Egzamin maturalny z języka polskiego w 2015 r. podstawa prawna, formuła egzaminu, cele, spodziewane efekty, charakter zadań

Transkrypt

1 Egzamin maturalny z języka polskiego w 2015 r. podstawa prawna, formuła egzaminu, cele, spodziewane efekty, charakter zadań Grażyna Bochenkiewicz Katarzyna Wilk bochenkiewicz@womczest.edu.pl katarzyna.wilk@womczest.edu.pl

2 Podstawa prawna egzaminu maturalnego Egzamin maturalny jest przeprowadzany na mocy art. 9 ust. 1 pkt 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572, z późn. zm.). W nowej formule będzie on obowiązywał: absolwentów liceów ogólnokształcących od roku szkolnego 2014/2015 absolwentów techników od roku szkolnego 2015/2016. Spis aktów wykonawczych wraz z określeniem regulowanych kwestii zawiera Informator o egzaminie maturalnym od roku szkol. 2014/2015. Część ogólna, źródło: 2

3 Podstawa programowa z komentarzami Tom 2. Język polski 3

4 4

5 Egzamin maturalny z języka polskiego pisemny ustny poziom podstawowy - obowiązkowy poziom rozszerzony - przedmiot dodatkowy bez określenia poziomu - obowiązkowy test wypracowanie wypracowanie rozprawka problemowa interpretacja utworu lirycznego szkic lub rozprawka problemowa interpretacja porównawcza utworów literackich

6 Charakterystyka egzaminu ustnego cel: sprawdzenie umiejętności tworzenia samodzielnej wypowiedzi ustnej na określony temat, zgodnej z zasadami poprawności językowej, logiki i retoryki inspiracją do wypowiedzi jest tekst kultury (o języku, literackie, ikoniczne) trwa ok. 30 minut składa się z trzech części: - przygotowania (nie więcej niż 15 minut na przygotowanie wypowiedzi) - wypowiedzi monologowej zdającego dotyczącej wylosowanego polecenia (ok. 10 minut) - związanej z tą wypowiedzią rozmowy zdającego z zespołem przedmiotowym (ok. 5 minut). 6

7 Egzamin ustny - przykładowe zadania Zadanie 1. W jaki sposób w utworach literackich bywają przedstawiani intelektualiści? Omów zagadnienie, odwołując się do załączonej bajki Ignacego Krasickiego (w załączeniu Filozof ) oraz do innych utworów literackich. Zadanie 3. Jakie odczytanie Dziadów cz. III Adama Mickiewicza odnajdujesz na zapowiadającym sztukę plakacie teatralnym? ( w załączeniu kopia plakatu B. Polnara, Adam Mickiewicz, Dziady, 1997). Omów zagadnienie, wykorzystując znajomość dramatu. Zadanie 6. W jaki sposób Internet wpływa na formy i sposoby komunikowania się ludzi między sobą? Uzasadnij swoje stanowisko, odwołując się do przytoczonego tekstu Jana Grzeni, do modelu aktu komunikacji językowej do wybranego tekstu kultury. źródło: Informator o egzaminie maturalnym z języka polskiego od roku szkolnego 2014/2015, Informator zawiera przykładowe realizacje zadań. 7

8 Egzamin ustny - ocenianie oceny dokonują członkowie zespołu przedmiotowego, przyznając punkty zgodnie ze skalą oceniania egzaminu ustnego ocena - maksymalnie: 40 pkt - uwzględnia: - meritum wypowiedzi monologowej: 40% (16 pkt) - organizację wypowiedzi monologowej: 20% (8 pkt) - język i styl wypowiedzi monologowej i dialogowej: 20% (8 pkt) - meritum wypowiedzi dialogowej i przestrzeganie zasad uczestniczenia w rozmowie: 20% (8 pkt). Szczegółowe kryteria oceniania wypowiedzi w części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego znajdują się w Załączniku 1. 8

9 Egzamin pisemny - poziom podstawowy sprawdza umiejętność wykonywania na tekście nieliterackim operacji dowodzących jego rozumienia na różnych poziomach (część testowa) oraz tworzenia wypowiedzi argumentacyjnej (wypracowanie) w związku z tekstem literackim zamieszczonym w arkuszu. Zdający otrzymuje jeden arkusz egzaminacyjny. Na rozwiązanie zadań z arkusza ma 170 minut i sam decyduje o rozłożeniu w czasie pracy nad testem oraz wypracowaniem. 9

