Z METODYKI BADAŃ ARCHEOLOGICZNYCH

Podobne dokumenty
Dzień Godzina Przedmiot Nauczyciel Sala Szatnia. 17:05-17:50 Taniec Ludowy A. Dąbrowska :55-18:40 Zabawy Ruchowe J.

Klasa IA Dzień Godzina Przedmiot Nauczyciel Sala Szatnia Poniedziałek16:15-17:00 Umuzykalnienie E. Mazurkiewicz 8 1

Plan lekcji klasa Ia rok szkolny 2015/2016

Plan lekcji klasa Ia rok szkolny 2016/2017

Klasa I a. Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek. Edukacja polonistyczna. - Czuczko Danuta. Religia/etyka - Gasińska Krystyna

PROTOKÓŁ KONTROLI. 1. Słownik terminów i opis skrótów. Załącznik do Uchwały Nr 55/43/2017 Krajowej Komisji Nadzoru z dnia 19 lipca 2017 r.

Grafik obłożenia pływalni aktualny od r. Poniedziałek

Grafik obłożenia pływalni aktualny od r. Poniedziałek

Grafik obłożenia pływalni aktualny od r. Poniedziałek

WYKAZ ZAJĘĆ SPECJALISTYCZNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM KORNELA MAKUSZYŃSKIEGO W CHOJNIE

ZADANIA DOMOWE STYCZNIA

ZADANIA DOMOWE PAŹDZIERNIKA

Analiza Finansowa RR SP 12 rozliczenie roku szkolnego

CO WARTO WIEDZIEĆ O CEMENCIE?

ZADANIA DOMOWE PAŹDZIERNIKA

KLASA IA g. KLASA IB g

Nowa Tablica Układu Okresowego Pierwiastków Chemicznych

HARMONOGRAM ZAJĘĆ DODATKOWYCH W SP W NIEPORĘCIE

3. Ustawa z dnia r. o systemie oświaty( Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz.2572 z późn. zm.)

Szkoła Podstawowa nr 68 Zajęcia pozalekcyjne w I okresie 2016/2017

ZADANIA DOMOWE WRZEŚNIA Szkoła Podstawowa

ZADANIA DOMOWE WRZEŚNIA. Klasa 0 17 i 18 listopada odwiedź nas teatrzyk Pompon. Koszt 4 płatne do 21 października.

METALOZNAWCZE BADANIA PRZEDMIOTÓW ŻELAZNYCH Z WCZESNOŚREDNIOWIECZNEJ OSADY W CZERMNIE-CZERWIENIU, WOJ. ZAMOŚĆ

Orkiestra smyczkowa_gr A (J.Kmieć/E.Chlebowska)- uczniowie klas IIc4 i IIIc4 oraz IVc6 i Vc6 PSM I stopnia IIIIIIII

ZADANIA DOMOWE LUTEGO

Leasing zadania - rozwiązania

ZADANIA DOMOWE LUTEGO

Kryteria wyboru drzewostanów do wyrębu

ZADANIA DOMOWE LUTEGO

HARMONOGRAM ZAJĘĆ DODATKOWYCH W SP W NIEPORĘCIE

ZADANIA DOMOWE STYCZNIA. Matematyka: zadania 3 i 4 strona 80. Proszę przynieść pierwszą i drugą część ćwiczeń. Klasa Ib

Zajęcia pozalekcyjne w ZPO Nr 1

SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

WYKAZ PODRĘCZNIKÓW DLA POSZCZEGÓLNYCH ODDZIAŁÓW ROK SZKOLNY 2016/2017 KLASA Ia, Ib

ZADANIA DOMOWE LISTOPADA

Klasa VII łączona. J. Kozłowska 28 J. Kozłowska 28 E. Staszkiewicz 16 E. Staszkiewicz 16

Akademickie Mistrzostwa Polski w Tenisie Stołowym Półfinał A Gdańsk

METALOZNAWCZE BADANIA MATERIAŁÓW ŻELAZNYCH Z WCZESNOŚREDNIOWIECZNEGO GRODZISKA W SZCZAWORYŻU, POW. BUSKO

ZADANIA DOMOWE KWIETNIA

ŻELAZO DYMARKOWE. Strona 1

Sprawozdanie Rady Rodziców SP /2016

ZADANIA DOMOWE KWIETNIA

ZADANIA DOMOWE STYCZNIA

WPŁYW CHROPOWATOŚCI POWIERZCHNI MATERIAŁU NA GRUBOŚĆ POWŁOKI PO ALFINOWANIU

ZADANIA DOMOWE LUTEGO

HARMONOGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ W CHOCIANOWIE w roku szkolnym 2013/2014 /od r./ ZAJĘCIA DYDAKTYCZNO WYRÓWNAWCZE

