Scenariusz lekcji. opisać etapy projektowania i testowania oprogramowania; wymienić zasady tworzenia przejrzystego interfejsu użytkownika;

Transkrypt

1 1 TEMAT LEKCJI: Zaprojektowanie i realizacja projektu zespołowego. 2 CELE: 2.1 Wiadomości: Uczeń potrafi: opisać etapy projektowania i testowania oprogramowania; wymienić zasady tworzenia przejrzystego interfejsu użytkownika; opisać sposoby dystrybucji oprogramowania możliwe do realizacji w VB.NET; 2.2 Umiejętności: Uczeń potrafi: zaprojektować prostą aplikację VB.NET; ustawić właściwości programu instalacyjnego (katalog docelowy, ikona aplikacji, utworzenie skrótów w Start/Programy i na pulpicie); stosować wiedzę poznaną na wcześniejszych lekcjach do samodzielnego wykonania aplikacji; korzystać z różnorodnych źródeł informacji; planować swoją pracę; pracować w zespole; publicznie prezentować efekty swojej pracy. 3 METODY NAUCZANIA metoda projektów. 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE komputery z zainstalowanym MS VB.NET; zestawy zadań i scenariusze do nich; materiały dostępne w portalu Algorytmika i programowanie 1

2 e-podręcznik, rozdział 21: Kalkulator wielofunkcyjny; materiały dostępne w portalu 5 UWARUNKOWANIA TECHNICZNE lokalna sieć komputerowa składająca się ze stanowisk uczniowskich, z zainstalowanym MS VB.NET i Power Point; projektor multimedialny. 6 PRZEBIEG LEKCJI Algorytmika i programowanie 2

3 Etap Zadanie Przebieg realizacji Uwagi do realizacji Faza przygotowawcza Czynności organizacyjne (5 min) Wprowadzenie do tematu lekcji (5 min) - omówienie aspektów pracy zespołowej; - zwrócenie uwagi na trudności przy projektowaniu aplikacji wielomodułowej przez pojedyncze osoby. Algorytmika i programowanie 3

4 Faza realizacyjna Wprowadzenie do projektu (25 min) - podanie tematu lekcji; - przedstawienie zagadnień, które zostaną omówione na lekcji, zaciekawienie uczniów jej treścią; - wyjaśnienie zasady metody projektów; - pokaz gotowej aplikacji Kalkulator wielofunkcyjny oraz omówienie jej modułów i ich funkcjonalności; - omówienie modułu Kalkulator; - omówienie modułu Kalkulator jednostek fizycznych; - omówienie modułu Kalkulator bankowy; - omówienie modułu Kalkulator walutowy; - omówienie modułu Systemy liczbowe; - omówienie modułu Wykresy funkcji; - omówienie modułu Kalkulator wielofunkcyjny; - omówienie sposobu realizacji projektu (podział na grupy). E-podręcznik: strona 21.7 E-podręcznik: strona 21.1 E-podręcznik: strona 21.2 E-podręcznik: strona 21.3 E-podręcznik: strona 21.4 E-podręcznik: strona 21.5 E-podręcznik: strona 21.6 E-podręcznik: strona 21.7 Ustalenie zakresu projektów (10 min) - ustalenie zakresu prac projektowych; - określenie terminarza projektu; - zawarcie kontraktu na wykonanie projektu. Realizacja projektów (135 min) - konsultacje z grupami; Algorytmika i programowanie 4

5 Prezentacja projektów i ich podsumowanie (80 min) - prezentacja projektów przez grupy; - sprawdzenie poprawności działania projektów; - ocena projektów przez innych uczniów i nauczyciela według wcześniej ustalonych kryteriów. Faza podsumowująca Podsumowanie (10 min) - podsumowanie i ocena metody projektów przez uczniów i nauczyciela. 7 BIBLIOGRAFIA [1] Gantenbein H., Dunn G., Kalani A., Payne Ch., Thangarathinam T., MS Visual Basic.NET 2003 Księga eksperta, Helion, Gliwice [2] Kimmel P., Visual Basic.NET Księga eksperta, Helion, Gliwice [3] MacDonald M., MS Visual Basic.NET księga przykładów, MicrosoftPress, Warszawa [4] Mackenzie D., Shakery K., Visual Basic.NET dla każdego, Helion, Gliwice Algorytmika i programowanie 5

