1.1, HFW Fry #65, Zeno #67 Benchmark: Qtr.1 like SSW1.2, HFW Fry #47, Zeno #59 Benchmark: Qtr.1 do SSW1.2, HFW Fry #5, Zeno #4 Benchmark: Qtr.1 to SSW1.2,
Bardziej szczegółowoAngielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4
Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be angry with somebody gniewać się na kogoś Czy gniewasz
Bardziej szczegółowoIV. Okresy warunkowe (if clauses/conditionals)
IV. Okresy warunkowe (if clauses/conditionals) 32. Zastosowanie okresów warunkowych Okresy warunkowe wystêpuj¹ w takich zdaniach, które mówi¹, co by siê sta³o, gdyby. Np. Gdybym by³ bogaty, to bym kupi³
Bardziej szczegółowoAngielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 6
Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 6 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to eat out jeść poza domem Czy często jadasz poza domem?
Bardziej szczegółowoDODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE
I.1. X Have a nice day! Y a) Good idea b) See you soon c) The same to you I.2. X: This is my new computer. Y: Wow! Can I have a look at the Internet? X: a) Thank you b) Go ahead c) Let me try I.3. X: What
Bardziej szczegółowoZestawienie czasów angielskich
Zestawienie czasów angielskich Present Continuous I am, You are, She/ He/ It is, We/ You/ They are podmiot + operator + (czasownik główny + ing) + reszta I' m driving. operator + podmiot + (czasownik główny
Bardziej szczegółowoIt s going to rain - naucz się mówić o przyszłości
It s going to rain - naucz się mówić o przyszłości Mówienie o przyszłości w języku angielskim kilka sposobów Czas Present Simple Czas Future Simple Czas Present Continuous Forma to be going to Czas Future
Bardziej szczegółowoEvo s questions: Student s Worksheet 1 SNAKES AND LADDERS Grade Który wyraz nie pasuje do pozostałych?
Student s Worksheet 1 Evo s questions: 1. pork pea pet pasta 2. I don t have clean my room. 3. Are they a students? 4. Is she takeing photographs? 5. Do your brother like sport? 6. Jane and Tom where at
Bardziej szczegółowoTEORIA CZASU FUTURE SIMPLE, PRESENT SIMPLE I CONTINOUS ODNOSZĄCYCH SIĘ DO PRZYSZŁOŚCI ORAZ WYRAŻEŃ BE GOING TO ORAZ BE TO DO SOMETHING
TEORIA CZASU FUTURE SIMPLE, PRESENT SIMPLE I CONTINOUS ODNOSZĄCYCH SIĘ DO PRZYSZŁOŚCI ORAZ WYRAŻEŃ BE GOING TO ORAZ BE TO DO SOMETHING Future Simple-czas przyszły prosty Be going to- zamierzenia, plany
Bardziej szczegółowoI. Czasy gramatyczne (tenses)
I. Czasy gramatyczne (tenses) 3. Czas present simple (czas teraźniejszy prosty) U ycie: Prawdy ogólne (prawdy naukowe, zjawiska zachodz¹ce w przyrodzie, np. S³oñce wschodzi na wschodzie.=the Sun rises
Bardziej szczegółowoIV. Okresy warunkowe (if clauses/conditionals)
IV. Okresy warunkowe (if clauses/conditionals) 4. If your mum doesn t buy a new house, you won t move out, will you? (Je eli twoja mama nie kupi nowego domu, to siê nie wyprowadzicie, prawda?). 5. If I
Bardziej szczegółowoCzasowniki modalne. sale yesterday.
Czasowniki modalne Wszystkie czasowniki modalne łączą się z bezokolicznikiem bez to. Wyjątkiem jest czasownik ought to, gdzie to stanowi część czasownika. Pytania z czasownikiem modalnym tworzymy poprzez
Bardziej szczegółowoAngielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 5
Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 5 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be to do something mieć coś zrobić Mam jej pomóc jutro.