10 Egzamin pisemny - poziom podstawowy TEST składa się z dwóch zestawów, z których każdy obejmuje: - tekst lub dwa teksty (o charakterze popularnonaukowym, publicystycznym, politycznym); łącznie nie więcej niż 500 słów - wiązkę 5 7 zamkniętych i/lub otwartych zadań do tekstu z miejscem na wpisanie odpowiedzi. Łącznie w obu zestawach składających się na test znajdzie się zadań zróżnicowanych pod względem formy oraz sprawdzających różne kompetencje. Zdający rozwiązuje zadania w obu zestawach. Informator zawiera przykłady zadań z odpowiedziami i punktacją. 10

11 Egzamin pisemny - poziom podstawowy WYPRACOWANIE Część arkusza egzaminacyjnego, w której sprawdza się umiejętność tworzenia wypowiedzi argumentacyjnej, zawiera dwa tematy wypracowania do wyboru wymagające napisania: rozprawki problemowej, interpretacji tekstu poetyckiego. 11

12 Egzamin pisemny - poziom podstawowy WYPRACOWANIE - rozprawka zadanie składa się z polecenia i tekstu epickiego lub dramatycznego rozprawka na poziomie podstawowym jest formą wypowiedzi pisemnej na podany temat; sprawdza zarówno umiejętność odbioru, analizy i interpretacji tekstu literackiego, jak i tworzenia własnej wypowiedzi wypracowanie nie może liczyć mniej niż 250 słów. Jeśli dany tekst literacki jest fragmentem lektury oznaczonej w podstawie jako obowiązkowa, uczeń powinien także odwołać się do całości utworu. Szczegółowe wskazówki dotyczące liczby tekstów i sposobu odwołania się do nich znajdują się w poleceniu.

13 Przykładowy temat rozprawki Czy szczególne okoliczności mogą usprawiedliwić postępowanie sprzeczne z podstawowymi zasadami etyki? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do fragmentu Innego świata Gustawa Herlinga-Grudzińskiego (fragment podany) i do innych tekstów kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów. 13

14 Egzamin pisemny - poziom podstawowy WYPRACOWANIE - interpretacja tekstu poetyckiego zadanie składa się z polecenia i utworu poetyckiego lub jego fragmentu zadaniem zdającego jest uzasadnienie postawionej tezy/hipotezy interpretacyjnej za pomocą argumentów; uzasadnienie powinno znajdować potwierdzenie nie tylko w tekście, ale także w kontekstach (np. biograficznym, historycznoliterackim, filozoficznym, kulturowym) część argumentacyjna powinna zawierać różne ustalenia analityczne praca interpretacyjna winna zawierać wyprowadzone z tych ustaleń wnioski służące osiągnięciu głównego celu pracy, czyli zaprezentowaniu odczytania dzieła wypracowanie nie może liczyć mniej niż 250 słów. 14

15 Przykładowy temat wypracowania interpretacja tekstu poetyckiego Zinterpretuj podany utwór (wiersz Tadeusza Różewicza). Postaw tezę interpretacyjną i uzasadnij ją. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów. 15

16 Egzamin pisemny - poziom podstawowy OCENIANIE oceny egzaminu pisemnego dokonują egzaminatorzy OKE, łącznie można uzyskać 70punktów - za część testową 20 punktów - za wypracowanie 50 punktów w ocenie rozprawki najważniejszym kryterium jest: sformułowanie swojego stanowiska wobec problemu podanego w poleceniu i uzasadnienie stanowiska w ocenie interpretacji najważniejszym kryterium jest: sformułowanie koncepcji interpretacyjnej i uzasadnienie tezy interpretacyjnej za kryteria wspomagające w obu formach uznaje się: poprawność rzeczową, zamysł kompozycyjny, spójność lokalną tekstu, styl tekstu, poprawność językową, poprawność zapisu. Szczegółowe kryteria oceniania wypowiedzi w części pisemnej egzaminu maturalnego z języka polskiego na poziomie podstawowym znajdują się w Załączniku 2. 16

17 Egzamin pisemny - poziom rozszerzony sprawdza umiejętność dokonywania wypowiedzi argumentacyjnej lub interpretacji porównawczej dwóch tekstów literackich wymagającej odniesienia się do tekstu historycznoliterackiego albo teoretycznoliterackiego, albo krytycznoliterackiego. Podczas egzaminu zdający otrzymuje jeden arkusz egzaminacyjny zawierający dwa tematy; wybiera jeden. Na napisanie wypracowania zdający ma 180 minut. 17

