Wp yw kontekstu na rozpoznawanie mimicznych ekspresji negatywnych emocji a p e

Psychologia Spo eczna 2016 tom 11 2 (7) strony 160 169 ISSN 1896-1800 doi: 10.766/18961800201670 Wp yw kontekstu na rozpoznawanie mimicznych ekspresji negatywnych emocji a p e Katarzyna Jab o ska, Monika Wróbel Instytut Psychologii, Uniwersytet ódzki W artykule poszukiwano odpowiedzi na pytanie, czy kobiety i m czy ni ró ni si pod wzgl dem ulegania wp ywowi kontekstu podczas rozpoznawania niejednoznacznych mimicznych ekspresji negatywnych emocji. W tym celu badanych proszono o ocen niejednoznacznych ekspresji emocjonalnych, którym towarzyszy y ekspresje prototypowe lub ekspresje neutralne. Przypuszczano, e kobiety, rozpoznaj c emocje, b d w wi kszym stopniu ulega wp ywowi kontekstu w postaci prototypowej ekspresji emocjonalnej ni m czy ni. Badaniem obj to cznie 160 studentów oraz absolwentów wy szych uczelni (80 kobiet oraz 80 m czyzn). Wyniki ujawni y, e wp yw kontekstu w postaci prototypowej ekspresji na rozpoznawanie niejednoznacznych ekspresji negatywnych emocji mo e by modyfikowany przez p e m czy ni ulegali wp ywowi kontekstu ekspresji prototypowej podczas oceniania smutku, czego nie zaobserwowano w przypadku kobiet. S owa kluczowe: efekt asymilacji, efekt kontrastu, ekspresja emocjonalna, rozpoznawanie emocji, ró nice mi dzyp ciowe WPROWADZENIE Naukowe zainteresowanie rozpoznawaniem ekspresji emocjonalnych si ga prac Karola Darwina (1988), którego pogl d o uniwersalno ci wyrazów twarzy wytyczy drog dalszym badaniom. Cho niektórzy zg aszali w tpliwo ci co do jego s uszno ci (LaBarre, 1947), w psychologii ugruntowa o si przekonanie, e pewne ekspresje stanowi specyficzne sygna y emocji podstawowych (Tomkins, 196). Przemawia y za tym m.in. wyniki bada, wed ug których pewne ekspresje rozpoznawane s podobnie nawet w odleg ych kulturach (Ekman, Friesen, 1971; Izard, 1992). Badaniom tym jednak zarzucano niedoci gni cia metodologiczne (Carroll, Russell, 1996), m.in. eksponowanie twarzy bez adnego kontekstu (Russell, 1994). Krytyka ta zaowocowa a nurtem bada, w których ekspresje docelowe (te, które nale y odczyta ) czy si z bod cami kontekstowymi. Bod ce kontekstowe mog Katarzyna Jab o ska, Instytut Psychologii, Uniwersytet ódzki, ul. Smugowa 10/12, 91-4 ód, e-mail: katmjablonska@gmail.com Monika Wróbel, Instytut Psychologii, Uniwersytet ódzki, ul. Smugowa 10/12, 91-4 ód, e-mail: mwrobel@uni.lodz.pl Korespondencj w sprawie artyku u nale y kierowa na adres: Katarzyna Jab o ska, Instytut Psychologii U, ul. Smugowa 10/12, 91-4 ód, e-mail: katmjablonska@gmail.com stanowi realistyczne, rysunkowe lub stworzone komputerowo (Masuda i in., 2008; Mumenthaler, Sander, 2012) twarze b d postaci poprzedzaj ce ekspresje docelowe (Hsu, Yang, 201) albo prezentowane obok nich (Stanley, Zhang, Fung, Isaacowitz, 201). Podobn rol mog odgrywa t o lub cia o, z jakimi czy si ekspresj docelow (Marian, Shimamura, 2012; Van den Stock, Righart, de Gelder, 2007). Wp yw kontekstu przybiera form efektu asymilacji (bodziec docelowy oceniany jest jako bli szy kategorii, do której nale y bodziec kontekstowy) lub efektu kontrastu (bodziec docelowy oceniany jest jako dalszy od kategorii, do której nale y bodziec kontekstowy; por. Hsu, Yang, 201; Russell, Fehr, 1987). Szczególnie wyra ne efekty obserwuje si podczas rozpoznawania emocji pochodnych (Carroll, Russell, 1996) oraz materia u niejednoznacznego, zw aszcza gdy kontekst stanowi bod ce jednoznaczne (Trope, 1986). Efektowi kontrastu sprzyja ekspozycja elementów osobnych. Wykaza y to m.in. badania, w których twarz neutraln cz ciej oceniano jako smutn, gdy obok niej prezentowano twarz radosn (Russell, Fehr, 1987). Elementy tworz ce ca o cz ciej natomiast oceniane s zgodnie z efektem asymilacji mo na to zaobserwowa, gdy czy si twarze z t em (Marian, Shimamura, 2012) lub cia em (Van den 160 Copyright 2016 Psychologia Spo eczna