PUSZKI HERMETYCZNE HERMETIC BOXES

WYKAZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH W PSP NR 15 W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek

ZADANIA DOMOWE LISTOPADA

ZADANIA DOMOWE PAŹDZIERNIKA

DECYZJE Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej L 228/15

ZADANIA DOMOWE 20-21PAŹDZIERNIKA

SZKOŁA PODSTAWOWA WIERZCHOWO DWORZEC

ZADANIA DOMOWE PAŹDZIERNIKA

matematyka-fizykainformatyka

ZADANIA DOMOWE LUTEGO

Zestaw podręczników. obowiązujących w SZKOLE PODSTAWOWEJ w ŻÓŁKIEWCE. w roku szkolnym 2015/2016


ZADANIA DOMOWE STYCZNIA. Klasa 0a ZESZYT ĆWICZEŃ CZ. 2- zad. 2 str. 58, zad. 1 str. 59, zad. 1 str. 64

ZADANIA DOMOWE LUTEGO

Pakiet: "Kolekcja Przedszkolaka 5+", wyd. Nowa Era. "Jesteśmy w rodzinie Pana Jezusa", podręcznik i ćwiczenia, wyd. WAM

SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NA ROK SZKOLNY 2013/2014

ZADANIA DOMOWE WRZEŚNIA

Uczniowski Klub Sportowy Wisełka 1 przy Szkole Podstawowej Nr 1 w Puławach

ZADANIA DOMOWE STYCZNIA. Język polski jako obcy - Nauczę się pisać i czytać słówka z zeszytu ćwiczeń ze str. 12, 13, 14.

WYKAZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016. Rodzaj zajęć. Gimnastyka korekcyjna klasy I-III

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej z Europejskiego Funduszu Społecznego

ZADANIA DOMOWE GRUDNIA. Zadania dla chętnych: ZESZYT ĆWICZEŃ CZ. 2- zad. 1 str. 49, zad. 1, 2 str. 50, zad. 52

For choosen profiles, KLUS company offers end caps with holes for leading power supply cable. It is also possible to drill the end cap independently

w GRACH ZESPOŁOWYCH ŁÓDŹ sierpnia 2007r.

Zestaw Programów i Podręczników na rok szkolny 2016/2017

Uczniowski Klub Sportowy Wisełka 1 przy Szkole Podstawowej Nr 1 w Puławach

ZADANIA DOMOWE STYCZNIA

TEMPERATURA ŻELIWA WYTAPIANEGO W ŻELIWIAKU Ø600mm NA ZIMNY DMUCH

KRÓTKIE SPRAWOZDANIE Z BADAŃ NAD STAROŻYTNYM HUTNICTWEM ŚWIĘTOKRZYSKIM W LATACH

IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII. PSM I stopień, cykl 4 letni PSM I stopień, cykl 6 letni PSM II stopień

ZADANIA DOMOWE LISTOPADA

SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NA ROK SZKOLNY 2014/2015

II. Redukcja układów sił. A. Układy płaskie. II.A.1. Wyznaczyć siłę równoważną (wypadkową) podanemu układowi sił zdefiniowanychw trzy różne sposoby.

ZADANIA DOMOWE MAJA

Składniki cementu i ich rola w kształtowaniu właściwości kompozytów cementowych

SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 114 W KRAKOWIE W ROKU SZKOLNYM 2009/2010

ZADANIA DOMOWE GRUDNIA. Klasa 0a ZESZYT ĆWICZEŃ CZ. 2- zad. 1 str. 52, zad. 2 str. 53, zad. 1 str. 54

Wykaz nauczycieli w roku szkolnym 2016/2017

1. Współpraca z Filią nr 15 Miejskiej Biblioteki Publicznej, ul. Garnizonowa 38 w Łodzi

Raport z wewnętrznego mierzenia jakości pracy Zespołu Szkół Technicznych w Mielcu

Stan obecny oraz prognozy rozwoju i użytkowania zasobów leśnych w Polsce

Przydział zajęć dodatkowych realizowanych w ramach art. 42 KN w roku szkolnym 2013/2014. Liczba godzin w roku szk. 2012/2013

ZADANIA DOMOWE LISTOPADA

METALOZNAWCZE BADANIA PRZEDMIOTÓW ŻELAZNYCH Z MIEJSCOWOŚCI TŁUSTE, WOJ. WARSZAWA, STAN. 1

Szkolny zestaw podręczników

Inwentaryzacja zasobów drzewnych

Zadania zaznaczone krzyżykiem w dużych i małych ćwiczeniach. Ćwiczymy czytanie - czarny tekst przy literce w i u.

