AUTOREFERAT. Imię i nazwisko Janusz Czechowski. Wykształcenie

Podobne dokumenty
Historia. Specjalność nauczycielska Studia niestacjonarne 2. stopnia

1. Publikacje książkowe. * Działalność Polskich Związków Zawodowych w ŚFZZ , Warszawa 1986; Instytut Wydawniczy Związków Zawodowych, s.

Andrzej Rossa Profesor Tadeusz Kmiecik - żołnierz, uczony, wychowawca, przyjaciel. Słupskie Studia Historyczne 13, 11-14

Na osiągnięcie habilitacyjne składa się monografia zatytułowana,,komisja Mniejszości Narodowych i Etnicznych Sejmu jako podmiot polityki etnicznej

- Temat: Europejska polityka Rosji u progu XXI wieku Kierownik tematu: prof. dr hab. Bogdan Łomiński

Semestr: zimowy. Zaliczenie: Praca pisemna Test końcowy Aktywność na zajęciach

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA IM. PROF. STANISŁAWA TARNOWSKIEGO W TARNOBRZEGU. Arkusz okresowej oceny nauczyciela akademickiego

Liczba godzin stacjonarne: Wykłady: 30. niestacjonarne: Wykłady: 18

Historia (Archiwistyka i Zarządzanie Dokumentacją; Dokumentalistyka; Regionalistyka) Studia niestacjonarne 2. stopnia (zaoczne)

Wykaz przedmiotów i modułów, które umożliwiają studentom powracającym z programów ERASMUS i MOST realizację kierunkowych efektów kształcenia

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Wydział Socjologiczno-Historyczny. Instytut Nauk o Polityce

PROGRAM STUDIÓW KIERUNEK: STOSUNKI MIĘDZYNARODOWE, I stopień (licencjackie)

MIECZYSŁAW ŚWIEKATOWSKI ŻYCIE I PRACA

UCHWAŁA NR 51/2013. Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 21 listopada 2013 roku

SUMA GODZIN SUMA GODZIN 356

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Wydział Socjologiczno-Historyczny. Instytut Nauk o Polityce

Rozkład materiału. kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Wydział Socjologiczno-Historyczny. Instytut Nauk o Polityce

KARTA KANDYDATA NA STANOWISKO PROFESORA/PROFESORA INSTYTUTU. Stopień/tytuł Rok Uczelnia Wydział

Przedmioty specjalizacji zawodowej (do wyboru jedna z dwóch specjalizacji - zob. zał )

Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający


Załącznik nr 3 do zarządzenia nr 12 Rektora UJ z 15 lutego 2012 r. Plan studiów na kierunku: Stosunki międzynarodowe (studia stacjonarne, I stopnia)

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Wydział Socjologiczno-Historyczny. Instytut Nauk o Polityce

Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański

Przedmiot ECTS Liczba godzin egz./zal. I rok II rok III rok razem w. ćw. razem w. ćw. s. 1 s. 2 s. 3 s. 4 s. 5

Historia. Specjalność nauczycielska Studia stacjonarne 2. stopnia

Rodzaj zajęć dydaktycznych*

Biogramy członków Komitetu Sterującego

dr Barbara CURYŁO 1. Zainteresowania badawcze:

Zakład Pedagogiki Przedszkolnej

ARKUSZ OCENY OKRESOWEJ NAUCZYCIELA AKADEMICKIEGO WYDZIAŁU MATEMATYKI, FIZYKI I TECHNIKI UKW za okres od.. do I. DANE OSOBOWE

ARKUSZ OCENY OKRESOWEJ NAUCZYCIELA AKADEMICKIEGO WYDZIAŁU KULTURY FIZYCZNEJ, ZDROWIA I TURYSTYKI UKW za okres od.. do I.