WP YW KONTEKSTU NA ROZPOZNAWANIE MIMICZNYCH EKSPRESJI 161 Stock i in., 2007) o okre lonej warto ci emocjonalnej. Prawdopodobnie prezentacja niezale nych bod ców sprzyja poszukiwaniu ró nic mi dzy nimi, co skutkuje efektem kontrastu, natomiast prezentacja elementów ca o ci sprzyja poszukiwaniu tego, co je czy, a to z kolei prowadzi do efektu asymilacji (Kola czyk, 2007; Mussweiler, 2007). Wa ny jest równie stopie podobie stwa mi dzy ekspresj docelow a kontekstow gdy s one od siebie ró ne, wyst puje efekt kontrastu, natomiast gdy s relatywnie zbli one, pojawia si efekt asymilacji (Hsu, Yang, 201). Dodatkowo wyst pienie efektu kontrastu jest bardziej prawdopodobne, gdy czas ekspozycji ekspresji jest wystarczaj co d ugi, aby je poznawczo przetworzy (Kola czyk, 2007). Badaniom nad wp ywem kontekstu na rozpoznawanie emocji towarzyszy poszukiwanie moderatorów tego wp ywu. Jednym z nich jest kultura wykazano bowiem, e kr gi kultury zachodniej i wschodniej ró ni si percepcj kontekstu, co obserwuje si m.in. w przejawianiu orientacji na cele indywidualne lub kolektywne czy preferencji analitycznego b d holistycznego sposobu przetwarzania informacji (Nisbett, 2005). Odpowiadaj temu wyniki bada, wed ug których Azjaci, rozpoznaj c emocje, ulegaj wp ywowi kontekstu w wi kszym stopniu ni przedstawiciele kultur zachodnich (Masuda i in., 2008; Stanley i in., 201). Wyt umaczeniem tych ró nic jest pozycja danej kultury na wymiarze kolektywizm indywidualizm (Hofstede, 1980), któremu na poziomie jednostkowym odpowiada wymiar allocentryzm idiocentryzm (Triandis, 1989). W odniesieniu do tego konstruktu Hazel Markus i Shinobu Kitayama (1991) zaproponowali koncepcj niezale nego oraz wspó zale nego schematu Ja (czyli definiowania Ja w sposób autonomiczny lub zale ny od relacji z innymi). Z uleganiem wp ywowi kontekstu mo e wi za si tak e styl poznawczy, jakim jest zale no od pola. Osoba zale na od pola ma tendencj do spostrzegania ca o ciowego, niezale na za do wyodr bniania cz ci z pola percepcyjnego (Witkin, Goodenough, 1981). Ró nice mi dzy osob niezale n i zale n od pola przypominaj zatem funkcjonowanie osób w zachodnim i wschodnim kr gu kulturowym. Zarówno schemat Ja, jak i zale no od pola stanowi cechy ró nicuj ce p cie w porównaniu z m czyznami kobiety charakteryzuj si bardziej wspó zale nym schematem Ja (Clancy, Dollinger, 199) oraz wi ksz zale no ci od pola (Witkin, Goodenough, 1981). To z kolei sugeruje, e to one w wi kszym stopniu b d uzale nia oceny ekspresji emocji od kontekstu. Z literatury wynika, e do tej pory nie po wi cono temu tematowi szczególnej uwagi. Badania z obszaru emocji najcz ciej wykazuj, e kobiety przewy szaj m czyzn pod wzgl dem dekodowania komunikatów niewerbalnych, w tym szczególnie ekspresji mimicznych (Hall i Matsumoto, 2004; Lee i in., 201). Analizy te jednak w wi kszo ci bazuj na izolowanych ekspresjach, co nie pozwala zbada roli kontekstu w procesie dekodowania emocji przez kobiety i m czyzn. BADANIA W ASNE Schemat badania Celem bada by o poszukiwanie odpowiedzi na pytanie, czy kobiety b d silniej ni m czy ni ulega wp ywowi kontekstu podczas rozpoznawania niejednoznacznych mimicznych ekspresji negatywnych emocji. Na podstawie argumentów przytoczonych wy ej za o ono, e u ycie niejednoznacznej ekspresji jako bod ca docelowego oraz prototypowej ekspresji jako bod ca kontekstowego b dzie skutkowa o wyra niejszym wp ywem kontekstu. W warunku eksperymentalnym prezentowano zatem badanym niejednoznaczne ekspresje docelowe (twarze A; zob. Za cznik 1), stanowi ce po czenie w stosunku 50 : 50 wstr tu i z o ci lub smutku i u, oraz prototypowe ekspresje kontekstowe jednej z tych dwóch emocji (twarze B). Kiedy twarz A stanowi a po czenie wstr tu i z o ci, twarz B znajduj ca si obok wyra a a albo prototypowy wstr t, albo z o. Analogicznie, kiedy twarz A stanowi a po czenie smutku i u, twarz B wyra a a prototypowy lub. Emocje sk adaj ce si na par dobrano, uwzgl dniaj c ich podobie stwo (Plutchik, 1980). Ograniczono si przy tym do emocji negatywnych, gdy w ród emocji podstawowych znajduje si tylko jedna emocja pozytywna (rado ; Maruszewski, Doli ski, ukaszewski, Marsza -Wi niewska, 2008). Aby oceni, czy zaobserwowane ró nice s zwi zane z efektem asymilacji, czy kontrastu, do schematu eksperymentalnego w czono warunek kontrolny, w którym ekspresje prototypowe zast piono neutralnymi. Badanym prezentowano wówczas te same niejednoznaczne ekspresje jako twarze A (zachowuj c kolejno jak w warunku eksperymentalnym), natomiast twarze B mia y charakter neutralny (zob. Za cznik 2). O wp ywie kontekstu wnioskowano zatem wtedy, gdy badani przydzieleni do warunku eksperymentalnego i kontrolnego ró nili si w ocenie stopnia wyra ania danej emocji przez twarz A. Przyk adowo, je li stopie wyra ania wstr tu na twarzy b d cej po czeniem wstr tu i z o ci oceniali ni ej w kontek cie prototypowego wstr tu (warunek eksperymentalny) ni w kontek cie ekspresji neutralnej (warunek kontrolny), stanowi o to o efekcie kontrastu. Odwrotna sytuacja (wy sze oceny wstr tu w kontek cie prototypowego wstr tu ni w kontek cie ekspresji neutralnej) wiadczy aby o efekcie asymilacji.