ZADANIA DOMOWE LUTEGO. Uzupełnić karty pracy. Przynieść czysty zeszyt (może być w kratkę).

T.DĘBKOWSKI PLAN LEKCJI NA ROK SZKOLNY 2017/2018- ważny od 18 września 2017r.

ZADANIA DOMOWE WRZEŚNIA

ZADANIA DOMOWE MAJA

ZADANIA DOMOWE LISTOPADA. Ćwiczenia część 2 str. 38 zad. 2, str. 39 zad. 1, str. 40 zad. 2, str. 42 zad.1.

Transkrypt:

Z METODYKI BADAŃ ARCHEOLOGICZNYCH JERZY PIASKOWSKI Sprawozdania Archeologiczne, t. XXXIX, 1987 PL ISSN 0081-3834 PROJEKT KLASYFIKACJI POSTACI ZNALEZISK ŻUŻLA I INNYCH POZOSTAŁOŚCI STAROŻYTNEGO I ŚREDNIOWIECZNEGO WYTO- PU ŻELAZA DYMARSKIEGO Prawidłowa identyfikacja pozostałości wytopu żelaza, występujących w stanowiskach archeologicznych ma bardzo duże znaczenie dla właściwej oceny wielkości starożytnych i średniowiecznych centrów produkcyjnych. Dotychczas jednak, mimo pewnych już ustaleń, nie zostały ogólnie przyjęte nazwy takich znalezisk. Dlatego archeolog, który znajduje fragmenty żużla, pieców hutniczych ma duże trudności w ich opisie i identyfikacji. Stąd określenia podawane w publikacjach archeologicznych często nie są dość dokładne. Zdarza się, że tą samą nazwą określane są różne pozostałości procesu hutniczego. W tej sytuacji konieczne jest przyjęcie jednolitych nazw dla pozostałości procesu wytapiania żelaza, znajdowanych na stanowiskach archeologicznych. Przedstawiono tu projekt klasyfikacji takich znalezisk i zapropnowano odpowiednie określenia. Podstawowym kryterium zaproponowanej klasyfikacji pozostałości starożytnego i średniowiecznego wytopu żelaza jest forma i wygląd zewnętrzny. W chwili dokonania znaleziska, archeolog nie dysponuje bowiem bliższymi danymi (a. zwłaszcza wynikami analiz specjalistycznych) i nie może użyć innych kryteriów. Przedstawiony projekt uwzględnia: a kształt zewnętrzny znalezionego przedmiotu; b spoistość masy (porowatość); c obecność wtrąceń węgla drzewnego. Pod względem kształtu znalezionego przedmiotu proponuje się rozróżnić: Rys. 1. a fragment o nieregularnej formie, posiadający przeważnie powierzchnie swobodnie zakrzepłe (typ Ia); b fragment o nieregularnej formie, posiadający przeważnie powierzchnie przełamania (typ Ib)* a irregular fragment, usually with a naturally solidified surface (type Ia); b irregular fragment, usually with a breaking surface (type Ib) * Na ryc. 1-6 dla uwypuklenia, przesadnie wyrysowano charakterystyczne elementy kształtu.

332 JERZY PIASKOWSKI a fragmenty o nieregularnej formie, posiadające powierzchnię zewnętrzną swobodnie zakrzepłą (rys. la) lub liczne powierzchnie przełamania (rys. 1b); b fragmenty w kształcie czaszy z górną powierzchnią swobodnie zakrzepłą, płaską (rys. 2a) lub nieregularną (rys. 2b); Rys. 2. a fragment w kształcie czaszy, posiadający górną powierzchnię swobodnie zakrzepłą, płaską (typ IIa); b fragment w kształcie czaszy, posiadający górną powierzchnię swobodnie zakrzepłą, nieregularną (typ IIb) a bowl-shaped fragment, with a flat naturally solidified upper surface (type IIa); b bowl-shaped fragment, with an irreular naturally solidified upper surface (type IIb) c fragmenty w kształcie okrągłego lub owalnego kolca z górną powierzchnią swobodnie zakrzepłą, płaską (rys. 3a) lub nieregularną (ryc. 3b); Rys. 3. a fragment w kształcie okrągłego lub owalnego kloca, posiadający górną powierzchnię swobodnie zakrzepłą, płaską (typ IIIa); b fragment w kształcie okrągłego lub owalnego kloca, posiadający górną powierzchnię swobodnie zakrzepłą, nieregularną (typ IIIb) a fragment of a round or oval block with a flat naturally solidified upper surface (typeiiia); b fragment of a round or oval block with an irregular naturally solidified upper surface (type IIIb) d fragmenty w kształcie pierścienia lub jego części (obmurowania pieca) bez (rys. 4a) lub z otworem na dyszę miechów (rys. 4b);