Bardziej szczegółowo1. PRESENT SIMPLE CZASY TERAŹNIEJSZE. Czasu Present Simple używamy: 1.Dla wyrażenia zwyczajów, sytuacji stałych i powtarzających się:
CZASY TERAŹNIEJSZE 1. PRESENT SIMPLE Czasu Present Simple używamy: 1.Dla wyrażenia zwyczajów, sytuacji stałych i powtarzających się: We get up at 6 a.m. I always visit my family on Sundays. He often drinks
Bardziej szczegółowoENGLISH GRAMMAR. reported speech stylistic inversion both, either, neither have & have got
ENGLISH GRAMMAR reported speech stylistic inversion both, either, neither have & have got REPORTED SPEECH, mowa zależna stosujemy, kiedy przekazujemy czyjąś wypowiedź, nie cytując jej wprost. KONSTRUKCJA:
Bardziej szczegółowoAngielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 8
Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 8 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to take a rest - odpocząć Muszę odpocząć. (5) Czy chcesz
Bardziej szczegółowoAngielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 3
Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 3 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be at the airport być na lotnisku Ona jest teraz na
Bardziej szczegółowoPRESENT TENSES IN ENGLISH by
PRESENT TENSES IN ENGLISH by Present Tenses Present Continuous Zastosowanie Czasu Present Continuous używamy, gdy mówimy: o czynności, którą wykonujemy w momencie mówienia, o czynności, w trakcie wykonywania
Bardziej szczegółowo18. Przydatne zwroty podczas egzaminu ustnego. 19. Mo liwe pytania egzaminatora i przyk³adowe odpowiedzi egzaminowanego
18. Przydatne zwroty podczas egzaminu ustnego I m sorry, could you repeat that, please? - Przepraszam, czy mo na prosiæ o powtórzenie? I m sorry, I don t understand. - Przepraszam, nie rozumiem. Did you
Bardziej szczegółowoEgzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie dwujęzycznym Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego)
112 Informator o egzaminie maturalnym z języka angielskiego od roku szkolnego 2014/2015 2.6.4. Część ustna. Przykładowe zestawy zadań Przykładowe pytania do rozmowy wstępnej Rozmowa wstępna (wyłącznie
Bardziej szczegółowoStruktury gramatyczne egzamin język angielski. wyrażanie planów i zamiarów + am/is/are + going to + verb
Struktury gramatyczne egzamin język angielski Czasy gramatyczne Present Simple Present Continuous Past Simple Past Continuous Present Perfect Past Perfect Future Simple wyrażanie planów i zamiarów + am/is/are
Bardziej szczegółowoPAST PRESENT FUTURE PRESENT PAST. 1. I was 1. We were 2. You were 2. You were 3. He, she, it was 3. They were
PAST PRESENT FUTURE to be-was/were to be-am/is/are - - to have got - could can - There was/were There is/are - Past Simple Present Simple Future Simple Past Continuous Present Continuous Future Continuous
Bardziej szczegółowoConditionals: 0, 1, 2, 3 - Zadania warunkowe. O Conditional. Kiedy używamy? Zdanie podrzędne Zdanie nadrzędne
O Conditional If + podmiot + czasownik w czasie present simple podmiot + czasownik w czasie present simple powszechnych prawdach, takich jak prawa natury If you heat water to 100 o C, it boils Water boils
Bardziej szczegółowoAngielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 7
Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 7 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to do business prowadzić interesy Prowadzę interesy w
Bardziej szczegółowoSprawdzian Szóstoklasisty 2015
Sprawdzian Szóstoklasisty 2015 Kilka słów o sprawdzianie z języka obcego Sprawdzian ma formę pisemną i będzie trwał 45 minut. Odbędzie się on w tym samym dniu co część pierwsza. Zadania z języka obcego
Bardziej szczegółowo54. Forma bezokolicznika typu bare infinitive
54. Forma bezokolicznika typu bare infinitive Stosowanie formy bezokolicznika typu bare infinitive, czyli takiego bezokolicznika, który nie jest poprzedzony s³ówkiem to: 1. Po czasownikach modalnych (must,
Bardziej szczegółowoPresent Simple (czas teraźniejszy)
TENSES CZASY GRAMATYCZNE Present Simple (czas teraźniejszy) - czynności stałe, regularne, powtarzające się (I go to school every day.) - prawdy życiowe (The sun rises in the East.) - przyzwyczajenia (I
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Bardziej szczegółowoAngielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo.
Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 9 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to take a shower brać prysznic Zawsze rano biorę prysznic.