162 KATARZYNA JAB O SKA, MONIKA WRÓBEL Hipotezy Opieraj c si na argumentach przytoczonych wy ej, sformu owano nast puj ce przypuszczenia. Po pierwsze, oczekiwano, e bez wzgl du na warunek oceny dwóch emocji, których po czenie stanowi a twarz A, b d wy sze ni oceny dwóch pozosta ych emocji (Hipoteza 1). Przypuszczano zatem, e: (1a) gdy twarz A stanowi a po czenie ekspresji wstr tu i z o ci, oceny tych dwóch emocji b d wy sze ni oceny smutku i u; (1b) gdy twarz A stanowi a po czenie ekspresji smutku i u, oceny tych dwóch emocji b d wy sze ni oceny wstr tu i z o ci. Po drugie, przypuszczano, e wp yw kontekstu b dzie moderowany przez p e, przy czym ze wzgl du na sposób eksponowania bod ców sprzyjaj cy poszukiwaniu ró nic (zdj cia prezentowane obok siebie, nietworz ce ca o ci, stosunkowo d ugi czas ekspozycji) oczekiwano pojawienia si efektu kontrastu, nie asymilacji (Hipoteza 2). Hipotez t sformu owano w odniesieniu do wszystkich czterech emocji, poniewa w dotychczasowych badaniach kierunek wp ywu kontekstu nie zale a od rodzaju emocji (Hsu, Yang, 201). Oczekiwano zatem, e kobiety w wi kszym stopniu ni m czy ni b d ulega y efektowi kontrastu, tj. ich oceny stopnia wyra ania poszczególnych emocji przez twarz A b d istotnie ni sze, gdy obok b dzie prezentowana prototypowa ekspresja tej emocji (warunek eksperymentalny), ni gdy b dzie to twarz neutralna (warunek kontrolny). U m czyzn natomiast spodziewano si s abszych ró nic. Zmienne Zmienne niezale ne stanowi y warunek (eksperymentalny, kontrolny), p e (kobieta, m czyzna) oraz rodzaj prototypu prezentowanego przez twarz B (prototypowe wstr t, z o,, ). Zmienne zale ne stanowi y natomiast rednie oceny stopnia wyra ania przez twarz A jednej z czterech emocji (wstr tu, z o ci, smutku lub u). Metoda Osoby badane i procedura. 160 studentów oraz absolwentów uczelni wy szych (80 kobiet i 80 m czyzn; M wiek = 22,54; SD =,22), rekrutowanych za pomoc metody nie nej kuli, przydzielono do warunku kontrolnego lub eksperymentalnego (w obu zachowano identyczny rozk ad p ci). Badanie mia o form sesji indywidualnych. Po przekazaniu instrukcji eksperymentator przechodzi do cz ci pomieszczenia niewidocznej dla badanego. Uczestnik podawa dane demograficzne, po czym wykonywa zadanie polegaj ce na rozpoznawaniu emocji na twarzy A. Po badaniu uczestników pytano o cel badania. 1,75% badanych domy li o si, e twarz B mog a wp ywa na ocen twarzy A, ale poniewa nie byli w stanie okre li, na czym ten wp yw mia polega uwzgl dniono ich wyniki. Pomiar wp ywu kontekstu na rozpoznawanie ekspresji emocjonalnych. Wp yw kontekstu na rozpoznawanie niejednoznacznych mimicznych ekspresji emocji mierzono za pomoc stworzonego na potrzeby badania Testu rozpoznawania emocji. Narz dzie sk ada si z 12 zada, podczas których na ekranie komputera po lewej stronie pokazywana jest niejednoznaczna ekspresja emocji (twarz A), a po prawej stronie twarz B, prezentuj ca (a) w wersji eksperymentalnej prototypow ekspresj emocji podstawowej; lub (b) w wersji kontrolnej neutraln ekspresj emocjonaln. W wersji eksperymentalnej materia eksponowany jest w taki sposób, e je li twarz A stanowi po czenie wstr tu i z o ci, ekspresj kontekstow jest wstr t lub z o. Natomiast gdy twarz A stanowi po czenie smutku i u, to obok niej prezentowany jest prototypowy lub. Wersja kontrolna wygl da podobnie, przy czym ekspresje prototypowe zast pione s neutralnymi, prezentowanymi