Grzegorz Motyka Rafał Wnuk Tomasz Stryjek Adam F. Baran. Wojna. po wojnie. Antysowieckie podziemie w Europie Ârodkowo-Wschodniej w latach

Rodzaj zajęć dydaktycznych*

ARKUSZ OCENY OKRESOWEJ NAUCZYCIELA AKADEMICKIEGO WYDZIAŁU HUMANISTYCZNEGO UKW za okres od.. do I. DANE OSOBOWE

SYLABUS. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Socjologiczno-Historyczny, Katedra Politologii

SYLABUS. Wydział Socjologiczno-Historyczny Katedra Politologii

Opublikowane scenariusze zajęć:

Wydział Pedagogiczny- Instytut Nauk o Wychowaniu- Katedra Nauk o Rodzinie. Rok akademicki 2017/2018. Katedra Nauk o Rodzinie (pokój nr 530)

ARKUSZ OCENY OKRESOWEJ NAUCZYCIELA AKADEMICKIEGO UKW

Autoreferat. informujący o zainteresowaniach i osiągnięciach w działalności naukowej

1.7. Związek z misją uczelni i strategią jej rozwoju. I. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PROWADZONYCH STUDIÓW.

FORMULARZ oceny Nauczyciela Akademickiego UJ za okres 4 lat (1 stycznia grudnia 2011)

Program kształcenia Studia międzykulturowe Polacy i Niemcy w Europie

WSPÓLNA PRZESZŁOŚĆ. Ukraińcy i Polacy jako ofiary terroru komunistycznego

INFORMACJE ROCZNE WYNAGRODZENIE MOTYWACYJNE

OSIĄGNIĘCIA NAUKOWE I TWÓRCZE. Rodzaj aktywności

Helena Tendera-Właszczuk Kraków, Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie

II - EFEKTY KSZTAŁCENIA

Grabowska Dorota. Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu

Karta nauczyciela akademickiego Karta kierunku/specjalności

Program kształcenia Polacy i Niemcy w Europie

GRUPA PRACOWNIKÓW BADAWCZO- DYDAKTYCZNYCH. Profesor badawczo-dydaktyczny

FORMULARZ DOROBKU NA STANOWISKU PROFESORA W WARSZAWSKIM UNIWERSYTECIE MEDYCZNYM

Program kształcenia Studia międzykulturowe Polacy i Niemcy w Europie

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Integracja europejska. Wydział Socjologiczno-Historyczny. Instytut Nauk o Polityce

Uniwersytet Wrocławski

Reguły kształcenia na studiach doktoranckich w wieloobszarowym uniwersytecie przykład Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Opis kierunkowych efektów kształcenia

REGULAMIN ORGANIZACYJNY KATEDRY PRACY SOCJALNEJ WYDZIAŁ NAUK SPOŁECZNYCH AKADEMIA POMORSKA SŁUPSK

ZAŁĄCZNIK NR 1: KWESTIONARIUSZ OCENY NAUCZYCIELA AKADEMICKIEGO. UMK. za okres od dnia. r. do dnia. r.

Program studiów. Ogólna charakterystyka studiów STUDIA STACJONARNE

Nazwa jednostki prowadzącej Katedra Politologii, Wydział Socjologiczno-Historyczny

Na szczególne podkreślenie zasługuje aktywność naukowa i współpraca międzynarodowa Habilitanta, która znajduje potwierdzenie w jego udziale w wielu

Rodzaj zajęć dydaktycznych*

Wydział: Politologia. Politologia

Autoreferat. 2. Posiadane dyplomy, stopnie naukowe/ artystyczne - z podaniem nazwy, miejsca i roku ich uzyskania oraz tytułu rozprawy doktorskiej.

