Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Proste obliczenia na Kalkulatorze systemu Windows 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: omówić funkcję przycisków kalkulatora kieszonkowego i aplikacji Kalkulator; opisać sposoby wykorzystywania kalkulatora kieszonkowego i aplikacji Kalkulator do wykonywania podstawowych działań matematycznych; rozróżnić rodzaje pamięci Kalkulatora; opisać, jak można ułatwić obliczenia, wykorzystując Notatnik i Schowek systemowy. 2.2 Umiejętności Uczeń potrafi: obsługiwać kalkulator kieszonkowy; uruchomić aplikację Kalkulator; wykonywać proste i złożone działania; wykorzystywać pamięć Kalkulatora według podanego schematu; kopiować wzory do obliczeń z Notatnika do Kalkulatora za pomocą Schowka; rozwiązywać zadania tekstowe z zastosowaniem Kalkulatora. 3 METODY NAUCZANIA pogadanka; laboratoryjna z elementami wykładu i pokazu. 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE podręcznik. 1
5 UWARUNKOWANIA TECHNICZNE lokalna sieć komputerowa składająca się ze stanowisk uczniowskich z zainstalowanym programem Power Point; projektor multimedialny. 6 PRZEBIEG LEKCJI 2
Etap Zadanie Przebieg realizacji Uwagi do realizacji czynności organizacyjne (5 min) - Faza przygotowawcza wprowadzenie do tematu (15 min) - pogadanka na temat urządzeń ułatwiających obliczenia - pogadanka na temat zastosowań i możliwości kalkulatora - omówienie przycisków tradycyjnego kalkulatora - podanie tematu lekcji - przedstawienie zagadnień, które zostaną omówione na lekcji, zaciekawienie uczniów jej treścią Faza realizacyjna zapoznanie z Kalkulatorem Windows (20 min) - uruchomienie programu Kalkulator - zmiana widoku Kalkulatora wyjaśnienie różnicy pomiędzy kalkulatorem naukowym a standardowym - omówienie bloków klawiszy w programie Kalkulator - wykonanie prostych działań dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie - obliczanie odwrotności liczby - obliczanie ułamków za pomocą Kalkulatora 3
zastosowanie pamięci Kalkulatora (20 min) - omówienie obsługi pamięci w Kalkulatorze - wykonanie prostych obliczeń z wykorzystaniem pamięci Kalkulatora - ćwiczenia z obliczeń w Kalkulatorze (obliczenia z wykorzystaniem pamięci Kalkulatora) Ćwiczenie 1. Wylicz: 55 : 5 + 21 x 4 + 122,5 : 8 + 1 : 7= - analiza wyników i błędów, jakie popełniali uczniowie - inne ćwiczenia zaproponowane przez nauczyciela zastosowanie Notatnika podczas pracy z Kalkulatorem (20 min) - wykorzystanie Notatnika do obliczeń zapisanie wzorów w Notatniku i przeniesienie ich do Kalkulatora za pomocą Schowka - obliczenia z wykorzystaniem Notatnika jako edytora (należy pamiętać o właściwym zastosowaniu nawiasów) Ćwiczenie 2. Wylicz: 2 x 12 + 25 2 x 3 + 14 : 7 + 14 : 2 + 12 x 4= Poprawny zapis: ((5 x 12) + 25) - ((2 x 3) + (14 : 7) + (14 : 2) + (12 x 4))= - analiza wyników i błędów, jakie popełniali uczniowie - inne ćwiczenia zaproponowane przez nauczyciela Faza podsumowująca powtórzenie (10 min) - przypomnienie nowo poznanych przycisków Kalkulatora - wyjaśnienie przez uczniów różnicy między pamięcią liczącą a zwykłą - przypominienie przez uczniów, jak wykorzystać Notatnik, by usprawnić obliczenia w Kalkulatorze 7 BIBLIOGRAFIA [1] Białowąs J., Chmielewska K., Drogowski A., Figielska-Pezda E., Mordaka M., Informatyka 2000. Podręcznik dla szkoły podstawowej, Wydawnictwo Czarny Kruk, Bydgoszcz 2000 4
[2] Białowąs J., Chmielewska K., Czerwińska E., Jakutowicz M., Mordaka M., Informatyka 2000. Poradnik metodyczny dla nauczycieli szkoły podstawowej (kl. IV VI), CD-ROM, Wydawnictwo Czarny Kruk, Bydgoszcz 2000. [3] Białowąs J., Czajkowski M., Garczyński J., Pindelski K., Poschmann P., Wojciechowski Z., Informatyka 2000. Zbiór ćwiczeń uzupełniających dla szkoły podstawowej (kl. IV VI), Wydawnictwo Czarny Kruk, Bydgoszcz 2001. 8 ZAŁĄCZNIKI 9 CZAS TRWANIA LEKCJI 2 x 45 minut 10 UWAGI 5