przez tego samego modela. Zadaniem badanego jest ocena, w jakim stopniu twarz A wyra a ka d z podanych emocji: wstr t, z o, oraz. Ocena jest dokonywana na czterech odr bnych, 10-stopniowych skalach (od 1 do 10) kra cowe stopnie oznaczone s jako 0% oraz 100% (zob. Za cznik 2). Ekspresje niejednoznaczne uzyskano za pomoc morfowania 1 w programie FantaMorph 5. Zarówno zdj cia do morfowania, jak i ekspresje prototypowe oraz neutralne uzyskano z Warsaw Set of Emotional Facial Expression Pictures (Olszanowski i in., 2015). Przy wyborze kierowano si zgodno ci s dziów w ocenie emocji (powy ej 74%) oraz czysto ci (powy ej 0,61) i intensywno ci (powy ej 0,57) ekspresji. W przypadku ekspresji neutralnych jedynym wska nikiem by a zgodno s dziów (od 48 do 84%). W drugiej kolejno ci uwzgl dniano kryterium p ci, wybieraj c zdj cia sze ciu kobiet i sze ciu m czyzn jako twarze A, oraz siedmiu kobiet i pi ciu m czyzn jako twarze B 2. Zdj cia z obu zestawów (A i B) oraz kolejno prezentowania zada dobrano losowo. 1 Morfowanie (ang. morphing) przej cie graficzne od jednej formy obiektu do drugiej; metoda pozwalaj ca na czenie ze sob dwóch zdj w wybranych proporcjach. 2 Zdj cia wybrane do morfowania (twarz A): AG_114, AG_0666, DC_117, DC_0616, HW_2478, HW_2219, KP_0760, KP_051, MB_262, MB_101, MG_0754, MG_1280, MR_2767, MR_0959, MR2_2086, MR2_1829, PA_0967, PA_1701, PS_0746, PS_0157, SO_0071, SO_005, SS_002, SS_0084; zdj cia ekspresji prototypowych prezentowane jako twarze B w warunku eksperymentalnym: AD_9681, JG_014, JS_1601, KA_1616, KM_1980, KO_0484, KS_0624, MJ_0152, MK1_1982, MS_0104, PO_084, RB_0167; zdj cia ekspresji neutralnych prezentowane jako twarze B w warunku kontrolnym: AD_7885, JG_1226, JS_0008, KA_000, KM_0017, KO_001, KS_2161, MJ_046, MK1_0007, MS_0004, PO_0015, RB_0006.

WP YW KONTEKSTU NA ROZPOZNAWANIE MIMICZNYCH EKSPRESJI 16 Po trwaj cej 5 s prezentacji ka dej pary zdj badany mia 10 s na udzielenie odpowiedzi na papierowym arkuszu. Ocenia wówczas stopie wyra ania ka dej z czterech emocji (niezale nie od tego, czy twarz A stanowi a po czenie ekspresji wstr tu i z o ci, czy smutku i u). W rezultacie uzyskano 48 ocen emocji wyra anych przez twarz A (12 zada 4 oceny w ka dym zadaniu). Z racji tego, e w wersji eksperymentalnej na ka d z czterech prototypowych ekspresji (wstr t, z o, i ) przypada y po trzy zadania ( zadania 4 prototypy = 12 zada ), wyniki tych zada u redniono, uzyskuj c rednie oceny stopnia wyra ania przez twarz A ka dej z czterech emocji w kontek cie czterech prototypowych ekspresji prezentowanych przez twarz B. W warunku kontrolnym post piono analogicznie, przy czym rednie dotyczy y stopnia wyra ania emocji przez twarz A w kontek cie twarzy neutralnych (odpowiadaj cych poszczególnym twarzom B z warunku eksperymentalnego). Rzetelno rednich szacowana wspó czynnikiem Cronbacha wynosi a od 0,9 do 0,69 (warto ci poni ej 0,50 dotyczy y jedynie czterech rednich). Wyniki W celu weryfikacji sformu owanych wy ej hipotez za - stosowano trzyczynnikow analiz wariancji w schemacie 2 p e (kobieta, m czyzna) 2 warunek (kontrolny, eksperymentalny) 4 rodzaj prototypu prezentowanego przez twarz B (prototypowe ekspresje wstr tu, z o ci, smutku, u). Pierwsze dwa czynniki mia y charakter mi dzyobiektowy, natomiast czynnik trzeci wewn trzobiektowy. Zmiennymi zale nymi by y kolejno oceny stopnia wyra ania przez twarz A wstr tu, z o