R e k t o r. Prof. UAM dr hab. Andrzej Lesicki

Regulamin ustalania wysokości, przyznawania stypendium doktoranckiego

Załącznik nr 6. Grupa stanowisk badawczych:

Podsumowanie trzeciej edycji Akademii Młodych Dyplomatów Promocja im. Jana Nowaka-Jeziorańskiego

SYLABUS. Nazwa jednostki prowadzącej Katedra Politologii, Wydział Socjologiczno-Historyczny

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: WYBRANE ASPEKTY POLITYKI BEZPIECZEŃSTWA 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus

WSPÓLNE DEKLARACJE UMAWIAJĄCYCH SIĘ STRON DO POROZUMIENIA

Spis tresci. Wykaz 11 Wstçp 13

ZAŁĄCZNIK NR 4 KRYTERIA I TRYB DOKONYWANIA OKRESOWEJ OCENY NAUCZYCIELI AKADEMICKICH

SYLABUS. Nazwa przedmiotu Historia polityczna Polski XX i XXI w. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot

PROGRAM STUDIÓW DOKTORANCKICH

EUROPEISTYKA UKSW Program kształcenia na studiach stacjonarnych I i II stopnia, rok akademicki 2012/13

Program studiów. Ogólna charakterystyka studiów STUDIA STACJONARNE

KATEDRA GEOGRAFII ROZWOJU REGIONALNEGO OFERTA SEMINARIUM STUDIA LICENCJACKIE

WZÓR SPRAWOZDANIA Z OCENY OKRESOWEJ PRACOWNIKA NAUKOWO-DYDAKTYCZNEGO ORAZ PRACOWNIKA DYDAKTYCZNEGO NA WYDZIALE.UKSW W ROKU AKADEMICKIM..

Spis treści. Wprowadzenie. Łączenie realizmu z wizją przyszłości... 13

Materiały dotyczące działalności dydaktycznej z zakresu andragogiki i nauczania zdalnego. Bibliografia podmiotowa

W odpowiedzi na artykuł Ihara Szauczuka Wyższa humanistyczna edukacja na Białorusi w okresie międzywojennym: szkic historyczny

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013

I ROK. 1. Wprowadzenie do historii 30 zal./o Język łaciński 30 zal./o zal./o. 1

Pełna Oferta Usług Edu Talent

KRYTERIA UBIEGANIA SIĘ O STOPIEŃ I TYTUŁ NAUKOWY. Uchwała nr 32/2006

KARTA KURSU Historia. Studia niestacjonarne I stopnień (licencjat) Rok I, semestr 2. Społeczeństwo i gospodarka średniowiecza. Kod Punktacja ECTS* 1

Karta przedmiotu. Kod przedmiotu: Rok studiów: Semestr: Język:

Wydział Ekonomiczno-Informatyczny w Wilnie. Status przedmiotu obowiązkowy. 30 godz. wykładu + 15 ćwiczeń

Funkcje i charakter pracy magisterskiej/dyplomowej

PLAN STUDIÓW. Instytut Stosunków Międzynarodowych i Politologii. kierunek: "Stosunki międzynarodowe, studia stacjonarne, I stopnia profil praktyczny

Wydział Studiów Międzynarodowych i Politycznych UJ

CHRZEŚCIJAŃSKA AKADEMIA TEOLOGICZNA W WARSZAWIE STUDIA PODYPLOMOWE

Strategia Rozwoju Wydziału Nauk Humanistycznych i Społecznych Karkonoskiej Państwowej Szkoły Wyższej w Jeleniej Górze do roku 2020

Transkrypt:

