Monitorowanie działalności szkół w województwie wielkopolskim w roku szkolnym 2010/2011w zakresie:

Transkrypt

1 w roku szkolnym 2010/2011w zakresie: rekrutacji młodzieży niepełnosprawnej i przewlekle chorej do publicznych szkół ponadgimnazjalnych dla młodzieży. wykorzystania godzin, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, z późn. zm.). wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego i wychowania przedszkolnego. realizacji działań profilaktycznych w zakresie przeciwdziałania narkomanii, w tym współpracy z wyspecjalizowanymi instytucjami oraz wykorzystania przygotowanych przez nie ofert i materiałów.

2 w roku szkolnym 2010/2011 w zakresie: rekrutacji młodzieży niepełnosprawnej i przewlekle chorej do publicznych szkół ponadgimnazjalnych dla młodzieży. Badanie dotyczyło rekrutacji młodzieży w latach 2008/2009, 2009/2010 oraz 2010/2011; badaniem objęte były wszystkie publiczne szkoły ponadgimnazjalne (sierpień-wrzesień 2010 r.). Zweryfikowano 29 ankiet, dokonano dodatkowej weryfikacji telefonicznej z uwagi na budzące wątpliwości odpowiedzi na pytania ankietowe. Ankietę odesłało 86,3 % szkół ponadgimnazjalnych na terenie województwa wielkopolskiego. Typ szkoły Ilość szkół uczestniczących w badaniu Liceum ogólnokształcące 137 Liceum profilowane 39 Technikum 151 ZSZ 111 Liceum uzupełniające 2

3 w roku szkolnym 2010/2011 w zakresie: rekrutacji młodzieży niepełnosprawnej i przewlekle chorej do publicznych szkół ponadgimnazjalnych dla młodzieży. Wnioski z przeprowadzonego badania: W ponad 30 % badanych szkół wśród kandydatów ubiegających się o przyjęcie do szkoły byli uczniowie niepełnosprawni i przewlekle chorzy. W latach przyjęto 875 uczniów niepełnosprawnych i 2369 przewlekle chorych. Uczniowie niepełnosprawni i przewlekle chorzy korzystają z preferencji przy rekrutacji. Odmowa przyjęcia do klasy pierwszej wynikała z braku pozytywnej opinii lekarza medycyny pracy. Szkoły ponadgimnazjalne umożliwiają uczniom niepełnosprawnym i przewlekle chorym nauczanie indywidualne. Na terenie województwa wielkopolskiego 9 szkół wystąpiło do MEN o przyznanie środków z rezerwy subwencji oświatowej z przeznaczeniem na likwidację barier architektonicznych.

4 w roku szkolnym 2010/2011 w zakresie: wykorzystania godzin, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, z późn. zm.). Badanie zostało przeprowadzone w miesiącach marzec-maj 2011 r. weryfikacja arkuszy w czerwcu poprzez wizytę w szkole. Typ szkoły Ilość szkół ogólnodostępnych objętych badaniem Szkoła podstawowa 62 5 Gimnazjum 26 3 Szkoła ponadgimnazjalna 33 4 Ilość szkół specjalnych objętych badaniem

5 w roku szkolnym 2010/2011w zakresie: wykorzystania godzin, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela W ok. 77% szkół objętych monitorowaniem wszyscy nauczyciele analizowali potrzeby i zainteresowania uczniów w celu zaplanowania zajęć i czynności, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt. 2 KN. Dla dyrektorów szkół ponadgimnazjalnych z terenów wiejskich ważnym czynnikiem mającym wpływ na realizację zajęć ma miejsce zamieszkania uczniów i organizacja dowozu ich do szkoły W 60% szkół nauczyciele bardzo rzadko w ciągu roku szkolnego zmieniają rodzaj zaplanowanych zajęć. Zmiana rodzaju zajęć wynika głównie z dostosowania ich do potrzeb uczniów (np. po analizie nowych opinii i orzeczeń poradni psychologiczno-pedagogicznych, po przeprowadzeniu analizy próbnych sprawdzianów i testów oraz po analizie frekwencji uczniów na danych zajęciach) lub wynika ze zmiany planu lekcji bądź zmiany nauczyciela. Zajęcia odbywają się regularnie, co tydzień, przez cały rok szkolny, głównie w dniach zajęć dydaktycznych nauczyciela bezpośrednio po lekcjach lub w zależności od możliwości organizacyjnych szkoły. Nauczyciele prowadzą je najczęściej samodzielnie z grupami kilkuosobowymi (najczęściej 8-osobowymi) głownie na terenie szkoły w salach lekcyjnych.

6 w roku szkolnym 2010/2011w zakresie: wykorzystania godzin, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela Zajęcia zwiększające szanse uczniów zdolnych, mających trudności w nauce lub zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów są realizowane głównie przez jednego nauczyciela, większość zajęć oferowanych przez szkoły to zajęcia wyrównawcze lub koła przedmiotowe. Rodzaje organizowanych zajęć w poszczególnych typach szkół: szkoły podstawowe (zajęcia wyrównawcze z poszczególnych przedmiotów zwłaszcza z matematyki, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, zajęcia logopedyczne, przedmiotowe koła zainteresowań z matematyki, języka angielskiego i informatyki, koła plastyczne i teatralne, zajęcia sportowe), gimnazja (zajęcia wyrównawcze z poszczególnych przedmiotów, zwłaszcza z matematyki i języka angielskiego, zajęcia zwiększające szanse edukacyjne uczniów zdolnych poprzez przygotowywanie ich do konkursów, przedmiotowe koła zainteresowań, głównie z matematyki i języka obcego, koła artystyczne, w tym teatralne, zajęcia sportowe), szkoły ponadgimnazjalne (zajęcia wyrównawcze z poszczególnych przedmiotów zwłaszcza z matematyki, zajęcia przygotowujące do matury, koła zainteresowań (głównie przedmiotowe) przygotowujące do konkursów, zajęcia sportowe). Zajęcia opiekuńcze organizowane są przez największy procent nauczycieli (nawet 100 %) uczących w szkole Zajęcia organizowane w tym zakresie to opieka świetlicowa, zajęcia opiekuńcze na pływalni lub związane z dowozem uczniów do szkoły.

7 w roku szkolnym 2010/2011w zakresie: wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego i wychowania przedszkolnego. Badanie przeprowadzono w czerwcu 2011 r. za pośrednictwem platformy monitorowania, po zakończeniu badania 33 arkusze zostały zweryfikowane poprzez wizytę w szkole. Typ szkoły Ilość szkół objętych badaniem Przedszkola, oddziały przedszkolne 162 Szkoła podstawowa 122 Gimnazjum 57

8 w roku szkolnym 2010/2011 w zakresie: realizacji działań profilaktycznych w zakresie przeciwdziałania narkomanii, w tym współpracy z wyspecjalizowanymi instytucjami oraz wykorzystania przygotowanych przez nie ofert i materiałów. Badanie było prowadzone na platformie internetowej w czerwcu 2011 r., nie prowadzono weryfikacji badania. Typ szkoły Ilość szkół objętych badaniem Szkoła podstawowa 76 Gimnazjum 102 Szkoła ponadgimnazjalna 103