Bardziej szczegółowoLekcja 1 Przedstawianie się
Lekcja 1 Przedstawianie się i poznawanie innych 2 Wysłuchaj dialogów, najpierw w wersji oryginalnej, później z tłumaczeniem. Powtarzaj poszczególne kwestie za lektorami. Dialog 1 Przedstawianie się w sytuacji
Bardziej szczegółowoZAIMKI OSOBOWE. 1. I ja 2. you ty 3. he on. 1. we my 2. you wy 3. they oni, one she ona it ono, to
Liczba pojedyncza ZAIMKI OSOBOWE 1. I ja 2. you ty 3. he on 1. we my 2. you wy 3. they oni, one she ona it ono, to CZASOWNIK to be - być Liczba pojedyncza 1. I am ja jestem 2. you are ty jesteś 3. he is
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze słuchu 1.1. 1.2.
Bardziej szczegółowoAngielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 1
Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 1 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be very busy być bardzo zajętym Jestem teraz bardzo
Bardziej szczegółowoBłędów popełnianych przez Polaków w języku angielskim
10 Błędów popełnianych przez Polaków w języku angielskim Jak je poprawić? Zajrzyj do środka! www.madebybeata..com Witaj! Ucząc się angielskiego trudno na samym początku było mi zauważyć, że popełniłam
Bardziej szczegółowoKLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ
Egzamin maturalny maj 2009 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. E 1.2. A 1.3. Zdający selekcjonuje informacje (II. 1 d)
Bardziej szczegółowoCZASY ANGIELSKIE W PIGUŁCE
1) SIMPLE PRESENT (Czas teraźniejszy prosty) CZASY ANGIELSKIE W PIGUŁCE informujemy o czyimś zwyczaju, przyzwyczajeniu czynności powtarzające się, rutynowe plan lekcji, rozkłady jazdy + czasownik zwykły
Bardziej szczegółowoEvo s questions: Student s Worksheet 1 SNAKES AND LADDERS Grade Rozszyfruj i poprawnie zapisz nazwy dyscyplin sportowych.
Student s Worksheet 1 Evo s questions: 1. nazwy dyscyplin sportowych. A) L B V L Y E A L O L B) L C C N G Y I C) G J G N O G I 2. Ben going to the dentist tomorrow. 3. I am go to school by bus every day.
Bardziej szczegółowoAngielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 2
Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 2 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be at school być w szkole Jestem teraz w szkole. (1)
Bardziej szczegółowoZDANIA ANGIELSKIE W PARAFRAZIE
MACIEJ MATASEK ZDANIA ANGIELSKIE W PARAFRAZIE HANDYBOOKS 1 Copyright by Wydawnictwo HANDYBOOKS Poznań 2014 Wszelkie prawa zastrzeżone. Każda reprodukcja lub adaptacja całości bądź części niniejszej publikacji,
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Tytuł projektu Nr projektu Priorytet Nr i nazwa Działania Nr i nazwa Poddziałania YEStem kompetentny, znam angielski! WND-POKL.09.06.02-02-039/13 IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach 9.6 Upowszechnienie
Bardziej szczegółowo[LEKCJA 8. W CZASIE DELEGACJI]
20150215 [LEKCJA 8. W CZASIE DELEGACJI] ZAWARTOŚĆ Wstęp... 3 Dialog... 4 Gramatyka... 5 Ćwiczenie... 6 Tłumacznie... 7 Kontakt... 8 2 WSTĘP W tej lekcji zajmiemy się dalej czasem Present Perfect a punktem
Bardziej szczegółowoZajęcia z języka angielskiego TELC Gimnazjum Scenariusz lekcji Prowadzący: Jarosław Gołębiewski Temat: Czas Present Perfect - wprowadzenie
Zajęcia z języka angielskiego TELC Gimnazjum Scenariusz lekcji Prowadzący: Jarosław Gołębiewski Temat: Czas Present Perfect - wprowadzenie I. Cele lekcji 1) Wiadomości Uczeń: wie, że czas present perfect
Bardziej szczegółowoPresent Simple /Czas teraźniejszy prosty
Present Simple /Czas teraźniejszy prosty UŜywamy go dla sformułowania wyraŝeń o znaczeniu ogólnym takich jak: prawa naukowe, definicje, szeroko pojętych faktów oczywistych. Stosujemy go gdy czynności mają
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI ĆWICZENIA ORAZ REPETYTORIUM GRAMATYCZNE
MACIEJ MATASEK JĘZYK ANGIELSKI ĆWICZENIA ORAZ REPETYTORIUM GRAMATYCZNE 1 Copyright by Wydawnictwo HANDYBOOKS Poznań 2014 Wszelkie prawa zastrzeżone. Każda reprodukcja lub adaptacja całości bądź części
Bardziej szczegółowoMODEL ODPOWIEDZI ARKUSZ I. Zadanie 1. Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 punkt. Maksimum 6 punktów.