PROJEKT KLASYFIKACJI ŻUŻLA I WYTOPU ŻELAZA DYMARSKIEGO 333 Rys. 4. a fragment w kształcie części pierścienia bez otworu na dyszę (typ IVa); b fragment w kształcie części pierścienia z otworem na dyszę (typ IVb) a fragment of a ring without a tuyère hole (type IVa); b fragment of a ring with a tuyère hole (type IVb) e fragmenty w postaci pręta o przekroju okrągłym lub owalnym pełnym (rys. 5a) lub niepełnym (rys. 5b); Rys. 5. a fragment w kształcie pręta o przekroju okrągłym lub owalnym, pełnym (typ Va); b fragment w kształcie pręta o przekroju okrągłym lub owalnym, pełnym (typ Vb); a fragment of a rod with a solid, round or oval section (type Va); b fragment of a rod with a solid round or oval section (type Vb) f fragmenty spieczonej kruchej masy żelazistej nie wykazujące śladów stopienia, bez budowy warstwowej (rys. 6a) lub odznaczające się budową warstwową (rys. 6b). Pod względem spoistości proponuje się rozróżnić: a fragmenty o masie spoistej; b fragmenty porowate, zawierające liczne pęcherze. Pod względem występowania wtrąceń węgla drzewnego proponuje się rozróżnić: a fragmenty nie zawierające wtrąceń węgla drzewnego; b fragmenty, zawierające wtrącenia węgla drzewnego.

334 JERZY PIASKOWSKI Typ VIa Typ VI b Rys. 6. a fragment spieczonej masy żelazistej, nie wykazujący śladów stopienia i budowy warstwowej (typ VIa); b fragment spieczonej masy żelazistej, nie wykazujący śladów stopienia, lecz posiadający budowę warstwową (typ VIb) a fragment of caked ferruginous mass without traces of smelting and without stratified structure (type VIa); b fragment of caked ferruginous mass without traces of smelting but with a stratified structure (type VIb) Rys. 7. a fotografia fragmentu o nieregularnej formie, posiadającego przeważnie powierzchnie swobodnie zakrzepłe a photograph of an irregular fragment, usually with a naturally solidified structure Zaproponowany system klasyfikacji postaci znalezisk żużla i innych pozostałości starożytnego i średniowiecznego wytopu żelaza dymarskiego przedstawiono w tab. 1, 2 i 3. Podano tam również typy znalezisk i oznaczenia kodowe; znak kodowy O oznacza, że dana charakterystyka znaleziska nie mogła być określona. Na przykład fragment żużla o rozwiniętej powierzchni swobodnie zakrzepłej, o budowie porowatej, zawierający liczne wtrącenia węgla drzewnego określa się jako fragment żużla typ Ia i oznacza znakiem kodowym 11.2.2. Przedstawiony projekt klasyfikacji, choć oparty tylko na wyglądzie zewnętrznym badanych pozostałości, jednak jest związany z określonymi elementami tego procesu hutniczego. Oczywiście, na podstawie samego wyglądu zewnętrznego fragmentów, bez specjalistycznych badań, trudno jest zidentyfikować ich związek z procesem hutniczym. Niemniej jednak można, przynajmniej wstępnie, wskazać, w jaki sposób element powstał. Tego rodzaju identyfikację dla poszczególnych typów przedstawiono w tabeli 4.

PROJEKT KLASYFIKACJI ŻUŻLA I WYTOPU ŻELAZA DYMARSKIEGO 335 Tabela. 1 Klasyfikacja pozostałości wytopu żelaza dymarskiego pod względem kształtu Typ Określenie Odmiana Określenie Oznaczenie kodowe I fragmenty o nieregularnej formie a posiadające przeważnie powierzchnie zewnętrzne swobodnie zakrzepłe 11 b posiadające przeważnie powierzchnie przełamania 12 II fragmenty w kształcie czaszy a posiadające górną powierzchnię swobodnie zakrzepłą, płaską 21 b posiadające górną powierzchnię swobodnie zakrzepłą, nieregularną 22 III IV V fragmenty w kształcie okrągłego lub owalnego kloca fragmenty w kształcie pierścienia lub jego części fragmenty w kształcie pręta o przekroju okrągłym lub owalnym a posiadające górną powierzchnię swobodnie zakrzepłą, płaską 31 b posiadające górną powierzchnię swobodnie zakrzepłą, nieregularną 32 a bez otworu na dyszę 41 b z otworem na dyszę 42 a o pełnym przekroju 51 b o przekroju niepełnym 52 VI fragmenty spieczonej masy żelazistej, nie wykazujące śladów stopienia a b nie wykazujące budowy warstwowej 61 wykazujące budowę warstwową 62 VII inny aniżeli typ I-VI*? 70 * wymaga szczegółowego opisu Tabela 2. Klasyfikacja pozostałości wytopu żelaza dymarskiego pod względem spoistości Określenie Znak kodowy budowa zwarta 1 budowa porowata 2