AUTOREFERAT Imię i nazwisko Janusz Czechowski Wykształcenie 1997 magister historii, Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Słupsku, temat pracy Deportacje obywateli polskich w głąb ZSRR w latach 1940-1941. 2005 doktor nauk humanistycznych w dyscyplinie historia, Wydział Filologiczno-Historyczny Pomorskiej Akademii Pedagogicznej w Słupsku, temat dysertacji: Stosunki polsko-fińskie w latach 1918-1939, promotor prof. dr hab. Andrzej Pepłoński. Przebieg pracy zawodowej 1978 1996 - poza oświatą i obszarem nauki 1996 2006 nauczyciel historii w szkole podstawowej i gimnazjum w Główczycach, pow. Słupsk 2006 adiunkt w Instytucie Historii Akademii Pomorskiej w Słupsku Wskazanie osiągnięcia wynikającego z art. 16. ust. 2. z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki (Dz. U. nr 65, poz. 595) - Janusz Czechowski, Polityczna i gospodarcza aktywność II Rzeczypospolitej w regionie Morza Bałtyckiego. Problemy bezpieczeństwa morskiego, Słupsk 2015. Celem wymienionej pracy było przedstawienie relacji politycznych i ekonomicznych Polski ze wszystkimi krajami położonymi w rejonie akwenu bałtyckiego, łącznie z odniesieniem do problematyki morskiego bezpieczeństwa państwa. Podstawową cechą monografii jest fakt, iż zasadnicze kierunki bałtyckiej polityki państwa zostały zestawione razem. Zamiarem moim było ukazanie, poprzez możliwość porównania wszystkich kierunków bałtyckiej aktywności państwa polskiego, najbardziej korzystnego rozwoju wydarzeń z punktu widzenia wielopłaszczyznowych interesów II Rzeczypospolitej. Swoje znaczenie w tym zakresie posiada również szczegółowość faktograficzna. Uwzględnienie takiego właśnie sposobu ujęcia analizowanej problematyki pozwoliło na głębsze jej zrozumienie. Zestawienie drobnych, ale istotnych elementów pomogło również dostrzec z

większą wyrazistością najbardziej zasadnicze przesłanki współtworzące realia okresu międzywojennego. Te właśnie kwestie, jak podkreśliłem we wstępie pracy, starałem się ukazać i zinterpretować, ukazując obraz Polski zainteresowanej sprawami morza przez pryzmat całokształtu jej interesów zewnętrznych. Praca składa się z pięciu części. Rozdział I dotyczy zasadniczo dwóch podstawowych kwestii. Uważam, że skuteczność aktywności państwa w wymiarze wewnętrznym i zewnętrznym wymagała spełnienia kilku podstawowych przesłanek. Chodziło m. in. o wypracowanie określonej koncepcji rozwoju morskiego, a następnie pozyskanie dla niej społecznego uznania i społecznej aktywności. Stąd celowym było ukazanie w prezentowanej pracy podstawowych kierunków i form rozwoju myśli morskiej oraz metod wychowania w tym duchu starszego i młodszego pokolenia. Szeroko rozumiana państwowość morska stać się miała zatem czynnikiem spajającym naród po okresie trójzaborowej niewoli i wyzwolić jego energię, niezbędną dla realizacji zamierzonych zadań, niezwykle ważnych dla państwowego bytu. Rozdział II ukazuje podstawowe cele polityczne Rzeczypospolitej w odniesieniu do Niemiec i ZSRR, będącymi największymi i najbardziej niebezpiecznymi sąsiadami państwa polskiego. Nie można było zatem w kontekście zagrożenia nie ukazać roli polskiej marynarki wojennej. W kolejnym rozdziale III przedstawione zostały polityczne relacje z pozostałymi państwami obszaru bałtyckiego. Wyłączając Litwę, kraje te nie kierowały się agresywnymi akcentami w polityce zagranicznej wobec Polski. Stosunki Polski z Finlandią, Łotwą i Estonią zobrazowane zostały łącznie. To efekt wspólnoty interesów politycznych czterech krajów, będącej w założeniu formą obrony przede wszystkim przed niebezpieczeństwem bolszewizmu. Także łącznie ujęte zostało odniesienie do państw skandynawskich (Szwecji i Danii), których stosunek do współpracy z Polską był ich funkcją kursu na politykę niezaangażowania. Osobno uwzględnione zostały relacje na linii Warszawa- Kowno, ponieważ polityka państwa litewskiego do Polski była zasadniczo odmienna od pozostałych krajów północno-wschodniego wybrzeża Bałtyku. Rozdział IV I V analizuje stosunki gospodarcze ze wszystkimi państwami, o których mowa była wyżej. Przedstawiona analiza wydarzeń dowiodła, że polska polityka zagraniczna w latach dwudziestych i trzydziestych, której rdzeniem było zapewnienie bezpieczeństwa ze strony Niemiec i ZSRR, nie mogła zakończyć się sukcesem. Także poszukiwanie sojuszników w obrębie basenu bałtyckiego okazało się polityczną iluzją. Zbyt wiele różnic politycznoekonomicznych dzieliło Rzeczpospolitą, kraje skandynawskie i państwa wschodniego regionu