MODEL ODPOWIEDZI ARKUSZ I Zadanie 1. Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 punkt. Maksimum 6 punktów. TRUE FALSE 1.1. X 1.2. X 1.3. X 1.4. X 1.5. X 1.6. X Zadanie 2. Za każde poprawne rozwiązanie
Bardziej szczegółowoGRAMATYKA. Tryb łączący. Unless we hurry, we will miss the buss. (Jeżeli się nie pospieszymy, ucieknie nam autobus.)
Tryb łączący Unless we hurry, we will miss the buss. (Jeżeli się nie pospieszymy, ucieknie nam autobus.) Zdania warunkowe typu 2 Drugi tryb warunkowy opisuje sytuacje, które są mało prawdopodobne, nierealne
Bardziej szczegółowoXIV. Inne formy gramatyczne
XIV. Inne formy gramatyczne Wymowa form gramatycznych rozdzia³ 14.mp3 d³ugoœæ nagrania: 02:43 Nr zagadnienia Nazwa konstrukcji 139 all, both, each (of), each other, one another 140 another, (the) other,
Bardziej szczegółowoZestawienie czasów angielskich
Zestawienie czasów angielskich Źródło: http://www.czasy-angielskie.com.pl/ Zobaczymy teraz jak zachowują się zdania w języku angielskim w poszczególnych czasach. Jedno zdanie będziecie mogli porównać w
Bardziej szczegółowoDZIELNICOWY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO ENGLISH IS OUR FUTURE
DZIELNICOWY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO ENGLISH IS OUR FUTURE II EDYCJA REGULAMIN KONKURSU 1. Organizator Organizatorem konkursu jest Szkoła Podstawowa nr 88 im. Gabriela Narutowicza w Warszawie, ul. Radarowa
Bardziej szczegółowo-Samouczek do nauki języka angielskiego-
-Samouczek do nauki języka angielskiego- Niniejsze dzieło podlega ochronie prawnej na mocy ustawy o prawie autorskim. Tak jak brzmi tytuł, tak i teraz powiem: nauczę Cię angola. Oczywiście cudów nie obiecuje,
Bardziej szczegółowoLONGMAN. REPETYTORIUM DO MATURY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
LONGMAN. REPETYTORIUM DO MATURY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ROZKŁAD MATERIAŁU W UKŁADZIE M LO (4, 5, 6 semestr) oraz Technikum (5, 6, 7, 8 semestr) CZASY TERAŹNIEJSZE s. 176-177 Present Simple Present Czasownik
Bardziej szczegółowoVademecum szóstoklasisty JĘZYK ANGIELSKI
Vademecum szóstoklasisty JĘZYK AGILSKI Co Ciebie interesuje? 1.Czasownik 2.Rzeczownik 3.Przedimek 4.Przymiotnik 5.Przysłówek 6.Zaimek 7.Liczebnik 8.Składnia CZASOWIK a) czasownik be (być) b) czasownik
Bardziej szczegółowoPODSTAWY JĘZYKA ANGIELSKIEGO
Dagmara Szonert-Rzepecka PODSTAWY JĘZYKA ANGIELSKIEGO Łódź - 2005 Redakcja i korekta techniczna: Jadwiga Poczyczyńska Skład i łamanie tekstu: Barbara Lebioda Projekt okładki: Barbara Świętochowska Copyright
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI. Imię:. Nazwisko: EGZAMIN KLASYFIKACYJNY PRÓBNY KLASA I LICEUM
JĘZYK ANGIELSKI EGZAMIN KLASYFIKACYJNY PRÓBNY KLASA I LICEUM Imię:. Nazwisko: Data: 1 EGZAMIN Roczny sprawdzian wiedzy i umiejętności z języka angielskiego dla klasy I liceum Imię i nazwisko:. Liczba punktów:
Bardziej szczegółowoMarilyn Manson - Sweet Dreams (Are Made Of This)
Chyba każdy z nas zna ten utwór w tym, czy innym wykonaniu. Pojawia się on nie tylko na koncertach czy w radiu, ale również na wielkim ekranie. Znalazł się na ścieżce dźwiękowej do horroru Dom na Przeklętym
Bardziej szczegółowoĆwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych
Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych Ex.1 Complete sentences the correct form of verb have got. Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika have got : 1.My dad three brothers. 2. We an
Bardziej szczegółowoZadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3.