336 JERZY PIASKOWSKI Tabela 3. Klasyfikacja pozostałości wytopu żelaza dymarskiego pod względem wtrąceń węgla drzewnego Określenie Znak kodowy masa nie zawierająca węgla drzewnego 1 masa zawierająca wtrącenia węgla drzewnego 2 Tabela 4. Prawdopodobne pochodzenie poszczególnych typów pozostałości procesu hutniczego Typ, odmiana Ia Ib IIa Pochodzenie fragmentu może być pozostałością (fragmentem) różnych elementów procesu hutniczego, najprawdopodobniej wytopu w prymitywnych ogniskach dymarskich może być pozostałością różnych elementów procesu hutniczego prawdopodobnie żużel, który został spuszczony z naziemnego pieca dymarskiego (do wielokrotnego wytopu) do wgłębienia, w którym zastygł IIb żużel zakrzepły na dnie kotliny pieca dymarskiego (naziemnego lub wgłębnego) do jednorazowego wytopu IIIla IIIb IVa IVb Va Vb VIa VIb VII żużel zakrzepły w kotlinie dużego pieca dymarskiego do jednorazowego wytopu, raczej wgłębnego z dość wysokim szybem żużel zakrzepły w kotlinie dużego pieca dymarskiego do jednorazowego wytopu, raczej wgłębnego i z niskim szybem część obmurza pieca dymarskiego pracującego na dmuchu naturalnym lub pieca pracującego na dmuchu sztucznym poza częścią obejmującą formę (na dyszę) część obmurza pieca dymarskiego pracującego na dmuchu sztucznym, obejmująca formę (na dyszę) żużel zakrzepły w otworze, którym był odprowadzany z pieca dymarskiego do wielokrotnego wytopu żużel zastygły w kanaliku (rynnie), którym był odprowadzany z pieca dymarskiego do wielokrotnego wytopu ruda żelazna, ewentualnie prażona zendra, powstająca przy wykuwaniu przedmiotów żelaznych nieokreślone

PROJEKT KLASYFIKACJI ŻUŻLA I WYTOPU ŻELAZA DYMARSKIEGO 337 Obecność wtrąceń węgla drzewnego wskazuje, że znaleziony fragment żużla pochodzi z prymitywnego ogniska dymarskiego lub zastygł w kotlinie pieca dymarskiego, przypuszczalnie wgłębnego. Dlatego wtrącenia węgla drzewnego głównie we fragmentach żużla Ia, Ib, IIb, IIIb (IIIa?). Trudno jest określić powiązanie z procesem hutniczym porowatych fragmentów żużla. Przypuszczalnie pochodzą one podobnie jak fragmenty zawierające wtrącenia węgla drzewnego z prymitywnych ognisk dymarskich i z kotliny pieców dymarskich (wgłębnych?), zwłaszcza wtedy, gdy proces hutniczy prowadzony był przy użyciu sztucznego dmuchu. Przedstawiona tu propozycja jest pierwszą ogólną próbą klasyfikacji znalezisk pozostałości starożytnego i średniowiecznego wytopu żelaza. Przedyskutowanie tej propozycji w porównaniu z materiałami archeologicznymi pozwoli na udoskonalenie zaproponowanej klasyfikacji. Instytut Odlewnictwa w Krakowie JERZY PIASKOWSKI PROJECT OF THE CLASSIFICATION OF SLAG AND OTHER REMAINS OF ANCIENT AND MEDIEVAL IRON SMELTING So far there is no uniform terminology to define various types of the remains of ancient and medieval iron smelting found in the course of archeological excavations. Different terms are used to define the same type of the remains of the early technological process or the same term refers to different remains. To define the remains of ancient smelting, uniform terms have been proposed. They are based on the shape of the remains and at the same time correspond to different elements of technological process. The classification comprises seven types (I-VII), usually consisting of two varieties (a, b). The cohesion of the mass and the presence of charcoal have also been taken into account. 22 Sprawozdania Archeologiczne t. 39