1 Symbolika Auschwitz na tle sporów wokół muzeum Łukasz Razowski



Podobne dokumenty
UCHWAŁA NR LXXV/848/10 RADY MIASTA OŚWIĘCIM. z dnia 27 października 2010 r.

Auschwitz historia, pamięć i edukacja Nauczanie o Holokauście w autentycznym miejscu pamięci

Muzeum Auschwitz-Birkenau

, , WPŁYW MASS MEDIÓW NA POZIOM WIEDZY SPOŁECZEŃSTWA:!" WARSZAWA, SIERPIEŃ 96

Łódź Muzeum Tradycji Niepodległościowych Oddział Radogoszcz

HARMONOGRAM PRZEDSIĘWZIĘĆ PATRIOTYCZNYCH W MAŁOPOLSCE W 2015 ROKU

Niech śmierć tak nieludzka nie powtórzy się więcej ". 74 rocznica spalenia więźniów Radogoszcza

Przepełniony wiarą Kraków Pielgrzymki 2013

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

Warszawa, styczeń 2015 ISSN NR 11/2015 AUSCHWITZ-BIRKENAU W PAMIĘCI ZBIOROWEJ

Czas Cele Temat Metody Materiały

HARMONOGRAM PRZEDSIĘWZIĘĆ PATRIOTYCZNYCH W MAŁOPOLSCE W 2016 ROKU

Narodowy Dzień Pamięci o Ofiarach Niemieckich Nazistowskich Obozów Koncentracyjnych - 14 czerwca

Majdanek Państwowe Muzeum na Majdanku

Wizyta w Miejscach Pamięci II wojny światowej jako wyzwanie i szansa dla projektów wymiany polsko-niemieckiej

Obchody 73. rocznicy likwidacji Litzmannstadt Getto

Sztutowo Muzeum Stutthof

Cześć ich pamięci! Rocznica spalenia więźniów Radogoszcza i zakończenia okupacji niemieckiej w Łodzi

Podziękowania 10. Minęło sześćdziesiąt lat 11. Wstęp 13

m-w-michniowie.html , 00:14 ACZCIONKA ŚREDNIA ACZCIONKA

ŚWIĘTY O. MAKSYMILIAN MARIA KOLBE

I Obchody Międzynarodowego Dnia Pamięci o Ofiarach Holokaustu na Lubelszczyźnie

Agnieszka Daniłkiewicz studentka historii Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach. Wolontariat w Państwowym Muzeum Auschwitz-Birkenau

- o dotacji przeznaczonej na kapitał wieczysty Fundacji Auschwitz- Birkenau.

Kroki prowadzące do zorganizowanego ludobójstwa:

musimy zatem wiedzieć policzyć dokładnie zawołać po imieniu opatrzyć na drogę Zbigniew Herbert

70. rocznica zakończenia II Wojny Światowej

Zamość Rotunda Muzeum Martyrologii Zamojszczyzny

Oświęcim - przeszłość a teraźniejszość w opiniach Polaków

MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO. Warszawa, dnia 29 czerwca 2018 r. Poz. 44. z dnia 29 czerwca 2018 r.

Materiały wypracowane w ramach projektu Szkoła Dialogu - projektu edukacyjnego Fundacji Form

DZIENNIK URZĘDOWY MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO. Warszawa, dnia 21 lutego 2013 r. Pozycja 8 ZARZĄDZENIE

Stosunki międzynarodowe studia niestacjonarne Seminaria dyplomowe w roku akademickim 2017/2018 Spis treści

Konzentrationslager Auschwitz. 60 lat później

Ogólnopolski Konkurs Aktywny zuch, harcerz i uczeń w szkole II edycja r r. KARTA PRACY nr 2b

światowej na terenach Galicji. Wszyscy uczestnicy zapalili na cześć poległych bohaterów symboliczne znicze przy kaplicy cmentarnej.

PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres podstawowy)

Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 2016/2017 dla klasy I a

Krajna w czasach eksterminacji

Scenariusz zajęć dla uczniów gimnazjum OKUPACJA NIEMIECKA ZIEM POLSKICH

II PODRÓŻ PAMIĘCI DO MUZEUM WALKI I MĘCZEŃSTWA W TREBLINCE

Uczestnicy VII Międzynarodowej Szkoły Letniej Nauczanie o Holokauście Uniwersytet Jagielloński, 2-8 lipca 2012

RÓŻNE ASPEKTY HISTORII KL AUSCHWITZ ARCHITEKTURA ZBRODNI SEMINARIUM AKADEMICKIE MIĘDZYNARODOWE CENTRUM EDUKACJI O AUSCHWITZ I HOLOKAUŚCIE PROGRAM

Oficjalny program wizyty papieża Franciszka w Polsce i podczas Światowych Dni Młodzieży Kraków Kraków Jasna Góra Oświęcim: lipca 2016

Dzień Judaizmu w Chmielniku. Dzień Judaizmu w Chmielniku stycznia 2018

PODRÓŻ PAMIĘCI DO MUZEUM WALKI I MĘCZEŃSTWA W TREBLINCE

WAŻNE DATY WAŻNE BITWY. Lekcja. Temat: Lekcja powtórzeniowa. 1 września 1939 roku - wybuch II wojny światowej

ZACHOWAĆ PAMIĘĆ OBOZY PRACY PRZYMUSOWEJ NA TERENIE SZCZECINA W OKRESIE II WOJNY ŚWIATOWEJ

Geneza holocaustu. Przygotowywanie Żydów do wywozu do obozu zagłady

OBOZY ZAGŁADY i ZBRODNIE HITLEROWSKIE

ZARZĄDZENIE NR 1782/2003 PREZYDENTA MIASTA KRAKOWA Z DNIA 12 grudnia 2003 r.

8 grudnia 1941 roku do niemieckiego ośrodka zagłady w Kulmhof (Chełmno nad Nerem) przybył pierwszy transport więźniów.

Zarządzenie nr 3/2016 Prezydenta Miasta Starachowice z dnia 4 I 2016 r. w sprawie organizowania obchodów rocznic, uroczystości i świąt państwowych.

Fundacja Pro Memoria Problemy współczesności

MATERIAŁ 4. Serbowie wypędzeni z niepodległego państwa chorwackiego, które było satelickim państwem nazistowskich Niemiec.

AUSCHWITZ MOJA ZIEMIA HISTORIA I PAMIĘĆ PO SZEŚĆDZIESIĘCIU LATACH PROGRAM EDUKACYJNY DLA NAUCZYCIELI I UCZNIÓW

POWSTANIE WARSZAWSKIE

Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający

Od 17 do 21 stycznia 1945 roku esesmani przeprowadzili ewakuację kompleksu

Małgorzata Grabowska Katarzyna Panius Łukasz Kępski Malte Mansholt. Potulice jedno miejsce, dwie pamięci. Przewodnik po Miejscu Pamięci Potulice

SCENARIUSZ LEKCJI HISTORII DLA UCZNIÓW SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ

Dział edukacji. Oferta 2014/ zajęcia edukacyjne dla dzieci, młodzieży i dorosłych - wydarzenia kulturalne - usługi turystyczne

Marsz Żywych. Dlaczego zdecydowałeś się na uczestnictwo...?

Rozkład materiału. kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/

Wspomnienie, w setną rocznicę urodzin, Boczkowski Feliks ( ), mgr praw i ekonomii

ŚWIADOMOŚĆ ODPOWIEDZIALNOŚĆ PRZYSZŁOŚĆ MIĘDZYNARODOWA KONFERENCJA EDUKACYJNA PAŃSTWOWE MUZEUM AUSCHWITZ-BIRKENAU 4-5 LIPCA 2017.

Przez wspólną historię ku przyszłości

PROJEKT EDUKACYJNY MELITSER JIDN JOM KIPPUR PAMIĘC O ŻYDACH Z MIELCA. Realizowany w. Zespole Szkół Technicznych. w Mielcu

Na krawędzi pamięci rzecz o zagładzie kutnowskich Żydów

Instytut Pamięci Narodowej

GRUPA A. a) odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918 r. do wybuchu powstania warszawskiego.