6 8 ZAŁĄCZNIKI 8.1 Instrukcja dla nauczyciela Praca nad projektem Kalkulator wielofunkcyjny 1h wprowadzenia 3 h pracy zespołowej w pracowni możliwe konsultacje z nauczycielem 2h prezentacji i oceniania części projektu Opis zadania Uczniowie przygotowują aplikację (część projektu Kalkulator wielofunkcyjny ) posiadającą funkcjonalność nie mniejszą niż aplikacja przykładowa. Do każdej części projektu uczniowie muszą przygotować program instalacyjny instalujący daną aplikację w katalogu i na dysku zadanym przez nauczyciela w części wprowadzającej. Dodatkowe punkty uczniowie mogą zdobyć poprzez dodanie menu głównego, paska narzędzi, paska stanu aplikacji, czyli elementów zwiększających funkcjonalność aplikacji. Algorytmika i programowanie 6

7 Efekt końcowy Aplikacje zespołów powinny: zainstalować się w wybranym przez nauczyciela katalogu np c:\projekt pod nazwą nazwa aplikacji.exe. (5 pkt), posiadać funkcjonalność nie mniejszą niż aplikacja przykładowa (1-5 pkt), posiadać przejrzysty interfejs (1-5 pkt), posiadać poprawnie sformułowany kod źródłowy (1-5 pkt), poprawnie działać (1-5 pkt). Można przyznać dodatkowe punkty za elementy zwiększające funkcjonalność aplikacji (po 5 pkt. za dany element) patrz punkt Opis zadania. Algorytmika i programowanie 7

8 Tabela punktacji zadania zespołu uczniowskiego: Kryteria oceny Liczba punktów Poprawna instalacja programu wymagane Funkcjonalność aplikacji 0-5 Przejrzysty interfejs 0-5 Poprawność kodu źródłowego 0-5 Poprawne działanie programu 0-5 Dodatkowe elementy zwiększające funkcjonalność aplikacji po 5 pkt. Prezentacja projektu 0-5 KRYTERIA OCEN: CELUJĄCY Od 35 pkt. BARDZO DOBRY 25 pkt. DOBRY 20 pkt. DOSTATECZNY 15 pkt. Algorytmika i programowanie 8

9 DOPUSZCZAJĄCY 10 pkt. Realizacja zadania Zadanie wykonywane jest w grupie przez 3 godziny lekcyjne. Zadania szczegółowe do projektu uczniowie wykonują samodzielnie w domu lub na kółku (np. opracowanie interfejsu, wyszukanie odpowiedniego algorytmu, studium literatury). 8.2 Kontrakt KONTRAKT NA WYKONANIE PROJEKTU Temat projektu: Data zawarcia projektu:... Kontrakt zawarto pomiędzy nauczycielem i uczniami: Na mocy niniejszego kontraktu: 1. Uczniowie przyjmują temat projektu do wykonania w formie: pracy w grupach. 2. Uczniowie zobowiązują się do przedstawienia raportu dotyczącego wykonania projektu w terminie. Algorytmika i programowanie 9

10 3. Uczniowie zobowiązują się do złożenia sprawozdania i zaprezentowania projektu w dniu: 4. Nauczyciel zobowiązuje się do opieki merytorycznej nad uczniami i ustala następujące terminy konsultacji: Konsultacja I... Konsultacja II... Konsultacja III... Podpisy akceptują treść kontraktu: (podpisy uczniów) (podpis nauczyciela) 9 CZAS TRWANIA LEKCJI: 6 x 45 minut 10 UWAGI Algorytmika i programowanie 10

11 Uwaga: Moduł Projekt (Program7_21) może być wykonany przez uczniów lub wykorzystany przez nauczyciela do sprawdzenia działania aplikacji uczniowskich. Można także wskazać go jako zadanie dodatkowe wykonane na zajęciach kółka zainteresowań lub w domu dla chętnych. Algorytmika i programowanie 11