Bałtyku. Dodatkowo, praktycznie rzecz biorąc, żadna licząca się polska inicjatywa nie mogła liczyć na poparcie państw zachodnich, które przez Warszawę postrzegane były za sojusznicze. Rozszerzając myśl, wiele znaczących wydarzeń europejskich w latach 1918-1939 miało miejsce bez udziału Warszawy nie dlatego, że strona polska nie była nimi zainteresowana. Polityka zagraniczna Rzeczpospolitej, jej interesy bałtyckie i szerzej europejskie, leżały na peryferiach politycznych zainteresowań Brytyjczyków i Francuzów. Omówienie pozostałych osiągnięć naukowo-badawczych Wymieniona wyżej praca poprzedzona została innymi publikacjami dotyczącymi sytuacji na północno-wschodnim kierunku polskiej polityki. Tu przede wszystkim wymienić chcę publikację Polska i Finlandia. Stosunki dwustronne w latach 1918-1939 (Toruń 2009), w której podjąłem próbę przedstawienia wzajemnych relacji politycznych, gospodarczych i kulturalnych w okresie międzywojennym, i za którą otrzymałem nagrodę Rektora Akademii Pomorskiej III Stopnia. W zasadzie jest to pierwsza praca autorstwa polskiego historyka zmierzająca do zarysowania całościowego problemu w wymienionym zakresie i czasie. O książce tej w swojej recenzji prof. Barbara Szordykowska, poza szeregiem uwag napisała: praca J. Czechowskiego jest ważną i liczącą się próbą zaznajomienia polskich czytelników z uwarunkowaniami polityki Polski wobec Finlandii w okresie międzywojennym ( Zapiski Historyczne 2011, nr 2, s. 136). Celem, który przyświecał mi w pracy nad książką, poza przedstawieniem najistotniejszych zjawisk, była m. in. odpowiedź na dwa zasadnicze pytania: w jakim stopniu, pomijając oficjalne deklaracje, Polska i Finlandia zainteresowane były rozwojem dwustronnych stosunków, i czy współpraca Polski z Finlandią i innymi krajami bałtyckimi była alternatywą dla zachodniego kierunku polskiej polityki, czy też wynikała z próby dominacji państwa polskiego w regionie. W mojej pracy badawczej Finlandia zajmuje bardzo istotną rolę, zarówno w zakresie dwustronnych relacji, jak i sytuacji wewnętrznej tego kraju. Kwestia ta stała się podstawą badań nad problemami, które w syntezie Polska i Finlandia zostały tylko zarysowane, a były moim zdaniem na tyle istotne, aby podjąć wysiłek dodatkowej, pogłębionej analizy. Taka była geneza kolejnych artykułów: Rola Niemiec w świadomości Finów. Związki z Niemcami i propaganda niemiecka w Finlandii w latach 1917-1939, Zapiski Historyczne 2009, z. 2; Czerwony problem Finlandii w latach 1918-1939 w dokumentach Oddziału II Sztabu Generalnego WP, Przegląd Wschodni, z. 4(40); Rola poselstwa RP w Helsinkach w