Sprawdź Swoją wiedzę na temat Żołnierzy Wyklętych

Mikołów, cmentarz parafialny św. Wojciecha, prawa strona GW Grób zbiorowy wojenny jeńców Mikołów, radzieckich oraz pomnik

AUSCHWITZ I BIRKENAU PO WOJNIE

OŚWIĘCIMIANIE W CZASIE WOJNY

PROJEKT EDUKACYJNY "Krokus" w GM16

75 rocznica powstania

Gdynia uczciła pamięć ofiar zbrodni katyńskiej

75. rocznica zagłady Żydów olkuskich

Zamordowani nauczyciele szkół powszechnych przez okupanta niemieckiego w Rejowcu.

Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo

Informacja. Plan transmisji telewizyjnych TVP w ramach Światowych Dni Młodzieży Kraków 2016

Martyrologia Wsi Polskich

Światowe Dni Młodzieży w TVP. Szczegółowy plan transmisji:

Warszawa, maj 2014 ISSN NR 57/2014 PONTYFIKAT PAPIEŻA FRANCISZKA W OPINIACH POLAKÓW

Warszawa Muzeum Więzienia Pawiak

PROGRAM WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO. SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 14 im. MARSZAŁKA JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO we Włocławku

ZBRODNIA W HRASTINIE. Czy wiesz, że. Zadanie do wykonania. Fotografia

Niemiecki plan zagłady Warszawy

Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy.

ZADANIE 3. Dział III. Małe ojczyzny i wspólne państwo. Prawidłowe odpowiedzi zaznaczono w tekście przez podkreślenie.

SCENARIUSZ LEKCJI. Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska. Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza.

Okres PRL Polska Rzeczpospolita Ludowa

AKCJA SPOŁECZNO-EDUKACYJNA ŻONKILE 19 IV 1943 ROCZNICA POWSTANIA W GETCIE WARSZAWSKIM

-w Wprowadzenie 12 Wstęp

SPIS ZAWARTOŚCI TECZKI >

Chełm, r. Mgr Wojciech Mazurek SUB TERRA Badania Archeologiczne Ul. Szarych Szeregów 5a/ Chełm, Polska SPRAWOZDANIE NR 4

Działalność Oddziału w okresie wojny: Reaktywacja Oddziału

Pamięć.pl - portal edukacyjny IPN

HARMONOGRAM obchodów świąt państwowych i lokalnych w 2010roku

Transkrypt:

1

2 Spis treści Wstęp 6 Rozdział I: Historia sporów o symbole religijne w byłym obozie Auschwitz 14 1.1. Kalendarium sporów wokół byłego obozu Auschwitz-Birkenau 14 1.2. Wizyta papieża Jana Pawła II w Auschwitz 15 1.3. Konflikt wokół klasztoru karmelitanek 19 1.4. Spór wokół kościoła w Brzezince 27 1.5. Spór o symbole religijne na tzw. polu prochów w Birkenau 27 1.6. Konflikt wokół krzyża na Żwirowisku 29 1.7. Wizyta papieża Benedykta XVI w Auschwitz 35 Rozdział II: Praktyki religijne w KL Auschwitz-Birkenau 39 2.1.Warunki bytowe w KL Auschwitz i ich wpływ na praktyki religijne wśród więźniów 40 a) Warunki mieszkalne 42 b) Odzież 43 c) Wyżywienie 43 d) Organizacja dnia 44 2.2. Praktyki religijne więźniów chrześcijańskich w KL Auschwitz 45 2.3. Praktyki religijne więźniów żydowskich w KL Auschwitz 53

3 Rozdział III: Symbolika Auschwitz. Jak powstała w środowisku polskim i żydowskim? Przyczyny odmiennych punktów widzenia. Symbole i symbolika w dialogu chrześcijańsko-żydowskim 66 3.1. Auschwitz cmentarz miejsce sakralne 66 3.2. Symbol zagłady narodów Europy i jego uwarunkowania polityczne 70 3.3. Symbol męczeństwa Polaków i chrześcijan. 72 3.4.Symbol zagłady Żydów 76 Zakończenie 83 Bibliografia 85