ci, smutku i u. Wyniki tych analiz zaprezentowano na rysunkach 1, 2, i 4. Hipotezy weryfikowano, wykonuj c serie porówna planowanych. W pierwszej kolejno ci kontrastowano oceny dwóch emocji, których po czenie stanowi a twarz A, z ocenami dwóch pozosta ych emocji (Hipoteza 1). W przypadku wszystkich czterech zmiennych zale nych potwierdzono, e badani wy ej oceniali dwie emocje, których po czenie stanowi a twarz A, ni dwie pozosta e emocje, t(156) = 24,47; p < 0,01; r = 0,89 (wstr t), t(156) = 4,0; p < 0,01; r = 0,9 (z o ), t(156) = 19,61; p < 0,01; r = 0,84 (), t(156) = 4,49; p < 0,01; r = 0,94 (). Nast pnie porównywano oceny stopnia wyra ania po - szczególnych emocji przez twarz A dokonywane w warunku eksperymentalnym z ocenami dokonywanymi w warunku kontrolnym, przy czym porównania przeprowadzano osobno dla kobiet i m czyzn (Hipoteza 2). Porównania planowane kontrastuj ce dokonane przez kobiety oceny stopnia wyra ania wstr tu, z o ci, smutku i u w kontek cie poszczególnych ekspresji prototypowych (w warunku eksperymentalnym) oraz odpowiadaj cych im ekspresji neutralnych (w warunku kontrolnym) nie wykaza y istotnych Ocena stopnia wyrażania u przez twarze A 10 9 8 7 6 5 4 2 7,0 7,01 7,26 7,67,67,48,58,5 5,98 6,2 6,61 7,05 Warunek eksperymentalny Warunek kontrolny,85,7 4,04,19 1 Kobiety twarze B Mężczyźni twarze B Rysunek 1. Ocena stopnia wyra ania wstr tu przez twarze A w kontek cie czterech ekspresji prototypowych i odpowiadaj cych im ekspresji neutralnych wyra anych przez twarze B. ród o: rysunki 1 4 opracowanie w asne. Przyk adowo zmienna rednia ocena stopnia wyra ania wstr tu kodowana by a na czterech poziomach: 1) rednia ocena stopnia wyra ania wstr tu przez twarz A (stanowi c po czenie z o ci i wstr tu) w kontek cie prototypowego wstr tu na twarzy B; 2) rednia ocena stopnia wyra ania wstr tu przez twarz A (stanowi c po czenie z o ci i wstr tu) w kontek cie prototypowej z o ci na twarzy B; ) rednia ocena stopnia wyra ania wstr tu przez twarz A (stanowi c po czenie u i smutku) w kontek cie prototypowego smutku na twarzy B; 4) rednia ocena stopnia wyra ania wstr tu przez twarz A (stanowi c po czenie u i smutku) w kontek cie prototypowego u na twarzy B.

164 KATARZYNA JAB O SKA, MONIKA WRÓBEL Ocena stopnia wyrażania złości przez twarze A 10 9 8 7 6 5 4 2 1 6,80 6,55 6,59 5,79 Kobiety twarze B 2,5 2,5 1,89 2,08 7,28 6,69 6,25 5,91 1,92 2,08 Mężczyźni twarze B Warunek eksperymentalny Warunek kontrolny 2,7 1,98 Rysunek 2. Ocena stopnia wyra ania z o ci przez twarze A w kontek cie czterech ekspresji prototypowych i odpowiadaj cych im ekspresji neutralnych wyra anych przez twarze B. Ocena stopnia wyrażania smutku przez twarze A 10 9 8 7 6 5 4 2 1 2,1 2,01 2,52 2,24 6,19 5,90 Kobiety twarze B 4,61 4,78 2,76 2,66 2,10 2,1 5,8 4,6 Mężczyźni twarze B Warunek eksperymentalny Warunek kontrolny 4,08 4,47 Rysunek. Ocena stopnia wyra ania smutku przez twarze A w kontek cie czterech ekspresji prototypowych i odpowiadaj cych im ekspresji neutralnych wyra anych przez twarze B. Ocena stopnia wyrażania u przez twarze A 10 9 8 7 6 5 4 2 1 2, 2,69 1,77 1,97 7,25 7,48 Kobiety twarze B 6,8 6,69 2,7 2,62 1,58 2,09 6,78 7,29 Mężczyźni twarze B Warunek eksperymentalny Warunek kontrolny 6,24 5,51 Rysunek 4. Ocena stopnia wyra ania u przez twarze A w kontek cie czterech ekspresji prototypowych i odpowiadaj cych im ekspresji neutralnych wyra anych przez twarze B.