kreowaniu polsko-fińskich relacji gospodarczych w dwudziestoleciu międzywojennym, Słupskie Studia Historyczne 2012, nr 18 oraz Franciszek Charwat kierunki aktywności dyplomatycznej na placówce w Helsinkach (1928-1935), Zapiski Historyczne 2014, z. 3. Również w 2014 r. w pracy zbiorowej Za kulisami wywiadu i dyplomacji. Polski wywiad wojskowy 1918-1945 (red. P. Kołakowski, A. Pepłoński, Kraków 2014), w tytule Obronność Finlandii w ocenie pracowników ataszatu wojskowego w Helsinkach na początku lat dwudziestych XX wieku na przykładzie wybranych dokumentów przedstawiłem pięć dokumentów opracowanych przez polski ataszat, charakteryzujących stan fińskich przygotowań do obrony wobec wschodniego niebezpieczeństwa. Podkreślić należy także fakt mojej obecności na łamach publikacji naukowych w temacie fińskim jeszcze przed wydaniem monografii Polska i Finlandia Przykłady: - Fińska droga do niepodległości. Polsko-fińskie stosunki polityczne na początku lat dwudziestych, Słupskie Studia Historyczne 2001, nr 9; Przesłanki współpracy wywiadów Polski i Finlandii w latach 1918-1939, (w:) Polski wywiad wojskowy 1918-1945, red. P. Kołakowski i A. Pepłoński, Toruń 2006; Polskie interesy na Bałtyku w latach 1918-1939 w kontekście polsko-fińskich stosunków politycznych, Przegląd Morski 2006, nr 11; Fińsko-sowiecki konflikt o Karelię oraz sytuacja polityczna i społeczna w Karelii Wschodniej w okresie międzywojennym w relacjach polskich dyplomatów, Studia Historyczne 2008, nr 1; Czy Finlandia powinna należeć do Związku Bałtyckiego? głos prasy fińskiej ( Huvfudstadbladet z 9 czerwca 1921 r.) w przekazie attaché wojskowego RP w Helsinkach płk. Mieczysława Pożerskiego, Dzieje Najnowsze 2008, nr 2; Zarys dziejów Kościoła katolickiego w Finlandii od końca XVIII wieku do początku XX wieku na podstawie opracowania poselstwa RP w Helsinkach z 1935 r., Roczniki Teologiczne 2008, z. 4; Wzloty i upadki w politycznych relacjach Polski i Finlandii w dwudziestoleciu międzywojennym, Dzieje Najnowsze 2009, nr 1. Jako wyraz akceptacji dla stanu moich badań potraktowałem zaproszenie redakcji Dziejów Najnowszych do napisania artykułu dla wydania rocznicowego tego periodyku, traktującego o spojrzeniu historiografii poszczególnych krajów na przyczyny wybuchu II wojny światowej. Mój artykuł Wojna zimowa w ocenie fińskich historyków ukazał się w Dziejach Najnowszych 2009, nr 3. W polskiej historiografii dotyczącej Finlandii w okresie międzywojennym nie istnieje wiele publikacji. Uważam, że moja praca badawcza we wspomnianym zakresie wniosła nową, znaczącą wiedzę do zagadnienia. Niektóre treści zostały też poszerzone i doprecyzowane.