18 Egzamin pisemny - poziom rozszerzony WYPRACOWANIE wypowiedź argumentacyjna zadanie składa się z polecenia i tekstu krytycznoliterackiego lub historycznoliterackiego, lub teoretycznoliterackiego, w formie tej od ucznia wymaga się: - zrozumienia załączonego do polecenia tekstu i określenia głównego problemu, - rozważenia i oceny rozwiązania problemu, które przedstawił autor tekstu, odwołania się do załączonego tekstu oraz do wybranych przez ucznia tekstów kultury, - przygotowania wypowiedzi pisemnej (np. w formie rozprawki lub szkicu). Wypracowanie nie może liczyć mniej niż 300 słów. Zdający korzysta odwołuje się także do różnorodnych kontekstów kulturowych. 18

19 Egzamin pisemny - poziom rozszerzony WYPRACOWANIE wypowiedź argumentacyjna Formuła polecenia: Znajdź i sformułuj problem, jaki podejmuje XY w poniższym tekście. Zajmij stanowisko wobec rozwiązania przyjętego przez autora, odwołując się do tego tekstu oraz innych tekstów kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 300 słów. Informator zawiera przykłady tego typu zadań wraz z ich przykładowymi realizacjami. 19

20 Egzamin pisemny - poziom rozszerzony WYPRACOWANIE interpretacja porównawcza utworów literackich zadanie składa się z polecenia i dwóch tekstów literackich (epickich albo lirycznych, albo dramatycznych) lub ich fragmentów; każdy z fragmentów musi mieć charakter autonomiczny forma wypowiedzi: dłuższa wypowiedź argumentacyjna. Formuła polecenia: Dokonaj interpretacji porównawczej podanych utworów. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 300 słów. 20

21 Alfabet kultury teksty werbalne (oparte na słowie) teksty ikoniczne (oparte na obrazie) analiza i interpretacja ikonicznego tekstu kultury na lekcjach języka polskiego i w zadaniach na egzaminie maturalnym zasoby ikonicznych tekstów kultury w Internecie. 21

22 Źródła otwartych zasobów online

23 Cyfrowa Biblioteka Narodowa przeszukiwanie kolekcji Biblioteki Narodowej tworzenie własnych kolekcji opartych na jej zbiorach tworzenie notatek do obiektów dzielenie się z innymi użytkownikami komentowanie w serwisach społecznościowych

24 Obiekty = zasoby polona.pl

25 Kolekcje użytkowników polona.pl

26 Subiektywny przegląd zasobów HISTORIA LITERATURA MODA MUZYKA NAUKA RELIGIA REMIKS SZTUKA [18+]

27 Otwarta Zachęta - zasoby Narodowej Galerii Sztuki Zachęta przeglądanie zbiorów online wyszukiwanie informacji o artystach o dziełach o wystawach pobieranie materiałów

28 Kolekcje

29 Wikimedia Commons przeglądanie zbiorów online wyszukiwanie plików graficznych filmowych dźwiękowych pobieranie plików

30 Wykorzystanie zasobów Wikimedia Commons

31 Wyszukiwarka otwartych zasobów przeglądanie katalogu otwartych i darmowych zasobów dostępnych online: grafik i zdjęć wideo muzyki zasobów edukacyjnych narzędzi wyszukiwanie po kategoriach i licencjach

32 Przydatne materiały w serwisie otwartezasoby.pl W jaki sposób można korzystać z cudzych utworów? Dozwolony użytek w edukacji - na co pozwala prawo autorskie?

33 Sprawy organizacyjne

34 Szkolenia dla nauczycieli języka polskiego na temat nowej formuły egzaminu maturalnego z języka polskiego szkolenie dla nauczycieli z Częstochowy i powiatów: częstochowskiego, lublinieckiego, kłobuckiego termin dla wszystkich grup: od lutego do kwietnia 2014 r. szkolenie: 9 godzin dydaktycznych z wykorzystaniem licznych materiałów przygotowanych przez ORE 3 grupy, każda ok. 30 osób prowadzenie warsztatu: Grażyna Bochenkiewicz - nauczyciel konsultant (przygotowanie do szkolenia przez ORE i OKE) dokładniejsze informacje i zapisy pojawia się na stronie www. Ośrodka na początku stycznia 2014 r.

35 Zapraszamy do zapisania się do newslettera

36 Dziękujemy za uwagę. Zapraszamy do dalszej współpracy. Grażyna Bochenkiewicz Katarzyna Wilk