WP YW KONTEKSTU NA ROZPOZNAWANIE MIMICZNYCH EKSPRESJI 165 statystycznie ró nic. Tym samym nie potwierdzono przypuszczenia, zgodnie z którym kobiety ulegaj wp ywowi kontekstu podczas rozpoznawania emocji. Analogiczne porównania dotycz ce grupy m czyzn podobnie jak u kobiet nie wykaza y ró nic w przypadku ocen wstr tu, z o ci i u. W przypadku smutku uzyskano natomiast wynik wskazuj cy, e m czy ni oceniali twarz A jako wyra aj c w mniejszym stopniu, gdy obok niej prezentowano prototypow ekspresj smutku (w warunku eksperymentalnym) ni ekspresj neutraln (w warunku kontrolnym), t(156) = 2,22; p < 0,05; r = 0,17. Innymi s owy, w grupie m czyzn podczas rozpoznawania smutku pojawia si efekt kontrastu, czego nie zaobserwowano w grupie kobiet. Nale y doda, e w toku analiz zaobserwowano równie istotne statystycznie efekty interakcji dwóch czynników i efekty g ówne, które zosta y pomini te powy ej, gdy skoncentrowano si na weryfikacji postawionych wcze niej hipotez kierunkowych. Dodatkowe porównania pokaza y, e efekty te wynika y g ównie z dwóch przyczyn. Po pierwsze, gdy twarze A stanowi y po czenie ekspresji wstr tu i z o ci, kobiety ocenia y stopie wyra ania wstr tu wy ej ni m czy ni. Drug przyczyn by y ró nice w ocenie stopnia wyra ania danej emocji przez twarze A, nawet wtedy, gdy obok nich pokazywano wy cznie twarze neutralne. Przyk adowo, kiedy dwie ró ne twarze A stanowi y po czenie 50% wstr tu i 50% z o ci, to badani oceniali poziom z o ci na jednej z nich istotnie wy ej ni na drugiej, mimo e obok nich prezentowano twarz neutraln. To samo obserwowano w przypadku ocen pozosta ych trzech emocji. Te ró nice z kolei przek ada y si cz ciowo na wzorzec wyników obserwowany w warunku eksperymentalnym. Podsumowuj c, w przypadku oceny stopnia wyra ania jednej z czterech wykorzystanych w badaniu emocji smutku zaobserwowano u m czyzn wp yw kontekstu w postaci efektu kontrastu. W przypadku pozosta ych emocji ró nice nie przekroczy y progu istotno ci. Wp yw kontekstu zaobserwowany w przypadku ocen smutku by, jak si okaza o, moderowany przez p e : m czy ni ulegali efektowi kontrastu, czego nie zaobserwowano w ród kobiet. Wynik ten okaza si sprzeczny ze sformu owanym wcze niej przypuszczeniem, e to kobiety w wi kszym stopniu ulegaj wp ywowi kontekstu podczas rozpoznawania emocji. DYSKUSJA I WNIOSKI Przeprowadzone badanie dotyczy o zale no ci mi dzy wp ywem kontekstu na rozpoznawanie niejednoznacznych ekspresji negatywnych emocji a p ci. Wyniki wykaza y, e prototypowa ekspresja kontekstowa mo e wp ywa na ocen niejednoznacznych ekspresji przez m czyzn poziom smutku na twarzy A oceniali oni bowiem ni ej, gdy twarz B wyra a a, ni gdy prezentowa a ekspresj neutraln. Eksperyment stanowi tym samym g os w dyskusji nad potrzeb uwzgl dniania kontekstu w badaniach nad rozpoznawaniem ekspresji emocjonalnych. Jednocze nie wynik, zgodnie z którym to m czy ni, a nie kobiety, ulegali efektowi kontrastu, rozpoznaj c, jest sprzeczny z oczekiwaniami. Fakt, e p e moderowa a wp yw kontekstu podczas rozpoznawania wy cznie tej jednej emocji, ka e przyjrze si bli ej roli, jak dekodowanie smutku odgrywa w funkcjonowaniu obu p ci. W toku socjalizacji kobiety i m czy ni staj si w ró nym stopniu wra liwi na sygna y odmiennych emocji (Rymarczyk, 200; Shields, 2002). Kobiety, u których kszta towane s na ogó cechy takie jak opieku czo czy empatia, staj si bardzo wra liwe na sygna y smutku, co u atwia im adekwatne identyfikowanie tej emocji (Mandal, Palchoudhury, 1985; Nowicki, Hartigan, 1988). Podczas socjalizacji m czyzn natomiast podobne cechy s wr cz niepo dane, poniewa stanowi zaprzeczenie schematu m sko ci (Cross, Markus, 2004; Shields, 2002). M czy ni mog zatem mie wi cej trudno ci ni kobiety z adekwatnym rozpoznawaniem smutku u innych, co mo e ich sk ania do posi kowania si wskazówkami kontekstualnymi. Tendencja ta mo e pojawia si zw aszcza wtedy, gdy zadanie jest trudne lub niejasne (Mumenthaler, Sander, 2012). Nale y si równie zastanowi, dlaczego w przypadku pozosta ych emocji wstr tu, z o ci i u nie ujawni si wp yw kontekstu. By mo e jest to zwi zane z faktem, e ich trafne rozpoznanie jest kluczowe dla funkcjonowania cz owieka. Z o jest emocj spostrzegan jako zagra aj ca (Whalen i in., 2001) oraz spo ecznie nieakceptowana (DePaulo, 1992); i wstr t nios komunikaty pomagaj ce w unikaniu zagro enia (Cosmides, Tooby, 2000; Spoor, Kelly, 2004). Precyzyjne dekodowanie tych trzech emocji ma zatem istotne znaczenie adaptacyjne. Mo na si tak e zastanawia, na ile uzyskany rezultat jest rzeczywi cie zwi zany z wp ywem kontekstu. Obraz wyników mo e zaciemnia fakt, i badani inaczej oceniali ró ne twarze A w warunku kontrolnym, mimo e prezentowane obok ekspresje by y wy cznie neutralne; ró nice te pojawi y si tak e w warunku eksperymentalnym. Efekty te pokazuj, jak z o onym zjawiskiem jest rozpoznawanie niejednoznacznych (np. zmorfowanych) ekspresji, co potwierdza literatura przedmiotu zmorfowanie w okre - lonym stosunku (np. 10:90, 20:80, 0:70 itd.) dwóch ekspresji nie zawsze bowiem znajduje odzwierciedlenie w ocenach stopnia wyra ania tych emocji (Adolphs, 2002). Przeprowadzone badanie nie jest wolne od ogranicze. Po pierwsze, wzi to w nim pod uwag jedynie cztery emocje negatywne. W przysz o ci nale a oby uwzgl dni