Ważny kierunek moich naukowych dociekań stanowi Litwa Środkowa i stosunki polskolitewskie w tym kontekście. Praca nad tym tematem wypływa również z mojego zainteresowania tematyką kresową. Jednocześnie problematyka Wileńszczyzny determinowała relacje na linii Warszawa Kowno, a więc w szerszym zakresie stosunki Rzeczpospolitej z jednym z państw regionu bałtyckiego. Relacje Polski z krajami tej części Europy są podstawowym kierunkiem mojej pracy naukowej. Wspomnianej sfery dotyczą następujące artykuły: Stosunek mniejszości narodowych Wileńszczyzny do państwa polskiego w okresie Litwy Środkowej oraz wyborów do Sejmu RP w 1922 r., Białoruskie Zeszyty Historyczne 2008, z. 30; Społeczno-ekonomiczne realia Litwy Środkowej w świetle akt Tymczasowej Komisji Rządzącej (9 października 1920-20 lutego 1922 roku), Studia Historyczne 2009, z. 3-4; Antypolska retoryka władz i środowisk społecznych Litwy oraz incydenty na granicy polsko-litewskiej w świetle prasy litewskiej i polskich dokumentów dyplomatycznych (1929-1938), Studia Historyczne 2010, z. 4; Związek Bezpieczeństwa Kraju jako instrument obrony interesów polskich na terenie Litwy Środkowej na podstawie sprawozdania rocznego Komendy Głównej ZBK (1 II 1921 31 I 1922), w. Bezpieczeństwo wewnętrzne Drugiej Rzeczypospolitej, red. A. Pepłoński, A. Szymanowicz, Wrocław 2010. Stosunki w rejonie Morza Bałtyckiego kształtowały poziom bezpieczeństwa morskiego, zarówno w aspekcie polityczno-wojskowym, jak i ekonomicznym. Temat ten stał się myślą przewodnią dwóch kolejnych artykułów: Bałtyk a problem politycznego i ekonomicznego bezpieczeństwa II Rzeczypospolitej, Studia Historyczne 2012, z. 2 oraz Oczekiwania związane z powstaniem i rozwojem polskiej Marynarki Wojennej w publicystyce okresu międzywojennego, w. Wokół spraw morskich Polski i jej sąsiadów, red. G. Ciechanowski, H. Walczak, A. Wojtaszek, Szczecin 2014. Z kolei swoistym wstępem do szerszego rozwinięcia tematu w pracy habilitacyjnej stały się poniższe artykuły: Sytuacja w Niemczech i stosunki polsko-niemieckie w okresie upadku Republiki Weimarskiej i objęcia rządów przez narodowo-socjalistyczny reżim w relacjach polskiego posła w Berlinie Alfreda Wysockiego (1931-1933), Zapiski Historyczne 2013, z. 1 i Polsko-szwedzkie relacje ekonomiczne w latach trzydziestych XX wieku w świetle polskich akt i opracowań, Słupskie Studia Historyczne 2010, nr 16. Pewnym odstępstwem od wiodącego kierunku naukowych rozważań stał się rozdział Watykan wobec spraw europejskich w okresie poprzedzającym wybuch II wojny światowej w świetle polskich akt dyplomatycznych, w. Z dziejów chrześcijaństwa, t. II, red. P. Kurlenda, M. Wołos, Poznań 2012.