Wstęp 4 Wstęp Niewielkie polskie miasto Oświęcim, którego historia sięga średniowiecza (prawa miejskie Oświęcim uzyskał w 1272 roku) 1, od lat pięćdziesiątych jest miejscem rozpoznawalnym na całym świecie 2. Słowo Oświęcim (a raczej Auschwitz, które stało się nazwą obozu koncentracyjnego stworzonego przez Niemców na przedmieściach Oświęcimia) 3 jest wypowiadane z obawą, lękiem, nawet płaczem budzi na świecie jedne z najgorętszych emocji, jest powodem gwałtownych konfliktów, o których nierzadko pisze prasa polska i zagraniczna. W polskim mieście Oświęcimiu w latach czterdziestych ubiegłego wieku, niemieccy okupanci stworzyli największy w dziejach ludzkości obóz koncentracyjny nazwany Konzentrationslager 4 Auschwitz. Stworzono go do walki z przeciwnikami politycznymi (i nie tylko) z terenu okupowanej Polski, następnie po rozbudowaniu KL Auschwitz na terenach pobliskiej Brzezinki (niemiecka nazwa: Birkenau) powstał obóz Auschwitz II, uznawany za miejsce masowej zagłady narodu żydowskiego. Był to efekt nazistowskiego planu ostatecznego rozwiązania tzw. kwestii żydowskiej. Obóz istniał wraz ze swymi podobozami od 1941 roku do 27 stycznia 1945 roku, kiedy to wojska Armii Czerwonej wkroczyły do niego, gdy był już całkowicie opuszczony przez SS-manów. Rosjanie uwolnili nielicznych pozostałych tam więźniów, których hitlerowcy nie zdołali ewakuować, czyli przetransportować 1 A. Szyndler, Osadnictwo żydowskie w Oświęcimiu w wiekach XVI-XVIII (do roku 1772), Studia Judaica 2002, nr 2 (10), str. 41. 2 Pierwszą próbą historycznego ujęcia zagłady była praca A. Eisenbacha Hitlerowska polityka eksterminacji Żydów (Warszawa 1951), wcześniejsze doniesienia na temat tego, co miało miejsce w obozie Auschwitz były blokowane przez rządy aliantów; [w:] K. Pilarczyk, Szoah - cezura w nauczaniu Kościoła o Żydach i Judaizmie oraz w jego praktyce, Studia Judaica 8/2005 nr. 1-2 (15-16), str. 147-148. 3 Podobnie jeśli chodzi o słowo Brzezinka nazwa polskiej wsi obok miasta Oświęcimia. W pracy autor będzie używał niemieckiego odpowiednika Birkenau, jako określenia podobozu. 4 Niem. obóz koncentracyjny.

Wstęp 5 w morderczych marszach śmierci w głąb faszystowskich Niemiec. Oczom żołnierzy radzieckich ukazały się przerażające obrazy. Wyzwolili największy obóz zagłady, w którym zginęło (po ostatecznych obliczeniach i badaniach naukowych) ponad 1,1 miliona więźniów, w tym około 900 tysięcy Żydów. Druga wojna światowa zakończyła się w maju 1945 roku, niemiecki hitlerowski obóz przestał istnieć 27 stycznia 1945 roku w chwili wyzwolenia. Nie skończyła się jednak historia tego miejsca, miasta, obiektu, który stał się cmentarzyskiem ponad miliona niewinnych ofiar szalonej ideologii (warto zaznaczyć, że zaraz po wyzwoleniu liczbę ofiar szacowano na kilka milionów 5 ). W byłym niemieckim obozie koncentracyjnym KL Auschwitz-Birkenau, po zakończeniu wojny najpierw utworzono więzienie NKWD 6. Następnie muzeum pomnik pamięci o ofiarach i zbrodniach nazistowskich. Powstało ono z inicjatywy byłych wyzwolonych więźniów, którym udało się przeżyć. Obóz w formie muzeum miał zostać zachowany w niezmienionej formie (baraki, budynki funkcjonalne, krematoria, magazyny) dla potomnych jako przestroga, namacalny dowód tego, do czego jest zdolny totalitarny fanatyzm i chore ideologie, które niestety nie zniknęły wraz z pokonaniem III Rzeszy. Nie zburzono baraków, wysadzone przez uciekających w popłochu Niemców komory gazowe i krematoria zachowano tak, jak je znaleźli żołnierze radzieccy. W magazynach natrafiono na makabryczne dowody zbrodni (włosy) oraz mienie zrabowane więźniom, którego nie zdążono w porę wywieźć do Niemiec. Część z tych rzeczy została zachowana w ramach muzealnej ekspozycji. Zaczął się kolejny etap historii terenu miejsca w Europie znanego pod nazwą Auschwitz życie muzeum zbrodni ludobójstwa, systematycznej zagłady narodu żydowskiego, męczeństwa Polaków, Rosjan, Romów i innych przedstawicieli narodów okupowanej Europy. Zarazem pojawił się problem, o którym będzie traktować niniejsza praca problem stawiania symboli religijnych w tym miejscu. Wiadomo nie od dzisiaj, że konflikty religijne należą do najzacieklejszych i najgwałtowniejszych konfliktów, 5 Tuż po wyzwoleniu uważano, iż w obozie w czasie wojny zginęło kilka milionów ludzi (4-5 milionów ofiar). Niedawne badania z lat dziewięćdziesiątych ubiegłego wieku przyniosły inne, uznane za oficjalne, wyniki badań liczby pomordowanych w Auschwitz na około 1,1 miliona ofiar (przyp. autor). 6 Biuletyn Towarzystwa Badań nad Oświęcimiem 2007, nr 50.