166 KATARZYNA JAB O SKA, MONIKA WRÓBEL tak e inne emocje wyniki badania sugeruj bowiem, e zale no mi dzy p ci a wp ywem kontekstu mo e wi za si z tym, jaka emocja jest oceniana oraz jaka ekspresja stanowi kontekst. Po drugie, kontekst stanowi a wy cznie eksponowana osobno druga twarz. Warto by oby wi c wykorzysta inne bod ce, poniewa jak wspomniano rodzaj i sposób eksponowania materia u kontekstowego mog mie zwi zek z pojawieniem si efektu kontrastu lub asymilacji. Po trzecie, stworzone narz dzie sk ada o si z niewielu itemów, co mog o obni a jego rzetelno. Nie rotowano tak e kolejno ci zdj, a jak wspomniano na ocen bod ców docelowych mog mie wp yw bod ce eksponowane wcze niej. Rol mog a te odgrywa p e modeli, w ród których nieznacznie przewa a y kobiety. Wreszcie, niereprezentatywno próby utrudnia mo liwo uogólniania wyników. Podsumowuj c, mimo wspomnianych ogranicze przeprowadzone badanie potwierdzi o, e wp yw kontekstu na rozpoznawanie niejednoznacznych mimicznych ekspresji emocji negatywnych mo e by zwi zany z p ci. I chocia zarówno uzyskane wyniki, jak i wyci gni te na ich podstawie wnioski maj charakter wst pny, otwieraj drog dalszym poszukiwaniom w tej dziedzinie oraz wskazuj na ich zasadno. LITERATURA CYTOWANA Adolphs, R. (2002). Recognizing emotion from facial expressions: Psychological and neurological mechanisms. Behavioural and Cognitive Neuroscience Reviews, 1, 21 62. Carroll, J. M., Russell, J. A. (1996). Do facial expressions signal specific emotions? Judging emotion from the face in context. Journal of Personality and Social Psychology, 70, 205 218. Clancy, S. M., Dollinger, S. J. (199). Photographic depictions of the self: Gender and age differences in social connectedness. Sex Roles, 29, 477 495. Cosmides, L., Tooby, J. (2000). Evolutionary psychology and the emotions. W: M. Lewis, J. M. Haviland-Jones (red.), Handbook of emotions (s. 91 115). New York: Guilford. Cross, S. E., Markus, H. R. (2004). P e w my leniu, przekonaniach i dzia aniu: podej cie poznawcze. W: B. Wojciszke (red.), Kobiety i m czy ni: odmienne spojrzenia na ró nice (s. 49 80). Gda sk: Gda skie Wydawnictwo Psychologiczne. Darwin, C. (1988). O wyrazie uczu u cz owieka i zwierz t, t um. Z. Majlert, K. Za wilichowska. Warszawa: Pa stwowe Wydawnictwo Naukowe. DePaulo, B. M. (1992). Nonverbal behavior and self-presentation. Psychological Bulletin, 111, 20 24. Ekman, P., Friesen, W. V. (1971). Constants across cultures in the face and emotion. Journal of Personality and Social Psychology, 17, 124 129. Hall, J. A., Matsumoto, D. (2004). Gender differences in judgment of multiple emotions from facial expressions. Emotion, 4, 201 206. Hofstede, G. (1980). Culture s consequences: International differences in work-related values. Beverly Hills, CA: Sage Publications. Hsu, S. M., Yang, L. X. (201). Sequential effects in facial expression categorization. Emotion, 1, 57 586. Izard, C. E. (1992). Basic emotions, relations among emotions, and emotion-cognition relations. Psychological Review, 99, 561 565. Kola czyk, A. (2007). Asymilacyjne i kontrastowe oceny wzgl dem nieu wiadomionego afektu próba interpretacji. W: R. Ohme (red.), Nieu wiadomiony afekt. Najnowsze odkrycia (s. 101 114). Gda sk: Gda skie Wydawnictwo Psychologiczne. LaBarre, W. (1947). The cultural basis of emotions and gestures. Journal of Personality, 16, 49 68. Lee, N.C., Krabbendam, L., White, T. P., Meeter, M., Banaschew - ski, T. i in. (201). Do you see what I see? Sex differences in the discrimination of facial emotions during adolescence. Emotion, 1, 100 1040. Mandal, M. K., Palchoudhury, S. (1985). Perceptual skill in decoding facial affect. Perceptual and Motor Skills, 60, 96 98. Marian, D. E., Shimamura, A. P. (2012). Emotions in context: Pictorial influences on affective attributions. Emotion, 12, 71 75. Markus, H. R., Kitayama, S. (1991). Culture and the self: Implications for cognition, emotion, and motivation. Psychological Review, 98, 224 25. Maruszewski, T., Doli ski, D., ukaszewski, W., Marsza -Wi - niewska, M. (2008). Emocje i motywacja. W: J. Strelau, D. Do - li ski (red.), Psychologia. Podr cznik akademicki (t. 1, s. 511 649). Gda sk: Gda skie Wydawnictwo Psychologiczne. Masuda, T., Ellsworth, P. C., Mesquita, B., Leu, J., Tanida, S., De Veerdonk, E. V. (2008). Placing the face in context: Cultural differences in the perception of facial emotion. Journal of Personality and Social Psychology, 94, 65 81. Mumenthaler, C., Sander, D. (2012). Social appraisal influences recognition of emotions. Journal of Personality and Social Psychology, 102, 1118 115. Mussweiler, T. (2007). Comparison processes in social judgment. Psychological Review, 110, 472 489. Nisbett, R. E. (2005). The geography of thought: How Asians and Westerners think differently and why. London: Nicholas Brealey Publishing. Nowicki, S., Jr., Hartigan, M. (1988). Accuracy of facial affect recognition as a function of locus of control orientation and anticipated interpersonal interaction. The Journal of Social Psychology, 128, 6 72. Olszanowski, M., Pochwatko, G., Kukli ski, K., cibor-rylski, M., Lewinski, P., Ohme, R. K. (2015). Warsaw set of emotional facial expression pictures: A validation study of facial display photographs. Frontiers in Psychology, 5, 1516, doi: 10.89/ fpsyg.2014.01516. Plutchik, R. (1980). Emotion: A psychoevolutionary synthesis. New York: Random House. Russell, J. A. (1994). Is there universal recognition of emotion from facial expression? A review of the cross-cultural studies. Psychological Bulletin, 115, 102 141.