Wspomniane wyżej opracowania nie wyczerpują zakresu mojej pracy naukowej. Oczekują na wydanie następujące artykuły: Pomiędzy Helsinkami a Moskwą. Fińsko-radzieckie stosunki polityczne w latach 1917-1939 (do wojny zimowej), Międzynarodowe uwarunkowania Litwy Środkowej (9 X 1920 6 IV 1922), Znaczenie Gdańska i Gdyni dla gospodarki II RP, Polacy w Danii w okresie międzywojennym wymiar emigracji, kierunki aktywności i związki z krajem, Problemy polskiego rybołówstwa bałtyckiego i dalekomorskiego w okresie międzywojennym oraz Przesłanki warunkujące bezpieczeństwo ziem nadmorskich II Rzeczypospolitej. Niektóre z wymienionych artykułów prezentowane były w ogólnym zarysie na konferencjach organizowanych przez Akademię Pomorską w Słupsku, Uniwersytet Szczeciński, Uniwersytet Medyczny w Poznaniu i Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Plany naukowe na przyszłość Pracuję już dziesiąty rok w Instytucie Historii (obecnie Instytut Historii i Politologii) Akademii Pomorskiej w Słupsku. Pracę naukową rozpocząłem stosunkowo późno, chociaż zainteresowanie historią przewijało się przez całe moje życie. Podjęcie pracy na uczelni pozwoliło mi na zajęcie się wybranymi zagadnieniami w pełniejszym wymiarze. W najbliższym czasie moje naukowe plany podążać będą w dwóch kierunkach. Kwestia pierwsza, solidnie już zaawansowana, związana jest z przedstawieniem w cyklu artykułów całokształtu spraw dotyczących morskiej Polski, ale w wymiarze wewnętrznym. Wspomniałem już, że tytuły Znaczenie Gdańska i Gdyni dla gospodarki II RP, Problemy polskiego rybołówstwa bałtyckiego i dalekomorskiego w okresie międzywojennym i Przesłanki warunkujące bezpieczeństwo ziem nadmorskich II Rzeczypospolitej oczekują na wydanie. Zaawansowane jest już praktycznie inne zagadnienie, a mianowicie: Polska marynarka handlowa i jej rola w gospodarce morskiej II RP. Kompletuję materiały do Kadry morskie II RP, Idea portu morskiego w Tczewie na przełomie drugiej i trzeciej dekady XX wieku. Drugi obszar badań na najbliższą przyszłość dotyczyć będzie badań nad opracowaniem politycznej biografii dwóch polskich dyplomatów okresu międzywojennego: Franciszka Charwata i Alfreda Wysockiego. Pierwszy z nich rozpoczął służbę w dyplomacji II RP po doświadczeniach austro-węgierskich. Pracował na placówkach w Niemczech, Ukrainie, Estonii, Finlandii, Finlandii, Łotwy i Litwy. Nie istnieje szersze opracowanie na temat kariery Charwata w służbie zagranicznej, a dodatkowo wyjaśnienia wymagają jego związki z Oddziałem II Sztabu Głównego WP. Alfred Wysocki posiadał równie bogatą karierę dyplomatyczną, która także nie doczekała się do tej pory gruntownego opracowania. A przecież był tym polskim

ambasadorem w Niemczech, który obserwował bezpośrednio załamanie się republiki weimarskiej i narodziny hitlerowskiego totalitaryzmu. Warto przyjrzeć się optyce Wysockiego m. in. w tej materii i porównać ją z oficjalnym kursem MSZ w Warszawie na kierunku zachodnim. Dociekania szersze na wspomnianym obszarze zasygnalizowane zostały już artykułami. Ten, który dotyczy F. Charwata wydany został w Zapiskach Historycznych w 2014 r, natomiast zarys działalności A. Wysockiego wydrukowano w tym samym czasopiśmie rok wcześniej. Gromadzę również materiały do polsko-łotewsko-estońskiej współpracy na płaszczyźnie naukowej i kulturalnej. Osiągnięcia dydaktyczne i inne Prowadziłem i prowadzę zajęcia z historii najnowszej, dydaktyki historii, dydaktyki szkoły wyższej (STS) oraz seminarium licencjackie i magisterskie. Wypromowałem 15 licencjatów i 7 magistrów. Zrecenzowałem ponad 25 prac dyplomowych. Jestem aktualnie promotorem pomocniczym. Prowadziłem wykłady dla słuchaczy Uniwersytetu III Wieku, dla młodzieży szkół średnich. Wygłosiłem również wykład w trakcie miejskich obchodów w Słupsku 70 rocznicy zbrodni katyńskiej. Uważam, że moja praca spotyka się z akceptacją studentów. Ich ocena mojej osoby jako nauczyciela akademickiego każdego roku oscyluje w granicach 4,5. Moja aktywność w Akademii Pomorskiej w Słupsku to nie tylko działalność naukowodydaktyczna. Jestem wiceprzewodniczącym Uczelnianej Komisji Wyborczej. W ramach Instytutu Historii i Politologii współuczestniczyłem w opracowaniu standardów kształcenia w zakresie historii, opracowywałem siatki godzin dla poszczególnych specjalności w ramach historii, projektowałem nowe specjalności. Biorę udział w pracach Rady Instytutu Historii i Politologii. W okresie 9 letniej pracy w Akademii Pomorskiej byłem trzykrotnie oceniany, uzyskując za każdym razem ocenę wyróżniającą.