Zadanie 1. Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu, w zadaniach 1.1. 1.3. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl literę A lub B. 1.1. Chłopiec dzwoni do
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA. Umiejętności ucznia 6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem wymaganym programem nauczania
Ocena KRYTERIA OCENIANIA Umiejętności ucznia 6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem wymaganym programem nauczania z łatwością i bezbłędnie wykorzystuje konstrukcje gramatyczne wymagane programem nauczania
Bardziej szczegółowoIII. Strona bierna (the passive voice)
III. Strona bierna (the passive voice) Mo emy dodaæ by me (przeze mnie), by you (przez ciebie) /him (niego) /her (ni¹) /us (nas) /you (was) /them (nich); by Tom (przez Tomka), jeœli chcemy podkreœliæ,
Bardziej szczegółowoStargard Szczecinski i okolice (Polish Edition)
Stargard Szczecinski i okolice (Polish Edition) Janusz Leszek Jurkiewicz Click here if your download doesn"t start automatically Stargard Szczecinski i okolice (Polish Edition) Janusz Leszek Jurkiewicz
Bardziej szczegółowoPART 1: GRAMMAR AND VOCABULARY
PART 1: GRAMMAR AND VOCABULARY 1. Complete the sentences with the correct answers. Choose A, B, C or D. There is only ONE good answer. Uzupełnij zdania. Wstaw A, B, C lub D. Zawsze jest tylko JEDNA poprawna
Bardziej szczegółowoOdpowiedzi do zadań zamieszczonych w arkuszu egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego 17 KWIETNIA 2019 opracowane przez ekspertów Nowej Ery
Odpowiedzi do zadań zamieszczonych w arkuszu egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego 17 KWIETNIA 2019 opracowane przez ekspertów Nowej Ery UWAGA: W zadaniach otwartych eksperci przygotowali odpowiedzi
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z języka angielskiego dla klasy 6
Kryteria oceniania z języka angielskiego dla klasy 6 OCENA DOPUSZCZAJĄCA (wymagania na ocenę dopuszczającą są równoważne z minimum programowym dla klasy V) Zna i stosuje kilka podstawowych wyrazów oraz
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA II
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA II Uczeń posługuje się podstawowym zasobem środków językowych w zakresie tematów: człowiek, dom, szkoła, praca, życie rodzinne i towarzyskie, żywienie,
Bardziej szczegółowoNiepubliczne Przedszkole i Żłobek EPIONKOWO
KROPECZKI MIESIĄC: PAŹDZIERNIK 2013R. TEMAT MATERIAŁ Hello again! What s your name? Proste powitania Wskazywanie kolegów/koleżanek Śpiewanie piosenki Dialogi A. Hello! I am Kasia. My name is Kasia What
Bardziej szczegółowoAnything else? Are you all right? Are you drinking milk now? Are you single or married? Are you sure? Can I make a phone call please?
Anything else? Are you all right? Are you drinking milk now? Are you single or married? Are you sure? Can I make a phone call please? Can you drive a car? Can you meet me tomorrow? Can you recommend a
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA PIERWSZA GIMNAZJUM
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA PIERWSZA GIMNAZJUM 1. Ocena niedostateczna wystawiana jest wtedy, kiedy uczeń mimo pomocy ze strony nauczyciela, nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą i nie
Bardziej szczegółowoTEST WIEDZY JĘZYK ANGIELSKI
TEST WIEDZY JĘZYK ANGIELSKI Proszę o SAMODZIELNE wypełnienie poniższego testu, który pozwoli przypisanie Pana/Pani do grupy o odpowiednim dla Pana/Pani poziomie językowym. Test składa się z 100 pytań w
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoX KONKURS PRZEDMIOTOWY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ZESTAWY PYTAŃ dla ucznia (część ustna).