WP YW KONTEKSTU NA ROZPOZNAWANIE MIMICZNYCH EKSPRESJI 167 Russell, J. A., Fehr, B. (1987). Relativity in the perception of emotion in facial expressions. Journal of Experimental Psychology: General, 116, 22 27. Rymarczyk, K. (200). Emocje a p e. Kosmos, 52, 67 75. Shields, S. A. (2002). Speaking from the heart: Gender and the social meaning of emotion (Studies in emotion and social interaction). Cambridge, UK: Cambridge University Press. Spoor, J. R., Kelly, J. R. (2004). The evolutionary significance of affect in groups: Communication and group bonding. Group Processes and Intergroup Relations, 7, 98 412. Stanley, J. T., Zhang, X., Fung, H. H., Isaacowitz, D. M. (201). Cultural differences in gaze and emotion recognition: Americans contrast more than Chinese. Emotion, 1, 6 46. Tomkins, S. S. (196). Affect. Imagery. Consciousness (t. 2). New York: Springer Publishing. Triandis, H. C. (1989). The self and social behavior in differing cultural contexts. Psychological Review, 96, 506 520. Trope, Y. (1986). Identification and inferential processes in dispositional attribution. Psychological Review, 9, 29 257. Van den Stock, J., Righart, R., de Gelder, B. (2007). Body expressions influence recognition of emotions in the face and voice. Emotion, 7, 487 494. Whalen, P. J., Shin, L. M., McInerney, S. C., Fischer, H., Wright, C. I., Rauch, S. L. (2001). A functional MRI study of human amygdala responses to facial expressions of fear versus anger. Emotion, 1, 70 8. Witkin, H. A., Goodenough, D. R. (1981). Cognitive styles: Essence and origins. New York: International Universities Press. ZA CZNIK 1 Proces przygotowywania materia u bod cowego morfowanie zdj z o wstr t twarz A zmorfowane zdj cie, 50% z o, 50% wstr t

168 KATARZYNA JAB O SKA, MONIKA WRÓBEL ZA CZNIK 2 Przyk adowe zadanie z wersji eksperymentalnej (po lewej) i kontrolnej (po prawej) Testu rozpoznawania emocji A B A B Przyk adowe zadanie z arkusza odpowiedzi (w obu warunkach) Twarz A wyra a WSTR T w stopniu: 0% 100% Twarz A wyra a STRACH w stopniu: 0% 100% Twarz A wyra a Z O w stopniu: 0% 100% Twarz A wyra a SMUTEK w stopniu: 0% 100%

WP YW KONTEKSTU NA ROZPOZNAWANIE MIMICZNYCH EKSPRESJI 169 The role of context in the recognition of facial expressions of negative emotions in relation to gender Katarzyna Jab o ska, Monika Wróbel Institute of Psychology, University of ód ABSTRACT In the current study we investigated whether men and women differ in the extent to which the context influences their recognition of ambiguous facial expressions of negative emotions. To answer this question, we asked participants to judge several ambiguous emotional expressions that were juxtaposed with prototypical or neutral emotional expressions. We expected that when decoding ambiguous expressions women would be more susceptible to the influence of context than men. 160 students or university graduates including 80 women and 80 men participated in the study. The results indicated that the influence of context of prototypical facial expressions on the recognition of ambiguous facial expressions of negative emotions could be modified by gender. Men were found to be affected by contrast effect when rating the degree of sadness, whereas for women no such difference was observed. Key words: contrast effect, assimilation effect, emotional expression, emotion recognition, gender differences Z o ono: 16.07.2014 Z o ono poprawiony tekst: 1.12.2014/25.0.2015 Zaakceptowano do druku: 14.05.2015