Wstęp 6 jakie mogą zaistnieć. Muzeum stało się poniekąd miejscem takiego sporu, wywołanego głównie poprzez problem symboliki religijnej. Konflikt ów dotyczy z jednej strony chrześcijaństwa, z drugiej zaś judaizmu. Miejsca takie, jak jedno z największych cmentarzysk na świecie, a zarazem miejsce cierpienia przedstawicieli wielu religii, miejsce męczeństwa, jak najbardziej zasługują na uczczenie. Przedstawiciele religii, których wyznawcy ponieśli śmierć w Auschwitz, pragną na swój sposób upamiętnić swoje ofiary i oddać im hołd. Właśnie w tym sposobie oddania czci, w symbolach, które dla różnych grup stanowią inne, nieraz diametralnie różne przesłanie (z czego nieraz wielu uczestników sporów czy obserwatorów nie zdaje sobie sprawy), kryje się problem. Niniejsza praca stara się być pracą historyczną, opisującą przebieg sporów o symbole religijne, mających miejsce wokół Państwowego Muzeum Auschwitz-Birkenau w Oświęcimiu, trwających od roku 1984 (data postawienia klasztoru karmelitanek w pobliżu byłego obozu) do roku 2006 (rok wizyty papieża Benedykta XVI w byłym obozie, dnia 28 maja 2006 roku). Konflikty owe przebiegały na linii stosunków polsko-żydowskich i zarazem chrześcijańsko-żydowskich. Były one równocześnie odbiciem stosunków między tymi dwoma religiami na terenie Polski w owym okresie czasu, na co zwraca uwagę ks. Waldemar Chrostowski 7. Spory skupiały się głównie na symbolach katolickich (klasztor karmelitanek, kościół w Brzezince, tzw. krzyż papieski), jak również na żydowskich i chrześcijańskich zarazem (tzw. pola prochów). Ma to bezpośredni związek z tematyką religioznawczą, gdyż opisując przebieg sporów wokół symboli, praca ta ma na celu pokazać, jak wyglądały wzajemne stosunki chrześcijan i żydów w Polsce i na świecie na przełomie wieków. Nie chodzi jednak o stosunki deklaratywne, ale bezpośrednie, które przebiegały na linii społeczeństw, a także takie, które pokazywały media, a więc środowiska bezpośrednio związane z życiem. Wszystko to wiąże się z zaangażowaniem w debatę i spory ważnych i uznanych osobistości, zarówno jeśli chodzi o władze Kościoła katolickiego (tutaj należy wspomnieć przede wszystkim papieża Jana Pawła II, głowę Kościoła w Polsce prymasa Józefa Glempa czy też arcybiskupa Franciszka Macharskiego i biskupa Tadeusza Rakoczego), jak i społeczności żydowskiej (m.in. Naczelny Rabin Polski pan Noskowicz czy noblista, były więzień obozu Auschwitz-Birkenau, Elie Wiesel). Właśnie z powodu tych osób, jak również poprzez 7 Patrz przyp. 86.