X KONKURS PRZEDMIOTOWY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ZESTAWY PYTAŃ dla ucznia (część ustna). Zestaw 1 Wybierz jeden temat i przygotuj się do jego prezentacji przez ok. 3min. 1. The most important
Bardziej szczegółowoTEST DIAGNOSTYCZNY TRACK TEST EX-ANTE
TEST DIAGNOSTYCZNY TRACK TEST EX-ANTE Imię i nazwisko:..... Data:... Uzyskana ilość punktów:... /60 Podpis osoby oceniającej:... I) Underline the correct answer, a), b), c) or d). 0. I. a student of English.
Bardziej szczegółowoKlasa 6: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
Klasa 6: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Częściowo poprawnie stosuje czas Present Simple. Opowiada o sobie i swojej rodzinie. Stosuje podstawowe słownictwo. Częściowo poprawnie stosuje czas
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI GRAMATYKA DLA POCZĄTKUJĄCYCH
MACIEJ MATASEK JĘZYK ANGIELSKI GRAMATYKA DLA POCZĄTKUJĄCYCH GIMNAZJUM / LICEUM HANDYBOOKS 1 Copyright by Wydawnictwo HANDYBOOKS Poznań 2014 Wszelkie prawa zastrzeżone. Każda reprodukcja lub adaptacja całości
Bardziej szczegółowoJak zasada Pareto może pomóc Ci w nauce języków obcych?
Jak zasada Pareto może pomóc Ci w nauce języków obcych? Artykuł pobrano ze strony eioba.pl Pokazuje, jak zastosowanie zasady Pareto może usprawnić Twoją naukę angielskiego. Słynna zasada Pareto mówi o
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoWojewodztwo Koszalinskie: Obiekty i walory krajoznawcze (Inwentaryzacja krajoznawcza Polski) (Polish Edition)
Wojewodztwo Koszalinskie: Obiekty i walory krajoznawcze (Inwentaryzacja krajoznawcza Polski) (Polish Edition) Robert Respondowski Click here if your download doesn"t start automatically Wojewodztwo Koszalinskie:
Bardziej szczegółowoGrupa Pancerniki ARMADILLOS
Plan nauczania języka angielskiego w Pijarskim Przedszkolu w Warszawie 2016/2017 Grupa Pancerniki ARMADILLOS English Teacher: Diana Kozińska Play, learn and grow together! Plan nauczania języka angielskiego
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16. KLASA II Gimnazjum. Imię:... Nazwisko:... Data:...
JĘZYK ANGIELSKI EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA II Gimnazjum Imię:... Nazwisko:... Data:... Poziom podstawowy 1. Uzupełnij przymiotniki, wstawiając brakujące litery. Dopasuj przymiotniki do właściwych
Bardziej szczegółowoCzasowniki modalne Can - Can t Could Couldn't May - Might Must Have to Must Mustn't Mustn't Don't have to Don't need to Needn't Should Ought to Shall
Czasowniki modalne Can - Can t Could Couldn't May - Might Must Have to Must Mustn't Mustn't Don't have to Don't need to Needn't Should Ought to Shall Will Zestawienie czasowników modalnych według funkcji
Bardziej szczegółowoKonkurs Best at English 6 marca 2014
1. PODKREŚL POPRAWNĄ ODPOWIEDŹ: (20 PUNKTÓW) np. Show us / our / ours the way to the post office. 1.Tina and John is / are / have on holiday. 2.How old are / is / has Andrew? 3.What is the longest / long
Bardziej szczegółowo1. osoba - We will work hard (moŝliwe jest teŝ uŝycie czasownika shall zamiast will)
Future Simple Czas Future Simple (przyszły prosty) tworzy się następująco: odpowiednia osoba + czasownik posiłkowy will + bezokolicznik (czasownik w formie podstawowej). 1. osoba - I will work hard (moŝliwe
Bardziej szczegółowoII.Zadaj pytania z czasownikiem to be i udziel krótkiej odpowiedzi według wzoru: Peter is English.--- Is Peter English? Yes, he is / No, he isn t
Język angielski - zjazd 4-5.10 Revision-powtórzenie I.Wstaw odpowiednią formę czasownika być - to be: 1.He...an actor (+) 2.They.good students (+) 3.I..from Poland (+) 4.They..from Germany (-) 5.Philip.Spanish
Bardziej szczegółowoW arkuszu egzaminacyjnym znajdą się zarówno zadania zamknięte, jak i otwarte.
