Scenariusz lekcji. Ochrona przed wirusami komputerowymi. Praca z programem antywirusowym. podać definicję wirusa i programu antywirusowego;

Transkrypt

1 Scenariusz lekcji 1 TEMAT LEKCJI Ochrona przed wirusami komputerowymi. Praca z programem antywirusowym 2 CELE LEKCJI 2.1 Wiadomości Uczeń potrafi: podać definicję wirusa i programu antywirusowego; wymienić działania, które mogą spowodować zainfekowanie komputera wirusem; wymienić działania zapobiegające infekcji wirusem komputerowym. 2.2 Umiejętności Uczeń potrafi: zainstalować na dysku program antywirusowy; rozpoznać zachowania komputera wynikające z zainfekowania komputera wirusem; posługiwać się programem antywirusowym; wykrywać i usuwać wirusy. 3 METODY NAUCZANIA pogadanka; laboratoryjna z elementami wykładu i pokazu. 4 ŚRODKI DYDAKTYCZNE podręcznik; wersja instalacyjna programu mks_vir umieszczona na płycie dołączonej do podręcznika. 1

2 5 UWARUNKOWANIA TECHNICZNE lokalna sieć komputerowa składająca się ze stanowisk uczniowskich z zainstalowanym programem Power Point; projektor multimedialny. 6 PRZEBIEG LEKCJI 2

3 Etap Zadanie Przebieg realizacji Uwagi do realizacji czynności organizacyjne Faza przygotowawcza Faza realizacyjna przypomnienie wiadomości i ustalenie tematu lekcji omówienie zagrożeń wynikających z zainfeko wania dysku (10 min) - pogadanka na temat wirusów komputerowych co uczniowie wiedzą o wirusach - podanie tematu lekcji - przedstawienie zagadnień, które zostaną omówione na lekcji, zaciekawienie uczniów jej treścią - podanie definicji wirusa komputerowego - pogadanka: Jakie mogą być objawy działania wirusów? - usystematyzowanie wiadomości na temat objawów wirusów komputerowych w komputerze - pogadanka na temat: Jakie mogą być konsekwencje działania wirusa komputerowego? - usystematyzowanie i uzupełnienie wiadomości na temat następstw działania wirusów komputerowych 3

4 omówienie sposobów przeciwdziałania wirusom komputerowym (10 min) - przedstawienie działań, które niosą w sobie ryzyko infekcji wirusem komputerowym - omówienie przez uczniów niebezpieczeństw wynikających z instalowania programów pochodzących z nieznanego i niesprawdzonego źródła - dostrzeżenie konieczności sprawdzania nośników danych za pomocą programów antywirusowych - uzasadnienie przez uczniów konieczności sprawdzania danych pochodzących z sieci komputerowych - dostrzeżenie zalet tworzenia kopii zapasowych tworzonych dokumentów - zwrócenie uwagi na potrzebę aktualizacji programów antywirusowych - podanie przez nauczyciela przykładów programów antywirusowych oraz sposobów ich pozyskiwania (uczniowie odwiedzają strony tych programów, by się z nimi zapoznać) instalowanie programu antywirusowego - zainstalowanie programu antywirusowego znajdującego się na płycie dołączonej do podręcznika wykrywanie wirusów komputerowych - uruchomienie programu mks_vir za pomocą skrótu - sprawdzenie za pomocą programu antywirusowego dysku C lub dysku sieciowego według wskazówek nauczyciela - usunięcie przez uczniów wykrytych wirusów pod kontrolą nauczyciela - zakończenie pracy z programem 4

5 Faza podsumowująca podsumowanie - przypomnienie pojęcie wirusa komputerowego i zagrożeń wynikających z zainfekowania dysku - wyszczególnienie głównych zasad ochrony przed wirusami komputerowymi 7 BIBLIOGRAFIA [1] Białowąs J., Chmielewska K., Drogowski A., Figielska-Pezda E., Mordaka M., Informatyka Podręcznik dla szkoły podstawowej, Wydawnictwo Czarny Kruk, Bydgoszcz [2] Białowąs J., Chmielewska K., Czerwińska E., Jakutowicz M., Mordaka M., Informatyka Poradnik metodyczny dla nauczycieli szkoły podstawowej (kl. IV VI), CD-ROM, Wydawnictwo Czarny Kruk, Bydgoszcz [3] Białowąs J., Czajkowski M., Garczyński J., Pindelski K., Poschmann P., Wojciechowski Z., Informatyka Zbiór ćwiczeń uzupełniających dla szkoły podstawowej (kl. IV VI), Wydawnictwo Czarny Kruk, Bydgoszcz ZAŁĄCZNIKI 9 CZAS TRWANIA LEKCJI 1 x 45 minut 10 UWAGI 5