JĘZYK ANGIELSKI OPIS ARKUSZA W arkuszu egzaminacyjnym znajdą się zarówno zadania zamknięte, jak i otwarte. Zadania zamknięte to takie, w których uczeń wybiera odpowiedź spośród podanych. Wśród zadań zamkniętych
Bardziej szczegółowoBardzo formalny, odbiorca posiada specjalny tytuł, który jest używany zamiast nazwiska
- Wstęp Dear Mr. President, Dear Mr. President, Bardzo formalny, odbiorca posiada specjalny tytuł, który jest używany zamiast nazwiska Dear Sir, Dear Sir, Formalny, odbiorcą jest mężczyzna, którego nazwiska
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ ODPOWIEDZI I PUNKTOWANIA ZADAŃ KWIECIEŃ 2012 Rozumienie ze słuchu Wymagania ogólne
Bardziej szczegółowoPowiatowy Przasnyski Konkurs Językowy. Zakres Materiału. Klasa IV
1. Kategorie gramatyczne Zakres Materiału Klasa IV Rzeczownik: Liczba mnoga rzeczowników (regularnych i niektórych nieregularnych). Forma dzierżawcza s. Określniki: A, an, the. Liczebniki główne 1 100.
Bardziej szczegółowoGRAMATYKA: CZASOWNIK
GRAMATYKA: CZASOWNIK 1. Formy czasowników angielskich Czasownik jest częścią mowy, która opisuje stan (like, hate itd.), czynność lub wrażenie (dance, sing, see). Formy czasowników angielskich Czasownik
Bardziej szczegółowoIII. Strona bierna (the passive voice)
III. Strona bierna (the passive voice) 26. Zastosowanie strony biernej Stronê biern¹ stosujemy, aby podkreœliæ lub ukryæ wykonawcê czynnoœci. Np. Ciociu! Ten wierszyk zosta³ napisany przeze mnie! (tutaj
Bardziej szczegółowo13. Chcesz powiedzieć, że jesteś zmęczony/a i znudzony/a. Co powiesz? A. I'm tiring and boring. B. I m tired and bored. C. I m tired and boring.
Reakcje językowe Zadania 1-80 1. Chcesz przedstawić swojego kolegę - Tomka. Co powiesz? A. This is my friend Tom. B. I have a friend - Tom. C. Tom is my friend. 2. Chcesz zapytać, jak nazywa się brat Jacka.
Bardziej szczegółowoREACTIONS - REAKCJE JĘZYKOWE
REACTIONS - REAKCJE JĘZYKOWE 1. Podajesz koleżance długopis, o który cię prosiła. Co jej przy tym powiesz? a) Thank you. b) Please. c) Here you are. 2. Zaczepiasz przechodnia na ulicy i pytasz go o drogę
Bardziej szczegółowoPROALTER nowy wymiar nauczania. Present Simple
Present Simple Present Simple jest to czas teraźniejszy prosty. Zastosowanie: Czasu Present Simple używamy gdy mówimy o: czynnościach wykonywanych cyklicznie, powtarzających się, zwyczajach, rutynach,
Bardziej szczegółowoPrzykładowy sprawdzian uzdolnień językowych z języka angielskiego dla kandydatów do Gimnazjum Dwujęzycznego w Strzelinie
Przykładowy sprawdzian uzdolnień językowych z języka angielskiego dla kandydatów do Gimnazjum Dwujęzycznego w Strzelinie Imię i nazwisko ucznia : Ilość uzyskanych punktów: Ilość punktów możliwych do zdobycia:
Bardziej szczegółowoa) Present Simple (czas teraźniejszy)
1. Czasy gramatyczne GRAMATYKA JĘZYKA ANGIELSKIEGO a) Present Simple (czas teraźniejszy) - czynności stałe, regularne, powtarzające się (I go to school every day.) - prawdy życiowe (The sun rises in the
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi CZERWIEC 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z języka angielskiego poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar
Bardziej szczegółowoWymagania na podstawie Podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej język obcy oraz polecanego podręcznika New Exam Challanges 4 *, wyd. Pearson Cele z podstawy programowej: rozumienie
Bardziej szczegółowo